animation pedagogique du 19 octobre 2010. les fables de la fontaine illustrées par chagall projet...
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ANIMATION PEDAGOGIQUE
DU 19 OCTOBRE 2010
Les fables de la Fontaineillustrées par Chagall
Projet culturel :Fables et illustrations : littérature et arts visuelsHistoire et contexte : culture humanisteMorale et pensée critique : autonomie et initiative, compétences sociales et civiquesPartenariat : école-familles
Lecture, culture : Impliquer les familles Lisibilité du projet :valorisation du projetExpositions, jeu dramatique, expression corporelle, théâtre d’ombres….mettre en scène les fables et leur morale Donner à lire, à voir ce qui est enseigné par les fables…
Projet culturel : littéraire
• Histoire et contexte historique
Projet culturel : littéraire
La symbolique des animaux…
« Je me sers des animaux pour instruire les hommes » JDLF
Projet culturel : littéraire
« Mon portrait jusqu’ici ne m’a jamais rien reproché. »
JDLF La Besace, fable 7, livre 1
• Portraits…
Littérature et Poésie
« La peinture est une poésie qui se voit au lieu de se sentir
Et la poésie est une peinture qui se sent au lieu de se voir. »
Léonard de Vinci (extrait de traité de peinture)
Qu’est ce qu’une fable?Selon Platon :
La fable n’est pas seulement un moyen de délivrer un discours moral, capable
d’éduquer les jeunes gens et leur enseigner des vérités, c’est aussi un
apprentissage critique de la pensée.
Qu’est ce qu’une fable?Un mensonge qui dit la vérité… Furetière 1619-1688,
ami de La Fontaine
La fable dit la vérité des choses et le sens des conduites humaines. Elle se fonde sur des récits mensongers et séduisants pour réformer l’individu et le guider vers le bien, vers la Vérité qu’il faudrait atteindre.
L’apologue de la fable
• L’apologue est composé de 2 parties : on peut appeler l’une le corps et l’autre l’âme
• Le corps est la fable
• L’âme : la moralité
Caractères animaliers et humains
Les fables ne sont pas seulement morales, elles livrent des connaissances.
• Les propriétés des animaux et leurs caractères…
• Caractère humain : les fables sont un tableau où chacun de nous est dépeint
• Elles confirment des savoirs aux adultes et instruisent les enfants
La fableL’évènement raconté symbolise une
situation courante et l’explique
Les personnages sont en général stéréotypés et constants
La fable met en scène des animaux
Les animaux dans les fables…le symbolique animalier…
Le lion
Pouvoir, grandeur
Le loup
Cruauté, force sauvage et stupide,
totalitarismeLe renard
Intelligence fine, réflexion, ruse
Le chien
Bonté, fidélité
Rôle de la fableSelon Phèdre, fabuliste latin
• Faire rire
• Avertir par l’exemple
• Corriger les erreurs en charmant l’oreille
Les fables…Eduquer …et distraire…
Education en milieu scolaire : la morale
Le récit à structure simple et adapté au jeune lecteur séduit et l’apologue ou leçon de morale instruit.
Distraction mondaine
Les fables étaient le quotidien des salons : on savait en quelques heures écrire une fable sur un sujet d’actualité et faire la satire d’un homme sous les apparences animales…
Ressources
Site du musée Jean de la Fontaine12 rue jean de la Fontaine 02 Château Thierry
[email protected]://www.la-fontaine-ch-thierry.net
http://www.la-fontaine-ch-thierry.net/diaporvitraux.swf
Ressources culturelles en Picardie, scerenRessources locales : plateau d’Assy, fresque
Chagall…
• Document répertoriant une série de sites web consultables selon l’axe de travail envisagé
Cliquer sur la forme pour visualiser le document
Ressources
LIAISON CM2/6ème
Projet et lisibilité
La Fable/le texte :
• Scénario
• Personnages et
caractères
Morale :• Actualité• Pratiques
réflexives/débats…
• Théâtre• Mise en scène• Jeu• Interprètation
Connaissances :Linguistiques Syntaxe et lexique
spécifique…traduire et interprèter…
Historiques : contexte
Culturelles : Illustrations
Projet et lisibilité
• Projet de l’enseignant/…Projet de l’élève
• Etapes
• Lisibilité des apprentissages
• Conscientisation des apprentissages
• Production des élèves et communication avec les familles
• Calendrier - Réservation