analiza testare initiala comisia om si societate

Grupul Școlar „Voievodul Mircea” Târgoviște

COMISIA OM ȘI SOCIETATEANALIZA EVALUĂRILOR INIŢIALE

LA DISCIPLINELE GEOGRAFIE ȘI ISTORIEConcluziile testării iniţiale. Plan de măsuri şi activităţi

REZULTATE TESTARE GEOGRAFIE Clasele a IX-a

Nr. Nr. Nr

note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

9A 29 27 3,59 24 2 1 0 0 09B 29 27 3,18 24 1 1 0 1 09D 30 26 3,22 26 0 0 0 0 09E 33 31 3,71 26 5 0 0 0 09F 32 30 5,53 7 14 4 4 1 09G 31 31 4,16 22 6 1 2 0 09H 30 27 4,09 21 3 1 2 0 09I 33 28 3,19 27 0 1 0 0 09J 32 27 3,94 25 2 0 0 0 09K 32 29 2,31 29 0 0 0 0 0

Total 311 283 3,69 231 33 9 8 2 0

Clasele a X-a

Nr. Nr. Nr

note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

10A 27 25 5,90 4 12 5 1 3 010B 27 26 3,92 21 3 2 0 0 010C 25 24 4,07 20 3 0 1 0 010D 18 18 2,62 17 1 0 0 0 010E 25 25 5,27 10 9 5 1 0 010F 33 31 5,15 14 6 6 4 1 010G 30 30 5,21 12 13 4 1 0 010H 29 29 4,79 20 4 2 3 0 010 I 29 22 2,91 20 0 1 1 0 010 J 28 27 1,78 27 0 0 0 0 010K 28 26 4,00 18 4 4 0 0 010L 24 22 4,36 16 6 0 0 0 010M 24 20 4,45 18 1 1 0 0 0

Total 323 305 4,17 199 61 29 12 4 0

Comisia „OM ȘI SOCIETATE” 2012 - 20131


Clasele a XI-a Nr. Nr.

Nr note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

11A 27 25 5,90 4 12 5 1 3 011 B 31 31 5,39 9 12 10 0 0 011C 21 21 5,45 8 4 2 5 1 111 D 24 24 5,41 5 14 5 0 0 011E 20 15 6,22 6 1 1 4 3 011 F 29 29 5,82 4 11 11 3 0 011G 30 28 6,99 0 4 11 7 4 211 H 30 30 5,45 11 9 6 4 0 011 I 21 21 5,29 7 11 2 1 0 011J 21 18 3,53 18 0 0 0 0 0

11 K 21 21 4,75 12 6 3 0 0 011L 29 26 4,87 18 4 2 2 0 0

Total 304 289 5,42 102 88 58 27 11 3

Clasele a XII-a Nr. Nr.

Nr note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

12B 21 18 8,01 0 0 3 4 9 212 C 23 23 5,61 8 5 9 1 0 012D 22 22 5,49 7 8 4 3 0 012 E 32 32 6,01 0 13 19 0 0 012F 33 33 7,28 0 1 10 18 3 112 G 22 19 4,80 13 4 1 1 0 012H 24 21 3,94 21 0 0 0 0 012I 28 26 4,12 22 4 0 0 0 012J 21 18 3,53 18 0 0 0 0 012K 21 21 4,75 12 6 3 0 0 012L 29 26 4,87 18 4 2 2 0 0

Total 276 259 5,31 119 45 51 29 12 3

Clasa a XIII-a RPC Nr. Nr.

Nr note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

13A Rpc

20 13 4,27 9 3 0 1 0 0



REZULTATE TESTARE ISTORIE

Clasele a IX-a

Nr. Nr. Nr

note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

9A 29 27 4,28 24 3 0 0 0 09B 29 29 2,32 26 2 0 0 0 09D 30 27 3,62 27 0 0 0 0 09E 33 31 4,07 29 1 0 0 0 09F 32 30 3,69 27 3 0 0 0 09G 31 30 4,42 28 1 0 0 0 09H 30 29 3,17 29 0 0 0 0 09I 33 30 3,34 30 0 0 0 0 09J 32 27 2,83 27 0 0 0 0 09K 32 30 3,05 30 0 0 0 0 0

Total 311 290 3,47 277 10 0 0 0 0

Clasele a X-a

Nr. Nr. Nr

note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

10A 27 27 6,47 1 8 9 6 2 110B 27 27 3,68 27 0 0 0 0 010C 25 25 3,15 25 0 0 0 0 010D 18 18 3,50 18 0 0 0 0 010E 25 24 4,14 18 3 3 0 0 010F 33 33 4,92 19 7 6 1 0 010G 30 30 6,14 3 8 13 5 1 010H 29 29 4,08 23 6 0 0 0 010I 29 26 3,11 24 2 0 0 0 010J 28 27 3,71 27 0 0 0 0 010K 28 28 4,12 23 2 2 0 0 110L 24 20 3,50 19 1 0 0 0 010M 24 20 4,45 18 1 1 0 0 0Total 347 334 4,22 245 38 34 12 3 2



Clasele a XI-a Nr. Nr.

Nr note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

11A 27 27 6,47 1 8 9 6 2 111 B 31 30 4,83 20 6 2 2 0 011C 21 21 4,63 9 8 4 0 0 011D 24 21 5,48 8 10 3 0 0 011E 20 18 4,09 18 0 0 0 0 011F 29 29 5,33 7 14 5 3 0 011G 30 30 7,05 2 1 8 15 2 211H 30 28 4,12 20 7 1 0 0 011 I 21 20 2,94 20 0 0 0 0 011J 21 17 3,07 17 0 0 0 0 011K 21 20 3,13 20 0 0 0 0 011L 29 24 3,82 22 2 0 0 0 0

Total 304 285 4,58 164 56 32 26 4 3

Clasele a XII-a Nr. Nr.

Nr note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

12B 21 19 5,67 3 9 5 2 0 012C 23 22 3,76 16 6 0 0 0 012D 22 22 5,04 10 4 6 2 0 012E 32 30 5,87 4 17 7 2 0 012F 33 30 7,94 0 2 6 4 9 912G 22 20 4,35 19 1 0 0 0 012H 24 23 3,97 17 5 1 0 0 012I 28 27 5,52 11 5 7 4 0 0

12J 28 27 3,71 27 0 0 0 0 0 12K 28 28 4,12 23 2 2 0 0 1 12 L

24 20 3,50 19 1 0 0 0 0

Total 285 268 4,85 149 52 34 14 9 10

Clasa a XIII-a RPC Nr. Nr.

Nr note sub 5

Nr. note între:

Clasaelevi

înscriși

elevi prezenţ

iMedia 5-599 6-699 7-799 8-899 9-10

13 A Rpc

20 15 2,67 15 0 0 0 0 0



Responsabil comisie: prof. Adrian Păunaş

GEOGRAFIEObservaţii asupra rezultatelor evaluării iniţiale

Analiza rezultatelor obţinute la testarea iniţială la disciplina geografie de către elevii claselor IX – XII (XIII) permite descrierea detaliată a problemelor şi a dificultăţilor cu care se confruntă elevii ciclului liceal:

Sunt preferaţi itemii obiectivi (cu alegere multiplă sau de completare) cel mai adesea datorită uşurinţei de a comunica răspunsul între ei;

Nu este corelată informaţia scrisă cu cea grafică şi cartografică (mai ales la clasele a IX-a);

Nu sunt respectate cerinţele itemilor sau sunt oferite răspunsuri corecte din punct de vedere geografic, însă în neconcordanţă cu cerinţele;

Cunoaşterea noţiunilor şi termenilor geografici este vagă, adesea fiind făcute confuzii. La itemii de explicare sunt date răspunsuri simple, fără argumentările necesare; Elevii au tratat superficial testele de evaluare (în special la clasele a IX-a şi a X-a)

deoarece ştiau că notele nu vor fi trecute în catalog; Gradul de demonstrare a competenţelor evaluate este foarte scăzut la clasele cu profil

tehnic şi la cele RPC, rezultatele cele mai bune evidenţiindu-se la clasele de filologie şi ştiinţe sociale ( mai ales a XI-a şi a XII-a, care au în perspectivă proba de Bacalaureat la disciplina geografie);

Deprinderile de utilizare a suporturilor grafice și cartografice sunt foarte reduse la elevii claselor a IX-a în general, îmbunătățindu-se ușor în clasele următoare.

Plan de acțiune

pentru remedierea deficiențelor/ asigurarea progresului școlar/ stimularea performanțeiNr. crt.

Acţiuni Termen ResponsabiliMijloace de verificare

Obs.

1. Identificarea elevilor cu deficiențe de situare corectă în spațiu și de utilizare a suporturilor cartografice

15 octombrie

Fiecare profesor de geografie

Fișe de lucruLucrul cu hărți

2. Lectura cu elevii a documentelor și lecțiilor din manuale pentru dezvoltarea limbajului geografic

Periodic Fiecare profesor de geografie

Sondaje

3. Activități de învățare bazate pe rezolvarea creativă de situații-problemă.

Permanent


Fișe de lucruPortofolii

4. Activități diferențiate după stilurile de învățare (analiza critică a textelor, interpretarea materialelor grafice și cartografice, etc.)

Permanent


Fișe de lucru diferențiat Caietele elevilorReferate

5. Diversificarea itemilor testelor de evaluare și supravegherea atentă în timpul evaluărilor scrise

Permanent


Teste

6. Rezolvarea de teste după modelul de Bacalaureat pentru clasele a XII-a profil uman și sportiv

Sfârșitul sem. I

profesorii de geografie de la clasele vizate

Modele teste BAC rezolvate

7. Identificarea elevilor capabili de performanță și pregătirea pentru

Sfârșitul sem. I

Fiecare profesor de

Participarea la fazele



Olimpiadă geografie Olimpiadei8. Pregătirea suplimentară pentru

Bacalaureat (clasele de profil uman și sportiv)

Sem al II-lea

profesorii de geografie de la clasele vizate

Graficul de desfășurare

ISTORIEObservaţii asupra rezultatelor evaluării iniţiale

În urma evaluării elevilor din clasele a IX-a - a XII-a (XIII-a) aparţinând ciclului liceal se constată că gradul de promovabilitate al elevilor este relativ scăzut, iar rezultatele obţinute de aceştia sunt, per ansamblu, slabe sau medii. La o privire sumară se poate remarca cu uşurinţă că nu există performanţe deosebite în ceea ce priveşte rezultatele obţinute la istorie, rezultate care vizează cunoştinţele asimilate şi abilităţile dobândite în anul anterior. S-au făcut remarcate următoarele probleme:

noțiunile asimilate în gimnaziu de elevii claselor a IX-a la diciplina istorie sunt modeste; capacitatea de a interpreta documente și surse istorice este insuficientă; lipsa lecturilor îi pune pe elevii majorității claselor în fața unor situații de a nu înțelege

semnificația unor cerințe sau exprimări prezente în documente; Mulți elevi (în special la clasele a IX-a, RPC și la profilul tehnic) nu au deprinderea de a

identifica cronologic evenimente și fapte istorice; clasele de științe sociale (în special a XI-a și a XII-a) au rezultate relativ bune, dovedind

competențele acumulate în studiul istoriei, competențe ce vor fi consolidate și mai mult în vederea susținerii probei la examenul de Bacalaureat)

clasa cu profil sportiv are deficiențe în pregătire ( o treime din elevi având note sub 5) necesitând o atenție sporită pentru pregătire examenului de bacaaureat la istorie;

atenția pe care elevii au acordat-o evaluării inițiale a fost destul de slabă, neconsiderând-o importantă pentru că notele nu sunt trecute în catalog.

Plan de acțiunepentru remedierea deficiențelor/ asigurarea progresului școlar/ stimularea performanței

Nr. crt.

Acţiuni Termen ResponsabiliMijloace de verificare

Obs.

1. Identificarea elevilor cu deficiențe în citirea și interpretarea informațiilor

15 octombrie

Profesorii de istorie

Fișe de lucru

2. Predarea diferențiată a informațiilor având în vedere nivelul claselor

Permanent


Fișe de lucru diferențiat

3. Constuirea și utilizarea de axe cronologice, grafice și tabele

Permanent


Materiale grafice, cronologii

4. Exerciții de lectură critică a diverselor surse istorice

Periodic Profesorii de istorie

Teste de interpretare

5. Identificarea și utilizarea cu elevii a unor surse de informare diferite pentru prezentarea evenimentelor istorice


Referate, portofolii

6. Elaborarea unor comentarii folosind cronologii prestabilite, asociate cu noțiuni și personalități istorice.


Modele de eseuri structurate

7. Pregătirea suplimentară pentru Bacalaureat (clasele de profil

Sem al II-lea

profesorii de istorie de la

Graficul de desfășurare



uman și sportiv) clasele vizate

prof. ADRIAN PĂUNAȘ


analiza testare initiala comisia om si societate

Documents