analisis pembentukan nilai karakter gotong royong …eprints.umm.ac.id/58774/1/pendahuluan.pdf ·...
TRANSCRIPT
-
ANALISIS PEMBENTUKAN NILAI KARAKTER GOTONG ROYONG
MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER PENCAK SILAT
MERPATI PUTIH (MP) DI SDN DADAPREJO 02 KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH :
DANNY INDRA TRI HANDONO
201510430311008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
-
i
ANALISIS PEMBENTUKAN NILAI KARAKTER GOTONG ROYONG
MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER PENCAK SILAT
MERPATI PUTIH (MP) DI SDN DADAPREJO 02 KOTA BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH :
DANNY INDRA TRI HANDONO
201510430311008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
-
ii
-
iii
-
iv
-
v
MOTTO
“Tuntutlah ilmu walaupun ke negeri cina, sesungguhnya menuntut
ilmu itu wajib atas tiap-tiap muslim” ( Hadits).
-
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Bapak Wariono dan Ibu Intartik yang sangat aku sayangi dan aku patuhi
terima kasih atas semua yang beliau berikan dan dengan tulus ikhlas
membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, mendoakan,
memberikan dukungan, berkorban dan menyembunyikan lelahnya demi masa
depanku. Kalian akan selalu ada dalam setiap doaku.
b. Keluarga besar Bapak Hasim yang sangat aku hormati.
c. Kepada Bapak Saiful Anwar dan Ibu Isnatul Liadah yang sangat aku hormati.
d. Terima kasih kepada Bella Eka Faulia Anwar yang telah memberi semangat
dalam mengerjakan skripsi hingga selesai.
e. Kawanku Zulmi, Rila, Lutfi, DKK. yang sangat aku hormati. Terima kasih
telah ikhlas membantuku ketika dalam kesusahan.
f. Terima kasih kepada pihak yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu.
-
vii
ABSTRAK
Handono, Danny Indra. 2019. Analisis Pembentukan Nilai Karakter Gotong
Royong Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pencak Silat Merpati Putih
(MP) di SDN Dadaprejo 02 Kota Batu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing
(I) Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si (II) Sri Agustin Mulyani, S.Pd, M.Pd
Kata kunci : Pendidikan Karakter, Ekstrakulikuler.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) penerapan pembentukan
nilai karakter gotong royong melalui kegiatan ektrakulikuler pencak silat di SDN
Dadaprejo 02 kota Batu; (2) kendala dalam pembentukan nilai karakter gotong
royong melalui kegiatan ektrakulikuler pencak silat di SDN Dadaprejo 02 kota
Batu; (3) solusi dalam pembentukan nilai karakter gotong royong melalui kegiatan
ektrakulikuler pencak silat di SDN Dadaprejo 02 kota Batu.
Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan program kegiatan
ekstrakurikuler pencak silat berlatar belakang oleh Visi dan Misi yang diterapkan
oleh sekolah untuk meningkatkan pengutan pendidikan karakter serta
mewujudkan Visi dan Misi sekolah dalam menumbuhkan sikap perduli terhadap
lingkungan disekitar, dan mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik
yang melalui kegitan ekstrakurikuler pencak silat (2) Kendala terbesar dalam
kegiatan ekstrakurikuler pencak silat yaitu tempat latihan yang standart masih
belum tersedia, dan fasilitas pendukung yang masih kurang, sebagian kecil dapat
di atasi oleh guru pembimbing ekstrakurikuler mengatasi kendal-kendala yang
ada. (3) menyediakan fasilitas sarana dan prasarana terutama ruang khusus untuk
berolahraga di dalam ruangan atau tempat standart latihan pencak silat, untuk
solusi selanjutnya meminta bantuan dari orang tua agar selalu mendukung dan
memberi motivasi ananknya untuk memiliki minat yang besar terhadap kegiatan
ekstrakurikuler, dan kemudian guru pembimbing memberikan sangsi yang
membuat peserta didik tidak berani untuk melangarnya sehingga peserta didik
dapat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pencak silat dengan baik.
-
viii
ABSTRACT
Handono, Danny Indra. 2019. Analysis of Formation of Mutual Assistance
Character Value Through Extracurricular Activities of Pencak Silat
Merpati Putih (MP) in SDN Dadaprejo 02 Batu City. Thesis, Primary
School Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and
Education, University of Muhammadiyah Malang. Advisor: (I) Dr. Arif
Budi Wurianto, M.Si (II) Sri Agustin Mulyani, S.Pd., M.Pd
Keywords : Character Education, Extracurricular.
This research aims to analyse (1) the implementation of the character value
formation Gotong royong through the exposition of Pencak Silat in SDN
Dadaprejo 02 Kota Batu; (2) Constraints in the formation of character value
Gotong Royong through the activity of Pencak Silat in SDN Dadaprejo 02 Kota
Batu; (3) The solution in the formation of the character value Gotong Royong
through the activity of Pencak Silat in SDN Dadaprejo 02 Kota Batu.
The research method uses a qualitative research type with a
phenomenological approach. Data collection is done through observation,
interviews and documentation. Data analysis includes data collection, data
reduction, data presentation and withdrawal of conclusions.
The results of the study showed: (1) The implementation of an
extracurricular Pencak Silat program is set in the background by the vision and
mission applied by the school to enhance the character education and to realize the
school's vision and mission in Cultivate a caring attitude towards the surrounding
environment, and develop the potential of students who have through
extracurricular activity of Pencak Silat (2) The biggest obstacle in the
extracurricular activities of Pencak Silat is the training place Standards are still
not available, and supporting facilities that are still lacking, a small part can be
overcome by a teacher of extracurricular guidance to overcome Kendal-
constraints. (3) Provide facilities and infrastructures especially special space to
exercise in the room or the standard place of Pencak Silat exercises, for the next
solution to ask the help of the parents to always support and give motivation
Ananknya to Have a big interest in extracurricular activities, and then teacher
mentors provide a sanctions that makes learners do not dare to break it so that the
students can join the activities of Pencak Silat extracurricular well.
-
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Pembentukan
Nilai Karakter Gotong Royong Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Pencak Silat
Merpati Putih (MP) di SDN Dadaprejo 02 Kota Batu.” dapat terselesaikan dengan
baik. Sholawat serta salam tidak lupa tercurahkan kepada junjungan kita, baginda
nabi besar Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Bersama segala kerendahan hati
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan dan segenap jajarannya.
3. Dyah Worowirastri, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Sri Agustin Mulyani, S.Pd,M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
6. Keluarga besar SDN Dadaprejo 02 Kota Batu yang telah memberikan
kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.
7. Kedua orang tuaku yang tercinta senantiasa mendoakan dan mendukung
penulis dalam menuntut ilmu.
8. Mahasiswa PGSD angkatan 2015 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis
dalam menuntut ilmu.
9. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak
senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa
peneliti ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik
-
x
membangun. Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi
lain peneliti maupun lain orang yang membacanya.
Malang, 29 Desember 2019
Danny Indra Tri Handono
-
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................ i
Lembar Persetujuan .................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian........................................................................... iv
Motto .......................................................................................................... v
Persembahan .............................................................................................. vi
Abstrak ....................................................................................................... vii
Abstrack ...................................................................................................... viii
Kata Pengantar ............................................................................................ ix
Daftrar Isi ..................................................................................................... xi
Daftar Tabel ................................................................................................ xiv
Daftar Gambar ............................................................................................ xv
Daftar Lampiran ......................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian...................................................................... 8 D. Manfaat Penelitian ................................................................... 8 E. Batasan Istilah ......................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 11
A. Kajian Teori ............................................................................. 11 B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................. 30 C. Kerangka Pikir ......................................................................... 31
BAB III METODE PENELTIAN ............................................................... 33
A. Pendekatan Penelitian ............................................................. 33 B. Metode Penelitian .................................................................... 34 C. Kehadiran dan Peran Penelitian di Lapangan ......................... 34 D. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 35 E. Sumber Data ............................................................................ 35 F. Instrumen Penelitian ................................................................ 35 G. Prosedur Penelitian .................................................................. 37 H. Teknik Analisis Data ............................................................... 37 I. Uji Keabsahan Data ................................................................. 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 41
A. Hasil Penelitian ........................................................................ 41 1. Penerapan Ekstrakurikuler Pencak Silat di SDN
Dadaprejo 02 kota Batu Dalam Pembentukan Nilai
Karakter Gotong Royong Peserta Didik ............................ 41
2. Kendala Dalam Pembentukan Nilai Karakter Gotong Royong Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat
di SDN Dadaprejo 02 Kota Batu ........................................ 53
-
xii
3. Penerapan Ekstrakurikuler Pencak Silat di SDN
Dadaprejo 02 kota Batu Dalam Pembentukan Nilai
Karakter Gotong Royong Peserta Didik .............................. 54
B. Pembahasan ................................................................................ 54 1. Penerapan Ekstrakurikuler Pencak Silat di SDN
Dadaprejo 02 kota Batu Dalam Pembentukan Nilai
Karakter Gotong Royong Peserta Didik ............................. 54
2. Kendala Dalam Pembentukan Nilai Karakter Gotong Royong Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat
di SDN Dadaprejo 02 kota Batu.......................................... 57
3. Solusi Dalam Pembentukan Nilai Karakter Gotong Royong Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat
di SDN Dadaprejo 02 kota Batu......................................... 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 60
A. Kesimpulan................................................................................ 60 B. Saran .......................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 63
LAMPIRAN ................................................................................................. 65
-
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi ........................................................ 36
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Kepala Sekolah ........................................... 36
Tabel 3.3 Kisi-kisi Wawancara Guru Pembina Ekstrakulikuler ................... 36
Tabel 3.3 Langkah-lngkah Kegiatan Ekstrakurikuler ................................... 46
-
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ............................................................ 32
Gambar 3.1 Bagan Analisis Data Model Miles dan Huberman ................ 39
Gambar 4.1 Wawancara Kepala Sekolah ................................................... 45
Gambar 4.2 Wawancara Guru Pembina ........ ........................................... 52
-
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian SDN Dadaprejo 02 ................................ 65
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian SDN Dadaprejo 02 .................... 66
Lampiran 3 Pedoman Observasi ............................................................... 67
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ................................... 69
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Guru Pembina .................................... 70
Lampiran 6 Hasil Observasi ....................................................................... 73
Lampiran 7 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ......................................... 76
Lampiran 8 Hasil Wawancara Guru Pembina ........................................... 79
Lampiran 9 Dokumentasi Langkah-langkah Kegiatan ............................. 83
Lampiran 10 Dokumentasi foto Visi dan Misi SDN Dadaprejo 02 ........... 88
Lampiran 11 Prestasi Pencak Silat Merpati Putih Tingkat SD ................... 89
Lampiran 12 Hasil Cek Plagiasi .................................................................. 90
-
xvi
Daftar Pustaka
Ahmadi, R. (2014). Metodelogi Penelitian kualitatif. yogyakarta: AR-RUZZ
MEDIA.
Arrizal, S. (2019). Penerapan Ekstrakurikuler DA'I CILIK (DACIL) Dalam
Pembentukan Karakter Percaya Diri Peserta Didik SDN Kauman 2
Malang.
Depdikbud. (1994). Petunjuk Pelaksanaan Kgiatan Ekstrakulikuler. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004 standart kompetensi sekolah dasar.
Dr. Marzuki, M. (2003). Konsep Dasar Pendidikan Karakter. Bandung:BUMI
MEDIKA.
Emzir. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada .
Fitri, A. Z. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika Di Sekolah.
Yogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Hasbullah. (2006). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada.
Kemendikbud. (2017). Konsep Dasar Penguatan Pendidikan Karakter.
Kemendikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter jadi Pintu Masuk
Pembenahan Pendidikan Nasional.
Koentjaraningrat. (1974). Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta:
PT.Gramedia.
M.Arifin, B. &. (2012). Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan
Karakter. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Masyuri. (2008). Metode penelitian pendekatan dan aplikatif. Bandung: PT
Refika Aditama.
Megawangi, R. (2007). Pendidikan Karakter Solusi yang Tepatuntuk Membangun
Bangsa. Bogor: Indonesia Heritage Foundation.
Mulyana. (2013). Pendidikan Pencak silat. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
offset.
-
xvii
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan krisis
Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nasrudin, R. (2010). Pengaruh Partisipasi Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler
Terhadap Motif Berprestasi Siswa SMKN 2 Garut. Skripsi:UPI Bandung.
Purna, I. M. (1996). Macapat dan Gotong Royong. Jakarta: Putra Sejati Raya.
Samani, M. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT
REMAJA ROSDAKARYA.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
Efabeta.
Tutuk, N. (2015). Implementasi pendidikan karakter. Purwokerto: STAIN
PRESS.
Ubaidah, S. (2014). Manajemen Ekstra Kurikuler Dalam Meningkatkan Mutu
Sekolah. Jurnal Kependidikan Islam Al-Fikrah, Vol.5, 155 .
Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Pasal 3 Tentang
Pendidikan Nasional .
Yudha, S. M. (1998). Pengembangan Kegiatan Ekstrakulikuler. Jakarta:
Depdikbud.
-
xviii