anatomÍa humana i doctorado en medicina metodología didáctica.doc

Facultad de MedicinaDepartamento de Ciencias Morfológicas

Anatomía Humana IPrograma de la asignatura

Ciclo II - 2014

Universidad Evangélica de El Salvador Facultad de Medicina

UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR

FACULTAD DE MEDICINA

DOCTORADO EN MEDICINA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MORFOLÓGICAS

ANATOMÍA HUMANA IANATOMÍA HUMANA I

PROGRAMA ANALÍTICO DEL CURSO DE ANATOMÍA HUMANA I

DESCRIPCIÓN

OBJETIVOS GENERALES

DESCRIPCIÓN DE UNIDADES: CONTENIDOS Y OBJETIVOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

SISTEMA DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

JORNALIZACIÓN DE ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

TEMAS Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

Manual de Anatomía Humana I2


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MORFOLÓGICASDEPARTAMENTO DE CIENCIAS MORFOLÓGICASFACULTAD DE MEDICINAFACULTAD DE MEDICINA

Universidad Evangélica de El SalvadorUniversidad Evangélica de El Salvador

PROGRAMA ANALITICO DE ANATOMÍA HUMANA I

a) Generalidades:Número de orden : 06Código : AHU 1Pre-requisito : Biología General, Biofísica, Química general.Número de horas por ciclo : 108 TH/CHoras teóricas semanales : 3 HTSHoras prácticas semanales : 3 HPSDuración del ciclo en semanas : 18 SEMANASDuración de la hora clase : 50 minutosUnidades valorativas : 5 U.V.Identificación del ciclo académico : II ciclo

b) Descripción de la sasignatura. La asignatura consiste en el estudio teórico-práctico (mediante el cual se instruye al estudiante en el conocimiento) de la organización estructural sistémica y regional del cuerpo humano, correlacionando la aplicación funcional de la Anatomía macroscópica como uno de los pilares básicos para los estudios de Medicina.

c) Objetivos de la asignatura.Al finalizar el desarrollo de la asignatura, el estudiante será capaz de:- Distinguir la organización estructural de los sistemas locomotor, de relación, de

homeostasis y de preservación de la especie a través del estudio regional de la espalda, miembros, cráneo, cuello, tórax, abdomen y pelvis.

- Evaluar la anatomía toografica y descriptiva, asi como la anatomía radiológica normal de los miembros, tórax, abdomen y pelvis.

- Valorizar la importancia de una educación anatómica permanente, para poder comprender la función normal y los cambios que caracterizan los estados patológicos.

d) Contenido de la asignatura.Unidad No. 1Sistema Locomotor: principios de estructuración corporal.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Enunciar la posición anatómica, los planos corporales y las características generales del

esqueleto axial y apendicular.



- Revisar la conformación general óseo articular, los músculos y su control nervioso en la estática y movimiento del cuerpo humano.

Contenido.- Posición anatómica y planos corporales- Esqueleto axil y apendicular- Articulaciones- Músculo esquelético, fascias y compartimientos- Disposición general del sistema nervioso

Unidad No. 2Anatomía funcional de la espalda y miembros superiores.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Explicar la anatomía superficial de la espalda, los planos musculares, la conformación de

la columna vertebral y médula espinal, y las implicaciones funcionales.- Interpretar la conformación osteoarticular, determinando la mecánica del movimiento.

Contenido.- Espalda. Columna Vertebral.- Canal Vertebral. Médula Espinal, configuración externa. Nervio espinal.- Región pectoral y axila. Glándula mamaria. Plexo braquial.- Cintura escapular y mecánica del hombro.- Brazo y antebrazo. Anatomía sistemática.- Estructura y mecánica del codo. Fosa antebraquial.- Estructura mecánica de la muñeca.- Anatomía de la mano.- Miembro superior integración clínica.

Unidad No. 3Anatomía funcional del miembro inferior.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Explicar la disposición osteoarticular, los compartimientos musculares y el contenido

vascular y nervioso del miembro inferior.- Enunciar los conceptos de la mecánica de la marcha y los trastornos que resultan por

lesiones nerviosas.

Contenido.- Cintura pélvica. Región glútea. Plexo sacro.- Muslo; compartimiento posterior, sistema vascular y músculo esquelético.- Muslo. Región anterior y aductora. Triángulo femoral. Plexo lumbar.- Pierna. Compartimiento posterior, sistema vascular y músculo esquelético.



- Estructura y mecánica de la cadera.- Estructura y mecánica de las articulaciones de la rodilla y tobillo.- Anatomía del pie.- Miembro inferior. Concepto de marcha y aplicación clínica.

Unidad No. 4Anatomía funcional del cuello, cráneo y sentidos especiales .

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Interpretar los límites de los triángulos del cuello y su contenido, determinando su

aplicación para la exploración clínica.- Explicar las normas craneales, las meninges, los nervios craneales, el globo ocular, sus

anexos y movimientos, y la conformación del oído externo, medio e interno.

Contenido.- Cuello: triángulos, fascias músculos.- Cuello: plexo cervical. Vasos sanguíneos.- Normas craneales. Meninges.- Nervios craneales. Conformación general.- Órbita contenido: ojo. Aparato lagrimal.- Oído: hueso temporal.- Fosas Temporal, intratemporal y pterigopalatina.- Región parotidea y músculos faciales. VII par craneal.

Unidad No. 5Tracto digestivo superior y aparato respiratorio.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Distinguir la conformación de la cavidad oral, lengua, aparato salival, aparato masticador y

esófago cervical.- Interpretar la estructuración de las vías aéreas superiores de la pleura, pulmones, árbol

bronquial, caja torácica y la mecánica respiratoria.- Explicar como influye el consumo de drogas en el aparato respiratorio.

Contenido.- Aparato masticador.- Boca, lengua, faringe y tráquea. Tiroides.- Glándulas salivales.- Esófago cervical.- Cavidad nasal, laringe y tráquea. Tiroides.- Caja torácica. Mecánica respiratoria.- Pleura, pulmones. Nervio frénico.



Unidad No. 6Mediastino. Corazón, grandes vasos.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Interpretar la topografía, la conformación externa e interna del corazón, aplicado a la circulación mayor y menor e importancia para la exploración clínica.- Distinguir los límites y contenido de los mediastinos, determinando sus implicaciones

funcionales.

Contenido:- Mediastino anterior. Mediastino medio, corazón, pericardio.- Mediastino superior. Grandes vasos.- Mediastino posterior. Aorta sistema ácigos.- Mediastino posterior, conducto torácico, linfáticos del tórax.- Esófago. Cadena simpática torácica. Nervio vago.

Unidad No. 7Abdomen. Compartimientos supramesocólico e inframesocólico.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Explicar la anatomía superficial del abdomen y la pared abdominal, músculo aponeurótica.- Interpretar la disposición del peritoneo; la topografía y las características estructurales, la

inervación, la irrigación y drenaje linfático de los órganos supramesocólicos e inframesocólicos.

Contenido.- Pared abdominal, región inguinal.- Peritoneo, disposición general y compartimientos.- Órganos supramesocólicos: estómago, duodeno.- Órganos supramesocólicos: hígado, vías biliares y páncreas.- Órganos inframesocólicos: yeyuno, íleon, colon.- Aorta abdominal, vena cava y porta.

Unidad No. 8Sistema urinario y reproductor. Pelvis.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la unidad, los estudiantes serán capaces de:- Distinguir la topografía, la conformación estructural, la inervación, la vascularización sanguínea y linfática del riñón y vías urinarias.- Interpretar la conformación del aparato reproductor masculino y femenino, su irrigación, el drenaje linfático y sus relaciones con el contenido pélvico y perineo.- Conocer las Leyes de la Bio-ética en relación al binomio médico-paciente.



Contenido.- Abdomen, pared posterior. Glándulas suprarrenales.- Riñón. Compartimiento renal. Vías urinarias.- Pelvis, contenido. Disposición general del peritoneo.- Vejiga. Recto y canal anal.- Aparato reproductor femenino.- Diafragma pélvico y periné femenino.- Aparato reproductor masculino, diafragma pélvico y perineo.- Descenso testicular, hernias.

e) Estrategia Metodológica.Exposiciones teóricas mediante Clases Magistrales, haciendo énfasis en los aspectos morfológicos fundamentales que orienten al educando a la búsqueda de la información complementaria para la comprensión y la aplicación del conocimiento. Ademas se incluiran exposiciones grupales y discusiones de temas seleccionados, las cuales seran orientadas por los instructores responsables de la asignatura.

Prácticas de laboratorio de 3 horas; con el fin de propiciar el desarrollo objetivo de la asignatura capacitar al estudiante para el diagnóstico y aplicación de los diferentes aspectos estructurales contenidos en el material de estudio y estimular el criterio analítico y el trabajo de grupo. El material de estudio consistirá en cadáveres previamente disecados, complementando con modelos anatómicos.

Se proporcionará manuales guías para el desarrollo de los laboratorios, conteniendo además los objetivos específicos tanto de las actividades teóricas como prácticas, los cuales deberan ser desarrollados por los estudiantes.

f) Disciplina.

Es obligación del estudiante leer y comprender el reglamento disciplinario estudiantil de la Universidad Evangélica de El Salvador.

g) Evaluación.

Es obligación del estudiante leer y comprender el reglamento de evaluación nivel de pre-grado vigente de la Universidad Evangélica de El Salvador.

Se realizarán 6 exámenes teóricos, en base a preguntas que exploran aspectos cognoscitivos, de comprensión y de aplicación del conocimiento. El ultimo examen corto sera acumulativo de temas seleccionados.

Se realizaran exámenes cortos de cada practica de laboratorio programada, para fomentar el interés de la lectura y desarrollo previo al contenido de la práctica (exámenes prelaboratorio).



Se realizarán 3 exámenes prácticos, de cada 4 ó 5 laboratorios programados, que exploran la identificación y comprensión de las estructuras anatómicas y su implicación funcional.

Se realizará una evaluación continuada formativa durante las 3 horas de laboratorio, que comprenderá los siguientes parámetros: puntualidad, asistencia, participación, capacidad de análisis y aplicación del conocimiento.

Los instructores de laboratorio podran asignar trabajos exaula relacionados con temas de especial interes para los educandos; para lo que se daran lineamientos especificos en el momento pertinente.

La evaluación de la asignatura se realizará bajo formas diagnóstica, formativa y sumativa, según las consideraciones siguientes:La evaluación diagnóstica, a realizarse antes de iniciar el desarrollo de cada unidad de aprendizaje y aún de cada tema; para adecuar el desarrollo del programa de studios al nivel real de entrada de los estudiantes. Podrá ser aplicada por medio de exploraciones verbales y/o pruebas escritas. No será asignada una nota..

La evaluación formativa, a realizarse durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, para saber si el estudiante está progresando hacia el logro de los objetivos propuestos, con el propósito de confirmar aprendizajes correctos o corregir errores al instante y adecuar el ritmo y estilo de enseñanza al ritmo y estilo de aprendizaje. Puede ser aplicad por medio de la observación del desmpeño de los estudiantes o también por medio de pruebas formativas. El propósito principal no es asignar notas, sino ayudar al estudiante a aprender.

La evaluación sumativa o acumulativa, es la que se aplica al final de ciertos períodos programados por el docente y/o facultad respectiva, con el objetivo de certificar el aprendizaje del estudiante. Puede aplicarse por emdio de la asignación de tareas: individuales o en pequeños grupos, resolución de casos clínicos, o trabajos de investigación. De esta evaluación salen las notas que se consignan an los cuadros de registro.

Reglamento de evaluación.

SOLICITUD DE EVALUACIÓN DIFERIDACapítulo IV, artículos del 16 al 21. (Consultarlos).si el estudiante no se presenta por una causa justificada a criterio del Decano a una actividad de evaluación dentro del registro parcial respectivo, podrá solicitar a la Facultad respectiva, la evaluación deiferida de dicha actividad, presentando la justificación con los atestados correspondientes.

SOLICITUD DE REVISIÓN DE EVALUACIONESCapítulo VII, Artículos del 31 al 34. (Consultarlos).La solicitud de revisión de evaluaciones es un derecho del estudiante, sin embargo ésta debe realizarse en un tiempo comprendido durante los primeros cinco (5) días hábiles posteriores a



haberse publicado las notas del Registro correspondiente, en el Sistema de Registro Académico. La solicitud la hará en formato entregado por Decanato. La revisión es personal y presencial. TODAS LAS ACTIVIDADES IMPARTIDAS (PROGRAMADAS) DENTRO DE LA ASIGNATURA SON DE CARÁCTER OBLIGATORIO PARA LOS ESTUDIANTES.

PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

1er. Registro 1er. Examen Corto Teórico............15%2° . Examen Corto Teórico.............15%1er. Examen Práctico.....................40%caso clínico ..................................10% 30%Laboratorios ................................20% ______

100%

2do. Registro 3er. Examen Corto Teórico 15%4°. Examen Corto Teórico 15%2° Examen Práctico........................40%caso clinico ....................................10% 30%Laboratorios...................................20% ______ 100%

3er. Registro 5°. Examen Corto Teórico...............15%6°. Examen Corto Teórico...............15%3er. Examen Practico......................40% 40%Caso clínico…………………………10%Laboratorios................................... 20%

______ 100%



h) Bibliografía.

Libro de texto.- Moore, Keith L. y A. F. Dalley. 2013. Anatomia con Orientacion Clinica. 7ª edición. Barcelona.

Editorial Lippincott Williams and Wilkins. Cinco ejemplares en la biblioteca.

Libros de consulta.- Snell. S. Richard. 2001. Anatomía Clínica. 6ª edición. México. Editorial Mc Grawn-Hill. Cinco ejemplares en la biblioteca

- O’Rahilly, R. 2001. Anatomía de Gardner D.J. Gray, 5ª edición. México, Editorial Interamericana. Cinco ejemplares en la biblioteca.

Atlas de Anatomía Humana.- Netter, F. 2010. Atlas de Anatomia Humana. 5ª Edición. España. Editoroial Masson. Cinco

ejemplares en la biblioteca.

- Putz and Pabst, 2012 Atlas de Anatomía Humana Sobotta. 23ª edición. México. Editorial Elsevier. Cinco ejemplares en la biblioteca.

Doctorado en MedicinaPROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES TEORICAS



ANATOMIA HUMANA I: CICLO II – 2014Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Grupo 1 9 – 10 am (M2.6) 9 – 10 am (M2.5) 11-12 am (M1.1) Grupo 2 11-12 m (M1.1) 10 – 11 am (M2.6) 10-11am (M2.6)Grupo 3 7 – 8 am (O 3.1) 7 – 8 am (M1.1) 7 – 8 am (M1.1)

semana N° Tema G1 G2 G3 Docente

1

1 Posición y planos Anatómicos. Esqueleto Axial y Apendicular Estudiantes

2 Charla inaugural / Articulaciones 30 jun 01 jul 30 jun Dr Hurtado/ Licda Vásquez

3 Musculos, Fascias y Compartimientos 02 jul 02 jul 01 jul Dr. Hurtado

4 Espalda y Columna Vertebral 03 jul 04 jul 03 jul Dr Araniva

2

5 Disposición General del Sistema Nervioso 07 jul 08 jul 07 jul Dra. Mira

6 Región Pectoral y Axila 09 jul 09 jul 08 jul Dr. Hurtado

7 Cintura Escapular. Estructura y Mecánica del Hombro 10 jul 11 jul 10 jul Dra. Arana

3

8 Fosa Antebraquial. Estructura y Mecánica del Codo Estudiantes

9 Estructura y Mecánica de muñeca, carpo y metacarpo 14 jul 15 jul 14 jul Dr. Araniva

CASO CLINICO N°1 Anatomía aplicada a la clínica de la región Toraco-lumbar – Espalda.

16 jul 16 jul 15 jul Estudiantes

10 Anatomía de la Mano. 17 jul 18 jul 17 jul Licda Vásquez

Primer examen corto teórico (temas 1 al 7) 18.07.2014 de 12:00 a 1:00 pm

4

11 Miembro Superior: Sistema Vascular. 21 jul 22 jul 21 jul Dra Arana

12 Integración Clinica del Miembro Superior. 23 jul 23 jul 22 jul Dra de Liévano

13Muslo: región anteromedial. Triángulo Femoral. Plexo

Lumbar. 24 jul 25 jul 24 jul Dr. Galdámez

5

14Cintura Pélvica. Región Glútea. Plexo Sacro.

Compartimiento Posterior del Muslo.28 jul 29 jul 28 jul Dra Vallecampo

CASO CLÍNICO N°2 Anatomía aplica a la clínica del hombro y región axilar

30 jul 30 jul 29 jul Estudiantes

15Estructura y mecánica de la articulación de la

Cadera. 31 jul 08 ago 31 jul Dra. Arana

Vacación de Agosto del 01 al 07.08.2014Segundo examen corto teórico (temas 8 al 14) 08.08.2014 de 12:00 a 1:00 pm

6 1° Examen parcial práctico 14.08.2014

7

16 Estructura y mecánica de Rodilla y Tobillo. 18 ago 19 ago 18 ago Dra. de Liévano

17 Anatomia de Pie: Compartimientos y Contenido. Estudiantes

18Anatomia de Pie: Conformación y Mecánica

Osteoarticular. 20 ago 20 ago 19 ago Dra Vallecampo

19 Anatomia Funcional del Miembro Inferior I: Postura y Marcha. Sistema Vascular. 21 ago 22 ago 21 ago Licda. Suncín

8

20 Anatomia Funcional del Miembro Inferior II: Inervacion y Lesiones nerviosas. 25 ago 26 ago 25 ago Dra. Arana

CASO CLÍNICO N°3 Anatomía aplicada a la clínica del miembro inferior. Articulación de la rodilla

27 ago 27 ago 26 ago Estudiantes

21 Cuello: Triángulos y Contenido Vasculonervioso. 28 ago 29 ago 28 ago Dr. Vallecillos

Tercer examen corto teórico (temas 15 al 20) 29.08.2014 de 12:00 a 1:00 pm9 22 Normas Craneales. 01 sep 02 sep 01 sep Dra de Liévano



23 Nervios Craneales. Conformación General. 03 sep 03 sep 02 sep Licda. Suncín

24 Orbita I: Conformación y Cinética Ocular. 04 sep 05 sep 04 sep Dr. Araniva

10

25Orbita II: Inervación y Vascularizaciòn. Aparato

Lacrimal. 08 sep 09 sep 08 sep Dra. Mira

26Oído Externo y Medio. Nervios Craneales VII y

VIII. 10 sep 10 sep 09 sep Dra de Liévano

27 Fosas Temporal, Infratemporal y Pterigopalatina. 11 sep 12 sep 11 sep Dr. Galdámez

Cuarto examen corto teórico (temas 21 al 26) 12.09.2014 de 12:00 a 1:00 pm11 2° Examen parcial práctico 18.09.2014

12

28 Boca, Lengua y Paladar. Glándulas Salivales. 24 sep 24 sep 23 sep Dr. Vallecillos

29 Cavidad Nasal, Laringe, Tráquea. Estudiantes

30 Faringe. Nervios craneales IX, X y XII. 25 sep 26 sep 25 sep Licda. Suncín

13

31 Caja Torácica. 29 sep 30 sep 29 sep Dra. Mira

32 Pleura y pulmones. Mecánica respiratoria. 01 oct 01 oct 30 sep Dr. Galdámez

33 Mediastinos. Corazón. 02 oct 03 oct 02 oct Licda. Vásquez

14

34 Mediastino Superior y Posterior. Esófago. 06 oct 07 oct 06 oct Dr. Vallecillos

35 Pared Abdominal anterolateral. 08 oct 08 oct 07 oct Dra. Vallecampo

36Cavidad Peritoneal.

Compartimiento Supramesocólico I09 oct 10 oct 09 oct Licda. Vásquez

Quinto examen corto teórico (temas 27 al 34) 10.10.2014 de 12:00 a 1:00 pm

15

Congreso de Estudiantes de Medicina UEES del 15 al 17 oct37 Compartimiento Supramesocolico II. 13 oct 14 oct 13 oct Dr. Hurtado

38 Compartimiento Inframesocolico. 15 oct 15 oct 14 oct Dr. Araniva

39Pared Abdominal Posterior. Aorta Abdominal y

Vena Cava Inferior.16 oct 17 oct 16 oct Licda. Suncín

16

CASO CLÍNICO N°4 Anatomía aplicada a la clínica de la cavidad abdominal

20 oct 21 oct 20 oct Estudiantes

40 Riñón y Vias Urinarias. Cavidad Pélvica. 22 oct 22 oct 21 oct Dra. Vallecampo

41 Aparato Reproductor Femenino. 23 oct 24 oct 23 oct Dr. Galdámez

17

42 Aparato Reproductor Masculino. Región Inguinal. 27 oct 28 oct 27 oct Dra. Mira

43 Diafragma Pélvico. Periné. Recto. 29 oct 29 nov 28 oct Dr. Vallecillos

Sexto examen corto teórico (temas 35 al 43) 31.10.2014 de 12:00 a 1:00 pm18 3° Examen parcial práctico 06.11.2014

19EXAMEN DE REPOSICION TEORICO-PRACTICO 13.11.2014TEMAS DEL 27 AL 43 Y LABORATOROIS DEL 09 AL 14

PROGRAMACIÓN DE PRACTICAS DE LABORATORIO



HORARIO DE LABORATORIOSGrupo Hora Dia

A 8 – 11 am Martes

B 12– 3pm Martes

C 3– 6 pm Martes

D 8 – 11 am Jueves

E 12 – 3 pm jueves

F 3 – 6 pm jueves

NOTA: Si el estudiante no asistió el día y hora de laboratorio que le corresponde, no puede realizarlo en otro horario, deberá realizar trámite de diferido. Recuerde que el uso de uniforme completo color azul oscuro para las prácticas de laboratorio, es obligatorio. Si no se presenta puntual a realizar su evaluación prelaboratorio, su nota será de cero (0.00).

N° LABORATORIO FECHA1 Espalda y Columna Vertebral. 08 y 10 Jul2 Región Pectoral y Axilar. 15 y 17 Jul3 Región anterior de Brazo, Antebrazo y Mano 22 y 24 Jul4 Región posterior de Brazo, Antebrazo y Mano 29 y 31 Jul

PRIMER PARCIAL PRACTICO (LABS. 1 – 4) 14 agosto1° PRACTICO DIFERIDO 29 agosto

5 Región Glútea. Región posterior de Muslo y Pierna. 19 y 21 ago6 Región anterior de Muslo, Pierna y Pie. 26 y 28 ago7 Cuello: Músculos, Contenido Vasculonervioso. 02 y 04 sep8 Normas Craneales. Meninges. Orbita y Oído. 09 y 11 sep

SEGUNDO PARCIAL PRACTICO (LABS. 5 – 8) 18 septiembre2° PRACTICO DIFERIDO 10 octubre

9 Fosas Temporal, Infratemporal y Pterigopalatina. 23 y 25 sep10 Cavidad Nasal, Laringe, Faringe y Tráquea. Caja Torácica. 30 sep y 02 oct11 Mediatinos: Pleura, Pulmón y Corazón. 07 y 09 oct12 Pared abdominal anterolateral. Compartimientos Supra e Inframesocólico. 14 y 16 oct13 Pared abdominal posterior. Aparato Urinario. Pelvis y contenido. 21 y 23 oct14 Aparato Reproductor Masculino y Femenino. Periné. 28 oct 30 oct

TERCER PARCIAL PRACTICO (LABS. 09 – 14) 06 noviembreEXAMEN DE REPOSICION TEORICO-PRACTICO 13.11.2014TEMAS DEL 28 AL 43 Y LABORATOROIS DEL 09 AL 14

13 noviembre

El estudiante conocerá sus notas.El estudiante por medio de clave, conocerá su nota inmediatamente despues de realizado su examen corto teórico. La nota de laboratorio la conocerá pidiendosela a su instructor de rotación, la nota de caso clínico la obbtendra inmediatamente finalice su examen virtual. La nota obtenida en examen parcial práctico la sabrá al solicitarla al jefe de Departamento, con solvencia de financiera.

Universidad Evangélica de El SalvadorFacultad de Medicina



Departamento de Ciencias Morfológicas

Reglamento disciplinario de permanencia y uso del Laboratorio de Anatomía.

Los estudiantes que cursan Anatomía Humana para las diferentes carreras deben conservar un cuidado especial en el Laboratorio de Anatomía de la Universidad Evangélica de El Salvador, pues está equipado con modelos anatómicos y preparaciones cadavéricas que poseen un alto costo de adquisición y son de difícil reposición.

El uso del Laboratorio de Anatomía por parte de los estudiantes, para poder estudiar y preparar evaluaciones, estará supeditado a las horas en que están libres de docencia directa y académica, de acuerdo a los horarios previamente establecidos para las actividades prácticas de las distintas carreras, así como el área específica de estudio libre.

El ingreso al Laboratorio será controlado por la persona a cargo de este y los estudiantes deberán identificarse con carné vigente y que esté debidamente matriculado en la materia en curso del ciclo.

El profesor, al inicio de las actividades en el Laboratorio debe indicar además del trabajo a realizar, los riesgos a los cuales se exponen los estudiantes al ejecutar la tarea y las medidas preventivas que deben tomar.

Se deben considerar las siguientes normas disciplinarias obligatorias de cumplimiento y procedimientos durante su estadía y uso del Laboratorio.

El estudiante debe presentarse al laboratorio y cumplir con su horario puntualmente, tanto de llegada como de salida.

El estudiante debe portar estrictamente el uniforme asignado por carrera, y debidamente identificado, así como zapatos cerrados, guantes de látex descartables, pinza de disección sin garra, y mascarilla.

Es recomendable que utilice gafas de seguridad, no así lentes de contacto.

Se prohíben terminantemente las visitas.



Después de cada práctica deberá dejar cubierto con la sábana el cadáver.

Lavarse bien las manos con agua y jabón después de cada práctica de laboratorio. Para el estudio libre los estudiantes podrán solicitar el préstamo de los modelos anatómicos, o piezas anatómicas frescas; estos deberán llenar un formulario (vale de egreso), debe revisar el material obtenido verificando que este en buen estado en el momento de entrega, responsabilizándose individualmente o por el grupo de estudiantes (cinco carné vigentes) que concurren a estudiar, de los modelos o piezas anatómicos que se les faciliten.

Los estudiantes deberán poseer un Manual de laboratorio correspondiente al año lectivo así como un libro de texto (por estudiante) y atlas de anatomía (por lo menos un estudiante del grupo de mesa).

Si algún material es dañado, el o los estudiantes que lo utilizan son responsables para responder por los costos de su reparación o de su compra, al firmar el comprobante de préstamo en el preparador.

Si algún estudiante sustrae y no devuelve el material, será sancionado y el caso pasará al Decanato de la Facultad.

El material desechable usado como: mascarillas, guantes serán depositados únicamente en el depósito con bolsa roja, de lo contrario el estudiante será sancionado, con amonestación por la autoridad correspondiente.

El estudiante debe estar al día con todas las vacunas requeridas (Tétanos y Hepatitis B) debido a la naturaleza del material de laboratorio y de su manejo.

Queda prohibido el ingreso de los estudiantes al interior de los laboratorios portando consigo mochilas, bolsos o carteras; los cuales deberán ser depositados en el estante correspondiente. El personal docente y técnico del Departamento no se responsabiliza por objetos extraviados.

Queda prohibido comer o masticar goma en el interior del laboratorio, solo agua podrá beber.

Queda prohibido el acceso al Laboratorio de Anatomía de estudiantes de otras carreras o de personas ajenas a la Universidad, salvo autorización expresa de los profesores de la asignatura o de los Decanos o Directores de las Carreras.

No se permite el uso de grabadoras, radios, sistemas de reproducción de sonido y o localización, beepers, I Pod, cámaras, sistemas de grabación en video o cualquier aparato electrónico de recibir o enviar información incluido teléfonos celulares con cámara fotográfica y / o de video; aplica también para los exámenes prácticos, el alumno que lo porte o los involucrados serán sancionados con la nota mínima (0.0).

Ningún material prestado podrá ser sacado de las instalaciones del Laboratorio.



El Laboratorio de Anatomía permanecerá cerrado todos los días de 12:00 md a 1:00 pm. Cualquier manifestación de desorden, indisciplina, falta de respeto o comportamiento inadecuado del estudiante al interior del laboratorio, significará el desalojo inmediato del infractor y el término de la sesión de estudio programada para la ocasión, sin perjuicio de las sanciones que se les puedan aplicar de acuerdo con el Reglamento disciplinario de la Universidad.

El estudiante durante su estadía en el Laboratorio de Anatomía, deberá mostrar respeto por el cadáver, así como por las autoridades de la Universidad.

El estudiante debe cumplir el reglamento disciplinario.

En caso de incumplir, con estas normas el estudiante se expondrá a un debido proceso donde se le aplicaran las sanciones dispuestas por los Reglamentos de la Universidad y / o Departamento.

Reglamento disciplinario de permanencia y uso del Laboratorio de Anatomía.

Avalado por Consejo técnico, para su aplicación a partir de 9 de Agosto de 2011.

Universidad Evangélica de El SalvadorFacultad de MedicinaDepartamento de Ciencias Morfológicas



Protocolo a seguir en caso de Accidente en el Laboratorio de Anatomía.Salpicadura de formaldehído en los ojos / cuerpo.

DURANTE EL EVENTO.

1. El estudiante o compañero debe comunicar inmediatamente al instructor del Laboratorio sobre el accidente.

2. El instructor evaluará la circunstancia.

3. El instructor deberá comunicar el caso en el siguiente orden:a. Al servicio médico / enfermería de la universidad (ext. 4075) antes de las 4:00 p.m.

b. Posterior a esa hora, se deberá llamar directamente a Emergencias Médicas o comunicación con el familiar (los estudiantes cuentan con seguro médico).

2. Mientras el profesor se mantiene con el estudiante que sufrió el incidente o accidente, aplicar los siguientes pasos:

a. Si al estudiante le cayó en sus ojos y / o cuerpo algún químico durante la práctica de laboratorio, (se procederá según caso) inmediatamente después del accidente se debe lavar los ojos con abundante agua a temperatura templada a ser posible durante 15 – 20 minutos como mínimo, mantener los ojos abiertos, de tal manera que el agua penetre debajo de los párpados, mientras recibe atención por el especialista.

b. Si es en la mayor parte del cuerpo, bañarse con abundante agua durante 15 - 20 minutos, mientras recibe atención por el especialista.

Cortadura menor.

Si el accidente es por corte, se debe seguir los principios básicos de primeros auxilios para atención de heridas.

a. Se deben lavar las manos muy bien con jabón para evitar la infección y luego lavar la herida con un jabón suave y agua.

b. Aplicar presión directa para detener el sangrado.

c. Aplicar ungüento antibacteriano para cubrir y proteger la herida.

d. Una vez que la herida ha dejado de sangrar, se cubre con un vendaje que no se pegue.

Temas y Objetivos de las Actividades Teóricas

TEMA 1



POSICIÓN ANÁTOMICA. PLANOS CORPORALES. ESQUELETO AXIAL Y APENDICULAR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Definir la posición anatómica y sus variantes: decúbito dorsal (supina), decúbito ventral (prona)

y decúbito lateral.2. Describir los planos corporales y cortes que se ocupan de referencia en las descripciones del

cuerpo humano.3. Explicar los términos direccionales, con aplicación a la posición relativa de las estructuras

corporales.4. Enumerar los componentes del esqueleto axil y apendicular.5. Mencionar los constituyentes de la cintura escapular y pélvica.6. Valorar la función principal del esqueleto axil y apendicular.7. Definir y dar ejemplo de huesos largos, cortos, planos e irregulares.8. Ubicar el cuerpo o diáfisis, las epífisis y metáfisis de un hueso largo.

TEMA 2ARTICULACIONES

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Definir Articulación.2. Clasificar las articulaciones de acuerdo al tipo de tejido que sirve de medio de unión y por su

grado de movilidad.3. Definir una articulación sinovial y enumerar sus componentes estructurales.4. Indicar la importancia del cartílago articular, meniscos, labros, cápsula, ligamentos, membrana

y líquido sinovial.5. Dar ejemplos de articulación compuesta.6. Definir los tipos de movimientos: angulares de rotación y deslizamiento.7. Clasificar y dar ejemplos de articulaciones sinoviales en base a la forma de las superficies

óseas participantes y por sus ejes de movimientos.

TEMA 3MUSCULOS, FASCIAS y COMPARTIMIENTOS

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enunciar la definición anatómica de músculo esquelético, cardíaco y liso.2. Explicar las relaciones del músculo esquelético con el tejido conectivo: epimisio, perimisio,

endomisio, tendón y aponeurosis.3. Aplicar el concepto de origen e inserción de un músculo.4. Determinar los parámetros de terminología anatómica para clasificar los músculos

esqueléticos.5. Clasificar los músculos en cuanto a la disposición intrínseca de las fibras musculares.6. Clasificar los músculos como: agonistas, motores secundarios, sinergistas, fijadores y

antagonistas.



7. Correlacionar la disposición intrínseca de las fibras musculares con la fuerza de contracción y el arco de movimiento.

8. Aplicar el concepto de palancas de 1º, 2º y 3º género en relación a la mecánica de la acción muscular.

9. Definir fascia y resumir la disposición general de la fascia superficial de la fascia profunda, indicando su importancia.

10. Enunciar las siguientes formaciones de fascia profunda: compartimiento, septum o tabique, retináculo y vainas.

11. Explicar la composición estratigráfica del cuerpo humano.

TEMA 4ESPALDA y COLUMNA VERTEBRAL

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Mencionar los reparos óseos y musculares que tienen importancia en la Anatomía superficial

de la espalda.2. Enumerar los músculos de la espalda en base a su disposición en planos, indicando sus

principales características.3. Agrupar los músculos de la espalda de acuerdo a su participación en: movimientos del

miembro superior, respiratorios, y de la columna o propios de la espalda.4. Enumerar las principales características de la vértebra típica y las diferencias regionales de las

vértebras en la columna articulada.5. Clasificar los diferentes tipos de articulaciones a lo largo de la columna entre: los cuerpos

vertebrales, los procesos articulares, los arcos vertebrales, atlas y axis, occipital y atlas.6. Valorizar la conformación estructural de la columna en relación a sus funciones de soporte,

movilidad y protección.7. Indicar las curvaturas primarias y secundarias, su tiempo de aparición y su importancia

funcional.8. Definir xifosis, escoliosis, lordosis y causas principales.9. Comparar la disposición estructural regional con el grado de movilidad: flexión, extensión,

rotación, inclinación o flexión lateral.10. Determinar la organización estructural del disco intervertebral correlacionándolo con su función

de soporte y movilidad de la columna.11. Indicar las implicaciones clínicas de la herniación del disco intervertebral.

TEMA 5DISPOSICIÓN GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO,

CANAL VERTEBRAL Y MÉDULA ESPINAL

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Definir el Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico, enumerando sus

componentes básicos.2. Enunciar el concepto de Sistema Nervioso Somático y Autónomo.3. Enumerar y nominar los pares de nervios craneales y espinales.4. Describir la conformación del Nervio Mixto.5. Definir canal vertebral y agujeros intervertebrales mencionando su contenido.



6. Precisar los límites superior e inferior de extensión de la médula espinal dentro del canal vertebral.

7. Determinar la forma general de la médula espinal y definir cono medular, filum terminal y cauda equina.

8. Enumerar las cubiertas meníngeas y los espacios meníngeos indicando el contenido de estos últimos.

9. Precisar el sitio de punción lumbar indicando su propósito.10. Resumir la conformación estructural y funcional de un Nervio Espinal típico y determinar los

que forman plexos.

TEMA 6REGIÓN PECTORAL Y AXILA

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Definir la región pectoral y trazar las líneas: medioesternal, paraesternal, medioclavicular,

axilar anterior, axilar media y axilar posterior.2. Enunciar la disposición de la fascia pectoral y axilar.3. Enumerar las estructuras que conforman las paredes del hueco axilar.4. Mencionar el contenido de la axila, determinando la formación de la vaina axilar.5. Resumir el inicio, terminación, trayecto y ramas de la arteria axilar.6. Ubicar el plexo braquial a nivel del cuello y axila, indicando la disposición de sus raíces, sus

troncos (primarios) y sus divisiones.7. Explicar la formación de los cordones (troncos secundarios) y su relación con la arteria axilar.8. Enumerar los nervios que se originan de cada cordón.9. Resumir la organización estructural general de la glándula mamaria, su irrigación y drenaje

venoso e indicar su importancia.10. Mencionar las venas superficiales tóraco epigastricas e importancia.11. Ubicar los grupos de linfonodos de la axila e indicar la importancia con el drenaje linfático de la

mama.

TEMA 7CINTURA ESCAPULAR.

ESTRUCTURA Y MECANICA DEL HOMBRO

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enumerar las características estructurales de la clavícula y señalar la importancia en la

anatomía superficial (puntos de reparo para procedimientos invasivos).2. Mencionar las características estructurales y clasificar las articulaciones esterno clavicular y

acromio clavicular.3. Analizar los movimientos de la clavícula y el papel de los ligamentos articulares.4. Definir los movimientos de la escápula: elevación, depresión, protracción (abducción),

retracción (aducción), rotación.5. Enumerar las principales características descriptivas e inervación de los músculos que

intervienen en los movimientos de la escápula.6. Determinar la conformación estructural de la articulación glenohumeral (escápulo humeral), en

base a las características de sus componentes óseos, cápsula, cavidad sinovial y ligamentos.



7. Ubicar las diferentes bursas sinoviales de la articulacion glenohumeral y su importancia clinica.8. Clasificar la articulación glenohumeral por su estructura y ejes de movimiento.9. Explicar los movimientos de la articulación glenohumeral y la relación con los de la cintura

escapular.10. Enunciar las principales características descriptivas e inervación de los músculos que

intervienen en los movimientos de la articulación escápulo humeral.

TEMA 8FOSA ANTEBRAQUIAL

ESTRUCTURA Y MECÁNICA DEL CODO

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Ubicar la fosa antebraquial, mencionando sus límites y contenido.2. Determinar la conformación estructural de la articulación del codo en base a las características

de sus componentes óseos, cavidad sinovial, cápsula y ligamentos.3. Clasificar la articulación del codo por su estructura y ejes de movimiento.4. Explicar los movimientos del codo y los músculos que intervienen, señalando sus inserciones

e inervación.5. Enumerar las estructuras que conforman a las articulaciones radioulnares superior e inferior.6. Indicar las características de los ligamentos de las articulaciones radioulnares.7. Explicar los movimientos de pronación y supinación.8. Mencionar las principales características de origen, inserción e inervación de los músculos que

intervienen en pronación y supinación.9. Clasificar las articulaciones radioulnares y ejes de movimiento.

TEMA 9ESTRUCTURA Y MECÁNICA DE LA MUÑECA, CARPO Y METACARPO

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Mencionar las regiones del esqueleto de la mano y los huesos que les conforman.2. Determinar la conformación estructural de la articulación de la muñeca o radio carpal, en base

a sus componentes óseos, cavidad sinovial, cápsula y ligamentos.3. Clasificar la articulación radio carpal por su estructura y ejes de movimiento.4. Explicar los movimientos de la muñeca.5. Señalar las principales características de origen, inserción e inervación de los músculos que

intervienen en los movimientos de la muñeca.6. Enumerar las principales características de los elementos óseos y ligamentos que intervienen

en las articulaciones intercarpal y medio carpal.7. Clasificar la articulación medio carpal.8. Analizar los movimientos permitidos por la articulación medio carpal.

TEMA 10ANATOMIA DE LA MANO



OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enunciar las características del estrato cutáneo fascial de la mano y la conformación de la

aponeurosis palmar.2. Limitar los compartimientos de la región palmar y enumerar su contenido muscular y vásculo

nervioso.3. Determinar la conformación del tunel carpiano y su contenido, mencionando su importancia

clinica.4. Enumerar los músculos tenares, hipotenares, lumbricales e interóseos, mencionando sus

inserciones e inervación.5. Resumir las características estructurales y la clasificación de las articulaciones: carpo

metacarpianas, metacarpofalángicas e interfalángicas.6. Explicar los movimientos de los dedos mencionando los músculos que los efectúan.7. Determinar la acción de los músculos interóseos y lumbricales, mencionando la expansión

dorsal (aponeurosis) extensora.8. Clasificar y analizar la articulación carpometacarpal en los movimientos del pulgar,

mencionando los músculos que los efectúan. 9. Definir las vainas sinoviales y su disposición en la palma de la mano, mencionando su

importancia.

TEMA 11MIEMBRO SUPERIOR: SISTEMA VASCULAR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Resumir el trayecto de las arterias braquial, radial y ulnar, enumerando sus ramas principales.2. Enumerar las principales ramas arteriales que intervienen en la formación de la circulación

colateral de la escápula y codo.3. Enumerar las ramas principales de las arterias que intervienen en la circulación colateral del

carpo y mano.4. Explicar la formación de la vena axilar y la circulación venosa profunda y superficial del

miembro superior.5. Indicar la importancia del drenaje venoso superficial en la aplicación de inyecciones

intravenosas.6. Enunciar el drenaje linfático del miembro superior.

TEMA 12INTEGRACIÓN CLINICA DEL MIEMBRO SUPERIOR:

INERVACION Y LESIONES NERVIOSAS.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enumerar los nervios que se originan de los cordones del plexo braquial.2. Representar la innervación sensitiva cutanea del miembro superior.3. Resumir el trayecto de los nervios: músculo cutáneo, ulnar, mediano y radial.4. Esquematizar la inervación motora del miembro superior.5. Interpretar las lesiones supraclaviculares e infraclaviculares del plexo braquial y las principales

lesiones bajas de los nervios mediano, ulnar y radial.



TEMA 13MUSLO: REGIÓN ANTEROMEDIAL.

TRIANGULO FEMORAL Y PLEXO LUMBAR

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Resumir la disposición de la fascia superficial, enumerando su contenido.2. Enunciar la disposición general de los compartimientos faciales y musculares del muslo:

compartimientos anterior, medial (aductor), posterior; e indicar las acciones generales de los grupos musculares.

3. Determinar la conformación de la fascia lata y del tracto iliotibial.4. Enumerar las características generales, origen, inserción e inervación de los músculos de los

compartimientos medial y anterior del muslo.5. Determinar los límites del triángulo femoral (scarpa) y la disposición del compartimiento

muscular y vascular.6. Explicar la formación de la vaina femoral y su contenido.7. Enunciar la formación del canal aductor (de Hunter o subsartorial) y su contenido.8. Enumerar los nervios espinales de origen del plexo lumbar, sus principales ramas nerviosas y

territorios generales de inervación.9. Resumir el trayecto del nervio femoral y enumerar sus ramas.10. Resumir el trayecto del nervio obturador en el muslo y los músculos que inerva.

TEMA 14CINTURA PELVICA. REGION GLUTEA. PLEXO SACRO,

COMPARTIMIENTO POSTERIOR DEL MUSLO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enumerar las características de los huesos coxales o de la cintura pélvica.2. Resumir la conformación de las articulaciones sacro ilíaca y sinfisis púbica para la

estructuración.3. Resumir los orígenes, inserción e inervación de los músculos de la región glútea de acuerdo a

su disposición por planos.4. Limitar los forámenes ciático mayor y menor e indicar las estructuras que por ellos cursan.5. Resumir el contenido vascular y nervioso superficial y profundo de la región glútea y su

aplicación clínica.6. Enumerar los orígenes, inserción e inervación de los músculos del compartimiento posterior

del muslo.7. Enumerar los nervios espinales y enunciar la formación del plexo sacro.8. Enumerar los nervios del plexo sacro, plantear sus territorios de inervación y resumir el

trayecto del nervio ciático en la región glútea y muslo.

TEMA 15ESTRUCTURA Y MECÁNICA DE LA ARTICULACIÓN DE LA CADERA.



OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Determinar las características de las superficies óseas (hueso coxal y epífisis del húmero) que

participan en la articulación de la cadera, mencionando los ángulos de inclinación y torsión.2. Enunciar las características de la membrana sinovial y cápsula de la articulación coxofemoral.3. Clasificar la articulación coxofemoral atendiendo a su estructura y ejes de movimiento.4. Explicar los movimientos de la articulación coxofemoral.5. Señalar la acción de los músculos en los movimientos de cadera y muslo, mencionado su

inervación.6. Mencionar la inervación e irrigación de la articulación coxofemoral.

TEMA 16ESTRUCTURA Y MECANICA DE LAS

ARTICULACIONES DE RODILLA Y TOBILLO

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Mencionar las características de las estructuras óseas que intervienen en la articulación de la

rodilla (cóndilos femoral, tibial y rótula).2. Enunciar la disposición de la cápsula y membrana sinovial de la articulación de la rodilla.3. Resumir las características de los meniscos y su función.4. Enumerar las características de los ligamentos extracapsulares e intraarticulares de la rodilla.5. Clasificar la rodilla por su estructura y ejes de movimiento.6. Explicar los movimientos de la rodilla y los músculos que los producen.7. Determinar la participación de las estructuras óseas y ligamentos en la estabilidad, amplitud y

dirección de los movimientos de la rodilla.8. Clasificar las articulaciones tibiofibulares, determinando las características estructurales y la

disposición de los ligamentos.9. Establecer las características estructurales de la articulación talocrural, reparando en la

disposición de los ligamentos.10. Explicar los movimientos de la articulación talocrural y los músculos que los efectúan,

señalando su inervación.11. Clasificar la articulación talocrural, en base a su estructura y ejes de movimiento.

TEMA 17ANATOMIA DE PIE: COMPARTIMIENTOS Y CONTENIDO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Mencionar el tipo de piel que se localiza en la regiòn dorsal y plantar del pie.2. Enumerar los nervios que proporcionan inervaciòn a la piel de la regiòn dorsal y plantar.3. Describir los principales estructuras de la regiòn dorsal del pie: musculos, tendones, drenaje

venoso e irrigaciòn. 4. Mencionar la localizaciòn de la arteria pedia y su importancia al tomar el pulso pedio. 5. Enunciar las caracteristicas del estrato fascial y la conformaciòn de la aponeurosis plantar. 6. Sumarizar la estructuraciòn de la planta del pie por planos musculares y su contenido

vasculonervioso.



7. Enumerar los huesos del tarso, metatarso y dedos, señalando sus principales cararteristicas.

TEMA 18ANATOMIA DEL PIE:

CONFORMACIÓN Y MECANICA OSTEOARTICULAR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enumerar las características estructurales de las articulaciones: subtalar y transversa del

tarso.2. Plantear las articulaciones del tarso intermedio: cúneo cuboideo, cúneo navicular,

intercuneiforme y el concepto de articulación compuesta del tarso.3. Explicar los movimientos de las articulaciones subtalar y transversa del tarso y los músculos

que los efectúan.4. Enunciar las características de las articulaciones tarso metatarsales e intermetatarsales.5. Clasificar por su estructura y ejes de movimiento las articulaciones metatarsofalángicas e

interfalángicas.6. Enumerar los huesos que conforman los arcos del pie.7. Enunciar la función de los ligamentos calcáneo navicular plantar (elástico) y calcáneos

cuboideos (plantar largo y plantar corto) en el mantenimiento de los arcos del pie.8. Indicar los diferentes sitios óseos que reciben el peso del cuerpo.

TEMA 19ANATOMÍA FUNCIONAL DEL MIEMBRO INFERIOR I:

POSTURA Y MARCHA. SISTEMA VASCULAR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Definir postura en posición de pie ordinaria, indicando la línea de gravedad.2. Definir marcha paso simple y paso doble.3. Diferenciar entre apoyo unilateral, doble apoyo, miembro portante y miembro oscilante.4. Indicar los principales movimientos de los segmentos óseos y articulaciones del miembro

portante y del oscilante durante el apoyo unilateral y doble apoyo.5. Enunciar las principales acciones de los músculos que intervienen en la mecánica de la

marcha.6. Mencionar los movimientos de la cintura pélvica asociados con el mecanismo de la marcha y

los músculos implicados.

TEMA 20ANATOMÍA FUNCIONAL DEL MIEMBRO INFERIOR II:

INERVACIÓN Y LESIONES NERVIOSAS.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:



1. Esquematizar la inervación motora y sensitiva del muslo, pierna y pie.2. Interpretar las principales lesiones de los nervios: ciático, femoral, peroneo común y tibial.3. Resumir el trayecto y principales ramas de las arterias: femoral, poplítea, tibial anterior y tibial

posterior, mencionando la circulación colateral de la rodilla.4. Explicar la circulación venosa del miembro inferior.5. Resumir el drenaje linfàtico del miembro inferior.

TEMA 21CUELLO, TRIANGULOS Y

CONTENIDO VASCULAR Y NERVIOSO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Determinar los límites del cuello.2. Definir los triángulos anterior y posterior, sus subdivisiones y mencionar su contenido.3. Establecer la disposición de las fascias del cuello y los compartimientos que delimitan.4. Explicar la vaina carotídea y su contenido.5. Resumir el origen, trayecto y las relaciones de la arteria carótida común.6. Enumerar las ramas de la arteria carótida externa.7. Describir el sistema venoso superficial y profundo del cuello.8. Describir la arteria subclavia y enumerar sus ramas.9. Determinar la conformación del plexo cervical, mencionando sus ramas superficiales y

profundas.10. Enunciar la posición, forma e irrigación de la glándula tiroides.11. Resumir el sistema linfático superficial y profundo del cuello.

TEMA 22NORMAS CRANEALES. MENINGES.

COMPARTIMIENTOS DURALES. SENOS VENOSOS

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Definir neurocráneo y víscero cráneo.2. Enumerar las principales características de los huesos que conforman el cráneo vista por su

aspecto anterior, posterior, superior inferior y lateral.3. Indicar los reparos óseos: nasión, glabela, bregma, lambda, inión, pterión asterión.4. Delimitar la cavidad craneal y sus fosas.5. Enumerar los principales forámenes de las fosa craneal anterior, media y posterior, indicando

las estructuras que los atraviesan.6. Enumerar las meninges, indicar su disposición general y ubicar los espacios meningeos.7. Describir las principales prolongaciones de la duramadre y enunciar la disposición de la

hipófisis en su compartimiento dural.8. Definir compartimientos supra tentorial e infratentorial, indicando las partes del encéfalo que

contienen.9. Ubicar los principales senos venosos de la duramadre indicando su importancia.10. Situar las fontanelas del cráneo fetal.



TEMA 23NERVIOS CRANEALES. CONFORMACIÓN GENERAL.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enumerar el orden y dar el nombre correspondiente a los doce pares de nervios craneales,

indicando los que emergen del cerebro (prosencéfalo) y los que emergen del Tallo encefálico.2. Indicar el emergencia de los Nervios craneales de acuerdo a la correspondiente región del

Tallo encefálico.3. Resumir el trayecto intracraneal de los doce pares de nervios craneales.4. Mencionar los forámenes del cráneo que ellos atraviesan.5. Señalar Cuáles Nervios craneales son sensitivos, motores y mixtos.6. Enunciar la disposición general y el territorio de inervación de los Nervios que se originan del

Tallo encefálico.

TEMA 24ORBITA I : CONFORMACIÓN Y CINÉTICA OCULAR

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Explicar la conformación de la cavidad orbitaria. Sus límites, huesos que la forman.2. Describir el eje visual y el eje orbitario.3. Enumerar el contenido de la cavidad orbitaria.4. Mencionar los músculos extrínsecos del ojo y su origen en un tendón común y su inserción en

el globo ocular.5. Resumir los movimientos de los ojos: simples y conjugados.

TEMA 25ORBITA II : INERVACIÓN Y VASCULARIZACIÒN.

APARATO LACRIMAL

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:

1. Explicar la inervación de los músculos extrínsecos del ojo.2. Interpretar las lesiones que provocan estrabismos: convergente y divergente.3. Resumir el trayecto y ramas del Nervio oftálmico del trigémino.4. Indicar el trayecto y cubiertas del nervio óptico. 5. Sumarisar la irrigación y el drenaje venoso de la orbita. 6. Describir el aparato lagrimonasal.

TEMA 26OÍDO EXTERNO Y MEDIO.

NERVIOS CRANEALES VII y VIII.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Enumere las partes que constituyen al oído.



2. Sumarice los componentes que constituyen el pabellón auricular y el conducto auditivo externo, indicando la orientación del conducto.

3. Describa las paredes del oído medio y sus relaciones.4. Enumere los huesecillos del oído medio, indicando su articulación y principal función.5. Mencione los músculos del oído medio y su inervación.6. Resuma el trayecto del VII y VIII pares de nervios craneales, dentro del hueso temporal.7. Resuma la disposición de la membrana timpánica.8. Enumere las partes del laberinto óseo del oído interno y del correspondiente laberinto

membranoso.

TEMA 27FOSAS TEMPORAL, INFRATEMPORAL Y PTERIGOPALATINA.

APARATO MASTICADOR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Delimite a las fosas temporal, infratemporal y pterigopalatina.2. Enumere el contenido de las fosas temporal, infratemporal y pterigopalatina.3. Ubique los músculos masticadores, mencionar su inervación y los movimientos que provocan.4. Resuma la conformación, clasificación y movimientos de la articulación temporo mandibular.5. Resuma el trayecto y ramas de las divisiones: maxilar y mandibular del V par.6. Esquematice la conformación integral del V par craneal.7. Explique la disposición de los músculos de la expresión facial, enumere sus grupos y resuma

sus características presentes.8. Esquematice el trayecto del Nervio facial desde su origen, el Tallo hasta su emergencia por el

agujero estilomastoideo y su territorio de inervación.9. Interprete los trastornos provocados por lesiones del VII par en su trayecto dentro del hueso

temporal y perifericamente.

TEMA 28BOCA, LENGUA y PALADAR. GLANDULAS SALIVALES.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Explique los límites y conformación de la boca.2. Explique la división de la cavidad oral y defina los límites del vestíbulo y cavidad oral

propiamente dicha.3. Resumir la disposición de los musculos del pladar blando.4. Indique la situación de las glándulas salivales mayores, la constitución y contenido del

compartimiento parotideo, el compartimiento submandibular y los conductos secretores de las glándulas salivales.

5. Resuma la conformación de la lengua, su irrigación y su inervación sensitiva general y especial.

6. Enumere los músculos extrínsecos e intrínsecos de la lengua y su inervación motora.

TEMA 29CAVIDAD NASAL, LARINGE Y TRAQUEA.



OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Mencione los componentes del aparato respiratorio y los constituyentes de las vías aéreas

superiores.2. Defina la cavidad nasal, las características de sus paredes y la disposición de la mucosa.3. Indique la disposición general de los senos paranasales, y la desembocadura en los meatos

nasales.4. Enuncie la irrigación e inervación de la mucosa nasal.5. Describa la conformación y límites de la laringe, indicando las características de sus

cartílagos, ligamentos y de la cavidad laringea.6. Enumere los músculos de la laringe y su inervación, enunciando el trayecto de los nervios

laringeos superior e inferior.7. Analice la mecánica de la laringe.8. Mencione los límites de la traquea, desde su origen hasta el nivel de su bifurcación y resuma

sus principales relaciones a nivel cervical y torácico.9. Localice los sitios escogidos para la traqueotomía.

TEMA 30FARINGE.

NERVIOS CRANEALES IX, X y XII

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Mencione los límites de la faringe y explique su división en naso, oro y laringo faringe.2. Resuma principales características de cada región de la faringe y enuncie su irrigación y

drenaje linfático.3. Enunciar el riego sanguíneo y el drenaje linfático de la faringe.4. Describir la disposición, origen e inserción de los músculos faringeos.5. Resuma el trayecto y ramas principales del IX, X y XII par craneal, a nivel cervical.

TEMA 31CAJA TORACICA.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Resumir la conformación ósea de la caja torácica, y los límites y la orientación de las aberturas

superior e inferior.2. Describir las porciones estructurales del esternón, ubicar al ángulo esternal y señalar la

importancia.3. Enumerar las características de una costilla típica y comparar con las que tienen

características particulares.4. Clasificar las costillas de acuerdo a la disposición de las articulaciones con el esternón.5. Resumir las características y clasificar las articulaciones costo vertebrales y costo esternales.6. Explicar las características de los músculos intercostales y correspondientes membranas

intercostales.7. Enunciar la disposición de los nervios y vasos del espacio intercostal, su origen, su trayecto y

sus ramas.



8. Ubicar los músculos transverso del tórax y subcostales.9. Describir las principales características del músculo diafragma: origen, inserciones e hiatos.10. Resumir el origen y trayecto de los nervios frénicos hasta la inervación del músculo diafragma.

TEMA 32PLEURA y PULMONES. MECÁNICA RESPIRATORIA.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Detallar la conformación de la pleura, la disposición de sus hojas parietal y visceral, cavidad

pleural, senos pleurales, reflexiones pleurales e inervación.2. Describir la conformación externa de los pulmones; explicando sus cisuras, lóbulos y

principales relaciones de sus superficies.3. Recordar el trayecto y relaciones de la porción terminal de la traquea y su división branquial.4. Enunciar las características de los bronquios primarios (extra pulmonares), estableciendo las

relaciones y las diferencias entre el derecho e izquierdo.5. Definir pedículo e hilio pulmonar, e indicar la posición de los elementos bronquiales y

vasculares a nivel del hilio.6. Enunciar el concepto de bronquios 1ª, 2ª, 3ª y segmentación broncopulmonar, indicando la

posición de los segmentos en ambos pulmones.7. Explicar la función de los músculos respiratorios (principales y accesorios).8. Detallar la mecánica de costillas y diafragma, en la ampliación de los diámetros de la caja

torácica.9. Enunciar la colaboración funcional de la pleura (presión intrapleural), pulmones y caja torácica

para una adecuada respiración.10. Definir neumotórax, hidrotórax (empiema), piotórax y hemotórax, deduciendo los trastornos

principales.

TEMA 33MEDIASTINOS. CORAZÓN.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Enuncie el concepto de mediastino. Esquematice sus divisiones, señalando el contenido del

mediastino medio y anterior.2. Describa la conformación del pericardio, indicando la disposición del saco fibroso, hojas

serosas parietal y visceral; e inervación.3. Enumere los senos formados por las reflexiones del pericardio.4. Describa la conformación externa del corazón, señalando su situación topográfica y

relaciones.5. Explique la disposición de las cavidades del corazón y el sentido de la circulación sanguínea

con relación a la circulación mayor y menor.6. Describa la conformación de las válvulas del corazón.7. Enumere las principales características estructurales de las cavidades Atrios y ventrículos.8. Esquematice la proyección del área precordial y los sitios de auscultación de los focos aórtico,

pulmonar, tricuspideo y mitral.9. Esquematice el esqueleto cardíaco, indicando su importancia.10. Señale la disposición general de la inervación del corazón.



11. Enumere y sitúe los componentes del sistema de conducción cardíaca, enunciando su importancia.

12. Describa el trayecto y ramas de las arterias coronarias.13. Sumarice el drenaje venoso superficial del corazón.

TEMA 34MEDIASTINOS SUPERIOR Y POSTERIOR. ESOFAGO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Recordar los límites del mediastino superior y enumerar su contenido en orden de sus

relaciones sintópicas, ventrodorsal.2. Explicar la formación de la vena cava superior, indicando sus relaciones principales.3. Describir el cayado de la aorta, sus ramas y relaciones principales.4. Recordar los límites del mediastino posterior y enunciar su contenido.5. Describir el trayecto, relaciones y ramas de la aorta descendente (Torácica) hasta el nivel del

hiato aórtico.6. Ubicar los límites del esófago, su trayecto y las relaciones de sus porciones: cervical, torácica

y abdominal.

7. Señalar las estrecheces que presenta el esófago en su recorrido, recordando la conformación del hiato esofágico.

8. Enunciar la irrigación e inervación del esófago.9. Describir la conformación, trayecto y áreas de drenaje del sistema de venas ácigos.10. Enunciar la disposición general e importancia del sistema de vasos linfáticos y linfonodos.11. Resumir la formación, trayecto, desembocadura y territorio de drenaje del conducto torácico,

conducto linfático derecho y tronco bronquio mediastinal.12. Ubicar la cadena simpática torácica y nervios esplácnicos.

TEMA 35 PARED ABDOMINAL ANTERO LATERAL.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Limitar la pared antero lateral del abdomen y enunciar su división en regiones, trazando los

planos o líneas de reparo e indicar su importancia clínica.2. Enunciar el ordenamiento en capas o estratos de la pared abdominal hasta el peritoneo,

indicar la disposición de la fascia transversal.3. Describir los músculos oblicuos y transverso del abdomen y sus aponeurosis, definiendo el

trigono lumbar (triángulo de Petit), la línea alba y el ligamento inguinal.4. Describir los músculos recto y piramidal del abdomen.5. Explicar la formación de la vaina de los rectos y enumerar sus contenidos.6. Describir los límites del conducto inguinal, ubicar los anillos inguinales superficial y profundo, y

las paredes del conducto.7. Mencionar el contenido del conducto inguinal en el hombre y la mujer.8. Clasificar las hernias inguinales basándose en los parámetros anatómicos y diferenciarlas de

la hernia femoral.



9. Resumir la inervación e irrigación arterial y venosa, cutáneo fascial y músculo aponeurótica de la pared abdominal.

TEMA 36CAVIDAD PERITONEAL.

COMPARTIMIENTO SUPRAMESOCOLICO I.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Señalar las características generales del peritoneo, trazando la disposición de las hojas

parietal y visceral.2. Enunciar el concepto de cavidad abdominal, cavidad peritoneal, vísceras retroperitoneales e

intraperitoneales.3. Definir y dar ejemplos de los principales repliegues: pliegues, mesenterios o mesos, omentos o

epiplones y ligamentos.4. Definir cavidad peritoneal mayor y cavidad peritoneal menor, señalando la disposición de la

bolsa ometal y límites del foramen epiploico.5. Señalar la variación del peritoneo femenino en cuanto a su comunicación con el exterior.6. Indicar la posición del mesocolon y la división en compartimientos supramesocólico e

inframesocólico.7. Sumarizar la conformación externa del estómago, superficies, curvaturas y divisiones

regionales.8. Señalar la posición topográfica del estómago, sus relaciones y la disposición del peritoneo.9. Resumir la irrigación e inervación del estómago.10. Describir la conformación externa del duodeno, los límites y relaciones de sus porciones, y la

disposición del peritoneo.11. Enunciar la irrigación e inervación del duodeno.

TEMA 37COMPARTIMIENTO SUPRAMESOCOLICO II.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Señalar la situación topográfica del hígado.2. Describir la conformación externa del hígado, superficies, bordes, lóbulos y relaciones.3. Explicar la disposición del peritoneo en relación con el hígado, omentos, ligamentos, espacios

subfrénico y subhepático.4. Enumerar los componentes del pedículo e hilio hepático, indicando sus relaciones y

participación de vena porta e hígado en los límites del foramen epiploico.5. Enunciar la segmentación hepática.6. Enumerar los componentes estructurales de las vías biliares extrahepáticas, indicando su

ubicación, trayecto y relaciones.7. Describir la conformación externa del páncreas y conductos; situación topográfica, relaciones

sintópicas y peritoneales.8. Describir la conformación externa del bazo; situación topográfica, relaciones sintópicas y

peritoneales.9. Explicar el tronco celíaco y resumir sus principales ramas, indicando el trayecto y territorio de

irrigación.



10. Explicar el drenaje linfático de los órganos supramesocólicos.11. Sumarizar la inervación de los órganos supramesocólicos.

TEMA 38COMPARTIMIENTO INFRAMESOCOLICO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Recordar los límites del compartimiento inframesocólico; su contenido.2. Describir el mesenterio propio.3. Describir conformación externa del yeyuno-ileón; su situación topográfica, porciones y

características diferenciales.4. Describir la conformación del ciego y del apéndice, mencionando la irrigación, situación

topográfica e importancia quirúrgica. 5. Describir la conformación externa del intestino grueso, indicando su situación topográfica,

porciones en que se divide y sus principales características.6. Ubicar la unión ileoceal, señalando los pliegues valvulares.7. Describir la formación de las goteras paracólicas.8. Enumerar las ramas de las arterias mesentericas superior e inferior indicando su territorio de

irrigación.9. Establecer los arcos anastomóticos de la circulación colateral arterial en el intestino grueso y

delgado.10. Resumir el drenaje linfático del intestino delgado y grueso.11. Enunciar la inervación del intestino delgado y grueso.

TEMA 39PARED ABDOMINAL POSTERIOR.

AORTA ABDOMINAL Y VENA CAVA INFERIOR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para que:1. Determine los componentes estructurales de la pared abdominal posterior: músculos, fascias,

vasos sanguíneos y plexos nerviosos.2. Describa los límites, situación, trayecto y relaciones anatomicas de la aorta abdominal.3. Clasifique las ramas parietales y viscerales de la aorta abdominal.4. Mencione los territorios generales de irrigación de las ramas provenientes de la aorta

abdominal.5. Describa origen y trayecto de la vena cava inferior, enfatizando en sus relaciones anatomicas.6. Enuncie las venas afluentes de la vena cava inferior, indicando sus áreas de drenaje.7. Enuncie el concepto de sistema venoso porta.8. Describa la formación, trayecto, relaciones y situación de la Vena Porta.9. Enuncie las principales afluentes de la Vena Porta.10. Enuncie los territorios de drenaje de la Vena Porta.11. Enumere las principales anastomosis entre el Sistema Porta y el sistema venoso general,

indicando su importancia clínica.12. Enunciar la disposición general del drenaje linfático de la pared abdominal posterior y órganos

abdomino pélvicos.



TEMA 40 RIÑON Y VIAS URINARIAS.

CAVIDAD PELVICA Y CONTENIDO VASCULAR Y NERVIOSO. OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:

1. Delimitar el compartimiento renal, la fascia renal y los espacios perirrenal y pararrenal.2. Describir la conformación externa de los riñones, su situación topográfica, relaciones,

irrigación e inervación.3. Enunciar los componentes corteza y médula del parénquima renal.4. Describir el seno renal, cálices, pelvis renal, pedículo renal e hilio renal.5. Describir el uréter: trayecto, terminación, relaciones, estrecheses e irrigación.6. Enunciar la conformación externa de la vejiga, situación, irrigación e inervación.7. Enunciar el concepto de pelvis mayor (falso), pelvis menor (verdadero) y enumerar las

estructuras músculo-fasciales de la pared y piso pélvico.8. Enumerar el contenido pélvico y disposición general del peritoneo.9. Sumarizar el trayecto de las arterias ilíacas comunes, sus ramas y territorio de irrigación de

la ilíaca interna.10. Enunciar la constitución del plexo autónomo pélvico.

TEMA 41APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enunciar los órganos que conforman el aparato reproductor femenino.2. Describir los ovarios: situación, forma, tamaño, irrigación y sus relaciones peritoneales.3. Describir las trompas uterinas: situación, forma, tamaño, irrigación y sus relaciones

peritoneales.4. Describir la conformación externa del útero, situación, medios de fijación e indicar su irrigación,

relaciones topográficas y peritoneales.5. Localizar los ligamentos: ancho, suspensorio del ovario, útero ovárico, redondo, el mesovario,

el mesosalphinx y parametrios.6. Describir la vagina: dimensiones, trayecto, relaciones, paredes e irrigación.7. Enumerar las características de los órganos genitales externos.8. Enunciar las glándulas relacionadas con los genitales externos.9. Situar la uretra femenina.10. Enunciar las características importantes de la pelvis femenina, sus diámetros e inferir la

importancia del canal del parto.

TEMA 42APARATO REPRODUCTOR MASCULINO.

REGIÓN INGUINAL. DESCENSO TESTICULAR.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Enunciar los órganos que conforman el sistema reproductor masculino.2. Mencionar las capas que conforman el escroto.



3. Describir la conformación del testículo, su túnica vaginal y cubiertas faciales.4. Sumarizar la conformación y posición del epidídimo.5. Describir el origen, trayecto y relaciones del conducto deferente.6. Enumerar los componentes del cordón espermático, su trayecto y relaciones.7. Localizar las vesículas seminales y conducto eyaculador.8. Resumir el trayecto, porciones, estrecheces y dilataciones de la uretra.9. Determinar la situación, relaciones y conformación lobular de la próstata.10. Describir el pene: conformación, dimensiones e irrigación.11. Resumir el mecanismo del descenso testicular. Correlacionando su trayecto por el canal

inguinal con las cubiertas del cordón espermático y del testículo y una hernia congénita inguinal indirecta.

TEMA 43DIAFRAGMA PELVICO. PERINE. RECTO.

OBJETIVOS:Capacitar al estudiante para:1. Describir el diafragma pélvico, su conformación, situación e inervación.2. Describir origen e inserción del músculo elevador del ano.3. Analizar el papel funcional del músculo elevador del ano.4. Enfatizar las diferencias entre las estructuras que atraviesan el diafragma pélvico en el hombre

y en la mujer.5. Delimitar el periné y los triángulos anal y urogenital, en ambos sexos.6. Enunciar la disposición de las fascias y compartimientos perineales en ambos sexos.7. Describir el diafragma urogenital, en ambos sexos.8. Describir la fosa isquiorectal, límites y contenido.9. Describir al recto: situación, forma, irrigación e inervación.10. Describir características anatómicas del recto y canal anal.



PARTE II

INFORMACIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. TEMAS

1.1. Espalda y nuca.

1.2. Regiones pectoral y axilar.

1.3. Compartimiento anterior del brazo y antebrazo; articulaciones del hombro, codo y radio ulnares.

1.4. Hombro; compartimiento posterior de brazo y antebrazo.

1.5. Región glútea y compartimiento posterior del miembro inferior; articulaciones de cadera y rodilla.

1.6. Compartimiento anterior del miembro inferior y pie.

1.7. Cuello: triángulos, contenido vascular y nervioso.

1.8. Normas craneales: cavidad craneal, meninges, órbita y oído.

1.9. Fosas temporal, infratemporal y pterigopalatina; región parotidea, músculos faciales y boca.

1.10. Cavidad nasal, faringe, laringe, traquea cervical y caja torácica.

1.11. Cavidad torácica: pulmones, pleura, mediastinos, corazón y pericardio.

1.12. Pared anterolateral del abdomen, cavidad abdominal, peritoneo, compartimientos supramesocólico e inframesocólico.

1.13. Pared posterior abdominal, sistema renal, pelvis ósea y contenido vascular y nervioso.

1.14. Órganos pélvicos, aparato reproductor masculino y femenino, y periné.



DISPOSICIONES GENERALES RESPECTO A LAS PRÁCTICAS

Este manual es una guía que tiene como objetivo propiciar que el estudiante constate la organización estructural del cuerpo humano por medio de la anatomía macroscópica en forma regional abarcando todo aquello que alcanza a observar el ojo humano, provisto a lo sumo de una lupa. Complementando de esta forma, los aspectos planteados en los contenidos de los temas de las actividades teóricas.

El estudiante aprovechará mejor el contenido del programa si lee el manual de laboratorio con anticipación y desarrolla los objetivos de los temas relacionados con la practica de laboratorio pertinente. De esta forma estará llenando realmente su contenido.

El estudiante deberá completar el laboratorio interpretando las figuras de su texto o de un atlas de anatomía.

El estudiante deberá guardar respeto y consideración al material cadáver. De igual forma, debera acatar las normas de disciplina y respeto a sus instructores y compañeros de grupo.

El estudiante deberá presentarse al laboratorio y cumplir con su horario puntualmente, tanto de llegada como de salida. La asistencia es OBLIGATORIA.

No se permitirán cambios de grupo o de mesa de trabajo de laboratorio, excepto por causas justificadas y debidamente comprobadas por escrito.

Para poder ingresar al laboratorio deberá obligatoriamente llevar lo siguiente: Uniforme completo de hospital color azul oscuro, debidamente identificado. Zapatos

cerrados. Libro de texto (por estudiante) y atlas de anatomía (por lo menos un estudiante del grupo

de la mesa). Manual de laboratorio correspondiente al año lectivo. Guantes quirúrgicos descartables, pinza de disección sin garra. Mascarilla (opcional). Después de cada práctica deberá dejar cubierto el cadáver. Deberá recoger el material indicado para cada práctica, contra carnet vigente o DUI y

firmar el recibo de préstamo. Si algún material es dañado, el o los estudiantes que lo utilizan son responsables para

responder por los costos de su reparación o de su compra, por lo que deberá revisarlo en el momento de entrega al firmar el comprobante de préstamo en el preparador.

Si algún estudiante sustrae y no devuelve el material, será sancionado ya sea pagando su costo.

Un número no menor de 5 estudiantes podrán solicitar material para repasar la práctica (excepto el material de demostración), debiendo identificarse con su carnet universitario vigente.

El estudio libre sólo se puede hacer en las horas y locales autorizados por el Departamento, y contará si se requiere, de la asistencia de personal docente, el cual solamente prestará asesoría en caso de consulta.

Universidad Evangélica de El SalvadorFacultad de Medicina



Doctorado en MedicinaDepartamento de Ciencias MorfológicasAnatomía humana I

Manual de Prácticas de Laboratorio de Anatomía humana.

i) Descripción. Este Manual describe el estudio práctico (mediante el cual se instruye al estudiante en el conocimiento) de la organización estructural sistémica y regional del cuerpo humano, correlacionando la aplicación funcional de la Anatomía macroscópica como uno de los pilares básicos para los estudios de Medicina.

j) Objetivos.Al finalizar el desarrollo de los laboratorios, el estudiante será capaz de:

1. Distinguir la organización estructural de los sistemas locomotor, de relación, de homeostasis y de preservación de la especie a través del estudio regional de la espalda, miembros, cráneo, cuello, tórax, abdomen y pelvis.

2. Evaluar la anatomía topográfica y descriptiva, así como la anatomía radiológica normal de los miembros, tórax, abdomen y pelvis.

3. Valorizar la importancia de una educación anatómica permanente, para poder comprender la función normal y los cambios que caracterizan los estados patológicos.

E) Prácticas de laboratorio.1. Espalda y Columna Vertebral2. Región Pectoral y Axilar3. Región anterior de Brazo, Antebrazo y Mano4. Región posterior de Brazo, Antebrazo y Mano5. Región Glútea. Región posterior de Muslo y Pierna6. Región anterior de Muslo, Pierna y Pie7. Cuello: Músculos, Contenido Vasculonervioso8. Normas Craneales. Meninges. Orbita y Oído9. Fosas Temporal, Infratemporal y Pterigopalatina10. Cavidad Nasal, Laringe, Faringe y Tráquea. Caja Torácica11. Mediatinos: Pleura, Pulmón y Corazón12. Pared abdominal anterolateral. Compartimientos Supra e Inframesocólico13. Pared abdominal posterior. Aparato Urinario. Pelvis y contenido14. Aparato Reproductor Masculino y Femenino. Periné

F) Disposiciones generales respecto a las prácticas. Este manual es una guía práctica para propiciar que el estudiante constate la organización estructural del cuerpo humano por medio de la anatomía macroscópica en forma regional abarcando todo aquello que alcanza a observar el ojo humano, provisto a lo sumo de una lupa.



Complementando de esta forma, los aspectos planteados en los contenidos de los temas de las actividades teóricas.El estudiante aprovechará mejor, la práctica de laboratorio leyendo con anticipación y desarrolla los objetivos de los temas relacionados, así como el capítulo de su libro de texto. De esta forma estará llenando realmente su contenido.El estudiante deberá completar el laboratorio con previa lectura del capítulo concerniente al tema de la práctica así mismo interpretando las figuras de su texto o de un atlas de anatomía. El estudiante deberá guardar respeto y consideración al material cadáver. De igual forma, debera acatar las normas de disciplina que deben acartarse en un laboratorio de anatomía así mismo deberá respeto a sus instructores y compañeros de grupo. Para poder ingresar al laboratorio deberá obligatoriamente llevar lo siguiente:

1. Uniforme completo de hospital color azul oscuro, debidamente identificado. Zapatos cerrados.

2. Libro de texto (por estudiante) y atlas de anatomía (por lo menos un estudiante del grupo de la mesa).

3. Manual de laboratorio por estudiante.4. Guantes quirúrgicos descartables, pinza de disección sin garra. Mascarilla.5. Después de cada práctica deberá dejar cubierto el cadáver.

Importante



El estudiante para poder somerterse a evaluación parcial práctica debe cumplir con las siguientes indicaciones, de lo contrario será sancionado:

I. Presentarse 15 minutos antes de la hora programada.

II. Deberá realizarlo en el grupo (sección) que le corresponde, de lo contrario el examen lo realizará en diferido.

III. Haber comido y realizado sus necesidades fisiológicas.

IV. Vestir el uniforme completo de laboratorio.

V. Presentar el carnet vigente.

VI. Portar solo dos bolígrafos (tinta azul o negra).

VII. No portar textos, bolsos, fotocopias, mochilas, carteras, sueter.

VIII. No portar celulares o algún otro medio electrónico audible o escrito.

IX. Estar solvente con la cuota mensual de la UEES. Realizar los trámites respectivos con Gerencia Financiera para prorroga de pago, por lo menos un día antes de la evaluación.

X. Guardar silencio, orden y compostura.

XI. El estudiante debe firmar la lista de asistencia.

XII. Al finalizar el examen el estudiante debe retirase de la Facultad de Medicina.

XIII. El estuiante que tenga interferencia con otra actividad académica, o extracurricular deberá notificarlo por escrito un día antes del examen parcial práctico.

G) Desarrollo de las prácticasPráctica de laboratorio Nº 1Espalda y nuca.



Introducción.La espalda o región posterior del tronco y la nuca o región posterior del cuello, se vuelven importantes en la estructuración del cuerpo humano si consideramos su participación en la estática y movimiento. En este sentido es necesario conocer la estructuración ósea y articular de la columna vertebral, que constituye el esqueleto axial, para dar soporte al cuello, transmitir el peso corporal gravitacional, proteger a la médula espinal contenida en el canal vertebral y adaptarse a los movimientos del tronco y miembros durante la marcha u otras actitudes corporales; para una mejor comprensión de la estructura y función debe integrarse el sistema esquelético con el estudio de la disposición de los músculos de la región de la nuca y espalda así como su inervación e irrigación, de tal manera que se estaría en capacidad de aplicar los conocimientos para una ulterior comprensión de las alteraciones funcionales.

Objetivo general.Este laboratorio tiene como objetivo general constatar la disposición de las fascias y los músculos de los diferentes estratos de la región de la espalda y nuca, así como las características óseo articulares de la columna vertebral, complementando con el reconocimiento de los principales vasos sanguíneos y nervios, utilizando para el desarrollo de la práctica: material anatómico de cadáveres, vértebras de las diferentes regiones de la columna vertebral y modelos anatómicos.

Objetivos específicos.Al finalizar el desarrollo de la práctica, el estudiante será capaz de:

1. Distinguir los músculos de la espalda y nuca, en base a su disposición en planos, forma, origen e inserción.

2. Reconocer y nominar los principales nervios y arterias de la nuca y espalda. 3. Comprobar las principales características de una vértebra típica y diferenciar las vértebras

de las diferentes regiones de la columna, de acuerdo a sus características propias.4. Constatar los elementos estructurales de los diferentes tipos de articulaciones entre las

vertebras para constituir la columna vertebral.5. Determinar la conformación del canal vertebral y agujero intervertebral indicando su

contenido.6. Identificar los músculos del triángulo suboccipital y el vaso sanguíneo que cursa por el

triángulo.

Recomendaciones previas a la práctica.1. Lectura previa del capítulo 4 de libro de texto tema Dorso, así como la descripción de la

práctica y resolver el cuestionario.2. Contar con el material indicado en las disposiciones generales respecto a las prácticas.3. Al terminar la práctica, dejar la región poniendo en orden los planos músculo-fasciales.

Descripción de la Práctica.Espalda y Nuca.

Antes de iniciar la prática indague sobre la incisión que se ha realizado en la piel, como en tejido celular subcutáneo, para realizar la disección y así poder abordar los planos profundos.



Planos superficiales.Con el cadáver en decúbito ventral levante la piel. Reconozca la fascia superficial (tejido conectivo) y el tejido graso.

En la parte superior de la nuca y unos pocos centímetros a cada lado de la línea media (2 a 3 cm), localice el nervio occipital mayor (2º nervio cervical, también conocido como C2), este nervio perfora los músculos semiespinal de la cabeza, espleniocapitis y trapecio antes de emerger a los planos superficiales. Este nervio corresponde a la rama primaria dorsal del 2º nervio espinal cervical y recuerde que las ramas primarias dorsales de los nervios espinales sirven salvo algunas excepciones para inervar la piel de la nuca y espalda, así como a todos los músculos propios de la espalda.

Vea si su cadáver presenta al nervio occipital tercero (3° nervio cervical ó C3), puede no estar expuesto en todas las preparaciones superficiales.

Planos musculares.El primer plano del grupo muscular superficial consta de los músculos trapecio y latísimo del dorso. El trapecio cubriendo parte de la nuca y espalda. El latísimo del dorso cubriendo la porción inferior de la espalda y región lumbar.

Observe la forma del músculo trapecio, reparando en su amplio origen: línea nucal superior del hueso occipital, protuberancia occipital externa, ligamento nucal, apófisis espinosas de la 7ª vértebra cervical a la 12ª torácica. Siga sus fibras hasta su inserción en la espina de la escápula, acromion y clavícula.

Levante el músculo trapecio, el cual ha sido cortado cerca de sus orígenes vertebrales, en su cara profunda verá vasos sanguíneos y ramas nerviosas. Las ramas arteriales pertenecen a la arteria cervical transversa (del tronco subclavio tirocervical). Los nervios dependen principalmente del nervio accesorio (rama espinal) XI par craneal.

Repare en los orígenes aponeuróticos del músculo latísimo del dorso (dorsal ancho), en los procesos (apófisis) espinosos de las vértebras lumbares, en el sacro y en la cresta ilíaca. Observe que las fibras musculares se dirigen hacia el extremo proximal de la diáfisis del húmero donde se insertan específicamente en la cresta del tuberculo menor del húmero.

Al levantar y reclinar los músculos trapecio y latísimo del dorso, note en la región de la nuca al músculo esplenio (que pertenece al tercer plano) y lateralmente a este al segundo plano del grupo muscular superficial.

Reconociendo en este plano al músculo elevador de la escápula (angular del omóplato), advierta su origen en los procesos transversos de las primeras cuatro vértebras cervicales y su inserción en el ángulo superior de la escápula. Siempre como parte del mismo plano identifique los músculos romboides menor y romboides mayor. Note que han sido cortados en su origen del ligamento nucal y procesos espinosos de las primeras cuatro vértebras torácicas.



Advierta que no hay límite preciso entre ambos músculos, sin embargo, el menor es el superior y el mayor es el inferior, y ambos músculos se insertan en el borde vertebral (medial) de la escápula.

Profundo a los músculos romboides y latísimo del dorso, verá los músculos serrato posterior superior y serrato posterior inferior, (del segundo plano) son láminas musculares aponeuróticas delgadas, que se originan: El superior, en el ligamento nucal y espina de las vértebras torácicas superiores para insertarse de la 2ª a la 6ª costilla, y el inferior se origina en la espina de vértebras torácicas inferiores y dos lumbares superiores y se inserta en las cuatro costillas inferiores.

Note que el músculo esplenio se encuentra parcialmente cubierto por el romboide mayor y menor, y por el serrato posterior superior. Advierta sus orígenes en el ligamento nucal, procesos espinosos de la 7ª vértebra cervical y primeras cinco vértebras torácicas, para insertarse en la línea nucal occipital formando su porción esplenio capitis (de la cabeza), e insertarse también en los procesos transversos de las tres a cuatro primeras vértebras cervicales por medio de su porción llamada esplenio cervical.

Recline el músculo esplenio que ha sido cortado cerca de sus orígenes y advierta que al levantar los músculos del primero y segundo plano queda al descubierto el tercer plano muscular, constituyendo junto con el esplenio al grupo de músculos propios de la espalda, los cuáles se localizan a cada lado de la línea media, formando una masa muscular cuyas fibras se disponen longitudinalmente y casi paralelas a la columna vertebral.

Verifique que estos músculos propios de la espalda están cubiertos por fascia, la cual se engruesa en la región torácica inferior y lumbar, volviéndose blanca y nacarada, recibiendo el nombre de fascia toraco lumbar. Note que su lámina o capa superficial se confunde con la aponeurosis de origen del músculo latísimo del dorso.

Advierta que esta fascia ha sido abierta para exponer al músculo erector de la espina (de la columna), que se extiende a lo largo de la espalda desde la región lumbar a la cervical y occipital, con cuidado levante el borde lateral de la porción lumbar del erector de la espina para visualizar la hoja profunda de la fascia toracolumbar.

Note que aunque el erector de la espina forma una masa común en la región lumbar, puede considerarse dividido en tres porciones: Iliocostal es la más lateral, una en posición intermedia llamada larguísimo (loguísimo) y una en posición medial llamada espinal. A su vez aunque no claramente definidas, al iliocostal se le consideran 3 porciones: iliocostal lumbar, iliocostal torácico e iliocostal cervical, de acuerdo a las regiones donde se insertan los fascículos musculares.

De igual manera el larguísimo o longuísimo se divide en porción torácica, cervical y de la cabeza o complejo menor, que se inserta en el proceso mastoideo del hueso temporal.

Al levantar el esplenio, identifique el músculo semiespinal de la cabeza (capitis) o complejo mayor; cuyas otras porciones, cervical y torácica, no están expuestas por estar ocultas por el músculo erector de la espina; el músculo semiespinal junto con los multifidos y rotadores son los del plano mas profundo que no han sido expuestos.



Triángulo sub-occipital.Profundo al músculo semiespinal de la cabeza, verá el triángulo muscular suboccipital formado por los músculos: Recto posterior mayor de la cabeza en posición medialmente, oblicuo superior lateral y superiormente, y el oblicuo inferior situado inferior y lateralmente. Medial al músculo recto posterior mayor está el recto posterior menor de la cabeza.La importancia del triángulo es porque contiene la arteria vertebral que asciende hasta el atlas, después de pasar por los foramenes transversos de las vértebras cervicales, además contiene el primer nervio cervical que da ramas musculares pero no cutánea. Note el nervio occipital mayor bordeando el músculo oblícuo inferior, por fuera del triángulo.

Columna vertebral.En una vértebra típica identifique: El cuerpo y el arco, este último formado por los pedículos anteriormente y las láminas posteriormente; los procesos transversos, el proceso espinoso y los procesos articulares superiores e inferiores con sus carillas articulares correspondientes. Identifique el foramen (agujero) vertebral.

En el hueso Atlas (vértebra C1) identifique: Sus dos masas laterales unidas por el arco anterior y el arco posterior, en los arcos sitúe los tubérculos anterior y posterior. En las masas laterales note las carrillas articulares superiores para articularse con los cóndilos occipitales (articulación atlanto occipital) que es sinovial condilar, y las carrillas inferiores para articularse con la correspondiente del axis (vértebra C2) articulación atlanto axial lateral clasificada como sinovial artrodia.

En el axis identifique: La apófisis odontoides, y note las otras características comunes que comparte con las vértebras cervicales. Note las características propias, que permiten conocer las diferencias regionales de las vértebras cervicales, torácicas y lumbares; en cuanto al cuerpo, proceso transverso, proceso espinoso, foramen vertebral y carrillas articulares.

Identifique el sacro, en el localice las siguientes estructuras: cara anterior (cóncava), cara posterior (convexa) y bordes. En la cara anterior y en la línea media, observe los cuerpos vertebrales fusionados, y separados por los discos intervertebrales osificados, los forámenes sacros anteriores paralelos y lateral a los discos. El promontorio es el borde prominente superior y anterior del primer cuerpo vertebral fusionado, las alas del sacro, es la porción extendida y lisa lateral a ambos lados del cuerpo de la primera vértebra sacra. Lateral a los forámenes sacros, localice las masas laterales y la carrilla auricular, en forma de oreja en la mitad superior del borde lateral, ensanchada para articularse con el coxal.

En la cara posterior del sacro, localice la cresta sacra media, formada por la fusión que corresponden a procesos espinosos a lo largo de la línea media. Los forámenes posteriores correspondiendo con los anteriores. En la cara superior o base del sacro, localice los procesos articulares superiores y sus correspondientes carillas articulares para la 5ª vértebra lumbar.

Identifique el conducto sacro vertebral y en el extremo inferior localice el hiato sacro vertebral, flanqueado lateralmente por las astas del sacro.

Identifique o sitúe el hueso coxis, articulado superiormente con el sacro.



En las piezas anatómicas que presentan segmentos de columna vertebral articulada, localice el ligamento longitudinal anterior en la superficie anterior de los cuerpos vertebrales.

Sitúe el ligamento longitudinal posterior, uniendo la superficie posterior de los cuerpos vertebrales.

El ligamento flava (uniendo láminas de dos vértebras continuas), situe a los ligamentos interespinoso, intertransverso y supraespinoso. Repare que este último en la región cervical se convierte en ligamento nucal, extendiéndose en la línea media desde la apófisis espinosa de la 7ª cervical a la cresta occipital externa.

Repare que la apofisis odontoides del axis se articula con la carilla articular del arco anterior del Atlas, formando la articulación atlanto axial media del tipo trocoide o pivote.

En la columna articulada, sitúe los forámenes intervertebrales entre los pedículos de las vértebras superpuestas, recordando las estructuras que pasan por ellos. Observe las curvaturas normales de la columna vertebral y deduzca si son primarias o secundarias.

Repare en la posición y constitución de los discos intervertebrales. Advierta que las articulaciones que unen las vértebras son sinoviales de tipo planas (artrodias) entre los procesos articulares, y tipo fibrocartilaginosas entre los cuerpos vertebrales los cuales se interponen los discos intervertebrales.

Cuestionario.1. ¿De qué rama y nervio espinal se forma el nervio occipital mayor?

2. ¿A qué plexo pertence el nervio occipital menor?

3. ¿Cuáles son los músculos del grupo superficial del primer plano?

4. ¿Cuál es el origen y la inserción del músculo trapecio?

5. ¿Cuál es el origen y la inserción del músculo dorsal ancho?

6. ¿Cuáles son los músculos del grupo superficial que corresponden al segundo plano?

7. ¿Cuál es el origen e inserción de los músculos esplenio y elevador de la escápula?

8. ¿Cuáles son los músculos de la región de la espalda relacionados con el miembro

superior?

9. ¿Cuáles son los orígenes e inserciones de los músculos romboides?

10. Describa la irrigación e innervación del músculo trapecio.

11. ¿Quién inerva a los músculos romboides?

12. ¿Cuáles son los orígenes e inserciones de los músculos serrato posterior superior y

serrato posterior inferior?



13. ¿Cuáles son los músculos de la espalda que corresponden al tercer plano?

14. ¿Cuáles son las tres porciones del músculo erector de la espina?

15. ¿Cuáles son las porciones del músculo semiespinal?

16. ¿Qué músculos forman el triángulo suboccipital? ¿Cuál es su contenido?

17. ¿De dónde proviene el nervio suboccipital?¿Dónde se localiza?

18. ¿De quién es rama la arteria vertebral?

19. ¿Cuáles son los 2 compartimientos en los cuáles queda dividido el foramen vertebral del

atlas (1ª vértebra)? ¿Cuál es su contenido?

20. ¿En qué vértebra encontrará la apófisis odontoides?

21. ¿Cuáles son las diferencias regionales de la vértebra entre las vértebras típicas:

cervicales, torácicas y lumbares?

22. ¿Qué estructura forma el ligamento nucal?

23. Clasifique la articulación atlanto axial media. ¿Qué estructuras la conforman?

24. ¿Qué estructuras pasan por los forámenes intervertebrales?

25. ¿En qué región de la columna vertebral se localizan curvaturas primarias y secundarias?

26. ¿Cómo están constituidos los discos intervertebrales?

27. ¿Cuáles son los tipos de articulaciones en la columna vertebral?


anatomÍa humana i doctorado en medicina metodología didáctica.doc

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