“Análisis y Perspectivas de los “Análisis y Perspectivas de los Equipamientos de Educación Ambiental Equipamientos de Educación Ambiental

en el Principado de Asturias”.en el Principado de Asturias”.

Autor: Miguel Estrada Pérez.Autor: Miguel Estrada Pérez.III Seminario de Equipamientos de Educación Ambiental.

Oencia, Castilla y León, 4, 5 y 6 de Octubre 2006.

Asturias, Paraíso NaturalAsturias, Paraíso Natural

Entorno privilegiado.Entorno privilegiado.Grandes Posibilidades Educativas.Grandes Posibilidades Educativas.

Variedad de Ecosistemas. Variedad de Ecosistemas. Amplia Biodiversidad.Amplia Biodiversidad.Culturas Tradicionales.Culturas Tradicionales.Desarrollo Sostenible.Desarrollo Sostenible.Experiencia de Vida.Experiencia de Vida.

Análisis Preliminar: Análisis Preliminar: Iniciativas y Equipamientos de Educación Iniciativas y Equipamientos de Educación Ambiental en el Principado de Asturias.Ambiental en el Principado de Asturias.

Consejería de Educación y Ciencia.

-- Programa: ”Asturias, espacioPrograma: ”Asturias, espacioeducativo”:Aulas de Naturaleza.educativo”:Aulas de Naturaleza.

-- Programa de CooperaciónPrograma de CooperaciónTerritorial: Escuelas viajeras.Territorial: Escuelas viajeras.

-- Programa de Formación PermanentePrograma de Formación Permanentedel Profesorado: “ECONET21”.del Profesorado: “ECONET21”.

Consejería de medio ambiente,ordenación del territorio eInfraestructuras.

-- Subvenciones para Entidades Subvenciones para Entidades sin ánimo de lucro.sin ánimo de lucro.

-- Programa: “El Medio Ambiente Programa: “El Medio Ambiente en la Escuela”: en la Escuela”:

Equipamientos Privados.

-- Multitud de Equipamientos y Tipologías.Multitud de Equipamientos y Tipologías.-- CEAMASTURIAS, Centro de Educación Ambiental.CEAMASTURIAS, Centro de Educación Ambiental.

Otros Equipamientos Públicos.

-- Museo del Jurásico.Museo del Jurásico.-- Jardín Botánico Atlántico.Jardín Botánico Atlántico.-- Acuario de Gijón.Acuario de Gijón.

ASTURIAS, ESPACIO EDUCATIVO: ASTURIAS, ESPACIO EDUCATIVO: Aulas de Naturaleza.Aulas de Naturaleza.

Integra acciones y recursos para favorecer la acción didáctica y la renovación pedagógica.

Promueve la apertura de los Centros Educativos al Promueve la apertura de los Centros Educativos al medio ambiente y a sus procesos de enseñanzamedio ambiente y a sus procesos de enseñanza--aprendizaje.aprendizaje.

Fomenta el conocimiento de la Naturaleza a través de Fomenta el conocimiento de la Naturaleza a través de procesos de participación activa.procesos de participación activa.

Apoya el desarrollo de proyectos y actividades didácticas Apoya el desarrollo de proyectos y actividades didácticas que aprovechen los recursos ambientales del entorno.que aprovechen los recursos ambientales del entorno.

Favorece la colaboración entre los diferentes sectores de Favorece la colaboración entre los diferentes sectores de la comunidad educativala comunidad educativa

Facilita la integración de la Educación Ambiental en Facilita la integración de la Educación Ambiental en Proyecto Educativo de cada Centro.Proyecto Educativo de cada Centro.

Ofrece Equipamientos y subvenciona el transporte a Ofrece Equipamientos y subvenciona el transporte a escolares para la práctica de la Educación Ambiental.escolares para la práctica de la Educación Ambiental.

Aulas de la NaturalezaAulas de la Naturaleza

En Asturias existen 16 aulas de naturaleza.

Buscan conseguir un adecuado apoyo a la acción docente mediante el aprovechamiento del conjunto de recursos educativos, socio-culturales y medio-ambientales.

- Aula Vital- Boca-Mar- El Teixo- El Vallín- Felechosa- La Furta- La Riera- Monte Deva- Perlora- Quinzanas- Somiedo- Toribión de Llano- Vega del Carro

Programas de Cooperación Territorial:Programas de Cooperación Territorial:Escuelas ViajerasEscuelas Viajeras

Programa de intercambio escolar entre Comunidades Autónomas.

Potencia la Transversalidad y Educación en Valores.

Fomenta la convivencia y cooperación del alumnado.

Crea hábitos de valoración y respeto al patrimonio y el medioambiente.

El Programa va dirigido a los alumnos/as de 5º y 6º de Primaria.

Actividad subvencionada en su totalidad: traslado, alojamiento, comidas, etc

Asturias recibe 30 grupos de 15 alumnos/as cada año.

Formación Permanente del ProfesoradoFormación Permanente del Profesorado

“ECONET21” es un Proyecto Europeo Comenius 2.1 de Formación del “ECONET21” es un Proyecto Europeo Comenius 2.1 de Formación del Profesorado en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.Profesorado en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.

Coordinado en Asturias por el CPR de Oviedo, con alta participacCoordinado en Asturias por el CPR de Oviedo, con alta participación ión docente.docente.

Se facilitó un CD con toda la información y análisis de la Se facilitó un CD con toda la información y análisis de la E.AE.A. a todos los . a todos los Centros Educativos de Asturias.Centros Educativos de Asturias.

Más información en Más información en www.econet21.www.econet21.orgorg

Subvenciones para Entidades Subvenciones para Entidades Sin Ánimo de LucroSin Ánimo de Lucro

Subvenciones para Actividades de Educación Ambiental,Subvenciones para Actividades de Educación Ambiental,Estudio y Difusión de Conocimientos sobre Medio Ambiente.Estudio y Difusión de Conocimientos sobre Medio Ambiente.

Gastos para la elaboración, realización y publicación de:Gastos para la elaboración, realización y publicación de:

-- Estudios relacionados con la educación ambiental y problemas ambEstudios relacionados con la educación ambiental y problemas ambientales.ientales.

-- Campañas de sensibilización, cursos, jornadas, debates, seminariCampañas de sensibilización, cursos, jornadas, debates, seminarios, etc. os, etc.

-- Materiales didácticos destinados a la educación ambiental no forMateriales didácticos destinados a la educación ambiental no formal. mal.

-- Actividades de promoción y difusión de la Red Regional de EspaciActividades de promoción y difusión de la Red Regional de Espacios os ProtegidosProtegidos

Programa "El Medio Ambiente en la Escuela"Programa "El Medio Ambiente en la Escuela"

Visitas guiadas a espacios protegidos de laVisitas guiadas a espacios protegidos de laregión, así como a equipamientos de interésregión, así como a equipamientos de interésambiental. Si bien, el centro escolar deberáambiental. Si bien, el centro escolar deberáasumir los costes del transporte. asumir los costes del transporte.

Se aplica la recomendación recogida en la Se aplica la recomendación recogida en la AGENDA 21 (Río 92) de utilizar los ParquesAGENDA 21 (Río 92) de utilizar los ParquesNacionales, reservas de fauna y flora yNacionales, reservas de fauna y flora yespacios protegidos de valor ecológico, paraespacios protegidos de valor ecológico, parael desarrollo de los estudios ambientales enel desarrollo de los estudios ambientales enlos que participen los escolares. los que participen los escolares.

Otros Equipamientos PúblicosOtros Equipamientos Públicos

Jardín Botánico Atlántico

Acuario de GijónMuseo del Jurásico

“CEAMASTURIAS, “CEAMASTURIAS, Centro de Educación Ambiental”.Centro de Educación Ambiental”.

Equipamiento de Calidad en el que se desarrollan con carácter esEquipamiento de Calidad en el que se desarrollan con carácter estable table programas de intervención educativa en defensa del medio ambientprogramas de intervención educativa en defensa del medio ambiente y e y de un modelo de desarrollo sostenible.de un modelo de desarrollo sostenible.

Recurso complementario y extraescolar que permite abordar Recurso complementario y extraescolar que permite abordar contenidos ambientales a través de un enfoque transversal e contenidos ambientales a través de un enfoque transversal e interdisciplinar.interdisciplinar.

Actúa como agente dinamizador de la Educación Ambiental y orientActúa como agente dinamizador de la Educación Ambiental y orienta la a la apertura de la educación formal al medio ambiente.apertura de la educación formal al medio ambiente.

Proporciona alternativas educativas que promueven la interrelaciProporciona alternativas educativas que promueven la interrelación de ón de los alumnos con su entorno natural, cultural y social.los alumnos con su entorno natural, cultural y social.

Facilita la inclusión de la perspectiva ambiental en el currículFacilita la inclusión de la perspectiva ambiental en el currículum de las um de las diferentes etapas del sistema educativo.diferentes etapas del sistema educativo.

Ofrece la mayor cantidad y calidad de medios y recursos para la Ofrece la mayor cantidad y calidad de medios y recursos para la práctica de la Educación Ambiental en el Principado de Asturias.práctica de la Educación Ambiental en el Principado de Asturias.

CEAMASTURIAS, CALIDAD EDUCATIVACEAMASTURIAS, CALIDAD EDUCATIVA

-- Equipo humano multidisciplinar y estable.Equipo humano multidisciplinar y estable.

-- Instalaciones Adaptadas y Seguras.Instalaciones Adaptadas y Seguras.

-- Dotaciones y Recursos adecuados.Dotaciones y Recursos adecuados.

-- Proyecto Educativo Estructurado y Definido.Proyecto Educativo Estructurado y Definido.

-- Actividades y materiales didácticos adaptados.Actividades y materiales didácticos adaptados.

-- Trabajos de Investigación e Innovación Curricular.Trabajos de Investigación e Innovación Curricular.

-- Formación Ocupacional y Continua.Formación Ocupacional y Continua.

-- Asesoría técnicoAsesoría técnico--docente y participación en la docente y participación en la comunidad.comunidad.

-- Programa abierto y flexible.Programa abierto y flexible.

-- Evaluación Continua.Evaluación Continua.

LOCALIZACIÓNLOCALIZACIÓN

-- El Centro de Educación El Centro de Educación Ambiental CEAMASTURIAS Ambiental CEAMASTURIAS está ubicado en el Principado está ubicado en el Principado de Asturias “Concejo de Las de Asturias “Concejo de Las Regueras”, un magnífico Regueras”, un magnífico entorno natural de gran entorno natural de gran diversidad biológica y cultural.diversidad biológica y cultural.

-- El CEAM se encuentra en Las El CEAM se encuentra en Las Marinas, un pequeño y bonito Marinas, un pequeño y bonito pueblo de este Concejo, un pueblo de este Concejo, un entorno rural típico asturiano entorno rural típico asturiano ubicado entre grandes zonas ubicado entre grandes zonas de bosque autóctono.de bosque autóctono.

DATOS DEL EQUIPAMIENTO.DATOS DEL EQUIPAMIENTO.

-- Municipio: Las Regueras. Asturias.Municipio: Las Regueras. Asturias.-- Gestión: Educación y Medio Ambiente, Gestión: Educación y Medio Ambiente, S.LS.L. . -- CIF: BCIF: B--74127598.74127598.-- Dirección: Mariñes nº 20. Las Regueras. Dirección: Mariñes nº 20. Las Regueras. -- Código Postal: 33190.Código Postal: 33190.-- Teléfono: 651839149 Teléfono: 651839149 -- 985222695.985222695.-- EmailEmail: : ceamasturias@telecable.esceamasturias@telecable.es-- Página web: En Construcción.Página web: En Construcción.-- Director Técnico: Miguel Estrada Pérez.Director Técnico: Miguel Estrada Pérez.

“CEAMASTURIAS, “CEAMASTURIAS, Centro de Educación Ambiental”.Centro de Educación Ambiental”.

Equipamientos, Dotaciones y RecursosEquipamientos, Dotaciones y RecursosOrganización del espacio e instalaciones:

- Extensión del terreno: 14.737m².- Casa de Colonias I. (32 alumnos).- Casa de Colonias II. (58 alumnos).- Aula de Naturaleza.- Sala de Exposiciones e Interpretación.- Núcleo Zoológico.- Aula-Taller de Educación Ambiental.- Aula de Educación Física.- Hórreo, Museo Etnográfico.- Huerto Ecológico e Invernaderos.- Arboreto y Jardín Botánico.- Cuadras y Dependencias de Animales.- Piscina polivalente.- Pista polideportiva.- Vestuarios y Enfermería.- Espacio recreativo infantil.- Cocina y Comedor Colectivo.- Servicio para minusválidos.- Otras...

Proyecto EducativoProyecto Educativo

Esquema General:Esquema General:

-- Nuestro equipo pedagógico ha trabajado en la elaboración de cincNuestro equipo pedagógico ha trabajado en la elaboración de cinco o proyectos educativos diferentes y complementarios.proyectos educativos diferentes y complementarios.(Propiedad Intelectual)(Propiedad Intelectual)

-- En ellos se desarrollan, de manera óptima, los objetivos y conteEn ellos se desarrollan, de manera óptima, los objetivos y contenidos nidos propios de la Educación Ambiental desde una aproximación global propios de la Educación Ambiental desde una aproximación global e e interdisciplinar.interdisciplinar.

-- Nuestras Líneas de Innovación e Investigación Pedagógica están Nuestras Líneas de Innovación e Investigación Pedagógica están vinculadas a las Áreas Educación Física y la Educación para el Ovinculadas a las Áreas Educación Física y la Educación para el Ocio y el cio y el Tiempo Libre.Tiempo Libre.

Educación AmbientalEducación Ambiental Ocio y Tiempo LibreOcio y Tiempo Libre Educación FísicaEducación Física

1. Granja1. Granja--Escuela. Escuela. 3. Escuela de Educación Física3. Escuela de Educación Física

2. Escuela de Medio Ambiente. 4. E2. Escuela de Medio Ambiente. 4. Escuela de Ocio y Tiempo Libre.scuela de Ocio y Tiempo Libre.

5. Turismo E5. Turismo Educativo.ducativo.

1. GRANJA ESCUELA.1. GRANJA ESCUELA.

-- 1.1. Animales Domésticos.1.1. Animales Domésticos.-- 1.2. Agricultura Biológica.1.2. Agricultura Biológica.-- 1.3. Transformación de Alimentos1.3. Transformación de Alimentos-- 1.4. Expresión Artística.1.4. Expresión Artística.-- 1.5. Paseos Culturales.1.5. Paseos Culturales.-- 1.6. Cuentacuentos.1.6. Cuentacuentos.

Ofrece al alumno la oportunidad de experimentar vivencias en contacto con el medio ambiente rural, a través de actividades que le incitan a observar, investigar y descubrir las relaciones que se establecen entre los seres humanos y el mundo del que depende su existencia.

2. ESCUELA DE MEDIO AMBIENTE2. ESCUELA DE MEDIO AMBIENTE..

2.1. Aula de Naturaleza: Entorno Natural.

2.2. Aula-Taller de Educación Ambiental:Ecología y Medio Ambiente.

2.3. Taller de Naturaleza:Espacio de Prácticas.

2.4. Núcleo Zoológico.Aula de Ecosistemas.

2.5. Itinerarios Educativos.Sendas Ecológicas

Desarrolla programas educativos que posibilitan el conocimiento y la reflexión acerca del estado de nuestro medio ambiente y de nuestras actitudes cotidianas en relación al mismo, con la idea de fomentar nuevos valores, nuevas actitudes y nuevas formas de entender, de actuar y de intervenir en el medio.

2.1. Aula de Naturaleza: Entorno Natural.Entorno Natural.

-- 2.1.1. El Sol.2.1.1. El Sol.-- 2.1.2. La Atmósfera.2.1.2. La Atmósfera.-- 2.1.3. El Clima.2.1.3. El Clima.-- 2.1.4. La Tierra.2.1.4. La Tierra.-- 2.1.5. El Suelo.2.1.5. El Suelo.-- 2.1.6. 2.1.6. Rocas y Minerales.Rocas y Minerales.-- 2.1.7. El Agua.2.1.7. El Agua.-- 2.1.8. El Mar.2.1.8. El Mar.-- 2.1.9. La Playa.2.1.9. La Playa.-- 2.1.10. La Costa.2.1.10. La Costa.-- 2.1.11. El Río.2.1.11. El Río.-- 2.1.12. La Biodiversidad.2.1.12. La Biodiversidad.-- 2.1.13. La Fauna.2.1.13. La Fauna.-- 2.1.14. La Flora.2.1.14. La Flora.-- 2.1.15. Los Árboles.2.1.15. Los Árboles.-- 2.1.16. El Bosque.2.1.16. El Bosque.

2.2. Aula-Taller de Educación Ambiental:Ecología y Medio Ambiente:Ecología y Medio Ambiente:

-- 2.2.1. El Paisaje.2.2.1. El Paisaje.-- 2.2.2. 2.2.2. El Desarrollo Sostenible.El Desarrollo Sostenible.-- 2.2.3. Recursos Energéticos.2.2.3. Recursos Energéticos.-- 2.2.4. 2.2.4. Residuos y Reciclaje.Residuos y Reciclaje.-- 2.2.5. Impacto Ambiental.2.2.5. Impacto Ambiental.-- 2.2.6. Problemática Ambiental.2.2.6. Problemática Ambiental.-- 2.2.7. Depuración de Aguas.2.2.7. Depuración de Aguas.-- 2.2.8. 2.2.8. Especies Amenazadas.Especies Amenazadas.-- 2.2.9. Espacios Naturales.2.2.9. Espacios Naturales.-- 2.2.10. La Población Humana.2.2.10. La Población Humana.-- 2.2.11. Recursos Alimentarios.2.2.11. Recursos Alimentarios.

2.3. Taller de Naturaleza: Espacio de Prácticas.2.3. Taller de Naturaleza: Espacio de Prácticas.

-- 2.3.1. 2.3.1. Laboratorio de Estudio.Laboratorio de Estudio.-- 2.3.2. 2.3.2. Terrarios y Acuarios.Terrarios y Acuarios.-- 2.3.3. Comederos y Cajas Nido.2.3.3. Comederos y Cajas Nido.-- 2.3.4. 2.3.4. Cuadernos de Campo.Cuadernos de Campo.-- 2.3.5. 2.3.5. La Casa Ecológica.La Casa Ecológica.-- 2.3.6. Ecosistema Charca. 2.3.6. Ecosistema Charca. -- 2.3.7. 2.3.7. Confección de Herbarios.Confección de Herbarios.-- 2.3.8. Huellas y Rastros.2.3.8. Huellas y Rastros.-- 2.3.9. Pinturas Rupestres.2.3.9. Pinturas Rupestres.-- 2.3.10. Jardín Botánico.2.3.10. Jardín Botánico.-- 2.3.11. Plantas Silvestres.2.3.11. Plantas Silvestres.-- 2.3.12. Estudio de un Árbol.2.3.12. Estudio de un Árbol.-- 2.3.13. Estación Meteorológica.2.3.13. Estación Meteorológica.-- 2.3.14. Confección de Maquetas.2.3.14. Confección de Maquetas.-- 2.3.15. Observatorio Estelar.2.3.15. Observatorio Estelar.-- 2.3.16. Fotografía.2.3.16. Fotografía.-- 2.3.17. 2.3.17. Apicultura y Colmenas.Apicultura y Colmenas.

2.4. Núcleo Zoológico: Núcleo Zoológico: Aula de Ecosistemas.

-- 2.4.1. El Agua y La Tierra.2.4.1. El Agua y La Tierra.-- 2.4.1.1. Peces.2.4.1.1. Peces.-- 2.4.1.2. 2.4.1.2. Anfibios y Reptiles.Anfibios y Reptiles.-- 2.4.1.3. Arácnidos.2.4.1.3. Arácnidos.

-- 2.4.2. Los Árboles y el Aire.2.4.2. Los Árboles y el Aire.-- 2.4.2.1. Aves.2.4.2.1. Aves.-- 2.4.2.2. Insectos.2.4.2.2. Insectos.-- 2.4.2.3. Mamíferos.2.4.2.3. Mamíferos.

-- 2.4.3. La Granja.2.4.3. La Granja.-- 2.4.3.1. Animales de Granja.2.4.3.1. Animales de Granja.-- 2.4.3.2. Animales de Campo.2.4.3.2. Animales de Campo.

2.5. Itinerarios Educativos: Sendas Ecológicas2.5. Itinerarios Educativos: Sendas Ecológicas

-- 2.5.1. El Bosque Animado.2.5.1. El Bosque Animado.-- 2.5.2. El Buen Observador.2.5.2. El Buen Observador.-- 2.5.3. El Recolector Silvestre.2.5.3. El Recolector Silvestre.-- 2.5.4. 2.5.4. Un Mundo en Miniatura.Un Mundo en Miniatura.-- 2.5.5. Imágenes y Sonidos.2.5.5. Imágenes y Sonidos.-- 2.5.6. 2.5.6. Aves del Bosque.Aves del Bosque.-- 2.5.7. El Buscador de Tesoros.2.5.7. El Buscador de Tesoros.-- 2.5.8. En Busca del Agua.2.5.8. En Busca del Agua.-- 2.5.9. El Curso del Río.2.5.9. El Curso del Río.-- 2.5.10. 2.5.10. Anochece y nos Vamos.Anochece y nos Vamos.-- 2.5.11. 2.5.11. Rastreadores de Fauna.Rastreadores de Fauna.-- 2.5.12. Botánicos.2.5.12. Botánicos.-- 2.5.13. Admirando el 2.5.13. Admirando el Paisaje.Paisaje.-- 2.5.14. Paisaje Geológico.2.5.14. Paisaje Geológico.-- 2.5.15. Senderistas.2.5.15. Senderistas.-- 2.5.16. El Medio Ambiente Rural.2.5.16. El Medio Ambiente Rural.-- 2.5.17. 2.5.17. Impactos Ambientales.Impactos Ambientales.-- 2.5.18. 2.5.18. Repoblación Forestal.Repoblación Forestal.

3. ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA.3. ESCUELA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

3.1 Escuela de Montaña.3.1 Escuela de Montaña.3.1.1. 3.1.1. Senderismo.Senderismo.3.1.2. 3.1.2. Campismo.Campismo.3.1.3. Orientación en la Naturaleza.3.1.3. Orientación en la Naturaleza.3.1.4. 3.1.4. Primeros Auxilios.Primeros Auxilios.3.1.5. 3.1.5. Meteorología.Meteorología.3.1.6. 3.1.6. Supervivencia.Supervivencia.3.1.7. 3.1.7. Cabuyería.Cabuyería.3.1.8. 3.1.8. Construcciones.Construcciones.

3.2. Deportes en la Naturaleza.3.2. Deportes en la Naturaleza.3.2.1. Orientación Deportiva.3.2.1. Orientación Deportiva.3.2.2. 3.2.2. Bicicleta de Montaña.Bicicleta de Montaña.3.2.3. 3.2.3. Rutas a Caballo.Rutas a Caballo.3.2.4. 3.2.4. Escalada.Escalada.3.2.5. 3.2.5. Submarinismo.Submarinismo.3.2.6. Descenso en Canoa.3.2.6. Descenso en Canoa.3.2.7. 3.2.7. Espeleología.Espeleología.

Las Actividades Físicas realizadas en el Medio Natural, han hecho posible la integración de nuevos espacios en los actuales modelos educativos, generando y fomentando unas pautas de comportamiento y respeto con el medio en donde se realizan.

4. Escuela de Ocio y Tiempo Libre.4. Escuela de Ocio y Tiempo Libre.

4.1. Escuela del Juego.4.1. Escuela del Juego.4.1.1. 4.1.1. Juegos Cooperativos.Juegos Cooperativos.4.1.2. Juegos Sensoriales.4.1.2. Juegos Sensoriales.4.1.3. Juegos de Simulación.4.1.3. Juegos de Simulación.4.1.4. Juegos de Pistas.4.1.4. Juegos de Pistas.4.1.5. Juegos de Campo.4.1.5. Juegos de Campo.4.1.6. Juegos de Exploración.4.1.6. Juegos de Exploración.4.1.7. Juegos de Aventura. 4.1.7. Juegos de Aventura. 4.1.8. Juegos de Habilidad.4.1.8. Juegos de Habilidad.4.1.9. 4.1.9. Juegos con Agua.Juegos con Agua.4.1.10. Juegos Nocturnos. 4.1.10. Juegos Nocturnos. 4.1.11. 4.1.11. Juegos Alternativos.Juegos Alternativos.

4.2. Deporte Escolar.4.2.1. Tenis.4.2.2. Fútbol.4.2.3. Natación.4.2.4. Baloncesto.4.2.5. Balonmano.4.2.6. Voleibol.4.2.7. Rugby. 4.2.8. Bádminton.4.2.9. Ping-Pong.4.2.10. Waterpolo.4.2.11. Salvamento Deportivo.

Se trata de dar a conocer nuevas formas de ocupación del tiempo de ocio en otros entornos diferentes a los habituales, aprendiendo a conocer, valorar y disfrutar la naturaleza como medio de esparcimiento y fuente de riqueza ecológica.

5. TURISMO EDUCATIVO.5. TURISMO EDUCATIVO.

El medio natural como parte integrante del Medio Ambiente, es un magnífico recurso, donde investigar, sentir y descubrir.El Programa consiste en una serie de visitas guiadas a espacios naturales protegidos y a equipamientos de interés ambiental en Asturias.

5.1.1. Comarca Camín Real de la Mesa. 5.1.1. Comarca Camín Real de la Mesa. 5.1.2. Parque Nacional Picos de Europa.5.1.2. Parque Nacional Picos de Europa.5.1.3. Parque Natural de Redes.5.1.3. Parque Natural de Redes.5.1.4. Reserva Natural de Muniellos.5.1.4. Reserva Natural de Muniellos.5.1.5. Reserva Natural Ría de Villaviciosa. 5.1.5. Reserva Natural Ría de Villaviciosa. 5.1.6. Costa de los dinosaurios.5.1.6. Costa de los dinosaurios.5.1.7. Playas de Llanes y Ribadesella.5.1.7. Playas de Llanes y Ribadesella.5.1.8. Jardín Botánico Atlántico.5.1.8. Jardín Botánico Atlántico.5.1.9. Acuario de Gijón.5.1.9. Acuario de Gijón.

Variabilidad y Tipologías en los Equipamientos de Variabilidad y Tipologías en los Equipamientos de Educación AmbientalEducación Ambiental

-- Centros de Educación Ambiental.Centros de Educación Ambiental.-- Centros de Innovación Educativa.Centros de Innovación Educativa.-- Centros de Interpretación Centros de Interpretación AmbientalAmbiental..-- Centros de Documentación Ambiental.Centros de Documentación Ambiental.

-- Escuelas de Naturaleza.Escuelas de Naturaleza.-- Escuelas de Medioambiente.Escuelas de Medioambiente.-- EcoescuelasEcoescuelas..-- Granjas Escuela.Granjas Escuela.-- Escuelas de Agricultura Ecológica.Escuelas de Agricultura Ecológica.-- Escuelas de Escuelas de PermaculturaPermacultura..-- Escuelas de Educación Física en el Escuelas de Educación Física en el

Medio Natural. Medio Natural. -- Escuelas de Montaña.Escuelas de Montaña.

-- Aulas de Naturaleza.Aulas de Naturaleza.-- Aulas de Educación Ambiental.Aulas de Educación Ambiental.-- Aulas del Mar.Aulas del Mar.-- Aulas Urbanas.Aulas Urbanas.

-- Museos de Naturaleza.Museos de Naturaleza.-- EcomuseosEcomuseos..

-- Núcleos Zoológicos.Núcleos Zoológicos.-- Centros de Recuperación de Fauna.Centros de Recuperación de Fauna.-- Centros de Agricultura Ecológica.Centros de Agricultura Ecológica.-- Centros de Centros de PermaculturaPermacultura..-- ViverosViveros--Escuela.Escuela.-- Etc.…Etc.…

¿Problema o Virtud?

Necesidades Inmediatas y Urgentes en laNecesidades Inmediatas y Urgentes en laEducación Ambiental del Principado de AsturiasEducación Ambiental del Principado de Asturias

-- Establecimiento y Desarrollo de la Estrategia Asturiana de EducaEstablecimiento y Desarrollo de la Estrategia Asturiana de Educación ción Ambiental.Ambiental.

-- Cumplimiento de las recomendaciones del Libro Blanco de la EducaCumplimiento de las recomendaciones del Libro Blanco de la Educación ción Ambiental en España.Ambiental en España.

-- Implantación del Programa AGENDA 21 en todos los Ayuntamientos yImplantación del Programa AGENDA 21 en todos los Ayuntamientos yCentros Educativos.Centros Educativos.

-- Realizar Estudios e Investigaciones en el ámbito de la EducaciónRealizar Estudios e Investigaciones en el ámbito de la Educación Ambiental.Ambiental.

-- Diseñar y Homologar los Programas de Formación para Educadores Diseñar y Homologar los Programas de Formación para Educadores Ambientales.Ambientales.

-- Establecer Criterios de Calidad para la Regulación de los EquipaEstablecer Criterios de Calidad para la Regulación de los Equipamientos.mientos.

-- Elaborar nuevos recursos educativos y materiales didácticos paraElaborar nuevos recursos educativos y materiales didácticos para la la Educación Ambiental.Educación Ambiental.

-- Impulsar la coordinación de medios y establecer vínculos con otrImpulsar la coordinación de medios y establecer vínculos con otras as comunidades para definir métodos de trabajo efectivos y procesoscomunidades para definir métodos de trabajo efectivos y procesos de de colaboración.colaboración.

¡Les Esperamos!¡Les Esperamos!

Muchas Gracias