Analisis Kesilapan Umum Pelajar berdasarkan GredPeperiksaan Diagnostik Tingkatan 4 2015

Gred Bilangan Pelajar Komen

A- 1

Kertas 1 Mencuba semua soalan. Cuai semasa pengiraan (eg soalan 3) dan simbol negatif (eg soalan 6). Tidak mahir topik sepenuhnya (eg soalan 16 berkaitan had). Tidak mahir soalan KBAT (eg soalan 24 dan 25).

B+ 2

Kertas 1 Mencuba semua soalan tetapi tidak dijawab dengan sempurna. Separuh daripada soalan salah. Cuai semasa guna rumus dan membundarkan kepada kurang empat angka bererti. Tidak mahir topik sepenuhnya seperti Indeks dan Logaritma, dan Pembezaan. Tidak mahir soalan KBAT.

B 4

Kertas 1 Mencuba semua soalan tetapi tidak dijawab dengan sempurna. Separuh daripada soalan salah. Cuai dalam pengiraan. Jalan kerja betul tapi jawapan salah. Tertinggal simbol pi. Membundarkan kepada kurang empat angka bererti dan semasa pengiraan. Tidak mahir topik sepenuhnya seperti Indeks dan Logaritma, dan Pembezaan. Tidak mahir soalan KBAT.

C+ 2

Kertas 1 Mencuba semua soalan tetapi tidak dijawab dengan sempurna. Separuh daripada soalan salah. Membundarkan kepada kurang empat angka bererti. Cuai pengiraan. Tidak mahir dalam beberapa topik seperti Indeks dan Logaritma, dan Pembezaan. Tidak mahir soalan KBAT sehingga langsung tidak mendapat markah.

C 6

Kertas 1 Ada soalan yang langsung tidak dicuba jawab. Membundarkan kepada kurang empat angka bererti. Cuai pengiraan. Tidak mahir dalam beberapa topik seperti Indeks dan Logaritma, dan Pembezaan. Kebanyakan konsep kurang

betul dan dapat markah separuh. Tidak mahir soalan KBAT sehingga langsung tidak mendapat markah.