Elsz

Sok van, mi csodlatos, de az embernl nincs semmi csodlatosabb." Szophoklsz szavait, azt hiszem, mindenki akkor rti meg, mikor nhny napos jszlttjt hazaviszi, s a kisgy mellett llva rcsodlkozik az ismeretlenbl jtt emberkre.

Vajon milyen let vr a csppsgre? Szerencss csillagzat alatt szletett vagy lete a kzdelem jegyben telik el? Ki tudja? A csillagok llst, a szerencst a szlk nem befolysolhatjk. Gyermekkrt azonban nagyon sokat tehetnek.

A gyermekvllals egy hatalmas vllalkozs, melyben risi sikereket lehet elrni, s amibe sajnos bele is lehet bukni.

Pedaggusknt mindkt esetre szmtalan pldt ltok. Tapasztalataim azt mutatjk, ahol a szlknek van elg akaratuk s kitartsuk ahhoz, hogy gyermekket tanulsra sztnzzk s segtsk, ott az eredmny nem marad el. A tanuls-tants azonban nem az iskola padjaiban kezddik. Az iskolskor eltti hat vben rengeteg ismeretet, hasznos tapasztalatot tud a gyermek felhalmozni. Ezrt tantst, br hihetetlennek tnhet, a szletse utni napokban mr el lehet kezdeni. Ez a tants a szlk feladata. Mirt van szksg a csecsem tantsra"? - krdezhetik joggal.

A vlaszt egy Amerikban elvgzett ksrletsorozat eredmnye adja meg. Chicagban vizsglatot vgeztek azonos kor gyermekeken. A vizsglt gyermekeket kt csoportba osztottk, s azt vizsgltk, hogy a ksrlet vgeztvel intelligenciahnyadosuk (IQ) milyetn mdon vltozik. Az egyik csoport gyermekeivel az anyk naponta 1 rn t foglalkoztak, mg a msik csoportban erre nem kerlt sor. A gyermekeket ktvi ksrlet utn sszehasonltottk, s azt tapasztaltk, hogy a foglalkoztatott csoport IQ-ja tlagosan 16 ponttal mlta fell az anyjuk ltal nem oktatott csoport tagjait." (Dr. Genevierel Painter: Tantsuk a kisbabt!) Az eredmny nmagrt beszl. nknek ki kell hasznlniuk a lehetsget, hogy gyermekket egy sikeres letton indtsk el!

Sokat hangoztatott llspont szerint az iskolra val felkszts az voda feladata. Ez gy nem helyes. A szlknek nagy rszt kell vllalniuk gyermekk tantsbl! De hogyan tantsk, hogyanfoglalkozzanak vele? Ehhez szeretnk nknek ebben a knyvben segtsget nyjtani.

Pszicholgusok, pedaggusok vlemnyt s sajt tapasztalataimat felhasznlva megprbltam egy mindenki szmra rthet", szinte semmilyen anyagi befektetst nem ignyl, a gyermek szmra lvezetes fejleszt programot sszelltani.

A program hat ven keresztl hnaprl hnapra nyjt a gyermek letkornak megfelel fejleszt, gyakorl feladatokat. A feladatok tovbbi tleteket adhatnak nknek a gyermekkkel val foglalkozshoz.

Mirt tartom fontosnak, hogy a szlk iskolskor eltt is tanuljanak" gyermekkkel?

Sok rvvel altmaszthat ez. Taln a legfontosabb azonban az, hogy ezek a foglalkozsok kellkppen elmlytik az anya-gyermek kapcsolatot. A foglalkozsok idtartama alatt ugyanis az anya kizrlag a gyermekre, a gyermek pedig az anyra s a feladatra figyel. gy kzttk olyan kommunikcis rendszer alakul ki, ami a ksbbiek sorn is rendkvl jl kamatoztathat.

Msik nagyon fontos rv, hogy az iskolban elrt eredmnyeknek tagadhatatlanul nagy szerepk van. Nem mindegy, hogy a gyermek az iskola els nhny vt milyen sikeresen li meg. Az iskolskor eltt elsajttott ismeretanyag, a figyelem- s koncentrlkpessg fejlettsge lehetv teszi, hogy az alsbb osztlyokban a gyermek sikeresen dolgozzon. A j eredmnyek sztnzen hatnak ksbbi tanulmnyi munkjra is. Atbb ismeretanyaggal s a megfelel kszsgek kialaktsval akr felntt lete is megalapozhat.Hiszen a clunk az, hogy gyermeknk sikeres, j dntseket hoz, az letben knnyen eligazod, ktelessgtud, boldog felntt vlljon.

tmutat a programhoz

A fejleszt programot a baba 2-3 hetes kortl tancsos elkezdeni. Akkor, amikor a mama-baba kapcsolat kezd stabilizldni, s kialakul mr a napi idbeoszts.

Az els nhny hnapban a foglalkozsokat a baba brenlti idejre idztse! Soha ne bressze fel a jtk kedvrt! Alkalmas idpont a tisztbatevs idszaka. Ksbb a frdetst s az brenlti szakaszokat hasznlja fel! 4-5 hnapos kortl a nap azonos szakban, pl. a dlutni rkban, clszer a kzs jtkot vgezni.

Eleinte csak nhny percet fordtson a feladatokra, majd hnaprl hnapra prblja nvelni a kzs Jtkid" hosszt!

A feladat megoldsnak sikertelensgrt soha ne korholja gyermekt! A sikert azonban jutalmazza cuppans puszival, tapssal, ksbb apr figyelmessgekkel!

rljenek egytt a sikereknek, de a teljestmnyek bemutatsra csak a szk csaldi krt hasznlja fel!

Amikor a gyermek fradt vagy beteg, ne erltesse a feladatokat!

Amelyik feladat nem megy, azt piros ponttal jellje meg a knyvben s ksbb trjen r vissza! Ha egy-egy ht kimarad a foglalkozsbl, azt is jellje meg, s dolgozzk fel egy ksbbi idpontban. Azt a feladatot is clszer valamilyen jellssel elltni, amelyik elnyeri a gyermek tetszst. gy az ismtlskor jabb rm tlsre van lehetsg.

Elfordulhat, hogy a tevkenysg elkezdse utn a gyermek msfle tra tereli a feladat menett. Ilyenkor ne erltesse az ltalam lert feladatot, legyen partner a gyermek tletnek kibontsban!

A knyvet lehetsg szerint elrhet helyen tartsa, hogy brmikor belepillanthasson, belelapozhasson!

Tapasztalni fogja, hogy a program nem annyira fesztett, hogy nhny napi kihagys gondot jelentene. St! Azrt nem nveltem az l-l hnapra jut feladatok szmt, hogy legyen id a visszatrsre, ismtlsre, jtkra.

Bzom benne, hogy knyvem tletei segtsget nyjtanak nnek abban, hogy kellemes perceket tltsn gyermekvel, mikzben a kicsi rtelmi, rzelmi lete egyre gazdagodik.

Az els nhny hnapra (0-4) nem adok lebontott programot. n vlogasson naponta a feladatok kzl! A 4. hnaptl kthavonta kap feladatsort napi lebontsban a gyermek 14 hnapos korig. Innentl kezdve vente 10 feladatsort tall napi tennivalkkal. Ezekben a gyermek fejldshez igazodva kapnak hnaprl hnapra feladatokat.

Ksbb, az vodba lps idpontjtl hrom ven t, havi programokkal segtek nnek.

Az els hrom vben csak akkor kvesse az ltalam lert program szakaszonknti lebontst, ha a gyermeknek megfelel ez az tem. Ha sok feladatban lemarad, akkor alkosson neki a feladatok kzl ms programot! Amennyiben a feladatokat knnyen, jl megoldja, kell ismtls, begyakorls utn btran nyljon a kvetkez feladatsorhoz.

Tanulmnyozza a tartalomjegyzket, gy knnyen megrti a knyv felptst!

Ne csggedjen, ha az ltalam lert feladatok gyermeknek nehznek tnnek! Egyik gyermek elbb, msik ksbb rik meg egy-egy feladatra. Meg fogja ltni, befektetett munkja nem marad eredmnytelen!

Sok sikert, rmet s j jtkot kvnok!

Hasznos tancsok, szrevtelek a gyermek nevelshez, tantshoz

Csak akkor vllaljanak gyermeket, ha mr nagyon vgynak r! Erezzk, hogy gyermekk nevelse, tantsa letk legnagyobb

vllalkozsa!

Szletse pillanattl gy neveljk, hogy sikeres ember lesz! Tanuljanak meg lemondani a gyermek javra! A nevels legfbb tmutatja a szeretet legyen! A tants legfbb irnytja az akarat! Tartsk tbbre a bels' rtkeket, mint a klssgeket! Szabad idejk nagy rszt fordtsk a gyermekkel val

foglalkozsra!

Viseljk el, hogy ms, mint nk, st rljenek ennek!

ljenek pldamutatan! Soha ne mondjk: Te ezt mg nem rted! Legyenek mindenben rugalmasak, de kvetkezetesek! Mindig higgyenek a gyermekknek! Ne erltessk azt, amire a gyermek mg nem rett! Ne tantsanak a gyermeknek semmit csak azrt, hogy dicsekedni lehessen vele!

Elknyeztetett gyermek nincs,

csak rosszul nevelt van!

Mindig a gyermek j

tulajdonsgait hangslyozzk!

A rossz tulajdonsgok lekzdsre

dolgozzanak ki haditervet!

Engedjk, hogy msokkal

kapcsolatot teremtsen!

Segtsk kibontakozni a

gyermeki kritikt! A kisgyerek

nem tud vitatkozni, csak akar!

Ne hasonltgassk sajt

gyermekket msokhoz!

Tiszteljk gyermekkben az embert!

A feladatok jellsei az els 3 vben

A testrzs, a mozgs fejlesztsre szolgl gyakorlatok:

Brn keresztl szerezhet informcik, kzgyessget fejleszt gyakorlatok:

A ltst tkletest gyakorlatok:

Halls ltal szerzett ismeretanyag: Az rzelmi let gazdagodst clz feladatok:

Az nll jtk fejlesztsre vonatkoz tancsok:

A krnyezet megismerst szolgl feladatok:

Az utnzkpessget fejleszt jtkok:

Beszdfejleszt gyakorlatok:

Az rtelmi kpessgek, a tartalmi tuds nvelsre szolgl feladatok:Lehetsgek az I. hnapban

Az els hnapokban a tantsban az rzkszerveken keresztl szerzett informcik a f szerep.

Az jszltt lett a felttlen reflexek irnytjk. Ezek veleszletett lettevkenysgek, amelyek lehetv teszik, hogy llegezzen, tpllkozzon, rtsen.

A tanuls az rzkszerveken t szerzett informcikbl kiindulva - feltteles reflexlncok sokasgn keresztl valsul majd meg. Az els' idszakban ezeknek a reflexlncoknak az elindtsa lesz a feladat.

Termszetesen mindig tekintettel kell lenni a baba hangulatra. A legfontosabb teend', hogy a klvilghoz val alkalmazkodsa minl zkken'mentesebb, simbb legyen.

Az jszltt tapasztalatszerzst testnek helyzetvltozsval, ltsnak tkletestsvel s hallsn keresztl fejlesztheti. Fontos informcikat kaphat legnagyobb fellet rzkszervn, a brn keresztl is. Nzzk, mit tehet az informciszerzse rdekben!

A testrzs fejlesztse:

- Fordtsa a babt oldalra (rvid idre)!

- Fordtsa hasra nhny percre!

- Simogassa gyengden htt, karjt, lbait!

- Gyengden masszrozza ugyanezen testrszeit!

- Frdets utn, megfelel hmrsklet mellett, hagyja testt szabadon!

- Lbacskit gyengden nyjtogassa, cspjt combjai gyengd szthzsval laztsa! Ne erltesse!

- Frdetst nagy krltekintssel vgezze, hogy kellemes perceket tlthessen a baba az optimlis hmrsklet vzben!

- ltztesse puha anyag, knyelmes ruhba (ha a hmrsklet engedi, vegye ki a plybl)!A lts tkletestse:

Az jszltt a ltst is tanulja, lete els napjaiban a szem kpalkotsa mg nem tkletes.

Vltoztassa a baba helyzett a kisgyban!

Vltoztassa a szoba megvilgtst! (A flhomly utn legyen vilgos!)

Az ers fnytl - napsugrzs, lmpa fnye vdje a szemt!

A halls fejlesztse:

vja a babt a hangoskodstl, a hirtelen zajoktl!

brenltei alkalmval kedvesen beszljen hozz!

Megnyugtatsra ddolgasson, nekeljen neki!

Halk kellemes zene szlhat a szobjban, de csak napi

1/4-1/2 rn t!

Az rzelmek alaktsa:

Az idjrstl fggen tltsenek a szabadban nhny percet, esetleg 1/2-3/4 rt! Ez mindkettjknek segthet kzrzetk javtsban.

Mosolyogjon r sokat! Beczgesse, kedves szavakkal nyugtatgassa!

Ne engedje a ltogatknak, hogy a gyermek nyugalmt megzavarjk!

Ne hagyja srni! Az els nhny hnapban kvessen el mindent, hogy a baba mielbb megnyugvst, vigaszt talljon!

Fejlesztsi lehetsgek 1-3 hnapos korig

Az egy hnapos vagy kicsivel id'sebb gyermek mr kommunikatv lny. Amennyiben sikerlt megfelel* szoksrendet kialaktaniuk, bizonyra sokat olddtak a kezdeti feszltsgek.

Ebrenlti szakaszaiban a kisbaba mr rdekldik az t krlvev vilg dolgai irnt. Ezeket a megnyilvnulsokat kell kihasznlni a fejleszt gyakorlatok sorn.

A testrzs fejlesztse:

- Folytassa az elz hnap sorn megkezdett masszrozst, hasra, oldalra fordtst! Mindezt kiegsztheti egy kis tornval.

- A tornra legalkalmasabb a frdets utni idpont.

- Megfelel hmrsklet mellett a meztelen babval vgezze a gyakorlatokat! Eleinte csak egyszer-ktszer, majd ktszer-hromszor ismteljk ket, ha a kicsi lvezi.

- A fekv baba karjt nyjtsa a feje mell, majd hzza le teste oldalhoz!

- Hton fekve - trdt vatosan hajltva - nyomja combjait a hasa irnyba, hzza szt a combokat, majd a csp ellaztsa utn nyjtsa a lbakat egyszerre!

- Fektesse hasra, kt ujjt gyengd mozdulattal hzza vgig a baba gerincn nhnyszor!

- Meztelenl fektesse sajt vagy apja meztelen felstestre!- Simogassa megnyugtatsknt testnek egyes pontjait (pl. orrt, szemldkt, tokjt, flt)! Tapasztalja ki, melyiket szereti igazn!

A lts fejlesztse:

- Fektesse hasra a kisgyban gy, hogy klnbz irnyokba lthasson!

- A kisgy oldalra tertsen nagy alakos sznes slat, tertt stb.!

- Lepedje is lehet mints.

(Alkalmas erre brmilyen gynemhuzat is.)

- Fggesszen a kisgy oldalra csillog trgyat pl. paprbl kszlt karcsonyi dszt!

- Kssn a kisgyra a baba fl lg sznes, illetve csillog trgyakat!

- Jtkszerrel prblja figyelmt koncentrlni, s rvenni t, hogy szemvel kvesse oldalra, felfel a trgyat!

- A baba kezt helyezze ltterbe, hogy szrevegye. Ezutn mozgassa oldalra!

- A baba kt kezt tegye ssze a szeme eltt, majd nyissa szt!

- Tegyen knny trgyat a kezbe, prblja tbbszr is a kicsi figyelmnek kzppontjba helyezni!

- Vigye az ablakhoz, majd stljon vele a laks sttebb helyisgeibe! Majd lassan trjenek vissza a vilgosra!

A trgyakkal trtn tevkenysg felttele a szem s a kz koordincija. Ezrt fontosak azok a feladatok, amelyek a kt rzkszerv kztti kapcsolatteremtst felgyorstjk.

A halls fejlesztse:

- Beszljen hozz akkor is, ha nem ltja Ont!

- Brmit tevkenykedik a baba krl, beszljen hozz kedvesen!

- Jtsszanak bjcskt"! Kisgynl ms-ms helyeken tnjn fel, s szljon hozz kedvesen: kukucs"!

Ne ijessze meg!

- Naponta 1/21 rn t szlhat szobjban a rdi. (A 1/2-1 ra tbb alkalommal 15-20 percet jelent!)

- Csrg segtsgvel irnytsa figyelmt!

A ms-ms helyen megszlal csrg hangjra fejmozgssal vlaszol.

Az rzelmek fejlesztse:

- Egyre tbbet tartzkodjanak a szabadban!

- Frdetsvel ne kapkodjon, engedje, hogy lvezze!

- Mosolyogjon r gyakran!

- Beszdt, ggygst utnozza, prrgjn, gurgulzzon neki!

Az nll jtk:

Az 13. hnap kztt elrkezik az az idpont, mikor az etets utn a baba mr nem zuhan azonnal lomba.Ekkor, ha magra marad s nem foglalkoznak vele, knnyen elkeseredik s srsval hvja vissza ,jtszpartnert". Ilyenkor elegend, ha a felntt csak a kisgynl ll s beszl hozz, mr ettl is megnyugszik. Kitartan kell trekednie arra, hogy a kicsi figyelmt az t krlvev trgyak, ha rvid idre is, de lekssk. Ellenkez esetben egyetlen szabad percet se engedlyez nnek a ksbbiek sorn. Az nll jtkra a babt kvetkezetesen s kitartan meg kell tantani!

Nzzk a lehetsgeket!

- A kisgy fl hzott szalagra akasszon sznes, mozgathat figurkat, csrgt! (Mieltt magra hagyja a babt, irnytsa figyelmt a jtkokra! Nyugodt jtkt ne zavarja meg se n, se msoknak ne engedje ezt!)

- Fordtsa a babt oldalra, s elrhet tvolsgra tegyen manyag llatkt vagy sznes rgkt a keze gybe! (Ha ezt megunta, prblkozzon j helyzetekkel!)

- Fordtsa hasra, s tegye a jtkokat tle tvolabb, hogy jl lthassa, de kezvel ne rje el!

- Vigye t a babt msik helyisgbe, ott fektesse hanyatt, hagyja magra, hogy nzeldhessen!

- Kisgya mell akasszon knnyen levehet sznes kpet!

- Ne zsfolja ssze a kisgyba az sszes jtkot!

A nyszrg, unatkoz babt ne kapkodjk fel! Ebren-lti idszakai egyre hosszabbak lesznek, s ksbb nagyon fraszt lesz az n szmra az lland szrakoztats.

Fokozatosan szoktassa gyermekt az nll jtkra

Fejlesztsi lehetsgek 4 hnapos kortl fellsig (4-7 hnapos korig)

A gyermekek eltr idpontokban tanulnak meg tfordulni, mszni, fellni. Szksgtelen gyermeke fejldst hasonl kor trsaihoz hasonltgatni. Az egszsgesen fejld gyermek mozgsai egyre gyesebbek. Hihetetlen az a fejlds, ami ebben az idszakban lezajlik. lvezzk egytt az egyre jobban gyesed gyermek vltozsait s folytassk a kzs foglalkozsokat! A jtk idejt egyre jobban megnyjthatjk. A napi 1/4-1/2 ra mr sok tanulsra ad lehetsget! A foglalkozsokat a pokrcon vagy hevern, de ne kisgyban vgezzk! (Naponta ugyanabban az idpontban.)

Nhny biztonsgi intzkeds erre az idszakra:

- Ne hagyja fenn a gyermeket semmilyen magasabb fekhelyen!

- Ha mr prblkozik a mszssal, a fldrl tvoltson el minden veszlyt rejt trgyat: gy az vegeket, vegyszereket, mosporokat!

- Ne tegyen az asztalokra lelg asztaltertt, amit a msz gyermek elrhet!

- A konnektorokat lssa el vakdugval!

- Zrja el szkekkel vagy egyb mdon a veszlyes helyeket (pl. klyha, veges szekrny, virgtart, ingatag polc, lpcs')!

A gyakorlatok kz ebben a korban belp, majd a tovbbiakban egyre hangslyozottabb vlik a kisgyermek rtelmi kpessgeinek, figyelmnek, gondolkodsnak alaktsa. A fejlesztsre tovbbra is rzkszervein keresztl, a jtk eszkzvel van mdja. Az eredmny, a foglalkozsok jutalma, nem marad el. Tapasztalni fogja, hogy gyermeke mennyivel nyugodtabb s kiegyenslyozottabb hasonl kor trsainl. A kzs tevkenysg az nll jtkot is megalapozza. A sokoldalan foglalkoztatott gyermek valsznleg nem lp a folyton unatkoz, nyszrg, nygskd babk sorba.Lssuk a kzs tevkenykeds lehetsgeit! Brn keresztl szerezhet informcik:

- Ismertessk meg a klnbz tapints anyagokat! Adjon kezbe selyem- s pamuttextlit, durvbb szvs vsznat! Simogassa kezecskjt ezekkel az anyagokkal! Cirgassa kezt, arct tollal!

- Adjon kezbe puha labdt, rongybabt, majd kemny tapints trgyat (pl. kanalat, ptkockt)!

- Tegyen egyik kezbe puha, a msikba kemny trgyat!

- Ismertesse meg rdekes tapints trgyakkal (pl. ragtapasszal, papnral, aluflival, szivaccsal)!

- Kismret labdt forgasson a kezben, hogy rezze a sima, gmbly felletet!

- Szgletes trgyat forgasson a kezben, hzza vgig cspp kezt az leken!

- Mutassa meg s engedje, hogy a klnbz trgyakkal sse az asztalt!

- Meztelen testtel fektesse a babt puha takarra, majd durvbb vszn heverre!

- Gyengden vakargassa htt, hast, kezt, lbt!

- Puszilgassa meztelen testnek klnbz pontjait! J jtkot! Ne csiklandozza!!!

- A baba kezvel simogassa meg a baba fejt, hajt! A lts fejlesztse:

- Adjon a baba kezbe sznes jtkot, vigye a szeme el a kezt!

- Mozgassa a baba karjt, prblja rvenni, hogy szemvel kvesse azt!

- Akasszon kisgyra gy jtkot, hogy elrhesse, thesse!

- Tertsen a kisgy oldalra rdekes mintzat tertt!

- Akasszon a lmpra knny, sznes paprbl kszlt figurkat (pl. halakat, madarakat, melyeket a lgmozgs megmozdt)!

- Tegyen jtkot az asztalra, ksztesse, hogy elvegye!

- Kisebb s nagyobb trgyak kzbeadsval prblkozzanak az egy-, illetve ktkezes fogssal!

A halls fejlesztse:

- Csrgvel irnytsa figyelmt klnbz irnyokba!

- Jtsszanak spol llatfigurval!

- Koccantson ssze eltte manyagbl, fbl s fmbl kszlt trgyakat! Adja kezbe a trgyakat, segtse ket koccantani!

- Ha teheti, lepje meg valamilyen zenl jtkkal, mely kedves, megnyugtat dallamot jtszik!

- nekeljen neki naponta!

- Hallgassanak rdibl zent, beszlgetst! (Ha egsz nap szl a rdi, akkor nem irnythat vele a gyermek figyelme!)

- Hvja fel figyelmt a hangokra! Pl. Hallod? - Megy az aut!", vagy Hallod? - Zg a replgp!", vagy Hallod? - Ugat a kutya!"

- Fokozatosan ismertesse meg vele a hztartsi eszkzk (pl. porszv, mosgp, turmixgp) hangjt! Ha megijed vagy fl a hangoktl, kapcsolja ki a kszlket!

Az rzelmek alaktsa:

Az 1-3 hnapos kornl lertak tovbbra is rvnyesek. A kzs, nfeledt jtk a mamnak, babnak egyarnt rzelmi feltltdst ad.

Lssunk nhny lehetsget!

- Fekdjenek egymssal szemben az oldalukon!

- Vgjon grimaszokat, prblja a babt megnevettetni!

- Jtsszanak nyelvltgett, figyelje, hogy a gyermek visszacsfolja-e?

- Dugja ujjt a baba szjba, ha megharapja, jajongva nevessen! (Eltte mosson kezet!)

- Adjon markba kend't, hzogassa, mintha el akarn venni! Ez a ktlhzs" j jtk lesz!

- Jtsszanak dgnyzst"! Bjjanak ssze, rgcslja vatosan a pici testrszeket!

- Vgjon nevets, majd komoly arcot! - Sssenek a cspp kezekkel pogcst!- Jtsszk el ujjain: Elment vadszni, megltte, hazavitte, megsttte, iciri-piciri mind megette!" Kerekecske-gombocska, erre fut a nyulacska!"

- Jtsszk; Zsip-zsup kenderzsup, ha megzik, kidobjuk. Zsupsz!"

- Tncoljanak egytt zenre!

- Minden hancrozst gyengd, egymshoz bj pihens zrjon. Simogassa gyengden, ddoljon megnyugtat dalocskt!

A krnyezet megismerst szolgl feladatok:

- Tegye a kicsit pokrcra, a fldre a laks klnbz helyisgeiben!

- J idben jtsszanak kint a szabadban, takarn!

- Nzzenek tkrbe! Mosolyogjon r a tkrkpbl!

- Hzza keznl fogva l helyzetbe, de ltetst ne erltesse!

- Vigye msokhoz vendgsgbe, de ne bzza felgyelett gyermekekre!

- Szabadban gyrjn ssze szraz levelet, hogy hallja a hangjt!

- Adjon kezbe kisebb gymlcst: dit!

- Koccantsanak ssze kveket!

- Engedje frdvizt locsolni!

Az utnzkpessg fejldst segt feladatok:

Cl: a babt rvenni az n ltal vgzett tevkenysg utnzsra. Nem knny feladat, ne csggedjen, ha nem sikerl egyik naprl a msikra! A feladatoknl krje a babt pl.: Mosolyogj te is!"

- Mosolyogjon, majd vgjon komoly arcot!

- Dugja ki nyelvt, mozgassa, majd hzza vissza!

- Fordtsa fejt oldalra, majd nzzen szembe a babval, mondja: kukk"!

- Utnozzon hangokat (pl. g" vagy r")! Prblkozzon sztagokkal: eh", ah", uk"!

- Berregjen a babnak!

- Cuppantson felje puszit!

- Vgjon csodlkoz arcot!

Az nll jtk fejlesztse:

A 4-5 hnapos gyermek egyre tbb idt tlt bren. Egyre nehezebb feladat az brenlt idejt jtkkal kitlteni.

Iktasson be napirendjkbe dlelttre vagy dlutnra nll jtkidt! Ilyenkor hagyja, hogy sajt er'fesztsei segtsgvel tapasztalatokat szerezzen!

Hogyan jtsszon a baba?

Mindenkpp vegye ki a kisgybl, tegye jrkba vagy a fldre szivacsra, pokrcra!

Krnyezetbe tegyen olyan trgyakat, melyeket mg nem ismer!

Ne sokat - egyet, kettt. Nagyon gyeljen, se lenyelni, se magt megsrteni, balesetet okozni ne tudjon velk!

Ezek a trgyak lehetnek jtkok, de vlaszthat a laks rdekessgei kzl is. gy pldul megismertetheti a kirlt manyag flakonnal (tltsz vltozatba kisebb trgyat helyezve remek jtkszert kszthet), derelyev-gval, lemosott mjkrmes dobozzal, crnagurigval, stoppolfval, billens villanykapcsolval stb. Brmilyen trgy, amellyel nem tud nmagban krt okozni, hasznos informcikat rejt a gyermek szmra. Megtapasztalhatja ltala a hideg, meleg, puha, kemny, merev, mozgathat stb. tulajdonsgokat. Gondolkodjon, milyen trgyakbl vlna j jtk!

Vgezzk a feladatokai a napi lebontsban sszelltott feladatsorok alapjn!

(H - htf, K - kedd, Sz - szerda, Cs - cstrtk, P - pntek)Napi program 4-5 hnapos kor gyermek szmra

H: a/ Adjon kezbe: madrtollat, selymet, paprt!

b/ Ksztesse a kezbe adott trgy nzsre!

K: a/ Adjon kezbe rongybabt, kanalat, manyag kockt!

b/ Adjon kezbe gy trgyat, hogy lssa a kezt! Ha nem fedezi fel, mutassa meg neki!

Sz: a/ Ismertesse meg rdekes anyagokkal! " Pldul ragtapasszal, szivaccsal, paprral, aluflival!

b/ Akasszon jtkot a kisgyra gy, hogy kezvel elrje!

Cs: a/ Adjon kezbe pingponglabdt vagy golyt, majd kockt!

b/Tegyen al mints leped't, fordtsa hasra!

P: a/ tgessenek trgyakat az asztalhoz: labdt, kockt!

b/ Kisgyra akasztott jtkt mozgassa el'tte, ha nyl rte, adja kezbe!

H:a/ Fekdjenek a sznyegre, hallgassanak egytt zent!

b/Adjon kezbe spol gumifigurt! Jtsszanak vele!

K:a/ Vigye krbe karjn a laksban s engedje, hogy

egyes trgyakat megrintsen!

b/nekeljen neki! Ritmusra sse ssze cspp kezei

Sz: a/ Nzzenek tkrbe!

b/ Jtsszanak csrgvel: klnbz irnyokban csrgesse, figyelje, keresi-e!

Cs: a/ Mondjon mondkkat, mozgassa r t temre!

b/Fekv helyzetbl hzza t l helyzetbe!

P: a/Gyrjn ssze paprt!

b/ Tegyen az asztalra jtkokat! Engedje, hogy elvegye ket!

H: a/ Ismertesse a porszvval!

b/ Fektesse hanyatt, tolja ki nyelvt, figyelje, utnozza-e.

K: a/ Csrgvel irnytsa figyelmt!

b/ Vigye vendgsgbe!

Sz: a/ Hallgassanak zent, tncoljanak" temre!

b/ Utnzs: mosolyogjon, komolyodjon el!

Cs: a/ Jtk llattal jtszva fejlessze figyelmt! (Elbjik, eljn.)

b/ Szabadban zrgessen levelet!

P: a/ nekeljen neki, kzben temre rintse lbait a fldhz: Zsip-zsup...!

b/Utnzs: fordtsa fejt oldalra, figyelje, utnozza-e!

H: a/ Jtsszk az utnz gyakorlatokat: fejfordts, nyelvltgets!

b/ Asztalnl lve tegyen messzebb trgyakat, hogy nyjtzzon rtl Hzza el'tte lassan! K: a/ Nzzenek tki'be, nevezzek meg testrszeit!

b/Kezdjk el a beszdgyakorlatokat: gurgulzzanak! Sz: a/ Tegye a fldre, a takarra, jtsszanak llatfigurkkal!

b/ nekeljen neki, tapsoljk a ritmust kezeivel! Cs: a/ Vgezzen hangutnzst: ah, eh, uh szavakkal!

b/ Csrgvel .jtszva fejlessze figyelmt! P: a/ Utnozzk mosolyukat, komolysgukat!

b/ Adjon kezbe pba, kemny, selymes, rdes trgyat!

Az 5. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk, melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt!

lltsa ssze n a fejleszt programot, vagy vgezzk el jbl a feladatsort!Napi program 6-7 hnapos kor gyermek szmra

H: a/ Adjon neki egyms utn des, savany telt!

b/ Utnozzon nyelvkidugst!

K: a/ Tkr eltt nevezzk meg az arc rszeit!

b/ Jtsszk: Sti, sti pogcst"!

Sz: a/ ptsen neki kockbl vrat! b/ nekeljen neki dalokat, kezvel ssk a ritmust!

Cs: a/ Jtsszon kisautval, replvel, utnozza a hangjt!

b/ Tegyen kekszet az asztalra, hadd prblja felvenni!

P: a/ tgessen ssze trgyakat! Prblja meg is!

b/ Tncoljon vele zenre!

H: a/ Adjon kezbe puha, kemny, rugalmas trgyakat!

b/ Simogassk kezvel arcukat, hajukat!

K: a/ Mutassa meg s nevezze meg a sajt arcn a szemet, szjat stb.!

b/ Jtsszanak: Zsip-zsup jtkot!

Sz: a/ Jtsszon eltte kisautval, tegye garzsba"! Adja kezbe az autt!

b/ nekeljen neki!

Cs: a/ Szagoltasson vele virgot, mondja: hapci"!

b/ ptsen neki vrat, engedje, hogy sszedntse!

P: a/ Jtsszon ujjval: Elment vadszni...!

b/ Jtsszanak labdval! Gurtsk, msszanak utna!

H: a/ Frdjben mutassa neki a hideg s a meleg kzti klnbsget!

b/ Krdsekkel tantsa igen-nem! (Pisis vagy? Igen?") Fejmozgssal mutassa!

K: a/ Jtsszanak: kukucs jtkot!

b/ Tantsa kisebb trgyat nagyobbra tenni!

Sz: a/ Ejtse le a jtkokat, fel, le"!

b/ Csrgvel fejlessze hallst! - Keresd; honnan jn a hang?"

Cs: a/ Jtsszon jtkbabval: Jr a baba, jr"!

b/ Utnozzk a szomor, vidm arcot!

P: a/ Integessenek az ablakbl: Pp pipi!", Pp kutyus!"

b/ Takarjon le trgyakat, krje, hogy vegye le a kendt!

H: a/ ptsen akadlyplyt, ksztesse a bujklsra!

b/ Cuppantson puszit, krje, hogy utnozza!

K: a/ Tantsa a testrszeket krds alapjn: Hol a fejed?" stb.

b/ Jtsszanak eldugsat! Tantsa itt-ott! (Dugja a trgyat hta mg s ms-ms oldalon vegye el!)

Sz: a/ Jtsszanak a konyhai ednyekkel!

b/ Nzegessenek kpesknyvet, mesljen neki!

Cs: a/ ptsen n alakzatokat (pl. tornyot, vonatot) kockbl!

b/ Krdezzen, fejmozdulattal vrja a vlaszt!

P: a/ llatfigurkkal jtsszon el jelenetet!

b/ Utnozzanak llathangokat! - Mit mond a kutyus?" - Vau-vau".

A 7. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk, melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt! lltsa ssze n a fejleszt programot, vagy vgezzk el jbl a feladatsort!

Fejlesztsi feladatok fellstl totyogsig (7-14 hnapos korig)

A gyermekek 6-8 hnapos koruk krl megtanulnak fellni, de legalbbis hosszabb ideig kpesek mr meglni. Ettl kezdve tgabb lehetsgek knlkoznak a foglalkozs tern. Az ls lehetv teszi a kezek felszabadulst, gy egyre tbb feladat megoldsa vlik lehetv. A kzgyessg fejlesztse is megkezdhet ebben az idszakban.

Az rzkels fejlesztse:

- Adjon kezbe klnbz tulajdonsg trgyakat, melyeket szjba is bevehet!

- Egy alkalommal puha-kemny, mskor rugalmas-merev, hideg-meleg stb. tulajdonsg trgyakat kapjon!

- Kstoltasson vele klnbz z teleket, melyeket egyedl szopogathat! Pl.: savany uborkt (savany), ss kiflit (ss), babapisktt, nyalkt (des) rgcslhat.

- Frds kzben tltsn poharakba hideg s meleg vizet! Dugja a gyermek kezt az egyikbe, mondja meleg, majd a msikba, mondja hideg! Magyarzni nem kell! Tbbszr ismteljk ezt a jtkot!

- Frdjben adja az res poharat a kezbe, mondja knny", majd mertse tele vzzel, mondja nehz"!

- Ha mr tud lni, akkor is fektesse el a kdban, engedje benne mszni, hasra fordulni, jtszani! Frdjben egy pillanatra se hagyja egyedl!

- Mszni tud gyermek szmra ptsen szkekbl, asztalbl akadlyplyt, ami alatt t tud bjni!

- Vakargassa, simogassa egyes testrszeit (pl. htt, hast, karjt, lbt)! Ilyenkor nevezze meg a testrszeket!

A lts, a gondolkods fejlesztse:

- Tkrben ismertesse meg arcval s annak rszleteivel!

- ltesse szembe nmagval, mutassa meg sajt arcn a szemet, flet, szjat, fogat, nyelvet, hajat!

- Fogja be szemt gyengden kezeivel, majd vegye el, s mondja: kukucs"!

- Tantsa a testrszeket! Hol a fejed, orrod, szd, lbad, kezed stb.?"

- Tegyen fel krdseket, s vrja a vlaszt! hes vagy?", Almos vagy?" stb. Fejmozgssal vrja az igen" s nem" jelzseket!

- Ismertesse meg vele a laks helyisgeit! Gyere, megynk a frdszobba!", Menj aphoz a szobba!"

- Engedje konyhai eszkzkkel jtszani!

- Nevezze meg neki ket! Itt a pohr!", Tessk, a kanl!"

- Engedje lpcsn mszni! Lefel csak httal msszon!

- Tantsa a fel-le szavak jelentst! A leesett jtknl mondja: le". Mikor felveszi, mondja: fel"!

- Tegyen az asztalra kekszet!

Krje a babt, vegye el! - Tegye a kekszet messzebb,hogy nehezebb legyeb elrni

- Tegye a kekszet pohrba!

- A pohrban lv kekszet mutassa meg neki, majd takarja le zsebkendvel! Mondja: Hol a keksz? Keresd meg!"

- 9-12 hnapos kor krl kezdje az utastsok tantst! Add ide anynak!", Tedd bele a dobozba!", Vedd ki!", Menj oda!", Hozd ide!" stb.

- Engedje jtszani a szabadban tallhat trgyakkal! Pl. kavics, bot, homok, falevl.

- Engedje frdjben jtszani! Mutassa meg a vz mrst s kintst!

- Tegyen frdjbe lebeg s lemerl jtkokat! Krje, keresse meg ket!

A krnyezet megismersre szolgl feladatok:

- Adjon kezbe rdekes tulajdonsg trgyakat: ragtapaszt, drzspaprt, frdjben a szappant! Engedje fogkrmes, mustros tubusbl kinyomni a benne lev anyagot! Biztassa ezek vatos kstolsra!

Engedje, hogy veszlytelen llatot simogasson!

- Mutasson neki minl tbb kis llatkt, s nevezze meg ket! Pl.: katicabogr, csiga, hangya.

- Adjon kezbe falevelet, hogy eltphesse; fvet, termseket, melyeket stjuk sorn gyjtenek (pl. makkot, gesztenyt)!

Hallgattasson vele madrhangot!

- Tlen adjon kezbe havat, jeget!

- Adjon kezbe szraz gallyat, hogy eltrhesse! Mondja: reccs!

- Engedje, hogy a gymlcsket egyedl malackodva" egye! Pl. szibarackot, bannt, paradicsomot.

- Engedje, hogy az t rdekl trgyakat megfogja, tapintsa!

- Legyen kvetkezetes! Ha csak azrt kr valamit, hogy ledobhassa, ne adjon a kezbe semmit, tegye vissza a jtszhelyre! Tudatostsa a nem szabad" kifejezst!

Az rzelmi let befolysolsa:

- Az esti lefektetsre fordtson gondot!

Mesljen, nekeljen gyermeknek!

Ne engedje, hogy srva aludjon el!

- Jtsszon, hancrozzon vele sokat! Dgnyzze, huzakodjanak, birkzzanak, nevessenek egytt!

- Brmilyen baj ri, vigasztalja meg! Ne hagyja bajban magra mg akkor se, ha a gyermek hibs a balesetrt"!

- Kpesknyvet nzegetve talljon ki rvid, kedves trtneteket! Ne mesljen szomor mesket!

- Krje a gyermeket: Szeresd meg a macit, apt, anyt"!

- Engedje gyakran odabjni"! Simogassa, ddelgesse, puszilgassa!

- Ers akarat gyermekkel szemben lpjen fel hatrozottan! Bntetsl rakja vissza jtszhelyre! Ne engedje, hogy hisztris jelenetekkel mindig elrje, amit akar! Ksbb ebbl sok konfliktus szrmazhat!

- Kezdje el gyermeke tudatos nevelst! Gondolkozzon rajta, mik azok a tevkenysgek, melyeket megenged gyermeknek! Amelyeket nem tart helynvalnak, azokat tiltsa kvetkezetesen!

- Legyen hatrozott, de mindig kedves s trelmes gyermekhez!

Az utnzkpessg fejlesztse:

- Cuppantson felje puszit! Krje, utnozza nt!

- Intsen pp"-t!

- Jtsszanak: Sti, sti pogcst"!

- Vgjon szomor s vidm arcot!

- Dugja ki a nyelvt!

- Simogassa kezvel mindkettjk hajt! Krje arra, tegye ezt egyedl is!

- Szagoljanak virgot, mondja: hapci!"

- tgessen ssze trgyakat, adja az kezbe, segtse sszetgetni!

- Khgjn! Mondja: kuc-kuc"!

- Jtsszon az ujjain: Elment vadszni...!

Gyakorlatok a beszd fejlesztsre:

- 7-8 hnapos kortl napi 5-10 percet sznjon ezekre a gyakorlatokra!

- Kzs jtk kzben kisautt tologatva berregjen!

- Stltasson jtk babt: Jr a baba, jr!"

- Dugja el a jtkot, mondja, mikor elveszi: itt", ott"!

- Ablaknl integessen pp"-t!

- Beszljen jtk telefonba: Hall"!

- Adja kezbe a telefont, htha prblkozik 'is!

- Kpesknyvben nzegessk a kpeket! Egy-egy szval nevezze a ltott llnyt vagy trgyat!

- Ismteljen gyakran egy sztag szavakat (pl. hipp-hopp, kit-kat, tik-tak)!

Az nll jtk kialaktsa:

Az nll jtk fejlesztse ebben a korszakban fontos igazn. Az egyre rvidebb alvsidk, a meghosszabbodott brenlti szakaszok nagy megprbltatsokat okoznak azokban a csaldokban, ahol a gyermek nem tudja napi 1/2-1 rn keresztl nll jtkkal elfoglalni magt.

Sokszor tapasztaltam mr, hogy a jtkoktl hemzseg jrkban ll s sr a gyermek azt kvetelve, hogy foglalkozzanak vele! Ms esetben jtkideje addig tartott, mg az sszes jtkot kiszrta. Mi lehet ennek az oka, s mi a megolds?

Ha a gyermek naprl napra ugyanazokkal a jtkokkal tallkozik, azokat megunja. rdekldst nem kelti fel egy id mlva egyik sem. A rengeteg jtktl, amelyekkel nem tud mit kezdeni, ideges lesz, kiszrja ket. A megolds: szedje ssze az sszes jtkot, amivel a csald rendelkezik. (A jtkknt szolgl hztartsi eszkzket is!) Csoportostsa 4-5-svel dobozokba, kosarakba! Ezek az n. foglalkoztat csomagok.

Minden nap msik kosarat adjon be a gyermeknek az nll jtk idejre! gy a jtkokat jdonsgnak tallja, szvesebben ismerkedik, jtszik velk. Ha mindent kiszr, csak egy jtkot adjon neki. Ha ezt is kidobja, hagyja kicsit unatkozni!

Nhny tlet a dobozok tartalmnak sszelltshoz:

1.doboz

manyag pohr; csrgkocka; ruha zsebkend; kisaut

2. doboz

nagy kupak flakon, melyet csavargatni lehet; trgy, mely belefr a flakonba; spol jtkfigura; kemny tbls kpesknyv

3. doboz

felnyithat fedel doboz; labda; jrkra gumival felkttt jtk; kisebb trgyak, melyek belefrnek a dobozba

4. doboz

kt egymsba rakhat pohr; pingponglabda (2 db); csrg; pici llatfigurk vagy babk

5. doboz

kevs crnt tartalmaz ors; manyag tl; kartonlap, ujjmret lyukakkal (mutassa meg, hogyan tudja kidugni s mozgatni az ujjt); kanl; pohr

Hetente varilja t a dobozok tartalmt, jtsa fel a jtkkszletet! Ne vsrlssal, hanem sajt tleteivel!

Az nll jtk idejre kapcsolja be a rdit vagy tegyen a magnba zens gyermekkazettt!

Vgezzk a feladatokat a napi felbontsban sszelltott feladatsorok alapjn!

Napi feladatok 8-9 hnapos kr gyermek szmra

H: a/ Tegyen tlkba zizit vagy apr teldarabokat, hagyja, hogy felszedegesse s egye! b/ A mszni tud gyermeknek adjon nagyobb autt! Tegyen bele nhny trgyat!

K: a/ Hallgassanak zent, mozgassa karjn temre!

b/ Nzegessenek kemny lap knyvet!

Sz: a/ Meztelen testt cirgassa selyemmel, vszonnal!

b/ ljn le az l gyermek mg, s hol egyik irnyban, hol a msikban bjjon el! Mondja: kukk"!

Cs: a/ Tantsa a Csipp-csipp cska cm jtkot!

b/ Adjon frdjbe jtkknt pingponglabdkat, melyek sznak!

P: a/ Utnozzanak llathangokat!

Jtk llatokat vagy kpesknyvet hasznljanak! PL: tehn - m; kacsa - hp-hp; kiscsirke - csip-csip stb. b/ Szabadban adjon kezbe faleveleket, hogy gyrhesse, eltphesse!

H: a/ Rakjon egyms utn sorba kockkat!

Adjon kezbe egyet, mutassa meg, hov tegye! b/ Jtsszon eltte kt jtkfigurval, beszljen a jtkok helyett! (A tma: a testrszek.)

K: a/ Gurtsanak labdt! Msszanak utna!

b/ Tantsa jtkbl khgni, tsszgni!

Sz: a/ Tegyen az asztalra tvolabb ennivalt!

Figyelje, hogyan prblja elrni! Engedje, hogy a tertvel maghoz hzza vagy nyjtzzon! b/ Menjenek vendgsgbe, hogy bartkozhasson idegenekkel!

Cs: a/ Tornztassa! Fektesse hanyatt, hajltgassa, nyjtsa kezeit, lbait! b/ Tegyen elje poharat, kanalat, tnyrt! Krje, adja oda ket egyenknt!

P: a/ Ismteljk a testrszeket! Tegye jobb kezt a megfelel helyre! Itt a fejed!", Ez a hajad, a lbad, kezed, hasad!" b/ Szabadban koccantsanak ssze kvet!

H: a/A mszni tud gyermekkel jtsszon vadszatot!

Tegyen le a szobban nhny jtkfigurt! n is msszon! Igyekezzen megelzni a gyermeket, de hagyja, hogy rje el elbb a jtkot! b/ Utnozzanak llathangokat!

K: a/ Tegyen tlra apr teldarabokat, engedje, hogy kzzel egye!

b/ Adjon kezbe kendt! Huzakodjanak rajta! Sz: a/ltesse nagyobb jtk autba vagy dobozba, s hzza! b/ Mondjon mondkt! Pl. Kipp-kopp, kopogok! Talld ki, hogy ki vagyok?" Cs: a/ Frdjben adjon neki ruha zsebkendt! Mutassa meg, ha kiemeli a vzbl, csurog belle a vz! b/ Engedje be homokozba, adjon kezbe laptot! Segtse vdrbe, talicskba rakni a homokot!

P: a/ Adjon kezbe paprlapot, hogy sszegyrhesse, szttphesse! Szedegessk fel a darabokat! Krje, tegye az n kezbe!

b/ ptsen eltte nhny kockbl vrat!

H: a/ Az l gyermek fejre tegyen res paprdobozkt, hogy egyenslyozzon!

b/ Prbljanak trgyakat (pl. hrom manyag poharat) egymsba rakni!

K: a/ Mutasson neki nagy kupak flakont, melynek teteje csavargathat!

b/Msszanak akadlyplyn! (Szkkel szktett helyen.)

Sz: a/ Mondjanak mondkt! sse ssze a kezt temre! Hopp, hopp, ll a baba, hopp, felll Bbe maga. Tippen, toppan, Bbe megll, tippen, toppan llni tud lm."

b/Tornztassa! Fektesse hanyatt, emelgesse kezeit, lbait! Fektesse oldalra, gy is emelgesse karjt, lbt!

Cs: a/ Jtsszon el rvid jelenetet jtk llatokkal! (Beszlgessenek arrl, hogy mit ettek!)

b/ Fzzenek botra klnbz' mret karikkat!

P: a/ Jtsszk: Elment vadszni, megltte...!

b/ Jtsszanak utnzst! Egymssal szemben lve billegessk a fejket, felstestket, dugjk ki nyelvket!

A 9. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk, melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt! lltsa ssze n a programot, vagy vgezzk el jbl a feladatsort!

Napi feladatok 10-11 hnapos kor gyermek szmra

H: a/ ltesse be a nyitott ajt bels' oldalra a fldre! Jtsszanak kukucs"-ot! b/ Hallgassk az raketyegst! Mondjk, utnozzk a hangjt, mozogjanak temre! K: a/ Tornztassa a hton, majd a hason fekv' gyermeket!

b/ Nzegessenek knyvet, jsgot! Sz: a/ Lblja hnaljnl fogva a kvetkez' mondkra:

Pink, pink, pttm pink, Srdogl a pttm pink. Pink, pink, pink pttm fiam nincs." b/ Nzegessenek kpesknyvet! A trgyra, llnyre rmutatva, nevt csak egy-egy szval jelezze! Cs: a/ Nzzenek tkrbe, nevezzk meg a testrszeket! Mutasd, hol a fejed!" stb. b/Jtsszanak nagyobb autval, rakjanak bele trgyakat! Toljk, berregjenek! P: a/ Kssn kisgyra szlesebb gumival jtkot, hogy nyjtogathassa! b/Khgjenek, tsszgjenek, csfolkodjanak jtkbl!

H: a/ Tegyen pohrba apr kekszeket, mutassa, hogyan ntse ki a tlba! Gyakoroljk! Pattintsk szt a kekszeket! b/ Jtsszanak egymsba rakhat trgyakkal! K: a/ Adjon el manyag tlat, benne kekszet, fedje le fedvel!

b/ Hallgassanak zent! Gyengden szortsa maghoz s tncoljanak!

Sz: a/ ptsenek kockbl!

b/ Mondjanak mondkt, kezvel tapsolja ritmust!

Hull a, hull a, hull a h, hinti, hinti Hap. Hali, hali, halih hha, hha, hull a h."

Cs: a/ Tegyen fejre knny knyvet, jsgot, hogy egyenslyozzon!

b/ Labdval gurigzzanak, mszva vadsszanak r! P: a/ Ebdjnl adja kezbe a kanalat, engedje, hogy egyedl prblkozzon! b/ Villany kapcsolgatsval tantsa: stt - vilgos!

H: a/ Bbozzon neki jtkfigurkkal! (A tma: betegsg, orvos.)

b/ Frdjben gyakoroljk a hideg-meleg fogalmakat!K: a/ Szabadban koccantsanak ssze kveket! Tegyk kis vdrbe! reztesse vele, hogy nehz! b/ Engedje a konyhaszekrnyben lv veszlytelen dolgokkal jtszani! Nevezze meg a trgyakat! Sz: a/ Tegyen fejre knny kisprnt, hogy egyenslyozza!

b/ Adjon kezbe telt, krje, adjon belle! Cs: a/ Huzakodjanak kendvel, dgnyzze meg kicsit!

b/ Gyakoroljanak puszit cuppantani, ppt inteni! P: a/ nekeljen neki dalocskkat!

b/ Adjon egyik kezbe kekszet vagy babapisktt, msikba savany uborkt!

Mondja, mikor megzleli: des - savany!

H: a/ Kssn madzagra valamilyen jtkot, a madzag vgt tegye be a jrkba, a jtk kvl legyen! Ha nem cselekszik, mutassa meg neki, hogyan hzhatja oda a jtkot! b/ ptsen alagutat", ami alatt a kisaut ttolhat!

Mutassa, hogyan kell ttolni gy, hogy ne dljn ssze! Engedje prblkozni!

K: a/ Tornztassa kezeit, lbait! Nhny msodpercig lgassa fejjel lefel! Hnaljnl fogva prgjn vele kicsit! b/ Nzegessenek knyvet, krdezze a kp trgyairl! Hol az asztal?..." stb.

Sz: a/ Menjenek el ismerskhz, engedje, hogy jtsszon az idegenjtkokkal! b/ Gyakoroljk a testrszeket! Ismerje, hol a feje, haja, keze, lba, hasa!

Cs: a/ Mszassa akadlyplyn, szktse le e helyeket! Figyelje, keres-e ms utat! b/ Kpesknyvet nzegetve beszlgessenek arrl, hogy ki, mit csinl!

P: a/ Gyakoroljk: Hozd ide!", Add ide!", Tedd bele!" utastsokat! b/ Utnozzk egymst!

lve dlngljenek, nyjtsk magasra a kezket, hajtsk le a fejket! Jtsszanak kukucs" jtkot!

A 11. hnapban azokat a gyakorlatokat ismteljk, melyekben nem rtek el megfelel eredmnyt! lltsa ssze n a fejleszt programot, vagy vgezzk el jbl a feladatokat!

Napi feladatok 12-13 hnapos kor gyermek szmra

H: a/ Rakjanak egymsba kisebb-nagyobb trgyakat!

b/ Beszlgessenek jtktelefonon! K: a/ Vigye el llatkereskedsbe, ahol halat,

madarat lthat! (Ha nincs r lehetsg, knyvbl nzegessenek ilyen llatokat!) b/ Engedje, hogy zizit, kalcsdarabokat stb. csipegessen! Sz: a/ ptsenek egytt ptkockbl! Engedje, hogy prblkozzon!

b/ Tegyen tlcra kisebb trgyat, biztassa, hogy vigye!Cs: a/ Nzegessenek kpesknyvet, melyben llatok lthatk! Mondja el, mit mondanak az llatok! b/ Szk szj pohrba tegyen kekszet, hogy nehz legyen kivenni!

P: a/ Mondjanak mondkt, ssk a ritmust! Krje, tapsoljon is! Fnk, fnk, sl a fnk, sti, sti anyuknk, Fniknak, Sriknak Katinknak, Antiknak." b/ Frdjben kis nyls flakonbl spricceljenek vizet!

H: a/ nekeljen neki dalocskkat!

b/ Jtsszon neki bbfigurval vagy spol llatkkkal mest! (A tma: alvs, tisztlkods.)

K: a/ Engedje, hogy szrvel, lbassal, kanllal, fedvel jtsszon! Krje tle egyenknt a trgyakat, ellenrizze, ismeri-e a nevket! Ha nem, nevezze meg ket n! b/ Adjon kezbe nedves ruht, hogy a padlt trlhesse! Mossanak fel egytt! Sz: a/ ptsenek garzst! Toljk be az autkat!

b/ Lapozzanak jsgot! Ne engedje sszegyrni! Cs: a/ Adjon egyik kezbe knny, msikba nehezebb trgyat! Krdezze: Nehz? Knny? b/ tltsz flakonba tegyen jtkot! Engedje, hogy jtsszon vele, tantsa a kupakot lecsavarni, a jtkot kinteni! P: a/ Hallgassanak raketyegst: tik-tak! Ismtelje eltte tbbszr! Magasra nyjtott kzzel, mozgsokkal kvessk az temet! b/ Ismteljk a testrszeket! Nzzenek

tkrbe: Hol a hajad,

szemed, fled?" stb.

H: a/ Tornzzanak, huzakodjanak, dgnyzze kicsit! b/ Krje utastsok teljestsre!

Add ide! Krlek!", Hozd ide!", Tedd bele!"

Figyelje, fejldtt-e e tren az elmlt alkalom ta! K: a/ Adjon el felnyithat fedel ldikt, dobozt! Legyen benne kisebb jtk!

b/ Tegyen le kisebb trlkzt a fldre, tekerjen fel bele egy jtkot! Figyelje, hogyan lt hozz a keresshez! Tantsa a trlkz feltekerst! Sz: a/ Tegyen befttesvegbe zizit! Csavarja r lazn a tetejt! Mutassa meg, hogy tudja lecsavarni! b/ Hallgassanak fekve zent! Ha felkel, prblja simogatssal, vakargatssal megnyugtatni! Cs: a/ Adjon kezbe kanalat, engedje, hogy az evssel prblkozzon! Krmtrt, habot adjon, hogy meglljon a kanlon! b/ Tertsen a gyermekre kendt! Jtsszanak kukucs"-ot! P: a/ Labdzzanak! Gurtsk vadsszanak r! b/Szabadban figyeljk a jrmveket! A 13. hnapban vgezzk el jbl a feladatsort!

A gyermek jellemzi az 1. letv vgn

Magassga: cm

Testslya: kg

Tulajdonsgai:

Jellemz tevkenysgei:

Legkedvesebb jtkai:

Kedvenc telei:

A 14-24 hnapos kor gyermek fejlesztsi gyakorlatai

Az egyves kor gyermekek nagyon klnbz fejlettsgi szinten llnak. Nmelyik mr biztonsgosan jr, mg trsa most prblkozik a felllssal. rtelmi kpessgeik is klnbzk, br vannak feladatok, melyeket az e kor gyermekek tbbsge meg tud oldani.

Afeladatsor, mely 10 hnapra kszlt (a gyermek 2 ves korig), a kzepes fejlettsgi szint gyermeket veszi alapul.

Termszetesen a mg msz gyermekkel is vgezhet a fejleszts, de azokat a feladatokat, melyekhez az lls, jrs tudsa szksges, el kell hagyni!

Nem ktelez csak a megjellt hnap feladatait vgezni!

Nyugodtan visszatrhet az elz korszak teendihez is. Tekinthet elre is. Vlogasson a kvetkez feladatsorbl, ha a gyermek kpes azok elvgzsre!

A napi foglalkozsi id 1/2 rnl ne legyen kevesebb! Ezen bell 2-3 feladatot vgezzenek el, melybl egy felttlenl a knyvbl val mesls vagy a bbozs legyen! A mese feldolgozsa ne felolvass formjban, hanem ktetlen beszlgetsben, habozsban valsuljon meg! Ne csak n mesljen! Krdsekkel vonja be a gyermeket a kp nzegetsbe! PL Hol a cica? Melyik a cica tlkja?" Nem szksges a feladatokkal egyms utn foglalkozni, kln alkalmakkor is vgezhetik.

A jtkid vgn nhny percet sznjanak a hnap feladatra!

Minden hnapnl 20 elvgzend feladatot adok a munkanapok szmhoz igazodva! Szombaton s vasrnap jtsszanak, stljanak ktetlenl. Ezeken a napokon ne tartson foglalkozst!

Ha akadnak napok, amikor valamilyen okbl nem rnek r, akkor jellje meg a feladatokat, s vgezzk el ket ms idpontban

A foglalkoztats terletei

Ebben az letkorban a gyermek fejldsben mr nincsenek olyan jl elhatrolhat korszakok, mint az els letvben voltak. Kialakult bizonyos letritmusa, napjai pedig - ha egszsges - megszokott rendben telnek. A napirend csszsai sem okoznak olyan problmkat, mint eleinte. Tpllsa is knnyebb, hiszen mr csaknem mindent elfogyaszthat, amit a felnttek esznek.

Az nll jrs megtanulsval a szlktl nagy figyelmet ignyel minden mozdulata. Az 12 v kztti gyermek fejldse ngy skon mozog. Amozgs tkletesedse, a beszd kialakulsa, a gondolkods fejldse s rzelmi letnek gazdagodsa jellemz r.

Amozgs fejlesztsben, a jrs tantsban tehetjk a legkevesebbet. teme a gyermek csontozatnak, izomzatnak s egyenslyrzknek fejldstl fgg.

Btortsa gyermeke nll trekvseit! Felesleges azonban a mg llni sem tud gyermeket hossz idn keresztl jratni. Mg nem ll biztosan, addig az nll jrs elsajttsa lehetetlen. Nzznk nhny gyakorlatot, mellyel lbai ersthetk, kezei gyesebb tehetk:

Mozgsfejleszts:

- Kezt fogva temes mondkra tncoltassa! (Stlni, stlni, egy kis dombra lecscslni, csccs!")

- rdekes trggyal felkeltve rdekldst sztnzze a jrsra!

- Gurigzzon vele golykkal, labdval!

- Lapos trgyak (keksz, korong) felszedegetsvel gyesit- se ujjait!

- ptkockbl ptsenek egytt vrat! (Gyakran tegyk ezt, mert a korszak jtka: a gyakorljtk! Az pts s lednts a tapasztalst szolglja!)

- Prblkozzon egymsba illeszthet' trgyak sszeraksval. (Hrom pohr is megfelel!)

- Lejtn gurtson golyt!

- Prblgassk a formafel-

ismersi gyakorlatot!

ptkocka elemeit

(kocka, gla, hasb)

kemny dobozra rajzolja

krbe, vgja ki! Mutassa meg,

melyik trgy hozzill, s dobjk bele a lyukba! Prblkozzanak egytt, majd ksbb a gyermek nllan is tud vele jtszani! (1,5 ves kortl ajnlott!)

- Fzzenek botra klnbz mret karikkat!

- Adjon kezbe ceruzt, szabadban tgladarabot, tantsa firklni!

- Adjon lehetsget gyurmval, agyaggal val munkra!

- Legyen akkora kisautja, amelybe tud ki-be rakodni!

- Kapjon sszeilleszthet ptjtkot, de mg ne Lego-t!

- Adjon mdot r, hogy kanllal, villval nllan egyen!

- Engedje pohrbl egyedl inni!

- Tantsa a nehz, knny fogalmt! Emeltesse meg vele az res bevsrlkosarat, s olyat, melyben valami van!

- Tantsa szmra a nyithat-csukhat szerkezetek mkdst (pl. ajtk, szekrnyek ajtaja, fikok becsuksa stb.)! Sok baleset elzhet meg gy!

- Tantsa meg az llj meg" felszlts betartsra! Gyakoroljk sokat, balesetek elzhetk meg, ha a gyermek felttel nlkl teljesti a felszltst. Amg nem ll meg a felszltsra, tegye vissza az utcn kocsijba!

- Homokozban tantsa a lapt, szita hasznlatt, a tapiskolst"!

- Vadsszanak morzsra, paprszeletekre!

- Tegyen fejre kockt vagy kisebb trgyat, hogy egyenslyozzon vele!

- Bzza meg egyenslyozsi feladatokkal (pl. vzzel flig telt poharat vigyen egyik helyrl a msikra)!

Beszdfejleszts:

Fontos, hogy sokat beszljenek a kicsihez, de a legfontosabb, hogy t is meghallgassk! Az rdekld figyelem sokkal sztnzbb, mint a felszlts. Sose tantsa gy a beszdre: Itt a kakad! Mondd: kaka!" Ez a katons mdszer nem kisgyermekeknek val.

A beszdtantst is foglaljk jtkba! Eleinte rvid sztagokat ismtelgessenek:

- Hallgassk az ra ketyegst: tik-tak! Fejmozdulattal utnozzk! Prblja rvenni t is a jtkra!

- Kopogjanak az ajtn: Kipp-kopp. Ki kopog?"

- Folytassk az llathangok utnzst! Kpesknyvek s manyag llatfigurk is alkalmasak a feladat vgzsre!

- Hasznljon 1-2 szavas utastsokat!

gy: Add ide!", Vedd fel!", Krem!", Ksznm!", Hozd ide!", Gyere ide!", llj meg!"

- A beszdtantsban kiemelked helyet foglal el a vers s a mondka. Eleventse fel azokat a mondkkat, versikket, nekeket, melyeket ismer! Gyermeke hls kznsgnek bizonyul majd!

- Nhny tlet: Csiga-biga, gyere ki!, Sss fel nap..., Kiskacsa frdik..., Lnc, lnc, eszterlnc..., Csipp-csipp cska..., Egyedem, begyedem..., Ecc-pecc kimehetsz... stb.

- Nagy lehetsgek rejlenek a beszd- s gondolkodsfejleszts tern a habozsban. Elegend 1-2 db, akr sajt kszts bbfigura. A 1,5-2 ves gyermek mr jl megrti a bbokkal bemutatott rvid trtneteket. A kezre hzott bb arra sztnzi, hogy is megszlaltassa a jtkot.

- A zene- s mesekazettnak a hallgatsa folytatdjk ebben a korszakban is!

- Rvid ideig, napi 10-15 percig nzhet tvt, videt. Kizrlag erszakmentes rajzfilmet vlasszon szmra!

- Naponta nzegessenek knyvet, melyben llatok, emberek, trgyak lthatk! Ne csak a trgyat nevezzk meg, hanem mesljen a kp cselekmnyrl is!

Ne hasznljon bbinyelvet, tantsa a trgyak felnttek ltal hasznlt nevt! Felesleges a gyermeket kt nyelven" tantani. Az aut ne legyen tt", a szp csecse" stb.!

Az rtelmi kpessgeinek fejlesztse:

Az rtelmi kpessgek fejlesztse a gondolkods, a figyelem s az emlkezkpessg fejlesztsvel, valamint a gyermek kreativitskszsgnek kialaktsval valsthat meg.

A figyelem a tanuls alapfelttele. A figyelem koncentrlsval, tartssgnak nvelsvel a befogadkpessg mind mennyisgileg, mind minsgileg nvelhet. Fejlesztse emiatt fontos.

Az emlkezkpessg a mr megtrtnt, megismert dolgok felidzse, az emlknyomok sszerendezse. Kisgyermekeknl az emlkezkpessg fejlesztsnek mdja a felidzs s az ismtls. Ajtkok, a feladatok ismtlse mlyebb emlknyomokat hagy, melyeknek ksbbi feleleventse gy biztosabb.

A kreativits, ms szval alkotkpessg, a mai kor elengedhetetlen kvetelmnye. A smkban val gondolkodson tl a tbbfle megoldsra trekvst kell kialaktani a gyermekben! sztnzni kell ms utak" keressre, kiprblsra!

Gyakorlatok:

- Kedvenc jtkt szeme lttra takarja le kendvei! Ha nem veszi le a kendt, leplezze le" n a jtkot!

- Dugja hta mg a jtkot gy, hogy lssa, hov rejtette! Krje, keresse meg!

- Nyitott tenyerbe tegyen apr trgyat, majd csukja be klt, figyelje, keresi-e a trgyat! Ha nem rdekli, mutassa meg neki jbl, majd rejtse el!

- Kt doboz kzl az egyikbe tegyen a gyermek eltt kisebb trgyat, majd takarja le ket!

- Jtsszk a feladatot hrom dobozzal!

- A letakart doboz helyt vltoztassa meg! sztnzze a trgy keressre! Ha sikerl megtallnia gy is a trgyat, dicsrje meg, mert nagy figyelem kellett hozz!

- Kssn zsinrra karikt jtkot, krje, hogy hzza oda maghoz!

- A jrkn, kisgyon kvl tegyen le rdekes trgyat, s adjon a gyermek kezbe botot vagy kampt, amivel elrheti! Ha nem jn r a megoldsra, akkor segtsen neki!

- Tegyen az asztalra kt dobozt s eltr tulajdonsg trgyakat (pl. kockkat s golykat)! Mutassa meg, hogyan lehet sztvlogatni! Egy id utn lehet, hogy is megprblkozik vele.

- Ktfle, eltr szn trgycsoporttal (pl. piros s srga szn gombokkal, korongokkal) is gyakoroljk a sztvlogatst!

- Trgyakbl (pl. gombokbl) rakjon ki eltte alakzatokat:

- Szmoljk hromig a trgyakat (pl. kockkat, hengereket stb.)!

Tantsa a testrszeket a gyermeken: Hol a fejed?", Hol a nyakad?", Hol a hasad?" stb.! Ha segtsgre szorul, a gyermek kezt tegye a megfelel helyre! Kpeken lthat embereken folytassk a gyakorlst! Az els idszakban tantand testrszek: fej, nyak, has, mell, kar, lb. Ksbb gyakoroljk be az aprbb rszleteket is: orr, szem, szj, fog, nyelv, haj, knyk, csukl, ujjak, krm, trd, boka, lbfej, kldk!

Tantsa a laks berendezsi trgyainak a nevt!

A 1,5-2 ves gyermek mr megrti az egyszer utastsokat. Hasznlja ki segtkszsgt, bzza meg egyszer feladatokkal! PL Tedd be a htbe!", Vidd a kdhoz!", Tedd a fikba!"

- Engedje, hogy a hzimunkban segdkezzen! gy is sok hasznos tapasztalatot szerez, s nem nyafog, unatkozik. Segthet virgot ntzni, port trlni, mosni, mosogatni, felmosni, tsztt gyrni stb.

- Ismertesse meg vele a krnyezet anyagait! Tudja, mi a fld, a homok, a kavics!

- Jtsszon vele a homokban! Tantsa meg kupacot pteni, azt meglapogatni, reget vjni bele, rajzolni r s lenyomatot kszteni bele! Tantsa laptolni, szitlni, gereblyzni, sutit stni"!

- Vigye a kertbe vagy a piacra!

Adja kezbe s nevezze meg a zldsgeket, gymlcsket! Ismereteit kpesknyvbl is ellenrizheti! Melyik az alma? Melyik a rpa? stb.

- Stk alkalmval ismerje meg, mi a virg, levl, f, fa, bokor!

- Mutasson neki hangyt, csigt, bogarakat, pillangt, bkt, szcskt, tcskt, verebet, fecskt, glyt, galambot stb.!

- Vigyk vzpartra, ahol figyelheti a vz mozgst! Engedje, hogy beledobjon valamit!

- Strandon, frdhelyen adjon neki poharat, vdrt, amivel merheti a vizet!

- Nevezze meg eltte a kzlekedsi eszkzket: aut, kamion, villamos, busz, kerkpr, motor, haj, replgp, helikopter, metr stb.!

- Ismertesse meg vele a lakhely krnykt! Stljanak gyakran ugyanazon az tvonalon! Nevezze meg a ltnivalkat!

- Koncentrlja figyelmt apr dolgokra! Nzegessenek akvriumban halakat! Figyeljk egytt a kutya, a macska viselkedst! Figyeljenek hangyabolyt, bogarakat nhny percen keresztl!

- Kreativits fejlesztsre olyan eszkzk a legmegfelelbbek, amelyek nmaguk is varilhatk. A legmegfelelbb eszkzk erre az ptjtkok.

Tantsa gyermekt tudatosan pteni!

Nevezze meg elre, hogy mi kszl majd, s az egyszer alakzatokat e szerint rakja! Eleinte n is ptsen!

- risi lehetsgek rejlenek a gyurmzsban. Kezdetben alkossa n az egyszer figurkat (pl. giliszta, csigabiga, kis tl)! Hasznljanak a dsztshez gombokat, gyuft, szegfszeget, borsot, kukorict, szrazvirgot stb.!

- Vgjon ki jsgbl, kpeslapbl, rgi knyvbl kpeket! Engedje a gyermeknek rakosgatni, majd alkossanak ragasztssal egy j kpet a darabokbl! Beszlgessenek a kprl, talljanak ki hozz trtnetet!

- Kezdje el a gyermek rajztantst" is!

Adjon kezbe grafitceruzt, zsrkrtt, szabadban tgladarabot, hogy kedvre firklhasson vele! Egsz egyszer vonalakat rajzoljon, krje a gyermeket, is prblkozzon! Ha kedvk van, firkljanak egytt egy szp sznes kpet!

- Mutassa meg gyermeknek az rnyjtkot! Hasznlja ki a napfny vagy villanyfny adta lehetsget, s vettsenek kezkkel a falra rnyakat!

Minl tbb informcit szerez a gyermek a krnyezetrl, ksbb annl hatrozottabb, konstruktvabb, kezdemnyezbb vlik. Ez a tudsvgy, ismeretszerzs, a jtkbl, felfedezsbl mertett rm a ksbbiekben is nagy motivl ert jelent majd!

Az rzelmek gazdagtsa:

Az 1 v krli gyermek sokfle rzelmet tud kifejezni nem verblis kommunikcis csatornin keresztl. A jrs elsajttsval megkezddik a gyermek nll lete. Az anya mr kevesebbszer emeli fel, cskken az anya-gyermek kztti testi kontaktus. Ritkbban cuppan a puszi, mint az els letv sorn. A gyermek viselkedsvel (pakols, mozgkonysg) kapcsolatos konfliktusok is az rzelmek vltozshoz vezethetnek. Az anya szeretett a gyermeknek percrl percre reznie kell mg konfliktushelyzetekben is!

Nhny sz az agresszirl. Az egyves kor gyermeknl kell szlni errl? krdezhetik. Igen, mert ebben a korban csattannak el az els kzre, popsira, esetleg arcra tsek. A tettlegessget mindenkpp el kell kerlni! A gyermek ltalban az indulatok ldozata.

A gyermekkel szembeni agresszi visszals az testi gyengesgvel s kiszolgltatottsgval. Az agresszival, verssel nevelt gyermeknl a veszly tbb oldalrl is fenyeget. ltala a szltl val eltvolods felersdhet, amitl ksbb a gyermek nehezen nevelhetv vlik. Msfell a gyermek szemben a szli viselkeds tmutats a trsadalomban val eligazodshoz. Az a gyermek, aki vtsgeirt a verst kapja megtorlsul, trsai kztt sem tud ms utat tallni a problmk, konfliktusok feloldsra.

Ne vlassza teht ezt a visszataszt fegyelmezsi eszkzt! Termszetesen tiltani szksges, a vtsgekrt bntetni kell! Hasznlja a sz s az emberi rtelem fegyvert! Magyarzzon gyermeknek trelemmel, ha kell tiltson hatrozottan (vegye el jtkt, tegye szobjba stb.), de ne sse meg!

Tancsok az rzelmi let gazdagtshoz, a kiegyenslyozottsg megteremtshez

- Vigye tkr el, ha tiszta, szp ruhba ltztette!

- Ha csak teheti, hancrozzon vele az gyban! Simogassa, szeretgesse, rgcslgassa"! J feloldds lehet mindkettejk szmra.

- Kezdje rendszeresteni az esti mest"! A rvid altat nek, a kedves ddolgats kzbeni anyai vagy apai simogats nyugtatja idegrendszert. A nyugodt elalvs s alvs kiegyenslyozottabb teszi a gyermeket.

- Ebben az letkorban a gyermek mr j hangulatmeg-rz kpessggel rendelkezik. rzelmi lete alaktsban vegye ezt figyelembe! Trekedjenek arra, hogy a csaldban a nyugalom, a jkedv s a szeretetteljes lgkr uralkodjon!

- Ne lsson a tvben izgat, erszakos, hangos jeleneteket!

- Csaldi nzeteltrseiket ne az jelenltben rendezzk!

- Tantsa meg a szeretett kimutatni msok irnt! Ne nevessk ki, ha pajtst megleli, megpuszilja!

- Vegye fel, valahnyszor felkredzkedik, mert megnyugvsra vgyik!

- Jtkaikban kapjon szerepet a szeretet kifejezse! (A jtk llatok tallkozsukkor pusziljk meg egymst!)

-Mutasson pldt az rm kifejezsre! Ha valamit nnek ad, ajndkoz, akkor ksznje meg.

- Kapjon simogatst, puszit rte s mosolyogjon r kedvesen!

- nnepekkor ltztesse nnepi ruhba!

- Sugallja minden mozzanat, hogy a szletsnapja vagy a karcsony ms, mint a tbbi nap! Nem fontos, hogy brmit is rtsen a trtnsekbl. A hangulat varzsa t is megigzi majd! Ne fosszk meg nmagukat ezektl a kellemes lmnyektl!

- Nevelje arra, hogy az jat, szpet rtkelje, megbecslje!

- Ne engedje, hogy homokozzon, jtsszon olyan ruhban, ami arra nem alkalmas!

- Legyen rtke egy szp kpeslapnak, knyvnek! A knyvekbe ne engedje belefirklni vagy azt sszegyrni! Ha ezzel prblkozik, vegye el tle!

-Miutn szobjt rendbe tette, hvja fel r a kicsi figyelmt is! gy veszi majd szre gyermeke a szp, tiszta, ignyes dolgokat.

- A napi programba egyre tbbszr iktassa be a kpekrl trtn meslst!

- A mese tolmcsolsakor gyeljen a hangsznvltsra, a hangerre s a mimika alkalmazsra! Ezen elemek a trtnet megrtst, hangulati kzvettst is elsegtik.

- Tbbsgben rmet, boldogsgot tkrz mesket vlasszon!

-Ksbb a trtneteken keresztl ismertesse meg vele a szomorsg, egyttrzs, sajnlat fogalmt is!

Az nll jtk megvalstsa:

Az nll jtkidt a jrni tud gyermeknl is clszer megtartani. Amennyiben jrkjbl mr kin'tt, clszer a szobja el egy rcsot szerelni, hogy jtkidejre ide visszavonulhasson. Az nll jtkra tovbbra is szksge van. Az anynak sem mindegy, hogy nyugodtan dolgozhat vagy rkk keresztl kell lpkednie a lba alatt jtszadoz gyermeken.

Nagyobb konyha, nappali esetn az egyik sarkot is elrekeszthetik nll jtszhely-ly.

Az 1-2 v kztti, jl szoktatott gyermek mr egszen el tud merlni jtkban. Az anya feladata azonban nem knny, hiszen naprl napra rdemes tleteket tartalkolni, amivel az nll jtkot kezdemnyezi. Az egsz szobt birtokl gyermeknek mr nem szksges foglalkoztat dobozokat szervezni, hiszen jtkaihoz szabadon hozzfrhet. Azt tancsolom azonban, hogy havonta vizsglja t a jtkok krt, szedje le a polcrl a trgyak tbbsgt. 10-15 fle jtknl tbb ne maradjon a szobban! A tbbit tegye el dobozba, s nhny ht mlva gyermeke jdonsgknt fog vele jtszani!

Milyen jtkok ktik le a legjobban a kicsiket? Ez mr nagyon fgg a gyermek egynisgt'l, szoksaitl. Felttlenl maradjon a szobban ptjtk, aprbb llatfigurk, 1-2 baba, nagyobb mret aut, dmper, melybe rakodni lehet, hzhat llatfigura, csavargathat, forgathat jtkok, vdr, egymsba rakhat jtkkszlet, kemny tblj knyv! Naponta sznesthet a jtkok kre hztartsi eszkzkkel: manyag flakonok, dobozok, kanl, felcsipegethet zizi, ruhacsipesz, villanykapcsol, szappantart, levesszr, fazk + fed stb. A jtk idejn tovbbra is szlhat a zene. A npdalok, gyermekdalok kerljenek eltrbe!

Az nll jtkid 1/2-1 ra legyen! Termszetesen, ha a gyermek nem tall rmet a jtkban, ne erltesse! Prblkozzon vele egytt elkezdeni egy tevkenysget, majd ha mr belejtt", hagyja magra! Semmikpp ne engedje azonban azt, hogy a kicsi egsz nap a laksban lsson-fusson csatateret hagyva maga utn! Az a gyermek, aki nem tanul megjtszani, nehezen viseli majdan a kzssgi ktttsget. Ha van md r, akkor jtsszon a gyermek a szabadban, de ott is legyen tevkenysgnek clja, ne csak romboljon s rohangljon!

A gyermek pszichs fejldshez hozztartozik, hogy nllsodsa jtkban is megmutatkozzon. Egyre tbb cselekvsben (evs, ltzkds) prblkozik az nll megvalstssal, rdekes mdon a jtkban mgis trsasgra vgyik. Valban, hiszen a ktetlen tevkenysgben val egyttlt megnyugvssal, elgedettsggel tlti el. Prblkozsok, szoktats ltal azonban r kell brni arra, hogy nllsga a jtkban is megnyilvnuljon. Akr egy cip fzgetsvel vagy egy doboz tartalmnak kipakolsval is rvezethetjk a szli trsasghoz nagyon ragaszkod gyermeket az nll jtkra. Ne engedjnk folyton kvetelseinek! Kedvesen, de hatrozottan brja r, hogy nnek is engedlyezzen egy kis szabadidt! Ezt tudatostani kell a csald tbbi tagjban is, nehogy mstl kvetelje ki a foglalkoztatst, a kzs jtkot. A gyermek szemlyisgjegyeitl s a krnyezet tudatos nevelsi stlustl fgg, hogy a kisebb konfliktusokbl ki kerl ki vesztesen. Nem kell mindig a szlnek engednie! Kellenek korltok az egszsgesen fejld gyermeknek, hogy biztonsgosan eligazodjon az elvrsok kztt. Ha egyszer engednk, msszor nem, gy elbizonytalantjuk t. Jtszmkba kezd velnk, amit vgl megnyer. Termszetesen, ha jtkidejt srssal tlti, az nem tekinthet eredmnynek.

Szeretettel s megfelel hatrozottsggal kell megoldani a jelentkez problmkat. Fel kell r kszlni, s az sztns cselekvs, engeds helyett a nehezebbnek bizonyul, tudatos utat kell vlasztani.

Feladatsorok 14-24 hnapos kor gyermek rszrel. feladatsor 14 (13-15) hnapos kor gyermek szmra

A hnap feladata: tz jtk felismerse a trgy neve alapjn. Vlasszon ki hrom trgyat, majd krje: Add ide a babt!" Tartsa a jtkokat egy helyen, hogy a hnap folyamn gyakorolhassanak velk!

(H - htf, K - kedd, Sz - szerda, Cs - cstrtk, P - pntek)

H: Kezt fogva, temesen, mondkra jrjanak!

(Stlni, stlni..., Jr a baba,jr...) K: Gurigzzanak labdval! Sz: Jtssza ujjain: Elment vadszni...! Cs: Beszlgessenek jtk telefonon!

Hall, hall, szia..." P: Jtsszanak keksszel!

Tegye azt az asztalon

lv poharak egyikbe!

Takarja le a kekszet pohrral!

H: Frdjben engedje jtszani, pohrral merteni s azt msik ednybe tlteni!

K: Kommunikljanak fejmozgssal (igen, nem)!

Sz: Jtsszanak nyelvkidugst! Utnozzk egymst!

Cs: Hallgassk az ra ketyegst, mondjk: Tik-tak! Mozgssal utnozzk az temet!

P: ptsen gyermeknek egyszer vrat! Engedje, hogy is rakja a kockkat!

H: Gyakoroljk a testrszeket! Hol a fejed, kezed, lbad, hasad,

szemed, orrod, szd, fled? K: nekelje: Csiga-biga gyere ki..., Csipp-csipp cska...! stb. Sz: Msszanak, szedjk a fldrl a morzst, paprszeleteket!

(Ha nincs ilyen, tpjen szt kisebb paprdarabot s dobja le!) Cs: Tantsa a hztartsi eszkzk nevt!

Rakjon a fldre manyag kanalat, poharat, tnyrt, szrt

stb.! Krje a gyermektl: Add ide a poharat!" stb. P: Jtsszanak egymsba rakhat trgyakkal!

H: Jtsszanak bbfigurval bjcskt! Mikor eltnik, mondja:

Itt, ott"! Intsenek ablaknl pp"-t! K: Engedjen kzzel enni kenyrdarabokat, zizit stb.! Sz: Szabadban figyeljenek meg csigt, bogarat!

Mutassa meg, mi a fld, a kavics, a bot! (Adja a kezbe!)

Cs: Vgjanak egymsnak grimaszokat, utnozzk egymst! P: Hallgassanak j zent, tncoljanak r!

2. feladatsor 15 (14-16) hnapos kor gyermek szmraA hnap feladata: a pohrbl val ivs gyakorlsaH: Tantsa kupakok le- s felcsavarst manyag flakonon! K: Khgjn, mondja: kuc-kuc! Tsszentsen, mondja: hapci!

Krje a gyermeket, hogy utnozza nt! Sz: Gyakoroljk a laks helyisgeinek nevt!

Menj a szobba!", Itt vagyok, gyere a konyhba!",

Vidd ezt a frdbe!" stb. Cs: Kpesknyvbl llatokat

nzegetve utnozzk az

llatok hangjt!

A hzillatokat vlasszk! P: nekeljen kedves

gyermekdalokat!

Mozogjanak a dal

lktetsre!

H: Gyurmzzanak! (Tsztval is vgezhet.)

Mutassa a gyurma golyv gyrst s a lapogatst! K: Dugja el a trgyat maga mg gy, hogy a gyermek lssa az

esemnyt! Krje, keresse meg azt! Sz: ptsenek garzst a kisautknak! Cs: Bbokkal jtsszon el rvid jelenetet!

(A manyag llatfigurk is megfelelk.

A tma lehet a mozgs [ll, fekszik, fut].) P: Tkrbe nzve nevezzk meg arcuk rszeit!

A gyermek az n arcn mutassa meg a szemet, orrot stb.!

Hol van anya szeme?" Egsz alakot mutat tkrben mozgassk s nevezzk meg a testrszeket is!H: Vlogassa szt n az ptkockkat! Egyik csoportba a

hengereket, a msikba a kockkat tegye!

A gyermeket is vonja be a vlogatsba! K: Fzzenek botra klnbz mret karikkat!

(Kaphat kszen is ilyen jelleg jtk.)

Ne fzzk mg nagysg szerint!

Sz: Gurigzzanak labdval!

Nagyobb labdra fektesse r, grdtse vele egytt!

Cs: lve tegyen fejre prnt, hogy mozgs kzben egyenslyozzon!

P: Emeltessen vele knny s nehz trgyakat! Mondja: Nehz, knny"! Tolja a kisautt lassan, majd lkje el gyorsan! Mondja: Lass, gyors"!

H: Hallgassanak kazettt, tncoljanak egytt!

K: Krje, hogy a hzimunkban segtsen! Trlgethet, nedves

ruhval padlt trlhet. Sz: Adjon kezbe ceruzt vagy krtt, hogy firklhasson! Cs: Kopogtassanak az ajtn: kipp-kopp! Tapsoljanak: csit-csat! P: Ha az idjrs megfelel, ptsenek homokvrat!

Laptoljk ssze a homokot, lapogassk az oldalt, tzzenek

r levelet, virgot!

3 feladatsor 16 (15-17) hnapos kor gyermek szmra

A hnap feladata: a kanllal trtn evs gyakorlsa

H: Vgjon ki jsgbl szp, sznes kpeket!

Engedje, hogy rakosgassa ket, de ne engedje sszegyrni! Ragassza fel egy lapra a legjobbakat, dsztsk vele a szoba falt!

K: Sta kzben figyeljenek meg apr llatokat: pkot, katict, gykot!

Sz: Frdjben ismteljk meg a hideg-meleg" jtkot!

Tegyen a vzbe lebeg s lemerl trgyakat, szedesse ssze

a gyermekkel! Cs: Hallgassanak zent, doboljk az temt!

(0 mg nem tudja, fogja a kezt s segtse!) P: Kapcsolgassk este a villanyt! Mondja: stt, vilgos!

H: Tornzzanak! Tantsa kezvel krzni, hajltgatni!

Guggoljanak s lljanak fel! Jrjanak ngykzlb! K: Mondjon mondkkat (pl. Egyedem-begyedem)!

(Keressen knyvekben kedves gyermekmondkkat!)

Sz: Vlogassanak babot,

rakosgassk kis tlakba kln

a fehreket, kln a stteket! Cs: Jtsszanak kisautkkal! Berregjen!

Jtsszon el rvid jelenetet az aut

s utasai segtsgvel! P: Menjenek vendgsgbe! Engedje idegenekkel bartkozni!

H: Gyurmzzanak!

Tantsa a golyt gmblyteni! Ksztsen n gilisztt, perecet!

K: Engedje a hzimunkban segteni: mosni, rakodni! Sz: Szrjon le gombokat, nagy paprdarabokat, krje, hogy

dmperbe szedje bele! Cs: Adjon kezbe ceruzt vagy krtt, hogy rajzolhasson! P: Krje feladatok teljestsre! Pl. Tedd az asztalra!",

Hozd ide a kosarat!", Vidd oda apnak az almt!"

H: Tegyen el savany uborkt, zleltesse meg!

Majd kockacukrot kstoltasson vele!

Nevezze meg szmra az zeket! K: Sta kzben szedjenek leveleket, botot!

Mutassa meg, hogyan lehet bottal a fldre firklni! Sz: Gyakoroljk veszlytelen helyen az llj meg!", Gyere ide!"

felszltsokat! Cs: ptsenek ptkockbl minl magasabb ptmnyt! P: Tegyen el 2 poharat, rakjon egyikbe kekszet gy, hogy

lthassa, majd takai'ja le ket!

Figyelje meg, hogy els alkalommal megtallja-e!

Gyakoroljk hromszor, ngyszer!

4 feladatsor17 (16-18) hnapos kor gyermek szmraA hnap feladata: jtk llatokon a testrszek nevnek gyakorlsaH: Lgassa pr msodpercig fejjel lefel, hogy gy is lssa a vilgot!

K: Vlogassanak szt gombokat sznek szerint!

(Csak kt sznt vlasszon!) Sz: Utnozzk egymst!

Simogassa meg a hajt, krje simogassa meg ' is nt!

Vgjon mosolygs s komoly arcot! Cs: Szagoltasson vele bltt, parfmt, ecetet vagy halat!

Mondja: j szag, illatos, bds! P: Engedje, hogy szobjban takartson, port trljn, kisgya

rcst nedves ruhval letrlje!

Ha tehetik, menjenek el vendgsgbe, ahol hasonl kor gyermekkel tallkozhat!

H: ptsenek kockkbl vonatot! Toljk vigyzva, hogy ne menjen szt! K: Mesljenek kpesknyvbl! Krdezze a gyermeket a ltottakrl! Tanulgassk a cselekvst jelent szavakat! Melyik

llat fut, fekszik, szik? Sz: Szrjon az asztalra rizs- vagy lencseszemeket!

Krje, szedegesse bele kis tlkba! Cs: Tornzzanak! Hanyatt fekve emeljk lbukat, kezket,

kalimpljanak velk! P: Ereszkedjenek ngykzlbra, utnozzanak llatokat!

Nyomjk szembl egyms fejt, msszanak egyms utn,

kergetzzenek!

Mi vagyunk a kutyusok." Ugassanak, kukorkoljanak, rfgjenek!

H: Nzzenek tkrbe, grimaszoljanak! K: Tantsa puha lap knyvet lapozni!

Nzegessk a knyvet! Nevezze meg

egy-egy szval a ltottakat! Sz: Gyurmzzanak!

Ksztsenek golykat,

tegyk egymsra!

Az elksztett hembert dsztsk

borssal, szegfszeggel!

Kalapja lehet akr

gygyszeresdoboz teteje is. Cs: Jtsszanak el nhny mondkt!

Vlasszon csiklandozsat is!

(Kerekecske, gombocska...") P: Hallgassanak zent, tncoljanak!

H: Mutassa meg az ajtk, szekrnyajtk,

fikok balesetmentes nyitst, csukst! K: Gyakoroljk a trgyak egymsba illesztst! Sz: Ceruzval hzzanak egyenes"

vonalakat! Rajzoljanak gy ketten

kertst! Cs: Gyakoroljk az llj meg!",

Gyere ide!" felszltst! P: Cuppantsanak puszit, mondjanak

egyszer hangutnz szavakat:

kipp-kopp, tik-tak, hipp-hopp,

csing-ling, piff-puff!

5 feladatsor18 (17-19) hnapos kor gyermek szmraA hnap feladata: a szoba berendezsi trgyainak megismerse. Eleinte: Elhzzuk a fggnyt."Tegyk az gyra." Ksbb: Hzd el a fggnyt!"Tedd az gyra!" stb.H: Adjon kezbe ceruzt, szneseket, hogy firklhasson!

K: Stljanak vz kzelbe! Figyeljk mozgst, dobjanak bele

kvet! Szagoljanak virgokat! Sz: Dugjon el trgyakat, hogy kereshesse a gyermek!

Tegye a jtkot kend al vagy a hta mg, szekrnyre,

fikba! Gyakoroljk az ajtk, fikok csukst is! Cs: Jtsszk: Ez elment vadszni, megltte..."

Szmolgassk a kz ujjait (tig)! P: Ellenrizze, ismeri-e mr a testrszeit!

Hol a fejed, kezed, hasad, lbad, nyakad,

fled, hajad, orrod, szemed?

H: ptsenek ptkockbl hzat, jtsszanak benne babkkal,

autkkal, llatokkal! K: Nzegessenek a gyermek ltal ismert kpesknyvben

llatokat, ellenrizze felismersket krdssel, gyakoroljk

az llathangokat! Sz: Tegyen a gyermektl tvolabb jtkot, telt, hogy ne rhesse

el! Adjon a kezbe olyan segdeszkzt (pl. botot, vonalzt,

kanalat), amellyel a dolgokat megszerezheti!

Ha nem prblkozik, mutassa meg, hogy rheti el cljt! Cs: Kapcsolgassk a villanyt: stt, vilgos!

Mutasson neki rnykot a falon, koncentrlja figyelmt az

rnyra!

P: Gurtsanak labdt, golyt lejtn! Dobjk a labdt maguk el, valamint egymsnak nagyon kzelrl!H: Gyurmzzanak! Ksztsenek kgycsaldot!

Mutassa meg, hogyan lehet a kilaptott gyurmt ceruzval,

gyufval megbkdni"! K: Lapozzanak kpes jsgot, beszlgessenek a ltottakrl! Sz: Vlasszanak ki az ptkockbl hrom hengert, hrom

glt, hrom tglatestet!

ptsenek hrom ugyanolyan ptmnyt"!

Cs: Rajzolja krbe kartonra a hengert s a kockt!

(A hengernl a kis krlapot). Vgja ki, tegye a kartont a doboz fl, s mutassa meg a gyermeknek, hogyan lehet beledobni a trgyakat! Ez a formafelismersi gyakorlat kezdete.

P: Koncentrlja figyelmt apr dolgokra!

Figyeljenek halakat akvriumban, csigt vagy hangyabolyt!

H: Tornzzanak zenre! Nagyon egyszer karkrzseket,

hajolsokat, tovbb krben jrst, mszst gyakoroljanak!

K: Rakjon el hrom poharat gy, hogy lthassa, egyikbe tegyen kekszet, majd takarja le ket! Figyelje, elsre megtallja-e! Gyakoroljk hromszor, ngyszer!

Sz: nekeljenek dalocskkat!

sse ssze cspp kezeit a dal lktetsre!

Cs: Engedje, hogy frdjben vizet merjen, a kd aljrl trgyakat szedegessen!

P: Vonja be a hzimunkba! Engedje port trlni, nedves ruhval felmosni stb.!

6. feladatsor19 (18-20) hnapos gyermek szmraA hnap feladata: a lpcsn jrs gyakorlsaH: Kezdjen ismerkedni a sznekkel!

Vlogassanak szt srga s piros gombokat, jtkokat!

Nevezze meg a szneket gyakran, majd krdezzen rjuk! K: Tegyen jtkfigurt a szoba klnbz helyeire akkor, mikor

a gyermek nem figyel oda! Krje a feladatok teljestst!

Hozd ide a macit az asztalrl!", Vedd el a nyuszidat a

fotelbl!" stb.

Sz: Sta alkalmval mutasson a gyermeknek kis rovarokat, hzzanak ki fcsomt, figyeljenek madarakat!

Cs: Ismerjk meg a testrszeket! Itt a knykd, a bokd, a szemldkd.", Hol van a knykd?", Hol a te bokd?"

P: Menjenek el ltogatba ismerskhz! Hasznlja nyugodtanidegen helyen is a nem szabad" kifejezst!

H: Vgjon ki kpes jsgbl 3-4 kisebb llatokrl s autkrl kszlt kpet! Ragasszk fel egytt rajzlapra! Engedje, hogy a gyermek a kpkialaktsban segtsen!

K: Rakjanak gombokat sorba, egyms utn: egyet , egyet n!

Sz: Tantsa prnt, zsinrt, jtkot tlpni, esetleg tugrani!

Cs: Sta kzben figyeljk a jrmveket! Nevezze meg s mutassa meg neki a teherautt, szemlyautt, kerkprt, motorkerkprt, villamost, buszt!

P: Hallgassanak zent, tncoljanak jtk llatokkal!

H: Gyakoroljk az elz hnapban elkezdett formafelismersi gyakorlatot! (Csak ktfle formt vlasszon!)

K: Gyurmzzanak! Gyrjon gombcokat, sodorjon hengereket, s engedje, hogy teletzkdje szegfszeggel, babrlevllel!Sz: Kertben, piacon ismerkedjenek a zldsgflkkel! Knlja nyersen a paradicsomot, paprikt, srgarpt, uborkt!

Cs: Pihenjenek egytt, s jtsszanak kezk rnykval a falon! Fogja a gyermek kezt, s mozgassa gy, hogy felismerje sajt keznek rnykt!

P: Nzegessenek kpesknyvet, beszlgessenek a ltottakrl! Mondjon rvid mondatokat, melyben a cselekvst is megjelli! Pl. A madr rpl.

H: Jtsszanak a jtkokkal! Tegyen hrom jtk llatot az

asztal" kr, s rakjanak mindegyik el tnyrt, szalvtt,

stemnyt, kiskanalat!

Szmoljanak meg mindent kln-kln! K: Rajzoljanak! Rajzoljon n felh't, napocskt, virgokat!

Engedje a gyermeket is firklni! Nagyobb lapot vlasszon,

hogy ketten is dolgozhassanak" rajta!

Sz: Tornzzanak zenre! Mutassa meg, hogyan kell leguggolni, helyben ugrlni, fejjel krzni, lbat lengetni!

Cs: Tegyen el hrom poharat!

Egyikbe rakjon kekszet, csokolddarabot! Takarja le mindhrmat, majd vltoztassa meg a pohr helyt! Figyelje, megtallja-e! Gyakoroljk!

P: Szabadban szedjenek kavicsot, esetleg gesztenyt, dit, mak kot! Rakjanak bellk hossz sort, kupacot! Menjenek vgig kzttk gy, hogy ne lpjenek rjuk!7 feladatsor

20 (19-21) hnapos gyermek szmra

A hnap feladata: ptkockbl mindennap ms ptmny alkotsa

H: Kssn zsinrra jtkot, mutassa, hogyan hzhatja maghoz! Engedje, hogy hzza akr utcn is maga utn!

K: Gyakoroljk a formafelismerst! Mg mindig csak ktfle

formt vlasszon, de mst, mint az elz hnapban!

gy pl. KR s HROMSZG alak trgyat rajzoljon krl!

Sz: ptsenek vrat kitart munkval az sszes ptkockbl!

Cs: Knyvben nzegessk, nevezzk meg a kzlekedsi eszkzket! Mrje fel, mennyire ismeri ket!

P: Nzegessenek krtyt! Rakosgassk: egyet neki, egyet nnek! Tegyk ket kettesvel, majd rakjk ket egymshoz kpest ms-ms mdon! Pl.egyms utn, egyms mell, lpcssen egymsra!

H: Jtsszanak utnzst! Vgjon komoly, majd vidm arcot! Dugja ki nyelvt, meressze szemt! Vrjon, mg a gyermek utnozza! n is utnozza t!

K: Vonja be a hzimunkba, adjon neki utastsokat! Hozd ide...!", Vidd oda...!", Tedd az asztalra!" stb.

Sz: Hallgassanak egytt zent, ssk a ritmust az gyon, asztalon! Nevessenek, hancrozzanak egytt!

Cs: Gyurmzzanak! Engedje, hogy kt sznt sszegyrjon!

P: Gyakoroljk a szneket! Ismeri mr a srgt, pirosat, most ismerjk meg a kket! Sznes kartonlapokat vgjon darabokra, s vlogassk szt a kis formkat sznek szerint! Ragasszon az alakzatokbl egy sznes montzst!H: Stjukon figyeljenek meg apr llatokat, klnbz' leveleket, szagoljanak virgokat! Vigye olyan helyre, ahol szedhet virgot! Tantsa meg szlanknt leszaktani, a tvnl megfogni!

K: Nzegessenek kpesknyvet, melyben trgyak lthatk!

Ellenrizze, mennyire ismeri ket! Sz: Jtsszanak jtk llatokkal!

ptsenek szmukra lakhelyet,

utaztassk ket autval, vigyk el

orvoshoz, etessk meg ket!

Szavakkal keltsk letre a jtkokat! Cs: Sznes szem cukorkt vsroljon! Adjon a gyermeknek

tlkkat, hogy vlogassa, rakosgassa ket! P: Kertben, piacon ismerkedjenek a gymlcskkel,

zldsgekkel! Engedje, hogy nyersen fogyasszon kposztt,

karalbt s egyb zldsget, gymlcst!

H: Menjenek vendgsgbe, biztassa, hogy msokkal kommunikljon!

K: Gurigzzanak labdval! Prbljk kzelrl vdrbe dobni!

Sz: Tegyen el hrom poharat s hrom kiskanalat!

Engedje, hogy jtsszon velk! Rakjanak a poharakba vltoz szm kanalakat, szmoljk ket!

Cs: Keressen el klnbz mret cipket, kicsi, kintt s felntti bbeliket! Krje, hogy prblja fel ket, jrjon bennk! Hasonltsk nagysgukat, gyakoroljk a kicsi, nagy szavakat! P: Rajzolja meg a Pont, pont, vesszcske" versike alapjn a bast! Klje, prblja is!8. feladatsor21 (20-22) hnapos kor gyermek szmraA hnap feladata: jsg, puha lap knyv lapozsa

H: Keressen el nyithat, csukhat tetej trgyakat!

Pl. csavaros tetej krm, fogkrmes tubus, befttesveg, tegye ezeket a gyermek el! Krje, nyissa ki, majd zrja le ket!

K: Nzegessenek jsgban nket,

frfiakat, nevezzk meg

ruhadarabjaikat!

Gyakoroljk a ruhadarabok

felismerst, megnevezst! Sz: Hallgassanak zent, tncoljanak r! On ddolja a dallamot! Cs: Jtsszanak jtk llatokkal, babkkal az elz hnaphoz

hasonlan! Amelyiket lehet, ltztessk t, ltessk bilire! P: Gyakoroljk a testrszeket! Tanuljk meg a csukl, a trd,

a kldk helyt!

H: ptjtkbl vlogassk ki a kockkat, tglatesteket, s ptsenek hossz vonatot! ltessenek r jtkfigurkat, prbljk tolni!

K: Frdjbe tegyen eddig nem hasznlt jtkokat, kis

poharakat, tlcsrt, gombokat! Engedje, hogy szedegesse ket, jtsszon velk!

Sz: Folytassk a formafelismersi gyakorlatot! Ha jl megy a ktfel vlogats, ksztsen hrom jl elhatrolhat, de egyszer formrl sablont!

Cs: Gurtsanak golykat, cssztassanak kockkat klnbz hajlsszg lejtn!

P: Piros, srga, kk szn lap sztdarabolsval ksztsenek egy szp madarat, pl. pvt. Ragasszk fel rajzlapra, tegyk fel a falra, csempre!

H: Szabadban hallgassk a klnfle hangokat!

Hallod, hogy susognak a fk? Hallod, hogy ftyl a rig? Hallod, hogy dbrg a villamos?"

K: Tegyen a laks klnbz' helyisgeibe kzponti helyre jl szreveheten jtkokat! Krje a gyermeket, szedje ssze ket: Menj a frdszobba a macidrt!"

Sz: Tlkra tegyen el kis darab teleket (pl. kockacukrot, almadarabot, parizert, paprikt, csokoldt)! Adjon mg egy tnyrt, krje, rakja t azokat, amelyeket meg szeretne enni! Komoly engedelmessget kvn, hogy ne vegye el, s ne egye meg nyomban!

Cs: Rakjon ki gombokbl virgot!

Tegyk a gombokat egymsra, mg el nem dl a torony"!

P: Ha van r md, vettsen szmra diavettvel mest.

Amennyiben erre nincs lehetsg, olvasson neki kpesknyvbl rvid trtnetet.

H: ptsenek a rendelkezsre ll ptjtk elemeibl!

Hasznljk fel a trgyakat szitucis jtkra!

(Vsrls, otthonkialakts.) K: Gyurmzzanak! Lapogassk el a gyurmt, s a szlt hajtsk

fel, hogy tlkt kapjanak! Bkdsssel, karcolssal dsztsk,

rakjanak bele sznes gyurmatojsokat! Sz: Tornzzanak! Tantsa terpeszbe llni, elre hajolni, kart

lengetni le, fl!

Cs: Rakjon el szmra elrhetetlen tvolsgra trgyakat, s engedje, hogy bottal, egyb segdeszkzzel maghoz piszklja!

P: Utnozzk egyms mozdulatait! (Pl. vakarjk a fejket, pislogjanak, intsenek nemet, igent!)

9 feladatsor

22 (21-23) hnapos kor gyermek szmraA hnap feladata: a jtkid' vgn egy dal neklseH: Tegyen ki hrom dobozt vagy poharat, mindegyiken legyen tet! Rakjon egyikbe kis trgyat, takarja le, majd vltoztassa meg a helyt! A gyermektl kitart figyelmet ignyel, hogy megtallja azt!

K: Gyakoroljk a testrszeket kpeken!

Hol a nni nyaka, fle, knyke, bokja, szeme?" stb.

Sz: ptsenek vrat, melynek hrom vagy ngy oldala van, s gy az udvarban is lehet jtszani! Tegyenek llatfigurkat az udvarba!

Cs: Olvassanak knyvbl rvid versikket!

P: Tornzzanak: forgassk fejket, emelkedjenek lbujjra, guggoljanak le, vgezzenek kargyakorlatokat! Fekdjenek oldalra, hemperegjenek!

H: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot 2-3 trggyal! K: Jtsszanak a kezkkel, ujjaikkal! Ms-ms ujjacska bjjon

ki az klbe szortott kzbl! Sz: Fzzenek botra klnbz mret karikkat!

Prbljk kivlasztani a legnagyobbat,

s nagysg szerint rakjk fel ket! Cs: Egyensly-gyakorlatokat vgezzenek!

Tegyen fejre kisprnt, knyvet,

krje, menjen gy! Adjon kezbe

vzzel telt poharat (ne legyen csurig!),

s krje, vigye msik helyisgbe! P: Ksztsenek szrazvirgbl ikebant!

Engedje, hogy az ltala megformlt

gyurmba a virgokat beletzkdje! Segtse prblkozsait!

H: ptsenek ptjtkbl gyat, szket jtk llatok, babk

rszre! Jtsszanak velk! K: Jtsszanak utnzst, majd bjcskt! Hang utn kerestesse

meg magt! Takarja le, s keresse meg n is t! Sz: Dolgozzanak zsrkrtval!

Mutassa meg, hogyan lehet egyszer formt kisznezni!

Cs: Jtsszanak llatutnzst! Ereszkedjenek ngykzlbra, s utnozzk az llathangokat! Kutyt, macskt, malacot, tehenet, kecskt, tykot, kakast.

P: Vlogassanak cukorkt vagy gombot! Sznket vagy nagysgukat figyeljk!

H: Jtsszanak babkkal, llatokkal!

Vigyk ket orvoshoz, utaztassk jtk autkon! K: Ha az id' engedi, jtsszanak a homokozban, tantsa

gombcot gyrni nedves homokbl! ptsenek vrat! Sz: Jtsszanak eldugsat! Tegye a jtkot a szoba klnbz'

pontjaira, s mondja meg a gyermeknek, hol keresse!

Pl. A fotel mgtt tallod." Cs: Jtsszanak el mondkkat (pl. Csipp-csipp cska...,

Nyuszi Gyuszi fekszik rokban...)! P: Szabadban figyeljk meg apr llatok mozgst!

10. feladatsor

23 (22-24) hnapos kor gyermek szmraA hnap feladata: utastsok vgrehajtsnak gyakorlsa. 2-3 feladatot adjon a foglalkozsi id vgn! Pl. Tedd vissza a jtkot a polcra.'", Hozd a cipdet!"

H: Utnozzk egyms mozdulatait, mimikjt!

Ttogjanak, mint a halak, forgassk szemket, blintsanak, nevessenek, vgjanak komoly arcot!

K: Adjon a gyermek el tbb trgyat, puhk vagy kemnyek legyenek! Nyomkodjk s nevezzk meg, melyik puha, melyik kemny! Krje a gyermeket, adja oda a puhkat! Sz: Vgezzenek formafelismersi gyakorlatot hrom j trggyal

Legyen pl. kr, ngyzet , hromszg alak.

CS: Olvassanak versikket, mondkkat knyvekbl! P: Takartsanak, rakodjanak egytt! Adjon kezbe nedves ruht, seprt stb.!

H: Beszlgessenek jtk telefonon!

K: Ragasszanak kpet kivgott formkbl! Engedje, hogy ' is rakosgassa ket!

Egy nagymret pillang a falat is jl dszten.

Sz: Jtsszanak labdval! Gurtsk, kergessk!

Cs: Tegyen el tlra kis teldarabkkat!

Krje, hogy ne egye meg! Rakja kln, amelyiket meg szeretn enni! Nevezzk meg az zeket!

P: Gyurmzzanak! Tantsa az ellapogatott gyurmt ceruzval mg vkonyabbra sodorni, majd feltekerni! Engedje letlen kssel a gyurmt szeletelni!

H: Jtsszanak babval! ltztessk tli vagy nyri ruhba! Vigyk stlni, majd fektessk gyba!

K: ptsenek kockkbl hzat, melynek ngy oldala van! 4-5 sornl ne legyen magasabb!

Csinljanak ablakokat, ajtt! Nzegessenek ki a jtkok! Sz: Tornzzanak! Ugrljanak, szkdeljenek, tantsa bukfencezni! Cs: Sznezzenek kifestknyvben!

P: Vlogassanak gombokat klnbz' szempontok szerint! Sznk, nagysguk legyen a szempont! Rakjanak bellk sort! Fehr-piros-fehr vagy kicsi-nagy-kicsi-nagy.

H: Hallgassanak gyermekdalokat! Tncoljanak, lpegessenek

egy irnyba gy, hogy szemben llva fogjk egyms kezt! K: Tegyen el kismret s nagymret trgyakat! Krje, adjon egy kicsit, majd egy nagyot! (Gyurmagoly is megfelel.) Sz: Vlogassk ki mesekrtyk kzl az egyformkat!

Rakosgassk a lapokat tbbfle sorba!

ptsen n krtyavrat! Fjjk el! Cs: Frdjbe tegyen sz jtkokat! Engedje, hogy jtsszon

velk! Flakonokkal buborkoljanak", spricceljenek! P: Vadsszanak morzsra, paprszeletekre!

Gyjtsk vdrbe, kisautba!

A gyermek jellemzi az 2. letv vgn

Magassga: cm

Testslya: kg

Jellemz tulajdonsgai:

Jellemz tevkenysgei:

A gyermek jellemzi az 2. letv vgn

Beszdfejlettsge :

Jellemz tevkenysgei:

Legkedvesebb jtkai:

Kedvenc telei:

Mit kell tudnia, mire vodba megy?

Program a 24-36 hnapos gyermek kszsgei fejlesztsre

A gyermek msodik szletsnapja utn rdemes elgondolkodni azon, milyen ismeretekre, viselkedsformkra van szksge ahhoz, hogy zkkenmentesen illeszkedjen be az vodai kzssgbe.

Az vodakezds minden kisgyermek szmra nagy dolog. Mg akkor is prbattel, hajrt blcsdbe s ismeri a kzssgi szoksrendet. Sokat tehet ebben az egy vben a szl azrt, hogy a gyermeke sikerknt lje meg az vodakezdst, s ksbb is szeressen odajrni.

Az otthon tlttt utols v a felkszts jegyben teljen! Bl-csds gyermekekkel is clszer feladatokat elvgezni, hiszen az ott vgzett felkszt munka megerstse kedvez hats.

A tovbbiakban az elz vhez hasonlan vesszk sorra a fejleszts lehetsgeit. A mozgs, a beszd, a gondolkods s az rzelmei fejlesztse a f feladat.

A tmnknti sszegzs utn tz hnapra szl fejlesztsi programot tall, napi lebontsban. Minden nap sznjanak idt a hnap feladatra!

J jtkot, j munkt!

A mozgsfejleszts lehetsgei:

A ktves kor gyermekek tbbsge biztonsgosan jr s fut. Nha a meglls jelent gondot a nagy iram futs utn. Figyelmeztesse erre!

A mozgsok feloszthatk n. nagymozgsokra s finom mozgsokra.

A nagymozgsok fejlesztsben akkor tesz a legtbbet, ha engedi szabadon futkosni, mozogni. Afutkrozs azonban csak az llkpessget javtja.

Fejlessze a gyermek mozgskultrjt sokoldalan!

- A labdzs kivl lehetsgeket nyjt. A labda elkap-sa nagy gyessget kvn. Jtsszanak gurigzst, doblsi, clba dobst, passzolst, kapura rgst!

A kislnyokat is tantsk focizni!

- Ha van r lehetsg, 3-4 autgumi segtsgvel ptsenek akadlyplyt, melyen egyenslyozva vgigmenni s belebjni egyarnt lehet!

- Vigyk strandra, uszodba, tantgassk szni!

- Tantsk bukfencezni!

- Engedjk s segtsk fra mszni!

(Fokozottan figyelmeztesse, hogy a veszlyes gyakorlatokat csak az n jelenltben gyakorolhatja! Ha vt a szablyok ellen, akkor vonja meg tle a jtk jogt!)

- Mozgsai fejlesztsre heti 1-2 alkalommal tornzzanak! Vgezzk a kvetkez gyakorlatokat: menetels zenre, temre; lbujjhegyen lls, jrs; csmps mens (kifel, befel fordtott lbfejekkel); guggolsbl ugrls; guggol jrs; ngykzlb jrs; fllbon lls (glyalls); kargyakorlatok, hajlts, krzs; trzshajltgats elre, htra, oldalra; egyenslyozs sznyeg szln jrdaszeglyen; hanyatt fekve kar- s lbemelgets; hason fekve kar- s lbemelsek; ngykzlbra ereszkedve fej lehajtsa, emelse, lblen-getsek!

- Tncoljanak temre!

- Engedje biciklizni!

- Tantsa meg hintzni!

- Trelemmel segtse ltzkdni, ruht hajtogatni!Finom mozgsok fejlesztse:

Az vodai foglalkozsok keretben mr kiscsoportban is nagy szerepet kapnak a manulis tevkenysgek. A jl felksztett gyermekek szp sikereket rnek el ezeken a foglalkozsokon. A kz finom mozgsai nem velnk szlettek, hanem tanulhatk. Azok a kisgyermekek, akik sokat s sokfle tevkenysgre hasznljk kezket, ujjaikat, iskolskorukban is knnyebben tanulnak meg szpen rni, tisztn, gondosan dolgozni.

A 2-3 ves gyermekek kedvelik a csavargathat, kapcsolgathat szerkezeteket. Ha mdjban ll, kedveskedjen neki egy rossz rdival, rval, klnll villanykapcsolval vagy egyb csavargathat, tekergethet', kapcsolgathat jtkkal!

Fejleszt gyakorlatok:

- A felhzs jtkok most rtkesek igazn!

- Jtsszanak egytt gyngyfzst!

- Segtsen a gyermek babot, rizst vlogatni vagy borst fejteni, esetleg morzst szedni!

- A Ptyi jtk is j kzgyessg-fejleszt', s emellett a kpltst is segti. Rakjanak ki egyszer mintkat!

- Engedje jtszani csavarokkal, nagyobb szegekkel, melyeket lyukakba illeszthet! (Vigyzat! Ebben a korban zrjk kulccsal magukra az ajtt! .g^ Ha lehetsges, ne tartsanak \=? kulcsokat a zrban!)

- Kezdjk el az sszerak jtkokkal val ismerkedst! Kpeslapot vgjon kt, majd hrom rszre, krje, illesz-sze ssze a darabokat!

- Gyurmzzanak gyakran!

- Tantsa, engedje a szerszmok hasznlatt! Megis-

merkedhet a csavarhzval, a kiskalapccsal s az ollval is felgyelet mellett.

- Adjon neki paprlapot, amit ollval vagdoshat!- Kezdjk el a fogmoss tanulst! Az esti fogmossra fordtsanak gondot!

- A kz gyessge szksges a tiszta evshez is. Ne engedje az telbe kzzel belenylni! Tantsa f