analisis medio año cenafac 2015
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Distrito Educativo No.5 JULIO 2015 [email protected]
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Centro Educativo
Nacional De Formacin
Artstica Y Cultural
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Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural
CENAFAC
Informe
Evaluacin de medio ao
ANLISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS
Abogada: Ana Colindres
Directora Distrital N 05
Fecha: 15 de julio de 2015
Tegucigalpa M.D.C.
Honduras C.A.
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INTRODUCCION
Con el propsito de informar a las autoridades superiores los avances que los estudiantes del Centro Educativo
Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo
Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn; se ha elaborado el presente documento, el cual contiene
un anlisis de cada uno de los grados en porcentajes (%) del primero al sexto grado y que refleja el
rendimiento acadmico que se ha obtenido por cada docente en el primer y segundo parcial con sus
respectivos nios y nias, reflejando el aprovechamiento del proceso
Con este documento se tomarn las estrategias necesarias para mejorar aquellas reas donde se presenten
niveles bajos de rendimiento en los estudiantes, y as culminar con xito el ao escolar.
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ANLISIS DE RESULTADOS DEL 1 GRADO SECCIN NICA AO 2015
Los resultados en promedio obtenidos durante el primer semestre en las asignaturas respectivas fueron los siguientes:
Los resultados en promedio obtenidos durante el primer semestre en las asignaturas respectivas fueron los siguientes:
Ciencias Naturales: 89.9%
Ciencias Sociales: 90.08%
Educacin Artstica: 86.5%
Educacin Fsica: 96.14%
Espaol: 85.29%
Ingls: 91.69%
Matemticas: 89.08%
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OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1
Las asignaturas de menor rendimiento son: Educ. Artstica, Espaol y Matemticas
Las asignaturas de mayor rendimiento son: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales ingls y Educacin Fsica
La media global anda en 89.63%
En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias, tendientes a mejorar el rendimiento de los
alumnos con menor ndice acadmico
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Observaciones importantes del grafico n#2
1. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.
2. Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.
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Anlisis de indicadores Educativos
Nivel Educacin Bsica
CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
Indicador Informacin Requerida Descripcin
de la frmula
Porcentaje
actual
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Matrcula
consolidada del
6 grado
0/38 X100
0
%
N
V
20
18
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PLAN DE CENAFAC
Para aumentar la promocin del 1to grado y elevar el rendimiento acadmico de un ndice de 89.63% a un ndice
mayor.
I. DATOS GENERALES:
A. Escuela: CENAFAC
B. Grado: 1to
C. Seccin: nica
D. Maestra: Francis Yamileth Bentez
E. Fecha: 15 /07/2015
II. PRESENTACION:
Basndonos en el anlisis de los resultados obtenidos en el primer semestre del presente ao, en el grado Primer, nos
encontramos con cero reprobaciones, sin embrago, encontramos aspectos importantes como ser:
1. La nota mnima es lograda por las oportunidades mltiples que se permiten.
2. Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.
Por ello presentamos el siguiente plan para incrementar los ndices de rendimiento acadmico en el siguiente
semestre.
C._ JUSTIFICACIN
El propsito del presente plan tiene como finalidad emprender diversas estrategias de evaluacin de los contenidos
programticos del Currculum Nacional Bsico en cada asignatura, tendientes a mejorar los ndices de rendimiento
acadmico. Tambin se implementan acciones para conocer el contexto socio econmico del alumno y comprender de
qu manera influye en su rendimiento.
D._ OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del Primer grado mejoren su
rendimiento acadmico.
E._ OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Elaborar los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno
del Primer grado.
2. Hacer la planificacin didctica correspondiente del Primer grado, as como entregar toda la informacin requerida
en su debido tiempo por la direccin.
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3. Desarrollando las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nia y nio.
4. Crear un ambiente motivador para cada educando.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Elaborar los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.
2. Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades.
3. Integrar al padre de familia en las actividades tanto extra curricular y curricular del grado.
4. Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.
5. Crear concursos de Espaol y Matemticas
6. Practicar la lectura comprensiva.
EVALUACION
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.
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ANLISIS DE RESULTADOS DEL 2 GRADO SECCIN NICA AO 2015
Los resultados en promedio obtenidos durante el primer semestre en las asignaturas respectivas fueron los siguientes:
Ciencias Naturales: 87.66%
Ciencias Sociales: 88.42%
Educacin Artstica: 91.33%
Educacin fsica: 97.05%
Espaol: 86.91%
Ingls: 94.86%
Matemticas: 85.05%
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OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 1
1. .La asignatura con el menor ndice de rendimiento del primer semestre es matemticas.
2 . .La asignatura con el mayor ndice de rendimiento del primer semestre son ingls y educacin fsica
3. .La media global del primer grado es del 90.18%
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Anlisis del grafico No.2
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Observaciones importantes del grafico No 2 1. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.
2. Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.
Anlisis de Indicadores Educativos
Nivel: Educacin Bsica
Indicador Informacin Requerida Descripcin de
la frmula
Porcentaje
actual
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Matrcula
consolidad de
2 grado
0/34*100
0% N V
11 23
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CENAFAC
Plan del Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural para aumentar la promocin del 2 grado y elevar el
rendimiento acadmico de un 90.18 % a excelencia acadmica.
A. Datos Generales
a) Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural
b) Grado: Segundo
c) Seccin: nica
d) Maestro: Dilcia Madrid Rubio
e) Fecha: 15 de julio de 2015
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B. Presentacin
Con el presente anlisis obtenido en el segundo grado en este ao escolar del primero y segundo parcial,
seccin nica, se encontr que en nuestro centro educativo Centro Nacional De Formacin Artstica y Cultural
hay cero reprobacin, sin embargo encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70
% en las asignaturas de espaol y matemticas. Esta nota mnima es alcanzada por el acumulativo que se
asigna consistente en 70 %. El acumulativo es logrado por las oportunidades que se le dan al alumno para
que presente las tareas respectivas.
Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %,
los resultados son bajos, por ello presento el siguiente plan para mejorar los ndices de rendimiento acadmico
en los siguientes dos parciales.
C._ JUSTIFICACIN
La finalidad del presente plan es distribuir la informacin requerida, para encontrar la pronta solucin en la
del bajo ndice de aprobacin en cada asignatura, por lo tanto se establecern estrategias didcticas que
fortalezcan las reas de mayor complejidad y deficiencia de aprendizaje mejore permitiendo esto mayor
ndice de promocin y aprobacin de alumnos con respecto a los periodos anteriores del proceso enseanza
aprendizaje.
D._ OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del segundo grado
mejoren su rendimiento acadmico.
E._ OBJETIVOS ESPECFICOS
1) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada
alumno del segundo grado.
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2) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del segundo grado, as como entregar toda la informacin
requerida en su debido tiempo por la direccin.
3) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nio y nia.
4) Crear un ambiente motivador para el educando.
5) Implementar nuevas y mejores estrategias mejorando con xito su aprendizaje.
F._ ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1) Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.
2) Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.
3) Involucrar al padre o madre de familia en la educacin de sus hijos con las nuevas metodologas didcticas.
4) Fomentar el buen uso de los medios didcticos como libros, pizarra, mobiliario, etc.
5) Fomentar diariamente la lectura integradora en el aula con dinamismo y creatividad.
6) Implementar acciones tutoriales en el aula integrando a los alumnos con excelencia acadmica para
fortalecer el proceso enseanza aprendizaje
7) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas
8) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de todo el material didctico disponible
9) Fomentar valores y hbitos deseables en los nios y nias del segundo grado.
Evaluacin
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.
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ANLISIS DE RESULTADOS DEL 3 GRADO SECCIN NICA AO 2015
Los resultados en promedio obtenidos durante el primer semestre en las asignaturas respectivas fueron los siguientes:
Ciencias Naturales: 88.14 %
Ciencias Sociales: 87.85 %
Educacin Artstica: 97.11 %
Educacin fsica: 96.96 %
Espaol: 88.77 %
Ingls: 94.03 %
Matemticas: 88.91 %
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OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 2
1. .La asignatura con el menor ndice de rendimiento del primer semestre es ciencias sociales.
2. .La asignatura con el mayor ndice de rendimiento del primer semestre son ingls y educacin artistica
3. .La media global del primer grado es del 91.68 %
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Anlisis del grafico No.2
Observaciones importantes del grafico No 2 3. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.
4. Hay ms nias matriculadas que nios, por eso son ms aprobados las nias que los nios.
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Anlisis de Indicadores Educativos
Nivel: Educacin Bsica
Indicador Informacin Requerida Descripcin de
la frmula
Porcentaje
actual
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Matrcula
consolidad de
2 grado
0/22*100
0% N V
14 8
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CENAFAC
Plan del Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural para aumentar la promocin del 3 grado y elevar el
rendimiento acadmico de un 91.68 % a excelencia acadmica.
C. Datos Generales
f) Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural
g) Grado Tercer Grado
h) Seccin nica
i) Maestro Yasser Edgardo Vallecillo Fernndez
j) Fecha 15 de julio de 2015
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Presentacin
Con el presente anlisis obtenido en el tercer grado en este ao escolar del primero y segundo parcial,
seccin nica, se encontr que en nuestro centro educativo Centro Nacional De Formacin Artstica y Cultural
hay cero reprobacin, sin embargo encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70
% en las asignaturas de espaol y matemticas. Esta nota mnima es alcanzada por el acumulativo que se
asigna consistente en 70 %. El acumulativo es logrado por las oportunidades que se le dan al alumno para
que presente las tareas respectivas.
Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %,
los resultados son bajos, por ello presento el siguiente plan para mejorar los ndices de rendimiento acadmico
en los siguientes dos parciales.
C._ JUSTIFICACIN
La finalidad del presente plan es distribuir la informacin requerida, para encontrar la pronta solucin en la
del bajo ndice de aprobacin en cada asignatura, por lo tanto se establecern estrategias didcticas que
fortalezcan las reas de mayor complejidad y deficiencia de aprendizaje mejore permitiendo esto mayor
ndice de promocin y aprobacin de alumnos con respecto a los periodos anteriores del proceso enseanza
aprendizaje.
D._ OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del tercer grado mejoren
su rendimiento acadmico.
E._ OBJETIVOS ESPECFICOS
6) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada
alumno del tercer grado.
7) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del tercer grado, as como entregar toda la informacin
requerida en su debido tiempo por la direccin.
8) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nio y nia.
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9) Crear un ambiente motivador para el educando.
10) Implementar nuevas y mejores estrategias mejorando con xito su aprendizaje.
F._ ACTIVIDADES A DESARROLLAR
7) Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.
8) Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.
9) Involucrar al padre o madre de familia en la educacin de sus hijos con las nuevas metodologas didcticas.
10) Fomentar el buen uso de los medios didcticos como libros, pizarra, mobiliario, etc.
11) Fomentar diariamente la lectura integradora en el aula con dinamismo y creatividad.
12) Implementar acciones tutoriales en el aula integrando a los alumnos con excelencia acadmica para
fortalecer el proceso enseanza aprendizaje
7) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas
8) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de todo el material didctico disponible
9) Fomentar valores y hbitos deseables en los nios y nias del tercer grado.
10) Fomentar valores y hbitos deseables en los alumnos y las alumnas
Evaluacin
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.
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ANLISIS DE RESULTADOS DEL 4 GRADO SECCIN NICA AO 2015
Anlisis de resultados quinto grado, seccin nica ao 2015
Maestra: Mara Guadalupe Maldonado Estrada.
CIENCIAS NATURALES 92.38%
CIENCIAS SOCIALES 91.53%
ARTISTICA 94.78%
EDUCACION FISICA 95.07%
ESPAOL 86.74%
INGLES 90.14%
MATEMATICAS 83.72%
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OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 1
Las asignaturas con menor ndice de rendimiento son las clases de matemticas, (83.72%) Espaol,(86.74).
Las asignaturas con mayor rendimiento so Educacin Fsica(95.07),Artstica (94.78)Ciencias
Naturales(92.38%);Ciencias Sociales(91.53);Ingles(90.14%)
La media global anda en el 90.62%
En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias tendientes a mejorar el
rendimiento de los alumnos para elevar el ndice a una nota mayor al 90.62%
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OBSERVACIONES GENERALES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 2
En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos.
Hay igual cantidad de nios y nias pero se presentan los resultados del grafico mayor porcentaje de los nios que son
los ms elevados.
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Anlisis de Indicadores Educativos
Nivel: Educacin Bsica
Indicador Informacin Requerida Descripcin de la
frmula
Porcentaje
actual
No hay repitentes
No hay repitentes
Matrcula
consolidad
de 3
grado
042
X100
0 %
N
V
20
22
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CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL PARA AUMENTAR LA PROMOCIN
DEL 4 GRADO Y ELEVAR EL RENDIMIENTO ACADMICO DE UN 90.62 % A UN NDICE MAYOR.
A._ DATOS GENERALES:
a) ESCUELA: CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
b) GRADO: CUARTO
c) SECCION: nica
d) MAESTRA: MARIA GUADALUPE MALDONADO ESTRADA
e) FECHA: 15 de julio de 2015
B._ PRESENTACIN
Con el presente anlisis obtenidos en el CUARTO grado en este ao escolar del primero y segundo parcial, seccin
nica, se encontr que en nuestro centro educativo NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL hay cero
reprobacin, sin embrago, encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70 % en ALGUNAS
de las asignaturas. Esta nota mnima es alcanzada por el gran porcentaje de acumulativo que se asigna consistente en
70 %. El acumulativo es logrado por las mltiples oportunidades que se le dan al alumno para que lo presente.
Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %, los
resultados son deficientes, por ello presentamos el siguiente plan para aumentar los ndices de rendimiento acadmico
en el siguiente semestre del presente ao.
C._ JUSTIFICACIN
El propsito del presente plan tiene como finalidad emprender diversas estrategias de evaluacin de los contenidos
programticos del Currculum Nacional Bsico en cada asignatura, tendientes a mejorar los ndices de rendimiento
acadmico. Tambin se implementan acciones para conocer el contexto socio econmico del alumno y comprender de
qu manera influye en su rendimiento.
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D._ OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del CUARTO grado mejoren su
rendimiento acadmico.
E._ OBJETIVOS ESPECFICOS
6) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno del CUARTO grado.
7) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del CUARTO grado, as como entregar toda la informacin requerida en su debido tiempo por la direccin.
8) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias mltiples de cada nio y nia.
9) Crear un ambiente motivador para el educando.
F._ ACTIVIDADES A DESARROLLAR
11) Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.
12) Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.
13) Involucrar al padre o madre de familia en el proceso de aprendizaje del nio.
14) Organizar el grupo de nios tutores en el grado de tercero para que puedan motivar a los nios que necesitan del apoyo.
15) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas.
16) Fomentar la lectura en el aula haciendo uso de cuentos, trabalenguas, poemas, bombas, etc.
17) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de material desechable.
EVALUACIN
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.
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ANLISIS DE RESULTADOS DEL 5 GRADO SECCIN NICA AO 2015
Anlisis de resultados quinto grado, seccin nica ao 2015
Maestra de Grado: Mirian Yamileth Bogran Lpez
Resultados Obtenidos en el I Semestre en las Asignaturas son los siguientes:
Ciencias Naturales 84.15%
Ciencias Sociales 84.67%
Educacin Artstica 90.36%
Educacin Fsica 91.05%
Espaol 82.94%
Ingles 82.36%
Matemticas 83.14 %
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Anlisis Grafico N 1
En general el rendimiento acadmico de los alumnos(as) de quinto grado anda en una escala de 82.36% a 91.05
Las asignaturas con mayor rendimiento son Educacin Fsica y Educacin Artstica y la menor es Ingles
La media global anda en un rango de 85.52%
Los datos anteriores nos muestran que si ejecutamos un plan de mejora para el grado se podra lograr la excelencia
acadmica
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Observaciones Importantes del grafico N 2
En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos Evaluados
Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.
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Anlisis de indicadores Educativos
Nivel: Educacin Bsica
Indicador Informacin Requerida Descripcin
de la frmula
Porcentaje
actual
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Matrcula
consolidada del
5 grado
0/42*100
0% N V
16
26
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CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTSITICA Y CULTURAL PARA ALCANZAR MAYORES NIVELES
EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE UN 82.38 % A UN NDICE MAYOR.
.DATOS GENERALES:
Centro Educativo Nacional de Formacin Artstica y Cultural
GRADO: Quinto
SECCION: nica
MAESTRA: Miriam Yamileth Bogrn Lpez
FECHA: 15 de julio de 2015
PRESENTACIN
Posterior a la revisin y anlisis de los datos estadsticos sobre los resultados obtenidos por los alumnos (as) de quinto
grado en el I semestre del 2015, llegamos a las conclusiones siguientes:
En quinto grado no hay alumnos reprobados
Al implementar un plan de mejora en este grado se alcanzar excelencia acadmica
El ndice ms bajo es de 82.36% y el ms alto 91.05%
Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.
Los resultados son excelentes, sin embargo al implementar un plan de mejora superaremos los resultados, detallamos
el plan:
JUSTIFICACIN
El propsito del presente plan tiene como finalidad emprender diversas estrategias de evaluacin de los contenidos
programticos del Currculum Nacional Bsico en cada asignatura, tendientes a mejorar los ndices de rendimiento
acadmico. Tambin se implementan acciones para conocer el contexto socio econmico del alumno y comprender de
qu manera influye en su rendimiento.
-
OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del quinto grado mejoren su
rendimiento acadmico.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Crear un banco de datos de los alumnos(as) de quinto grado, a fin de contar con la informacin precisa de cada nio(a) que facilite apoyar a los mismos
Disear un plan de accin de mejora a corto y mediano plazo
Contar con la planificacin oportuna, haciendo uso de tcnicas innovadoras
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Elaborar Los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.
Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades
Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.
Integrar al padre y madre de familia en las actividades extracurriculares
Crear concursos recreativos de espaol y matemticas
EVALUACION
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis
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ANLISIS DE RESULTADOS DEL 6 GRADO SECCIN NICA AO 2015
Anlisis de resultados quinto grado, seccin nica ao 2015
Maestra de Grado: Nancy Karina Barrientos.
Resultados Obtenidos en el I Semestre en las Asignaturas son los siguientes:
Ciencias Naturales: 89.2%
Ciencias Sociales: 86.9%
Educacin Artstica: 95.03%
Educacin Fsica: 94.37%
Espaol: 86.87%
Ingls: 82%
Matemticas: 85.88 %
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OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1
Las asignaturas de menor rendimiento son: Ingles, Matemticas, Ciencias Sociales y Espaol
Las asignaturas de mayor rendimiento son: Ciencias Naturales, Educacin Fsica y Educacin Artstica
La media global anda en 88.61%
En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias, tendientes a mejorar el rendimiento de los
alumnos con menor ndice acadmico
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Observaciones importantes del grafico n#2
1.En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE , promedia los alumnos evaluados.
2. Hay mas nios matriculados que nias, por eso son mas aprobados los nios que las nias.
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Anlisis de indicadores Educativos
Nivel Educacin Bsica
CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
Indicador Informacin Requerida Descripcin
de la frmula
Porcentaje
actual
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Matrcula
consolidada del
6 grado
X37
0 %
N
V
13
24
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PLAN DE CENAFAC
Para aumentar la promocin del 6to grado y elevar el rendimiento acadmico de un ndice de 88.61% a un ndice
mayor.
III. DATOS GENERALES:
F. Escuela: CENAFAC
G. Grado: 6to
H. Seccin: nica
I. Maestra: Nancy Karina Barrientos
J. Fecha: 15 /07/2015
IV. PRESENTACION:
Basndonos en el anlisis de los resultados obtenidos en el primer semestre del presente ao, en el grado Sexto, nos
encontramos con cero reprobaciones, sin embrago, encontramos aspectos importantes como ser:
1. La nota mnima es lograda por las oportunidades mltiples que se permiten.
2. Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.
Por ello presentamos el siguiente plan para incrementar los ndices de rendimiento acadmico en el siguiente
semestre.
C._ JUSTIFICACIN
El propsito del presente plan tiene como finalidad emprender diversas estrategias de evaluacin de los contenidos
programticos del Currculum Nacional Bsico en cada asignatura, tendientes a mejorar los ndices de rendimiento
acadmico. Tambin se implementan acciones para conocer el contexto socio econmico del alumno y comprender de
qu manera influye en su rendimiento.
D._ OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del Sexto grado mejoren su
rendimiento acadmico.
E._ OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Elaborar los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno
del Sexto grado.
-
2. Hacer la planificacin didctica correspondiente del Sexto grado, as como entregar toda la informacin requerida
en su debido tiempo por la direccin.
3. Desarrollando las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nia y nio.
4. Crear un ambiente motivador para cada educando.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
7. Elaborar los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.
8. Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades.
9. .Integrar al padre de familia en las actividades tanto extra curricular y curricular del grado.
10.Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.
11.Crear concursos de Espaol y Matemticas
12.Practicar la lectura comprensiva.
EVALUACION
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.
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Anlisis de Indicadores Educativos Nivel: Educacin Bsica
Cuadro
Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad De 12 Aos
Indicador
Informacin Requerida Descripcin de
la frmula Porcentaje
actual
Porcentaje Meta al Final
del ao
Porcentaje de alumnos
prximos a egresar de 6 con 12 aos de edad:
N: 92.30% V: 100%
Alumnos de 6 grado con
promedio aprobado y con edad 12 aos:
97.29%
Alumnos matriculados en
el sexto grado seccin B:
N: 13 V: 24
Alumnos con edad de 12 aos:
36/37*100
N: 92.30% V: 100%
N: 92.30% V: 100%
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Anlisis de Indicadores Educativos Nivel: Educacin Bsica
Cuadro
Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad Diferente De 12 Aos
Indicador
Informacin Requerida Descripcin de
la frmula Porcentaje
actual
Porcentaje Meta al Final
del ao
Porcentaje de alumnos
prximos a egresar de 6 con
12 aos de edad:
N: 2.70% V: 0%
Alumnos de 6 grado con
promedio aprobado y con
edad 12 aos:
2.71%
Alumnos matriculados en
el sexto grado seccin B:
N: 1 V: 0
Alumnos con edad de 12 aos:
1/37*100
N: 2.70% V: 0%
N: 2.70% V: 0%
-
Anlisis de Indicadores Educativos Nivel: Educacin Bsica
Cuadro
RENDIMIENTO SEXTO GRADO ESPAOL Y MATEMATICA
Indicador
Informacin Requerida Descripcin de
la frmula Porcentaje
actual
Porcentaje Meta al Final
del ao
Porcentaje de rendimiento de
los alumnos de 6Ben las clases
de:
EE: 86.87 % MM: 85.88 %
1129.31
2061.12
Alumnos matriculados en
el sexto grado seccin B:
N: 13 V: 24
1129.31/13 2061.12/24
86.8461% 85.88%
89.8461% 88.88%
-
Anlisis de Indicadores Educativos Nivel: Educacin Bsica
Cuadro
PORCENTAJE DESERCION ESCOLAR
Indicador
Informacin Requerida Descripcin de
la frmula Porcentaje
actual
Porcentaje
Meta al Final del ao
Porcentaje (%) de desercin de
1 a 6 Grado: 0 %
Nmero de alumnos desertores de
1 a 6: 0 %
Matrcula consolidada de 1 a 6
Grado: 214 N: 93 V: 121
0/214*100
0%
0 %
-
Anlisis de Indicadores Educativos Nivel: Educacin Bsica
Cuadro
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR
Indicador
Informacin Requerida Descripcin de
la frmula Porcentaje
actual
Porcentaje Meta al Final
del ao
Porcentaje de cumplimiento
de calendario escolar (200 das) en centros educativos pblicos. 63.5 %
Nmero de das promedio
trabajados en los centros educativos. 127
Total de das a trabajar: 200
127/200*100
63.5 %
100 %
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ANALISIS GENERAL
Despus de realizar el anlisis de los planes del 1ro al 6to grado del Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y
Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn se determin desarrollar en forma globalizada las acciones didcticas que se implementaran en el plan de accin para recuperar a los estudiantes que obtuvieron un ndice acadmico del 70%. Por lo que a continuacin se
describen las actividades que sern incluidas para el periodo de julio a noviembre del 2015.
1. Elaborar una planificacin didctica de acuerdo a las necesidades de cada nio y nia que presente problemas de
aprendizaje.
2. Integrar al padre de familia en el desarrollo de las acciones didcticas del centro educativo a fin de alcanzar los objetivos
propuestos en el desarrollo enseanza aprendizaje.
3. Utilizar nios y nias tutores para que realicen actividades pedaggicas en beneficio de los estudiantes que presentan
dificultad en las reas d espaol y matemtica de cada grado.
4. Desarrollar competencias didcticas en las reas de espaol y matemticas del 1ero al 6to grado.
5. Implementar en cada grado el trabajo grupal y en equipo para un mejor desempeo estudiantil y as aprender nuevas
competencias que unos nios(as) desarrollan ms que otros.
6. Desarrollar ejercicios diariamente en espaol y matemticas durante un periodo de 30 minutos antes de retirarse de sus
clases en base a las competencias a desarrollar en cada periodo.
7. Insertar al estudiante a travs de juegos y competencias didcticas en el desarrollo de diferentes temas para as
fortalecer las clases d espaol y matemticas.
8. Utilizar adecuadamente los espacios de aprendizaje haciendo un uso correcto en las reas de espaol y matemticas.
9. Implementar laboratorios de espaol y matemticas que sirvan para satisfacer las diferencias en espaol y matemticas.
-
PORCENTAJE DE DESERCION ESCOLAR
Actualmente en el Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn la desercin es de 0.00%, lo dems que existe son traslados a otros centros educativos por razones de peso para los padres de familia como es la jornada extendida. Se puede decir que estos factores de familia son exclusivos de los padres de familia para decidir donde
ms les conviene tener normas establecidas por las autoridades de educacin.
CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR
En cuanto al cumplimiento de los das trabajados segn calendario acadmico se han laborado 120 das que corresponden
al 60% del total de 200 das de clases en cumplimiento con la sociedad padres de familia comunidad y alumnado en general.
Por lo tanto en el Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn no se han suspendido clases por ninguna razn y as cumpliendo con las normas establecidas por las autoridades de educacin en este periodo 2015.
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PLAN DE MEJORA PARA EL PERODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2015
El plan de mejoras es una de las principales fases en el proceso de mejora continua en la institucin educativa, en tal
sentido se requiere para su elaboracin el respaldo y la participacin de todos los involucrados.
El plan de mejoras integra las decisiones sobre los aspectos que deben cambiarse incorporando diferentes procesos
de la institucin, para que sean traducidos en un mejor servicio; dicho plan, adems de servir de base para la deteccin
de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, as como la incorporacin
de acciones correctivas por las posibles amenazas y contingencias que deben ocurrir:
Para su elaboracin es necesario:
Identificar los problemas y las causas que lo generan
Disear la planificacin
Analizar su viabilidad
Establecer los objetivos
Identificar las acciones de mejora a aplicar
Establecer el periodo de ejecucin
Seleccionar el recurso a utilizar
Asignar los responsables de la ejecucin de las acciones y tareas Seguimiento y evaluacin de la ejecucin y los resultados
El plan de mejoras permite:
Establecer prioridades en las lneas de actuacin.
Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las mismas.
Negociar la estrategia a seguir. Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestin.
Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad.
El plan elaborado asegura tener de una manera organizada, priorizada y planificada las acciones de mejora.; su
implementacin y seguimiento debe ir orientado a aumentar la calidad de la enseanzaaprendizaje, para que sea claramente percibida por su beneficiario final que es el alumno(a).
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Plan de accin para mejoramiento de indicadores educativos en el periodo de julio a noviembre 2015
CENTRO EDUCATIVO: Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC
LUGAR: Tegucigalpa
MUNICIPIO: Municipalidad del Distrito Central MDC
DEPARTAMENTO: Francisco Morazn
RESPONSABLE: Ftima Emely Fiallos
LUGAR Y FECHA: 15 de julio del 2015
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INFORME DEL ANLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CENTRO EDUCATIVO
(PREBSICA, BSICA Y MEDIA)
RESULTADOS DE LOS INDICADORES
El trabajo consiste en reunir y tabular los datos, pero el proceso ms importante que debe realizar en el
presente informe es la interpretacin de esta informacin; teniendo el especial cuidado que la informacin que
ingres al sistema sea completa y correcta para garantizar la confiabilidad y validez de los mismos. En tal
sentido se instruye para que describa en tablas, realice comparativos, interprete y comente lo siguiente:
Porcentaje de desercin por grado /curso y global del centro
Porcentaje de reprobacin por grado /curso y global del centro
Porcentaje de repeticin por grado /curso y global del centro
Porcentaje del cumplimiento del ao escolar
Porcentaje de los alumnos(as) prximos a egresar del sexto grado
Porcentaje de alumnos(as) prximos a graduarse de noveno grado
Porcentaje de alumnos(as) a egresar en las diferentes modalidades del nivel Medio
Porcentaje de alumnos(as) a egresar del Ciclo de Preparatoria
Porcentaje de rendimiento de los alumnos(as) en cada clase
Porcentaje de rendimiento conforme el nivel de desempeo en espaol y matemticas
Otros indicadores:
Comparativo de logro: Metas EFA Y Centro Educativo
Cobertura
Textos
Asistencia de alumnos(as)
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IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS/DEBILIDADES
ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS INDICADORES
PROBLEMAS (DEBILIDADES, ASPECTOS QUE REQUIEREN
CAMBIOS IMPORTANTES)
CAUSAS QUE GENERAN EL PROBLEMA
PEDAGGICO CURRICULAR Falta de bibliografa para la aplicacin de nuevas metodologas.
Inconformidad a los cambios ante
los nuevos desafos por los
docentes.
El personal docente y administrativo se encuentra desmotivado y estresado.
Actualizacin profesional y cultural de profesores a travs de
capacitaciones.
Tiempo de Capacitacin docente
por parte de la direccin de la institucin debido al cumplimiento
de calendario escolar impuesto por la secretaria de educacin.
Presin psicolgica y administrativa por parte de autoridades de
educacin
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL Falta de seguimiento y monitoreo
del gobierno estudiantil.
Falta de portero
La jornada extendida agudizo el
problema de baja matricula trasladando a sus hijos a escuelas
con jornadas separadas debido a la condicin precaria econmica por
la cual atraviesa nuestro pas. No hay capacitaciones para el
gobierno escolar para el buen
funcionamiento y gestin.
La secretaria de estado no se ha preocupado por suplir ninguna necesidad en ningn centro
educativo por lo que estamos expuestos alumnos padres
maestros a ser vctimas de inseguridad por las cuales atraviesa nuestro pas
-
ADMINISTRATIVO
Administracin de los recursos humanos, materiales y financieros.
Falta de material didctico.
No hay recursos econmicos para mantenimiento fsico y
administrativo secretarial del centro por falta de matrcula gratis.
Actualmente la secretaria de
estado no suple con ningn tipo de material didctico a los centros
escolares del pas. La secretaria de estado suspendi
la matricula gratis y como anteriormente se daba los padres de familia se encuentran renuentes
a colaborar ya que piensan que se sigue ofreciendo este servicio
gracias a la gestin meditica.
INFRAESTRUCTURA
Los servicios sanitarios actualmente se encuentran en precarias
situaciones por lo que es necesario reconstruirlos para ofrecer una
mejor higiene tanto en lo personal como ambiental.
Es necesario cambiar todo el techo
de las 15 aulas del centro ya que este se encuentra totalmente
deteriorado por el paso de los aos y este nunca ha sido renovado.
El sistema elctrico de las
instalaciones se encuentra a punto de colapsar ya que por falta de
fondos estos se han deteriorado de tal manera que la corriente se ha cambiado de voltaje quemando
todo el sistema de iluminacin teniendo que recurrir a remiendos
por falte de estos fondos. Mobiliario de centro escolar el 80%
de este se encuentra totalmente
destruido as como archiveros, escritorios, pizarras, pupitres etc.
Los aos de uso ya llegaron a su
final.
No hay una gestin gubernamental
que se preocupe en realidad por la infraestructura de los centros escolares.
Falta de fondos.
Falta de fondos.
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EJES ESTRATGICOS (acceso, eficiencia, calidad, gestin, competitividad y participacin)
Acceso Recursos materiales y financieros. (Segn proyecto especfico su ubicacin en los ejes.) Eficiencia Formas de evaluacin. Asistencia a clase y tiempo efectivo de aprendizaje. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje. Calidad Liderazgo pedaggico. Acompaamiento docente. Recursos de aprendizaje. Conocimientos previos de los alumnos. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje. Gestin Formas y procedimientos administrativos. Monitoreo, seguimiento y evaluacin de las metas. Planificacin estratgica y operativa. Competitividad Proyeccin del centro hacia la comunidad. Participacin Coordinaciones y alianzas establecidas. Participacin de los actores. Formas de organizacin y roles de cada ente.
Falta de fondos. Actualizacin y capacitacin. Jornada extendida no resulta ya que los alumnos no regresan en un 100% al cumplimiento de las edades. Actualizacin y capacitacin. Planificacin. Planificacin. Planificacin en conjunto con la sociedad de padres de familia.
-
PLAN DE MEJORA PARA EL PERODO DE JULIO A NOVIEMBRE DE 2015
OBJETIVO GENERAL
Nios y nias de educacin bsica de primero a sexto grado con aprendizajes relevantes, competencias conceptuales, actitudinales, artsticos y procedimentales a travs del uso de los TICs, se ha incorporado la enseanza de ingls como segunda lengua as como francs como tercera lengua y tambin la clase de tecnologa, la implementacin de clases de arte musical, arte dramtico y danza acadmica para que estos estudiantes aprendan a desarrollar habilidades como jvenes emprendedores, asumiendo su rol normador cumpliendo estndares de calidad con recursos humanos y financieros y as lograr el fortalecimiento de los programas de comprensin social
-
PEDAGOGICO CURRICULAR DIFICULTAD / PROBLEMA: Falta de bibliografa para la aplicacin de nuevas metodologas, Resistencia al cambio a una actitud positiva ante los nuevos desafos por parte de algunos docentes.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Actualizacin profesional y cultural de profesores a travs de capacitaciones
META PROPUESTA: Docentes fortalecidos en el rea metodolgica y tecnolgica.
ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIN
RECURSOS NECESARIOS
RESPONSABLE DE
EJECUCIN
EVALUACIN
J A S O N
Capacitacin Docente Uso Y Manejo De Nueva Plataforma Educativa impulsada por UNITEC, MIDE, USAID
X X X X X
Planeamiento Docentes Material
didctico Laboratorio
de computacin internet
Oscar Leonel
Padilla
Docente
capacitado
Capacitacin docente en metodologa moderna de
aprendizaje.
X X X X X
Planeamiento Docentes Material didctico
Yasser
Edgardo Vallecillo
Docente capacitado
Capacitacin docente en metodologa moderna en
rubricas de evaluacin, planes, fichas de trabajo, tareas y evaluacin.
X X X X X
Planeamiento Docentes Material didctico
Carlos
Manfredo Licona
Docente
capacitado
-
Capacitacin docente en el uso apropiado de las tcnicas
computacionales en el uso de Word y Excel para el manejo adecuado de su planeamiento, jornalizacin y evaluacin.
X X X X X
Planeamiento
Docentes Material didctico
Laboratorio de
computacin internet
Oscar Leonel Padilla
Docente capacitado
Capacitacin docente en uso apropiado del SACE
X X X X X
Planeamiento Docentes
Material didctico
Laboratorio de computacin internet
Oscar Leonel Padilla
Docente capacitado
-
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL
DIFICULTAD / PROBLEMA: Falta de seguimiento y monitoreo del gobierno estudiantil.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Implementar el buen uso de la gestin y administracin de organizacin funcionamiento general dentro del centro escolar.
META PROPUESTA: Gobierno escolar cumpliendo todos sus roles as como hacer efectivo el seguimiento a la gestin administrativa del centro
ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIN RECURSOS
NECESARIOS
RESPONSABLE DE
EJECUCIN
EVALUACIN
J A S O N
Capacitacin a todos los integrantes del gobierno escolar
en el uso de sus roles
X
Planeamiento Docentes Alumnos Material didctico
Dilcia
Esmeralda Madrid
Francis Yamileth
Bentez Carolina Rivera
Gobierno escolar
funcional
-
ADMINISTRATIVO
DIFICULTAD / PROBLEMA: Administracin de los recursos humanos, materiales y financieros. Falta de material didctico. No hay recursos econmicos para mantenimiento fsico y administrativo secretarial del centro por falta de matrcula gratis.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Gestionar la matricula gratis a la secretaria de educacin del pas.
META PROPUESTA: Administrar recursos financieros para el buen funcionamiento del centro escolar
ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIN RECURSOS
NECESARIOS
RESPONSABLE DE
EJECUCIN
EVALUACIN
J A S O N
Poner al da las finanzas del centro escolar con sus respectivos finiquitos para la transparencia de la
institucin
X X
Humanos
Ftima Fiallos
Dina melara
Finiquitos de
transparencia entregados y firmados
Enviar solicitudes a las diferentes entidades para de esta manera generar la aplicacin de la matricula gratis en el
centro escolar.
X X X X X Humanos solicitudes
Ftima Fiallos
Mara C.
Bardales
Matricula
gratis asignada
-
EJES ESTRATEGICOS
DIFICULTAD / PROBLEMA: actualizacin y capacitacin en: Liderazgo pedaggico. Acompaamiento docente. Recursos de aprendizaje. Conocimientos previos de los alumnos. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Actualizar y capacitar en los ejes estratgicos para que estos cumplan con sus funciones especficas.
META PROPUESTA: Administrar recursos financieros para el buen funcionamiento del centro escolar
ACCIONES DE MEJORAS
FECHA DE EJECUCIN RECURSOS
NECESARIOS
RESPONSABLE DE
EJECUCIN
EVALUACIN
J A S O N
Seguimiento y supervisin de asistencia a clases y tiempo efectivo de aprendizaje
X X X X X
Humanos Libreta
asistencia Boleta Calificaciones
Ftima Fiallos
100% efectividad
Monitoreo, seguimiento y evaluacin de las metas.
X X X X X
Humanos Porcentajes
Ftima
Fiallos
Evaluaciones realizadas
Planificacin estratgica y operativa.
X
Planeamiento
Docentes Material didctico
Carlos Manfredo
Licona
Plan elaborado
-
Miriam
Yamileth Bogran
Capacitacin en Liderazgo pedaggico.
X
Planeamiento Docentes
Material didctico
Yasser
Edgardo Vallecillo Guadalupe
Maldonado
Docente capacitado
Planificacin para una Proyeccin del centro hacia la
comunidad en el rea tecnolgica ofreciendo capacitaciones a padres de familia primeramente
X X X X X
Planeamiento
Docentes Material
didctico Padres de familia
Oscar Leonel
Padilla
Padre de familia
capacitado
Planificacin en conjunto con la sociedad de padres de familia.
X X X X X
Planeamiento Docentes
Material didctico
Padres de familia
Junta directiva
Direccin
Padre de
familia capacitado
FTIMA EMELINA FIALLOS MONCADA
Directora Acadmica