analisis integral de salud 2015

8/18/2019 Analisis Integral de Salud 2015

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MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA

ANÁLISIS SITUACIONAL INTEGRAL DE LA SALUD, 2015CENTRO DE SALUD ROBERTO ASTUDILLO

FECHA DE ELABORACIÓN: 1-Enero-2015

FECHA DE ACTUALIZACION: 30-Junio-2015EQUIPO DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD

MÉDICO S!:Dra. Betsy Campuzano

ENFERMERA"O S!:Lcda. Mónica rtiz !.

Lcda. Cint"ya #r$i%&s '.Lcdo. Ceci%io (era ).

Lcda. (i*iana Domin$uez C.Lcda. +osa ,arra .

Lcda. %iana Mar/uez

OTROS PROFESIONALES QUE LABORAN EN EL CENTRO DE SALUDMd. Ma. Ester León N.

Md. Carla Sampedro M.Md. Lissethe Velasco M.

Md. Tamara Rivera R.Obstetriz Claudia Calderón S.Obstetriz n!"lica studillo

Odontólo!o #or!e $ualpa

Odontólo!a Elizabeth %esiderio

RESPONSABLE DE PROMOCIONOdont. #or!e $ualpa

RESPONSABLE DE ESTADISTICASr. Ronal Rizo C.

RESPONSABLE DE FARMACIASr. &abricio Tubón L.

Ministerio de !a%ud ,%ica de% Ecuador Mapa de rutas de e*acuación internay eterna y sitios se$uros.

1


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1.Índice2# INTRODUCCION.........................................................................................................3

$# DIAGNÓSTICO COMUNAL......................................................................................3

$#1# D%&'()%*( S+%-......................................................................................................4

$#1#1# A(/'''(/') H%)/*%+)..................................................................................4$#1#2# D')%%*( 3 -(4.%)%) F)%+6E)-%-. ' .- C+&7(-..................................

$#1#$# S%/7-%*( S+%+'&+849%-...........................................................................6

$#1## C+&+)%%*( '&+849%- +&7(-...............................................................6

$#1#5# S%/7-%*( ' ;7.('-


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ROBERTO

ASTUDILLO

Dimensión

Social

Dimensión

Urbana

Dimensión

Económica

Dimensión

Institucional

rinden datos rea%es y con:ia%es.Este traa;o se encuentra estructurado en un dia$nostico $enera%9 /ue contiene in:ormación9de


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$#1# D%&'()%*( S+%-.+oerto 'studi%%o tiene por *ecinos a %a parro/uia rura% mi%a$re>a Marisca% !ucre9 por e%

norte9 a %os cantones de ?a$uac"i y Marce%ino Maridue>a9 por e% sur9 a% cantón )aran;ito

por e% este9 y a %a parro/uia urana Mi%a$ro por e% oeste.

$#1#1# A(/'''(/') H%)/*%+)

E% cantón Mi%a$ro contaa con sus tres parro/uias +ura%es9 /ue eran@ )aran;ito9 C"oo y

Marisca% !ucre. Lue$o /ue %a parro/uia )aran;ito9 se e%e*ó a %a cate$or=a de Cantón9 "ec"o

ocurrido e% 5 de octure de 1.82A por %o /ue Mi%a$ro perdió de esta manera una de sus tresparro/uias +ura%es9 ante %o cua% %os po%adores de% recinto Cruce de (enencia9 uicado en %a

intercepción de% carretero Mi%a$ro )aran;ito y carretero (enecia Centra% C"imo de

(enenciaA or$anizados en e% Comit& ,+ ,'++#'L'C)9 /ue inte$rado por e%

!e>or Lu=s Jara Jara9 Li*ino +einoso9 !e$undo Centeno9 +emi$io Lituma9 Lorenzo (i%%a%ta9

(icente Ba;a>a9 )e%son (a%arezo y otros9 emprendieron %a "istórica %aor de $estionar %a

parro/uia%ización de% entonces +ecinto Cruce de (enencia.

,resentada %a petición ante e% Municipio de Mi%a$ro9 e% Conse;o Cantona% de Mi%a$ro9

presidido por e% se>or )orman ea Duro9 e% nomre de +oerto

'studi%%o se :ue :ami%iarizando entre sus "aitantes y "oy con or$u%%o pronunciamos e%

nomre de este *a%iente "&roe mi%a$re>o.


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+oerto 'studi%%o :ue un *a%eroso "&roe Mi%a$re>o /ue o:rendó su *ida de:endiendo

nuestra "eredad territoria%9 cuando actuaa en e% destacamento mi%itar :ronterizo Forres

Causana de% riente Ecuatoriano9 su nomre comp%eto es ,a%o +oerto 'studi%%o

(a%*erde9 /uien nació e% de ;unio de 1.665 y murió e% 26 de ;u%io de 1.804A cuenta %a

"istoria /ue e% so%dado ,a%o +oerto 'studi%%o (a%*erde9 e% d=a de su muerte pretendió izar

e% trico%or ecuatoriano9 cuando :ue aatido por una ro9 e%

nomre de +oerto 'studi%%o se :ue :ami%iarizando entre sus "aitantes y "oy con or$u%%o

pronunciamos e% nomre de +oerto 'studi%%o.

La circunscripción territoria% de %o /ue "oy es %a parro/uia +oerto 'studi%%o9 :ormaa parte

de %a "acienda de propiedad de %a :ami%ia +oca:uerte9 /ue se etend=a a %o %ar$o y anc"o de

%a %=nea :&rrea9 desde %a "acienda +oca:uerte9 en %as cercan=as de Bucay9 pasando por

)aran;ito "asta %a "acienda !an Mi$ue%9 de propiedad de %a :ami%ia +orer9 en Mi%a$roA se

cree /ue a %a :ami%ia +oca:oerte *endió parte de esta acienda9 /ue comprende %o /ue "oy

es %a parro/uia +oerto 'studi%%o9 a una :ami%ia de ape%%ido +osa%es9 de ori$en ita%iano9

/uienes pusieron e% nomre de acienda (enecia9 a este sector9 deido un :uerte tempora%

in*erna%9 /ue inundó $ran parte de estas tierras y principa%mente por estar a>ada por %os

r=os Mi%a$ro9 (enecia y C"imo9 as= como por un sin nmero de esteros y riac"ue%os9 /ue

resu%taan de $ran uti%idad para e% cu%ti*o de arroz.


5


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La :ami%ia +osa%es9 para una me;or administración de su "acienda9 :ormó tres puntos con

casa de "acienda9 siendo %a principa% casa de "acienda %a uicada en %o /ue "oy es e% recinto

(enecia Centra%9 %a otra casa de "acienda estu*o uicada en e% centro de %a "acienda

denominada (enencia9 esto es9 donde :ue e% recinto Cruce de (enencia9 "oy caecera

parro/uia% de +oerto 'studi%%o9 y por %timo %a otra casa de "acienda estu*o uicada donde

"oy es e% recinto C"imo de (eneciaA %a acienda (enencia se constituyó en una "acienda

netamente a$r=co%a y con etremadas se$uridades9 pues era pro"iido e% %ire tr


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,or e% oeste@ parro/uia Mi%a$ro.

nte$ran %a parro/uia +oerto 'studi%%o %a "acienda (enecia sector 1 y 2.

LISTADO DE LAS UNIDADES DE POBLACION MAS PEQUEAS, SECTORES,

BARRIOS, RECINTOS, COMUNIDADES:

- +ecinto %or de% Bos/ue

- +ecinto !an 'ntonio

- +ecinto !an :rancisco de Iuai

DESCRIPCION DE POBLACIONES DE DIFICIL ACCESO POR SITUACION O

CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS

Man$a de Je;&n9 ,apaya%9 (ue%ta de% ,iano9 Ia%a9 '%emania9 C"i%e y m


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pa=ses *ecinosA donde con e% es:uerzo de su traa;o "an %o$rado en*iar remesas económicas9

$enerando comodidad y ienestar a sus :ami%iares.

$#1## C+&+)%%*( '&+849%- +&7(-.TOTAL DE LA POBLACION POR SEO, EDAD

,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ E- a>os@ H+&os@ 122 118 241

,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 2 a>os@ 115 111 227





,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ a>os@ 108 112 221












,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 18 a>os@ 10 115 222,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 20 a>os@ 85 105 200





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10/39










,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 33 a>os@ 7 144






















8


11/39






















,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ a>os@ 16 16 37










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,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 83 a>os@ 2 - 2


,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 87 a>os@ - 2 2


,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ 100 a>os@ - 2 2,o%ación de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o de@ Fota% a>os@ 5711 5212 1062

INDICE DE FEMINIDAD

,'++#',BL'C) FF'L ,BL'C) DE M#JE+E! )DCE

EM)D'D

+BE+F '!F#DLL 11.850 4238 81.4K

TASA DE CRECIMIENTO

,'++#' F'!' DE C+ECME)F ')#'L 2001-2013

+BE+F '!F#DLL MB+E! M#JE+ FF'L

2.11K 2930K 2920K

INDICE DE DEPENDENCIA

,'++#' )DCE DE DE,E)DE)C'

+BE+F

'!F#DLL 2001 2013

50.80K 4793K


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$#1#5# S%/7-%*( ' ;7.('-a9 '%emania9 C"i%e y m


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H+&


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*ez por semana y espera encontrar todo %o /ue necesita en un nico "ipermercado.

$#1#=# S'>%%+) S+%-.')

De acuerdo a %os ser*icios socia%es /ue se rindan en %a parro/uia +oerto 'studi%%o a%:ina%izar e% a>o 2014 se pod=a *isua%izar %a :a%ta de capita% "umano para %a atenciónadecuada en sa%ud pero con e% incremento de persona% rura% entre e% mes de diciemre de%2014 e inicios de% 2015 se incrementó mo de sa%ud rura% e% persona% /uein$resó e% 1 de septiemre de% 2014.

La parro/uia +oerto 'studi%%o carece de sitios recreati*os y c%ues socia%es para e%entretenimiento de %a po%ación tanto ;o*en como adu%ta y sore todo para %os de %a terceraedad. ,or ese moti*o se est< con:ormando en e% centro de sa%ud de% M!, %os c%ues de

"ipertensos9 dia&ticos9 de% adu%to mayor y %os ado%escentes con %a :ina%idad de %o$rar unainte$ración entre e%%os y /ue se cree %a cu%tura de %as inte$raciones para /ue en suscomunidades se :ormen %os espacios recreati*os.Fami&n se cuentan con %=deres comunitarios %os cua%es est


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uente@ odont. Jor$e ua%pa C. ,romoción y pre*ención C.!. +oerto 'studi%%o. 2015.

$#1#?# S%/7-%*( S%)/'&- E7-%+(-.

A(-.9-


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Fota% de personas de %a edad de re:erencia en e% a>o t

NUMERO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATI;OS

'proimadamente un 71K de %os po%adores de %a zona rura% "a terminado %a instrucción

primaria9 e% 1K %a secundaria y e% 2.7K %a superior9 cerca de un 8K no tiene nin$n tipo de

instrucción tanto en "omres y mu;eres.

En cuanto a %as escue%as :isca%es eisten cuatro en %a zona rura%9 e% $&nero de estas escue%as

es mita9 en +oerto 'studi%%o. Fenemos %as escue%as 'dón Ca%derón9 Judit" 'cu>a9

Car%os Ben;am=n +osa%es y J"on . Sennedy.

Eiste 1 co%e$ios en e% os asi$nados

)in$uno 0

Centro de '%:aetización 1 a>o 3


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Centro de '%:aetización 2 a>os 5

Centro de '%:aetización 3 a>os

,rimaria %os aproados en primaria

EIB T 1 a>o 0

EIB 2-10 a>o %os aproados en EIB -1

!ecundaria %os aproados en secundaria U

Media %os aproados en media U 10

!uperior uni*ersitaria o no uni*ersitaria %os aproados en ese ni*e% U 13

,ost$rado %os aproados en post$rado U 16

DESERCION ESCOLAR

istóricamente9 es un :enómeno re%ati*amente recienteA aparece despu&s de imp%antarse en

%a mayor=a de %os pa=ses una educación $enera%izada9 una esco%aridad o%i$atoria9 y se

acenta con e% proceso de democratización de %a educación

Lo importante es ana%izar %as causas de% :racaso en cuestión y uscar %as me;ores so%uciones

posi%es. En ocasiones e% :racaso esco%ar no se dee a% ni>o9 sino a %a escue%a9 a %a pocaca%idad de %a educación9 %a :ormación de% pro:esorado9 e% nmero de a%umnos por au%a9 %a

dedicación.

Es importante tener en cuenta /ue %a capacidad y rendimiento de% a%umno9 no *ienen

determinadas por su ni*e% inte%ectua% sino tami&n de otras circunstancias como e% medio

cu%tura%9 %a sa%ud9 %a persona%idad.

Las ca%i:icaciones son una manera de e*a%uar :undamenta%mente administrati*a y para nada

tienen en cuenta a%$unos de %os o;eti*os m


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)o todo e% /ue repite9 aandona o no otiene %a titu%ación pre*ista es ya un :racasado9 por e%

contrario puede ser %a :orma de e*itar%o9 a:ianzando sus conocimientos o tomando un nue*o

camino m


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sore e% derec"o a rec%amar una educación de mayor ca%idad para sus "i;os.

La :a%ta de a:ecto en e% nc%eo :ami%iar am&n de otros pro%emas es un :actor

desencadenante en mo *i*a9 *ea9 oi$a9

etc.9 *a a condicionar su *ida y %e *a a tomar como persona. Los ni>os son como espon;as y

todo %o /ue *en %es %%ama %a atención y mo *ea desinte$rado su

amiente y empiece a sentirse desprote$ido9 aandonanza9 :a%ta de medios.

'nte e% :racaso de un estudiante %o primero /ue se deer=an cuestionar %os padres9 es si su

"i;o dispone de %as necesidades inte%ectua%es re/ueridas por %os pro$ramas esco%ares de%

curso9 y en su de:ecto cu


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En cuanto a %a situación de sa%ud. La parro/uia cuenta con un dispensario m&dico de%

!e$uro !ocia% /ue se encuentra uicado en e% recinto (enecia de C"imo9 as= como e%

Centro de !a%ud +oerto 'studi%%o uicado en e% centro de %a comuna y /ue pertenece a%

M!,.

Basados en %os art=cu%os de %a Constitución de% Ecuador de% 20069 En %o re:erente a %o de %a

sa%ud@

'rt. 32.- La sa%ud es un derec"o /ue $arantiza e% Estado9 cuya rea%ización se *incu%a a%

e;ercicio de otros derec"os9 entre e%%os e% derec"o a% a$ua9 %a a%imentación9 %a educación9 %a

cu%tura :=sica9 e% traa;o9 %a se$uridad socia%9 %os amientes sanos y otros /ue sustentan e%

uen *i*ir. E% Estado $arantizar< este derec"o mediante po%=ticas económicas9 socia%es9cu%tura%es9 educati*as y amienta%esA y e% acceso permanente9 oportuno y sin ec%usión a

pro$ramas9 acciones y ser*icios de promoción y atención inte$ra% de sa%ud9 sa%ud seua% y

sa%ud reproducti*a. La prestación de %os ser*icios de sa%ud se re$ir< por %os principios de

e/uidad9 uni*ersa%idad9 so%idaridad9 intercu%tura%idad9 ca%idad9 e:iciencia9 e:icacia9

precaución y io&tica9 con en:o/ue de $&nero y $eneraciona%.

'rt. 42.- E% Estado $arantizar< e% derec"o a %a sa%ud9 su promoción y protección9 por medio

de% desarro%%o de %a se$uridad a%imentaria9 %a pro*isión de a$ua pota%e y saneamiento


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sa%ud oser*ando %as necesidades de %a parro/uia +oerto 'studi%%o.

Entre %os principa%es compromisos se deta%%an %os m


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- ,ersona% de !er*icio armacia- ,ersona% de !er*icio Wrea de %impieza

POBLACION DE COBERTURA

)mero de "aitantes 6.25

CARACTERISTICAS DEL ACCESO: TIEMPO, DISTANCIA

E% tiempo de acceso de %a comunidad a% Centro de !a%ud +oerto 'studi%%o desde %a

principa% e% tiempo es de 10 minutos.

HORARIO DE ATENCION PERSONAL QUE LABORA EN EL CENTRO DE

SALUD

+'+! E!F'BLECD! !EIX) C+)I+'M' DE 'CF(D'DE!.

!E F+'B'J' E) +'+! DE L#)E! ' !'B'D de 6@00 a 17@30

$#1## E7%-&%'(/+ C+&7(%/-%+

DIRECTIVAS DE LOS COMITÉ LOCAL DE SALUD DE LAS UNIDADESOPERATIVAS

NOMBRE DEL COMITÉ: “ROBERTO ASTUDILLO”DIRECTORA:DRA. BETSY CAMPUZANO TLFNO:0994363412RESPONSABLE DE PROMOCIÓN:ODONT. JORGE HUALPARESPONSABLE DE PARTICIPACIÓN SOCIAL:ING. CATALINA DELGADO

NOMBRES CARGO DIRECCIÓN

GUILLERMO

ALBARRACIN

PRESIDENTE

Roberto AstudilloUFREDO SABANDO VICE-PRESIDENTE Los CachiotePAULA GUZMÁN TESORERA Roberto AstudilloSEGUNDO ALBARRACÍN SECRETARIO Roberto Astudillo


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ORLANDO LALAMA 1ER VOCAL Roberto Astudillo JORGE TACURI 2DO VOCAL Roberto Astudillo

uente@ odont. Jor$e ua%pa C. ,romoción y pre*ención C.!. +oerto 'studi%%o. 2015.

ACTI;IDAD DEPORTI;A:' %o %ar$o de %a parro/uia se encuentran uicadas ciertas canc"as deporti*as.Este tipo de in:raestructura permite a %a po%ación tener di*ersión y sore todos %os %u$aresde encuentros para rea%izar una serie de acti*idades socia%es y cu%tura%es ta%es como in$osso%idarios9 ai%es9 entre otros.

PROBLEMAS ;ISUALIZADOS:

a%ta de terrenos disponi%es para ser incorporados a% uso recreaciona% deporti*o dado e%a%to $rado de conso%idación urana.,o%ación con una cu%tura deporti*a orientada principa%mente "acia %a pr


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n$esta ecesi*a de a%co"o%Des%izamiento nestai%idad de ta%udes en *=as

principa%es.Ca%zada

Destrucción de *i*iendaspor %os des%izamientos de%os terrenos.

ncendios Manipu%ación de materia%

comusti%e tipo $aso%inas omaderas.

uema de *i*iendas

ocasiona%mente

Contaminación porresiduos só%idos

Botaderos de asura y desec"osor$


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PREPARACION

,ara atender en caso /ue sepresente un e*ento ad*erso en %osrecintos /ue se encuentran cerca de%os %u$ares de pe%i$ro ta%es como(enecia centra% por donde cruza e%

r=o.

RESPUESTA

E% persona% /ue se encuentra%aorando en :orma rutinaria en e%Centro de !a%ud para atender %asemer$encias mientras /ue e% restode% persona% se encuentra en %acomunidad atendiendo %asemer$encias de %os recintos ycaptando pacientes en $rupos deries$o.

Fuente: C.S. ROBERTO ASTUDILLOEl!o"do #o": L$d. M%ni$ O"ti& S.

Brigadas Operativas:

BRI+ADAS DE INTERENCI)N%ependiendo del horario' el personal de !uardia asumir( las responsabilidades

de las actividades por bri!adas )Tar*etas de actividades en ane+os,.

Estas bri!adas aplica para los Tipo C

BRI+ADA CONFORMACI)N

EACUACI)N NO APLICA

INCENDIOS NO APLICA

Fuente: C.S. ROBERTO ASTUDILLOEl!o"do #o": L$d. M%ni$ O"ti& S.

P"o$edi/ientos #" l 0!ilit$i%n de es#$ios

Se procede a identi-car los espacios /sicos en los cuales se instalaran

las carpas o puestos de a0uda. Tambi"n por ser (rea rural se podr(n utilizar escuelas en los sectores1ue son propensos a inundaciones como alber!ue para los damni-cados.

Flu1og"/ ( #"oto$olos #" l ten$i%n de 2i$ti/s en /s


25


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IDENTIFICACIÓN DELSECTOR DONDE ESTÁNLAS VICTIMAS (Para poder

ir a buscarlas)

COMUNICACION CONLOS LÍDERES

COMUNITARIOS DELRECINTO

CORRESPONDIENTE (Nos

informará de la situación)

C.S. ROBERTO ASTUDILLO(se darán los primerosauxilios, se estabilizaran alas victimas y se procederá a

su traslado)

AMBULANCIA DEL ECU911 O DE LOS BOMBEROS(Procederá al traslado de lasvictimas al Hospital)

HOSPITAL LEONBECERRA MILAGRO (lasvictimas serán trasladadas alHospital para recibir

atención según el caso que

amerite)

Estdos de le"t ( l"/ utili&"se nte l o$u""en$i de une2ento d2e"so

I&.'&'(/+ A.-&- '%ertaBotón de p


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LA COMUNIDAD

COMUNICA EL EVENTO

ADVERSO AL LIDER

COMUNITARIO

EL LIDER COMUNITARIO

SE COMUNICA CON LA

DIRECTORA DEL C.S.

ROBERTO ASTUDILLO

LA DIRECTORA LLAMA

AL PERSONAL QUE VA A

COLABORAR EN EL

AUXILIO DE LAS

VICTIMAS (ECU 911,

POLICIA NACIONAL,

BOMBEROS)

Me$nis/o ( "es#ons!le de l $ti2$i%n del #ln 6E1e/#lo7

El responsable de la bri!ada' )%irector del C.S., debe comunicarse conlos l/deres comunitarios para coordinar en con*unto el socorro de lasv/ctimas' si amerita la emer!encia se trasladar( un e1uipo de salud paraatender a las v/ctimas en el lu!ar del desastre. 2osteriormente 0 0acontrolada la situación se ubicaran a las v/ctimas en alber!ues si uera el

caso de inundación 0 si ha0 v/ctimas de !ravedad 1ue re1uieran ma0oratención se proceder( a trasladar al $ospital León 3ecerra de Mila!ro.

Me$nis/o ( "es#ons!le de l 5nl de l e/e"gen$i

RESPONSABLE: %R. 3ETS4 CM256NO R766O 8 %7RECTOR C.S.RO3ERTO ST5%7LLOMECANISMO: Llamado de emer!encia a los l/deres comunitarios'lle!ada de las bri!adas de salud a las zonas de desastres' comunicacióncon el responsable de la bri!ada' traslado de las v/ctimas a los alber!ueso al centro de salud.

o$e"3 O5$il #E&E %E 3R79%: %R. 3ETS4 CM256NO R766O%7RECTOR C.S. RO3ERTO ST5%7LLO


2


29/39

Mt"i& de Red de "e8e"en$i ( $ont" "e8e"en$i. I(.7% &-- ''9''(%-! D-/+) - .-) %()/%/7%+(') 7' '(>-( - .+) -9'/-+)

NOMBRE DE LAINSTITUCI)N

DIRECCI)N MEDIO DECOMUNICACI)N

DISPONIBLE

TITULAR DELESTABLECIMIENT

O

SERICIOSQUE PRESTA

CAPACIDAD'OSPITALARIA

C.S. ROBERTOASTUDILLO

'os#itl Le%nBe$e""Milg"o

'os#itlA!"0/ Bit"Dáge" 9N"n1ito

A. UAN;ISNET' ,CALLE S??


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+UILLERMOALBARRACIN

UFREDO SABANDO

PAULA +U@MAN

ORLANDO+AILANE@

A2enid els$o I!""

ene$i Cent"l

C/#/ento

ene$i de C0i/!o

Comunicación con el *ee de bri!adas

Traslado de losheridos



Fuente: C.S. ROBERTO ASTUDILLOEl!o"do #o": L$d. M%ni$ O"ti&

Implementación del Plan para centro de salud.• Elaboración

• probación

• Socialización

• Capacitación

• plicación del 2lan )Simulacro,

• Evaluación

# BASES DEL PLAN DE DESARROLLOCOMUNAL

En cuanto a este =tem se encuentra en %a dimensión socia% %o si$uiente@

#n sistema educaciona% y e/uipamiento /ue dee acondicionarse a %a nue*a composiciónet


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/ue sean *ia%es y :acti%es para e% ene:icio de %a comunidad9 tratando de /ue %a atenciónsea m


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E+(*&%-

La rica *ariedad de acti*idades económicas son %a ase de% desarro%%o de %a po%ación y %a

comuna en e% conteto.

E% I'D municipa% en con;unto con e% persona% de% Centro de !a%ud como apoyo inte$ra% a

%a :ormación y :orta%ecimiento de %a ase económica :ami%iar9 centrada en e%

reconocimiento de% patrimonio cu%tura% de %as personas y e% entorno.

5## P%(%%+) '(/-+) '( .- D%&'()%*(I()/%/7%+(-.

De acuerdo a %os principios centrados en %a dimensión instituciona% tenemos /ue Laatención a% *ecino9 y e% ro% de ser*icio p%ico de% Comit& Loca% de !a%ud y e% I'DMunicipa% en con;unto con e% centro de sa%ud9 son e% e;e principa% de %a responsai%idad deesta $estión9 %a /ue se re:orzar< con e% me;oramiento de %a in:raestructura eistente de %asdependencias /ue aco;an adecuadamente a% usuario y a /uienes traa;amos por e%%os.

=# CONFIGURACIÓN DE LA IMAGENOBETI;O

E% concepto de ima$en o;eti*o se *incu%a a un con;unto de deseos y aspiraciones /ueepresan %o /ue /ueremos ser y como deseamos /ue nos percian. )uestra ima$en es %as=ntesis de un con;unto de aspectos o;eti*os y su;eti*os /ue para e% %ar$o p%azo crean %aima$en co%ecti*a de %a ,arro/uia +oerto 'studi%%o.

?#OBETI;OS GENERALES PARAALCANZAR LA IMAGEN OBETI;O

,reparar y or$anizar %os recursos :=sicos9 "umanos y tecno%ó$icos disponi%es9 paraen:rentar y reducir %os e:ectos de %os :enómenos natura%es /ue puedan causara:ectación sore *idas e in:raestructura en e% conteto territoria% de% Centro de !a%udY+oerto 'studi%%oZ.

Coordinar de manera uni:icada todas %as inter*enciones de emer$encia.


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Brindar asistencia a %a po%ación atención de "eridos y personas /ue re/uieranatención m&dica.

n:ormar permanentemente a %a comunidad en e%


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Mapas deRiesgos del

establecimiento


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En %a actua%idad %as condiciones de% centro de sa%ud est< en ries$o por/ue carece de puertade emer$encia9 e/uipos contra incendios9 rutas de e*acuación e insumos para atender unaemer$encia de $ran ma$nitud.

M# de "uts de e2$u$i%n inte"n ( ete"n ( sitios segu"os.

!e "an esco$ido sitios en %os /ue e*entua%mente se eri$ir=an a%er$ues tempora%es9 en casode emer$encia dec%arada /ue o%i$ue a %e*antar campamentos para re:u$iados.

Los mapas /ue se presentan a continuación indican %os sitios de a%er$ue esco$idos para%e*antar %os campamentos para e*entua%es re:u$iados.

Los mapas /ue se muestran a continuación corresponden a %o si$uiente@

Mapa de zonas se$uras y a%er$ues tempora%es para inundaciones por desorde de% +=o.


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C'LL

E

C'LLE

C'LLE ,#E+F' DE


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E;em

Mapa de zonas se$uras y a%er$ues tempora%es para inundaciones por %%u*ia torrencia%.

DATOS ESTADSTICOS ENERO UNIO 2015


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Fuente: Sr. Ronal Rizo. Base estadística C.S. Roberto Astudillo



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analisis integral de salud 2015

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