antropologi dan sosiologi.pdf

1

JABATAN ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI

SEMESTER I SEMESTER II

TAHUN SATU

Kursus WajibALEA1101 : Pengantar Antropologi (3)ALEA1102 : Pengantar Sosiologi (3)

TAHUN SATU

Kursus WajibALEA1108: Pengantar Psikologi (3)ALEA1110: Pengajian Sosial Malaysia (3)

TAHUN DUAKursus Wajib

*ALEA2182: Metodologi Penyelidikan (3)ALEA2201: Teori Antropologi dan Sosiologi (3)

Kursus PilihanALEA2303: Sistem dan Organisasi Politik (3)ALEA2306: Sosiologi Ekonomi (3)ALEA2307: Hubungan Etnik dan Ras (3)ALEA2312: Psikologi Kanak-kanak (3)ALEA2315: Pembangunan dan Perubahan

Sosial (3)ALEA2320: Psikologi Kerja (3)ALEA2321: Antropologi Pembangunan (3)ALEA2327: Antropologi Adat (3)

TAHUN DUA

Kursus Pilihan*ALEA2109: Kaedah Sosiologi : Analisis

Kuantitatif (3)ALEA2317: Etnografi Alam Sekitar (3)ALEA2322: Remaja dan Masalah Psikososial (3)ALEA2323: Media dan Politik (3)ALEA2324: Globalisasi, Masyarakat dan Budaya

(3)ALEA2326: Agama dan Kepercayaan (3)ALEA2332: Psikologi Budaya (3)ALEA2336: Seminar Etnografi Malaysia (3)(BI)

TAHUN TIGAKursus Wajib

*ALEA3180: Projek Ilmiah I (3)

Kursus Pilihan

@ALEA3102: Kaedah Sosiologi: AnalisisKuantitatif II (3)(syarat: telah ikuti kursus ALEA2109)

ALEA3312: Pribumi – Minoriti dan PerubahanSosial (3)

ALEA3320: Motivasi dan KepimpinanOrganisasi (3)

ALEA3321: Personaliti dan Penyesuaian (3)

TAHUN TIGAKursus Wajib

*ALEA3180: Projek Ilmiah II (3)(syarat: ALEA3180 : Projek Ilmiah 1)

Kursus PilihanALEA2328: Perkahwinan, Kekeluargaan dan

Kekerabatan (3)ALEA3303: Sosiologi Penghijrahan (3)ALEA3311: Psikologi Sosial (3)ALEA3316: Etnografi Silang Budaya (3)ALEA3324: Kesihatan dan Keselamatan Pekerja

(3)

SEMESTER KHAS (TAHUN TIGA)Kursus Wajib

*ALEA3190 : Praktikum (4)

2



TAHUN EMPATPilih mana-mana kursus Tahun Dua atau Tahun Tigadalam semester yang telah ditentukan untukmelengkapkan kredit.

: Terbuka kepada pelajar major sahaja.BI : Pengajaran Dalam Bahasa Inggeris (BI)

3


(1) Pengkhususan Major (73 kredit)Syarat: Lulus sekurang-kurangnya Gred C dalam Kursus Wajib.

Wajib Pilihan

TAHUN SATUSemester I

ALEA1101ALEA1102

Pilih mana-mana kursus dalamsemester yang telah ditentukan

untuk melengkapkan kredit.

Semester IIALEA1108ALEA1110

TAHUN DUASemester I

ALEA2182ALEA2201

Semester II -

TAHUN TIGA

Semester I ALEA3180 (I)

Semester II ALEA3180 (II)

Semester Khas ALEA3190

TAHUN EMPAT Semester I

(2) Pengkhususan Minor (33 kredit)Syarat: Lulus sekurang-kurangnya Gred C dalam Kursus Wajib.

Wajib Pilihan

TAHUN SATUSemester I

ALEA1101ALEA1102

Pilih mana-mana kursus dalamsemester yang telah ditentukan

untuk melengkapkan kredit

Semester IIALEA1108ALEA1110

TAHUN DUASemester I ALEA2201

Semester II -

TAHUN TIGASemester I -

Semester II -

TAHUN EMPAT Semester I -

Jumlah kredit untuk pengijazahan 124 kredit.

4


(3) Kursus Elektif Luar Fakulti


TAHUN SATUALEA1101 : Pengantar Antropologi (3)ALEA1102 : Pengantar Sosiologi (3)

TAHUN SATU+ALEA1108 : Pengantar Psikologi (3)ALEA1110 : Pengajian Sosial Malaysia (3)

TAHUN DUAALEA2303: Sistem dan Organisasi Politik (3)ALEA2306: Sosiologi Ekonomi (3)ALEA2307: Hubungan Etnik dan Ras (3)ALEA2312: Psikologi Kanak-kanak (3)ALEA2315: Pembangunan dan Perubahan

Sosial (3)ALEA2320: Psikologi Kerja (3)ALEA2321: Antropologi Pembangunan (3)ALEA2327: Antropologi Adat (3)

TAHUN DUAALEA2317: Etnografi Alam Sekitar (3)ALEA2322: Remaja dan Masalah Psikososial (3)ALEA2323: Media dan Politik (3)ALEA2324: Globalisasi, Masyarakat dan Budaya

(3)ALEA2326: Agama dan Kepercayaan (3)ALEA2332: Psikologi Budaya (3)ALEA2336: Seminar Etnografi Malaysia (3)(BI)

TAHUN TIGAALEA3312: Pribumi – Minoriti dan Perubahan

Sosial (3)ALEA3320: Motivasi dan Kepimpinan

Organisasi (3)ALEA3321: Personaliti dan Penyesuaian (3)

TAHUN TIGAALEA2328: Perkahwinan, Kekeluargaan dan

Kekerabatan (3)ALEA3303: Sosiologi Penghijrahan (3)ALEA3311: Psikologi Sosial (3)ALEA3316: Etnografi Silang Budaya (3)ALEA3324: Kesihatan dan Keselamatan Pekerja

(3)

+ : Tidak terbuka kepada pelajar-pelajar Fakulti Pendidikan

5


HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

Pada akhir program ini, pelajar akan dapat:

1. Menguasai ilmu dalam bidang antropologi dan sosiologi.2. Mengaplikasi ilmu dan kaedah yang dipelajari supaya dapat menjalankan penyelidikan sendiri.3. Mempamerkan kemahiran dan tanggungjawab sosial demi untuk kesejahteraan masyarakat dan

negara.4. Melaksanakan tugas yang diamanahkan secara beretika dan profesional.5. Menggunakan kemahiran komunikasi dengan menyampaikan idea dan pandangan kritis melalui

penulisan, pembentangan serta menunjukkan ciri-ciri kepimpinan dan kerja berpasukan melaluipenyertaan dalam aktiviti sosial.

6. Mempamerkan kemahiran penyelesaian masalah dan kemahiran saintifik dengan mengupas isu danpermasalahan kemanusiaan dan kemasyarakatan.

7. Menggunakan kemahiran pengurusan maklumat sebagai landasan untuk terus belajar sepanjanghayat.

8. Menunjukkan kemahiran mengurus dan keusahawanan melalui sikap daya saing yang tinggi dalammenghadapi era globalisasi.

ALEA1101 PENGANTAR ANTROPOLOGI

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Mengenalpasti bidang pengajian antropologi; antropologi budaya, arkeologi dan antropologi fizikal.2. Memahami budaya dan organisasi secara holistik.3. Memahami pendedahan tentang penyelidikan antara budaya.4. Mengaplikasi data empirikal mengenai budaya dan organisasi sosial masyarakat bagi mencetus

pemikiran kritikal.5. Memberi penghayatan terhadap kepelbagaian budaya dalam konteks multiculturalism.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUS

Kursus ini merupakan pengenalan kepada bidang antropologi bagi memahami perubahan danperkembangan manusia. Perbincangan utama kursus ini meliputi budaya, etnografi, sistem ekonomi,organisasi sosial, kepercayaan dan sistem kekeluargaan yang diamalkan oleh masyarakat.

RUJUKAN UTAMA

1. Kottak, C.P., 2000. Anthropology: The Exploration of Human Diversity, 9 th Ed. Boston: McGraw Hill.2. Monaghan, J and Peter, J., 2000. Social and Cultural Anthropology: A Very Short Introduction. United

Kingdom: Oxford University Press.3. Eriksen, T.H. 2001. Small Places, Large Issues An Introduction to Social and cultural Anthropology.

Pluto Press.4. Eriksen, T.H. 2001. A History of Anthropology. Pluto Press.

KAEDAH PENILAIAN

Penilaian berterusan : 40%Peperiksaan : 60%

6

ALEA1102 PENGANTAR SOSIOLOGI



1. Mengenalpasti bidang pengajian sosiologi.2. Memberi pendedahan tentang penyelidikan sosiologi.3. Mengaplikasi data empirikal tentang masyarakat dan organisasi sosial untuk mencetus pemikiran

kritikal mengenai isu-isu semasa dalam masyarakat.4. Memahami secara lebih mendalam mengenai ketaksamaan sosial yang wujud dalam masyarakat.5. Memberi penghayatan terhadap kepelbagaian budaya dalam konteks multiculturalism.


Kursus ini membincangkan serta meneliti bidang, tujuan dan perkembangan bidang sosiologi.Perbincangan akan ditumpukan kepada aspek teori dan metodologi asas serta konsep-konsep utamaseperti masyarakat, hubungan sosial, masalah sosial dan organisasi sosial. Penekanan turut diberikankepada proses-proses sosial seperti sosialisasi, stratifikasi, hubungan etnik dan institusi-institusi sosial.

RUJUKAN UTAMA

1. Bilton, T. et.al., 2002. Introductory Sociology, 4th Ed. London: Palgrave MacMillan Ltd.2. Giddens, Anthony., 2006. Sociology, 5th Ed. Cambridge: Polity Press.3. Kottak, C.P., 2000. Anthropology: The Exploration of Human Diversity, 9 th Ed. Boston: McGraw Hill.4. Macionis, John J. 2001. Sociology, 8th Ed. New York: Prentice Hall.5. Thio, Alex. 2009. Sociology: A Brief Introduction. 7th Edition. Boston: Pearson Education.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA1108 PENGANTAR PSIKOLOGI



1. Memperkenalkan pelajar kepada bidang psikologi dan lima perspektif utama.2. Memahami teori dan konsep utama psikologi.3. Menghuraikan prinsip psikologi berkaitan proses perkembangan dan pembelajaran manusia,

personaliti, motivasi, emosi dan tingkahlaku sosial dan bilazim.4. Mengaplikasi teori dan konsep tersebut dalam menganalisis dan memahami isu sosial semasa.5. Memahami peranan psikologi dalam memupuk kesejahteraan individu dan masyarakat.


Pelajar akan diperkenalkan kepada bidang psikologi secara keseluruhan, teori dan konsep utamasebelum menumpu pada sub-topik berikut: asas biologi tingkahlaku manusia, perkembangan manusia,pembelajaran, personaliti, motivasi, emosi, tingkahlaku sosial dan kecelaruan tingkahlaku.

RUJUKAN UTAMA1. Baron, R.B. 2011. Essentials of Psychology, 3rd Ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company.2. Weiten, W. 2011. Psychology Themes and Variations, 8th Ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing

Company.

7

3. Kalat, J.W. 2011. Introduction to Psychology, 9th Ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company.4. Mahmood Nazar Mohamed. 2005. Pengantar Psikologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.5. Marof Redzuan and Haslinda Abdullah. 2008. Psikologi. Kuala Lumpur: McGraw Hill.

KAEDAH PENILAIANPenilaian berterusan : 40%Peperiksaan : 60%

ALEA1110 PENGAJIAN SOSIAL MALAYSIA



1. Menjelaskan skop serta tema utama Pengajian Sosial Malaysia.2. Menjelaskan perkembangan penyelidikan sosial terdahulu ke atas masyarakat tempatan.3. Menghuraikan tradisi penyelidikan para pengkaji sosial tempatan.4. Merumuskan metod, bidang serta pendekatan kajian-kajian terdahulu mengenai kebudayaan dan

masyarakat Malaysia.5. Mengaplikasi bidang antropologi dan sosiologi dalam membincangkan isu berkaitan dengan

Pengajian Sosial Malaysia.


Kursus ini membincangkan tema-tema utama pengajian sosial Malaysia yang merangkumi kosmologi dansistem kepercayaan, perubatan alternatif, kajian peribumi, nilai dan norma, tradisi lisan, institusi sosial,organisasi sosial, keluarga dan perkahwinan dan kepimpinan. Disamping itu, kursus ini turutmembincangkan isu-isu sosial: stratifikasi sosial, etnik dan ras, gender dan perbandaran.

RUJUKAN UTAMA

1. Dentan. R. K., 1968. The Semai: A Non Violent people of Malaya, New York: Holt, Rinehart and Winston2. Kahn, J. S. & Loh Kok Wah, F., (eds), 1992. Fragmented Vision: Culture and Politics in Contemporary

Malaysia, Sydney: Allen & Unwin3. Matheson Hooker, Virginia, 2000. Writing A New Society – Social Change Through the Novel in Malay.

Honolulu, Allen & Unwin4. Meechang Tuie, 1995. Masyarakat Lun Bawang Sarawak: Satu Pengenalan, Kuala Lumpur, Dewan

Bahasa Pustaka.5. Mohd. Hazin Shah, et. al. (eds), 2002. New Perspectives in Malaysian Studies, Kuala Lumpur: PSSM

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2109 KAEDAH SOSIOLOGI: ANALISIS KUANTITATIF


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Mengenalpasti asas-asas penggunaan analisis kuantitatif dalam kajian sains sosial.2. Menjelaskan kaedah-kaedah pengumpulan data secara kuantitatif.3. Mengenalpasti ujian statistik dalam menjalankan analisis data.4. Mengaplikasikan kaedah analisis data dengan menggunakan program SPSS.5. Menulis laporan hasil analisis kuantitatif.

8

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUSKursus ini akan menghuraikan tentang kaedah-kaedah pengumpulan data secara kuantitatif yangmeliputi asas-asas penggunaan statistik semasa menjalankan kajian secara saintifik. Kursus ini juga akanmemperkenalkan pelajar kepada ujian statistik seperti Ujian t, korelasi, Khi Kuasa Dua dan ANOVA.

RUJUKAN UTAMA

1. Thorn,M., Giesen, M., 2003. Statistics for the Behavioral Sciences. NY: McGraw-Hill.2. Coakes, S.J., & Steed, L.G., 2005. SPSS: Analysis Without Anguish. NY: John Wiley & Sons.3. Antonius, R., 2003. Interpreting Quantitative Data with SPSS, California: Sage Publications Ltd.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2182 METODOLOGI PENYELIDIKAN


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Mengenalpasti kaedah kajian saintifik.2. Menghuraikan kaedah penyelidikan secara kuantitatif dan kualitatif.3. Memerihal etika menjalankan kajian saintifik.4. Menilai keberkesanan kaedah penyelidikan secara kuantitatif dan kualitatif.5. Menulis laporan penyelidikan.


Kursus ini menghuraikan tentang kaedah-kaedah pengumpulan data khususnya secara kualitatif. Ia jugaakan memperkenalkan pelajar kepada cara-cara menjalankan penyelidikan secara saintifik disampingmemperkenalkan pelajar kepada etika yang patut dipatuhi oleh seorang penyelidik.

RUJUKAN UTAMA

1. Ahmad Mahzan. 1983. Kaedah Penyelidikan Sosioekonomi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka2. E.Babbie. 1989. The Practice of Social Research . Belmont, California: Wadsworth Publishing Co3. Neuman, W.L. 2003. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Boston:

Pearson Education


ALEA2201 TEORI ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI



1. Membincangkan teori-teori asas antropologi dan sosiologi.2. Menghubungkaitkan teori-teori antropologi dan sosiologi dengan isu-isu semasa.3. Menjelaskan struktur dan fungsi teori-teori yang dipelajari.4. Menilai teori-teori yang sentiasa diperdebatkan dalam disiplin antropologi dan sosiologi.5. Menghubungkaitkan teori-teori dalam penyelesaian isu-isu semasa.

9


Kursus ini menekankan pembahagian teori dalam antropologi dan sosiologi. Konsep-konsep asasantropologi dan sosiologi dibincang berdasarkan tokoh-tokoh klasik dan tokoh-tokoh antropologi dansosiologi moden.

RUJUKAN UTAMA

1. Barnouw, V., 1979. Anthropology: A General Introduction. The Dorsey House2. Bryant, C. A., 1995. Practical Sociology: Post Empiricism and the Reconstrruction of Theory and

Application. Polity Press3. Giddens, A., 1990. Introductory Sociology. MacHillan4. Johnson, D. P., 1986. Teori Sosiologi Klasik dan Modern. Gramedia. Jakarta5. Kottak, C. P., 2000. Cultural Anthropology. Random House

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2303 SISTEM DAN ORGANISASI POLITIK



1. Menjelas, kesedaran politik di kalangan generasi muda: secara objektif, akademik dan rasional.2. Menerangkan kefahaman sosiologikal mengenai sistem organisasi politik.3. Menilai kefahaman politik Malaysia.4. Meneliti permasalahan yang wujud dalam senario politik Malaysia dan dunia.5. Mengenalpasti kaedah-kaedah mengatasi masalah yang berkaitan dengan politik.


Kursus ini akan membincangkan antara lain permasalahan dan isu kuasa, kuatkuasa; legitimasi danpengaruh politik, aspek-aspek penting dalam disiplin kecil Antropologi Politik dan Sosiologi Politik,permasalahan dan konsep negara serta sistem dan amalan politik, isu-isu penting dalam agihan kuasadan proses dan politisasi politik; budaya politik dan yang berkaitan dengannya. Senario dan aspek-aspekpenting dalam perkembangan dan pergolakan politik Malaysia akan diberikan perhatian saksamasepanjang kursus ini.

RUJUKAN UTAMA

1. Milne R.S., and Mauzy, D.K., 1999. Malaysian Politics Under Mahathir. Singapore: OUP2. Newman, W.L., 2005. Power, State and Society: An Introduction to Political Sociology. Wisconsin:

McGraw-Hill3. Rush, M., 1991. Politics and Society. London: MacMillan

KAEDAH PENILAIAN


10

ALEA2306 SOSIOLOGI EKONOMI



1. Menerangkan konsep-konsep asas dalam ekonomi.2. Menghuraikan geraklaku ekonomi sebagai sebahagian sistem sosial yang luas.3. Menilai perbahasan dan pandangan berbeza dari tokoh sosiologi ekonomi.4. Meneliti fenomena ekonomi berkaitan kumpulan minoriti, gender dan demografi.5. Menganalisis isu-isu ekonomi berkaitan dengan pembangunan.


Kursus ini memeriksa dengan menggunakan alat-alat analisis sosiologi proses-proses dan geraklaku-geraklaku ekonomi. Ia bertolak dari andaian bahawa ekonomi merupakan sebahagian dari sistem sosial.Dengan pendekatan tersebut, pemahaman yang lebih mendalam dan menyeluruh ke atas soal-soalekonomi dapat dicapai kiranya diselidiki juga faktor-faktor bukan ekonomi dan pengaruh sertainteraksinya dengan ekonomi.

RUJUKAN UTAMA

1. Bailey, C., 1983. The Sociology of Production in Rural Malay Society. Kuala Lumpur: Oxford UniversityPress

2. Heilbroner, Robert.,1991. The Worldly Philosophers. Harmondsworth: Penguin3. Martinelli, A., and Neil J. Smelser (ed.)., 1990., Economy and Society: Overviews in Economic Sociology.

London: Sage4. Smelser, Neil J., and Richard Swedberg (ed.)., 1994. The Handbook of Economic Sociology. Princeton:

Princeton University Press5. Wilk, Richard R., 1996. Economies and Cultures: Foundation of Economic Anthropology. Boulders:

Westview Press

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2307 HUBUNGAN ETNIK DAN RAS



1. Mendefinisikan konsep berkaitan etnik dan ras.2. Menghuraikan permasalahan yang wujud dalam hubungan etnik dan ras.3. Meneliti faktor penyumbang kepada masalah hubungan etnik dan ras.4. Menilai cara untuk mengatasi masalah etnik dan ras.5. Menilai kejayaan negara-negara terlibat dalam menangani masalah dan mengekalkan keharmonian.


Kursus ini akan membincangkan serta meneliti bidang dan konsep-konsep yang berkaitan dengan etnikdan ras. Penekanan turut diberikan kepada aspek teori hubungan etnik dan ras. Penekanan turutdiberikan dalam mengenalpasti masalah-masalah yang wujud dalam hubungan etnik dan ras, faktor-faktor penyumbang dan apakah usaha-usaha yang telah dan boleh diambil untuk menangani masalah inidi negara-negara seperti Malaysia, Afrika, Eropah dan Amerika Syarikat.

11

RUJUKAN UTAMA

1. E.Segal, Bernard, 1972. Racial and Ethnic Relations, Thomas Y. Crowell Company.2. Fenton, S., 2003. Ethnicity, Cambridge : Polity Press3. Rex, John and Mason, David, 1986. Theories of Race and Ethnic Relations, Cambridge University Press4. Stavenhagen, R., 1998. The Ethnic Question, Tokyo UNU Press

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2312 PSIKOLOGI KANAK-KANAK



1. Menjelaskan pengalaman awal zaman kanak-kanak boleh mempengaruhi perkembanganselanjutnya.

2. Membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak.3. Menjelaskan nilai-nilai terapan yang terhasil dari kajian psikologi kanak-kanak.4. Mengenalpasti strategi psikologi untuk menambahbaik pertumbuhan kognitif dan sosio-emosi

kanak-kanak.5. Mengaplikasi teori-teori perkembangan dalam kehidupan seharian.


Kursus ini memberi fokus kepada zaman kanak-kanak kerana zaman kanak-kanak adalah zamanperkembangan yang pesat dari segi fizikal, kognitif, sosial dan emosi. Kursus akan dimulai denganperkembangan kanak-kanak yang bermula dari rahim ibu hingga menjelang remaja. Faktor-faktor yangmempengaruhi dan bentuk perkembangan kanak-kanak akan dibincang dan bagaimana ahli psikologimembuat kajian ke atas faktor-faktor tersebut turut diterangkan.

RUJUKAN UTAMA

1. Cobb, N. J., 2001. The Child: Infants and Children. California: Mayfield Pub. Co.2. Craig, G. J., & Kermis, M. D., 1995. Children Today. New Jersey: Prentice Hall .3. Jas Laile Suzana Jaafar, 2000. Psikologi Kanak-kanak dan Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

Pustaka.


ALEA2315 PEMBANGUNAN DAN PERUBAHAN SOSIAL



1. Menjelaskan konsep-konsep asas mengenai pembangunan dan perubahan sosial.2. Menjelaskan teori-teori klasik mengenai pembangunan dan perubahan sosial.3. Menjelaskan teori-teori kontemporari mengenai perubahan dan pembangunan.4. Membandingkan perspektif pembangunan Timur dan Barat.5. Menilai kesan pembangunan dan perubahan sosial di Malaysia.

12


Kursus ini memeriksa isu dan perdebatan utama dalam kajian serta penyelidikan terhadap pembangunandan perubahan yang berlaku dalam masyarakat dan kebudayaan. Seterusnya, kursus membincangkanteori-teori perubahan dan pembangunan; hasil-hasil pembangunan dan perubahan, sama ada dirancangatau tidak dirancang; juga perubahan yang menimbulkan pergeseran antara kelompok-kelompok dalammasyarakat dan malapetaka ekonomi dan persekitaran dan globalisasi serta kesan-kesannya. Rujukankhusus ialah pada pembangunan dan perubahan di Malaysia.

RUJUKAN UTAMA

1. Boudon, R., 1986. Theories of Social Change: A Critical Appraisal. Translated by J. C. Whitehouse.Cambridge: Polity Press.

2. McMichael, P., 1996. Development and Social Change: A Global Perspective. Thousand Oaks, Calif :Pine Forge Press.

3. Rahimah Abdul Aziz, 2001. Pengantar Sosiologi Pembangunan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa &Pustaka.

4. Roberts, J.T., & Hite, A., (Peny.), 2003. From Modernization to Globalization: Perspectives onDevelopment and Social Change. Oxford: Blackwell Publishing Ltd.

5. Vago, S., 1989. Social Change. 2nd Ed. Englewoods, NJ: Prentice Hall.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2317 ETNOGRAFI ALAM SEKITAR



1. Menjelaskan prinsip alam sekitar dari pelbagai perspektif.2. Membincangkan makna alam sekitar dari perspektif keagamaan.3. Menilai makna alam sekitar dari perspektif nilai dan kebudayaan masyarakat pribumi.4. Menganalisis sumbangan langsung dan tidak langsung tradisi-tradisi pribumi dalam pemeliharaan

alam sekitar.5. Menghubungkait masalah alam sekitar terhadap pembangunan dan pemodenan.


Kursus ini secara umumnya membincangkan interaksi antara manusia dengan alamnya. Kupasan akandibuat ke atas persoalan bagaimana masyarakat pra-moden dan masyarakat yang tinggal di k awasanpedalaman mentafsir alam sekitar, mengeksploitasi serta menyesuaikan kegiatan hidup denganpersekitaran mereka. Tumpuan akan diberikan kepada aspek-aspek pandang dunia masyarakat iniseperti sistem nilai dan adat, kepercayaan dan pantang-larang, sistem ekonomi dan kepimpinan. Disamping itu kursus ini juga cuba meninjau cabaran-cabaran yang dihadapi oleh masyarakat di pedalamanberikutan kemusnahan alam sekitar yang serius berlaku sejak akhir-akhir ini.

RUJUKAN UTAMA

1. Dentan, R.K., 1968. The Semai: A Nonviolent People of Malaya. New York: Holt. Rinehart dan Winston.2. Evelyn Hong, 1987. Natives of Sarawak: Survival in Borneo’s Vanishing Forests. Pulau Pinang: Institut

Masyarakat.3. Forde, C.D., 1963. Habitat, Economy and Society. London: Methuen & Co. Ltd.

13

4. Gomes, A.G., 1982. Ecological Adaptation and Population Change: Semang Foragers and TemuanHorticulturalists. Honolulu: East-West Environment and Policy Institute.

5. Howell, S., 1984. Society and Cosmos: Chewong of Peninsular Malaysia. Chicago: Oxford UniversityPress.


ALEA2320 PSIKOLOGI KERJA


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Membincangkan teori dan konsep asas psikologi kerja.2. Menghuraikan kesan perbezaan individu dalam psikologi kerja.3. Menganalisis kesan interaksi antara individu dan persekitaran di tempat kerja.4. Mengaplikasi pengetahuan psikologi kerja kepada perbincangan kajian kes.5. Menilai sumbangan psikologi kerja kepada memahami konteks kerja semasa.


Pelajar-pelajar akan diperkenalkan pada teori dan konsep berkaitan topik berikut: skop dan definisipsikologi kerja, perbezaan individu, persepsi dan atribusi, punca-punca motivasi, proses motivasi,rekabentuk kerja dan tekanan kerja.

RUJUKAN UTAMA

1. Abdul Razak Ibrahim dan Ainin Sulaiman, 2000. Gelagat Oganisasi. Pearson Education Asia (terj.)Robbins, S.P. Organizational Behaviou. Prentice-Hall Inc.

2. Buchanan, D., & Huczynski, A., 2004. Organizational Behaviour. 5th ed., Essex: Pearson Education Ltd.3. Daft, R.L. & Noe, R.A., 2001. Organizational Behaviour. Orlando: Harcourt College Publishers.4. Greenberg, J., & Baron, R. A., 2003. Behavior in Organizations. NJ: Pearson Education.5. Rollins, D., 2003. Organisational Behaviour and Analysis. Harlow. England: Pearson Education Ltd.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2321 ANTROPOLOGI PEMBANGUNAN



1. Menjelaskan pembangunan sebagai wacana: konsep, ideologi dan praktis.2. Meneliti penglibatan antropologi dalam pembangunan: perspektif kritikal dan Antropologi Gunaan.3. Menjelaskan pembangunan dari segi hubungan antara institusi-institusi antarabangsa, negara

penerima dan masyarakat tempatan.4. Menilai peranan gerakan sosial dalam membangunkan masyarakat madani.5. Menilai peranan, penglibatan dan tanggungjawab ahli antropologi dalam wacana pembangunan.

14


Kursus ini memberi tumpuan kepada isu-isu dan perbahasan semasa dalam bidang antropologipembangunan. Pembangunan dilihat sebagai satu proses, dimana kita cuba memahami peranan dantingkahlaku institusi yang terlibat dalam proses pembangunan. Perbincangan turut melihat implikasikepada hubungan sosial masyarakat tempatan dan stakeholders. Isu lain yang turut dibincangkantermasuk hak asasi pribumi, kesihatan, globalisasi, pembangunan mapan dan gender.

RUJUKAN UTAMA

1. Mosse, D. 2005. Cultivating Development: An Ethnography of Aid Policy and Practice. London: Pluto.2. Rist, G. 2008. The History of Development: From Western Origin to Global Faith. 3rd Ed. London: ZED.3. Li, Tania. 2007. The Will to Improve: Governmentality, Development and the Practice of Politics. Duke

University Press.4. McDonald, J.M.(ed). 2002. The Applied Anthropology Reader. Allyn and Bacon.5. Gomes, Alberto, 2007. Modernity and Malaysia: Settling the Menraq Forest Nomads. New York:

Routledge.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2322 REMAJA DAN MASALAH PSIKOSOSIAL



1. Mengenalpasti punca risiko remaja terhadap kesihatan dan kesejahteraan psikologi.2. Menerangkan jenis-jenis masalah tingkahlaku yang mungkin dialami oleh segolongan remaja.3. Mengenalpasti tingkahlaku remaja bermasalah serta langkah-langkah menanganinya.4. Meneliti punca-punca masalah remaja yang berkait dengan faktor dalaman dan luaran.5. Menganalisa bentuk-bentuk intervensi yang boleh digunakan untuk membantu remaja bermasalah.


Beberapa topik yang menyentuh soal tingkahlaku bermasalah remaja diperkenalkan. Di antaranya ialahapakah tingkahlaku bermasalah, kenapa ia ditunjukkan dan bagaimana menangani masalah-masalahtersebut.

RUJUKAN UTAMA

1. Jas Laile Suzana Jaafar, 2002. Psikologi Remaja. Petaling Jaya: Prentice Hall2. Jas Laile Suzana Jaafar, 2000. Psikologi Kanak-kanak dan Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka3. Haugaard, J.J., 2001. Problematic Behaviors During Adolescence. Boston: McGraw Hill

KAEDAH PENILAIAN


15

ALEA2323 MEDIA DAN POLITIK



1. Membincangkan hubungan dan kepentingan media massa dalam urusan politik kepartian.2. Menjelaskan konsep kebebasan media dan imperialisme budaya.3. Menyatakan bentuk manipulasi dan pemantauan politik ke atas media massa yang terjadi dalam

kebanyakan negara termasuk Malaysia.4. Membincangkan bentuk dan cara manipulasi politik ke atas media.5. Menerangkan maksud globalisasi dan komunikasi politik.


Kursus ini akan membincangkan antara lain, isu dan permasalahan yang tertumpu pada isu-isukomunikasi politik kontemporari yang berkaitan dengan konsep dan hubungan serta kepentingan mediadengan kuasa politik, aspek-aspek teoritikal operasi media massa dan kaitannya dengan sistem danideologi politik, permasalahan `agenda setting’, perang saraf dan propaganda, konsep, permasalahandan isu-isu hak dan kebebasan media, permasalahan imperialisme budaya, tata baru komunkasi dunia;globalisasi, dan imperialisme media.

RUJUKAN UTAMA

1. Downing, John . et al., 1995. Questioning Media: A Critical Introduction. London: SAGE.2. McQuail, D., 1995. Media Performance: Mass Communication and Public Interest. London: SAGE.3. Reeves, G., 1993. Communication and the Third World. London: Routledge.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2324 GLOBALISASI, MASYARAKAT DAN BUDAYA



1. Menerangkan latar belakang perubahan pemikiran sosial terhadap ilmu, sains dan agama berpuncadari perubahan masyarakat.

2. Membincangkan kemunculan zaman moden dan pelbagai faktor serta suasana yang melahirkannyadan implikasi kemodenan terhadap sosiologi serta masyarakat dan budaya.

3. Menjelaskan ciri-ciri kehidupan moden dalam konteks global.4. Menganalisis zaman pasca moden dan persoalan di sekitar sistem kemasyarakatan dan kebudayaan.


Kursus ini akan membincangkan pelbagai konsep masyarakat dan kebudayaan dalam konteks perubahansosiologi terkini terutama globalisasi yang banyak mempengaruhi tanggapan asasi keilmuan. Jugamembincangkan isu dan kesan meluas proses global ke atas masyarakat dunia dan setempat. Dengandemikian, para pelajar dapat mengapresiasi akan persoalan kebudayaan dan kemasyarakatan dalamkonteks yang lebih luas tetapi lokal serta memahami realiti masakini.

16

RUJUKAN UTAMA

1. Bilton, T., et. al., 1977. Introductory Sociology 2nd Ed. Houndmills: Macmillan.2. Bradshaw, York W., 2001. Sociology for a New Century. Boston: Pine Forge Press.3. Bryjak, George J., Soroka, Michael P., 1994. Sociology: Cultural Diversity In a Changing World. Boston:

Allynn and Bacon.4. Giddens, Anthony, 1993. Sociology . Cambridge: Polity Press.5. Kornblum, William, 2000. Sociology in a Changing World. Fort Worth: Harcourt College Publishers.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2326 AGAMA DAN KEPERCAYAAN



1. Mengenalpasti tentang metod dan teori agama.2. Menjelaskan asal usul agama budaya dan agama wahyu.3. Menghubungkait keperluan agama dengan keperluan semasa.4. Menganalisa sejarah kepercayaan serta amalan sehingga terbentuknya agama.5. Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan manusia.


Kursus ini menekankan asal usul agama dan evolusi agama serta kepercayaan sepanjang tempohkewujudannya di kalangan manusia. Ia turut membincangkan metod dan teori kemunculan agama dalammasyarakat manusia serta perspektif sosiologi agama dan pandangan setiap agama sehinggakemunculan kepercayaan dan amalan dikenali sebagai agama.

RUJUKAN UTAMA

1. Lester Kurtz., 1995. Gods in The Global Village . Pine Forge Press.2. Robertson Ronald., 1997. Agama Dalam Analisis Interprestasi Sosiologi (terj) : Padilah Ali, Dewan

Bahasa dan Pustaka.3. Syed Othman Alhabshi & Syed Omar Syed Agil., 1994. The Role and Influence of Religion in Society.

IKIM.4. Thomas F.O’Dea., 1966. The Sociology of Religion. Columbia University.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2327 ANTROPOLOGI ADAT



1. Menjelaskan peranan undang-undang adat (customary law) dalam sistem sosial dan budayamasyarakat natif.

2. Menghuraikan asal-usul undang-undang adat.

17

3. Membincangkan kandungan dan pemakaian undang-undang adat.4. Menilai status sosial pemegang undang-undang.5. Menganalisis kedudukan undang-undang adat masa kini.


Kursus ini akan membincangkan undang-undang adat (customary law) masyarakat natif di Malaysia.Perbincangan bermula dengan memperincikan konsep undang-undang adat serta elemen-elemen utamayang terkandung di dalamnya. Kemudian diikuti dengan pemerihalan secara sepintas lalu mengenaicontoh-contoh amalan undang-undang adat di kalangan berbagai masyarakat di rantau ini. Akhir sekali,perbincangan tertumpu kepada kandungan serta amalan undang-undang adat di kalangan masyarakatpribumi di Malaysia, khususnya Orang Asli dan natif di Sabah dan Sarawak.

RUJUKAN UTAMA

1. Hooker, M. B., 1980. Native Law in Sabah and Sarawak. Eurasia Press.2. Hooker, M.B., 1970. Readings in Malay Adat Laws. Singapore University Press.3. Mohtar Md. Dom., 1979. Malaysian Customary Laws and Usage. Federal Publication.4. Roberts, S., 1979. Order and Dispute: An Introduction to Legal Anthropology. The Chaucer Press.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2328 PERKAHWINAN, KELUARGA DAN KEKERABATAN



1. Menerangkan konsep, institusi dan sistem perkahwinan, kekeluargaan dan kekerabatan asasi dalammasyarakat manusia.

2. Menjelaskan beberapa dasar sosial kekeluargaan sebagai proses intervensi atau pencegahanberkaitan masalah kekeluargaan.

3. Menghurai norma-norma hubungan kekeluargaan dalam menghadapi permasalahan keluarga.4. Menganalisis aspek-aspek tertentu dalam sistem kekeluargaan dan kekerabatan.5. Menganalisis beberapa contoh etnografi kekeluargaan dan kekerabatan untuk menjelaskan konsep-

konsep yang dipelajari.


Kursus ini akan membicarakan mengenai keluarga, perkahwinan dan kekerabatan. Kekerabatandaripada nasab ibu, nasab bapa dan dwisisi akan juga dibincangkan, juga melihat kepada kepelbagaianjenis perkahwinan. Seterusnya akan melihat perkembangan, struktur dan fungsi keluarga. Akhir sekaliialah perbincangan mengenai kestabilan dan masalah-masalah keluarga dan dasar-dasar sosial sertaintervensi.

RUJUKAN UTAMA

1. Bidwell, Millar, 2000, Sociology of the Family, New York: Allyn and Bacon.2. Coltrane, Scott, 2001, Sociology of Marriage and the Family, Belmont: Wadsworth.3. Knox, D., 2000, Choice in Relationships: An Introduction to Marriage and the Family, Australia:

Wadsworth.4. Strong, B., 2000, The Marriage and Family Experience, Belmont: Wadsworth.

18

KAEDAH PENILAIAN


ALEA2332 PSIKOLOGI BUDAYA


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Membincangkan aspek-aspek budaya dalam psikologi.2. Menjelaskan kepentingan tradisi budaya dan amalan sosial dalam mengukuhkan fungsi tingkahlaku

manusia.3. Menghuraikan teori-teori dan kaedah-kaedah yang boleh digunakan dalam psikologi budaya.4. Menjelaskan kesan budaya terhadap personaliti, gender, emosi dan kesihatan manusia.5. Merumuskan kesan dan fungsi budaya dalam tingkahlaku manusia.


Kursus ini akan memperkenalkan satu bidang baru dalam pengkajian psikologi iaitu pengaruh budaya.Pelajar akan didedahkan kepada bagaimana budaya memainkan peranan dalam mempengaruhi tingkahlaku manusia. Di antara topik-topik yang akan dibincangkan adalah kajian-kajian lepas tentangbagaimana aspek minda, kendiri dan institusi sosial mempengaruhi perkembangan kognitif, motivasi,emosi, moral dan interaksi sosial, terutamanya masyarakat Asia.

RUJUKAN UTAMA1. Adler, L.L., Gielen, U.P., 2001. Cross-Cultural Topics in Psychology. (Peny.), Westport, CT: Greenwood

Publishing Group.2. Ratner, C.M., 2002. Cultural Psychology: Theory and Method. New York: Kluwer Academic/Plenum

Publishers.3. Stigler, J.W., Herdt, G.S. & Schweder, R.A., 1999. Cultural Psychology: Essays on Comparative Human

Development. (Eds.) Cambridge: Univ. Of Cambridge.


ALEA2336 SEMINAR ETNOGRAFI MALAYSIA



1. Menjelaskan kaedah penyelidikan etnografi.2. Mengaplikasi kaedah penyelidikan etnografi dengan menjalankan kajian lapangan.3. Menganalisa kajian lapangan.4. Meneliti tema-tema dalam karya etnografi di Malaysia.5. Menilai perkembangan etnografi di Malaysia.


Kursus ini bertujuan memperkenalkan etnografi, satu bidang kajian yang boleh dianggap nadi bagidisiplin antropologi sosio-budaya. Perbincangan mengenai subjek ini terbahagi kepada dua bahagian;bahagian pertama tertumpu kepada konsep-konsep asas, kaedah penyelidikan dan proses penulisan

19

etnografi. Bahagian kedua pula membincangkan tren dan perkembangan karya-karya etnografiMalaysia.

RUJUKAN UTAMA

1. Hashim Awang, A.R. 1996. Menangani Data Ethnografi. Kuala Lumpur: APM.2. Metcalf, Peter. 2002. They lie, We lie: Getting On With Anthropology. Routledge.3. Wilford, Andrew. 2006. Cage of Freedom: Tamil Identity and Ethnic Fetish in Malaysia. University of

Michigan Press.4. Ibrahim, Zawawi. 1998. The Malay Labourer: By The Window of Capitalism. Singapore: ISEAS.5. Tuck-Po, Lye. 2005. Changing Pathways: Forest Degradation and The Batek of Pahang, Malaysia.

Petaling Jaya: SIRD.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3102 KAEDAH SOSIOLOGI: ANALISIS KUANTITATIF II



1. Mengenal pastikan pelbagai metod analisis data kuantitatif dan kualitatif.2. Memilih metod analisis data yang sesuai untuk digunakan.3. Menganalisis data secara kuantiatif dan kualitatif.4. Menulis laporan hasil analisis kuantitatif dan kualitatif.


Kursus ini akan membincangkan metod lanjutan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Konsep kesahan,kebolehpercayaan, teknik regresi dan analisis faktor juga akan dibincang.

RUJUKAN UTAMA

1. Antonius, R., 2003. Interpreting Quantitative Data with SPSS. California: Sage Publications Ltd.2. Coakes, S.J., & Steed, L.G., 2005. SPSS: Analysis Without Anguish. NY: John Wiley & Sons.3. Thorn, M., Giesen, M., 2003. Statistics for the Behavioral Sciences. NY: McGraw-Hill.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3180 PROJEK ILMIAH


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Mengenalpasti kaedah-kaedah menjalankan penyelidikan sains sosial.2. Menerangkan cara-cara menjalankan kajian bersifat empirikal.3. Menilai hasil–hasil kajian terdahulu dengan kritis.4. Menghubungkait kerangka teori dengan hasil kajian.5. Merumuskan hasil kajian serta mengaitkan dengan penemuan lepas.

20


Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar menjalani latihan intensif bagi menjalankanpenyelidikan dan menghasilkan penulisan bersifat ilmiah. Ianya dirangka untuk tempoh selama duasemester berdasarkan syarat dan terma yang ditetapkan oleh jabatan. Pelajar berpeluang memilih topikkajian berdasarkan minat dan kecenderungan masing-masing dengan dibantu oleh pensyarah yangbertindak sebagai penyelia. Pada Semester 1, tumpuan diberikan kepada penyediaan proposal diikutikajian lapangan. Seterusnya dalam Semester 2, tumpuan diberikan kepada pemprosesan data dan diikutidengan penulisan tesis.

KAEDAH PENILAIAN

Penilaian berterusan : 100%

ALEA3190 PRAKTIKUM


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Menyesuaikan diri kepada dunia pekerjaan.2. Mengaplikasil konsep dan teori yang telah dipelajari di tempat kerja.3. Mengenalpasti struktur dan tugas-tugas utama organisasi tersebut.4. Menghubungkait pengetahuan dan kemahiran interpersonal asas sesuai dengan keperluan industri.


Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang realiti dunia pekerjaan sebenar. Pelajar diberipeluang untuk mengaplikasikan teori dan konsep yang telah dipelajari semasa latihan industri dijalankandan juga memperolehi pengetahuan spesifik kepada penempatan. Pelajar juga boleh menggunakanpeluang ini untuk meningkat kemahiran interpersonal.

RUJUKAN UTAMA

Manual Praktikum

KAEDAH PENILAIAN

Penilaian berterusan : 100%

ALEA3303 SOSIOLOGI PENGHIJRAHAN


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Menjelaskan perspektif penghijrahan.2. Membincang isu-isu sosial berkaitan penghijrahan.3. Mengaplikasi kaedah penyelidikan dalam menjalankan kajian lapangan.4. Menilai kesan-kesan penghijrahan kepada negara asal.5. Menganalisa masalah dan cara-cara mengatasi masalah berkaitan penghijrahan.


Kursus ini menganalisis mobiliti manusia di peringkat nasional dan antarabangsa. Tumpuan diberikankepada pergerakan migran secara sukarela dan terpaksa. Aspek-aspek penghijrahan dan kesannyaterhadap struktur organisasi sosial dan budaya diperingkat keluarga dan komuniti. Dasar dan Sistemperundangan negara-negara yang terlibat dalam penghijrahan ini juga akan dibincangkan.

21

RUJUKAN UTAMA

1. Jasen, C., 1970. Readings in Sociology of Migration. Peganum Press Ltd. Oxford.2. Laquian, Laquian & McGee (Peny.)., 1997. The Silent Debate: Asian Migration and Racism in Canada.

Canada: University of British Columbia.3. Ong J.I., & Chew S. B (Peny.)., 1995. Crossing Borders: Transmigration in Asia Pacific. Singapore:

Prentice Hall.4. Stalker, P., 1994. The Work of Strangers: A Survey of International Migration. Geneva: International

Labor Office.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3311 PSIKOLOGI SOSIAL


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Mendefinisi konsep-konsep asas dalam psikologi sosial.2. Menghurai teori asas dalam psikologi sosial.3. Menilai kesan budaya dalam penemuan kajian psikologi sosial.4. Menunjuk kebolehan menerapkan pengetahuan melalui analisis fenomena sosial tertentu.5. Menilai sumbangan psikologi sosial dalam memahami dan mengkaji fenomena sosial semasa.


Pelajar-pelajar akan diperkenalkan pada teori dan konsep berkaitan topik berikut: persepsi sosial, identitisosial, sikap dan perubahan sikap, tarikan interpersonal, perhubungan rapat, prasangka dan diskriminasi,pengaruh sosial, tingkahlaku dalam kelompok sosial.

RUJUKAN UTAMA

1. Aronson, E., Wilson, T.D., & Akert, R.M., 2007 Social Psychology, 6th ed., NJ: Pearson Education.2. Baron, R.A., Byrne, D., & Branscombe, N.R., 2006. Social Psychology, 11th ed.,. Boston: Allyn & Bacon

Publishers.3. Baron, R.A., Byrne, D., & Branscombe, N.R., 2007. Mastering Social Psychology, Boston: Pearson

Education.4. Franzoi, S.L., 2003. Social Psychology, 3rd ed., Boston: McGraw Hill Higher Education5. Kenrick, D.T., Neuberg, S.L., & Cialdini, R.B., 2007. Social Psychology, 4th ed., NJ: Pearson Education

Inc.6. Ma’arof Redzuan, 2001. Psikologi Sosial. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

KAEDAH PENILAIAN


22

ALEA3312 PRIBUMI – MINORITI DAN PERUBAHAN SOSIAL


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:-

1. Menerangkan konsep dan teori perubahan sosial.2. Mengenalpasti konsep serta cara hidup masyarakat pribumi.3. Menjelaskan perubahan sosial yang melanda masyarakat pribumi di negara ini.4. Menilai faktor-faktor yang membawa kepada perubahan sosial dan implikasinya ke atas kebudayaan

masyarakat yang terlibat.5. Menganalisa penerimaan dan penolakan masyarakat terhadap perubahan-perubahan yang melanda

serta penyesuaian-penyesuaian yang dilakukan.


Perbincangan dimulakan dengan membicarakan konsep pribumi-minoriti dan kemudian diikuti olehkupasan ke atas konsep dan teori perubahan sosial serta perbandingannya dengan pembangunan danmodenisasi. Seterusnya, perbincangan tertumpu kepada latarbelakang kebudayaan masyarakat-masyarakat yang terpilih, faktor-faktor yang mencetuskan perubahan sosial dan implikasi -implikasinya.Di antara masyarakat-masyarakat yang terpilih adalah Batek, Semai, Jah Hut, Rungus, Lun Dayeh,Kenyah, Penan dan lain-lain. Akhir sekali, perbincangan akan ditumpukan kepada isu-isu (atau ilmu-ilmu)yang dapat dipelajari serta cadangan-cadangan konstruktif bagi membolehkan masyarakat ini menikmatipembangunan serta kekayaan negara secara saksama.

RUJUKAN UTAMA

1. Endicott, K., 1979. Batek Negrito Religion. Oxford: Clarendon Press.2. Gomes, A., 1990. Confrontation and Continuity: Simple Commodity Production Among the Orang Asli.

Dlm Lim Teck Ghee dan Gomes, A., (ed)., Tribal Peoples and Development in Southeast Asia. KualaLumpur: Universiti Malaya.

3. Jacob Dungau Sagan., 1989. The Kenyah of Sarawak. The Sarawak Museum Journal. Vol. XL, No. 61(New Series).

4. Jayl Langub., 1989. Some aspects of life of the Penan. The Sarawak Museum Journal. Vol. XL, No. 61(New Series).

5. Moore, W.E., 1986. Perubahan Sosial (Terjemahan: Cheu Hock Tong). Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3316 ETNOGRAFI SILANG BUDAYA


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:-1. Mengupas kekuatan-kekuatan etnografi.2. Meneliti sejarah dan perkembangan awal etnografi dalam membantu menghidupkan disiplin

antropologi.3. Membincang budaya masyarakat-masyarakat terpilih.4. Membanding sistem nilai dan amalan budaya masyarakat-masyarakat terpilih.5. Mengenalpasti teori-teori sosial yang digunakan dalam menganalisis budaya masyarakat yang

terpilih.

23


Kursus ini menumpukan kepada penulisan etnografi klasik mengenai fenomena sosio-budaya masyarakatdi seluruh dunia. Perbincangan tertumpu kepada sistem nilai, kandungan serta amalan budayamasyarakat-masyarakat yang terpilih serta membuat perbandingan di antara satu sama lain. Kursus inijuga mengupas teori-teori sosial yang digunakan oleh sarjana-sarjana antropologi silam dalammenganalisis budaya masyarakat-masyarakat tersebut.

RUJUKAN UTAMA

1. Evans-Pritchard, E.E., 1937. Witchcraft, Pracles and Magic Among the Azande. Oxford. UniversityPress.

2. Evans-Pritchard, E.E., 1969. The Nuer: A Description of the Modes of Livelihood and PoliticalInstitutions of A Nilotic People. New York: Oxford University Press.

3. Malinowski, B., 1961. Argonauts of the Western Pacific: An Account of Native Enterprise and Adventurein the Archipelagoes of Melanesian New Guines. New York: E.P. Dutton & Co. Inc.

4. Mead, M., 1928. Coming of Age in Samoa: A Psychological Study in Primitive Youth for WesternCivilization. New York: Blue Ribbons.

5. Young, M (ed.), 1979. The Etnography of Malinowski. London: Routledge & Kegan Paul.

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3320 MOTIVASI DAN KEPIMPINAN ORGANISASI


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Menerangkan konsep dan teori berkaitan proses motivasi dan kepimpinan.2. Memahami hubungan saling bergantung antara motivasi dan kepimpinan.3. Menerapkan kefahaman itu melalui perbincangan kes.4. Menilai kesan budaya dalam kefahaman motivasi dan kepimpinan.5. Mengaplikasi pengetahuan tentang motivasi dan kepimpinan bagi menganalisis konteks kerja

semasa.


Kepimpinan merupakan hubungan mempengaruhi (relationship of influence). Oleh itu kefahaman proses-proses motivasi kendiri dan juga motivasi pekerja menjadi asas kefahaman proses kepimpinan. Kursus iniakan membincang konsep-konsep asas dalam motivasi dan kepimpinan serta mengkaji beberapa modelmotivasi dan kepimpinan dalam konteks organisasi kerja. Antara konsep-konsep yang akan dibincangadalah teori motivasi expectancy, equity dan penetapan matlamat, teori kepimpinan berdasarkan trait,kecekapan, situasi, contingency dan leader-member exchange.

RUJUKAN UTAMA

1. Steers, R.M., Porter, L.W. & Bigley, G.A., 1996. Motivation and Leadership at Work. New York:McGraw Hill Companies Inc

2. Northhouse, P.G., 2004. Leadership: Theory and Practice. London: Sage Publications3. Schein, E.H., 2004. Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey-Bass Publications4. Weiner, B., 1992. Human Motivation: Metaphors, Theories and Research. Thousand Oaks, CA: Sage

Publications Inc.5. Vroom, V., 1995. Work and Motivation. San Francisco: Jossey-Bass Publications.

24

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3321 PERSONALITI DAN PENYESUAIAN


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:1. Membincang faktor-faktor personaliti yang boleh mempengaruhi proses penyesuaian di kalangan

orang dewasa dan tua.2. Menjelaskan perspektif asas personaliti.3. Menghurai teori-teori penyesuaian khususnya teori penyesuaian Erikson.4. Menilai kepentingan personaliti dan proses penyesuaian.5. Menganalisa hubungan antara personaliti, proses penyesuaian dan tingkahlaku individu.


Kursus ini memberi fokus kepada teori yang membincangkan personaliti dan proses penyesuaianseseorang individu. Kursus ini dimulai dengan meninjau maksud penyesuaian dan personaliti. Faktor-faktor yang mempengaruhi personaliti dan penyesuaian akan dibincangkan di samping mempelajariteori-teori utama personaliti dan penyesuaian.

RUJUKAN UTAMA

1. Buss, M., & Larsen, R. J., 2005. Personality Psychology. New York: McGraw Hill2. Habibah Elias dan Noran Fauziah Yaakub., 1997. Psikologi Personaliti. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka3. Halonen, J. S., & Santrock, J. W., 2004. Human Adjustment. California: McGraw Hill4. Weiten, W., & Lloyd, M. A., 2003. Psychology Applied to Modern Life: Adjustment in the 21st century.

California: Wadsworth/Thomson Learning

KAEDAH PENILAIAN


ALEA3324 KESIHATAN DAN KESELAMATAN PEKERJA



1. Memahami isu-isu kesihatan dan keselamatan di tempat kerja.2. Menghurai teori dan konsep berkaitan kesihatan dan keselamatan pekerja.3. Menilai kesan faktor sampingan seperti jantina, jenis atau sektor pekerjaan, dan ciri-ciri organisasi.4. Mengaplikasi konsep yang dipelajari pada isu-isu semasa tempatan.5. Memahami aktiviti kesihatan dan keselamatan sebagai salah satu pendekatan dalam beberapa jenis

intervensi.

SINOPSIS KANDUNGAN KURSUSKeadaan tempat kerja semasa yang bersifat bersaingan boleh menjejaskan kesihatan dan keselamatanpekerja. Kursus ini bertujuan mengkaji aspek tersebut dari perpektif akademik dan praktikal. Antara tajuk

25

yang akan dibincang adalah tekanan kerja, tingkahlaku selamat, kesejahteraan psikologikal danhubungan antara teknologi dan kemalangan di tempat kerja.

RUJUKAN UTAMA

1. Cooper, C.L., Dewe, P.J., & Driscoll, M.P., 2004. Organizational Stress: A Review and Critique of Theory,Reseach and Applications. London: Sage.

2. Barling, J., Kelloway, E.K., & Frone, M.R., 2005. (Peny.) Handbook of Work Stress. Thousand Oaks: Ca:Sage Publications Inc.

3. Cooper, C.L., & Robertson, I.T., 2001. Well-Being in Organizations. Chichester: John Wiley & Sons Ltd .4. Krishnan, R., & Rampal, K.G., 2003. (Peny.) Safety Promotion and Injury Prevention. KL: University of

Malaya Press.

KAEDAH PENILAIAN


antropologi dan sosiologi.pdf

Documents