analisis sitiran terhadap karya tulis ilmiah...
TRANSCRIPT
ANALISIS SITIRAN TERHADAP KARYA TULIS ILMIAH
MAHASISWA AKADEMI KEBIDANAN KARTINI JAKARTA
TAHUN 2015-2017 DAN KETERSEDIAAN KOLEKSINYA DI
PERPUSTAKAAN
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu
Perpustakaan (S.IP)
Oleh :
Chessa Yuniarti Lani
Oleh :
CHESSA YUNIARTI LANI
NIM. 11140251000099
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
TAHUN 2019M / 1440H
i
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS SITIRAN TERHADAP KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA
AKADEMI KEBIDANAN KARTINI JAKARTA TAHUN 2015-2017 DAN
KETERSEDIAAN KOLEKSINYA DI PERPUSTAKAAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu
Perpustakaan (S.IP)
Oleh:
Chessa Yuniarti Lani
NIM. 11140251000099
Di bawah Bimbingan,
Alfida, MLIS
NIP. 19710215 199903 2 001
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 1440H / 2018M
ii
LEMBAR PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI
Nama : Chessa Yuniarti Lani
NIM : 11140251000099
Judul Skripsi : Analisis Sitiran Terhadap Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta Tahun 2015-2017 dan Ketersediaan
Koleksinya di Perpustakaan
Ujian Skripsi : 09 Januari 2019
Skripsi tersebut telah diperbaiki sesuai saran dan komentar Tim Penguji sebagai
syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Strata (S1) pada Program Studi Ilmu
Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
iii
iv
ABSTRAK
Chessa Yuniarti Lani (NIM. 11140251000099). Analisis Sitiran Terhadap Karya
Tulis Ilmiah Mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta Tahun
2015-2017 dan Ketersediaan Koleksinya di Perpustakaan. Di bawah
bimbingan Alfida, MLIS (NIP. 19710215 199903 2 001). Program Studi
Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Syarif
Hidayatullah Jakarta, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan literatur dalam penulisan
karya tulis ilmiah oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta tahun
2015-2017 dan ketersediaannya di Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 152 karya tulis ilmiah dengan
sampel sebanyak 111 karya tulis ilmiah yang ditentukan dengan rumus slovin.
Hasil analisis dari 111 karya tulis ilmiah didapatkan sebanyak 2.242 sitiran
(20,19%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis literatur yang sering disitir
mahasiswa adalah buku sebanyak 1.675 sitiran (74,71%). Judul buku yang sering
disitir mahasiswa yakni Metodologi Penelitian Kesehatan terbitan tahun 2010
sebanyak 52 sitiran (3,10%) yang merupakan karya dari pengarang yang sering
disitir oleh mahasiswa yakni Soekidjo Notoatmodjo. Kemudian bahasa literatur
yang sering digunakan mahasiswa yakni literatur berbahasa Indonesia sebanyak
2.235 sitiran (99,69%). Adapun paro hidup literaturnya adalah 5 tahun, yakni
literatur yang digunakan di atas tahun 2012-2017 sebanyak 592 sitiran (40,80%)
dianggap masih uptodate. Dari hasil penelitian pada penggunaan literatur
mahasiswa dalam penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta, jumlah ketersediaan koleksi di perpustakaan hanya terdapat
sebagian kecil yakni sebesar 105 judul (9,75%).
Kata Kunci: Analisis sitiran, penggunaan literatur, ketersediaan koleksi, paro
hidup literatur, evaluasi koleksi, perpustakaan perguruan tinggi
v
ABSTRACT
Chessa Yuniarti Lani (NIM. 11140251000099). Citation Analysis of Scientific
Paper of Kartini Midwifery Academy Jakarta Students on 2015-2017 and
Availability of Collections at It’s Library. Under Alfida, MLIS guidance
(NIP. 19710215 199903 2 001). Library Science Program Fakulty of Adab
and Humanities State Islamic University Syarif Hidayatullah Jakarta,
2018.
This research aims to determine the use of literature in scientific writing by
students of the Midwifery Academy Kartini Jakarta on 2015-2017 and its
availability at the Kartini Midwifery Academy Library Jakarta. This type of
research uses descriptive research with a quantitative approach. The population in
this study were 152 scientific papers with samples were 111 scientific papers
determined by the Slovin formula. The results of the analysis of 111 scientific
papers were obtained as many as 2,242 citations (20.19%). The results showed
that the type of literature often cited by students was 1.675 citations (74,71%).
The title of the book which is often cited by students is Metodologi Penelitian
Kesehatan on 2010 as many as 52 citations (3,10%) which is the author whose
often cited by students is Soekidjo Notoatmodjo. Then the literary language that is
often used by students goes to Indonesian language literature with 2,235 citations
(99.69%). The life part of the literature used is 5 years, the literatur which use by
students in up 2012 is 592 cites (40,80%) its claimed that the use of literatur is
still uptodate. From the results of the research on the use of student literature in
the scientific writing students of Kartini Midwifery Academy Jakarta, the
availability of collections in the library has only a small portion of 105 titles
(9,75%).
Keyword : Citation analysis, the use of literature, availability of collections, half
life literatur, evaluation of collection, college library.
vi
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. i LEMBAR PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI ................................................... ii SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iii ABSTRAK ........................................................................................................... iv ABSTRACT .......................................................................................................... v DAFTAR ISI ........................................................................................................ vi DAFTAR TABEL.............................................................................................. viii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1 B. Batasan Masalah .......................................................................................... 7 C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 8 D. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian................................................... 8 E. Penelitian Terdahulu ................................................................................... 9 F. Sistematika Penulisan ................................................................................ 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 13 A. Ketersediaan Koleksi dan Perpustakaan Perguruan Tinggi ..................... 13
1. Ketersediaan Koleksi ........................................................................... 13 2. Perpustakaan ........................................................................................ 17 3. Perpustakaan Perguruan Tinggi ........................................................... 21
B. Analisis Sitiran dan Karya Tulis Ilmiah .................................................... 22 1. Analisis Sitiran .................................................................................... 22 2. Karya Tulis Ilmiah ............................................................................... 24
C. Evaluasi koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi ..................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 32 A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................................ 32 B. Populasi dan Sampel ................................................................................. 32 C. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................... 34 D. Sumber Data .............................................................................................. 35 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 35 F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data....................................................... 36 G. Paro Hidup Literatur .................................................................................. 38 H. Standar Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi ...................................... 39
vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 41 A. Profil Objek Penelitian ............................................................................. 41
1. Sejarah .................................................................................................. 41 2. Visi dan Misi ........................................................................................ 42 3. Struktur Organisasi ............................................................................... 43 4. Layanan Perpustakaan .......................................................................... 44 5. Koleksi Perpustakaan ........................................................................... 44
B. Hasil Penelitian ........................................................................................ 45 1. Penggunaan Literatur yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta tahun 2015-2017 dalam penulisan karya tulis ilmiah .. 45 a. Jumlah Sitiran ................................................................................. 45 b. Jenis literatur yang disitir ................................................................ 46 c. Judul buku yang sering disitir ......................................................... 47 d. Pengarang yang sering disitir .......................................................... 48 e. Bahasa literatur yang sering disitir ................................................. 49 f. Paro Hidup Literatur ....................................................................... 50
2. Ketersediaan koleksi di Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
dalam penulisan karya tulis ilmiah tahun lulus 2015-2017 .................. 54 C. Pembahasan .............................................................................................. 55
1. Penggunaan literatur yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta dalam penulisan karya tulis ilmiah tahun 2015-2017... 55 2. Ketersediaan koleksi tercetak di Perpustakaan Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta....................................................................................... 64
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 67 A. Simpulan .................................................................................................... 67 B. Saran .......................................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 69 LAMPIRAN
BIODATA PENULIS
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Jadwal Penelitian.................................................................................. 34
Tabel 4. 1 Layanan Perpustakaan.......................................................................... 44
Tabel 4. 2 Koleksi Perpustakaan ........................................................................... 44
Tabel 4. 3 Jumlah Sitiran ...................................................................................... 45
Tabel 4. 4 Jenis literatur yang disitir ..................................................................... 46
Tabel 4. 5 Judul Buku yang Sering Disitir ............................................................ 47
Tabel 4. 6 Pengarang yang Sering Disitir ............................................................. 49
Tabel 4. 7 Bahasa Literatur yang Sering Disitir .................................................... 49
Tabel 4. 8 Tahun Terbit Literatur yang Sering Disitir .......................................... 51
Tabel 4. 9 Ketersediaan literatur yang disitir mahasiswa ..................................... 54
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4. 1 Struktur Organisasi Perpustakaan .................................................... 43
x
DAFTAR LAMPIRAN
A. Surat Permohonan Menjadi Dosen Pembimbing
B. Surat Izin Penelitian
C. Surat Ganti Judul
D. Judul Buku
E. Pengarang
F. Jurnal
G. KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi
H. Peraturan/Undang-Undang
xi
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji dan syukur tak hentinya penulis tujukan kepada Allah Swt yang
senantiasa memberikan nikmat yang tak terhigga kepada penulis. Shalawat serta
salam tak hentinya penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad Saw, keluarga,
dan para sahabatnya. Alhamdulillahirabbil’alamin penulis telah menyelesaikan
skripsi ini sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana ilmu perpustakaan.
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dan keterbatasan. Oleh karena itu
penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak dari segi moril hingga materil. Pada kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada:
1. Prof. Dr. Hj. Amany Burhanuddin Lubis, Lc, MA, selaku Rektor UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Prof. Dr. Sukron Kamil, MA, selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Bapak Pungki Purnomo, MLIS, selaku Ketua Program Studi Ilmu
Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
4. Bapak Mukmin Suprayogi, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Ilmu
Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
5. Ibu Nurul Hayati, M.Hum, selaku dosen pembimbing akademik penulis
yang senantiasa membimbing penulis dalam perkuliahan.
6. Ibu Alfida, MLIS, selaku dosen pembimbing yang senantiasa
mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Ibu Fadhilatul Hamdani, M.Hum dan Bapak Pungki Purnomo, MLIS
selaku dosen penguji yang telah membantu penulis dalam
menyempurnakan skripsi ini.
8. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Ilmu Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta yang selama ini telah memberikan ilmunya kepada penulis.
xii
9. Pihak Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, khususnya Bapak
Purwanto, S.Hum dan Mbak Yasmin Rakhmania, S.Hum yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis dalam melakukan penelitian
skripsi ini.
10. Orang tua tercinta, Bapak Muhamad Lani dan Ibu Murati yang tidak
hentinya mendukung dan selalu mendoakan penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
11. Keluarga besar Nenek Anih, terutama para ncing dan sepupu yang selalu
mendukung penulis untuk lebih giat lagi dalam menyelesaikan pendidikan
ini.
12. Sahabat-sahabat penulis, May, Oka, Rizkia, Vanya, Fidya, Wita, Marisa,
Widad, Nanda Citra, Dian, Nini, dan Hildatul yang senantiasa memberikan
semangat serta dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Seluruh teman-teman Program Studi Ilmu Perpustakaan angkatan 2014,
khususnya kelas C Indah yang tidak dapat disebutkan satu persatu namun
nama kalian selalu terkenang.
14. Teman-teman KKN KOPI 092, khususnya Desi dan Husnul yang telah
berbagi pengalaman, canda tawa, dan drama dalam melaksanakan KKN di
Desa selama satu bulan.
15. Semua pihak yang terlibat, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu,
terima kasih atas kritik, saran, doa, dan dukungannya.
Akhir kata penulis hanya dapat mengucapkan banyak terima kasih dan
mendoakan semoga Allah Swt membalas atas kebaikan yang diberikan.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat untuk
penelitian selajutnya, dapat menambah wawasan bagi para pembacanya, serta
memberikan manfaat untuk perkembangan dunia perpustakaan.
Aamiin Yaa robbal’alamiin.
Jakarta, Januari 2019
Chessa Yuniarti Lani
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kehadiran perpustakaan pada lingkungan perguruan tinggi dapat
dikatakan sebagai jantung dari semua jenis perguruan tinggi seperti
universitas, institut, politeknik, sekolah tinggi, akademi, dan yang
sederajat. Menurut pada Standar Nasional Pendidikan (SNP) Perguruan
Tinggi, standar tersebut terdiri atas (1) Standar Nasional Pendidikan, (2)
Standar Nasional Penelitian, dan (3) Standar Nasional Pengabdian
Masyarakat.1 Contoh aplikasi dalam pelaksanaan penelitian bagi
mahasiswa salah satunya adalah penulisan karya tulis ilmiah sesuai bidang
studi dalam rangka menyelesaikan masa studinya. Dalam pelaksanaan
penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa ini harus didukung oleh sarana
dan prasana untuk menunjang kebutuhan isi dalam proses penelitian yakni
perpustakaan.
Akademi merupakan salah satu dari contoh perguruan tinggi yang
menyediakan paling sedikit satu cabang ilmu pengetahuan.2 Akademi
merupakan jenis pendidikan vokasi yang mendominankan aspek praktis
yang didukung dengan teori untuk melandasi pelaksanaan praktik.
1 Tim Pengembang SPMI, Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, 2016. 2 Kemristekdikti,Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Vokasi. Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, 2016. h.4
2
Ketepatan komposisi antara praktik dan teori pendukung menjadi kunci
keberhasilan penyelenggaraan proses pendidikan pada pendidikan tinggi
vokasi.
Dalam pelaksanaan penelitian di perguruan tingi, kurikulum vokasi
dikembangkan dari kurikulum nasional dan disesuaikan berdasarkan
Undang-Undang Pendidikan Tinggi No. 12 tahun 2012 (tentang
pendidikan tinggi akademik, vokasi dan profesi). UU tersebut berbunyi
sebagai berikut :
“(1)Penelitian di Perguruan Tinggi diarahkan untuk
mengembangkan Ilmu pengetahuan dan Teknologi, serta
meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa.
(2) Penelitian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan oleh
Sivitas Akademika sesuai dengan otonomi keilmuan dan budaya
akademik.
(3) Penelitian sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dilaksanakan
berdasarkan jalur kompetensi dan kompetisi”.3
Pada hakikatnya, meski pendidikan vokasi mengedepankan
praktik, pendidikan ini juga berkonsentrasi dalam penulisan karya ilmiah
yang dilakukan mahasiswa dalam rangka melaksanakan kegiatan
penelitian untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan (SNP) Perguruan
Tinggi yang juga untuk mengembangkan keilmuan.
Akademi Kebidanan (Akbid) Kartini Jakarta merupakan lembaga
pendidikan tinggi bidang kesehatan yang berkonsentrasi pada kesehatan
ibu dan anak terutama pada kehamilan dan kelahiran. Akbid Kartini
Jakarta membuka program diploma (D-III) jurusan kebidanan yang
terakreditasi B berdasarkan keputusan Badan Akreditasi Nasional
3 Republik Indonesia,Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang
Pendidikan Tinggi
3
Perguruan Tinggi (BAN-PT) No.SK : 1313/SK/BANPT/Akred/PT/V/2017
tahun 2017 berlaku sampai 09 Mei 2022. Memiliki beberapa misi, di
antaranya adalah (1) Menyelenggarakan pendidikan Ahli Madya
Kebidanan yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat, (2)
Melaksanakan penelitian ilmu kebidanan dan kesehatan reproduksi, dan
(3) Menyelenggarakkan pengabdian masyarakat yang mengarah kepada
kesehatan ibu dan anak melalui komunikasi dan pemberdayaan
masyarakat.
Dalam kegiatan pembelajarannya, Akbid Kartini Jakarta
menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Menurut Pusat
Kurikulum Balitbang Depdiknas, kurikulum berbasis kompetensi
merupakan perangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan
hasil belajar yang harus dicapai siswa, penilaian, kegiatan belajar
mengajar, dan pemberdayaan sumber daya pendidikan dalam
pengembangan kurikulum sekolah.4 Kemudian menurut Sukadimata
dalam Ali Muhtadi, Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) merupakan
model kurikulum yang berfokus pada suatu tujuan atau kompetensi-
kompetensi khusus yang mencetak pekerjaan vokasi.5 Dari penjelasan
sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa kurikulum berbasis kompetensi
berorientasi pada siswa yang difokuskan dalam suatu keterampilan demi
tercapainya kompetensi yang diinginkan agar sesuai tujuan dari suatu
4 Depdiknas, Kurikulum Berbasis Kompetensi (Jakarta: Depdiknas, 2002). h.35
5 Ali Muhtadi, ―Pengembangan Kurikulum Pada Program Diploma 4,‖ dalam Penyegaran
Penyusunan Kelengkapan Mengajar (Silabus, RPP, dll) bagi dosen di ingkungan Jurusan
Kesehatan Lingkungan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta (Yogyakarta: Poltekkes Kemenkes
Yogyakarta, 2011). h.1
4
lembaga pendidikan. Dalam pendidikan vokasi, kurikulum ini berjalan
beriringan sesuai tujuan vokasi yang mencetak lulusan praktis.
Sebagai bagian dari perguruan tinggi, Akbid Kartini Jakarta juga
melaksanakan kegiatan penelitian untuk mahasiswa. Penelitian tersebut
dituangkan dalam penulisan karya tulis ilmiah. Karya tulis ilmiah Akbid
Kartini Jakarta merupakan hasil pelaporan selama melakukan penelitian di
rumah sakit atau tempat pemerhati kesehatan lainnya untuk memperoleh
gelar Ahli Madya (A.Md). Terkait dengan penulisan karya tulis ilmiah
mahasiswa, dalam prosesnya menggunakan berbagai sumber informasi
dari berbagai literatur.
Perpustakaan Akbid Kartini Jakarta harus menyediakan dan
memenuhi kebutuhan informasi mahasiswa dalam menulis karya tulis
ilmiah. Sumber informasi dihadirkan sebagai teori pendukung mengenai
apa yang telah diteliti. Perpustakaan terletak di Lantai 1 Gedung B
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta di Jalan Ciledug Raya, Cipulir,
Jakarta Selatan 12230. Memiliki koleksi tercetak hingga digital yang
mengacu pada ilmu kesehatan dan kebidanan, juga melanggan terbitan
berseri seperti koran, majalah hingga jurnal kebidanan.
Melihat peran perpustakaan sebagai fasilitator dalam
mengembangkan pembelajaran, di dalam Al-Quran Allah Swt memberikan
penjelasan mengenai sebuah media sebagai jembatan dalam mendapatkan
sumber pembelajaran atau edukasi, pada Surat Al-Maidah:16 Allah SWT
berfirman :
5
ه ن اتهبع رضىانه سبل السهلم ويخرجهن هن الظلوات إلى النىر بإذنه ويهديهن إلى يهدي به للاه
صراط هستقين
“Dengan kitab itulah Allah menunjuki orang-orang yang mengikuti
keridhaan-Nya ke jalan keselamatan, dan (dengan kitab itu pula)
Allah mengeluarkan orang-orang itu dari gelap gulita kepada
cahaya yang terang benderang dengan seizin-Nya, dan menunjuki
mereka jalan yang lurus” (Qs. Al-Maidah : 16)
Menurut penjelasan Quraish Shihab tentang ayat tersebut adalah
kitab merupakan pemberian Allah Swt sebagai sumber petunjuk menuju
jalan keselamatan, dapat mengeluarkan orang-orang dari kegelapan
menuju cahaya keimanan dan dapat sebagai petunjuk ke jalan yang benar.6
Kemudian menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kitab
merupakan wahyu Tuhan yang dibukukan. Dari beberapa penjelasan
sebelumnya, dapat disimpulkan kitab sebagai suatu rujukan yang baik,
dapat dipertanggung jawabkan, dan faktual. Kitab menjadi sebuah
pedoman untuk suatu kepercayaan. Kitab menjadi sebuah sumber
informasi penggunanya untuk dapat menjawab suatu pertanyaan dan
memenuhi pengetahuan mengenai kepercayaannya.
Dalam dunia perpustakaan, seperti halnya sebuah kitab, koleksi
merupakan sumber informasi yang menjadi sebuah rujukan dan
diharapkan mampu memenuhi kebutuhan informasi dan pengetahuan
pemustaka. Oleh karenanya, ketersediaan koleksi di perpustakaan
merupakan sebuah keharusan agar dapat memenuhi kebutuhan pemustaka.
Ketersediaan koleksi di perpustakaan perguruan tinggi hendaknya
memperhatikan kebutuhan tertentu pemakainya yang dilakukan dengan
6 Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah (Jakarta: Lentera Hati, 2011), h.49–50.
6
kegiatan pengembangan koleksi perpustakaan. ALA Glossary of Library
and Information Science menjelaskan bahwa penentu dalam kebijakan
seleksi, pengadaan, hingga evaluasi koleksi adalah kegiatan
pengembangan koleksi.7
Dalam pembinaan dan pengembangan koleksi di perpustakaan,
sebaiknya memperhatikan beberapa dasar, di antaranya (1) Kerelevanan,
(2) Berorientasi pada kebutuhan pemustaka, (3) Kelengkapan, (4)
Kemutakhiran, dan (5) Kerjasama.8 Dari kelima dasar-dasar dalam
pembinaan dan pengembangan koleksi tersebut dapat dilakukan dengan
evaluasi koleksi.
Evaluasi koleksi merupakan salah satu langkah untuk mengetahui
tingkat ketersediaan koleksi dan pemanfaatannya oleh pengguna.9 Salah
satu metode evaluasi koleksi adalah menggunakan analisis sitiran. Analisis
sitiran merupakan sebuah alat ukur untuk mengetahui karakteristik
komunikasi ilmu pengetahuan dengan melihat kutipan yang terdapat pada
suatu dokumen.10
Penelitian ini berfungsi mengetahui sejauh mana
pemanfaatan koleksi perpustakaan yang dilakukan seorang peneliti dalam
memenuhi isi penelitian yang sedang dan yang akan dilakukan.11
7 Yuyu Yulia, Pengantar Pengembangan Koleksi (Jakarta: Universitas Terbuka, 2014).
h.50 8 Pungki Purnomo dan Ida Farida, Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan
(Ciputat: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010), h.8–9. 9 Syukrinur, ―Evaluasi Koleksi: Antara Ketersediaan dan Keterpakaian,‖ LIBRIA Vol.9
No.1 (2017) : h.93. 10
Nurul Hayati, ―Analisis Sitiran sebagai Alat Evaluasi Koleksi Perpustakaan,‖ Record and
Library Journal, Vol.2 No.2 (2016): h.3. 11
Irianti Pergola, ―Analisis Sitiran Jurnal Psikologi UGM Tahun 1997-2006,‖ Berkala Ilmu
Perpustakaan dan Informasi, no.3 (2007): h.36.
7
Berdasarkan observasi awal yang penulis lakukan di perpustakaan
Akbid Kartini Jakarta pada tanggal 04 Mei 2018, penulis melakukan
pengamatan pada penggunaan sumber informasi yang berada dalam daftar
pustaka pada tiga karya tulis ilmiah mahasiswa. Dalam ketiga KTI yang
dipilih secara acak tersebut terdapat 55 sumber informasi dengan bentuk
literatur yakni buku tercetak, setelah ditelusur di OPAC hanya terdapat 12
buku yang tersedia koleksinya di perpustakaan. Dalam penelitian ini,
penulis memilih meneliti karya tulis ilmiah tahun lulus 2015-2017 karena
perpustakaan belum melakukan evaluasi koleksi selama tiga tahun
terakhir.
Dari uraian yang telah dipaparkan di atas, penulis bermaksud
meneliti tentang ketersediaan koleksi yang digunakan oleh mahasiswa
dalam penulisan karya tulis ilmiah. Maka dari itu penulis akan
menuangkannya dalam penelitian berjudul “Analisis Sitiran Terhadap
Karya TulisIlmiah Mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
Tahun 2015-2017 Dan Ketersediaan Koleksinya Di Perpustakaan‖.
B. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, penulis
memfokuskan penelitian ini pada :
1. Penggunaan literatur yang disitir oleh mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta tahun lulus 2015-2017 dalam penulisan karya tulis
ilmiah (berdasarkan jenis, judul, pengarang, bahasa, dan paro hidup
literatur).
8
2. Ketersediaan koleksi tercetak berdasarkan Online Public Access
Catalogue (OPAC) Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
C. Rumusan Masalah
Dari pembatasan masalah di atas, penulis merumuskan masalah
pada penelitian ini yaitu Bagaimana Ketersediaan Koleksi Perpustakaan
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta Terhadap Pemenuhan Literatur
Mahasiswa dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah? dengan pertanyaan
penelitian sebagai berikut :
1. Bagaimana penggunaan literatur oleh mahasiswa dalam penlisan karya
tulis ilmiah tahun 2015-2017 (berdasarkan jenis, judul, pengarang,
bahasa, dan paro hidup lieratur)?
2. Bagaimana ketersediaan koleksi tercetak di perpustakaan Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta berdasarkan analisis penggunaan literatur
dalam karya tulis ilmiah tahun 2015-2017?
D. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian
Terkait dengan perumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian
ini adalah untuk :
1. Mengetahui penggunaan literatur oleh mahasiswa dalam penlisan karya
tulis ilmiah tahun 2015-2017 (berdasarkan jenis, judul, pengarang,
bahasa, dan paro hidup lieratur).
2. Mengetahui ketersediaan koleksi tercetak di perpustakaan Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta berdasarkan analisis penggunaan literatur
dalam karya tulis ilmiah tahun 2015-2017.
9
Adapun Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah
sebagai berikut :
1. Akademis
a. Menambah pengetahuan mengenai ilmu perpustakaan khususnya
b. mengenai teori pengembangan koleksi perpustakaan perguruan
tinggi.
c. Menjadi rujukan penelitian bidang ilmu perpustakaan.
2. Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan kepada
perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta dalam melakukan
evaluasi koleksi.
E. Penelitian Terdahulu
Telah dilakukan penelitian terdahulu dengan tema yang sama yakni
mengenai pengembangan koleksi perpustakaan dilihat dari ketersediaan
koleksi di perpustakaan, penelitian tersebut di antaranya ialah :
1. Penelitian yang berjudul “Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa
Magister Sains Psikologi dan Ketersediaan Koleksi Perpustakaan
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta‖ yang dilakukan
oleh Rebecca Septiarini Safitri dari Fakultas Adab dan Humaniora
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2016. Penelitian skripsi ini
bertujuan untuk mengetahui karakteristik literatur yang disitir
mahasiswa magister sains psikologi dalam pembuatan tesis dan
mengetahui ketersedian koleksi yang disitir dalam pembuatan tesis
10
tersebut di fakultas psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Penelitian dilakukan karena berdasarkan penelitian sebelumnya bahwa
pengembangan koleksi di perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta berada pada kategori negatif dan buku-buku yang
tersedia tidak lengkap.
Sama halnya dengan penelitian yang penulis lakukan yakni
ingin mengetahui ketersediaan koleksi dilihat dari penggunaan literatur
mahasiswa dalam pembuatan karya ilmiah. Namun yang membedakan
adalah pada karya ilmiah yang diteliti, penelitian penulis mengacu
pada penulisan karya tulis mahasiswa diploma tiga sedangkan
penelitian yang dilakukan oleh Rebecca berdasarkan penulisan tesis
mahasiswa magister.
Selanjutnya, perbedaan terdapat dari objek penelitiannya. Bila
penelitian terdahulu menggunakan objek penelitian di perpustakaan
Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, sedangkan penulis
menggunakan objek penelitian di Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
2. Penelitian selanjutnya berjudul “Analisis Penggunaan Sumber
Informasi Dalam Disertasi Mahasiswa Sekolah Pascasarjana UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta Tahun 2011-2016” oleh Rikas Ilyas P
dari Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan sumber informasi
pada pembuatan disertasi program doktor mahasiswa Sekolah
Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
11
Sama halnya dengan penelitian yang penulis lakukan yakni
ingin mengetahui ketersediaan koleksi dilihat dari penggunaan literatur
mahasiswa dalam pembuatan tugas akhir. Namun yang membedakan
adalah pada karya ilmiah yang diteliti, penelitian penulis mengacu
pada penulisan karya tulis mahasiswa diploma tiga sedangkan
penelitian yang dilakukan oleh Rikas Ilyas P berdasarkan penulisan
disertasi mahasiswa doktoral.
Selanjutnya, perbedaan terdapat dari objek penelitiannya. Bila
penelitian terdahulu menggunakan objek penelitian di perpustakaan
Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, sedangkan penulis
menggunakan objek penelitian di Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
F. Sistematika Penulisan
Pada sistematika penulisan, peneliti menggunakan pedoman
penulisan skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan membagi
penulisan dalam lima bab. Sistematika penulisan skripsi ini adalah sebagai
berikut :
BAB I Pendahuluan
Pada bab ini penulis membahas mengenai latar belakang
penelitian, pembatasan masalah, perumusan masalah,
tujuan dan manfaat penelitian, tinjauan kajian terdahulu
serta sistematika penulisan.
BAB II Kajian Pustaka
12
Pada bab ini berisi mengenai teori-teori yang relevan
dengan tema penelitian, kerangka pemikiran dan hipotesis.
BAB III Metode Penelitian
Pada bab ini membahas mengenai metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini, seperti jenis dan
pendekatan penelitian, populasi, sampel, teknik
pengumpulan data, dan teknik pengolahan dan analisis data.
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
Pada bab ini membahas mengenai gambaran umum
Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, seperti
sejarah, visi dan misi, struktur organisasi, koleksi, layanan,
dan lain-lain. Dalam bab ini pula hasil penelitian dan
pembahasan dari hasil penelitian yang dijelaskan secara
objektif berdasarkan fakta yang ada di tempat penelitian.
BAB V Penutup
Pada Bab ini berisi simpulan dari hasil penelitian serta
saran yang merupakan masukan dan sumbangan pemikiran
penulis.
13
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Ketersediaan Koleksi dan Perpustakaan Perguruan Tinggi
1. Ketersediaan Koleksi
a. Pengertian Ketersediaan Koleksi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),
ketersediaan merupakan suatu kesiapan sebuah objek dalam
menyediakan suatu bahan yang diperlukan.12
Selanjutnya menurut Darmono, pengertian koleksi yakni
sekumpulan bahan informasi yang disajikan dalam bentuk tercetak
hingga digital.13
Siregar dalam Lusi Anggraini dan Bahtaruddin
menambahkan ketersediaan koleksi berarti terkumpul, tersedia, dan
tersajinya koleksi yang akan dimanfaatkan oleh pemustaka, koleksi
yang disajikan bersifat mutakhir atau terbarukan dalam berbagai
disiplin ilmu sesuai instansi yang menaunginya.14
Jadi dapat disimpulkan dari pernyataan sebelumnya,
definisi ketersediaan koleksi adalah tersedianya bahan pustaka
12
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, diakses pada tanggal 7 Oktober 2018 dari
<https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/ketersediaan> 13
Darmono, Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah (Jakarta: Grasindo, 2001). 14
Lusi Anggraini dan Bakhtarudin Nst, ―Evaluasi Ketersediaan Koleksi Dengan
Menggunakan Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Pascasarjana Program Studi Ilmu
Biomedik Tahun 2012 Di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas Andalas,‖ C, Vol. 2 No.
1 (2013): h.159.
14
yang dibutuhkan oleh pengguna di perpustakaan untuk memenuhi
kebutuhan informasinya dan bersifat terbarukan.
b. Unsur-Unsur dalam Menyediakan Koleksi
Di perpustakaan, ketersediaan koleksi sangat diharapkan
karena perpustakaan dapat mendukung kegiatan belajar mengajar
sehingga berjalan dengan baik. Menurut Sutarno dalam Khalida
Azrin, di dalam pemenuhan ketersediaan koleksi di perpustakaan
hendaknya memperhatikan beberapa hal, di antaranya adalah :
1) Kerelevanan
Dalam hal ini hendaknya koleksi di perpustakaan sesuai dengan
kebutuhan dan target penggunanya, agar dapat menjadi acuan
dalam pengadaan bahan pustaka di perpustakaan.
2) Berorientasi kepada pengguna perpustakaan
Dalam hal kegiatan pengembangan bahan pustaka dilakukan
dengan tujuan dapat memenuhi kebutuhan pengguna.
3) Kelengkapan koleksi
Dalam kelengkapan koleksi yakni memperhatikan cakupan
bahan ajar yang tidak hanya terdiri dari satu jenis bahan
pustaka, tetapi harus memperhatikan bahan pustaka lain yang
mendukung.
15
4) Kemutakhiran koleksi
Dalam mengembangkan koleksi di perpustakaan hendaknya
memperhatikan kemutakhirannya, agar sesuai dengan
perkembangan zaman dan terbarukan.15
Jadi pada intinya, perpustakaan yang memiliki standar
koleksi yang baik yaitu yang mampu menyediakan koleksi yang
berkualitas dengan memperhatikan kedalaman materi, keberadaan,
bentuk atau format, dan kemutakhiran untuk mendukung misi
pembelajaran hingga penelitian di lembaganya.
c. Ketersediaan Koleksi di Perpustakaan
Tersedianya koleksi di perpustakaan merupakan tujuan dari
adanya perpustakaan itu sendiri. Pengguna dapat memperoleh
sumber informasi yang dibutuhkan dengan mudah. Ketersediaan
koleksi disini mengacu pada tersedianya literatur yang dicari. Jenis
literatur tersebut dibagi menjadi tiga bagian yakni (a) Literatur
Primer, (b) Literatur Sekunder, dan (c) Literatur Tersier.
Penjelasannya adalah sebagai berikut :
1) Literatur Primer
Literatur primer merupakan sebuah informasi yang dihasilkan
dari suatu penelitian mengenai berbagai ilmu pengetahuan
yang dilakukan oleh pribadi.16
Hasil penelitian yang termasuk
dalam literatur primer ini merupakan hasil gagasan dari teori-
15
Khalida Azrin, "Pengaruh Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Terhadap Minat Baca
Siswa", 2015, h.5. 16
Sulistyo Basuki, Materi pokok dasar-dasar dokumentasi (Jakarta, 1996), h.38.
16
teori sebelumnya dan hasil penelitian ini pula belum
dipublikasi atau diterbitkan sebelumnya.17
Hasil literatur
primer meliputi :
a) Laporan Penelitian
b) Hasil penemuan (paten)
c) Skripsi, Thesis, dan Disertasi
d) Artikel dalam majalah
e) Prosiding Konferensi
f) Standar
g) Jurnal
h) Terbitan pemerintah
i) Monograf
2) Literatur Sekunder
Literatur sekunder merupakan informasi yang didapat dari
pihak kedua atau tidak secara langsung. Informasi yang
didapat dari literatur sekunder misalnya didapatkan dari studi
pustaka.18
Dengan literatur sekunder pula didapatkan informasi
terdahulu yang telah diteliti sejak lama yang berguna sebagai
proses perkembangan informasi saat ini.19
a) Indeks
17
Suwarno, ―Literasi Abu-Abu dalam Perpustakaan,‖ Jurnal Iqra Vool. 11 No. 1 (2017): h.
137. 18
Helmina Batubara, ―Penentuan Harga Pokok produksi Berdasarkan Metode Full Costing
Pada Pembuaatan Etalase Kaca dan Alumunium Di Ud. Istana Alumunium Manado,‖ Jurnal
EMBA Vol. 1 No.3 (September 2013): h.220. 19
Jacqueline H. Wolf, ―Historical Methods,‖ Journal of Human Lactation Vol.34 No.2
(2018): h.1.
17
b) Abstrak
c) Review atau ulasan dari suatu karya
d) Ensiklopedia
e) Kamus
f) Buku Pegangan (handbook)
g) Tabel
h) Rumus-rumus
i) Buku pelajaran (teksbook)
3. Literatur Tersier
Literatur tersier merupakan informasi yang bukan terdapat dari
ilmu pengetahuan. Contohnya ialah :
a) Direktori (buku petunjuk)
b) Daftar dari bibliografi (bibliography of bibliographies)
c) Katalog
2. Perpustakaan
a. Pengertian Perpustakaan
Perpustakaan menurut UU No.43 tahun 2007 merupakan
institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya
rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi
kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan
rekreasi para pemustaka.20
20
Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007
tentang Perpustakaan.
18
Selanjutnya, pengertian perpustakaan menurut Sutarno NS
merupakan suatu ruangan atau bangunan yang di dalamnya berisi
koleksi buku yang disusun untuk memudahkan pengguna dalam
mengakses buku-buku yang ingin dibaca.21
Longman dalam Odo Fadloeli menambahkan, pengertian
perpustakaan adalah sebagai (1) Sebuah bangunan yang
menyediakan buku-buku yang dapat diakses masyarakat atau
dipinjam oleh anggota, (2) Terdiri dari berbagai koleksi buku, (3)
Sebuah ruangan yang koleksinya dapat dijumpai dan terdapat
fasilitas pendukung untuk membaca, (4) Suatu subjek koleksi
berjumlah lebih dari satu buah.22
Dari beberapa definisi di atas, perpustakaan merupakan
suatu unit kerja yang berada dalam suatu gedung atau ruangan yang
sangat berperan aktif dalam kegiatan pendidikan, pelestarian,
penelitian, kultural, dan rekreasi yang berisi berbagai bahan
informasi atau koleksi yang disediakan agar dapat dimanfaatkan
oleh masyarakat.
b. Fungsi Perpustakaan
Fungsi Perpustakaan berdasarkan Undang-Undang No.43
tahun 2007 tentang Perpustakaan yakni perpustakaan berfungsi
sebagai wahana pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan
21
Fatimah, ―Perpustakaan, manfaat, kelebihan dan kekurangan,‖ Jurnal Imam Bonjol
vol.2 no.1 (2018): h.31. 22
Odo Fadloeli, Perpustakaan di Amerika Serikat (Library of Congress) Jakarta: STBA
YAPARRI-ABA Bandung, 2007). h.29.
19
rekreasi untuk meningkatkan kecerdasan dan keberdayaan bangsa.
Pada umumnya perpustakaan memiliki fungsi diantaranya adalah :
1) Fungsi penyimpanan
Perpustakaan memiliki tugas sebagai wadah penyimpanan
koleksi atau informasi di perpustakaan.
2) Fungsi informasi
Perpustakaan memiliki tugas memberikan berbagai koleksi
yang dibutuhkan oleh masyarakat atau kebutuhan dari lembaga
itu sendiri.
3) Fungsi pendidikan
Perpustakaan menjadi wadah belajar masyarakat di berbagai
lingkungan atau lini kehidupan, baik formal maupun non
formal.
4) Fungsi rekreasi
Perpustakaan sebagai wadah masyarakat dalam ajang rekreasi.
Rekreasi disini berarti masyarakat dapat mengakses buku yang
bertemakan hiburan atau kegiatan edukasi yang menyenangkan
di perpustakaan.
5) Fungsi kultural
20
Perpustakaan sebagai wadah penyimpanan atau pelestarian hal-
hal atau benda-benda yang berkaitan dengan sejarah nusantara
agar dapat terus terjaga dan diketahui oleh masyarakat.23
c. Manfaat Perpustakaan
Menurut UU No. 43 tahun 2007, perpustakaan bertujuan
memberikan layanan kepada pemustaka, meningkatkan kegemaran
membaca, serta memperluas wawasan dan pengetahuan untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa. Perpustakaan tidak dapat
dipisahkan dari sarana pendidikan, manfaat dari perpustakaan antara
lain :
1) Perpustakaan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang
dengan membaca koleksi yang terdiri dari banyak subjek
2) Perpustakaan dapat meningkatkan masyarakat terhadap kegiatan
membaca
3) Perpustakaan dapat meningkatkan kecerdasan
4) Perpustakaan dapat memperkaya pengalaman belajar
5) Perpustakaan dapat digunakan sebagai media pembelajaran
6) Perpustakaan dapat melatih bertanggung jawab
7) Perpustakaan dapat membantu dalam hal menyelesaikan tugas.24
23
Aziza Nur Persia dan Yuli Rohmiyati, ―Peran Perpustakaan Anak di Rumah Sakit
Kanker Dharmais Jakarta,‖ Jurnal Ilmu Perpustakaan Vol. 2 No. 3 (2013): h. 2. 24
Nanik Arkiyah, Manfaat Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar (Yogyakarta:
Universitas Ahmad Dahlan, 2017). h.33.
21
3. Perpustakaan Perguruan Tinggi
Perpustakaan perguruan tinggi merupakan unit kerja yang
berada dalam naungan suatu perguruan tinggi seperti universitas,
sekolah tinggi, akademi, dan yang sederajat sebagai pendukung
belajar mengajar mahasiswa dan tenaga akademis.25
Dalam buku pedoman Perpustakaan Perguruan Tinggi
disebutkan bahwa perpustakaan perguruan tinggi merupakan unsur
penunjang perguruan tinggi dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat.26
Menurut Mary Dade dalam artikelnya memaparkan fungsi dari
perpustakaan perguruan tinggi adalah :
a. Menyediakan sumber-sumber informasi terkait dengan fakultas,
jurusan atau mata kuliah yang terdapat pada perguruan tinggi
tersebut;
b. Menyediakan bahan bacaan yang dapat mengembangkan potensi
siswanya;
c. Memenuhi kebutuhan informasi siswa dalam rangka
menyelesaikan tugas hingga penelitian;
d. Mengedukasi siswa dalam menggunakan perpustakaan agar dapat
mudah mendapatkan kebutuhan informasinya;
25
Hernandono, Perpustakaan dan Kepustakawanan (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999),
h.18. 26
Imran Berawi, ―Mengenal Lebih Dekat Perpustakaan Perguruan TInggi,‖ Jurnal Iqra
Vol. 6 No. 1 (2012): h.49.
22
e. Mengumpulkan, mengoleksi, dan menyajikan bahan-bahan
informasi pendukung sebagai alat pengembangan minat siswa.27
B. Analisis Sitiran dan Karya Tulis Ilmiah
1. Analisis Sitiran
a. Pengertian Analisis Sitiran
Sri Hartinah menjelaskan bahwa analisis sitiran adalah
kegiatan menyelidiki dokumen yang disitir hingga dokumen yang
melakukan sitiran.28
Lasa HS menuturkan, analisis sitiran merupakan
penggambaran dari satu atau seluruh dokumen yang disitir atau
yang menyitir. Analisis sitiran ini mengkaji sejumlah rujukan yang
terdapat dalam karya ilmiah.29
Garfield dalam Elva Rahmah menambahkan dalam
menggunakan kajian analisis sitiran , masalah yang perlu
dipertimbangkan adalah karya penulis utama yang menjadi
perhatian, jenis sumber dokumen (artikel, makalah, buku, skripsi,
karya ilmiah, dan lain lain).30
Dari beberapa definisi menurut para ahli di atas, analisis
sitiran merupakan suatu kajian pada daftar bibliografi suatu karya
27
Mary Dade, ―The Function of College Library,‖ George Fox College Journal Vol. 1
No. 5 (1953). 28
Sri Hartinah, Keusangan dan Paro Hidup Literatur (Depok: Masyarakat Infometrika
Indonesia, 2002). 29
Lasa HS, ―Mengembangkan dan Mengevaluasi Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi,‖
Buletin FKP2T Vol. 1 No.1-2 (2001): h.4. 30
Elva Rahmah, Bibliometrika Menggunakan Analisis Sitiran Terhadap Skripsi Program
Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP Tahun 2005-2009 (Jurnal Bahasa dan
Seni Vol. 12 No. 2 (2011), h.22.
23
ilmiah dengan memperhatikan kegiatan saling sitir antara dokumen
yang disitir dan yang menyitir.
b. Analisis Sitiran sebagai Alat Evaluasi Koleksi
Analisis Sitiran dapat digunakan sebagai alat evaluasi
koleksi di perpustakaan. Evaluasi koleksi perpustakaan dilakukan
untuk meningkatkan kuantitas hingga kualitas koleksi di
perpustakaan. Mengutip dari ALA’s Guide the Evaluation of
Library Collection”, terdapat dua metode untuk mengevaluasi
koleksi, diataranya adalah : (1) Evaluasi yang berorientasi pada
koleksi (collection-centered) dan (2) Evaluasi yang berorientasi
pada pemanfaatan koleksi (user-centered). Analisis sitiran (citation
analysis) mengacu pada evaluasi collection-centered.31
Aspek-aspek yang dikaji dalam analisis sitiran menurut
Sutardji dalam Lusi dan Bakhtaruddin adalah: (1) pola sitiran
dokumen yang termasuk jumlah sitiran dan jumlah oto sitiran (self
citacion), (2) karakteristik literatur atau sifat yang berkaitan dengan
literatur yang disitir oleh penulis dalam sebuah jurnal atau buku
mencakup jenis, tahun terbit, usia, dan bahasa pengantar literatur
yang disitir, dan peringkat majalah yang disitir, dan (3) pola
31
Mariati, ―Evaluasi Literatur Skripsi Mahasiswa Prodi Kimia Angkatan 2009 Terhadap
Ketersediaan Literatur Di Perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unsyiah Banda
Aceh (Pendekatan Analisis Sitiran),‖ Jurnal LIBRIA Vol. 8 No.2 (Desember 2016): h.266.
24
kepengarangan yang mencakup jumlah penulis, penulis yang paling
sering disitir dan pengarang tunggal atau ganda.32
2. Karya Tulis Ilmiah
a. Pengertian Karya Tulis Ilmiah
Dalam kegiatan akademik, membuat karya tulis ilmiah
merupakan hal yang biasa. Karya tulis ilmiah dibuat dalam rangka
mengembangkan ilmu pengetahuan. Para pelaku akademik
melaksanakan suatu penelitian baru yang dipandu oleh penelitian
terdahulu. Karya tulis ilmiah merupakan hasil pemikiran ilmiah
yang disusun.
Karya tulis ilmiah juga dapat berperan sebagai identitas
kelulusan. Mahasiswa yang telah menyelesaikan karya tulis
ilmiahnya mengenai bidang yang sedang ditempuh dapat
memperoleh gelar akademiknya sesuai jenjang pendidikannya
dengan syarat penelitiannya dapat dipertanggung jawabkan. Karya
tulis ilmiah tersebut terdiri dari (1) Skripsi, (2) Tesis, (3) Disertasi,
(4) Makalah, dan (5) Proposal Penelitian.
Karya tulis ilmiah merupakan sebuah kajian dari suatu
permasalahan yang ditulis menggunakan metode analisis ilmiah
yang dapat dipertanggung jawabkan kebenaran ilmiahnya. Dalam
32
Lusi Anggraini dan Bakhtarudin Nst, h.161
25
penulisannya, karya tulis illmiah dibuat dengan objektif, logis,
empiris, sistematis, lugas, jelas, dan konsisten.33
Dalam penyusunannya, karya tulis ilmiah dibuat secara
sistematis dengan kaidah-kaidah kepenulisan dan disusun
menggunakan metodologi. Sistematika penulisan berisi rancangan
yang teratur sebagai berikut :
1) Bagian Awal
a) Halaman Judul (huruf kapital, mencantumkan penulis,
nomor induk mahasiswa)
b) Lembar Pengesahan (memuat judul, nama penulis, dan
nomo induk mahasiswa)
c) Kata pengantar dari penulis
d) Ringkasan terdiri atas 600-700 kata dalam bahasa
Inggris/asing yang diakui PBB, ditulis pada lembar terpisah
untuk keperluan penilaian kemampuan berbahasa
2) Bagian Inti
a) Pendahuluan
Bagian pendahuluan berisi latar belakang dan perumusan
masalah, uraian singkat mengenai gagasan kreatif yang
ingin disampaikan, tujuan dan manfaat yang ingin dicapai
melalui penulisan serta metode studi pustaka yang
dilakukan
33
Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya, Apa itu karya tulis ilmiah, syarat-syarat, dan
jenisnya?‖ ,diakses pada tanggal 17 Oktober 2018 dari <http://hima-tl.ppns.ac.id/apa-itu-karya-
tulis>
26
b) Telaah Pustaka
Telaah pustaka berisi uraian yang menunjukkan layanan
teori dan konsep-konsep yang relevan dengan masalah yang
dikaji, uraian mengenai pendapat yang berkaitan dengan
masalah yang dikaji, uraian mengenai pemecahan masalah
yang pernah dilakukan
c) Analisis dan Sintesis
Bagian ini berisi analisis-sintesis permasalahan yang
didasarkan pada data dan atau informasi serta telaah
pustaka untuk menghasilkan alternatif model penyelesaian
masalah (solusi) atau gagasan yang kreatif
d) Simpulan dan Rekomendasi
Simpulan harus konsisten dengan analisis dan sintesis pada
pembahasan serta menjawab tujuan. Rekomendasi yang
disampaikan berupa alternatif pemikiran atau prediksi
transfer gagasan dan diseminasi gagasan atau adopsi
gagasan oleh masyarakat
3) Bagian Akhir
Bagian akhir memuat daftar pustaka dan lampiran jika
diperlukan.34
34
Staff UNY, 2017. ―Mengenal Karya Ilmiah,‖, diakses pada tanggal 17 November 2018
dari <staffnew.uny.ac.id%2Fupload%2F132310007%2Fpendidikan%2Fmengenal-karya-ilmiah-
pengantar-kuliah-pki.pd>.
27
b. Manfaat Penulisan Karya Tulis Ilmiah
Ada beberapa manfaat dari kegiatan penulisan karya tulis
ilmiah bagi seseorang. Manfaat itu di antaranya:
1) Sebagai langkah eksplorasi seseorang mengenai suatu masalah
mengenai suatu keilmuan atau lainnya. Juga dapat menjadi
sarana mengembangkan pemikiran kognitif yang berguna
untuk melakukan pembiasaan diri dalam mengemukakan
gagasan dan pemikiran.
2) Sebagai sarana mengolah kemampuan pikir dalam hal
pengorganisasian hingga mensintesiskan gagasan. Dengan
terbangunnya kemampuan pikir yang dituangkan ke dalam
tulisan, dapat lebih fokus dalam menguasai atau memahami
suatu masalah dan cepat dalam menyelesaikannya.
3) Sebagai saran dalam membantu menemukan pemahaman
ketika mengalami kesenjangan dalam logika. Kesenjangan
dalam logika maksudnya adalah keadaan ketika mengalami
kurang pemahaman dalam mengahadapi suatu masalah.
Dengan kesulitan atau kekurangan itu, dimungkinkan untuk
menyadari dan kemudian menemukan alur pemahaman
terhadap suatu masalah, konsep, atau teori.
4) Sebagai sarana menemukan sikap seseorang dalam
menghadapi suatu masalah. Dengan menulis, seseorang
28
memunginkan dapat berfikir secara objektif dari berbagai
perspektif yang berbeda.
5) Sebagai sarana untuk berkomunikasi. Dengan menulis,
seseorang dapat mengorganisasikan konsep dalam
menuangkan gagasan ide ke dalam tulisan. Sehingga seseorang
dapat berkomunikasi dengan baik dalam penyampaiannya.35
C. Evaluasi koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi
Perpustakaan perguruan tinggi termasuk memiliki tingkat
kesibukan pengelolaan yang tinggi. Karena perpustakaan tersebut terdapat
dalam naungan lembaga pendidikan yang menampung ribuan mahasiswa
dan puluhan program studi di lembaga pendidikan tersebut. Setiap harinya
mahasiswa datang silih berganti mengakses buku, jurnal, majalah, dan
jenis koleksi lainnya dalam rangka menyelesaikan tugas yang diberikan
oleh dosen hingga menyelesaikan tugas akhir untuk kelulusannya. Agar
terpenuhinya kebutuhan informasi sesuai keinginan penggunanya,
perpustakaan harus melakukan pengembangan koleksi.
Peran pustakawan dalam kegiatan pengembangan koleksi harus
memperhatikan lima aspek utama yakni :
1. Seleksi (Selection)
Kegiatan seleksi di perpustakaan memperhatikan kebijakan
pengembangan koleksi, anggaran (budget), kriteria penyeleksian (isi,
format dan penggunaan), dan skala prioritas. Karena menyeleksi
35
Dwi Budiyanto, Mengenal Karya Imiah, 2013., diakses pada tanggal 29 Juli 2018 dari
<pm.unpar.ac.id/wp-content/.../06/Panduan-Karya-Tulis-Ilmiah.pdf>.
29
bahan pustaka itu tidak bisa dilaksanakan dengan asal. Dalam kegiatan
seleksi di perpustakaan perguruan tinggi haruslah memperhatikan
kurikulum dan silabus mata pelajaran, katalog penerbit, bibliografi,
saran dari pemustaka, tinjauan atau resensi buku, iklan atau selebaran,
dan penelususran online.36
2. Pengadaan (Acquisition)
Pengadaan bahan pustaka merupakan rangkain dari kebijakan
pengembangan koleksi akhirnya akan bermuara pada kegiatan
pengadaan bahan pustaka. Kegiatan pengadaan terdiri dari pembelian,
pertukaran dan hadiah. Dalam pembelian dapat dilakukan di toko
buku (online maupun konvensional), penerbit (luar negeri atau dalam
negeri), dan agen buku (luar negeri atau dalam negeri). Cara yang
dipilih bergantung pada berbagai hal seperti kesesuaian judul-judul
subjek yang diperlukan dan besarnya dana yang dimiliki.37
3. Penyiangan (Weeding)
Kegiatan selanjutnya yakni penyiangan (weeding), kegiatan ini
dilaksanakan sebagai langkah usaha perpustakaan untuk pemberdayaan
koleksi. Dalam hal ini, peran pustakawan yakni memilah bahan
pustaka yang dinilai sudah usang dari segi fisik , eksemplarnya yang
terlalu banyak, terdapat edisi hingga bahasa yang digunakan terlalu suit
36
Pungki Purnomo dan Ida Farida, Manajemen Pengembangan Koleksi Perpustakaan.
h.92 37
Darmono, 57.
30
dipahami oleh pemustaka.38
Dengan kegiatan weeding tersebut, koleksi
yang tersedia di rak perpustakaan lebih tertata, ter-update, dan menarik
pemustaka.
4. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi koleksi yang dilakukam pustakawan merupakan informasi
bagi kegiatan pengembangan koleksi di perpustakaan. Dalam kegiatan
evaluasi memperhatikan cakupan subjek koleksi, kekuatan bidang
koleksi hingga kedalaman koleksi.
Dalam kegiatan evaluasi koleksi, perlu diperhatikan kemutakhiran
dari sebuah literatur. Menurut Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
(DIKTI), dalam kegiatan menyitir sebuah literatur yakni tidak kurang
dari 10 tahun terakhir dari tahun pembuatan karya tulis ilmiah.39
38
Astuni Rahayu dan Elva Rahmah, ―Kegiatan Penyiangan Bahan Pustaka (weeding) di
Perpustakaan Universitas Negeri Padang,‖ Jurna Ilmu Informasi dan Kearsipan Vol. 2 No. 1
(2013): h.13. 39
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah,
,Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2014.
31
5. Kerjasama (Cooperation)
Kerjasama bagi perpustakaan merupakan suatu langkah yang baik
demi terpenuhinya kebutuhan informasi pemustaka. Karena tidak
semua perpustakaan meiiliki koleksi yang sempurna atau lengkap.
Teknis dari kerjasama ini yakni perpustakaan A, B, dan C sepakat
melakukan pengembangan koleksi secara bersamaan. Perpustakaan A
bergerak dalam koleksi sosial, perpustakaan B bergerak pada koleksi
hukum, dan perpustakaan C bergerak pada koleksi keagamaan. Jadi,
masing-masing perpustakaan tidak harus membeli ketiga bidang
tersebut, cukuplah masing-masingnya membeli sesuai bidangnya.40
40
Sulistyo Basuki, Kerjasama dan Jaringan Perpustakaan (Jakarta: Universitas Terbuka,
1996). h.76
32
BAB III
METODE PENELITIAN
Metode penelitian adalah sebuah langkah dalam membentuk sebuah
penelitian dengan cara yang sistematis yang berujuan untuk mengemukakan
kebenaran ilmiah.41
Untuk memperoleh data-data yang diperlukan dalam
penelitian maka penulis menggunakan :
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian
deskriptif adalah penelitian yang bertujuan memberikan gambaran
mengenai suatu hal yang diteiti secara apa adanya tanpa menambahkan
sesuatu apapun dari hal tersebut.42
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan
kuantitatif merupakan penelitian yang hasilnya didapat berdasarkan pada
angka-angka yang ditemukan di lapangan.43
B. Populasi dan Sampel
Populasi merupakan keseluruhan elemen subjek yang diteliti.44
Populasi yang ditentukan dalam penelitian ini adalah karya tulis ilmiah
mahasiswa diploma tiga Akademi Kebidanan Kartini Jakarta pada tahun
lulus 2015-2017 yang berjumlah 152 karya tulis ilmiah.
41
Prasetya Irawan, Logika Dan Prosedur Penelitian : Pengantar Teori Dan Panduan
Praktis Penelitian Sosial (Jakarta: STIA-LAN, 1999), h.56. 42
Suharsimi Arikunto, Posedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka
Cipta, 2014), h.3. 43
Prasetya Irawan, h.86. 44
Suharsimi Arikunto, h.173.
33
Sedangkan sampel merupakan besaran yang diwakili dari populasi
yang akan diteliti.45
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam
penelitian ini adalah sampel strata (stratified sampling) dengan jenis
pelaksanaannya yakni disproporsional sampel. Stratified sampling
merupakan teknik pengambilan sampel yang populasinya memiliki
tingkatan atau kelompok, dimana di setiap kelompok memiliki
karakteristik sendiri. Kemudian disproporsional sampel merupakan jenis
dari sampel strata yang mana jumlah sampel yang diambil dari setiap
kelompoknya tidak sama atau tidak sebanding proporsinya dengan jumlah
populasi.46
Dalam penelitian ini tingkatan yang digunakan adalah berdasarkan
tahun lulus 2015, 2016, dan 2017. Setiap tingkatan mendapat perwakilan
untuk dijadikan sampel yang dipilih secara acak dengan metode undi.
Penentuan pengambilan sampel yang akan diteliti pada penelitian ini
menggunakan rumus slovin, yakni sebagai berikut :
47
Keterangan :
n = sampel
N = populasi (sebanyak 152)
e = perkiraan tingkat kesalahan (sebesar 0,05 atau 5%)
Penghitungannya adalah sebagai berikut :
45
Suharsimi Arikunto, h.174. 46
Syofian Siregar, Statistik Parametik untuk Pendekatan Kuantitatif : Dilengkapi dengan
Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17 (Jakarta: Bumi Aksara, 2013), h.58. 47
Syofian Siregar, 61.
34
(dibulatkan menjadi 110)
Jadi, jumlah sampel yang didapatkan sebanyak 110 buah karya
tulis ilmiah. Dari 110 buah karya tulis ilmiah tersebut kemudian dibagi
dengan kelompok sampel yakni tahun 2015, 2016, dan 2017. Didapatkan
hasil dari 110 karya tulis ilmiah kemudian dibagi dengan tiga tahun
sebanyak 36,66 yang kemudian dibulatkan menjadi 37 karya tulis ilmiah
per tahunnya.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Waktu dan tempat pelaksanaan penelitian ini dilakukan di
perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, terletak di Lantai 1
Gedung B Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, Jalan Ciledug Raya,
Cipulir, Jakarta Selatan dengan mengakses daftar pustaka dari karya tulis
ilmiah mahasiswa dan melampirkan surat izin.
Tabel 3. 1 Jadwal Penelitian
No. Kegiatan Tahun 2018-2019
Mei Juni Juli Agus Sep Okt Nov Des Jan
1. Sidang
Proposal
2. Bimbingan
Skripsi
3.
Akses
Daftar
Pustaka
4. Pengolahan
35
Data dan
Analisis
Data
5. Pengesahan
Skripsi
6. Sidang
Skripsi
D. Sumber Data
1. Data Primer
Data primer merupakan data yang didapatkan melalui penelitian
langsung yang dilakukan di lapangan dengan melakukan pengamatan
langsung pada daftar pustaka dari karya tulis ilmiah mahasiswa
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
2. Data Sekunder
Data sekunder merupakan data yang didapatkan ari tinjauan literatur
sebagai pendukung dari argumen dan memberikan gambaran
mengenai penelitian ini.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam sebuah penelitian, teknik pengumpulan data sangat
diperlukan untuk mengetahui data yang akan diproses. Teknik
pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
dokumenter. Metode dokumenter adalah penelitian yang bersumber dari
tulisan (paper).48
Dilakukan dengan metode check list, yakni memberi
tanda pada ketersediaan koleksi yang terdapat di perpustakaan.
48
Suharsimi Arikunto, h.201.
36
Menggunakan alat yang merupakan daftar sumber informasi yang
digunakan dalam daftar pustaka penyusunan karya tulis ilmiah. Langkah-
langkah dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut :
1. Mengakses data dari Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
mengenai karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta pada tahun lulus 2015-2017;
2. Mendapatkan soft file dari setiap daftar pustaka pada karya tulis ilmiah
mahasiswa;
3. Mencatat setiap literatur yang terdapat dalam daftar pustaka pada suatu
lembar kerja (worksheet) dengan program Microsoft Excel, yaitu data
berupa penulis literatur, jenis literatur, tahun terbit literatur, bentuk
literatur, bahasa literatur, dan jumlah sitiran;
4. Mencari ketersediaan setiap literatur yang telah didata pada lembar
kerja (worksheet) program Microsoft Excel di OPAC Perpustakaan
Akbid Kartini Jakarta.
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
Teknik pengolahan data yang digunakan antara lain sebagai
berikut:
1. Teknik Pengolahan Data
Teknik pengolahan data merupakan kegiatan lanjutan setelah
pengumpulan data dilaksanakan. Data yang telah diterima melalui
teknik dokumenter ini kemudian diolah dengan tahapan-tahapan
berikut:
37
a. Tahap Pengumpulan Sampel
Pada tahap ini seluruh sampel yang telah ditetapkan dikumpulkan
untuk dikaji lebih lanjut
b. Tahap Penyuntingan
Pada tahap ini seluruh sitiran yang diambil dari daftar pustaka
dalam sampel yang telah ditetapkan
c. Tahap Pencocokan
Pada tahap ini seluruh sitiran yang telah diambil kemudian dicek
ketersediaannya di perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta.
d. Tahap Tabulasi
Pada tahap ini seluruh hasil cross-check diterjemahkan dalam
bentuk tabel agar dapat mempermudah pemahaman terhadap hasil
yang diperoleh.
2. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data merupakan kelanjutan dari pengolahan data.
Data yang telah diperoleh dari tabulasi dengan menyusunnya ke dalam
tabel kemudian dihitung persentasenya.49
Setelah melakukan pemeriksaan data yang sudah terkumpul,
selanjutnya melakukan penghitungan data dengan menggunakan rumus
persentase berikut:
49
Muhammad Ali, Penelitian Prosedur dan Strategi (Bandung: Angkasa, 1992), h.186.
38
P =
50
Keterangan:
P = Persentase
f = Frekuensi (jawaban terpilih)
N = Sampel yang diperoleh (jumlah kutipan)
G. Paro Hidup Literatur
Untuk menghitung paro hidup literatur dapat menggunakan cara
sebagai berikut :
Keterangan :
= Median
= Kelas nyata bawah pada saat frekuensi kumulatif
mengandung
= Selisih
dengan frekuensi kumulatif mengandung
= Frekuensi pada saat frekuensi kumulatif mengandung
= Interval
Tahapan-tahapan dalam menghitung paro hidup literatur antara
lain:
1. Penentuan Kelas
K = 1 + 3,322 log n
50
Anas Sudiyono, Pengantar Statistik Pendidikan (Jakarta: Grafindo, 2006), h.43.
39
2. Penentuan Range
3. Penentuan Interval
I =
4. Membuat tabel distribusi frekuensi kumulatif dari hasil
penghitungan di atas.
5. Menghitung Paro Hidup
Keterangan :
= Tahun Termuda
= Tahun Tertua
K = Kelas (banyaknya kelompok tahun terbit sitiran)
= Range (selisih tahun terbit sitiran tertinggi dengan tahun terbit
sitiran terendah)
I = Interval (batas atas dan batas bawah kelompok tahun terbit
sitiran).51
H. Standar Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi
Untuk mengetahui capaian ketersediaan koleksi yang terdapat
dalam perpustakaan, penelitian ini menggunakan standar koleksi
perguruan tinggi yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional Indonesia
Menurut Standar Nasional Perpustakaan 010 : 2011 tentang jenis dan
51
Putu Gede Krisna Yudhi Kartika dkk., ―Usia Paro Hidup dan Keusangan Literatur Jurnal
Skala Husada Volume 11, 12, Tahun 2014-2015,‖ Jurnal Ilmiah D3 Perpustakaan Vol. 1 No. 1
(2016): h.4.
40
jumlah koleksi di perpustakaan perguruan tinggi, standar jenis dan jumlah
koleksi di perguruan tinggi yaitu :
1. Koleksi perpustakaan berbentuk karya tulis, karya cetak, dan/ atau
karya rekam terdiri atas fiksi dan nonfiksi.
2. Koleksi nonfiksi terdiri atas buku wajib mata kuliah, bacaan umum,
referensi, terbitan berkala, muatan lokal, laporan penelitian, dan
literatur kelabu.
3. Jumlah buku wajib dihitung menggunakan rumus 1 program studi X
(144 sks yang dibagi 2 sks per mata kuliah) X 2 judul per mata kuliah
dengan hasil 144 judul buku wajib per program studi.
4. Judul buku pengembangan = 2 X jumlah buku wajib.
5. Koleksi AV (judul) = 2% dari total jumlah judul koleksi non AV.
6. Jurnal ilmiah minimal 1 judul (berlangganan atau menerima secara
rutin) per program studi.
7. Majalah ilmiah populer minimal 1 judul (berlangganan atau menerima
secara rutin) per program studi.
8. Muatan lokal (local content) yang terdiri dari hasil karya ilmiah civitas
akademika (skripsi, tesis, disertasi, makalah seminar, simposium,
konferensi, laporan penelitian, pengabdian masyarakat, laporan lain-
lain, pidato pengukuhan, artikel yang dipubllikasikan di media massa,
publikasi internal kampus, majalah atau buletun kampus).52
52
PNRI. Standar Nasional Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta : 2011), h.3-4
41
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Objek Penelitian
1. Sejarah
Berdirinya Akademi Kebidanan Kartini Jakarta digagas oleh Bidan
Kartini, S.ST, M.Kes. Latar belakang beliau mendirikan akademi
kebidanan didasari oleh dedikasi beliau terhadap profesi bidan agar dapat
membangun generasi penerus bidan yang profesional dan terampil di
bidangnya. Dengan harapan tersebut beliau mewujudkannya dan mendapat
dukungan dari berbagai pihak, seperti keluarga, rekan, Ikatan Bidan
Indonesia (IBI) serta sudah adanya lahan praktik milik sendiri yaitu
Rumah Sakit Kartini.
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta menerima mahasiswa lulusan
SMA/Madrasah Aliyah/SMK Jurusan Kesehatan dengan lama pendidikan
selama 3 tahun dan lulusannya bergelar Ahli madya Kebidanan. Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta dibawah binaan Kementrian Pendidikan
Kebudayaan Republik Indonesia dibawah naungan Dikti (Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi) dan Kopertis (Koordinator Perguruan Tinggi)
wilayah III Provinsi DKI Jakarta. Akademi Kebidanan Kartini Jakarta juga
telah terakreditasi melalui LAM-PTKes (Lembaga Administrasi Perguruan
Tinggi Kesehatan) dengan predikat B sesuai dengan Surat Keputusan
42
LAM-PTKes No. 0117/LAM-PTKes/Akr/Dip/II/2018, yang dikeluarkan
pada tanggal 24 Februari 2018.
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta telah beroperasional sejak 17
Juni 2009 yang berlokasi di Jalan Ciledug Raya No. 94-96, Cipulir
Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12230 dengan berdasarkan Surat
Rekomendasi Departemen Kesehatan RI Nomor HK. 03,05/1/4/1846/2009
dan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor
83/D/O/2009 tentang ijin operasional.
Berdirinya Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
beriringan dengan didirikannya Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
Perpustakaan tersebut didirikan sebagai fasilitas penunjang dalam
pelaksanaan pembelajaran di Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
2. Visi dan Misi
a. Visi
―Akademi Kebidanan Kartini menjadi salah satu akademi
kebidanan swasta unggulan dalam kompetensi kebidanan yang terkait
dengan bidang teknologi informasi komunikasi dan entrepreneurship
sehingga mampu bersaing di tingkat nasional pada tahun 2018‖.
b. Misi
1) Menyelenggarakan pendidikan Ahli Madya Kebidanan yang
berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
2) Melaksanakan penelitian ilmu kebidanan dan kesehatan reproduksi.
43
3) Menyelenggarakan pengabdian masyarakat yang mengarah kepada
kesehatan ibu dan anak melalui komunikasi dan pemberdayaan
masyarakat.
3. Struktur Organisasi
Gambar 4. 1 Struktur Organisasi Perpustakaan
Keterangan :
Direktur : Hapsah, S.SiT, M.Kes
Pembantu Direktur II : Ferinita Kartikasari, S.E, MARS
Kepala Sub.Bagian Perpustakaan : Purwanto Putra, S.Hum
Pustakawan : Yasmin Rakhmania, S.Hum
44
4. Layanan Perpustakaan
Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta menyediakan
layanan sebagai berikut :
a. Layanan sirkulasi
b. Layanan referensi
c. Layanan Online Public Access Catalog
Tabel 4. 1 Layanan Perpustakaan
No. Hari Jam Layanan Istirahat
1 Senin-Jumat 08.00 – 16.30
WIB
12.00 – 13.00
WIB
2 Sabtu-Minggu LIBUR
5. Koleksi Perpustakaan
Koleksi perpustakaan yang tersedia di perpustakaan Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta digambarkan pada tabel 4.2.
Tabel 4. 2 Koleksi Perpustakaan
No. Koleksi Tercetak Digital Jumlah Judul Koleksi
1 Buku Teks √ - 973
2 Buku
Referensi √ - 87
3 Karya Tulis
Ilmiah √ - 37
4 Format √ - 43
5 Kompre √ - 43
6 Jurnal
Ilmiah √ - 4
7 Prosiding √ - 4
JUMLAH 1.191
45
B. Hasil Penelitian
Dari penelitian yang telah dilakukan, terdapat hasil yang telah
didapatkan. Dalam hasil penelitian ini akan diuraikan dalam dua kategori
yakni penggunaan literatur yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta tahun 2015-2017 dalam penulisan karya tulis ilmiahnya
dengan beberapa uraian poin yaitu jumlah sitiran, jenis literatur yang
disitir, judul buku yang sering disitir, pengarang yang sering disitir,
bahasa literatur yang sering disitir hingga paro hidup literaturnya. Uraian
selanjutnya yakni ketersediaan jenis koleksi dari penggunaan literatur
dalam karya tulis ilmiah mahasiswa di Perpustakaan Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta.
1. Penggunaan Literatur yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta tahun 2015-2017 dalam penulisan karya tulis
ilmiah
a. Jumlah Sitiran
Tabel berikut merupakan hasil penghitungan dari seluruh
daftar pustaka karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta yang dijadikan sampel.
Tabel 4. 3 Jumlah Sitiran
Jumlah karya tulis
ilmiah
Jumlah Sitiran Rata-Rata Sitiran
111 2.242 20,19
46
Dari karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta tahun lulus 2015-2017 yang berjumlah 111 buah,
jumlah sitiran yang tersedia sebanyak 2.242 dengan rata-rata sitiran
sebesar 20,19 atau 20 sitiran.
b. Jenis literatur yang disitir
Tabel berikut merupakan hasil akumulasi penggunaan jenis
literatur. Terdapat 5 jenis literatur yang digunakan oleh mahasiswa
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
Tabel 4. 4 Jenis literatur yang disitir
No. Jenis Literatur Frekuensi Persentase
(%)
Frekuensi
Judul
1 Buku 1.675 74,71
943
2 Sumber Internet 396 17,66 327
3 KTI/Skripsi/Tesis/
Disertasi 146 6,51 132
4 Jurnal 17 0,76 17
5 Peraturan/UU 8 0,36
5
JUMLAH 2.242 100 1.424
Dari tabel di atas dapat disimpullkan bahwa dalam
mahasiswa Akademi kebidanan Kartini Jakarta menggunakan 5
jenis literatur dalam membuat karya tulis ilmiahnya. Kelima jenis
literatur tersebut diantaranya adalah buku dengan frekuensi sitiran
47
sebanyak 1.675 sitiran (74,71%) dengan jumlah judul buku
sebanyak 943 judul. Sumber internet dengan frekuensi sitiran
sebanyak 396 sitiran (17,66%) dengan frekuensi judul sebanyak
327 judul. KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi sebanyak 146 sitiran
(6,51%) dengan jumlah judul sebanyak 132 judul. Diikuti dengan
penggunaan Jurnal dengan frekuensi sitiran sebanyak 17 sitiran
(0,76%) dengan jumlah judul sebanyak 17 judul. Terakhir yaitu
penggunaan peraturan atau Undang-Undang dengan frekuensi
sitiran sebanyak 8 sitiran (0,36%) dengan frekuensi judul sebanyak
5 judul. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa jenis literatur yang
seing digunakan mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
dalam referensi penulisan karya tulis ilmiah adalah buku.
c. Judul buku yang sering disitir
Tabel berikut merupakan hasil penggunaan judul buku yang
sering disitir oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
dalam penulisan karya tulis ilmiahnya. Terdapat 6 judul buku yang
sering digunakan oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta.
Tabel 4. 5 Judul Buku yang Sering Disitir
No. Judul Buku Frekuensi Persentase
(%)
1 Metodologi Penelitian 126 7,52
48
Kesehatan
2 Prosedur Penelitian
Suatu Pendekatan
Praktik
47 2,80
3
Kapita Selekta Kuisioner
Pengetahuan dan Sikap
dalam Penelitian
Kesehatan
38 2,27
4 Metode Penelitian
Kebidanan dan Teknik
Analisis Data
22 1,31
5 Anak dan Remaja Rentan
Menjadi Perokok Pemula 20 1.19
Dari hasil penelitian yang dilakukan, didapatkan 5 judul
koleksi yang sering disitir oleh mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta. Judul-judul tersebut adalah Metodologi Penelitian
Kesehatan dengan frekuensi sitiran sebanyak 126 sitiran (7,52%),
Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik 47 sitiran (2,80%),
Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian
sebanyak 38 sitiran (2,27%), Metode Penelitian Kebidanan dan
Teknik Analisis Data 22 sitiran (1,31%).dan Anak dan Remaja
Rentan Menjadi Perokok Pemula 20 sitiran (1,19%).
d. Pengarang yang sering disitir
Tabel berikut merupakan hasil penggunaan pengarang yang
sering disitir oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
dalam penulisan karya tulis ilmiahnya. Terdapat 5 pengarang yang
sering digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya tulis
ilmiah mahasiswa.
49
Tabel 4. 6 Pengarang yang Sering Disitir
No. Nama Pengarang Frekuensi Persentase
(%)
1 Soekidjo Notoatmodjo 216 12,90
2 Sarwono Prawirohardjo 50 2,99
3 Suharsimi Arikunto 50 2,99
4 Budiman 47 2,81
5 Wahid Iqbal Mubarak 35 2,09
Dari tabel di atas, diketahui pengarang dengan nama
Soekidjo Notoatmodjo dengan frekuensi 216 sitiran (12,90%),
Sarwono Prawirohardjo 50 sitiran (2,99%), Suharsimi Arikunto 50
sitiran (2,99%), Budiman 47 sitiran (2,81%), dan Wahid Iqbal
Mubarak 35 sitiran (2,09%). Dari penjelasan tabel tersebut
diketahui pengarang atas nama Soekidjo Notoatmodjo merupakan
pengarang yang bukunya paling sering disitir.
e. Bahasa literatur yang sering disitir
Tabel berikut merupakan hasil penggunaan pengarang yang
sering disitir oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
dalam penulisan karya tulis ilmiahnya. Terdapat 2 bahasa yang
sering digunakan sebagai referensi dalam pembuatan karya tulis
ilmiah mahasiswa.
Tabel 4. 7 Bahasa Literatur yang Sering Disitir
No. Bahasa Frekuensi Persentase
(%)
50
1 Bahasa Indonesia 2.235 99,69
2 Bahasa Inggris 7 0,31
JUMLAH 2.242 100
Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa hampir seluruh
mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta menggunakan
literatur dengan Bahasa Indonesia sebagai referensinya dengan
frekuensi sitiran sebanyak 2.250 sitiran (99,69%). Kemudian
diikuti oleh literatur dengan Bahasa Inggris yaitu sebanyak 7
sitiran (0,31%).
f. Paro Hidup Literatur
Tabel berikut menunjukkan paro hidup literatur pada karya
tulis mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta dari sitiran
tahun 2015-2017.
Diketahui :
(jumlah sitiran) = 2.242
(tahun termuda literatur yang disitir) = 2017
(tahun tertua literatur yang disitir) = 1997
1) Penentuan Kelas
K = 1 + 3,322 log n
= 1 + 3,322 log 2.242
= 1 + 12,13
= 12,13
= 12
51
2) Penentuan Range
= 2017 – 1994
= 23
3) Penentuan Interval
I =
=
= 1,91
= 2
4) Membuat tabel distribusi frekuensi kumulatif dari hasil
penghitungan di atas.
Tabel distribusi frekuensi kumulatif adalah sebagai berikut :
Tabel 4. 8 Tahun Terbit Literatur yang Sering Disitir
No. Periode Tahun
Terbit Referensi
Frekuensi
Banyak
Frekuensi
Kumulatif
1 1994-1996 1 1
2 1997-1999 6 7
3 2000-2002 8 15
4 2003-2005 46 61
5 2006-2008 142 203
6 2009-2011 656 859
7 2012-2014 449 1.308
52
8 2015-2017 143 1.451
Tanpa Tahun Terbit 791 2.242
Total 2242
5) Menentukan median berdasarkan hasil perhitingan tabel di
atas
Ket : = Median
= Kelas nyata bawah pada saat frekuensi kumulatif
mengandung
= Selisih
dengan frekuensi kumulatif mengandung
= Frekuensi pada saat frekuensi kumulatif mengandung
= Interval
=
= 1.121
Kelas nyata bawah pada saat frekuensi kumulatiif
yaitu 1.121 jatuh di tahun 2012. Jadi, kelas nyata bawahnya
adalah 2012 – 0,5 = 2011,5. Maka, Lmd = 2011,5.
Frekuensi pada saat frekuensi kumulatif mengandung
jatuh pada jumlah sitiran yang kurun waktunya antara tahun
2012-2014 yaitu 449. Maka, Fmd = 449.
53
Selisih
dengan frekuensi kumulatif mengandung
jatuh pada frekuensi sitiran 1.308, maka selisih
dengan
frekuensi kumulatif mengandung
adalah 1.308 – 1.121 =
187. Maka Jmd = 187
= 2.011,5 +
= 2.011,5 + 0,83
= 2011,88
= 2012
Dari hasil penghitungan di atas, maka dapat diketahui
usia paro hidup literatur yang digunakan dalam karya tulis
ilmiah mahasiswa adalah sebagai berikut :
Paro hidup literatur =
= 2017 – 2011,88
= 5,12
= 5 tahun
Dengan demikian telah diketahui usia paro hidup
literatur yang disitir pada karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta tahun 2015-2017 adalah 5 tahun.
54
2. Ketersediaan koleksi di Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta dalam penulisan karya tulis ilmiah tahun lulus 2015-2017
Tabel berikut merupakan hasil penelitian dari ketersediaan jenis
literatur berdasarkan judulnya di perpustakaan Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta. Perolehan jumlah literatur yang telah disitir tersebut
telah dikurangi dari jumlah sumber internet yakni sebanyak 327 judul
sitiran yang tidak diikut sertakan dalam uraian terkait ketersediaan
literatur ini. Literatur yang difokuskan dalam uraian ini adalah literatur
tercetak. Berikut adalah tabel uraiannya :
Tabel 4. 9 Ketersediaan literatur yang disitir mahasiswa
No Jenis Koleksi
Frekue
nsi
Judul
Frekuensi Ketersediaan
Terse
dia
Persent
ase
Tidak
Terse
dia
Persent
ase
1 Buku Tercetak 943 104 11,03% 839 88,97%
2 KTI/Skripsi/Tesis/Disert
asi 132 1 0,76% 131 99,24%
3 Jurnal Tercetak 17 0 0% 17 100%
4 Peraturan/UU 5 0 0% 5 100%
JUMLAH 1.097 105 992
Persentase 9,57% 90,43%
Dari tabel di atas telah diketahui ketersediaan koleksi buku
tercetak dari frekuensi judul buku sebanyak 943 judul diperoleh 104
judul (11,03%) tersedia di perpustakaan dan 839 judul (88,97%) tidak
55
tersedia di perpustakaan. Koleksi KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi dari
frekuensi judul sebanyak 132 judul diperoleh 1 judul (0,76%) tersedia
di perpustakaan dan 131 judul (99,24%) tidak tersedia di perpustakaan,
koleksi jurnal yang disitir sebanyak 17 judul tidak tersedia di
perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, dan 5 judul
peraturan/perundang-undangan yang disitir mahasiswa tidak tersedia di
perpustakaan. Dari 1.097 judul literatur yang disitir oleh mahasiswa,
hanya sebagian kecil yang tersedia di perpustakaan sebanyak 105 judul
(9,57%) dan hampir seluruh koleksi yakni sebanyak 992 judul (90,43%)
tidak tersedia.
C. Pembahasan
Dari hasil penelitian di atas, selanjutnya penulis akan membahas hasil
penelitian yang telah diuraikan sebelumnya. Pembahasan ini terdiri atas tiga
kategori yakni penggunaan literatur yang disitir mahasiswa Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta tahun 2015-2017 dalam penulisan karya tulis
ilmiahnya, ketersediaan koleksi tercetak di Perpustakaan Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta, dan koleksi perpustakaan perguruan tinggi untuk
diploma.
1. Penggunaan literatur yang disitir mahasiswa Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta dalam penulisan karya tulis ilmiah tahun 2015-2017.
Pada penelitian ini terdapat 111 Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta dengan 2.242 sitiran dengan rata-rata
sitiran sebanyak 20 sitiran per-karya tulis ilmiah. Jumlah sitiran pada
56
setiap karya tulis ilmiah tergantung dari kebutuhan penulis dalam
menunjang karya tulis ilmiahnya. Jumlah literatur yang disitir dalam
setiap karya tulis ilmiah mengindikasikan luas atau sempitnya referensi
yang digunakan dalam penulisan karya tulis ilmiah.53
Dari hasil penelitian dalam karya tulis ilmiah mahasiswa
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta didapatkan jenis literatur yang sering
disitir mahasiswa adalah buku yakni sebanyak 1.657 sitiran (74,71%)
dengan judul buku yang disitir sebanyak 943 judul. Buku merupakan
unsur utama yang terdapat dalam koleksi perpustakaan. Buku menjadi
koleksi yang sering disitir karena dengan membaca buku peneliti akan
memperoleh informasi secara menyeluruh.54
Buku juga umumnya berisi
kajian yang sifatnya mendasar55
sehingga pembacanya lebih memahami
suatu informasi. Adapun faktor lainnya yakni koleksi buku lebih mudah
didapatkan karena untuk mendapatkan informasi dalam sebuah buku
dapat mengaksesnya di perpustakaan maupun toko-toko buku.56
Terdapat 5 judul buku yang sering disitir mahasiswa. Judul-judul
buku tersebut yakni berjudul Metodologi Penelitian Kesehatan terbitan
tahun 2010 dengan 52 sitiran dan terbitan tahun 2012 dengan 51 sitiran,
Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik dengan 47 sitiran
(2,80%), Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam
53
Priti Swasti, Studi Karakteristik Literatur yang Disitir dalam Majalah Ilmiah Bidang
Kelautan Terbitan Indonesia Tahun 1991-1996 (Depok: Universitas Indonesia, 2003.). h.32 54
Sulistyo Basuki, Pengantar Dokumentasi (Bandung: Rekayasa Sains, 2004), h. 40. 55
J. Charles Popovich, ―The Characteristic of a Collection for Research and
Business/Management,‖ College and Research Libraries Vol. 39, No.2 (1978): h.113. 56
Elva Rahmah, h.65
57
Penelitian Kesehatan dengan 38 sitiran (2,27%), Metode Penelitian
Kebidanan dan Teknik Analisis Data dengan 22 sitiran (1,31%), dan
terakhir berjudul Anak dan Remaja Rentan Menjadi Perokok Pemula
dengan 20 sitiran (1,19%). Judul-judul buku yang disitir oleh mahasiswa
tersebut sangat relevan dengan jurusan kebidanan yang berkonsentrasi
pada tema penellitian kesehatan. Kerelevanan koleksi dan berorientasi
pada pengguna perpustakaan sangat dianjurkan karena termasuk dalam
unsur-unsur dalam menyediakan koleksi yang mana unsur-unsur tersebut
dapat menjadi acuan dalam pengadaan dan memenuhi kebutuhan
pengguna.57
Hasil penelitian selanjutnya, yaitu penggunaan sumber internet
dengan sitiran sebanyak 396 sitiran (17,66%). Dalam penelitian ini,
sumber internet bukanlah merupakan suatu jenis literatur, melainkan
suatu media untuk mengakses informasi. Karena terkadang sitiran yang
bersumber dari internet tidak mudah diidentifikasi apakah tergolong jenis
buku, jurnal, atau literatur lainnya. Dalam penelitian ini penggunaan
sumber internet berada pada peringkat kedua setelah penggunaan buku.
Hal ini dapat disebabkan luasnya pemanfaatan teknologi informasi untuk
menyajikan informasi yang bermanfaat mendukung penulisan karya tulis
ilmiahnya.58
57
Khalida Azrin, h.54 58
Purwani Istiana dan Sri Siti Zulaikha, ―Analisis Sitiran terhadap Skripsi Jurusan
Kartografi dan Penginderaan Jauh Fakultas Geografi Tahun 2005 dan Ketersediaannya di
Perpustakaan Fakultas Geografi UGM,‖ Jurnal Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi Vol. 3
No. 6 (2007): h. 7–8.
58
Hasil penelitian selanjutnya, dalam penulisan karya tulis ilmiah
mahasiswa menggunakan sumber penggunaan sumber
KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi sebanyak 146 sitiran (6,51%). Penggunaan
sumber KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi dilakukan sebagai tinjauan kajian
terdahulu dalam sebuah penelitian. Perguruan tinggi merupakan lembaga
yang memproduksi banyak KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi sebagai hasil
penelitian mahasiswa atau civitas akademika. Dalam pelayanan di
perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, koleksi
KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi tidak dilayankan sepenuhnya di
perpustakaan. Hal ini tercantum dalam Buku Panduan Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta yang tidak memperbolehkan mengambil judul
penelitian yang terlalu sering diteliti (5 judul terakhir dalam 3 tahun
terakhir. Hal tersebut dilakukan untuk menghindari kegiatan plagiarisme.
Menurut Peraturan Menteri Pendidikan RI Nomor 17 Tahun 2010
dijelaskan bahwa
“Plagiarisme adalah perbuatan sengaja atau tidak sengaja
dalam memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai
untuk suatu karya ilmiah dengan mengutip sebagian atau selurug
karya dan atau karya ilmiah phak lain yang diakui sebagai karya
ilmiahnya tanpa menyatakan sumber secara tepat dan memadai”.
Oleh karena itu, mahasiswa banyak menyitir dari
KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi di luar perpustakaan Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta.
Hasil penelitian selanjutnya, penggunaan sumber jurnal sebanyak
17 sitiran (0,76%). Penggunaan jurnal bagi mahasiswa Akademi
59
Kebidanan terbilang sebagian kecil yakni hanya sebesar 0,76% karena
kurangnya minat mahasiswa dalam penggunaan jurnal. Nyatanya, pihak
perpustakaan telah melanggan beberapa jurnal. Adapun faktor lain dari
minimnya penggunaan literatur jurnal di perpustakaan karena terbatasnya
koleksi jurnal yang dilanggan oleh perpustakaan. Padahal jurnal
merupakan bagian penting dari sumber-sumber lain di perpustakaan,
mengingat jurnal berisi informasi yang lebih mutakhir dan terbarukan.59
Adapun, penggunaan Peraturan/Undang-Undang sebanyak 8
sitiran (0,36%). Penggunaan sumber Peraturan/Undang-Undang
dilakukan untuk menguatkan argumen pada penulisan karya tulis ilmiah
sesuai hukum yang telah ditetapkan sebagai standar suatu informasi.
Adapun yang menjadi standar hukum dalam penggunaan sumber
Peraturan/Undang-Undang pada karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi
Kebidanan Kartini Jakarta yakni bersumber dari Keputusan dari
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Selanjutnya, pengarang merupakan hal yang diperhatikan dalam
kegiatan menyitir. Hal tersebut berkaitan dengan sumbangsih besar
pengarang terhadap disiplin ilmu. Karya pengarang yang karyanya masuk
dalam peringkat lima teratas yang sering disitir mahasiswa dalam
penelitian ini adalah Soekidjo Notoatmodjo sebanyak 216 sitiran
(12,90%), Sarwono Prawirohardjo sebanyak 50 sitiran (2,99%),
59
A. Ridwan Siregar, Metode Penggunaan Perpustakaan, 2017 diakses pada 19 November
2018 dari <http//:library.usu.ac.id>.
60
Suharsimi Arikunto sebanyak 50 sitiran (2,99%), Budiman sebanyak 47
sitiran (2,81%), dan Wahid Iqbal Mubarak sebanyak 35 sitiran (2,09%).
Soekidjo Notoatmodjo yang karyanya paling banyak dikutip oleh
mahasiswa berjudul Metodologi Penelitian Kesehatan terbitan tahun
2010. Beliau merupakan seseorang yang menempuh pendidikan
mengenai kesehatan masyarakat. Beliau merupakan guru besar Fakultas
Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia. Sejak 1972 hingga saat ini
beliau merupakan dosen di bidang ilmu kesehatan masyarakat dan
merupakan rektor Universitas MH Thamrin Jakarta.60
Dengan rekam
jejak tersebut, beliau telah melahirkan banyak karya di bidang kesehatan.
Sarwono Prawirohardjo merupakan seorang yang sangat dikenal
di dunia kesehatan seperti Ikatan Bidan Indonesia, Ikatan Dokter
Indonesia, Ikatan Keluarga Berencana Indonesia hingga Lembaga Ilmu
Pengetahuan Indonesia. Beliau merupakan seorang yang berperan
penting pada organisasi-organisasi tersebut, yakni sebagai ilmuwan dan
menjadi salah satu pendiri oraganisasi-organisasi tersebut. Beliau
mendalami ilmu kebidanan atau kedokteran sejak masa kepemimpinan
Presiden Ir. Soekarno.61
Itulah mengapa karya-karyanya banyak
dijadiakan referensi untuk penelitian kebidanan dan kedokteran
Suharsimi Arikunto merupakan salah satu guru besar Universitas
Negeri Yogyakarta yang memiliki bidang keahlian Manajemen
Pendidikan. Profesor yang mengajar di Fakultas Ilmu Pendidikan dan
60
Soekidjo Notoatmodjo, Metodologi Pendidikan Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta, 2012. 61
Asvi Warman Adam, Sarwono Prawirohardjo Tokoh yang Membidani Kelahiran LIPI.
Jakarta : LIPI, 2009.
61
Program Pascasarjana UNY, serta di Universitas Ahmad Dahlan ini
menamatkan S3-nya di IKIP Jakarta. Beliau dengan karya-karyanya telah
banyak dijadikan referensi oleh mahasiswa dalam membuat karya ilmiah,
baik yang bersifat nasional maupun internasional.62
Budiman merupakan seorang lulusan di bidang kesehatan, beliau
memulai karirnya sebagai instruktur klinik pada tahun 1997-1999 dan
beliau dipercaya sebagai lektor, hingga saat ini beliau telah banyak
mengajar di berbagai perguruan tinggi di bidang kesehatan, seperti
STIKES dan Akademi Kebidanan. Beliau telah banyak mendidikasikan
keilmuannya di bidang kesehatan dengan membuat banyak karya seperti
buku yang berjudul Ilmu Kesehatan Masyarakat hingga buku Penelitian
Kesehatan. Beliau juga aktif di berbagai organisasi yang berkonsentrasi
di bidang kesehatan yakni organisasi perawat yang disebut PPNI dan
Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat (IAKMI). Pantaslah karya-karya
beliau banyak dikutip oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta. Dari hasil penelitian di atas, pengarang-pengarang yang
karyanya dikutip oleh mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
sangat relevan dengan bidang keilmuan yang ditekuni.
Wahid Iqbal Mubarak menyelesaikan pendidikan D3
Keperawatan di Akademi Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Surabaya pada 1996, S1 Kesehatan Masyarakat Universitas Airlangga
pada 2000, dan Program AKTA Mengajar IV di Universitas
62
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta, 2010.
62
Muhammadiyah Surabaya pada 2001. Sebelum menjadi pengajar tetap di
Akademi Keperawatan Pemda Gresik, sejak tamat D3 Keperawatan
hingga 2004 menjadi dosen tetap di Akademi Keperawatan Universitas
Muhammadiyah Surabaya. Aktif mengembangkan ilmu pengetahuan
melalui kegiatan ilmiah berupa seminar di bidang kesehatan dan
keperawatan. Selain sebagai dosen, juga aktif sebagai Ketua Divisi IV
Litbang dan Pengembangan Profesi Organisasi Persatuan Sarjana
Kesehatan Masyarakat Indonesia (Persakmi) Kabupaten Gresik dan
sebagai pendiri dan Wakil Ketua Yayasan Pendidikan Kesehatan
Kebidanan Mandiri Gresik.63
Dalam menyitir suatu dokumen atau literatur, bahasa merupakan
hal penting yang harus diperhatikan agar maksud yang disampaikan
penulis tersampaikan dengan baik. Dari penelitian yang dilakukan pada
karya tulis ilmiah mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta,
hampir seluruhnya menyitir literatur dengan bahasa literatur yakni
Bahasa Indonesia sebanyak 2.235 kali (99,69%) dan Bahasa Inggris
sebanyak 7 kali (0,31%). Penggunaan literatur berbahasa Indonesia yang
mendominasi dalam penyitiran ini, hal tersebut dapat disebabkan karena
kurangnya penguasaan mahasiswa terhadap Bahasa Inggris. Adapun hal
lain yang menjadi alasan banyaknya mahasiswa yang menggunakan
literatur berbahasa Indonesia tersebut karena literatur yang disediakan
63 Wahid Iqbal Mubarak, Ilmu Kesehatan Masyarakat: Konsep dan Aplikasi dalam
Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika, 2012
63
oleh Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta mayoritas
menggunakan Bahasa Indonesia.
Dalam menyitir sebuah literatur pula, usia literatur merupakan hal
yang dapat dijadikan pertimbangan, apakah literatur tersebut merupakan
kajian ilmiah terdahulu atau terbarukan. Dari hasil perhitungan paro
hidup literatur yang terdapat pada penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa
kebidanan tahun 2015-2017 yakni 5 tahun. Rentang paro hidup 5 tahun
ini dapat dikatakan literatur yang digunakan mahasiswa masih
terbarukan. Hasil dari penghitungan menunjukkan bahwa paro hidup
literatur pada kisaran tahun 2012-2017 sebanyak 592 sitiran dari 1.451
sitiran yang disertai tahun terbit. Hal ini didasari karena mahasiswa lebih
memilih informasi yang terkini atau up to date karena informasinya lebih
mudah didapatkan. Karena keusangan literatur merupakan penurunan
dari penggunaan sebuah literatur, yang mana literatur tersebut termasuk
pada periode tua atau literatur yang telah dianggap out of date pada tahun
publikasinya.64
Menurut Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI),
dalam kegiatan menyitir sebuah literatur yakni tidak kurang dari 10 tahun
terakhir dari tahun pembuatan karya tulis ilmiah.65
64
Sri Hartinah, Keusangan dan Paro Hidup Literatur dalam Makalah Kursus Bibliometrika
(Depok: Masyarakat Infometrika Indonesia, 2012). h.89 65
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah.
Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
64
2. Ketersediaan koleksi tercetak di Perpustakaan Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta
Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta memiliki
koleksi yang dilayankan di perpustakaan sebanyak 1.390 dari berbagai
jenis koleksi yang terdiri dari koleksi umum, referensi, dan muatan lokal.
Perpustakaan tidak melanggan online database seperti jurnal elektronik,
akan tetapi perpustakaan menyediakan Wireless Fidelity (Wi-Fi) yang
dapat digunakan oleh pengguna untuk mengakses sumber eletronik.
Berdasarkan standar jumlah koleksi dari Standar Nasional
Perpustakaan (SNP) perguruan tinggi yang diterbitkan oleh Perpustakaan
Nasional Republik Indonesia (PNRI), perpustakaan Akademi Kebidanan
Kartini Jakarta telah memenuhi :
a. Koleksi perpustakaan yang berbentuk karya tulis, karya cetak, dan/
atau karya rekam terdiri atas fiksi dan nonfiksi.
b. Koleksi nonfiksi yang terdiri atas buku wajib mata kuliah, bacaan
umum, referensi, terbitan berkala, muatan lokal, laporan penelitian,
dan literatur kelabu.
c. Jumlah buku wajib yang berjumlah 144 judul buku wajib per
program studi.
d. Judul buku pengembangan berjumlah dua kali dari jumlah judul
wajib yakni sebanyak 288 judul.
e. Jurnal ilmiah yang dilanggan sebanyak 4 judul.
65
f. Muatan lokal (local content) yang terdiri dari hasil karya ilmiah
civitas akademika (skripsi, tesis, disertasi, makalah seminar,
simposium, konferensi, laporan penelitian, pengabdian masyarakat,
laporan lain-lain, pidato pengukuhan, artikel yang dipubllikasikan di
media massa, publikasi internal kampus, majalah atau buletun
kampus).
Adapun dalam hasil penelitian, jumlah judul literatur yang
didapatkan dari hasil penelitian berjumlah 1.097 judul koleksi. Dari
1.097 judul literatur yang disitir, ketersediaan di perpustakaan hanya
terdapat 105 judul koleksi (9,57%). Dalam hasil penelitian penulis, judul
buku tercetak yang disitir mahasiswa tahun 2015-2017 berjumlah 943
judul dengan ketersediaan koleksi hanya 104 judul (11,03%) dan 839
judul (88,97%) tidak tersedia di perpustakaan.
Dilihat dari standar jumlah koleksi yang ditetapkan oleh PNRI di
atas, perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta telah memenuhi
standar koleksi di perpustakaan perguruan tinggi dengan baik dari segi
kuantitas yang dilayankan. Namun, dalam hasil penelitian banyak judul
literatur yang tidak tersedia di Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta. Hal ini dikarenakan kurangnya koleksi yang berorientasi pada
pengguna, yakni mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta. Koleksi
yang berorientasi pada pengguna ini adalah rata-rata penggunaan literatur
yang digunakan mahasiswa dalam penulisan karya tulis ilmiah.
Sebagaimana menurut Khalida Azrin, unsur-unsur dalam menyediakan
66
koleksi yakni (1) Kerelevanan, (2) Berorientasi pada pengguna
perpustakaan, (3) Kelengkapan koleksi, dan (4) Kemutakhiran koleksi.66
Dari keempat unsur tersebut, menurut analisis penulis, penyediaan
koleksi Akademi Kebidanan Kartini Jakarta belum memenuhi pada
orientasi pengguna perpustakaan karena mahasiswa belum sepenuhnya
menggunakan koleksi yang tersedia di perpustakaan.
Ditinjau dari segi kurikulum perguruan tinggi suatu perguruan
tinggi, koleksi perpustakaan haruslah relevan dengan kurikulum yang
dianut perguruan tinggi tersebut. Akademi Kebidanan Kartini Jakarta
menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). KBK
merupakan perangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan
hasil belajar yang harus dicapai siswa, penilaian, kegiatan belajar
mengajar, dan pemberdayaan sumber daya pendidikan dalam
pengembangan kurikulum sekolah.67
KBK merupakan suatu model
kurikulum yang memfokuskan tujuannya pada penguasaan kompetensi-
kompetensi khusus dalam bidang pekerjaan atau vokasi. Ketersediaan
koleksi di Perpustakaan Akademi Kebidanan Kartini Jakarta sudah
relevan dengan kurikulum yang dianut yakni kurikulum berbasis
kompetensi, kompetensi dalam hal ini adalah kebidanan. Dengan hanya
memiliki satu jurusan yakni kebidanan, fokus perguruan tinggi sudah
berkonsentrasi pada penelitian mengenai kebidanan.
66
Khalida Azrin, h.5 67
Depdiknas, h.67
67
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian di atas mengenai ―Analisis Sitiran
Terhadap Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini
Jakarta Tahun 2015-2017 dan Ketersediaan Koleksinya di Perpustakaan‖,
maka dapat ditarik beberapa kesimpulan, yaitu:
1. Penggunaan literatur oleh mahasiswa dalam penulisan karya tulis
ilmiah tahun 2015-2017 dari 111 karya tulis ilmiah mahasiswa
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta, diperoleh sebanyak 2.242 sitiran
dari seluruh daftar pustaka dengan rata-rata sitiran 20 sitiran per karya
tulis ilmiah.
a. Jenis koleksi yang paling sering disitir adalah buku dengan jumlah
sitiran sebanyak 1.675 sitiran (74,71%) dengan 943 judul.
b. Judul literatur yang paling banyak digunakan berjudul Metodologi
Penelitian Kesehatan terbitan tahun 2010 dengan jumlah sitiran
sebanyak 52 sitiran (3,10%).
c. Pengarang yang paling sering disitir yaitu Soekidjo Notoatmodjo
sebanyak 216 sitiran (12,90%).
d. Bahasa literatur yang digunakan mahasiswa yakni Bahasa Indonesia
sebanyak 2.235 sitiran (99,69%).
68
e. Paro hidup literatur yang disitir adalah 5 tahun dengan kategori
literatur yang digunakan belum usang atau masih uptodate yaitu
yang terbit di atas tahun 2012-2017 sebanyak 592 sitiran (40,80%).
2. Ketersediaan koleksi tercetak berdasarkan analisis penggunaan literatur
dalam karya tulis ilmiah tahun 2015-2017 hanya sebagian kecil yakni
105 judul (9,57%) tersedia. Hal ini menunjukkan perpustakaan
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta belum sepenuhnya maksimal
dalam menyediakan literatur untuk mahasiswa.
B. Saran
Adapun saran yang dapat penulis berikan kepada Perpustakaan
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta dalam memenuhi ketersediaan koleksi
mahasiswa Akademi Kebidanan Kartini Jakarta adalah sebagai berikut:
1. Pihak perpustakaan sebaiknya menyarankan kepada program studi yang
selanjutnya disampaikan kepada mahasiswa untuk lebih menggunakan
jurnal ilmiah dibandingkan dengan penggunaan jenis literatur lainnya.
2. Pada era teknologi informasi dan komunikasi saat ini sebaiknya
perpustakaan melanggan jurnal ilmiah elektronik untuk mendukung
penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa.
3. Perpustakaan sebaiknya menambah judul koleksi yang digunakan
mahasiswa dalam penulisan karya tulis ilmiah, karena judul koleksi
yang banyak digunakan oleh mahasiswa tidak tersedia di perpustakaan
Akademi Kebidanan Kartini Jakarta.
69
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. Penelitian Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa, 1992.
Anggraini, Lusi, dan Bakhtarudin Nst. ―Evaluasi Ketersediaan Koleksi Dengan
Menggunakan Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Pascasarjana
Program Studi Ilmu Biomedik Tahun 2012 Di Perpustakaan Fakultas
Kedokteran Universitas Andalas,‖ C, Vol. 2 No. 1 (2013).
Arikunto, Suharsimi. Posedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta, 2014.
Arkiyah, Nanik. Manfaat Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar. Yogyakarta:
Universitas Ahmad Dahlan, 2017.
Batubara, Helmina. ―Penentuan Harga Pokok produksi Berdasarkan Metode Full
Costing Pada Pembuaatan Etalase Kaca dan Alumunium Di Ud. Istana
Alumunium Manado.‖ Jurnal EMBA Vol. 1 No. 3 (September 2013).
Berawi, Imran. ―Mengenal Lebih Dekat Perpustakaan Perguruan TInggi.‖ Jurnal
Iqra Vol. 6 No. 1 (2012).
Budiyanto, Dwi. Mengenal Karya Imiah. Diakses pada tanggal 29 Juli 2018 dari
pm.unpar.ac.id/wp-content/.../06/Panduan-Karya-Tulis-Ilmiah.pdf.
Dade, Mary. ―The Function of College Library.‖ George Fox College Journal
Vol. 1 No. 5 (1953).
Darmono. Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Grasindo,
2001.
Depdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Diakses pada tanggal 7 Oktober
2018 dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/ketersediaan>
Depdiknas. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Depdiknas, 2002.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala
Ilmiah, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2014.
Fadloeli, Odo. Perpustakaan di Amerika Serikat (Library of Congress). Bandung:
STBA YAPARRI-ABA, 2007.
Fatimah. ―Perpustakaan, manfaat, kelebihan dan kekurangan.‖ Jurnal Imam
Bonjol Vol. 2 No. 1 (2018).
70
Gede Krisna Yudhi Kartika, Putu, Richard Togaranta Ginting, Ni Putu Premierita
Handayani, dan Kartika. ―Usia Paro Hidup dan Keusangan Literatur Jurnal
Skala Husada Volume 11, 12, Tahun 2014-2015.‖ Jurnal Ilmiah D3
Perpustakaan Vol. 1 No. 1 (2016).
Hartinah, Sri. Keusangan dan Paro Hidup Literatur. Depok: Masyarakat
Infometrika Indonesia, 2002.
Hayati, Nurul. ―Analisis Sitiran sebagai Alat Evaluasi Koleksi Perpustakaan,‖
Record and Library Journal, Vol. 2 (2016).
Hernandono. Perpustakaan dan Kepustakawanan. Jakarta: Universitas Terbuka,
1999.
HIMMA, Apa Itu Karya Tulis Ilmiah. Diakses pada tanggal 17 Oktober 2018 dari
http://hima-tl.ppns.ac.id/apa-itu-karya-tulis-ilmiah-syarat-syarat-dan-jenis-
jenisnya/.
Irawan, Prasetya. Logika Dan Prosedur Penelitian : Pengantar Teori Dan
Panduan Praktis Penelitian Sosial. Jakarta: STIA-LAN, 1999.
Istiana, Purwani, dan Sri Siti Zulaikha. ―Analisis Sitiran terhadap Skripsi Jurusan
Kartografi dan Penginderaan Jauh Fakultas Geografi Tahun 2005 dan
Ketersediaannya di Perpustakaan Fakultas Geografi UGM.‖ Jurnal
Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi Vol. 3 No. 6 (2007).
Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi. ―Panduan Penyusunan
Kurikulum Pendidikan Vokasi.‖ Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi
dan Pendidikan Tinggi Direktorat Pembelajaran Dan Kemahasiswaan,
2016.
Lasa-HS. ―Mengembangkan dan Mengevaluasi Koleksi Perpustakaan Perguruan
Tinggi.‖ Buletin FKP2T Vol. 1 No.1-2 (2001).
Mariati. ―Evaluasi Literatur Skripsi Mahasiswa Prodi Kimia Angkatan 2009
Terhadap Ketersediaan Literatur Di Perpustakaan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Unsyiah Banda Aceh (Pendekatan Analisis Sitiran).‖
Jurnal LIBRIA Vol. 8 No.2 (Desember 2016).
Muhtadi, Ali. ―Pengembangan Kurikulum Pada Program Diploma 4.‖ Dalam
Penyegaran Penyusunan Kelengkapan Mengajar (Silabus, RPP, dll) bagi
dosen di lingkungan Jurusan Kesehatan Lingkungan Poltekkes Kemenkes
Yogyakarta. Yogyakarta: Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, 2011.
Pergola, Irianti. ―Analisis Sitiran Jurnal Psikologi UGM Tahun 1997-2006,‖
Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Vol. 3 (2007).
71
Persia, Aziza Nur, dan Yuli Rohmiyati. ―Peran Perpustakaan Anak di Rumah
Sakit Kanker Dharmais Jakarta.‖ Jurnal Ilmu Perpustakaan Vol. 2 No. 3
(2013).
Popovich, J. Charles. ―The Characteristic of a Collection for Research and
Business/Management.‖ College and Research Libraries Vol. 39, No. 2
(1978).
Republik Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007
tentang Perpustakaan.
Purnomo, Pungki, dan Ida Farida. Manajemen Pengembangan Koleksi
Perpustakaan. Ciputat: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta, 2010.
Rahayu, Astuni, dan Elva Rahmah. ―Kegiatan Penyiangan Bahan Pustaka
(weeding) di Perpustakaan Universitas Negeri Padang.‖ Jurna Ilmu
Informasi dan Kearsipan Vol. 2 No. 1 (2013).
Rahmah, Elva. "Bibliometrika Menggunakan Analisis Sitiran Terhadap Skripsi
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP Tahun
2005-2009," Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 12 No. 2, (2011).
Republik Indonesia, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012
Tentang Pendidikan Tinggi, 2016
Shihab, Quraish. Tafsir Al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2011.
Siregar, A. Ridwan. Metode Penggunaan Perpustakaan. Diakses pada tanggal 19
November dari http//:library.usu.ac.id.
Siregar, Syofian. Statistik Parametik untuk Pendekatan Kuantitatif : Dilengkapi
dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17. Jakarta: Bumi
Aksara, 2013.
Soekidjo Notoatmodjo. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta,
2012.
Staff UNY. ―Mengenal Karya Ilmiah,‖. Diakses pada tanggal 17 November 2018
dari
staffnew.uny.ac.id%2Fupload%2F132310007%2Fpendidikan%2Fmengen
al-karya-ilmiah-pengantar-kuliah-pki.pdf.
Sudiyono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Grafindo, 2006.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta, 2010
72
Sulistyo-Basuki. Kerjasama dan Jaringan Perpustakaan. Jakarta: Universitas
Terbuka, 1996.
———. Materi pokok dasar-dasar dokumentasi. Jakarta, 1996.
———. Pengantar Dokumentasi. Bandung: Rekayasa Sains, 2004.
Suwarno. ―Literasi Abu-Abu dalam Perpustakaan.‖ Jurnal Iqra Vol. 11 No. 1
(2017).
Swasti, Priti. Studi Karakteristik Literatur yang Disitir dalam Majalah Ilmiah
Bidang Kelautan Terbitan Indonesia Tahun 1991-1996. Depok:
Universitas Indonesia.
Syukrinur. ―Evaluasi Koleksi: Antara Ketersediaan dan Keterpakaian.‖ LIBRIA 9
(2017).
Tim Pengembang SPMI. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti). Jakarta:
Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Direktorat
Pembelajaran Dan Kemahasiswaan, 2016.
Wahid Iqbal Mubarak, Ilmu Kesehatan Masyarakat: Konsep dan Aplikasi dalam
Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika, 2012.
Wolf, Jacqueline H. ―Historical Methods.‖ Journal of Human Lactation Vol. 34
No.2 (2018).
Yulia, Yuyu. Pengantar Pengembangan Koleksi. Jakarta: Universitas Terbuka,
2014.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Surat Permohonan Menjadi Dosen Pembimbing
B. Surat Izin Penelitian
C. Surat Ganti Judul
D. Judul Buku
No. Judul Buku Jumlah
Sitiran Pengarang Tahun Ketersediaan
1 Metodologi Penelitian
Kesehatan 52
Soekidjo
Notoatmodjo 2010
Tidak
Tersedia
51 Soekidjo
Notoatmodjo 2012 Tersedia
6 Soekidjo
Notoatmodjo 2011
Tidak
Tersedia
3 Sukmono Prakoso 2008 Tidak
Tersedia
2 Soekidjo
Notoatmodjo 2007
Tidak
Tersedia
2 Soekidjo
Notoatmodjo 2009
Tidak
Tersedia
2 Soekidjo
Notoatmodjo 2014
Tidak
Tersedia
1 Budiman & Riyanto 2013 Tidak
Tersedia
1 Chandra Budiman 2013 Tersedia
1 I Ketut Swarjana 2012 Tidak
Tersedia
1 Mahmud 2010 Tidak
Tersedia
1 Poltekkes 2010 Tidak
Tersedia
1 Saryono 2010 Tidak
Tersedia
1 Soekidjo
Notoatmodjo 2005
Tidak
Tersedia
1 Soekidjo
Notoatmodjo 2008
Tidak
Tersedia
126
2 Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan Praktik 33 Suharsimi Arikunto 2010
Tidak
Tersedia
12 2006 Tersedia
1 2009 Tidak
Tersedia
1 2013 Tidak
Tersedia
47
3
Kapita Selekta Kuisioner
Pengetahuan dan Sikap
dalam Penelitian
38 Budiman & Riyanto 2013 Tersedia
Kesehatan
4
Metode Penelitian
Kebidanan dan Teknik
Analisis Data
17 A. Aziz Alimul
Hidayat 2010
Tidak
Tersedia
4 2014 Tidak
Tersedia
1 2007 Tersedia
22
5 Anak dan Remaja Rentan
Menjadi Perokok Pemula 20
Departemen
Kesehatan 2008
Tidak
Tersedia
E. Pengarang
Nama Pengarang SOEKIDJO NOTOATMODJO
No. Tahun Jumlah
Sitiran Judul Koleksi
1 2010 52 Metodelogi Penelitian Kesehatan
2 2012 51 Metodologi Penelitian Kesehatan
3 2007 12 Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku
4 2011 9 Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni
5 2012 8 Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan
6 2011 6 Metodologi Penelitian Kesehatan
7 2010 6 Pendidikan dan Perilaku Kesehatan
8 2010 6 Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu
Perilaku Kesehatan
9 2010 5 Kesehatan Masyarakat
10 2011 5 Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku
11 2010 4 Ilmu Kesehatan Masyarakat Prinsip-Prinsip
Dasar
12 2007 4 Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni
13 2012 4 Pendidikan dan Perilaku Kesehatan
14 2011 3 Kesehatan Masyarakat
15 2003 3 Pendidikan dan Perilaku Kesehatan
16 2011 2 Ilmu Kesehatan Masyarakat
17 2008 2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Prinsip-Prinsip
Dasar
18 2012 2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Prinsip-Prinsip
Dasar
19 2010 2 Ilmu perilaku kesehatan
20 2012 2 Kesehatan Masyarakat
21 2007 2 Metodologi Penelitian Kesehatan
22 2009 2 Metodologi Penelitian Kesehatan
23 2014 2 Metodologi Penelitian Kesehatan
24 2010 2 Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku
25 2002 1 ilmu kebidanan
26 2007 1 Ilmu Kesehatan Masyarakat
27 2010 1 Ilmu Kesehatan Masyarakat
28 2005 1 Kesehatan Masyarakat
29 2015 1 Kesehatan Masyarakat
30 2012 1 Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni
31 2015 1 Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni
32 2005 1 Metodologi Penelitian Kesehatan
33 2008 1 Metodologi Penelitian Kesehatan
34 2005 1 Pendidikan dan Penelitian Kesehatan
35 2009 1 Pendidikan dan Perilaku Kesehatan
36 2014 1 Pendidikan dan Perilaku Kesehatan
37 2015 1 Pendidikan dan Perilaku Kesehatan
38 2007 1 Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku
Kesehatan
39 2005 1 Penelitian Kesehatan
40 2008 1 Promosi Kesehatan Dan Ilmu Perilaku
41 2005 1 Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi
42 2010 1 Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi
43 2012 1 Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi
44 2013 1 Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi
TOTAL 216
Nama Pengarang SARWONO PRAWIROHARDJO
No. Tahun
Jumlah
Sitiran Judul Koleksi
1 2010 13 Ilmu Kebidanan
2 2011 8 Ilmu Kebidanan
3 2012 8 Ilmu Kebidanan
4 2009 4 Ilmu Kebidanan
5 2010 2 Ilmu Kandungan
6 2011 2 Ilmu Kandungan
7 2011 1 Asuhan kebidanan
8 2009 1 buku Ajar Asuhan Kebidanan
9 2012 1 Ilmu bedah kebidanan
10 2012 1 Ilmu bedah kebidanan
11 2008 1 Ilmu Kandungan
12 2009 1 Ilmu Kandungan
13 2008 1 Ilmu Kebidanan
14 2013 1 Ilmu Kebidanan
15 2014 1 Ilmu Kebidanan
16 2011 1 Ilmu Kebidanan Edisi III
17 2010 1 Ilmu Kebidanan III (nifas)
18 2008 1 Ilmu Keperawatan
19 2015 1 psikologi remaja
TOTAL 50
Nama Pengarang SUHARSIMI ARIKUNTO
No. Tahun
Jumlah
Sitiran Judul Koleksi
1 2010 33 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik
2 2006 12 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik
3 2010 1 Kapita selekta Kuesioner
4 2009 1 Manajemen Penelitian
5 2006 1 Penelitian Tindakan Kelas
6 2009 1 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik
7 2013 1 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik
TOTAL 50
Nama Pengarang BUDIMAN
No. Tahun
Jumlah
Sitiran Judul Koleksi
1 2013 38 Kapita Selekta Kuisioner Pengetahuan dan
Sikap dalam Penelitian Kesehatan
2 2013 3 Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian
kesehatan
3 2013 2 Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam
Penelitian Kesehatan
4 2015 1 Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan
Sikap dalam Penelitian Kesehatan
5 2013 1 Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,
Dan R&D
6 2013 1 Metodologi Penelitian Kesehatan
7 2010 1 Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian
kesehatan
TOTAL 47
Nama Pengarang Wahid Iqbal Mubarak
No. Tahun
Jumlah
Sitiran Judul Koleksi
1 2012 11 Promosi kesehatan untuk kebidanan
2 2012 7 Promosi kesehatan untuk kebidanan
3 2011 5 Promosi Kesehatan Dalam Kebidanan
4 2011 3 Promosi kesehatan untuk kebidanan
5 2010 2 Promosi kesehatan untuk kebidanan
6 2012 2 Ilmu Kesehatan masyarakat : konsepdan
aplikasi dalam kebidanan
7 2012 1 ilmu kesehatan anak untuk kebidanan
8 X 1 Promosi Kesehatan dalam Kebidanan
9 2006 1 Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses
Belajar Mengajar dalam Pendidikan
10 2007 1 Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses
Belajar Mengajar dalam Pendidikan
11 2012 1 Standar Asuhan Keperaawatan dan prosedur
tetap jalan praktik keperawatan
TOTAL 35
F. Jurnal
No. Judul Nama Jurnal Jumlah
Sitiran Ketersediaan
1
Kecerdasan
Emosional dan
Kecemasan
Premenopuse Pada
Wanita di RW IV
dan IX Kelurahan
Gebangsari
Semarang Jurnal Psikologi Proyeksi 1
Tidak
Tersedia
2 Analisa Data
Riskesdas
2007/2008
Jurnal Kesehatan Masyarakat
Nasional 1
Tidak
Tersedia
3
Hubungan Personal
Hygiene dengan
Kejadian Keputihan
pada Siswi
Muhammadiyah
Metro tahun 2009
Jurnal Kesehatan‖Metro Sai
Wawai‖ 1
Tidak
Tersedia
4 Gambaran
Karakteristik wanita
premenopause
Jurnal Infokes STIKES Insan
Unggul Surabaya 1
Tidak
Tersedia
5
Gambaran Kesiapan
Wanita
Premenopause
Dalam Menghadapi
Menopause Jurnal Keperawatan Bojonegoro 1
Tidak
Tersedia
6
Pengetahuan Wanita
Premenopause
Tentang Menopause
di RW 25 Kelurahan
Mojosongo Kec
Jebres Kota
Surakarta
Jurnal STIKES Muhamadiyah
Surakarta 1
Tidak
Tersedia
7
Gambaran
Disminorea Pada
Remaja Putri
Sekolah Menengah
Pertama di Manado Vol. 12 1
Tidak
Tersedia
8
Faktor-Faktor Yang
Berhubungan
Dengan Keajdian
Menarche Siswi Di
SMPN 31 Semarang Vol. 6 No. 2 1
Tidak
Tersedia
9
Praktik perawatan
organ genetalia
eksternal pada anak
usia 10-11 tahun
yang mengalami
Menarche dini di
sekolah dasar kota
semarang
Jurnal Kebidanan Universitas
Muhammadiyah Semarang 1
Tidak
Tersedia
10
Hubungan Tingkat
Pengetahuan
Tentang Disminorea
Dengan Sikap
Penanganan
Disminorea Pada
Remaja Putri Kelas
X di SMAN 1
Petanahan Vol. 6 1
Tidak
Tersedia
11 Perilaku Kebersihan
Remaja Saat
Menstruasi
Jurnal Health Quality Vol. 3
No.1 1
Tidak
Tersedia
12
Efektifitas Pijat
Perineum Pada
Primigravida Di
BPS Alfirdaus
Kingking Kabupaten
Tuban
Jurnal Kebidanan Vol. 1, No. 1,
November 2012 STIKes NU
Prodi DIII Kebidanan Tuban 1
Tidak
Tersedia
13
Hubungan
Kepatuhan Ibu
Hamil
Mengkonsumsi
Tablet Fe Dengan
Kejadian Anemia Di
Desa Pageraji
Kecamatan Cilongok
Kabupaten
Banyumas
Jurnal Kebidanan Vol. 3, No. 2
Edisi Desember 2012 1
Tidak
Tersedia
14
Hubungan Antara
Pengetahuan Dan
Sikap Tentang
Vitamin A Dengan
Praktek
Mengkonsumsi
Vitamin A Pada Ibu
Nifas Di Kec.
Patebon Kab.
Kendal Tahun 2013 Jurnal FK USA Vol. 1 No. 1 1
Tidak
Tersedia
15
Pengetahuan, Sikap
Ibu Hamil Dan
Dukungan Suami
Dengan
Keikutsertaan Ibu
Hamil Dalam Kelas
Ibu Hamil Di
Puskesmas Kota
Metro Lampung Jurnal Kesehatan, Vol. IV No. 2 1
Tidak
Tersedia
16
Peran Petugas
Kesehatan Dan
Kepatuhan Ibu
Hamil
Mengkonsumsi
Tablet Besi
Jurnal Fakultas Kesehatan
Masyarakat, Universitas Ahmad
Dahlan Vol. 7 No. 2 1
Tidak
Tersedia
17
Pengaruh perineum
Massage Terhadap
Derajad Robekan
Perineum pada Ibu
Primigravida Di
BPS Wijayanti dan
BPS Desak
Kecamatan Negara
Jurnal Fakultas Kedokteran Vol.
1, No. 2, Maret 2015
Universitas Udayana Sudirman
Denpasar. Bali 1
Tidak
Tersedia
G. KTI/Skripsi/Tesis/Disertasi
No. Judul KTI/Slripsi/Tesis/Disertasi Penerbit Jumlah
Sitiran Ketersediaan
1 Analisis Dampak Pernikahan Dini
Pada Remaja Putri Di Desa Sidoluhur
Kecamatan Godean Yogyakarta
Universitas
Aisyiyah 1
Tidak
Tersedia
2
Analisis Faktor Yang Berpengaruh
Terhadap Partisipasi Pria Dalam KB
Di Kecamatan Selo Kabupaten
Boyolali
FKM Undip
Semarang 1
Tidak
Tersedia
3 Bab 2 tinjauan Pustaka 2.1 Peran
petugas Kesehatan
Universitas
Sumatera Utara 2
Tidak
Tersedia
4 Bab II Kajian Teori A
Universitas
Negeri
Yogyakarta
1 Tidak
Tersedia
5 Derajat Diaper Rash Pada Bayi Usia 0-
12 Bulan Di RSUD Wahidin Sudiro
Husodo
1 Tidak
Tersedia
6 Deteksi Dini Kanker UI 1 Tidak
Tersedia
7 Efektifitas Pemberian Vitamin A Pada
Ibu 24 Jam Post Partum
STIKES
Kendedes 1
Tidak
Tersedia
8 Efikasi Diri Mahasiswa yang Bekerja
Pada Saat Penyusunan Skripsi
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
9
Factor-faktor yang berhubungan
dengan perilaku personal hygiene pada
saat menstruasi di SMP
Muhammadiyah 5 Yogyakarta
2 Tidak
Tersedia
10 Faktor Yang Mempengaruhi Menarche
Pada Siswi Smp Muhammadiyah 3
Yogyakarta
1 Tidak
Tersedia
11 Faktor-faktor risiko terjadinya
Preeklamsia Berat di Rumah Sakit Dr.
H. Soewondo Kendal
Universitas
Diponegoro
2 Tidak
Tersedia
12 Faktor-faktor yang berhubungan
dengan ASI Eksklusif Desa Kalang
Kecamatan Sendang Madiun
1 Tidak
Tersedia
13 Faktor-faktor yang berhubungan
dengan floour albus pada siswi kelas X
di SMK 18 Jakarta tahun 2010
1 Tidak
Tersedia
14 Faktor-faktor yang Berhubungan
dengan Kejadian Preeklampsia Berat
STIKES
Medika 1
Tidak
Tersedia
pada Ibu Hamil Trimester II di RSUD
Kota Bekasi tahun 2014
Cikarang
15
Faktor-Faktor Yang Berhubungan
Dengan Kejadian Sindrome
Premenstruasi (PMS) Pada Siswi SMA
112 Jakarta
1 Tidak
Tersedia
16
Faktor-Faktor Yang Berhubungan
Dengan Kepatuhan Ibu Hamil Dalam
Mengkonsumsi Tablet Zat Besi Di
Wilayah Kerja Puskesmas Tanah
Garam Kota Solok Tahun 2012
1 Tidak
Tersedia
17 Faktor-Faktor Yang Berhubungan
Dengan Praktek Pemeliharaan
Kebersihan Remaja
1 Tidak
Tersedia
18 Faktor-Faktor Yang Berhubungan
Dengan Praktek Pemeliharaan
Kebersihan Remaja
1 Tidak
Tersedia
19 Faktor-Faktor Yang Berhubungan
Dengan Status Menarche Pada Siswi
SMPN 10 Tegal
1 Tidak
Tersedia
20
Faktor-Faktor Yang Berhubungan
Dengan Terjadinya Menarche Dini
Pada Remaja Putri di SDN 1 Pulubala
Kabupaten Gorontalo
2 Tidak
Tersedia
21
Faktor-faktor yang mempengaruhi
pemberian ASI di Rumah Bersalin Ibu
dan Anak di Ngariboyo Kecamatan
Plaosan Kabupaten Sidorejo Jember
1 Tidak
Tersedia
22 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Rendahnya Cakupan Kunjungan
Antenatal
1 Tidak
Tersedia
23 Gambaran Epiedemologi Kejadian
Preeklamsia/Eklampsia Di RSU PKU
Muhammadiyah Yogyakarta
1 Tidak
Tersedia
24 Gambaran Faktor Penyebab Menarche
Dini Pada Siswi SMPN 4 Kota
Pariaman
1 Tidak
Tersedia
25
Gambaran faktor-faktor yang
mempengaruhi pengetahuan remaja
tentang narkoba di SMAN 1 Baktiya
kabupaten Aceh Utara
1 Tidak
Tersedia
26
Gambaran Karakteristik Keluarga
Tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) pada Tatanan Rumah
Tangga di Desa Karangasem Wilayah
Kerrja Puskesmas Tanon II Sragen
Sekolah Tinggi
Imu Kesehatan
Aisyiyah
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
27
Gambaran Karakteristik Wanita Usia
Subur (WUS) yang melakukan
pemeriksaan inspeksi visual asam
asetat (IVA)
Puskesmas
Karanganyar 1
Tidak
Tersedia
28
Gambaran Kasus Kejadian Kehamilan
Ektopik Terganggu Di Bagian Obtetri
Dan Ginekologi di RSUD Ariffin
tahun 2005-2008
Universitas
Riau 1
Tidak
Tersedia
29 Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil
Tentang Tanda-Tanda Bahaya
Kehamilan Trimester III
2 Tidak
Tersedia
30 Gambaran Pengetahuan Remaja Putri
Mengenai Penanganan Disminorea
DiKelurahan Kedungwinong
1 Tidak
Tersedia
31 Gambaran Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Bahaya aborsi di SMK Pelita
Karanganyar
1 Tidak
Tersedia
32
Gambaran Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Pernikahan Usia Dini di Desa
Gogodalem, Kecamatan Bringin,
Kabupaten Semarang
Akademi
Kebidanan
Ngudi Waluyo,
Ungaran
1 Tidak
Tersedia
33 Gambaran Pengetahuan Remaja
Tentang Bahaya Aborsi di SMK
Sragen I
1 Tidak
Tersedia
34 Gambaran Pengetahuan Remaja
Tentang Bahaya Aborsi di SMK
Sragen I
1 Tidak
Tersedia
35 Gambaran Peningkatan Berat Badan
Akseptor Kb Suntikan Hormonal
Akademi
Kebidanan
Syekh Yusuf
Goa
1 Tidak
Tersedia
36
Gambaran Tingkat Kecemasaan Ibu
hamil Trimester III menghadapi
Persalian Di Wilayah Kerja Puskesmas
Katobu Tahun 2016
1 Tidak
Tersedia
37
Gambaran Tingkat Kecemasan Ibu
Hamil Primigravida Trimester III
dalam Menghadapi Persalinan Di BPM
Labibah, Kebayoran Lama, Jakarta
Selatan
Akademi
Kebidanan
kartini
1 Tersedia
38
Gambaran Usia Menarche Pada
Remaja Putri Di Smp Shafiyatul
Amaliyyah Dan Smp Nurul Hasanah
Kota Medan
1 Tidak
Tersedia
39 Ganbaran Kejadian Kehamilan Ektopik
Terganggu Di Rumah Sakit Umum
Universitas
Sumatra Utara 1
Tidak
Tersedia
Pusat Haji Adam Malik Medan, tahun
2010-11
40
Hubungan Antara Dukungan Keluarga
Dengan Tingkat Kecemasan
Primigravida Di Wilayah Kerja
Puskesmas Genuk Kota
Semarang.Program Studi S1
Keperawatan
Fakultas Ilmu
Keperawatan
Dan Kesehatan
Universitas
Muhammadiyah
1 Tidak
Tersedia
41
Hubungan antara Paritas dengan
Keberhasilan Induksi Persalinan
Menggunakan Misoprostol
Pervaginam di RSUD Dr Moewardi
Surakarta
Fakultas
Kedokteran,
Universitas
Sebelas Maret,
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
42
Hubungan Antara pengetahuan dan
perilaku menjaga kebersihan genitalia
eksternal dengan kejadian keputihan
pada siswi SMA N 1 Surabaya tahun
2009
1 Tidak
Tersedia
43
Hubungan Antara Pengetahuan dan
Sikap tentang Bahaya Merokok bagi
Kesehatan dengan Tindakan Merokok
Pelajar SMK Kristen Kawangkoan
Universitas
Sam Ratulangi 1
Tidak
Tersedia
44
Hubungan Antara Pengetahuan Ibu
Tentang Dengan Kejadian Ikterus Pada
Neonatus di Poli Tumbuh Kembang
RSUD Sidoarjo
1 Tidak
Tersedia
45
Hubungan Antara Pengetahuan Ibu
Tentang Oral Hygiene Dengan
Kejadian MoniliasisPada Neonatus di
Poli Tumbuh Kembang RSUD
Sidoarjo
1 Tidak
Tersedia
46
Hubungan Antara Pengetahuan
Tentang Menopause Dengan
Kecemasan Pada Wanita
Premenopause di RW 05 Kec
Grobogan Jawa Tengah
Universitas
Muhamadiyah
Semarang
2 Tidak
Tersedia
47
Hubungan Antara Tingkat
Pengetahuan Dan Status Gizi Ibu
Hamil Dengan Kejadian Anemia Di
Puskesmas Gatak Kabupaten
Sukoharjo
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
48
Hubungan Dukungan Suami Dengan
Kepatuhan Ibu Hamil Dalam
Mengkonsumsi Tablet Besi Di
Puskesmas Piyungan Bantul. Skripsi
Mahasiswa Program Studi Kebidanan
STIKES
‗Aisyiyah,
Yogyakarta
1 Tidak
Tersedia
Jenjang Diploma IV
49 Hubungan Faktor Resiko Dengan Kejadian Disminorea Primer Pada
Siswi Kelas VIII SMPN 6 Gorontalo
1 Tidak
Tersedia
50 Hubungan Faktor Risiko dengan
Kejadian Pre-Eklampsia Berat di
RSUP Dr. M. Djamil Padang
Universitas
Andalas
1 Tidak
Tersedia
51 Hubungan Ibu denagn persalinan
Ekstraksi Vakum D I RSUD Arifin
Acmad Pekanbaru Tahun 2012
Universitas
Negeri
Semarang
1 Tidak
Tersedia
52
Hubungan Kebiasaan Merokok dengan
Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 1
dan SMA Negeri 2 Pinrang Kabupaten
Pinrang Tahun 2009
Universitas
Hasanuddin 1
Tidak
Tersedia
53
Hubungan Kepatuhan Ibu Hamil
Dalam Mengkonsumsi Tablet Zat Besi
Dengan Kejadian Anemia Di
Puskesmas Padangbulan Medan Tahun
2014
Universitas
Sumatera Utara 1
Tidak
Tersedia
54 Hubungan Pengetahuan Dan Sikap
Remaja Putri Dengan Kecemasan Saat
Menarche kelas 1 SMPN 85 Jakarta
UPN Jakarta 1 Tidak
Tersedia
55 Hubungan Pengetahuan dan sikap
Dengan kejadian keputihan di
salahsatu SMA Negri 1 Kaliworo
1 Tidak
Tersedia
56
hubungan pengetahuan penyakit
menular seksual (PMS) dengan
tindakan kebersihan alat repropduksi
eksternal remaja putri di SMA
Nasional
1 Tidak
Tersedia
57
Hubungan Pengetahuan, Persepsi,
Sosial Budaya Dengan Peran Aktif
Vasektomi Di Kecamatan Paguyangan
Kabupaten Brebes
1 Tidak
Tersedia
58 Hubungan Pengetahunan, Sikap pada
tahun 2014 di SMAN 1 Pineleng x 1
Tidak
Tersedia
59
Hubungan Peran Bidan Dengan
Kepatuhan Konsumsi Tablet Fe Pada
Ibu Hamil Di Wilayah Kerja
Puskesmas Pringapus Kabupaten
Semarang. Skripsi Mahasiswa Program
Studi D-IV Kebidanan Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan Ngudi Waluyo,
1 Tidak
Tersedia
60
Hubungan Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan Frekuensi Sakit
Anggota Keluarga di Dusun Ngembat
Sari RT 17 RW 03 Desa Kragilan
Kecamatan Gemolong Surakarta
Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan
PKU
Muhammadiyah
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
61
Hubungan Pola Pemberian MP-ASI
Dengan Status Gizi Anak Usia 6 – 23
Bulan di Wilayah Pesisir Kecamatan
Tallo Kota Makassar Tahun 2013
1 Tidak
Tersedia
62
Hubungan Senam Kegel Pada Ibu
Hamil Primigravida Tm III Terhadap
Derajat Robekan Perinium Di Wilayah
Puskesmas Pembantu Bandar Kidul
Kota Kediri
1 Tidak
Tersedia
63
Hubungan Senam Kegel Pada Ibu
Hamil Primigravida Tm III Terhadap
Derajat Robekan Perinium Di Wilayah
Puskesmas Pembantu Bandar Kidul
Kota Kediri
1 Tidak
Tersedia
64
Hubungan Sikap Orang Tua dan
Tindakan Pencegahan Dengan
Kejadian Diaper Dermatitis Pada
Neonatus
1 Tidak
Tersedia
65
Hubungan Sikap Orang Tua dan
Tindakan Pencegahan Dengan
Kejadian Diaper Dermatitis Pada
Neonatus
1 Tidak
Tersedia
66 Hubungan Stress Psikologi dengan
Siklus Menstruasi Pada Siwsi kelas 1
di SMA N 3 Tidore Kepulauan
1 Tidak
Tersedia
67 Hubungan Tingkat Pengetahuan dan
Sikap Remaja terhadap Pernikahan
Dini
Fakultas Ilmu
Kesehatan
Universitas
Muhammadiyah
Jember
1 Tidak
Tersedia
68 Hubungan tingkat pengetahuan Ibu
hamil tentang pemberian ASI di
perbaungan Medan
1 Tidak
Tersedia
69
Hubungan tingkat pengetahuan
Remaja Putri tentang Kanker serviks
dengan prilaku pencegahan kanker
serviks
1 Tidak
Tersedia
70
Hubungan tingkat pengetahuan,
Sumber informasi dan pemberian ASI
Eksklusif Desa Sampang Kabupaten
trowula Madura
1 Tidak
Tersedia
71
Hubungan Umur Dan Paritas Ibu
Dengan Persalianan Vakum Ekstraksi
di RB. Harapan Bunda Ungaran
Semarang
1 Tidak
Tersedia
72
Hubungan Usia dan Pendidikan
dengan Kejadian Preeklampsia Berat
pada Ibu Bersalin di PT Graha Pusri
Medika Rumah Sakit Pusri Palembang
tahun 2012
Bina Husada 1 Tidak
Tersedia
73
Hubungan Usia, Tingkat Pengetahuan,
Status Ekonomi, Pekerjaan dan
Asupan Gizi Ibu Hamil Di Provinsi
Papua dan Papua Barat
Universitas Esa
Unggul 1
Tidak
Tersedia
74 Implementasi Kebijakan Peningkatan
Kesertaan KB Pria Di Kelurahan
Pallima Kecamatan Pontianak Barat
1 Tidak
Tersedia
75 Gambaran pengetahuan siswa siswi
kelas XI tentang penyakit menular
seksual di SMA Negri 24 Bandung
1 Tidak
Tersedia
76 Gambaran prilaku seksual wanita pria
penderita infeksi menular seksual 1
Tidak
Tersedia
77
jurnal hubungan jenis kelamin dan
sumber informasi dengan pengetahuan
remaja mengenai penyakit menular
seksual (PMS)
1 Tidak
Tersedia
78
Pengaruh pemberian pendidikan
kesehatan terhadap sikap remaja anak
jalanan tentang penyakit menular
seksual di rumah singgah hafar
1 Tidak
Tersedia
79 Tingkat pengetahuan tentang penyakit
menular seksual pada siswa SMA
Negri 1 Semarang
1 Tidak
Tersedia
80 Kanker Serviks dengan IVA Test di
RSB Kartini Jakarta
Akbid Kartini
Jakarta 2
Tidak
Tersedia
81 Karakteristik Ibu Bersalin Dengan
Sectio Caesarea di RSUD Daerah DR,
Pirngadi Medan Tahun 2011 – 2012
USU Medan 1 Tidak
Tersedia
82 Karakteristik Ibu Bersalin Dengan
Tindakan Induksi di RSUD Cibinong
Tahun 2011
1 Tidak
Tersedia
83 Karakteristik Ibu Penderita Kehamilan
Ektopik Terganggu di RS St Elisabeth
Medan Tahun 2009-2010
FKM-USU 1 Tidak
Tersedia
84 Karakteristik Kejadian Atonia Uteri di
RS Santa Elisabeth Medan x 1
Tidak
Tersedia
85 Karakteristik Penderita Kehamilan
Ektopik Terganggu di RS Pirngadi
Medan Tahun 2008-2010
Skripsi FKM-
USU 2
Tidak
Tersedia
86 Karakteristik Persalinan Dengan Sectio
Caesarea di RSUD Palembang Tahun
2009
Universitas
Sriwijaya,
Palembang
1 Tidak
Tersedia
87 Karakteristik Preeklampsia di RSUP
Prof. Dr. R. D. Kandou Manado Unsrat 1
Tidak
Tersedia
88
Karekteristik Dan Determinan
Menarche Pada Anak Perempuan Usia
9-15 Tahun Di Kecamatan Jatinegara
Tahun 2013
1 Tidak
Tersedia
89
Kecenderungan Penyalahgunaan
Napza Ditinjau Dari Tingkat
Religiulitas Regulasi Emosi, Motif
Berprestasi, Harga Diri, Keharmonisan
Keluarga, Dan Pengaruh Negatif
Teman Sebaya
Fakultas
Fisikologi
Universitas
Ahmad Dahlan
1 Tidak
Tersedia
90 Kehamilan Ektopik Terganggu di
RSUD Palembang selama 3 Tahun (1
Januari 2010-31 Desember 2011)
Universitas
Sriwijaya,
Palembang
1 Tidak
Tersedia
91
Kejadian Dismenore Berdasarkan
Karakteristik Orang Dan Waktu Serta
Dampaknya Pada Remaja Putri SMA
Dan Sederajat Di Jakarta Barat
2 Tidak
Tersedia
92 Kejadian Ibu Yang Mengalami
Persalianan Sectio Caesarea Di Rawat
Inap di RSUD Sidikalang Tahun 2008
Universitas
Sumatra Utara,
Medan
1 Tidak
Tersedia
93 Kejadian Preeklamsia Di BLU Prof
DR.R.D.Kandou Manado 1
Tidak
Tersedia
94 Kepatuhan Ibu Hamil Dalam
Mengomsumsi Tablet Zat Besi (Fe) Di
Puskesmas Bara-Baraya Tahun 2013
1 Tidak
Tersedia
95
Kepatuhan Minum Tablet Besi Pada
Ibu Hamil Di Wilayah Kerja
Puskesmas Mengwi I Kabupaten
Badung
Universitas
Udayana 1
Tidak
Tersedia
96 Pendidikan Remaja Penyalahgunaan
Napza dilapas pondok bambu Jakarta
Timur (Kelas II A) Tahun 2009
1 Tidak
Tersedia
97 Pengaruh Konseling terhadap Tingkat
Pengetahuan dan Sikap Wanita dalam
Menghadapi Masa Menopause
Universitas
Unggul
Surabaya
2 Tidak
Tersedia
98 Pengaruh pendidikan kesehatan
tentang hygiene saat menstruasi
terhadap pengetahuan dan
1 Tidak
Tersedia
keterampilan remaja putri dalam
merawat perineum saat menstruasi
99
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikososial
Anak Usia Prasekolah (3- 6 Tahun) Di
Tk Swasta Kristen Immanuel Tahun
Ajaran 2014-2015
Universitas
Tanjungpura 1
Tidak
Tersedia
100 Pengaruh Permainan Modifikasi
terhadap Kemampuan Motorik Kasar
dan Kognitif Anak Usia Dini
2 Tidak
Tersedia
101 Pengaruh Senam Yoga Terhadap
Tingkat Nyeri Dismenore Pada Remaja
Di SMKN 1 Karanganyar
1 Tidak
Tersedia
102 Pengembangan Sistem Informasi
Program Imunisasi Di Dinas Kesehtan
Provinsi DKI Jakarta
Fakultas
Kesehatan
Masyarakat
Program
Sarjana
Kesehatan
Masyrakat
Departemen
Biostatistik dan
Kependudukan
1 Tidak
Tersedia
103
Pengetahuan Ibu Hamil tentang ASI
eksklusif di Kelurahan Polaman
wilayah kerja puskesmas Karang
Malang Semarang
1 Tidak
Tersedia
104
Pengetahuan Ibu Tentang Dermatitis
Diapers Pada Bayi Usia 0-12 Bulan Di
Polindes Desa Geger Kecamatan
Geger
1 Tidak
Tersedia
105 Pengetahuan Ibu-Ibu Tentang Ruam
Popok di BPS R. Eni Haryati Bandar
Lampung
1 Tidak
Tersedia
106 Perbedaan Hasil Masase Perinium Dan
Kegel Exercise Terhadap Pencegahan
Robekan Perinium
1 Tidak
Tersedia
107
Perilaku Ibu Dalam Mencegah Diaper
Rash (Ruam Popok) di Desa Ngampel,
Kecamatan Balong, Kabupaten
Ponorog. Ponorogo
1 Tidak
Tersedia
108
Praktik perawatan organ genetalia
eksternal pada anak usia 10-11 tahun
yang mengalami Menarche dini di
sekolah dasar kota semarang
Universitas
Muhammadiyah
Semarang
1 Tidak
Tersedia
109 Problema Haid Tinjauan Syariat Islam
dan Medis. Solo: Tiga Serangkai 1
Tidak
Tersedia
110 Ruam Popok (Diaper Rash) pada Bayi
di Desa Gandatapa Kecamatan
Sumbang Kabupaten Banyumas
1 Tidak
Tersedia
111 Status Menarche Dan Faktor-Faktor
Yang Berhungan Pada Siswi SDN
Depok Jaya 1 Tahun 2014
FKM UI 1 Tidak
Tersedia
112 Survei Cakupan Imunisasi pada Bayi
Usia 12-23 Bulan Di Kabupaten
Tangerang Tahun 2010
Fakultas
Kesehatan
Masyarakat
Program
Sarjana
Kesehatan
Masyarakat
Peminatan
Epidemiologi
1 Tidak
Tersedia
113 Tentang Pengetahuan Remaja Tentang
Narkotika Di SMAN Suka Makmur 1
Tidak
Tersedia
114
Tentang Tingkat Pengetahuan Siswa
SMP Swasta Kristen Imanuel Medan
Kelas VIII Terhadap Penyalahgunaan
Napza
1 Tidak
Tersedia
115
Tingkat Kecmasan Ibu Hamil
Primigravida Trimester III
Menghadapi Persalinan Di Puskesma
Sibela Mojosongo Tahun 2014
Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan
Kusuma
Husada
1 Tidak
Tersedia
116 Tingkat Pengetahuan Ibu Balita
Tentang Tumbuh Kembang Balita Di
Depok Sleman Yogyakarta
1 Tidak
Tersedia
117
Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil
Mengenai Bahaya Asap Rokok Pada
Janinnya Di RB Kusmahati Pungkuk
Jetis Jaten Karanganyar Tahun 2013
STIKes
Kusuma
Husada
1 Tidak
Tersedia
118
Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang
ASI Eksklusif di BPM Rini Desa
Terung Kecamatan Panekan
Kabupaten Silasang
Kebidanan
Akademi
Kebidanan
Berlian
Nusantara.
Ponorogo
1 Tidak
Tersedia
119
Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil
Tentang Bahaya Asap Rokok Di BPS
Khoirunissa Desa Karangjati
Kecamatan Kalijambe Kabupaten
Sragen Tahun 2014
STIKes
Kusuma
Husada
1 Tidak
Tersedia
120 Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil
Tentang Gizi Ibu Hamil di BPM
Suminten Pule Matingan Ngawi
Stikes Kusuma
Husada
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
121 Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil
Tentang Hiperemesis Gravidarum
STIKES
Kusuma
Husada
1 Tidak
Tersedia
122
Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil
Tentang Imunisasi Tetanus Toksoid Di
Forum Kesehatan Desa Purwosuman
Sidoharjo Sragen
1 Tidak
Tersedia
123
Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil
Tentang Kebutuhan Nutrisi Selama
Kehamilan Di BPM Haryani Annas
Singosari Mojosongo Boyolali
Stikes Kusuma
Husada
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
124 Tingkat Pengetahuan Ibu Nifas tentang
Vitamin A di Klinik tahun 2011
Stikes Kusuma
Husada
Surakarta
1 Tidak
Tersedia
125 Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang
Vitamin A Pada Balita Di Polindes
Mojosongo Boyolali tahun 2013
Stikes Kusuma
Husada
Surakarta
2 Tidak
Tersedia
126 Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Disminorea di SMPN 1
Kedawung Sragen
1 Tidak
Tersedia
127 Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Menstruasi Pada Siswi Kelas
VIII di SMPN 2 Wonosegoro Boyolali
1 Tidak
Tersedia
128
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Risiko Pernikahan Dini Di
Desa Jekawal Tangen Sragen. Diploma
III Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Kusuma Husada
1 Tidak
Tersedia
129
Tingkat Pengetahuan Remaja Putri
Umur 13-19 Tahun Tentang Resiko
Pernikahan Dini Di Desa Gantiwarno,
Mojokerto,
Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan
Kusuma
Husada.
Surakarta
2 Tidak
Tersedia
130 Tingkat Remaja Putri Tentang
Personal Hygiene saat Menstruasi 2
Tidak
Tersedia
131 Tingkatan Pengetahuan Remaja Putri
Tentang Disminorea Pada Kelas VIII
Di SMPN 1 Sambi Boyolali
1 Tidak
Tersedia
132 Usia Perkawinan Pertama Wanita
Berdasarkan Struktur Wilayah
Kabupaten Bogor
Universitas
Indonesia 1
Tidak
Tersedia
H. Peraturan/Undang-Undang
No. Judul Peraturan/Undang-Undang Jumlah
Sitiran Ketersediaan
1
Kepmenkes Ri Nomor
796/Menkes/Sk/Vii/2010 Tentang pedoman
pengendalian kanker payudara dan kanker
leher rahim
1 Tidak
Tersedia
2 Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003,
tentang sistem Pendidikan Nasional 3
Tidak
Tersedia
3 Undang-undang RI nomor 20 tahun 2013,
tentang sistem Pendidikan Nasional 1
Tidak
Tersedia
4 Pendidikan Nasional 2 Tidak
Tersedia
5 Permenkes 1 Tidak
Tersedia
BIODATA PENULIS
CHESSA YUNIARTI LANI. Lahir di Tangerang, 13 Juni
1996. Anak pertama dari pasangan Bapak Muhamad Lani
dan Ibu Murati. Penulis menyelesaikan pendidikan di RA
Miftahul Jannah (2000-2001), SDN Karang Tengah 4 (2001-
2007), MTs Negeri 27 Jakarta (2007-2010), MAN 19 Jakarta
(2010-2013), dan melanjutkan pendidikan S1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Fakultas Adab dan Humaniora Program Studi Ilmu Perpustakaan pada tahun
2014-2018. Aktif di Organisasi Internal Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ)
periode 2016 sebagai Sekretaris Divisi Kominfo dan menjadi anggota Marching
Band UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai pemain trumpet. Penulis pernah
melaksanakan Praktek Kerja lapangan (PKL) di Perpustakaan Universitas
Terbuka pada tahun 2017 dan melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa
Layung Sari, Kecamatan Cibungbulang, Kabupaten Bogor selama satu bulan pada
bulan Juli s/d Agustus 2017.