analisis implementasi pendidikan karakter pada mata...
TRANSCRIPT
-
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V
DI SDN REJOMULYO 2
KABUPATEN KEDIRI
SKRIPSI
Oleh :
Olivia Rusyani
NIM : 201110430311096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
-
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V
DI SDN REJOMULYO 2
KABUPATEN KEDIRI
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH :
OLIVIA RUSYANI
NIM: 201110430311096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
NOVEMBER 2015
-
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V
DI SDN REJOMULYO 2
KABUPATEN KEDIRI
Oleh :
OLIVIA RUSYANI
NIM: 201110430311096
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 2 November 2015
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Thathit Manon A, M.Hum Dyah Worowirastri E, S.Pd,M.Pd
-
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V
DI SDN REJOMULYO 2 KABUPATEN KEDIRI
Oleh: OLIVIA RUSYANI (201110430311096)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 9 November 2015
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Bustanol Arifin, M.Pd 1. ...............................
2. Delora Jantung A, M.Pd 2. ...............................
3. Dra. Thathit Manon A, M.Hum 3. ...............................
4. Dyah Worowirastri E, S.Pd, M.Pd 4. ...............................
-
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Olivia Rusyani
Tempat tanggal lahir : Tulungagung, 9 Maret 1992
NIM : 201110430311096
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Pada Mata
Pelajaran IPA Kelas V di SDN Rejomulyo 2 Kabupaten Kediri” adalah hasil
karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan data sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 9 November 2015
Yang menyatakan,
Materai
Rp. 6000,-
Olivia Rusyani
-
PERSEMBAHAN
Sujud syukurku atas kehadirat ALLAH SWT, Sang Maha Apapun Di alam
Semesta Ini dengan memberi petunjuk, Penguasa atas ruh dan jasadku. Hanya
dengan rahmat dan karunia yang engkau berikan, aku mampu bertahan dan terus
berjuang dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan
benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Allah SWT yang senantiasa selalu memberikan aku kesehatan dan
kelancaran dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.
b. Ayah dan ibuku, Bapak Suyani dan Ibu Rusmi yang sangat aku sayangi dan
aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan
tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta
Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam
setiap Do’aku.
c. Kakak dan adikku, Fajar Henry Yanuar dan Feri Faturosy terima kasih atas
kasih sayang, dukungan, nasehat, dan kesabarannya menemani dan
memanjakanku.
d. Sahabat-sahabatku Novita Santi, Artika Prahesti, Ayun Praptiningtyas, Ukhfi
Asmaul dan keluarga besar penghuni Villa Isla terima kasih atas motivasinya,
semangatnya, dan kebersamaanya serta saling menghibur dikala suka maupun
duka.
-
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S. Al Insyiroh : 6)
-
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis
Kebijakan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif” dapat terselesaikan dengan baik.
Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita,
Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi
3. Ibu Dra. Thathit Manon Andini, M.Hum, selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
4. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing
penulis.
5. Ibu Karminten S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Rejomulyo 2 Kabupaten
Kediri yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Bapak Suyani, Ibu Rusmi, kakak dan adikku tercinta yang senantiasa
mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
7. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, November 2015
Penulis
-
DAFTAR ISI
Halaman Judul .......................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii
Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian................................................................ ......................iv
Halaman Persembahan ............................................................................................. v
Abstrak .................................................................................................................. vii
Kata Pengantar ....................................................................................................... ix
Daftar Isi................................................................................................................... x
BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang......................................................................... .................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................... ........ 5 C. Tujuan Penelitian............................................................................... .......... 6 D. Manfaat Penelitian....................................................................................... 6 E. Batasan Masalah .......................................................................................... 7 F. Penegasan Istilah ........................................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 9
A. Kajian Teori ................................................................................................ 9 1. Pendidikan Karakter .................................................................................... 9 2. Nilai-nilai karakter untuk siswa SD ......................................................... 13 3. Pendidikan Karakter di Sekolah .............................................................. 17 4. Hakikat Pembelajaran IPA SD................................................................. 20 5. Materi Pembelajaran IPA ........................................................................ 22 6. Nilai-nilai karakter pada pembelajaran IPA kelas V SD ......................... 23 7. Karakteristik Anak SD ............................................................................. 24 B. Penelitian Yang Relevan .......................................................................... 26 C. Kerangka Pikir ......................................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 30
A. Pendekatan dan Jenis penelitian ................................................................. 30 B. Kehadiran Peneliti ...................................................................................... 31 C. Lokasi dan waktu Penelitian ...................................................................... 31 D. Sumber Data ............................................................................................... 31 E. Teknik Pengumpulan Data........................................................................ . 32 F. Prosedur Penelitian..................................................................................... 33 G. Analisis Data .............................................................................................. 35 H. Uji Keabsahan Data ...................................................................................37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 39
A. Hasil Penelitian.......................................................................................... 39 B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 64
A. Kesimpulan ................................................................................................. 64 B. Saran ........................................................................................................... 65
-
DAFTAR PUSTAKA....................................................................... .................... 66
LAMPIRAN .......................................................................................................... 68
-
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Delapan belas nilai karakter .......................................................... ...... 14
Tabel 2.2 Indikator keberhasilan delapan belas nilai karakter ............................ 16
Tabel 2.3 Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran ....................... 18
Tabel 2.4 Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA pada kelas V ....................... 22
Tabel 4.1 Pengamatan pelaksanaan intregasi nilai karakter dalam pembelajaran 56
Tabel 4.2 Pengamatan keberhasilan intregasi nilai karakter dalam pembelajaran 57
-
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................. 29
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian .......................................................................... 33
Gambar 3.2 Alur Proses Analisis Data ................................................................ 35
Gambar 4.1 RPP Yang Terdapat Pendidikan Karakter ....................................... 41
Gambar 4.2 Guru Menggunakan media tumbuhan hijau .................................... 43
Gambar 4.3 Guru Menunjuk Beberapa Siswa .................................................... 44
Gambar 4.4 Peserta didik Bersalaman Dengan Guru Ketika Pulang .................. 45
Gambar 4.5 peserta didik Berdoa Sebelum Memulai Pembelajaran ................... 46
Gambar 4.6 Salah Satu Peserta Didik Menjawab Pertanyaan ............................. 47
Gambar 4.7 peserta didik Meletakkan Tumbuhan Sesuia Jenisnya .................... 48
Gambar 4.8 Peserta didik Melakukan Kerja Kelompok ..................................... 48
Gambar 4.9 Guru Memantau Pada Setiap Kelompok ........................................ 49
Gambar 4.10 Ketua Kelompok Melaporkan Hasil Kerja Kelompok .................. 50
Gambar 4.11 Peserta didik Mengerjakan Lembar Kerja Individu ...................... 50
Gambar 4.12 Peserta didik Mengumpulkan Tugas Tepat Waktu ....................... 51
Gambar 4.13 Peserta didik mengerjakan ulangan harian dengan tertib .............. 52
Gambar 4.14 Guru mencocokkan serta membahas jawaban ulangan harian....... 53
-
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Observasi ........................................................................... 68
Lampiran 2 Lembar Hasil Observasi ................................................................... 75
Lampiran 3 Lembar Hasil Wawancara ................................................................ 91
Lampiran 4 Dokumentasi .................................................................................... 95
Lampiran 5 RPP dan Silabus ............................................................................... 98
Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian ........................................................... 114
Lampiran 7 Daftar Riwayat Hidup Penulis ........................................................ 116
-
Daftar Pustaka
Basar, Abdul. 2012. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan di SDN Bendungan Wates Kulon Progo
Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Faadhilah, Muhammad.2013.Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jogjakarta
:Ar-ruzz media.
Jiwandana, Drajat S. 2013. Penggunaan guided discovery learning untuk
meningkatkan hasil belajar ipa pada siswa kelas IV SDN Mendalanwangi
01 Wagir Malang. Sripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
Pedoman Sekolah. Jakarta : Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat
Kurikulum dan Perbukuan.
Kesuma, Dharma dkk. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di
Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosyada Karya Offset.
L.N, Syamsu Yusuf & Sugandhi, Nani M. 2011. Perkembangan Peserta Didik.
Jakarta:Rajawali Pers.
Masnur, Muchlis. 2011. Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
Mulyasa. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
-
Munawiya. 2015. Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran
Pendidikan Karakter Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN Dinoyo 3.
Sripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang.
Pusat Berbahasa. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi, Ruang Lingkup Bahan Kajian IPA untuk SD/MI.
Sahlan, Asmaun & Prasetyo, Angga Teguh. 2012. Desain Pembelajaran Berbasis
Pendidikan Karakter. Jogjakarta:Ar-ruzz media.
Samani, Muchlas & Hariyanto. 2013. Pendidikan Karakter. Bandung:PT Remaja
Rosyadakarya.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Cet 19.
Susanti, Novita Elly. 2014. Analisis Pendidikan Karakter Pada Muatan Lokal
Bahasa Jawa Kelas IV SDN Purwantoro 1 Malang. Skripsi tidak
diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung:PT Remaja
Rosyada Karya Offset.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek.
Jakarta:Prestasi Pustaka.