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Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.

Anno Scolastico 2016 - 2017

Programma di: Italiano Classe: IV S Docente: Maria Cristina Bocchi

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO I trasversale

“Consolidamento dei prerequisiti” a. Organizzazione concettuale del quaderno di lavoro

b. Focalizzazione sui fondamenti di un corretto metodo di studio c. Introduzione allo studio della storia della letteratura (sistematizzazione dei

concetti di “classici”, “generi letterari”, testo letterario,…)

MODULO II trasversale

“Progettare e produrre testi scritti” a. Nel corso dell’anno scolastico, mediante approfondimenti orali/schede metodologiche

ed esercitazioni in classe e a casa, saranno consolidate e/o affrontate ex novo le

seguenti tipologie testuali: @ Mappe e schemi @ Parafrasi

@ Commento @ Riassunto

@ Il testo descrittivo: caratteristiche, struttura, finalità, lessico (analisi guidata dall'insegnante di alcuni brani di un libro di testo).

@ Il testo narrativo: caratteristiche, struttura, finalità, lessico (analisi guidata

dall'insegnante di alcuni brani di un libro di testo). @ Il testo espositivo: caratteristiche, struttura, finalità, lessico (analisi guidata

dall'insegnante di alcuni brani di un libro di testo). la recensione: struttura, finalità, lessico (redazione autonoma da parte degli studenti).

CRITERI DI SCELTA DEI CONTENUTI DEI MODULI:

rilevanza degli autori e dei movimenti letterari nella storia della letteratura e della cultura

esemplarità dei testi in relazione al complesso dell'opera dell'autore e del contesto culturale canonicità dei testi


QUADRI STORICO-CULTURALI - l'Umanesimo

-Il Rinascimento maturo -Il Barocco

MODULO III (genere letterario) Il civiltà umanistico-rinascimentale

La civiltà umanistico-rinascimentale: caratteristiche, sistema di potere, mecenatismo

Lorenzo de' Medici: politico, mecenate e letterato Il Romanzo epico-cavalleresco dal medioevo al Cinquecento: genesi ed

evoluzione

Ludovico Ariosto e L'Orlando furioso tra omaggio alla tradizione e innovazione

Testi: Canti carnascialeschi: Il trionfo di Bacco e Arianna; Orlando Furioso: il I capitolo e la pazzia di Angelica.

MODULO III (genere letterario) Il rinascimento maturo

Niccolò Machiavelli: vita, opere tra elaborazione letteraria e impegno civile.

Il pensiero e la nascita della scienza politica moderna Il Principe: struttura, temi, finalità dell'opera, lessico, destinatari; la storia della

ricezione nel tempo e l'attualità dei problemi di fondo

Testi: da Il Principe: Capitolo VII Cesare Borgia

MODULO IV (genere letterario) Il teatro e narrativa tra Cinquecento e Settecento Il Barocco e la nascita della narrativa e della drammaturgia moderne

W. Shakespeare: biografia, contesto storico-culturale, fasi della produzione Il Mercante di Venezia: visione omnia

Il percorso tematico nel tempo e tra diverse arti: la follia



Programma di: Storia Classe: IV S Docente: Maria Cristina Bocchi

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO I trasversale

“Consolidamento dei prerequisiti” a. Organizzazione concettuale del quaderno di lavoro

b. Focalizzazione sui fondamenti di un corretto metodo di studio c. Introduzione allo studio della storia moderna.

MODULO II trasversale la periodizzazione: dal tardo medioevo ai processi di formazione nazionale della prima

metà dell'Ottocento MODULO III: L'assolutismo:

La nozione di antico regime: periodizzazione, demografia, società, organizzazione politica.

Il concetto di stato e di nazione. La formazione dello stato moderno. Il caso inglese: da Enrico VIII a Elisabetta I (approfondimento con visione dei film

Elisabeth e Elisabeth the golden age) La Spagna di Filippo II

La Francia della prima metà del 600. L'assolutismo di Luigi XIV in campo economico, religioso e politico. MODULO III: Le grandi rivoluzioni settecentesche:

Caratteri generali dell'Illuminismo; i luoghi di elaborazione della cultura e i modi di aggregazione degli intellettuali.

Il pensiero religioso e politico illuminista. Il concetto di rivoluzione. MODULO IV: La nascita della società industriale:

La rivoluzione demografica La rivoluzione scientifica

La prima rivoluzione industriale. Le trasformazioni sociali e le classi emergenti: borghesia e proletariato. MODULO V: La rivoluzione americana


La nascita del mercantilismo

Il sistema e il processo di colonizzazione Le civiltà ameriendie e l’incontro con l’altro (approfondimento con visione del film

Apocalypto) La nascita delle nuove entità statuali



Programma di: DIRITTO-ECONOMIA POLITICA Classe: 4 SERALE – TECNICO DEI SERVIZI COMMERCIALI Docente: EMANUELE BUDA

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:

MODULO 1 (dedicato al ripasso delle principali nozioni in materia di obbligazioni e

contratti, propedeutiche allo svolgimento del programma di quarta):

- LE OBBLIGAZIONI E I CONTRATTI: concetto di obbligazione, principali

classificazioni, adempimento e inadempimento delle obbligazioni. Il contratto: i principi di

autonomia contrattuale e della libertà di forma; elementi essenziali e accidentali del

contratto; adempimento e inadempimento, rescissione e risoluzione del contratto; la

patologia del contratto: nullità e annullabilità.

MODULO 2:

- L’IMPRENDITORE: nozione e caratteri, l’impresa (pagg. 174-175); i vari tipi di imprese

(pagg. 176-178); lo statuto dell’imprenditore commerciale (pagg. 180-182); il registro delle

imprese (pagg. 184-185); il trasferimento dei beni aziendali (pagg. 186-188); i segni

distintivi e le creazioni dell’ingegno (pagg. 189-195); la disciplina della concorrenza (pagg.

196-198).

MODULO 3:

- LE SOCIETA’: impresa collettiva e società (pagg. 204-206); vari tipi di società (pagg.

208-210); società di persone e società di capitali (pagg. 211-212)

- LE SOCIETA’ DI PERSONE: la costituzione della società semplice (pagg. 217-218);

l’autonomia patrimoniale imperfetta della società semplice (pagg. 219-220); la struttura

organizzativa della società semplice (pagg. 221-223); scioglimento della società semplice e

dei singoli rapporti sociali (pagg. 224-226); la società in nome collettivo (pagg. 227-229); la

società in accomandita semplice (pagg. 230-232)

MODULO 4:

- LE SOCIETA’ DI CAPITALI: le società di capitali in generale (pagg. 238-240); il

procedimento costitutivo nella società per azioni (pagg. 241-242); il contenuto dell’atto

costitutivo nella s.p.a. (pagg. 243-246); l’assemblea degli azionisti nella s.p.a. (pagg. 247-

248); l’organo amministrativo nella s.p.a. (pagg. 250-251); gli organi di controllo nella


s.p.a. (pagg. 253-254); le azioni nella s.p.a. (pag. 255, 257); le obbligazioni nella s.p.a.

(pagg. 258-259); la società in accomandita per azioni (pagg. 260-261); la società a

responsabilità limitata (pagg. 262-263); il docente ha provveduto ad integrare il manuale

con appunti dettati riguardanti la srl semplificata e a capitale ridotto); le società

mutualistiche (pagg. 266-268).

MODULO 5

ECONOMIA POLITICA:

definizione di economia politica e attività economica; concetti di bisogno e bene e loro

classificazioni; ricchezza come patrimonio e come reddito; i settori della produzione;

concetti di consumo, risparmio e investimento; i soggetti del sistema economico: famiglie,

imprese, banche, Stato e resto del mondo; grafico del circuito economico (fotocopie), i

sistemi economici moderni (fotocopie); funzionamento della leva fiscale nello Stato sociale;

il mercato; la domanda e gli elementi che la influenzano; legge della domanda; offerta e

legge dell’offerta, prezzo di equilibrio, tipi di mercato e loro caratteristiche salienti; cenni

all’autorità antitrust

- La crescita e lo sviluppo: il concetto di sviluppo economico (pagg. 384-386); i fattori della

crescita economica (pagg. 387-388); il fattore di crescita forza lavoro (pagg. 389-391); gli

altri fattori della crescita (pagg. 392-394); gli squilibri dello sviluppo (pagg. 396-398); i

limiti dello sviluppo – la questione ecologica (pagg. 399-401); il sottosviluppo (pagg. 402-

404).


Anno Scolastico 2016 - 2017 Programma di: MATEMATICA Classe: 4S Docente: GIORGIA CALZOLARI

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO 0: CALCOLO LETTERALE Le operazioni di somma, differenza, moltiplicazione di un monomio per un polinomio, prodotto tra polinomi.

Prodotti notevoli: quadrato di binomio, prodotto della somma di due monomi per la loro differenza. Espressioni

contenenti tutte le operazioni.

MODULO 1: EQUAZIONI DI PRIMO GRADO INTERE E FRATTE: Definizione. Significato di equazione determinata, indeterminata, impossibile. Risoluzione di equazioni di

primo grado.

MODULO 2: SISTEMI DI EQUAZIONI: Definizione. Significato di sistema determinato, indeterminato, impossibile. Risoluzione di sistemi di 2

equazioni.

MODULO 3: EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E PARABOLA: Definizione. Significato di equazione determinata, indeterminata, impossibile con lo studio del delta.

Risoluzione di equazioni di secondo grado. Definizione di vertice e intersezione con gli assi della parabola.

Grafico di una parabola.

MODULO 4: DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO INTERE e FRATTE: Definizione. Risoluzione di disequazioni di primo grado. Rappresentazione delle soluzioni con gli intervalli.)

MODULO 5: DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO INTERE E FRATTE: Definizione. Significato di disequazione determinata, indeterminata, impossibile con lo studio del delta.

Risoluzione di disequazioni di secondo grado con la parabola.

MODULO 5: SISTEMI DI DISEQUAZIONI: Definizione. Significato di sistema determinato, indeterminato, impossibile. Risoluzione di sistemi di 2

disequazioni. Rappresentazione delle soluzioni con gli intervalli.

L’insegnante I rappresentanti di classe



Programma di: Tecniche della comunicazione Classe: 4^ S Docente: Carnevali Chiara

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative

come da parte di indice del testo adottato (Ivonne Porto – Giorgio Castoldi, Tecniche di comunicazione, Per gli Istituti Professionali indirizzo Servizi commerciali, Ed. HOEPLI, Milano, 2016) talvolta integrato/sostituito da appunti forniti dalla docente sotto forma di dispense o dettatura. MODULO 1 – LA COMUNICAZIONE INTERPERSONALE Unità 1 – La dinamica del processo di comunicazione

1. Il significato della comunicazione (pag. 3).

2. L’approccio matematico-cibernetico: la teoria classica (pag. 4).

3. L’approccio sistemico-relazionale (pag. 7).

3.1 – 3.5 I cinque assiomi della comunicazione.

4. La comunicazione ecologica (pag. 17).

a. Parlare in prima persona.

b. Evitare dogmatismi e non generalizzare.

c. Esprimere fatti e proposte concrete.

d. Differenziare le osservazioni dalle interpretazioni.

e. Evitare monopolizzazione.

f. Evitare critiche negative.

g. Valorizzare gli interventi riconoscendo vantaggi e svantaggi.

h. Imparare a fare metacomunicazione.

i. Utilizzare efficacemente i livelli di comunicazione.

Unità 2 – La modalità della comunicazione verbale 1. La comunicazione verbale (pag. 32 e appunti del docente).

2. La persuasione (pag. 33).

2.1 La persuasione come processo di influenzamento del comportamento (pag. 35).

2.2 – 2.3 – 2.4 sostituiti da:

La differenza tra persuasione e convincimento (appunti del docente).

Le scorciatoie mentali su cui fa leva la persuasione: principio di reciprocità, della scarsità,

dell’autorevolezza, della coerenza, della simpatia, del consenso o della riprova sociale

(appunti del docente).

3. La persuasione attraverso il dialogo (pag. 45).


Unità 3 – La comunicazione non verbale 1. Le forme di comunicazione (pag. 62).

2. La comunicazione non verbale (pag. 62 e appunti del docente).

3. La formazione della prima impressione (pag. 65).

a. La comunicazione non verbale statica.

b. La comunicazione non verbale dinamica (prossemica, comunicazione digitale,

paralinguistica, cinesica, sguardo e contatto visivo)

4. Le emozioni (pag. 76).

a. Che cosa sono le emozioni?

b. Quali sono le emozioni fondamentali?

Unità 4 – La dinamica della comunicazione interpersonale 1. La componente relazionale nella comunicazione (pag. 81).

1.1 Conferma, rifiuto e disconferma dell’immagine di sé nella comunicazione.

Unità 6 – Comunicare se stessi agli altri 2. L’analisi transazionale - A.T. (appunti del docente).

Definizione di Analisi Transazionale.

Definizione degli Stati dell’IO: lo Stato Genitore, lo Stato Bambino, lo Stato Adulto.

Tipologie dello Stato Genitore: Genitore Critico, Genitore Normativo, Genitore Affettivo,

Genitore Salvatore.

Tipologie dello Stato Bambino: Bambino Libero, Bambino Ribelle, Bambino Adattato, Piccolo

Professore.

Le transazioni: complementari, incrociate e nascoste.

MODULO 3 – LE RELAZIONI INTERPERSONALI Unità 1 – Atteggiamenti specifici che determinano la relazione

1. Atteggiamenti, motivazioni e bisogni (pag. 213).

2. La gerarchia dei bisogni di Maslow (pag. 215).

2.1 La piramide di Maslow.

3. Il comportamento assertivo (pag. 220).

3.1 Gli stili di relazione (assertivo, aggressivo, passivo)

3.2 Le tecniche della comunicazione assertiva.


I.P.S.S.C.A. “CATTANEO-DELEDDA” - MODENA

PROGRAMMA SVOLTO DI TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI COMMERCIALI

A.S. 2016/17

CLASSE 4^S

INSEGNANTE: CARRETTI VANNI

1) La funzione finanziaria

a) L’attività finanziaria

b) Capitale proprio e capitale di terzi

c) Correlazione tra finanziamenti e investimenti

d) Analisi della struttura finanziaria e patrimoniale

2) I finanziamenti di capitale proprio nelle società commerciali

a) La scelta della forma aziendale

b) Classificazioni della società

c) L’individuazione della forma societaria più idonea

3) Le società di persone

a) Caratteri generali

b) La costituzione: caratteri generali

c) I conferimenti

d) I costi d’impianto

e) La determinazione e la destinazione dell’utile d’esercizio

f) Il pagamento delle quote di utili ai soci

g) Gli aumenti del capitale sociale

h) Gli aumenti virtuali

i) Gli aumenti reali

j) Le diminuzioni del capitale sociale

k) Le diminuzioni virtuali

l) Le diminuzioni reali

4) Le società di capitali

a) La società per azioni: aspetti tecnico-giuridici generali

b) Le azioni

c) I libri sociali obbligatori

d) La costituzione delle società per azioni

e) I conferimenti in denaro


f) I conferimenti in natura e di crediti

g) Il conferimento d’aziende

h) L’utile d’esercizio e la sua destinazione

i) La società a responsabilità limitata

5) I finanziamenti con capitale di terzi

a) Il sistema bancario

b) Le funzioni della banca moderna

c) L’accordo “Basilea 2”

d) I finanziamenti bancari

e) Le aperture di credito ordinarie di conto corrente

f) Gli anticipi su ricevute bancarie

g) Gli anticipi su fatture

h) I prestiti cambiari

i) Le anticipazioni

j) I crediti di firma

k) Altre forme di finanziamento

l) I finanziamenti dei soci

6) La gestione degli investimenti

a) Classificazione dei beni strumentali

b) L’acquisizione dei beni strumentali

c) La costruzione interna o in economia

d) L’apporto da parte di soci

e) Il leasing

f) La scelta tra l’acquisto e il leasing

Modena, 05/06/2017


PROGRAMMA DI INGLESE Anno scolastico 2016 / 2017 Disciplina Lingua e civiltà inglese Insegnante Prof. ssa Michaela Sabatino, Suppl. Prof.ssa Sofia Classe 3 S

Sussidi didattici Fotocopie dai testi: Alison Smith – Best Commercial Practice- ELI; Philippe

Bowen – Margherita Cumino – Business Plan- Petrini - Total Pet di F. O’Dell – R. Kerr, Ed. Black

cat Unit 10-11-12

Macro Argomenti svolti durante l'anno

MODULO 0 :

Strutture linguistico -grammaticali svolte negli anni precedenti · Present simple and continuous ·

Past simple and continuous · Present perfect · Future tenses

MODULO 1 :

GRAMMATICA · Present Perfect con for/since · Modals · Passive · If- Clauses (zero, first, second

conditional)

MODULO 2 :

MICROLINGUA : The world of Business: - factors and sectors of production - the distribution

chain - e-commerce Business organizations: · economic systems · types of companies Business

communication: · order letters and e-mails


I.P.S.S.C.A. “CATTANEO-DELEDDA” - MODENA

PROGRAMMA SVOLTO DI INFORMATICA E LABORATORIO

A.S. 2016/17

CLASSE 4^S

INSEGNANTE: FAIJA CARMELA

Il programma è stato svolto in parte in compresenza con l’insegnante di tecniche professionali dei

servizi commerciali (2 ore) ed in parte in autonomia nelle ore dedicate esclusivamente ad informatica

e laboratorio (1 ora). Gli argomenti sono stati concordati e svolti in collaborazione tra i due docenti.

Il foglio elettronico

Utilizzo delle principali funzioni di excel: SE, E, O, CONTA.SE, SOMMA.SE, CERCA.VERT,

CERCA.ORIZZ, MATR.SOMMA.PRODOTTO, ARROTONDA, funzioni nidificate.

Creazione di modelli per il calcolo di: ammortamento, ratei e risconti, TFR.

Registrazioni in P.D. con l’utilizzo di Exloco.

Stato Patrimoniale e Conto Economico.

Bilancio in forma abbreviata.

Riparto utile d’esercizio in una società di persone.

Riparto utile d’esercizio in una società di capitali.

Gestione del magazzino: scorta di sicurezza, indice di rotazione, livello di riordino, giacenza

media, segnalazione di sottoscorta.

Scheda di magazzino a quantità.

Scheda di magazzino a quantità e a valore, con valorizzazione delle scorte con i criteri del costo

medio ponderato, del FIFO e del LIFO.

Elaborazione della busta paga: calcolo dello straordinario, dell’IRPEF, dei contributi INPS, delle

detrazioni per carichi di famiglia e per reddito di lavoro dipendente, dell’assegno per il nucleo

familiare.

La creazione ed uso di database.

Le tabelle e i grafici Pivot.

L’elaboratore di testo

Formattazione di un testo in word: margini, interlinea, spaziatura, elenchi puntati, n° di pagina,

colonne, tabelle, tabulazioni, immagini, sommario, frontespizio.

La creazione di un ipertesto e la sua pubblicazione sul web.

La creazione di dépliant e volantini.

La creazione di organigrammi.

La creazione di moduli.

Il curriculum vitae.

L’insegnante Gli alunni

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Programma di: FRANCESE Classe: 4° S Docente: LUCIA GIARACUNI

Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Phonétique : L’alphabet Les sons de la langue : les voyelles, les accents, les nasales, les consonnes finales muettes, les diphtongues Le rythme de la phrase : liaison, élisions, accent tonique. Grammaire Ripasso delle basi fondamentali della grammatica Articles définis et indéfinis Pronoms personnels sujets Nombres 1-100 Présent des verbes : être, avoir, 1er groupe Formation di pluriel et du féminin Articles contractés Interrogation – Négation Verbes irreguliers: aller, venir, prendre, faire, vouloir, pouvoir, boire, lire, etc Adjectifs démonstratif Adjectifs possessifs Il y a Les trois gallicismes Le passé composé Accord du participe passé Imparfait Futur Les pronoms relatifs Communication Poser des questions en classe de langues Saluer, demander et dire comment on se sent Demander le nom ; dire son nom.


Présenter quelqu’un ; Demander et dire l’âge. Demander et dire la nationalité et la provenance. Demander et donner des informations sur l’identité Demander de répéter Demander et dire ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas Faire des appréciations sur quelque chose S’excuser Écrire un article pour raconter un événement Raconter un événement récent – Parler du temps qu’il fait Lexique Les jours de la semaine, les parties de la journée, les mois de l’année, les saisons. Les mots de la classe, les matières scolaires. La famille Les couleurs Pays, nationalités, capitales. Les métiers et les professions Quelques loisirs La communication par lettre et télématique Structure de la lettre commerciale et mise en page Semplice redazione di vari tipi di lettere Lexique et caractéristiques de la demande de documentation et de la réponse Les étapes de la vente

Conversazione:

- Supporto all’apprendimento del lessico e delle funzioni comunicative attraverso la lettura di dialoghi, la costruzione di jeux de rôles, la descrizione, la sistematizzazione della fonetica.

- Approfondimento di alcune nozioni di civilisation - Esercitazioni di lettura e comprensione - Dictèe

Testo adottato: Sono state utilizzate delle fotocopie e dispense tratte dal libro di testo “Etapes” e da vari

libri di grammatica, in possesso della docente.

Modena, 07 Giugno 2017 L’insegnante Gli alunni

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anno scolastico 2016 - 2017 · 2017-06-21 · @ il testo descrittivo: caratteristiche, struttura,...

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