ANTECEDENTES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

La educación a distancia mas usados son los impresos y algunos audiovisuales.

Material impreso

El material impreso destinado a la educación a distancia debe ser autoinstructivo, es decir debe guiar, aclarar, reforzar, en suma orientar el aprendizaje autónomo del alumno. 

AudiovisualesMedios de comunicación social, tienen que ver con:  imagen , la fotografía y el audio. Se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes específicos.

Han surgido nuevas formas de educación a distancia como educación en línea o virtual.

Los medios empleados son:

- Correo- -foro discusión - chat

Primeras huellas de educación a distancia

Las epístolas de Platón a Dionisio o en la carta de San Pablo a las comunidades cristianas.

PRIMERA GENERACIÓN: ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA

Inicia a finales del siglo XIX hasta mediado del siglo XX. La responsabilidad de hacer llegar unos materiales cuidadosamente preparados.

Características: empleo de una única tecnología –el correo postal- y, como consecuencia de lo anterior, la ausencia de interacción directa entre alumno y profesor.

SEGUNDA GENERACIÓN: EDUCACIÓN A DISTANCIA MULTIMEDIA Inicia a finales de los años sesentas del siglo XXAparición de nuevos soportes: cinematógrafos, radio, televisión, magnetófono, ordenador personal. Integra y combina medios mas apropiados para una situación de eseñanza.

La integración entre estudiante y profesor era como la primera generación.No tuvo mucho éxito . La televisión educativa era limitada por su elevado costo lentitud en los primeros programas de aprendizaje.

TERCERA GENERACIÓN: EDUCACIÓN A DISTANCIA MEDIANTE INTERNET

Esta tercera generación incorpora una concepción constructivista sobre el aprendizaje, facilitando la participación entre los estudiantes y el tutor, se diseñan actividades centradas en el debate, trabajo colaborativo y reflexión colectiva

CUARTA GENERACIÓNSegún Taylor, está relacionada con la combinación de tres atributos de internet: volumen de contenido, capacidad interactiva mediada por computador.

QUINTA GENERACIÓN Taylor (2001, en Garrison y Anderson 2005)estaríamos en presencia de una informática proactiva, con superación de la informática interactiva, para referirse a que los programas informáticos asuman cierto grado de iniciativa autónomo frente al usuario en la toma de decisiones, incorporando elementos provenientes de la inteligencia artificial.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN A DISTANCIA

Internet ha permitido una nueva forma de comunicación y divulgación de información que puede ser consultada por una audiencia global.

traen a diario novedosos conceptos relacionados con la educación, entre éstos:

el Blended Learning (B-learning) y el Electronic Learning (E-learning).

1. el Blended Learning (B-learning)

modalidad que combina la educación a distancia y la educación presencial;

2. el Electronic Learning (E-learning) netamente virtual a través de Internet, caracterizados por una separación física entre docentes y estudiantes, contribuye a que la formación llegue a un numero mayor de personas.

Entre las características 3 más destacadas del e-Learning están:

-Desaparecen las barreras espacio-temporales-Formación flexible-El estudiante es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos

-El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos. -Contenidos actualizados -Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas