anexos técnicos acuerdo 153 de 2012

7/23/2019 Anexos Tcnicos Acuerdo 153 de 2012

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ANEXOS TCNICOS

ACUERDO 153 DE 2012

30 de octubre de 2012


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CONTENIDO

CONTENIDO ........................................................................................................................... 2

ANEXO TNICO No .1 ACTA DE INICIO DE LA RELACIN DOCENCIA SERVICIO.................. 3

ANEXO TNICO No .2 PLAN DE FORMACIN PRCTICA.................................................... 6

FORMATO 1: PLAN DE FORMACIN PRCTICA .................................................................... 8

ANEXO TNICO No. 3 AUTOEVALUACIN.......................................................................... 9

FORMATO 1. ORGANIZACIN, OFERTA Y FUNCIONAMIENTO DE LA PRESTACIN DEL

SERVICIO EDUCATIVO PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO ............................. 12

FORMATO 2. RELACIN DOCENCIA-SERVICIO PARA ESCENARIOS CLNICOS ..................... 16

FORMATO 3. RELACIN DOCENCIA-SERVICIO PARA ESCENARIOS NO CLNICOS (*) .......... 22

FORMATO 4. PLAN DE MEJORAMIENTO ............................................................................. 25

ANEXO TCNICO No. 4 RANGOS DE INTENSIDADES HORARIAS PARA LOS PROGRAMAS

DE AUXILIARES DE LA SALUD............................................................................................. 26


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ANEXO TNICO No .1 ACTA DE INICIO DE LA RELACIN DOCENCIA SERVICIO

El Acta de Inicio tiene como fin concertar entre las partes, el nmero de estudiantes porprograma, por servicio y por jornada, que sern admitidos en el escenario de prctica para

desarrollar las prcticas formativas. Corresponde a la planeacin del primer perodo de ejecucindel convenio y permite consignar las modificaciones que se acuerden durante el desarrollo delmismo, constituyndose as en un instrumento de seguimiento del proceso de formacin prcticade los estudiantes.

El Acta de Inicio debe ser diligenciada y firmada de manera conjunta, por la Institucin deEducacin para el Trabajo y Desarrollo Humano y el Escenario de Prctica (IPS u otro).

A. DATOS DE LA SEDE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DepartamentoMunicipioNombreDireccinTelfonoCorreo electrnico institucionalNITRepresentante LegalResponsable del convenio ante el Comit DocenciaservicioCorreo electrnico del responsable del convenio ante elComit Docencia servicio

Telfono del responsable del convenio ante el ComitDocencia servicio

Certificacin de Calidad ISO

Nombre de la empresacertificadora

Fecha de certificacinCertificacin en NormasTcnicas de Calidad para laInstitucin de educacinpara el trabajo -NTC-.No.5555.


Fecha de certificacin

Certificacin en NormasTcnicas de CalidadColombianas -NTC- No.5663 .


Fecha de certificacin

B. DATOS DEL ESCENARIO DE PRCTICADepartamentoMunicipioNombre de escenarioNivel de atencin del escenario

DireccinTelfono


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Correo electrnico institucionalNITRepresentante LegalNombre y cargo del responsable del convenio anteel Comit Docencia-servicio

Correo electrnico del responsable del convenioante el Comit Docencia-servicioTelfono del responsable del convenio ante elComit Docencia-servicio

C. DATOS DEL CONVENIOVigencia (aos)Fecha de suscripcinFecha de terminacin

Datos de la Pliza deResponsabilidad Civil

No.

AseguradoraVigenciaValor asegurado

Datos del Amparo deRiesgos Biolgicos

AseguradoraVigenciaValor asegurado

D. No. MXIMO DE ESTUDIANTES ASIGNADOS POR LA IPS A LA INSTITUCIN EDUCATIVA PORPROGRAMA, POR SERVICIO Y POR JORNADA

PROGRAMA DE FORMACIN:

SERVICIOS

JORNADA

TOTAL DEESTUDIANTES

No. DEDOCENTES

No. deestudiantes

en lamaana

No. deestudiantesen la tarde

SUBTOTAL*

PROGRAMA DE FORMACIN:

SUBTOTAL*TOTAL

*Diligenciar por programa de formacin (Agregar las filas que requiera)

E. NOVEDADES AL CONVENIO (Modificacin, prrroga, otro si)TIPO DE NOVEDAD JUSTIFICACIN OBSERVACIONES


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F. FIRMA DE LAS PARTES

__________________________________

FIRMA REPRESENTANTE LEGAL INSTITUCIN EDUCATIVA O SU DELEGADO

NOMBRE: __________________________________________________________

CARGO: ___________________________________________________________

_________________________________

FIRMA RESPONSABLE DEL CONVENIO ANTE EL COMIT DOCENCIA-SERVICIO DE LA IETDH

NOMBRE: _________________________________________________________

CARGO: ____________________________________________________________

__________________________________

FIRMA REPRESENTANTE LEGAL DEL ESCENARIO DE PRCTICA

NOMBRE: ___________________________________________________________

CARGO: ____________________________________________________________

_________________________________

FIRMA RESPONSABLE DEL CONVENIO ANTE EL COMIT DOCENCIA-SERVICIO DEL ESCENARIODE PRCTICA

NOMBRE: ________________________________________________________

CARGO: ___________________________________________________________


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ANEXO TNICO No. 2 PLAN DE FORMACIN PRCTICA

Con el propsito de promover la integralidad de la formacin y el desarrollo de las competenciasque se adquieren a travs del proceso de formacin, la Comisin Intersectorial para el Talento

Humano en Salud - CITHS considera necesario la planeacin, desarrollo y evaluacin del Plande Prcticas para los programas de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano del rea dela salud, en el marco de la Relacin Docencia Servicio.

La relacin docencia servicio debe contar con un plan de prcticas formativas acordado entre laspartes intervinientes en el convenio docencia servicio, que integre los objetivos educacionales ylas competencias a adquirir por los estudiantes, con el desarrollo y mejoramiento en la prestacinde los servicios del escenario de prctica, tal como lo establece el Decreto 2376 de 2010 en suartculo 13.

En concordancia con lo anterior, el Acuerdo 153 de 2012 en su artculo 7, establece que cadaprograma deber contar con un plan de formacin prctica, coherente con el plan de estudios,que integre los objetivos educacionales y las competencias a adquirir por los estudiantes, con eldesarrollo y mejoramiento en la prestacin de los servicios del escenario de prctica. El plan deformacin prctica deber permitir el desarrollo de actividades de aprendizaje, de acuerdo conlos avances terico-prcticos formulados para cada perodo acadmico, bajo supervisin deldocente y del personal asistencial responsable del servicio.

As mismo, las prcticas formativas debern contar con un docente por cada diez (10)estudiantes.

Por lo anterior, se presenta el siguiente instrumento a travs del cual la Institucin deberpresentar el Plan de Formacin Prctica.

INSTRUCTIVOEl Plan de Formacin Prctica, debe ser diligenciado por la Institucin de Educacin para elTrabajo y Desarrollo Humano, de acuerdo con la informacin de los convenios relacin docenciaservicio y las actas de inicio, con el propsito de evidenciar la ruta de la formacin prctica delestudiante de todo el proceso de formacin.

*Las IPS, los servicios y el nmero de estudiantes por servicio, deben corresponder a lo definidoen las Actas de inicio y en los convenios docencia-servicio presentados.

El formato de plan de formacin prctica que contiene los siguientes campos a diligenciar.

Programa de Formacin: Nombre del programa de formacin a desarrollar. (Auxiliar enEnfermera, Auxiliar en Salud pblica, auxiliar en Salud Oral, Auxiliar en ServiciosFarmacuticos, Auxiliar Administrativo en Salud).

Nmero Total de Horas del Programa: Corresponde al nmero de horas de formacin tanto

tericas como prcticas. La intensidad horaria total del programa deber estar entre 1600 y 1800horas.


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Nmero de Horas Prcticas:Corresponde mnimo al 60% del total de horas del programa.

Nmero de Semanas: Total de semanas efectivas en las que se desarrolla la formacinprctica.

Nmero de horas/da: Total de horas/da (promedio) en las que se desarrolla la formacinprctica.

Nmero de das a la semana: Cantidad de das a la semana en los que se desarrolla la prcticaformativa.

PLAN DE ROTACINNombre o Nmero de la prctica formativa: Perodo o fase de la formacin prctica quedesarrolla de manera integrada varias competencias (ciclos, semestres, de acuerdo como laInstitucin ha organizado las prcticas formativas).

Competencia a Desarrollar: Se incluyen las competencias bsicas y obligatorias que sedesarrollarn en el programa de formacin. Las competencias bsicas pueden distribuirse en losdiferentes ciclos o incluirse en el primero.

Nmero total de horas prcticas por competencia:Cantidad de horas a travs de las cualesse pretende desarrollar la competencia. Corresponde al 60% del total de horas establecido parael desarrollo de la competencia.

Total horas prctica de las competencias obligatorias: Corresponde a la sumatoria de lashoras de prctica dedicadas al desarrollo de competencias obligatorias

Total horas prctica de las competencias Bsicas: Corresponde a la sumatoriade las horasde prctica dedicadas al desarrollo de competencias bsicas.

Total formacin prctica: Corresponde a la sumatoria de las horas de prctica de lascompetencias obligatorias y bsicas.

Escenario de prctica: Lugar en el que se desarrolla la prctica, puede ser una InstitucinPrestadora de Servicios de Salud, o un Escenario no clnico.

Unidad o Servicio: Lugar del escenario de prctica en el que se desarrolla la prctica formativa.No. de estudiantes por rotacin: Corresponde al nmero de estudiantes que desarrollan laformacin prcticaen el marco de un objeto de aprendizaje, tiempo y espacio determinado.

Jornada (Horario): Las prcticas debern desarrollarse en jornada diurna de lunes a sbado(6AM7PM).

Total semanas: Corresponde a la cantidad de semanas mediante las cuales se desarrolla laprctica formativa

Docente: Cantidad de docentes que acompaan cada una de las prcticas. Las prcticasformativas debern contar mnimo con un docente por cada diez (10) estudiantes.


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FORMATO 1: PLAN DE FORMACIN PRCTICA

Nombre delPrograma deFormacin:

Nmero Total de horas delprograma:

N de horas prctica (60%) N de semanas N de horas/da N de das a la semana

PLAN DE ROTACIN

NOMBRE ONMERO DELA PRCTICAFORMATIVA

Competencia (s) a desarrollar

N total dehoras prcticas

por lacompetencia

Escenario deprctica

(IPS u otro)Unidad o Servicio

N de estudiantes porservicio

Total semanas DocenteN deestudiantespor rotacin

Jornada(Horario)

I

SUBTOTAL HORAS

II

SUBTOTAL HORAS

III

SUBTOTAL HORAS

IVSUBTOTAL HORAS

TOTAL HORAS PRCTICA de las competencias Obligatorias

TOTAL HORAS PRCTICA de las competencias Bsicas

Total Formacin Prctica


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ANEXO TNICO No. 3 AUTOEVALUACIN

Con el fin de promover condiciones de calidad para la formacin del Talento Humano en Salud,el proceso de autoevaluacin se constituye en requisito para la obtencin del concepto tcnico

previo de la relacin docencia - servicio, como lo establece el Artculo 9 del Acuerdo 153 de2012.

Por lo anterior, la Institucin de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano - IETDH,conjuntamente con los escenarios de prctica (escenarios clnicos (IPS) y no clnicos) y losactores (Directivos, Estudiantes, Integrantes del Comit Docencia Servicio) que intervienen en larelacin docencia servicio, deber presentar un documento que evidencia el proceso deautoevaluacin, de acuerdo con el presente anexo.

El proceso incluye dos (2) componentes a evaluar:

i) Las condiciones de calidad para la organizacin, oferta y funcionamiento de la prestacin delservicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano, definidos en el Decreto 4904 de 2009.

ii) Las condiciones de calidad para los escenarios de prctica, definidos por la ComisinIntersectorial del Talento Humano en Salud - CITHS1, en concordancia con lo sealado en elDecreto 2376 de 2010, "Por medio del cual se regula la relacin docencia - servicio para losprogramas de formacin de talento humano del rea de la salud", especficamente en su Artculo20. ()para que las instituciones interesadas sean reconocidas como escenarios de prctica,

debern realizar una autoevaluacin que les permita determinar el cumplimiento de las

condiciones necesarias para el desarrollo adecuado de las prcticas formativas en el programa oprogramas que considere pertinentes.

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIN

Los instrumentos de evaluacin que se presentan a continuacin, tienen como objetivo promoverel anlisis conjunto, por parte de las Instituciones de Educacin para el Trabajo y DesarrolloHumano y de los Escenarios de Prctica (clnicos y no clnicos), de las fortalezas y debilidadespara la obtencin del concepto tcnico previo de la relacin docencia servicio, en el marco de las

condiciones de calidad definidos por la Comisin del Talento Humano en Salud CITHS y delRegistro de acuerdo con la normatividad vigente.

El presente, constituye una herramienta de evaluacin, control y mejoramiento, el cual debe serutilizado peridicamente por las IETDH y por los organismos de control, inspeccin y vigilanciacompetentes.

El instrumento est compuesto por cuatro (4) formatos: FORMATO 1: Organizacin, oferta yfuncionamiento de la prestacin del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humanoque

1 Criterios bsicos de calidad para la evaluacin y verificacin de la relacin docencia servicio en escenarios de

prctica formativa para los escenarios de prctica clnicos y no clnicos .


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corresponde a los criterios establecidos en el Decreto 4904 de 2009, debe ser diligenciado por laInstitucin de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano; El FORMATO 2: Relacindocencia servicio Escenarios clnicos, corresponde a la evaluacin de las condiciones decalidad establecidas por la CITHS para los escenarios de prctica clnicos; El FORMATO 3:Relacin Docencia ServicioEscenarios no clnicos2, evala las condiciones de calidad de losescenarios de prctica no clnicos tanto comunitarios o institucionales; y como resultado delproceso de autoevaluacin, el FORMATO 4: Plan de mejoramiento.

Los formatos2, 3 y 4deben ser diligenciados de manera conjunta por la Institucin de Educacinpara el Trabajo y Desarrollo Humano y el Escenario de Prctica (IPS u otro).

INSTRUCTIVOA continuacin se presentan los tems comunes y especficos que conforman los diferentesformatos de autoevaluacin.

Identificacin del instrumento:especifica el tipo de formato de autoevaluacin. El Formato 2 y3, se diligencia segn el escenario a evaluar (clnico o no clnico).

Condiciones de calidad: en el Formato 1 se describen las condiciones de calidad definidas enel Decreto 4904 de 2009; en los Formatos 2 y 33 las condiciones de calidad definidas por laCITHS en el marco del Decreto 2376 de 2010, sobre la relacin docencia servicio.

Mecanismos de evaluacin: especifica la forma a travs de la cual se debe realizar laverificacin de la condicin de calidad: Revisin Documental (identificado con una D), Reunin(identificado con una R) y/o inspeccin visual (identificado con una I).

Revisin documental: corresponde a la verificacin de la condicin de calidad endocumentos.

Reunin con actores: corresponde a las entrevistas con los actores del escenario deprctica o de la IETDH, con el fin de verificar el cumplimiento de las condiciones. Ademsde los precisados en el formato, pueden ser entrevistados egresados, sector productivo,entre otros.

Inspeccin visual: corresponde a la verificacin visual para evaluar algunas condicionesque as lo requieren.

Criterio de evaluacin/modo de verificacin: incluye los criterios establecidos en el Decreto4904 de 2009, los definidos por la CITHS y el modo de verificacin cuando se requiera.

Cumplimiento: la IETDH y el escenario de prctica una vez realizada la evaluacin de cadacondicin de calidad deben diligenciar los siguientes campos:

2Se consideran escenarios no clnicos, a los escenarios institucionales o comunitarios cuya misin no es de manera

exclusiva la prestacin de servicios de salud, pero que dada la naturaleza de sus funciones, contribuyen apromocionar, proteger o mejorar condiciones relacionadas con la salud de las personas. Dentro de los escenariosinstitucionales, se ubican instituciones gubernamentales y no gubernamentales que prestan servicios de recreacin

y deporte, de educacin, de investigacin, de proteccin y de rehabilitacin. Incluyen adems, las diferentesempresas y la industria farmacutica, de alimentos y de dispositivos teraputicos, entre otros 3


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Si:si el criterio de evaluacin se cumple de acuerdo con la normatividad vigente y puedaser constatado por el ente de control competente.

No: si el criterio de evaluacin no se cumple de acuerdo con la normatividad vigente.Adems debe registrar el porcentaje (%) de cumplimiento alcanzado en el criterio deevaluacin.

Observaciones: la IETDH debe registrar las observaciones relacionadas con loshallazgos en la evaluacin de las condiciones y una breve descripcin de la razn por lacual no se cumple con la condicin de calidad.

Concepto integral del evaluador: la IETDH y los escenarios de prctica deben registrar elresultado integral del proceso de evaluacin de acuerdo con los hallazgos de la evaluacin.

Accin tomada:la IETHD debe registrar en forma detallada la accin integral que se determinesegn el resultado de la evaluacin integral.

NOTA: (1) Los programas nuevos solo debern diligenciar las condiciones de calidad que lesapliquen. Ejemplo: perfil del egresado, reuniones con egresados, entre otros. (2) Las reunionespodrn realizarse de manera simultnea con todos los actores.


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FORMATO 1. ORGANIZACIN, OFERTA Y FUNCIONAMIENTO DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL TRABAJO Y ELDESARROLLO HUMANO

Condiciones decalidad

Mecanismos de evaluacin

Criterio de evaluacin/Medio de verificacin

Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D

Entrevistas con actores de larelacin "R"

InspeccinVisual "I"

Si No %IETDH

Escenariode Practica

Directivos

Docentes

Estudiante s

Personal

deIPS n

Relacin

Otros

IETDH

EP

EP IETDH

EP

1.1. Licencia de laIETDH

D

Revisar acto administrativo de la licencia defuncionamiento de la IETDH, otorgada por laSecretara de Educacin de la entidad territorialcertificada.

1.2 Nombre,domicilio ynaturaleza

DRevisar nombre, domicilio y naturaleza de lainstitucin educativa. Artculo 1 Numeral 3.8.2Decreto 4904 de 2009.

1.3 Denominacindel programa

D

Revisar si el nombre corresponde al campo deformacin al que aplica, al contenido bsico deformacin y se identifica como programa deeducacin para el trabajo y el desarrollo humano

1.4 Objetivos delprograma

D R R RVerificar el documento que soporte los objetivos delprograma y su cumplimiento. Artculo 1 numeral1.3.1. Decreto 4904 de 2009

1.5 Perfil del

egresado

D R R R R R R RVerificar que las competencias que el estudianteadquiere una vez culminada la formacin,

corresponden a las establecidas.

1.6 Justificacin delprograma

D R

Verificar la existencia de un documento en el que seespecifique la pertinencia del programa en el marcode un contexto, en funcin de las necesidades deformacin.


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Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


InspeccinVisual "I"

Si No %IETDH


Directivos

Docentes

Estudiante s

Personal

deIPS n

Relacin

Otros

IETDH

EP

EP IETDH

EP

1.7 Plan deestudios

D R R R

Verificar la existencia del documento con loscontenidos curriculares del programa, el cual debecontener: i) duracin y distribucin del tiempo, ii)

contenidos bsicos de formacin. iii) Organizacin delas actividades de formacin, iv) Estrategiametodolgica y v) criterios y procedimientos deevaluacin y promocin de los estudiantes.Deber verificarse el cumplimiento del Plan deestudios, en el proceso de la formacin.

1.8 AutoevaluacinInstitucional

D R R R R R R Verificar la existencia de documentos con losresultados de los procesos de autoevaluacin.

1.9 OrganizacinAdministrativa

D R R R

Verificar la existencia de mecanismos de gestin quepermiten ejecutar procesos de planeacin,administracin, evaluacin y seguimiento acontenidos, servicios y recursos necesarios para elproceso de formacin.

1.10 Recursos paradesarrollar el

programa

D I IVerificar la existencia y disposicin de recursosfinancieros que se requieren para llevar a cabo el

proceso formativo.1.11 Aulas deaprendizaje

D D I IVerificar la disponibilidad y caractersticas de lasaulas y talleres donde se desarrolla el programa.

1.12 Materiales deapoyo

D D R R IVerificar la existencia, disponibilidad y pertinencia demateriales y recursos educativos, requeridos para eldesarrollo del programa de formacin.


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Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


InspeccinVisual "I"

Si No %IETDH


Directivos

Docentes

Estudiante s

Personal

deIPS n

Relacin

Otros

IETDH

EP

EP IETDH

EP

1.13 RecursosBibliogrficos

D R R IVerificar la existencia, disponibilidad y pertinencia derecursos bibliogrficos.

1.14 Recursostecnolgicos D D R R I Verificar la existencia, pertinencia y disponibilidad derecursos tecnolgicos.

1.15 LaboratoriosEscenarios deSimulacin

D D R IVerificar la existencia, dotacin y disponibilidad delaboratorios de simulacin para el desarrollo de lascompetencias, segn criterios establecidos.

1.16 Escenarios deprctica

D R R I

Verificar que el escenario cuenta con los escenariosde prctica requeridos para el desarrollo de lasprcticas formativas. As como con las condicionesde calidad y seguridad. (Matriz ii o iii)

1.17 ConveniosDocencia Servicio

D D R R R I IRevisar los convenios docencia servicio requeridospara el desarrollo de las prcticas formativas. (Matrizii o iii)

1.18 Docentes D R R I

Verificar la vinculacin de docentes para el desarrollodel programa de formacin. As como el nmero,perfil de formacin, experiencia y dedicacin alprograma.

1.19 Reglamentode estudiantes omanual deconvivencia

D RVerificar la existencia y cumplimiento del reglamentoque refleje los derechos y deberes de losestudiantes, adems de las instancias para hacerlosefectivos. Se verifica con los estudiantes elcumplimiento del mismo.

1.20 Reglamentode docentes omanual de

D RVerificar la existencia y cumplimiento del reglamentoque refleje los derechos y deberes de los docentes,adems de las instancias para hacerlos efectivos. Se


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Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


InspeccinVisual "I"

Si No %IETDH


Directivos

Docentes

Estudiante s

Personal

deIPS n

Relacin

Otros

IETDH

EP

EP IETDH

EP

convivencia verifica con los docentes el cumplimiento del mismo.

1.21 Infraestructura D I I

Verificar las condiciones y disponibilidad de lasinstalaciones destinadas al bienestar y desarrollodel programa teniendo en cuenta el nmero deestudiantes.

1.22 Sistema deinformacin

D I IVerificar la existencia de procesos y herramientasque facilitan la recopilacin, divulgacin yorganizacin de la informacin.

Concepto Integral del Evaluador Accin Tomada

Nombre del Evaluador - Cargo

Fecha de la evaluacin

FIRMA

D: revisin documentalR: Reunin o entrevista con actoresI: Inspeccin visual


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FORMATO 2. RELACIN DOCENCIA-SERVICIO PARA ESCENARIOS CLNICOS

Condicin de calidad


Criterio de evaluacin/Medio deverificacin

Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D

Entrevistas con actores de la relacin "R"

Inspeccin

Visual"I"

Si No %

IETDH IPS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IP

Coordinacin

R

elacinD-

Otros

IETDH

IPS

IETD IP

Factor 1:Planificacin y referentes documentales de la relacin docencia-servicio

Caracterstica 1.1 Planeacin de la relacin docencia-servicio.

1. Vocacin como escenario deenseanza

D R

Verificar que la institucin, contenga ensu plataforma (misin, visin, objetivos) oplanes estratgicos, vocacin comoescenario de enseanza.

2. Responsables de la relacindocencia servicio.

D D R I

Verificar en la IETDH y en el escenario deprctica si existe una unidad,dependencia o cargo con funcionesdestinadas a liderar actividades dedocencia-servicio. Verificar el perfil y lascompetencias del responsable.

3. Presupuesto asignado para

el funcionamiento de la relacindocencia-servicio. D R

Verificar la existencia del presupuestoaprobado por la IPS que evidencie losingresos y gastos especficos de larelacin docencia-servicio.

4. Certificacin de habilitacinde los servicios que presta elescenario de prctica.

D

Verificar que el escenario cuente con lacertificacin de habilitacin vigente paracada uno de los servicios donde serealizarn prcticas de docencia-servicio.


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Condicin de calidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


Inspeccin

Visual"I"

Si No %

IETDH IPS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IP

Coordinacin

RelacinD-

Otros

IETDH

IPS

IETDH

IP

Caracterstica 1.2 Diagnsticos, existencia y estado de la capacidad instalada y de la demanda de servicios del escenario de prctica.5. Diagnstico de la capacidadinstalada y de la produccin desta en el escenario de prcticasformativas.

D R I

Verificar si existe un diagnstico de lacapacidad instalada y la produccin delos servicios donde se desarrollan lasprcticas formativas

6. Diagnstico de la demanda delos servicios que presta elescenario de prctica.

D R R I

Verificar la existencia del diagnstico dela demanda de servicios y sucorrespondencia con el nmero deestudiantes y las oportunidades deaprendizaje para los estudiantes.

Caracterstica 1.3 Diagnsticos de la calidad de los servicios prestados por los escenarios de prctica y de la calidad de los recursos para la relacin docencia-servicio.

7. Impacto de la relacindocencia servicio en la calidadde los servicios prestados.

D R

Verificar el registro de indicadores decalidad reportados al Ministerio de Saludy Proteccin Social para el sistema deinformacin de calidad y su relacin conlas prcticas formativas (seguridad,oportunidad, accesibilidad, satisfaccin,

gerencia de riesgo y calidad tcnica). Asmismo verificar si hay documentos deseguimiento de dichos indicadores.

8. Diagnstico y valoracin de lacalidad de los recursoseducativos y de bienestar.

D R R I

Verificar la existencia de recursoseducativos y de bienestar paraestudiantes y docentes, en coherenciacon el nmero de estudiantes.


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Condicin de calidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


Inspeccin

Visual"I"

Si No %

IETDH IPS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IP

Coordinacin

RelacinD-

Otros

IETDH

IPS

IETDH

IP

Caracterstica 1.4 Definicin de condiciones previas para las prcticas de docencia-servicio

9. Nmero de estudiantesdefinidos para desarrollar lasprcticas formativas en losdiferentes programasacadmicos, en cada uno de losservicios que presta la IPS.

D R

Indagar sobre la aplicacin de losreferentes que utiliz el escenario deprctica en el marco de la relacindocencia-servicio para definir el nmerode estudiantes. Adems, deben existir losdocumentos donde se registraron talesanlisis y las actas donde se concretaronlos acuerdos para el nmero de cupos.

10. Seguridad, proteccin ybienestar para los estudiantes ydocentes, establecidas en lasnormas vigentes.

D

Verificar las siguientes condiciones: i)existencia de protocolos de bioseguridadpara los estudiantes que realicenprcticas formativas; ii) adquisicin deplizas de responsabilidad civilextracontractual y amparo de riesgosbiolgicos.

Caracterstica 1.5 Documentos y soportes legales de la relacin docencia - servicio.

11. Convenios de relacindocencia-servicio

D R Verificar vigencia del convenio y demsrequisitos establecidos en el Acuerdo153 de 2012.

12. Reglamento de prcticasformativas.

D R R R R

Verificar la existencia de un reglamentode prcticas, aprobado por el comitdocencia servicio. Verificar con losactores su socializacin y cumplimiento.


19/29

Condicin de calidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


Inspeccin

Visual"I"

Si No %

IETDH IPS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IP

Coordinacin

RelacinD-

Otros

IETDH

IPS

IETDH

IP

13. Plan de prcticas formativas. D R RVerificar que existe el plan de prcticas ya travs de entrevistas con losestudiantes verificar su socializacin ycumplimiento.

Factor 2:Procesos y actividades de la relacin docencia- servicio

Caracterstica 2.1 Procesos acadmicos

14. Proceso de induccin

D R R R

Verificar el cumplimiento del proceso deinduccin para estudiantes, docentes yfuncionarios de los escenarios de prctica.

Caracterstica 2.2 Procesos administrativos

15. Procesos administrativosdentro de la relacin docencia-servicio.

D R

Verificar la existencia de procesos paraadministrar las condiciones deaprendizaje y bienestar de la relacindocencia-servicio, y su aprobacin por elcomit docencia-servicio

16. Documentacin de losprocesos del comit docencia-servicio.

D Verificar en actas la existencia del comit,el cumplimiento de las funciones.

Factor 3: Gestin de recursos para la relacin docencia-servicio

Caracterstica 3.1 Talento humano


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Condicin de calidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


Inspeccin

Visual"I"

Si No %

IETDH IPS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IP

Coordinacin

RelacinD-

Otros

IETDH

IPS

IETDH

IP

17. Vinculacin de docentes conla IPS o la IETDH que garanticelas prcticas formativas.

D D RVerificar que existe el nmero dedocentes con el perfil de formacin yexperiencia laboral acorde con lasprcticas y el nmero de estudiantes

Caracterstica 3.2 Infraestructura

18. Ambientes y Recursoseducativos.

R IVerificar la existencia de ambientes yrecursos educativos: salones, biblioteca ocentro de documentacin, otros.

Caracterstica 3.3 Presupuesto

19. Ejecucin presupuestal parael funcionamiento de la relacindocencia-servicio.

D D R I

Verificar la existencia de evidencias de laejecucin presupuestal para elfuncionamiento de la relacin docencia-servicio.

Factor 4: Sistema de informacin de la relacin docencia-servicio

Caracterstica 4.1 Componentes del sistema de informacin

20. Sistema de informacin de larelacin docencia-servicio.

D D R IVerificar la existencia de los procesos degestin de informacin sobre la relacindocencia servicio.

Factor 5: Medicin, anlisis y mejora de la relacin docencia-servicio

Caracterstica 5.1 Instrumentos e indicadores de mejora de la relacin docencia-servicio


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Condicin de calidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


Inspeccin

Visual"I"

Si No %

IETDH IPS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IP

Coordinacin

RelacinD-

Otros

IETDH

IPS

IETDH

IP

21. Autoevaluacin de lascondiciones de la relacindocencia-servicio.

D D R R R R R R

Verificar la existencia del proceso deautoevaluacin que incluya: formulaciny aplicacin de planes de mejora einformes parciales de avances deresultados de evaluaciones anteriores


Evaluador - CargoFecha de la evaluacinFIRMA

D: revisin documentalR: Reunin o entrevista con actoresI: Inspeccin visual


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FORMATO 3. RELACIN DOCENCIA-SERVICIO PARA ESCENARIOS NO CLNICOS (*)

Condicin decalidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D

Entrevistas con actores de la relacin "R"Inspeccin Visual

"I"

Si No %

IETDH

OTROSESCENA

RIOS

Directivos

Docen

tes

Estudia

ntes

Persona

lde

IPS

Coordinacin

Relacin

D-S

escena

rios

IETD

H

OTRO

S

ESCENA

RIOS

IETDH

Otros

Escen

arios

1. Conveniosdocencia servicio

D

Verificar si el convenio est vigente yfirmado por las partes. (lasobligaciones de las partes y su tiempode duracin)

2. Coordinacin,planeacin y gestinde las prcticasformativas

D R

Verificar la existencia de coordinacin,para uno o varios sitios por parte deIETDH, para la organizacin,planeacin y gestin de las prcticasformativas en los escenariosinstitucionales y comunitarios..

3 Diagnsticos D I

Verificar la existencia de undiagnstico peridico de:i) lacapacidad instalada en los escenariosinstitucionales de prcticas formativas;

ii)la demanda de los servicios oactividades que se desarrollan en losescenarios institucionales de prcticasformativas y iii) de los recursoseducativos y de bienestar.


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Condicin decalidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


"I"

Si No %

IETDH

OTROSESCENA

RIOS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IPS

Coordinacin

RelacinD-S

escenarios

IETDH

OTROS

ESCENARIOS

IETDH

Otros

Escen

arios

4.Garantas deseguridad, protecciny bienestar

D R I

Verificar la adquisicin y vigencia de

plizas de responsabilidad civilextracontractual y amparo de riesgosbiolgicos para los estudiantes querealicen prcticas formativas queimpliquen riesgos frente a terceros opara su salud

5. Reglamento omanual deconvivencia

D R

Verificar la existencia y cumplimientodel reglamento de prcticas formativaselaborado para estudiantes ydocentes.

6. Planes deprcticas formativas

D RVerificar la existencia, socializacin ycumplimiento del plan de prcticas.Anexo No. 2

7 Docentes. D R I

Verificar la existencia de docentes y sudedicacin en las prcticas formativas,verificar en sus hojas de vida el nivelde formacin requerido de acuerdo al

programa de formacin.

8. Autoevaluacin delas prcticasformativas en formaperidica.

D R R R R R R

Verificar la existencia de laautoevaluacin del escenario deprctica no clnico, los procesosperidicos de seguimiento de la mismaen donde se evidencie la generacinde planes de mejora, susresponsables y ejecucin


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Condicin decalidad



Cumplimiento

Observaciones

Revisindocumental D


"I"

Si No %

IETDH

OTROSESCENA

RIOS

Directivos

Docentes

Estudiantes

Personalde

IPS

Coordinacin

RelacinD-S

escenarios

IETDH

OTROS

ESCENARIOS

IETDH

Otros

Escen

arios

9.Archivo de losdocumentosrelacionados con lasprcticas formativas

D I

Verificar la existencia de un archivo

de los documentos relacionados conlas prcticas formativas en escenariosinstitucionales y comunitarios,elaborados, custodiados y ubicados enla IETDH.


CargoFecha de la evaluacinFIRMA

(*) Para los escenarios comunitarios solo aplica las condiciones 2, 4, 7, 8 y 9.D: revisin documentalR: Reunin o entrevista con actoresI: Inspeccin visual


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FORMATO 4. PLAN DE MEJORAMIENTO

INSTITUCI N DEEDUCACION :

ESCENARIO DE PRACTICA:

TIPO DE ESCENARIO

PROGRAMA DEFORMACIN:

No.CONDICIN DE

CALIDAD(*)

PORCENTAJE DECUMPLIMIENTO

DE LACONDICIN (%)

ACTIVIDADESTIEMPO DEEJECUCIN

RECURSOS($)

RESPONSABLEIETDH ( Cargo )

REPONSABLEESCENARIO DE

PRCTICA (Cargo )

OBSERVACIONESADICIONALES

123456789

10FIRMA RESPONSABLE DE

LA DOCENCIA SERVICIO ENLA IETDH

NOMBRE:

FIRMA:FIRMA RESPONSABLE DE

LA DOCENCIA SERVICIO ENEL ESCENARIO DE

PRCTICA

NOMBRE:

FIRMA:(*) Incluya el nmero de filas que considere necesarias.


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ANEXO TCNICO No. 4 RANGOS DE INTENSIDADES HORARIAS PARA LOSPROGRAMAS DE AUXILIARES DE LA SALUD

INTENSIDAD HORARIA PARA EL PROGRAMA DE AUXILIAR EN ENFERMERANorma de Competencia

Horas%

Mnimo Mximo

Fundamentacin en Competencias Bsicas

tica y Valores 45 50 3%

Tcnicas de Estudio 45 50 3%

Tecnologas de informacin de la comunicacin 94 100 6%

Induccin a la institucin educativa y valores institucionales. 26 30 2%

Subtotal competencias bsicas 210 230 13%

Competencias Obligatorias

1. Atender y orientar a la persona en relacin con sus necesidades y expectativas deacuerdo con polticas institucionales y normas de salud.

100 115 6%

2. Admitir al usuario en la red de servicios de salud segn niveles de atencin y normativavigente.

70 80 4%

3. Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las buenasprcticas sanitarias.

100 115 7%

4. Apoyar la definicin del diagnstico individual de acuerdo con guas de manejo ytecnologa requerida. 124 140 8%

5. Asistir a las personas en las actividades de la vida diaria segn condiciones del usuarioasignacin y/o delegacin del profesional, guas y protocolos vigentes.

134 150 9%

6. Participar en el cuidado a las personas para el mantenimiento y recuperacin de lasfunciones de los diferentes sistemas por grupo etreo en relacin con los principiostcnicos cientficos y ticos vigentes.

376 426 23%

7. Administrar medicamentos e inmunobiolgicos segn delegacin y de acuerdo contcnicas establecidas en relacin con los principios ticos y legales vigentes.

108 120 7%

8. Brindar atencin integral al individuo y la familia en relacin al ciclo vital de acuerdo con

el contexto social, poltico, cultural y tico. 3 18 354 20%

9. Generar actitudes y prcticas saludables en los ambientes de trabajo. 60 70 4%

Subtotal Competencias Obligatorias 1390 1570 87%

Total 1.600 1.800 100%


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INTENSIDAD HORARIA PARA EL PROGRAMA DE AUXILIAR EN SALUD PBLICA

Norma de CompetenciaHoras

%Mnimo Mximo






Subtotal Fundamentacin en competencias bsicas 210 230 13%



100 115 6%

2. Identificar la situacin de salud individual y colectiva en relacin con los factoresdeterminantes de salud.

270 0 290 17%

3. Implementar acciones de Promocin y Prevencin en los colectivos de acuerdo connormas vigentes.

410 470 25%


100 115 7%

5. Apoyar la definicin del diagnstico individual de acuerdo con guas de manejo ytecnologa requerida.

124 140 8%

6. Administrar medicamentos e inmunobiolgicos segn delegacin y de acuerdo contcnicas establecidas en relacin con los principios ticos y legales vigentes. 108 120 7%

7. Asistir a las personas en las actividades de la vida diaria segn condiciones del usuarioasignacin y/o delegacin del profesional, guas y protocolos vigentes.

134 150 9%

8. Atender a personas en caso de accidente y enfermedad sbita de acuerdo conprotocolos de atencin de primer respondiente.

84 100 5%

9. Generar actitudes y prcticas saludables en el sitio de trabajo. 60 70 4%

Subtotal Competencias Obligatorias 1.390 1.570 87%

Total 1.600 1.800 100%

INTENSIDAD HORARIA PARA EL PROGRAMA DE AUXILIAR EN SERVICIOS FARMACUTICOS


%Mnimo Mximo






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%Mnimo Mximo


Subtotal Fundamentacin competencias bsicas 210 230 13%



100 120 6%


100 120 6%

3. Dispensar medicamentos y elementos con base en las disposiciones legalesvigentes.

380 420 24%

4. Administrar medicamentos segn delegacin y de acuerdo con tcnicas establecidasen relacin con los principios ticos y legales vigentes.

100 120 6%

5. Atender a personas en caso de accidente en enfermedad sbita de acuerdo conprotocolos de atencin de primer respondiente.

124 140 8%

6. Recibir y despachar medicamentos o elementos segn los requisitos exigidos. 270 290 17%

7. Negociar productos y servicios segn condiciones del mercado y polticas de laempresa

256 290 16%

8. Generar actitudes y practicas saludables 60 70 4%

Subtotal Competencias Obligatorias 1.390 1570 87%

Total 1.600 1.800 100%

INTENSIDAD HORARIA PARA EL PROGRAMA DE AUXILIAR EN SALUD ORAL

Norma de CompetenciaHoras %

Mnimo Mximo



Tcnicas de Estudio 45 50 3%Tecnologas de informacin de la comunicacin 94 50 3%


Subtotal Fundamentacin competencias bsicas 210 230 13%



100 115 6%

2. Admitir al usuario en la red de servicios segn niveles de atencin y normatividad

vigente.

120 170 8%


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Norma de CompetenciaHoras %

Mnimo Mximo

3. Controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las buenasprcticas de asepsia.

100 115 7%

4. Apoyar el diagnstico y tratamiento odontolgico de los usuarios de acuerdo con losrequerimientos de las personas y del SGSSS.

1010 1100 63%

5. Generar actitudes y practicas saludables 60 70 4%


Total 1.600 1.800 100%

INTENSIDAD HORARIA PARA EL PROGRAMA DE AUXILIAR ADMINISTRATIVO EN SALUD

Competencia

Horas

%Mnimo Mximo






Subtotal competencias bsicas 210 230 13%



246 290 16%

2. Afiliar a la poblacin al sistema general de seguridad social en salud segnnormatividad vigente.

212 240 13%

3. Admitir al usuario en la red de servicios segn niveles de atencin y normativavigente.

256 290 16%

4. Facturar la prestacin de los servicios de salud segn normatividad y contratacin. 436 490 27%

5. Generar actitudes y prcticas saludables en el sitio de trabajo. 60 70 4%

6. Manejar valores e ingresos relacionados con las operaciones del establecimiento. 180 190 286%


Total 1.600 1.800 100%

anexos técnicos acuerdo 153 de 2012

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