analiza activit ĂŢ ii manageriale pe anul colar … fileanaliza activit ĂŢ ii manageriale pe...

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRAŞOV LICEUL TEHNOLOGIC SILVIC “DR.NICOLAE RUCĂREANU” 500439 BRAȘOV Str. Minerva, nr. 11 Telefon / fax: 0268/512327 E-mail: [email protected]

1

ANALIZA ACTIVITĂŢII MANAGERIALE

PE ANUL ŞCOLAR 2016–2017

Prezentul Raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de catedre/comisii metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, informatic, contabilitate şi administrativ, referindu-se la perioada 01.09.2016 – 31.08.2017

Raportul își propune să evidențieze principalele coordonate ale activității de asigurare a calității educației la nivelul unității școlare în anul școlar 2016-2017: autoevaluarea instituțională, analiza culturii organizaționale, evaluarea sistemică a așteptărilor educabililor, părinților și altor beneficiari relevanți, a satisfacției personalului didactic, implementarea unor proceduri de comunicare internă, decizie și raportare, identificarea și prevenirea perturbărilor majore în desfășurarea procesului instructiv-educativ, aplicarea unor proceduri de control al documentelor și înregistrărilor, precum și a unor proceduri de monitorizare, evaluare, revizuire și îmbunătăţire a calității.

Capacitatea instituțțțțională a unităţii școlare s-a reflectat în abordarea managerială pe cele două componente:

a) strategică - prin existența, structura și conținutul documentelor proiective, prin organizarea internă a unităţii școlare și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă;

b) operațțțțională - prin funcționarea curentă a unității de învățământ, existente și funcționarea sistemului de gestionare a informației, asigurarea securității tuturor celor implicați în activitatea școlară și asigurarea serviciilor de orientare și consiliere pentru elevi;

Eficacitatea educațională la nivelul unității de învățământ s-a concretizat în îndeplinirea unor indicatori de performanță, precum: definirea și promovarea ofertei educaționale, existența unor parteneriate cu reprezentanți ai comunității, proiectarea și realizarea curriculum-ului, evaluarea rezultatelor școlare a activității extraccuriculare, activitatea științifică și metodică a cadrelor didactice și activitatea financiară. Colaborarea eficientă a tuturor factorilor implicați în demersul instructiv-educativ,elevi, profesori, părinți, comunitatea locală , abordarea managerială axată pe realizarea standardelor de calitate, centrarea învățării pe elev, respectul pentru învățare constituie premisele pentru un învățământ de calitate la nivelul unității noastre de învățământ.


2

Obiectivul prioritar a fost menţinerea, respectiv, creşterea prestigiului dobândit de-a lungul anilor de şcoala noastră. Obiectivele generale care au fost urmărite conform planului managerial pe anul şcolar 2016-2017 sunt:

• Eficientizarea activităţii instructiv educative; • Creşterea calităţii fluxurilor de elevi şi asigurarea finalităţilor educaţionale; • Îmbunătăţirea standardelor de performanţă a resurselor umane şi a managementului şcolar; • Ameliorarea şi modernizarea infrastructurii • Adaptarea ofertei de educaţie şi formare la dinamica pieţei locurilor de muncă; • Optimizarea relaţiilor intersistemice, comunitare şi internaţionale.

Aspectele vizate au fost: • creşterea calităţii managementului şcolar la toate nivelurile (al unităţii, al ariilor curriculare, al

comisiilor metodice, al comisiilor permanente, cât şi la nivelul fiecărei clase) prin valorificarea cât mai bună a resurselor materiale şi umane de care dispune liceul;

• aplicarea standardelor de calitate necesare unui învăţământ de calitate (organizarea pe comisii permanente şi comisii metodice, scheme orare în conformitate cu efortul de învăţare-predare);

• asigurarea cu cadre didactice calificate, a logisticii necesare unui proces didactic corespunzător cerinţelor şi repartizarea judicioasă a sarcinilor în cadrul comisiilor metodice şi comisiilor permanente;

• perfecţionarea continuă a întregului personal; • îmbunătăţirea permanentă a bazei materiale; • ameliorarea nivelului de competenţe al elevilor în conformitate cu nevoile de instruire la nivel

individual şi la nivel de clasă; • conştientizarea elevilor în ceea ce priveşte exigenţa impusă de cerinţele examenelor de

absolvire; • pregătirea elevilor la clasă şi în cadrul orelor suplimentare în vederea susţinerii examenului de

bacalaureat, examenului de certificare a competenţelor profesionale • desfăşurarea de acţiuni educative extracurriculare atractive şi utile, precum şi participarea

activă a cât mai multor elevi la acestea în scopul pregătirii lor pentru viaţa socială; • colaborarea cu toate structurile locale - Primăria Braşov, Consiliul Judeţean Braşov, ISJ

Braşov, CCD Braşov, agenţi economici implicaţi în procesul instructiv-educativ

I . Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ

1. Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în cadrul general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de Inspectoratul Şcolar Judeţean Braşov şi au fost întocmite pe baza următoarelor: A . Documente de evaluare şi diagnoză:

• Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor şi grupurilor de lucru desemnate prin decizii interne în anul şcolar 2016/2017;

• Raportul de activitate pe anul şcolar 2015/2016;


3

• Documente de raportare financiar-contabilă; • Procese verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.

B Documente de proiectare: • Planul de acţiune al şcolii (P.A.S.-ul); • Planul managerial şi planul operaţional • Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2016, respectiv 2017;

2. În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar 2016/2017 au fost emise decizii interne pentru numirea: A Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefilor de catedre şi responsabililor de discipline; B Comisiilor cu caracter permanent

• Comisia pentru curriculum; • Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii; • Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă • Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă • Comisia pentru controlul managerial intern • Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei,a faptelor de corupţieşi discriminării

în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii • Comisia pentru programe şi proiecte educative

C. Comisiilor cu caracter temporar şi ocazional

• Comisia de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material pentru elevi • Comisia de elaborare, verificare şi aplicare orar • Comisia de organizare a serviciului pe şcoală • Comisia de verificare cataloage • Comisia de organizare a examenelor din unitatea şcolară • Comisia pentru pregatirea examenului national de bacalaureat • Comisia de inventariere anuală a patrimoniului • Comisia de disciplină

3. Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme: A Pentru activitatea didactică:

• Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;

• Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă; • Analiza rezultatelor obţinute de elevi la evaluări naţionale şi concursuri şcolare; • Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind

disciplina elevilor;


4

B Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă: • Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi

financiar contabil; • Verificarea şi, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil; • Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor; • Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor instituţiei.

4. A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor didactice, reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional. Măsurile aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:

• Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral şi al Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ. Actele decizionale au fost emise în spiritul normelor legislative și regulamentare, în baza hotărârilor adoptate de Consiliul profesoral și Consiliul de Administrație, ceea ce a făcut ca acestea să aibă asigurată transparența necesară și să nu stârnească controverse.

• Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului Municipiului Braşov, al părinţilor şi al agenţilor economici parteneri. La toate şedinţele Consiliului de Administraţie a participat reprezentantul sindicatului din unitatea de învăţământ;

• Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor şi a Consiliului Reprezentativ al Părinţilor. Eficienţa activităţii didactice s-a realizat prin utilizarea adecvată a resurselor de timp

în cadrul unui program, orar bine stabilit în conformitate cu reglementarile în vigoare, cursurile desfăşurându-se într-un singur schimb pentru învăţământul liceal 8;00 – 14:00/15,00, conform procedurilor elaborate.

Învăţământul postliceal a avut cursurile după amiază. Monitorizarea activităţii cadrelor didactice s-a realizat prin:

• portofoliile profesorilor; • planificările comisiilor metodice; • planificările anuale şi semestriale; • analize comparative a rezultatelor obţinute de elevi, în vederea identificării

posibilităţilor de progres la învăţătură a viitorilor absolvenţi. Activitatea personalului didactic auxiliar și nedidactic s-a desfășurat conform fișei postului și a fost evaluată periodic de responsabilii de sector și de conducerea unității.

Având în vedere complexitatea naturii activităţii manageriale se pot identifica atât puncte tari, dar şi puncte slabe în activitatea de conducere.


5

În acest sens, evidenţiem următoarele puncte tari:

• s-a realizat încadrarea cu personal didactic calificat în proporţie de 100%. • schemele orare au fost întocmite în conformitate cu prevederile planurilor cadru; • a fost reorganizată activitatea catedrelor în cadrul ariilor curriculare; • prin organizarea serviciului pe şcoală, s-a urmărit monitorizarea permanentă a ţinutei şi

disciplinei elevilor, supravegherea acestora în timpul pauzelor, interzicerea accesului în şcoala a persoanelor străine, astfel realizându-se întărirea gradului de siguranţă a elevilor şi a cadrelor didactice;

• s-a realizat şi a fost monitorizată activitatea de planificare a activităţii didactice; • s-a impus rigoare în aplicarea procedurilor legale şi a prevederilor din Regulamentul de

funcţionare a învăţământului preuniversitar, cât şi a prevederilor din Regulamentul de Ordine Interioară;

• documentele manageriale au fost întocmite conform prevederilor; • echipa managerială a avut o colaborare eficientă cu părinţii, agenţii economici de pe plan

local şi zonal, cu Primăria Braşov, cu Consiliul Local Braşov şi cu Consiliul Judeţean Braşov. • s-a continuat activitatea Asociaţiei „Educaţia Pro Silva” care are ca scop sprijinirea procesului

instructiv – educativ din Liceul Tehnologic Silvic „ Dr. Nicolae Rucăreanu” • au fost încheiate protocoale de colaborare cu Secţia nr.5 Poliţia Braşov • au fost monitorizate absenţele elevilor şi au fost identificate cazurilor elevilor aflați în risc de

abandon la nivelul fiecărei clase; • s-a făcut informarea periodică a părinților sau tuturilor legali ai fiecărui elev, atunci când

acesta a acumulat mai mult de 20 absențe nemotivate; • chiar de la începutul anului şcolar a existat preocuparea pentru pregătirea examenului de

bacalaureat 2017, prin elaborarea unei proceduri specifice şi prin constituirea la nivelul şcolii a Comisiei de Bacalaureat.

Ca puncte slabe menţionăm:

• s-au constatat deficienţe în completarea documentelor şcolare (cataloage, situaţiile unor diriginţi referitoare la absenţele elevilor clasa XB )

• Regulamentul de Ordine Interioară deşi a fost prezentat la toate clasele pe bază de proces verbal, nu s-a dovedit cunoscut de toţi elevii.( folosirea telefonului mobil la ore)

• s-au constatat deficienţe în evaluarea continuă şi notarea ritmică a elevilor (părinţi nemulţumiţi de evaluările la disciplina chimie)

• nu toate cadrele didactice şi-au îndeplinit sarcinile şi atribuţiile în calitate de profesori de serviciu pe şcoală;

• asistenţele la ore de către conducerea unităţii şcolare nu au fost suficiente. • profesori titulari sau suplinitori cu norma didactică în două sau mai multe unităţi de

învăţământ; • supraîncărcarea fişei postului personalului de conducere, de îndrumare şi control; • organizarea unor activităţi metodice sau de altă natură în afara şcolii la care sunt obligate să

participe cadre didactice care au ore de curs;


6

II Curriculum Activitatea în acest domeniu a avut ca scop asigurarea calităţii în actul educaţional. În acest sens am avut în vedere aplicarea curriculumului naţional prin adaptarea acestuia la oferta educaţională a şcolii, aplicarea corectă a planurilor cadru la toate nivelele şi formele de învaţămant, şi respectarea standardelor de pregatire profesională. La baza proiectării curriculare au stat planurile cadru aferente învățământului, pentru ciclul

inferior și superior al liceului, aprobate prin Ordinul ministrului educației nr 3411 din

16.03.2009 şi 3412/16.03.2009 Programele școlare în baza cărora s-a lucrat la clasă, și s-a făcut planificarea parcurgerii materiei sunt aprobate prin Ordinul Ministrului nr. 3331/25.02.2010; nr. 3423/ 18.03.2009, SPP aprobat prin ordinul nr. 1847/ 29.08.2007 curriculum aprobat prin ordin nr. 4463/ 12.07.2010 şi prin nr. 4457/ 05.07.2016 si structura an şcolar 2016 -2017. La învăţământul postliceal s-a respectat planul cadru aprobat prin OMCT nr. 5173/ 29.08.2008

Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea şefilor de catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-a ţinut cont de precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe discipline.

Planificările realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus activităţile de evaluare. Din rapoartele şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul anului şcolar şi rezultatele obţinute de elevi la clasă şi la examenele finale, rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel bun. S-a constatat un anumit nivel de formalism în elaborarea documentelor de proiectare, fără ca acesta să se reflecte însă efectiv în activitatea cu elevii. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a planificărilor calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei la clasă.

S-au conceput şi realizat documente de proiectare managerială şi planuri operaţionale semestriale şi anuale, având la baza identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe ale organizatiei în activităţile anterioare. Elaborarea acestor documente s-a bazat pe analiza riguroasă a activităţii desfăşurate de conducerea unităţii, în vederea stabilirii unor direcţii prioritare. Analizele anuale şi semestriale au fost bine realizate reflectând activitatea desfăşurată în toate compartimentele şcolii. Am elaborat proceduri metodice şi acţiuni de colaborare interdisciplinară pentru consolidarea pregătirii de bază a elevilor în vederea obţinerii de rezultate bune la examenele de absolvire. Activităţile didactice au avut ca destinaţie aprofundarea şi extinderea prevederilor programelor şcolare pentru a susţine pregătirea elevilor conform nevoilor lor personale, pentru performanţă înaltă.


7

Am luat măsuri conjugate pentru consolidarea pregătirii profesionale a elevilor, pe cele două domenii de calificare, silvicultură şi fabricarea produselor din lemn, pentru atingerea competenţelor profesionale specifice corespunzatoare.

Planul de şcolarizare pentru anul şcolar 2016 – 2017 nu a fost îndeplinit aşa cum ne-am propus, respectiv nu s-a realizat o clasă de învăţământ liceal profil silvic, specializarea Tehnician în silvicultură şi exploatări forestiere.

Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor şi tehnicilor de evaluare şi planificarea raţională a evaluărilor pe parcursul fiecărui semestru. Au fost constatate şi sincope în evaluarea elevilor la disciplina chimie. În ansamblu se poate aprecia că există o pondere echilibrată a diferitelor metode de evaluare la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor reflectă în mod obiectiv calitatea pregătirii elevilor. Această constatare se bazează atât pe analizele interne realizate la nivelul catedrelor privind evaluarea şi progresul elevilor, cât şi pe comparaţia rezultatelor curente cu cele obţinute de elevi la examenele de absolvire. Preocuparea constantă a conducerii pentru planificarea raţională a procesului de evaluare la clasă a dat rezultate acceptabile – constatându-se o mai bună ritmicitate în evaluarea şi notarea elevilor, precum şi o dozare relativ bună a efortului acestora pe parcursul anului şcolar. La începutul anului şcolar am realizat o schemă orară corespunzătoare, raportată la specificul domenilor noastre de pregătire , cursurile învăţământului liceal desfasurându-se într-un singur schimb. La nivelul catedrelor s-au stabilit la îceputul anului şcolar o serie de obiective, dintre care

• creșterea eficienței activității de predare învațare la disciplinele matematică, fizică, chimie, biologie, T.I.C. și înzestrarea elevilor cu valori, competențe și atitudini cuprinse în programele școlare

• îmbinarea optimă a metodelor tradiționale cu metodele complementare de evaluare în scopul creșterii eficienței activităților de învățare și îmbunatățirea interesului și motivația învățării

• perfecționarea tehnicii didactice educative; • diferențierea activităților cu elevii și adecvarea conținuturilor de învatare la nivelul

claselor; • dezvoltarea receptivității pentru nou și a aptitudinilor de a-l introduce în practică; • însușirea unor metode de informare și de documentare independente,care oferă

deschidere spre autoinstruire ,spre învățare continuă; • pregatirea suplimentară a elevilor pentru olimpiade și concursuri; • identificarea și acoperirea,pe cât posibil,a lacunelor din cunoștințele elevilor la aceste

discipline; Activitățile prin care s-au realizat într-o bună masură obiectivele de mai sus sunt:

� întocmirea la timp a planificărilor calendaristice anuale și semestriale,conform programelor școlare în vigoare;

� parcurgerea integrală a programelor școlare de toți membri catedrei conform planificărilor și în corelație cu manualele alternative


8

� administrarea de teste inițiale la toate clasele,la toate disciplinele urmate de analizași interpretarea acestora; fiecare cadru didactic și-a stabilit și un plan de măsuri carea inclus printre altele și programe de recuperare pentru elevii rămași în urmă laînvățătură;

� realizarea de către toate cadrele didactice din catedră a unor modele de fișe de lucru, teste însoțite de bareme de evaluare și notare, lucrări scrise semestriale, organizarea de concursuri;

� realizarea unei monitorizări permanente a progresului elevilor la disciplinele de bacalaureat română, matematică, biologie.

� cadrele didactice din comisiile metodice au fost permament preocupate de asigurarea conținutului științific al lecțiilor, prin îmbinarea optimă a metodelor tradiționale cu metodele moderne de predare-învațare-evaluare (utilizarea calculatorului, a lucrului pe grupe, lucrul cu fișe), utilizarea cu preponderență a metodelor din categoria celor activ participative;

� realizarea activităților metodice propuse conform programelor stabilite pe cele două semestre și încheierea de procese verbale pentru fiecare ședință a comisilor metodice;

III Resursa umană Structura populaţiei şcolare în anul 2016-2017, a fost următoarea Învăţământ liceal an şcolar 2016 – 2017

Total Clasa IX Clasa X Clasa XI Clasa XII Specializare Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clase Elevi Clas

e Elevi

Teh.în silv.şi expl.forestiere 11 269 2 53 3 85 3 67 3 64 Teh.proiect. prod. finite din lemn 1 9 1 9 Teh.designer mob. şi amenaj.inter 1 26 1 25 13 304 3 78 3 85 3 67 4 73


9

Elevi pe clase, sex, mediu rural/urban, alt judeţ (inceputul SEM II)

Clasa Total elevi (sem I/sem II)

Băieţi Fete Urban Rural Alt judeţ

1 IX A 26 16 10 20 6 2 IX B 27 16 11 17 10 2 3 IX C 26 12 14 22 4 4 X A 29 21 8 15 14 3 5 X B 29 21 8 16 13 3 6 X C 27 18 9 17 10 7 7 XI A 22 22 0 12 10 4 8 XI B 22 18 4 14 8 1 9 XI C 23 18 5 14 9 10 XII A 21 18 3 9 12 9 11 XII B 26 24 2 14 12 1 12 XII C 17 13 4 11 6 13 XII D 9 3 6 6 3 TOTAL 304 220 84 187 117 30

Învăţământ postliceal an şcolar 2016 – 2017

Specializare AN Clase Elevi sem.I

Elevi sem.II

Tehnician silvic I 1 19 Tehnician silvic II 1 10 Total 29

Învăţământ preşcolar an şcolar 2016 – 2017

Total Grupa mică Grupa mijlocie Grupa mare

Grupe Copii Grupe Copii Grupe Copii Grupe Copii

6 142 2 39 2 45 2 58


10

Efective copii pe grupe, vârste şi sex: GRUPA Total

grupă 2 – 3 ani 3 – 4 ani 4 – 5 ani 5 – 6 ani 6 – 7 ani

băieţi fete băieţi fete băieţi fete băieţi fete băieţi fete Mică A 19 3 - 7 7 1 1 - - - - Mică B 20 6 7 5 1 1 - - - - - Mijlocie A 23 - - 2 5 5 10 1 - - - Mijlocie B 22 - - 1 3 10 6 1 1 - - Mare A 28 - - - - 3 5 13 5 2 - Mare B 30 - - 1 - 7 5 11 6 - - TOTAL 142 9 7 16 16 27 27 26 12 2 -

Personalul didactic al Liceului Tehnologis Silvic „ Dr. Nicolae Rucăreanu” Braşov a fost în anul şcolar trecut

Personal didactic Liceul Tehnologic Silvic „ Dr.Nicolae Rucăreanu”

Total Didactic

Titular

Supl.

Pl. cu ora

Detaş.

Din care ocupate cu personal care are gradul: Deb.

Def.

II

I

Necalif.

Profesori 21 19 2 0 2 2 17 Pensionari 1 1 1 Prof.instr.practică 3 1 2 1 2 Profesori asociaţi 4 4 1 1 1 1 Total 29 20 4 5 2 3 3 21

PROFESORI TITULARI

1. Aranyosi Ştefan 2. Babeş Mihaela Corina 3. Balint Simona – completare catedră la Şcoala Profesională Kronstadt Braşov 4. Bolocan Steluţa Mariana 5. Ciurea Arina Maria 6. Comănici Gheorghe 7. Cotrău Mirela Dana – completare catedră la Colegiul Nicolae Titulescu Braşov 8. Cucerzan Simona – C.F.P. 9. Dănilă Gabriela – titular la CJRAE Braşov 10. Duţă Sorin Vasile


11

11. Enache Răzvan Dănuţ 12. Gheorghe Costina Mihaela 13. Ionescu Camil – completare catedră la Şcoala Gimnazială Nr. 3 Râşnov 14. Lohănel Eugenia 15. Morar Rebeca 16. Olteanu Vasile Liviu 17. Stănică Tunde Maria 18. Suciu Vasile Cătălin – completare catedra la C. Baiulescu 19. Tiseanu – Opriş Gheorghe 20. Tudor Adrian – completare catedră la Liceul A. Mureşanu 21. Vâjâian Diana

PROFESORI SUPLINITORI

1. Aparaschivei Ovidiu 2. Goşman Andreea 3. Negrilă Platonia 4. Fejer Andrei

PROFESORI PENSIONARI ÎNCADRAŢI PRIN PLATA CU ORA 1. Pleşu Florin

PROFESORI ASOCIAŢI

1. Dica Lucian 2. Enache Leonard 3. Tiseanu Opriş Marian 4. Vasile Diana

La grădiniţa cu program prelungit nr.36, personalul didactic a fost

Total Personal Didactic

Titulari

Suplinit

Detasat

Din care ocupate cu personal care are gradul: Deb.

Def.

II

I

Necalif.

Educatoare 3 3 - - - - 1 2 - Prof.inv.preşc. 9 6 3 - 3 3 3 - - Institutor - - - - - - - - - Total 12 9 3 - 3 3 4 2 -


12

PROFESORI TITULARI

1. Bogdan – Godri Ana Maria – Ingrijire copil 2. Irimescu (Ciubotaru) Mihaela 3. Cojocariu Daciana 4. Lupusoru Emilia 5. Marin Alexandra 6. Mazalu Antonela 7. Pavăl Simona – CFP 8. Pomană Daiana 9. Stoica Mina 10. Voica Monica

PROFESORI SUPLINITORI

1. Grecu Iuliana 2. Manoiu Ioana Simona 3. Ţibenschi Lavinia

DETAŞAŢI

1. Nicolau Mihaela

Personalul didactic al şcolii este prezentat în anexa 1 Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea directă a conducerii şcolii conform legislaţiei în vigoare şi cu avizul ISJ Braşov, realizarea procedurilor de ocupare a posturilor şi catedrelor vacante pentru personalul din subordine, fiind conforme criteriilor naţionale, locale şi proprii. S-au încheiat contracte de muncă cu personalul didactic, didactic auxiliar , nedidactic şi s-au realizat fişele postului pentru tot personalul din subordine. Catedrele şi comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar prin decizii interne au funcţionat conform planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului managerial anual. Catedrele cu componenţa lor din anul şcolar trecut sunt prezentate în anexa 2 Direcţiunea a prezentat în detaliu fiecărui şef de catedră/responsabil de comisie atribuţiile specifice, categoriile de activităţi şi modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate şi monitorizarea realizată pe parcursul anului evidenţiază realizarea majorităţii activităţilor planificate, la termen şi conform atribuţiilor stabilite. Rezultatele obţinute, documentate corespunzător în dosarele catedrelor, indică eficienţă şi responsabilitate din partea membrilor catedrelor.


13

Analiza efectuată la începutul anului şcolar curent a scos în evidenţă necesitatea creşterii frecvenţei şi îmbunătăţirii calităţii asistenţei şi interasistenţei la ore.

Toate clasele au funcţionat normal, încadrate cu personal calificat 100%. Preocuparea pentru formare continuă şi dezvoltare profesională a determinat participarea în număr mare a cadrelor didactice din Liceul Tehnologic Silvic „Dr. Nicolae Rucăreanu” la activităţile metodice şi cursurile de formare continuă organizate de instituţiile abilitate la nivel local, judeţean şi naţional. Cadrele didactice participante la cursuri de perfecţionare în anul şcolar 2015 – 2016 sunt prezentate în anexa 2 În această privinţă, sprijinul acordat de Comisia pentru perfecţionare, formare continuă şi dezvoltare profesională, s-a dovedit important, fiind asigurată informarea corespunzătoare a cadrelor didactice asupra ofertei de formare existente. Evaluarea personalului didactic şi nedidactic din subordine se face periodic. Întocmirea şi înaintarea documentelor şi a rapoartelor curente şi speciale, cerute de Inspectoratul Şcolar Judeţean, Ministerul Naţionale Educaţiei şi autorităţile locale s-a făcut la termenele prevăzute. Arhivarea şi păstrarea documentelor oficiale privind personalul unităţii şcolare s-a făcut respectând normele legale în vigoare, dar acesată activitate necesită îmbunătăţire Direcţiunea a asigurat cadrul instituţional pentru participarea personalului la procesul decizional prin colectivele şi organele de conducere colectivă existente: colectivele de catedră, Consiliul de Administraţie şi Consiliul Profesoral. S-a realizat un sistem intern de comunicare rapid, eficient şi transparent, fiind stimulată participărea la luarea deciziilor . S-a asigurat consilierea generală şi specifică pentru întreg personalul din subordine. Pentru a putea asigura o pregătire intelectual-profesională de calitate, personalul didactic a fost permanent preocupat de perfecţionare, parcurgând în paralel cu obţinerea gradelor didactice şi stagii de formare în specialitate şi metodică. Relaţia cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate de învăţământ a fost asigurată prin structurile reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor şi prin activităţile dedicate organizate de psihologul şcolar. Au fost organizate şedinţe cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate, consultaţii pe probleme specifice (evaluări/examene naţionale, concursuri, admiteri), precum şi consultaţii pentru părinţi prin grija psihologului şcolar pe teme de interes şi de actualitate (violenţa în şcoală şi în familie, orientarea şcolară şi profesională etc.).

Reprezentantul părinţilor în Consiliul de Administraţie a fost prezent la majoritatea întâlnirilor.

IV. Resurse financiare şi materiale

Proiectarea, aprobarea, repartiţia şi execuţia efectivă a bugetului de venituri şi cheltuieli s-a realizat conform prevederilor legale în vigoare. Nu au existat probleme în execuţia bugetară, fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele pentru utilităţi.


14

Nu au existat blocaje financiare şi/sau depăşiri ale prevederilor bugetare. Întreaga activitate financiar-contabilă a fost realizată sub îndrumarea şi controlul direcţiunii, a Consiliului de Administraţie şi a serviciilor de specialitate din cadrul Primăriei Municipiului Braşov. Repartizarea bugetului primit, s-a făcut conform legii, pe capitole şi articole bugetare. S-a realizat planul de achiziţii şi dotare. Întocmirea documentelor şi a rapoartelor tematice şi speciale, cerute de Inspectoratul Şcolar Judeţean, Ministerul Naţionale Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice şi autorităţile locale, întocmirea documentelor legale privind managementul financiar şi arhivarea şi păstrarea documentelor financiare oficiale s-a realizat în conformitate cu dispoziţiile în vigoare. Elaborarea şi execuţia bugetară a fost realizată prin asigurarea transparenţei. Ca urmare a relaţiilor de colaborare cu Primăria Braşov şi cu Consiliul Local al oraşului, şcoala a fost debranşată de la reţeaua de termoficare şi au fost montate centrale de încălzire atât pentru şcoală cât şi pentru internat, fiind asigurată şi apa caldă în cămin.

Resurse financiare

a) Execuţia financiar-contabilă pe anul 2016

a.1 Resurse din bugetul local – 2.423.250 lei , din care pentru:

• Cheltuieli de personal – 2.071.966 lei

• Cheltuieli materiale - 185.001 lei

• Alte cheltuieli ( transferuri carţi, protecţia muncii etc.) - 9.326 lei

• Ajutoare sociale ( premii elevi) – 2.200 lei

• Burse – 4.893 lei

• Active fixe – 149.864 lei

a.2 Resurse atrase ( venituri proprii) - 282.149 lei, din care pentru:

• Cheltuieli de personal – 9.858 lei

• Cheltuieli materiale –36.336 lei

• Cheltuieli pentru hrană – 181.584 lei

• Active fixe – 54.371 lei


15

a.3 Resurse din bugetul de stat – 51.457 lei, din care:


• Asistenta socială – 18.809 lei


b) Bugetul pe an calendaristic 2016

b.1 Resurse din bugetul local 2.499.000 lei, din care pentru:

• Cheltuieli de personal -2.095.000 lei

• Cheltuieli materiale – 228.000 lei

• Alte cheltuieli( transferuri cărţi, protecţia muncii etc.) - 12.000 lei

• Ajutoare sociale (premii elevi) – 5000


• Active fixe -150.000 lei

b.2 Resurse atrase ( venituri proprii) -352.920 lei , din care pentru:


• Cheltuieli materiale – 100.000 lei

• Cheltuieli pentru hrana -182.920 lei

• Active fixe - 55.000 lei

b.3 Resurse din bugetul de stat - 85.871 lei, din care:


• Asistenta socială – 28.810 lei



16

Spaţii de învăţământ Unitate de învăţământ liceal Infrastructura şcolară Număr An construcţie Starea funcţională Clădiri 1/1 1970/1975 Buna Săli de clasă 15 Buna Cabinete 3 Buna Laboratoare 4 Buna Ateliere tehnologice 2 Buna Sală de sport 1 Buna Teren de sport 4 Buna Biblioteca 1 Buna Sala multimedia 1 Buna Sala de studiu 2 Buna Sala materiale didactice 2 Buna Spaţii auxiliare

Destinaţie Număr

Cabinet medical 1 Grupuri sanitare 6 Surse de apă potabilă Reţeaua oraşului Sisteme de încălzire Centrala proprie Cabinet direcţiune 1 Sala profesorală 1 Secretariat 1 Administrativ 1 Arhiva 1 Dormitor 12 Spălătorie 1 Cabina portar 1 Garaj 1 Magazie materiale 1

Unitate de învăţământ preşcolar

Infrastructură grădiniţă Număr Starea funcţională Clădiri 1 Bună Săli de grupa 6 Bună Cabinet metodic 1 Bună Biblioteca 1 Bună


17

Destinatie cladire grădiniţă Număr

Cabinet medical 1 Bucătarie 1

Oficiu spălat vase 1 Călcătorie 1 Spălătorie 1 Administrativ 1 Arhiva 1 Cabinet direcţiune 1 Grupuri sanitare 9 Surse de apă potabilă Reteaua orasului Sisteme de încălzire Centrală proprie

V . Evaluarea randamentului şcolar Rezulatele la examenul naţional de bacalaureat 2017, au fost: Sesiunea iunie- iulie + august- septembrie 2017 Statistica dupa contestatii Total Inscrisi : 50 Promovati : 94 – 53,19%

Seria curenta Inscrisi: 72 Prezenti: 63 Promovati: 44 –69,84%

Total Elevi Clasele a XII – a : 72 Promovati : 44 – 41,33% Limba Romana

Seria curenta Inscrisi: 72 Prezenti: 65 Promovati (nota minim 5) : 59 –90,76%

Total Elevi Clasele a XII – a : 72 Promovati (nota minim 5): 59- 81,94-%


18

Note: 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 10

0 1 4 1 22 20 13 4 0 0% 1.54% 6.15% 1.54% 33.85% 30.77% 20% 6.15% 0%

Matematica

Seria curenta

Inscrisi: 72 Prezenti: 65 Promovati (nota minim 5) : 52 – 80,00%

Total Elevi Clasele a XII – a : 72 Promovati (nota minim 5): 52 - 72,22%

Note:

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 10

7 2 2 2 9 10 17 15 1 10.77% 3.08% 3.08% 3.08% 13.85% 15.38% 26.15% 23.08% 1.54%

Chimie

Seria curenta Inscrisi: 1 Promovati (nota minim 5): 1 - 100%

Note: 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10

1 0 0 0 1 0 0 0 0 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 0% 0% Biologie

Seria curenta Inscrisi: 71 Prezenti: 64 Promovati (nota minim 5): 51-79,68%


19

Note

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 10

0 4 5 4 13 15 18 5 0 0% 6.25% 7.81% 6.25% 20.31% 23.44% 28.13% 7.81% 0%

Un accent deosebit s-a pus pe pregătirea elevilor din clasele a XII-a pentru examenul de bacalaureat. S-au efectuat ore suplimentare de consultaţii la obiectele de examen: Limba Română, Matematica, Biologie şi deloc la Chimie, elevii nefiind interesaţi de această disciplină. Profesorii din cadrul catedrei care au pregătit elevii pentru examenul de bacalaureat au fost: prof. Morar Rebeca, prof. Duţă Sorin, prof. Goşman Andreea. Consultaţii au efectuat şi prof. Olteanu Liviu la Limba engleză şi prof. Vâjâian Diana la Limba franceză. În semestrul al II-lea al anului şcolar 2016–2017 s-au efectuat simulări ale examenului de bacalaureat la clasele a XI-a şi a XII-a.

La examenele de certificare profesională nivel 4 şi nivel 5, rata de promovabilitate în

2017 iunie-iulie a fost de 100%, ceea ce indică o preocupare permanentă pentru adecvarea programelor de învăţare în aşa fel încat să răspundă aspiraţiilor şi potenţialului elevilor.

Situaţia statistică la învăţătură şi purtare a elevilor corigenţi şi a celor repetenţi în anul şcolar 2016 – 2017 este următoarea Clasa a IX-a 21 elevi corigenţi 12 elevi situaţii neîncheiate 11 elevi repetenţi Clasa a X-a 19 elevi corigenţi 15 elevi situaţii neîncheiate 6 elevi repetenţi Clasa a XI-a 17 elevi corigenţi 7 elevi situaţii neîncheiate 1 elev repetent 4 elevi exmatriculaţi Clasa a XII-a 11 elevi corigenţi 1 elev exmatriculat


20

Medii peste 9,00 au obţinut 6 elevi faţă de 8 în anul şcolar precedent ( a IX-a -0, a X-a – 5 XI- 0, XII-a -1 şi anume din clasa a X-a B Barbu Bianca premiul I cu media 9,25 , Machedon Doru premiul II media 9,09, din clasa a X-a C Gavril Alexandra premiul I cu media 9,69, Moldovan Daniela premiul II media 9,21, Csicsely Minodora premiul III media 9,11, din clasa a XII-a Persoiu Eduard premiul I şi şef de promoţie). S-au remarcat elevi care au participat la:

• Concursul Naţional de Competenţe în Silvicultură – Năsăud 2017-5 elevi Hălăstoan Iulian clasa a IX-a B, Szabo Zsolt, Chelemen Marian din clasa a X-a B, Zamfir Catalin, Susai Sebastian clasa a XI-a B.

• Olimpiada Discipline Tehnice – Domeniul: Fabricarea produselor din lemn, 2 elevi din clasa a XII-a- faza judeţeană Ilie Ştefania, Csere Alina şi la faza naţională o elevă Ilie Ştefania .

Au fost evidenţiaţi şi elevii care au avut în anul şcolar 2016-2017 o frecvenţă exemplară (sub 5 absenţe pe an şcolar) şi nota 10 la purtare, în număr de 9 elevi (1 elev din clasa a IX-a A, 1 eleva din clasa a IX-a C, 1 elev clasa a X-a A, 3 elevi clasa a X-a C,1 elev clasa a XI-a A, 2 elevi clasa a XI C ). Diplome acordate: Rezultate bune la invatatura 15 diplome 6 premii (Premiul I – 3, Premiul al II-lea -2, Premiul al III-lea- 1), 9 menţiuni ( Menţiune I - 7, Menţiune II - 2, ) Menţiune I la clasa a IX –a B elevul Burlac Alexandru cu media 8,64, la clasa a IX-a C eleva Munteanu Corina media 8,64, la clasa a X-a a elevul Friguraş Andrei cu media 8,73, clasa a X-a B Keresztes Szidonia media 8,78, clasa a XI-a A elevul Ciobotaru Gabriel cu media 8,72, clasa a XII-a A Dumitru George media 8,70, clasa a XII-a D Ilie Ştefania media 8,97. Mentiune II Paizs Roxana clasa a IX-a C cu media 8,52, si eleva Csere Alina clasa a XII-a D cu media 8,50. Menţiuni speciale pentru participare la Concursuri şcolare, sportive, Olimpiada, Activităţi cultural artistice, activităţi sportive, JOBS, etc ) un total de 58 de diplome.

• Elevi implicaţi în trupa de teatru ,,Teen’s Act” Moldovan Daniela, Gavril Alexandra, Csicsely Minodora, Horai Georgeta, Borkics Maria, Jerebie Dragoş, Friguras Andrei, Leonte Mihai.

• Elevi implicaţi în activităţi muzicale: Nicolae Andrei, Pușcaru George, Klein Eduard, Ivacson Eliza, Alionte Alessia, Pascu Beatrice, Anghel Denisa, Mocanu Raul, Coman Florin, Moldovan Daniela, Borkics Maria

• Elevi implicaţi în activităţi sportive: Marcu Adi clasa a IX-a – secţia ciclism, Nedelea Cosmin clasa a X-a A sectia patinaj viteză.

• Blănaru Robert din clasa a X-a b a participat la olimpiada de engleză faza judeţeană. • Clasa a IX-a C pentru participare in proiectul JOBS.


21

S-au ţinut şedinte cu Consiliul şcolar al Elevilor, s-au ales responsabilii de clasă. Preşedintele CȘE a fost eleva Raţ Denisa din clasa a XI-a B, vicepreşedinte elevul Ciubotaru Gabriel din clasa a XI –a A , secretar eleva Bardaş Ioana din clasa a XII-a A. S-au efectuat consultaţii şi pregătire pentru examenul de Bacalaureat

prof. Morar Rebeca – Lb. si literatura română prof. Duţă Sorin, prof. Bolocan Steluţa- matematică prof. Goşman Andreea – biologie, prof. Olteanu Liviu - Lb. engleză, prof. Vâjâian Diana - Lb. franceză. (conform graficului şi proceselor verbale de la întâlniri). S-a efectuat pregătire suplimentară cu elevii la disciplina matematică de către

prof. Bolocan Steluţa la clasele, a IX-a, a XI-a prof. Comanici Gheorghe la clasele a IX-a, a X-a, a XI-a şi la disciplina Lb şi literatura română de către prof. Lohanel Eugenia la clasele a IX-a, a X-a.

Pe tot parcursul anului trecut s-a desfăşurat ,,Atelierul de creaţie” – activitate extraşcolară, luni de la orele 14 - 15 . Cercul fiind coordonat de prof. Dănilă Gabriela, prof Ciurea Arina, prof Gheorghe Costina. In funcţie de programul de activităţi au participat şi alte cadre didactice: prof Tiseanu Gheorghe, prof, Stanica Tunde, prof. Aparaschivei Ovidiu, prof Tudor Adrian, etc.

Elevii şcolii au participat împreună cu d-nul prof. Suciu Cătălin la diferite activităţi sportive locale (ONSS Competiţie fotbal, Competiţie handbal, Competiţie baschet, Competiţie tenis de masă).

Danilă Gabriela – profesor psiholog al şcolii a realizat la toate clasele un program de - informare şi sensibilizare a elevilor privind Drogurile, Igiena etc, acţiuni de prevenţie.

Elevii clasei a IX –a C au participat la proiectul ,,Lemnul este lumea noastră” proiect în parteneriat cu Camera de Comerţ şi Industrie Braşov şi JF Furnir SRL, coordonat de prof. Gheorghe Costina, prof. Ciurea Arina, prof. Dănilă Gabriela, prof. Tiseanu Opriş Gheorghe.

Elevii claselor a XII-a au participat în proiectul ,,Educaţie cu profit în viitor- Cub de aplicaţii practice Quin, proiect în parteneriat cu Camera de Comerţ şi Industrie Braşov şi firma Quin, coordonat de prof. Babeş Mihaela, prof. Gheorghe Costina, prof. Danilă Gabriela.

Pe parcursul anului şcolar 2016-2017 a existat un parteneriat cu Casa Mureşenilor şi Muzeul de Istorie Braşov, coordonatori prof. Ionescu Camil, prof. Tudor Adrian, prof. Lohanel Eugenia.

Trupa de teatru ”TeenS’Act” a Liceului Tehnologic Silvic ”Dr. Nicolae Rucăreanu” Braşov a participat la concursul judeţean ”Împreună reuşim!”, desfăşurat la Centrul Cultural Reduta Braşov. Elevii noştri din clasa a X-a C: Horai Georgeta, Gavril Alexandra, Leonte Mihai, Csicsely Minodora, Borkics Maria, Moldovan Daniela şi Jerebie Dragoş, coordonaţi de domnii profesori Lohănel Eugenia, Tudor Adrian şi Ionescu Camil au obţinut Locul I la secţiunea liceu a concursului.

Trupa de teatru ”TeenS’Act – a realizat Spectacol de Dragobete. Elevii Liceului Tehnologic Silvic “Dr. Nicolae Rucăreanu” Braşov, coordonaţi de

domnii profesori Eugenia Lohănel şi Camil Ionescu, au participat la concursul de teatru istoric


22

desfăşurat la Muzeul “Casa Mureşenilor” Braşov, organizat în colaborare cu IŞJ Braşov şi dedicat comemorării a 158 de ani de la Unirea Principatelor Române, 24 ianuarie 1859. Elevii noştri Csicsely Minodora, Gavril Alexandra, Horai Georgeta, Jerebie Dragoş, Moldoveanu Daniela, Borkics Maria şi Muscalu Eduard din clasa a X-a C şi Friguraş Andrei din clasa a X-a A au rememorat momentele ce au marcat “Mica Unire”, interpretând o scenetă ce readucea în prim plan figurile istorice ce au jucat un rol important în acest moment istoric.

Proiectul ,,JOBS,, - proiect de orientare scolara si profesionala OSP derulat la clasa a IX-a C sub coordonarea următoarelor cadre didactice prof. Dănilă Gabriela, prof. Bolocan Steluţa, prof Ciurea Arina.

Patrula Antidrog în şcoli prin proiectul ,, Doar un fum apoi....” a fost premiată de Prefectura Brasov, locul III. Echipa de proiect Raţ Denisa, Nicorici Valentin, Marin Florin clasa a XI-a B, Ciobotaru Gabriel clasa a XI-a A, Sima Radu clasa a XI-a A şi prof. Dănilă Gabriela – Consilier şcolar, prof. Gheorghe Costina- Consilier educativ.

Cu un rezultat pozitiv a fost şi săptămâna– şcoala altfel (conform rapoartelor de activitate). Programul din săptămâna 21-25 noiembrie 2016 "Şcoala Altfel" a presupus o săptămână de activităţi de educaţie nonformală desfăşurate în afara orelor de clasă, cu proiecte şi evenimente specifice fiecărui ciclu (inferior şi superior) în care au fost implicaţi elevii şcolii. Începând de la modalitatea de propunere a activităţilor, până la alegerea efectivă a acestora de către elevi, cuvintele care au caracterizat această săptămână au fost ,,inovator”, ,,participativ” şi ,,nonformal”.

Titlul Programului: ,, ASTAZI, MA IMPLIC...”, Numărul de activităţi derulate: 68 Printre activităţi remarcăm: Excursie Racos-Rupea-Viscri, Excursie Bucuresti,

Matematica distractivă, Curiozităţi matematice, Vizită Gradina Zoologică, Vizită Muzeul de Artă şi Centrul vechi al Braşovului, Vânatoare–aspecte deosebite, Tradiţie şi modernitate, Orientare profesională, Critică literară, Excursie in imprejurimile Brasovului, Realităti istorice, Tehnici de relaxare şi concentrare, Sahul–sportul minţii, Vizionare filme literare şi istorice, Activităţi ştiintifice, Corpul uman, Cultură si civilizatie, Curiozitati geografice, Drumetii, Activitati sportive, Biodiversitate, Atelier de creaţie, Competiţii sportive, Etnovember, Campionat de fotbal, Balul Bobocilor, Ziua Scolii, etc. Activitati de tip voluntariat – Cadouri pentru copiii – prof coordonator Bolocan Steluţa (de sărbători), prof Tudor Adrian, prof Balint Simona. – Saptamana Legumelor si fructelor Donatie catre Hospice Casa Sperant - Acțiuni de ecologizare Muntele Tâmpa, 7 scari Colectarea selectiva a deseurilor electrice DEE – baterii.

Elevii şcolii noastre impreuna cu cadrele didactice au participat la Târgul de Carte 2017 .

Rezultatele la olimpiadele şi concursurile şcolare sunt prezentate în anexa nr.3 Există de asemenea legături cu APMR (Asociatia Producatorilor de Mobilă din

România), şi cu ASFOR ( Asociaţia Forestierilor din România), cu Facultatea de Silvicultură şi Exploatari Forestiere, cu Facultatea de Ingineria Lemnului, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, ICAS Braşov.


23

Alte activităţi s-au desfăşurat conform programului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare pe semestrul I si al II-lea, dar şi a planului de activitate pentru anul şcolar 2016-2017. Aspecte ce trebuie îmbunătăţite:

• Nu s-a reuşit atragerea tuturor părinţilor în viaţa şcolii, • Nu toţi elevii au folosit optim oferta de carte a bibliotecii şcolare, • Neimplicarea tuturor elevilor în activităţile extraşcolare, • Atragerea elevilor către viaţa sportivă.

VI Măsuri de asigurare a siguranţei în şcoală

În planul operaţional al şcolii este clar specificată implicarea cadrelor didactice şi personalul nedidactic în asigurarea securităţii elevilor şi personalului, protecţia muncii elevilor, verificarea stării echipamentelor din dotarea şcolii, exerciţii de simulare privind comportamentul în situaţii de urgenţă, exerciţii de simulare în vederea acordării primului ajutor în caz de incendii, cutremur. Aceasta realizându-se împreună sub îndrumarea personalului de la ISU „ Ţara Bârsei „ Braşov. Printr-un control eficient al intrărilor şi ieşirilor şcolii se asigură un sistem eficient de gestionare a securităţii personalului şi elevilor. De asemenea intrărea principală în şcoală este accesată pe bază de cartele, accesul persoanelor străine nefiind permis doar în situații excepționale.

Intrarea elevilor se face pe baza însemnului şcolii elevii având insignă de identificare perzentată profesorului de serviciu. Securitatea în şcoală se realizează prin sistem de supraveghere video cu circuit închis în zonele cele mai vulnerabile, pe holuri dar și în curte.

Paza este asigurată de paznicii școlii. Există tematică pentru organizarea şi desfăşurarea antrenamentelor de alarmare şi

evacuare. Elevii au participat efectiv la aceste antrenamente care se desfăşoară de 2 ori pe semestru.

Se colaborează foarte biune cu Poliţia de proximitate.

CONCLUZII În concluzie, activitatea managerială a liceului s-a desfăşurat conform prevederilor

legale, urmărindu- se gestionarea optimă a resurselor materiale, financiare şi umane existente. Unitatea noastă școlară s-a bucurat pe întreaga perioadă a anului şcolar trecut de un

climat de lucru favorabil, de înțelegere între personalul didactic și beneficiarii direcți și indirecți ai procesului instructiv educativ.


24

Anexa 1 TABEL NOMINAL CU CADRELE DIDACTICE

an şcolar 2016 – 2017 Nr.

crt

Nume cadre didactice

liceu

Statut

Calificare Disciplina Grad

didactic

1 ARANYOSI STEFAN Titular Calificat Discipline tehnice Grad did. I 2 BABES MIHAELA Titular Calificat Discipline tehnice Grad did. I 3 APARASCHIVEI OVIDIU Suplinitor Calificat Discipline tehnice Definitivat cu dr. 4 BALINT SIMONA Titular Calificat Geografie Grad did. I 5 BOLOCAN STELUTA Titular Calificat Matematica Grad did I 6 CIUREA ARINA Titular Calificat Discipline tehnice Grad did. I 7 COMANICI GHE. Titular Calificat Matematica Grad did. I 8 COTRAU MIRELA Titular Calificat Fizica Grad did I 9 DANILA GABRIELA Titular Calificat Psihologie Grad did. I 10 DICA LUCIAN Pl. pu ora Calificat Economie Grad did. I 11 DUTA SORIN Titular Calificat Matematica Grad did. I 12 ENACHE RAZVAN Titular Calificat Discipline tehnice Definitivat cu dr. 13 GHEORGHE COSTINA Titular Calificat Discipline tehnice Grad did. I 14 GOSMAN ANDREEA Suplinitor Calificat Biologie Definitivat 15 IONESCU CAMIL Titular Calificat Istorie Grad did II 16 LOHANEL EUGENIA Titular Calificat Limba romana Grad did I 17 MORAR REBECA Detasat Calificat Limba romana Grad did II 18 NEGRILA PLATONIA Suplinitor Calificat Chimie Grad did. I 19 OLTEANU LIVIU Titular Calificat Limba engleza Grad did II 20 PLESU FLORIN Supl. pens Calificat Discipline tehnice Pens gr.I 21 STANICA TUNDE Titular Calificat Discipline tehnice Grad did. I 22 SUCIU CATALIN Titular Calificat Ed. fizica Definitivat 23 TISEANU OPRIS GHE Titular Calificat Discipline tehnice Grad did. I 24 TUDOR ADRIAN FLORIN Tit. cu compl. Calificat Religie Grad did II 25 VAJAIAN DIANA Titular Calificat Limba franceza Grad did II 26 TISEANU MARIAN Prof. asociat Calificat TIC Definitivat 27 VASILE DIANA Prof. asociat Calificat Discipline tehnice Doctorat 28 ENACHE LEONARD Prof. asociat Calificat Discipline tehnice Doctorat 29 Cucerzan Simona - CF Titular Calificat Discipline tehnice Grad did.I 30 VOICA MONICA Titular Calificat Educatoare Definitivat 31 CIOBOTARU MIHAELA Titular Calificat Educatoare Grad did. I 32 COJOCARIU DACIANA Titular Calificat Educatoare Grad II 33 POMANĂ DIANA Titular Calificat Educatoare Debutant 34 LUPUŞORU EMILIA Titular Calificat Educatoare Grad did. II 35 MARIN ALEXANDRA Titular Calificat Educatoare Definitivat 36 MAZÂLU ANTONELA Titular Calificat Educatoare II 37 STOICA MINA Titular Calificat Educatoare Grad did I 38 PAVĂL SIMONA Titular Calificat Educatoare Definitivat 39 MĂNOIU IOANA Suplinitor Calificat Educatoare II 40 GRECU ELENA Suplinitor Calificat Educatoare Debutant 41 ŢIBENSCHI LAVINIA Suplinitor Calificat Educatoare Debutant


25

Anexa 2

Cursuri de perfecţionare cadre didactice

An şcolar 2016 -2017 NR.

CRT. NUME ȘI PRENUME DENUMIRE CURS / EXAMEN

1 PROF. DĂNILĂ GABRIELA

ART-TERAPIE – CJRAEE ȘI CCD ORADEA

2 PROF. GHEORGHE

COSTINA Formarea continuă pentru profesorii metodisti (25 ore) ISJ-

Casa Corpului Didactic Brașov

3 PROF.

APARASCHIVEI OVIDIU

“Curs metodisti” 10 credite- “Edu Zece Plus” “Curs mentor” 15 credite- “Edu Zece Plus” “Curs expert accesare fonduri europene” - “Edu Zece Plus” “Curs managemnt educațional” - Centrul de formare

profesională „Henri Coanda” - Oradea “Curs director unitate scolara”- “Edu Zece Plus”

4 PROF. STĂNICĂ

TUNDE � Formarea continuă pentru profesorii metodisti (25 ore) ISJ- Casa Corpului Didactic Brașov

5 PROF. MUNTEANU

DENISA � Forumul Educational Magister- Aula Universitatii Transilvania Brasov

6 PROF. LOHĂNEL

EUGENIA

� Dezvoltarea competentelor de evaluare a cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar- evaluatori in cadrul concursurilor si examenelor nationale – 30 credite , C.C.D. Brasov

7 PROF. CHIUJDEA

ELENA � Curs de pregatire pentru definitivat-15 credite -

Casa Corpului Didactic Brașov

8 PROF. TUDOR

ADRIAN � “Sesiune formare CINED (Program european de educatie cinematografica) – 24,02,2017/27,05,2017

9 PROF. BALINT

SIMONA

“Curs director unitate școlara”- “Edu Zece Plus” “Asigurarea eficientei managementului educational in

unitatile de invatamant” – 120 ore, 30 credite Centrul de formare profesională „Henri Coanda” - Oradea

10 PROF.ENACHE

RAZVAN DANUT

Management strategic operational si marketing educational- 89 ore- 22 credite Casa Corpului Didactic Brașov


26

Anexa 3

REZULTATE OBŢINUTE LA OLIMPIADĂ ŞI CONCURSURI ŞCOLARE

Nr

crt

Numele şi prenumele

elevului

Concurs /

Olimpiada

Domeniul

Locul

obţinut

Profesor

îndrumător

Faza

0 1 2 3 4 5 6

1

Susai Sebastian XI Concursul Naţional de

Competenţe în Silvicultură

Silvicultură Locul IV Catedra Tehnica- Silvicultura

Naţională Zamfir Alexandru XI Szabo Zsolt X Chelemen Marian X Halastoan Iulian IX

2

Ilie Ştefania XII

Olimpiada Naţionala Oradea

Fabricarea produselor din

lemn

Menţiune I

Gheorghe Costina

Ciurea Arina

Natională

3 Ilie Ştefania XII Concurs Judeţean

Fabricarea produselor din

lemn

Locul I Gheorghe Costina Ciurea Arina

Judeţeană

4 Csere Alina XII

Locul II Judeţeană

5 Blănaru Robert X Olimpiada Engleza participare Olteanu Liviu Judeteană

6.

Horai Georgeta X Gavril Alexandra Leonte Mihai,Csicsely Minodora,Borkics Maria, Moldovan Daniela, Jerebie Dragoş

Concurs Judeţean

Împreună reuşim !

Locul I

Ionescu Camil, Tudor Adrian,

Lohanel Eugenia

Judeţeană

7.

Csicsely Minodora X Gavril Alexandra Horai Georgeta, Jerebie Dragoş,Moldoveanu Daniela,Borkics Maria, Muscalu Eduard Friguraş Andrei

Concurs desfăşurat la

Muzeul “Casa Mureşenilor”

Braşov

Teatru istoric

Participare

Ionescu Camil, Tudor Adrian,

Lohanel Eugenia

Judeţeană

8.

Raţ Denisa, Nicorici Valentin, Marin Florin Ciobotaru Gabriel Sima Radu XI

Concurs Județean

Patrula Antidrog în şcoli ,, Doar un fum

apoi....”

Locul III

Gheorghe Costina Danilă Gabriela

Judeţeană

analiza activit ĂŢ ii manageriale pe anul colar … fileanaliza activit ĂŢ ii manageriale pe...

Documents