REUNIÓN DE TRABAJO DELDIRECTOR GENERAL DEL

SGM CON MINEROS DE LAREGIÓN DE PARRAL Y

GRUPO LA RECOMPENSA

SUBGERENCIA REGIONAL CHIHUAHUA

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AÑO V, NÚM 38, ABRIL 06

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TALLER DE GEOFÍSICAINTERPRETACIÓNCUALITATIVA DE

CARTAS MAGNÉTICAS6

REUNIÓN DE TRABAJO DELDIRECTOR GENERAL DEL SGM

CON REPRESENTANTES DELSECTOR MINERO Y DIRECCIÓN

DE MINERÍA DELGOBIERNO DEL ESTADO

REUNIÓN DE COMISIÓNMIXTA DE SEGURIDAD

EN EL TRABAJO

CEDOCIT OAXACA

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IV FORO MUNDIAL DEL AGUA¡ACCIONES LOCALES PARA

UN RETO GLOBAL!

OFICINAS CENTRALES

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REUNIÓN DE TRABAJO PARAEVALUAR EL USO DE

SOFTWARE DE CARTOGRAFÍAGEOLÓGICO MINERA

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CONSERVACIÓN DELA BIODIVERSIDAD

APRENDER A DECIR “NO”

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EL FRACASO,UN GRAN TABÚ

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CAOLÍN O CAOLINITA

BORNITA

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AÑO V, NÚM 38, ABRIL 06

OFICINAS CENTRALES

Teniendo como marco las instalaciones delCENTRO BANAMEX de la Ciudad de México,la Comisión Nacional del Agua organizó elIV Foro Mundial del Agua (MÉXICO’ 2006)llevada a cabo del 16 al 21 de marzo delpresente año. La agenda del FORO MUN-DIAL 2006 incluyó como tema principal,“Acciones locales para un reto global”, el cualfue abordado a través de cinco marcostemáticos, a saber:

Agua para el desarrolloInstrumentación de la gestión integrada derecursos hídricos (GIRH)Agua y saneamiento para todosAgua para alimentación y el medio ambienteManejo de riesgos; y la muestra ExpoMundial del Agua, MÉXICO 2006.

Al dar la bienvenida a los participantes aMéxico, Cristóbal Jaime Jáquez, Copresidentedel IV Foro Mundial del Agua y DirectorGeneral de la Comisión Nacional del Aguade México, hizo hincapié en: la importanciaestratégica del agua para la seguridadnacional; la necesidad de una visión a largo

IV FORO MUNDIAL DEL AGUA¡ACCIONES LOCALES PARAUN RETO GLOBAL!

plazo sobre la administración del agua; y lanecesidad de crear una nueva cultura sobrela administración del agua que permita a lospueblos resolver los retos planteados por elagua y el desarrollo en base a la cooperacióny la tolerancia.

Vicente Fox Quesada, Presidente de México,hizo hincapié en que el agua es tanto underecho humano como un bien público quetodos los gobiernos deben garantizar. Tam-bién sostuvo que el IV Foro Mundial del Aguadebe avanzar en la implementación de loscompromisos internacionales relacionadoscon el agua a través de la revisión delprogreso y la comunicación de los retos yoportunidades al respecto. Destacó que laconservación del agua es imperativa para lalucha contra la pobreza y la promoción delcrecimiento y el desarrollo, tanto a nivel nacio-nal como internacional, abogó también poruna nueva cultura sobre el agua, basada enla responsabilidad compartida, la equidad yla solidaridad. Tras señalar que no existe unsolo enfoque para resolver la crisis mundialdel agua, indicó que muchas soluciones seencuentran a nivel local. Finalmente, destacóla función que cumple el Foro a la hora deaumentar la conciencia del público y surespeto por el agua, y como inspirador delliderazgo sobre los asuntos del agua en todoel mundo, y declaró la apertura oficial del IV

Foro Mundial del Agua. Ocho días, 206sesiones temáticas, mil 631 acciones locales y19 mil 800 participantes, son solo algunas delas cifras que dejó éste IV Foro, además decientos de acuerdos alcanzados.

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Por otra parte, la FERIA DEL AGUA fue un espaciopara actividades no comerciales. Diferentes orga-nizaciones gubernamentales y privadas, exhi-bieron en stands iniciativas locales a favor delagua, esto también se hizo a través de lapresentación de eventos culturales y técnicos.

De forma paralela, el Servicio Geológico Me-

3xicano participó en la EXPO MUNDIAL DEL

AGUA, u-ciones ermejores ngeocien elagua e

espacio que sirvió para mostrar soltécnicas, con el objetivo de promov métodos y soluciones de informaciótífica para resolver problemas d

n el país.

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El stand promocional del SGM, tuvo laasistencia de poco más de 800 personas, a lascuales se les brindó información acerca de losservicios, productos y programas de trabajo queactualmente realiza el organismo en materiade dominios del conocimiento geológico parael óptimo aprovechamiento del agua.

Entre los convencionistas que visitaron el stand,destaca la presencia de funcionarios de losservicios geológicos de: Canadá, Francia(BRGM), Estados Unidos y España, interesadosen realizar algún posible convenio de coo-peración mutua. Así también, se atendió lavisita de funcionarios gubernamentales de losestados de Michoacán, Jalisco y Oaxaca y deinstituciones académicas de las universidadesautónomas de Baja California y Chihuahua,interesados en las metodologías de aplicaciónpara la investigación de cuencas hidrológicas.

En este importante evento de la EXPO, se pre-sentaron 222 stands proveedores de serviciosdel sector gubernamental y privado, éstos estu-vieron representados por empresas, como:ROTOPLAS, ABB, ESAL, GRUPO DOMOS,KICT, CICASA BERMAD MEXICO, US FILTER,SIWI, ATCO, NARESA, ENDRESS HAUSER,INDAGA, entre otras no de menor importancia.Cabe mencionar, la destacada participación delos pabellones de ESPAÑA, JAPÓN, PORTU-GAL, ITALIA, ISRAEL, ALEMANIA y SUIZA.

En las calles aledañas al CENTRO BANAMEX,el foro fue visto con una enorme carga críticapor ONG, entre otras el Fondo Mundial de laNaturaleza (WWF), Wetlands International(WI) o la estadounidense CorporateAccountability International (CAI, antesINFACT), que promueve una campaña contralas multinacionales del agua embotellada.

La polémica del Foro estuvo en la declaraciónministerial, brindada por México de partida yasumida al final por consenso, pero sin lamención expresa al acceso al agua como un"derecho humano" o "fundamental".

Los países de Bolivia, Venezuela y Cuba, se sumaron al consenso general tras añadir una"declaración complementaria" donde se-ñalaron que para ellos "el acceso al agua en calidad y cantidad" constituía "un derechohumano fundamental" y mostraban su preocu- pación porque el mismo asunto se inclu-yera en tratados de comercio e inversión.

El logro más importante, fue el anuncio de laOrganización de las Naciones Unidas (ONU)de elevar el acceso al agua como uno de losderechos fundamentales del hombre.

“El agua no solamente es una mercancía elagua, es vida, es valor que incluye las tradi-ciones de las sociedades. Necesitamosreconocer que el acceso a agua limpia a aguapura es un derecho fundamental”, concluyó

Koichiro Matsuura, Director General de laUNESCO.

En total las inversiones anunciadas en todoel mundo para atacar el problema del aguasupera los 2 mil millones de dólares, y sobretodo el Foro fungió como un importantemedio para que las acciones locales lograranllevar al mundo a una solución global, queserá atendida y evaluada en el V Foro Mundialdel Agua en Turquía.

El Foro concluyó con una ConferenciaMinisterial, en la que cerca de 140 ministrosy funcionarios de alto nivel se reunieron ensesiones abiertas y cerradas, que incluyerondiálogos y mesas redondas sobre variosaspectos de la gestión del agua. Finalmentese adoptó una declaración ministerialpidiendo la acción internacional sobre lascuestiones del agua y el saneamiento.

Por: Ing. David Robles Hermosillo

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El Director General del Servicio GeológicoMexicano, Ing. Francisco J. Escandón Valle, sereunió en las instalaciones de la planta meta-lúrgica “Luis Escudero Chávez” ubicada enla ciudad de Hidalgo del Parral, Chih., conlos mineros de la región para explicarles con detalle los resultados de la reunión llevada a cabo con representantes del sector minerosobre la propuesta del Programa de Apoyo ala micro minería, pequeña minería y mineríasocial que destacan los siguientes temas:-Candidatos para apoyo del SGM-Servicios con los que se apoyará-Aportaciones

REUNIÓN DE TRABAJO DELDIRECTOR GENERAL DEL SGMCON MINEROS DE LA REGIÓN DEPARRAL Y GRUPO LA RECOMPENSA

-Requisitos generales para ser acreditado-Mecanismos para solicitar el apoyo

Al término de la explicación el Ing. FranciscoJ. Escandón Valle, solicitó comentarios paraintegrarlos a dicha propuesta, así mismoexplicó que como resultado de la reuniónanterior en la ciudad de Chihuahua, FIFOMIy el Servicio Geológico Mexicano, estánajustando detalles conjuntamente para impar-tir el curso de ensayadores y muestreo.Así mismo el SGM propuso capacitación paralos metalurgistas (para realizarse en la plantaParral.)

Por último se llevó a cabo el recorrido en lasinstalaciones de la planta, explicándole al Ing.Francisco Escandón Valle las mejoras que sehan realizado a la misma.

CEDOCIT CHIHUAHUA

Por: Ing. Jesús Arzabala Molina

Por: Ing. Jesús Arzabala Molina

El Ing. Saúl Sánchez Q. de la Gerencia deGeofísica impartió al personal técnico el tallerde Geofísica Interpretación Cualitativa deCargas Magnéticas con el objeto de comple-mentar la información de cartografía en lascartas que se están elaborando actualmentecontinuando con el apoyo que por medio de estostalleres se desarrolla para lograr una mejor interpretación de las cartas magnéticas.

TALLER DE GEOFÍSICAINTERPRETACIÓN CUALITATIVADE CARTAS MAGNÉTICAS

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Durante la reunión con representantes delSector minero del estado, el Director Generaldel SGM dió la cordial bienvenida a los asis-tentes sobre el Programa de Apoyo a la MicroMinería, Pequeña Minería y Minería Social oArtesanal, explicando los programas en losque el SGM ha participado en apoyo a lapequeña minería y los inventarios minerosrealizados por los gobiernos de los estados;posteriormente el Ing. Carlos Pérez Chacón,Gerente de Minería del SGM mencionó losavances de la Planta metalúrgica “Luis Escu-

REUNIÓN DE TRABAJO DELDIRECTOR GENERAL DEL SGMCON REPRESENTANTES DELSECTOR MINERO Y DIRECCIÓNDE MINERÍA DEL GOBIERNODEL ESTADO

dero Chávez”, comentando que se está traba-jando al 92% o 94% de su capacidad pudien-do recibir aún más mineral ya que con losprecios actuales varias minas de la región deParral ya pueden ser viables.

Posteriormente el Director General del SGM,inició la presentación explicando los temasque comprende el programa:

Candidatos para apoyo del SGM

Servicios con los que se apoyará

Aportaciones

Requisitos generales para ser acreditadodel programa

Mecanismos para solicitar el apoyo

Por: Ing. Jesús Arzabala Molina

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El pasado 18 de abril, en las instalacionesde la Subgerencia Regional Oaxaca, la

Dra. Sylvia Araceli Toledano Ramírez,representante del ISSSTE en el estado, realizóla presentación “Seguridad e Higiene en elTrabajo” dirigida a las Comisiones Mixtas deSeguridad en el Trabajo de la SubgerenciaRegional y del Centro Experimental Oaxaca.

SUBGERENCIA REGIONAL OAXACA

Del 4 al 16 de abril se llevó a cabo unareunión de trabajo para evaluar el uso

de software en la cartografía geológica mine-ra contando con la participación del Ing.Rodolfo Sáenz Reyes, Subdirector de Geolo-gía; Ing. Ramón Mérida Montiel, Gerente deGeología y Geoquímica; Ing. José de la LuzBucio, Subgerente de Cartografía; Ing. DavidSánchez Ramírez, Subgerente RegionalOaxaca, así como de los Coordinadores deCartografía y todo el personal técnico de lamisma.

Durante esta reunión se evaluó el procedi-miento utilizado en la Subgerencia RegionalOaxaca para el mapeo geológico y el uso

del programa Arc View, bajo la tutela de losinstructores: Ing. Bernardino DelgadoGranados, Subgerente de Información; e Ing.Ricardo Maya Ramos, de la Gerencia deGeomática.

REUNIÓN DE COMISIÓN MIXTADE SEGURIDAD EN EL TRABAJO

REUNIÓN DE TRABAJO PARAEVALUAR EL USO DE SOFTWARE DECARTOGRAFÍA GEOLÓGICO MINERA

Corresponsal: Ing. Ma. del Carmen Calderón Velázquez

8Aunque la Biodiversidad pueda sonar lejanapara la vida cotidiana de los ciudadanos,buena parte de los alimentos, medicamentoso productos que consumimos existen graciasa ella. Nosotros mismos, como especie dentrode la naturaleza, dependemos de ella paranuestra supervivencia. A pesar de ello, la accióndel ser humano contra el medio ambiente estáprovocando un aceleramiento en la extinciónde las especies similar a la de los dinosaurios,por lo que la toma de medidas globales basa-das en el desarrollo sostenible es fundamental.

¿PORQUÉ ES TAN IMPORTANTELA BIODIVERSIDAD?El término biodiversidad, acuñado por elbiólogo norteamericano Edward O. Wilsonen 1988 para denominar la variedad bioló-gica de una determinada zona del planeta,

puede parecer un poco lejano y poco impor-tante para la vida cotidiana de los ciuda-danos. Sin embargo, se trata de un conceptoesencial para la evolución de la vida y lasupervivencia de los seres que pueblan laTierra. A nivel genético una especie con pocosindividuos o poco diversa tiene poca variedadde genes y por lo tanto es más limitada anteposibles cambios en su entorno, y más pro-clive a transmitir un posible gen adverso odefectuoso. Los seres humanos no son ajenosa este proceso. La Historia recoge por ejemploel caso de familias reales y clases nobiliariascuyos descendientes acababan padeciendoenfermedades y malformaciones de origengenético debido a sus prácticas endogámicas.

Así mismo, todas las especies, por insignifi-cantes, repulsivas o dañinas que puedan

CONSERVACIÓN DELA BIODIVERSIDAD

DE SU CUIDAD Y MANTENIMIENTO DEPENDE

EL FUTURO DE LA HUMANIDAD

parecer, tienen una importante función dentrodel equilibrio terrestre. Un insecticida quepretende acabar con las plagas, puede matartambién a otros organismos que las controlande forma natural. Y no menos importante esla conservación de los espacios y ecosistemasnaturales que inundan de vida nuestro pla-neta. Si desapareciera el Amazonas, ademásde perder una de las zonas con más biodi-versidad del planeta, el clima, los vientos, lahumedad, la disponibilidad de oxígeno y otrosmuchos factores se verían seriamente afec-tados, lo que ocasionaría repercusiones tantolocales como globales. En este sentido, labiodiversidad no es uniforme, y es en los trópi-cos donde se halla en mayor cantidad.

La biodiversidad es un sistema que evolucionaconstantemente de forma natural. Así, secalcula que la vida media de una especieoscila entre uno y cuatro millones de años, yque el 99% de las especies que se han man-tenido en la Tierra alguna vez, en la actuali-dad, están extinguidas .

Sin embargo, según los expertos que se reu-nieron a principios de año en la conferencia

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internacional “Biodiversidad, Ciencia y Go-bernabilidad”, celebrada en París, el serhumano, con las enormes transformacionesque viene realizando en la naturaleza, estáacelerando la desaparición de las especies aun ritmo de 100 a 200 veces superior al natu-ral. El director general del Programa de laONU sobre medio ambiente, Klaus Toepfer,ha declarado que estamos ante "una crisis sinprecedentes desde la extinción de losdinosaurios". Algunos estudios estiman quedentro de 20 años podrían desaparecer hastala mitad de las especies actualmente existentes.

Los expertos calculan que 16 000 especiesanimales del planeta están en peligro de extin-ción -uno de cada cuatro mamíferos, uno decada ocho pájaros y uno de cada tres anfi-bios-, al igual que 60.000 especies vegetales.Por su parte, la Organización para la Agricul-tura y la Alimentación de Naciones Unidas(FAO) daba a conocer recientemente uninforme en el que aseguraba que unos 14millones de hectáreas de bosque se pierdenal año, lo que conlleva la desaparición demultitud de especies y resta oxigenación alplaneta. El ritmo de desaparición es tanrápido que entre 2002 y 2004 el número deespecies amenazadas pasó de 10 046 a 15589, según la lista roja de especies ame-nazadas que elabora la Unión Internacionalpara la Conservación de la Naturaleza.

Además, los científicos apenas tienen cono-cimiento de la biodiversidad existente ennuestro planeta. Según el propio Edward O.Wilson, tan solo se han descrito 1.8 millonesde especies de las entre 10 y 30 millonesque se cree que existen. "Cualquiera denosotros lleva enganchadas a las suelas delos zapatos cantidades de especies descono-cidas", sentenciaba. Michel Loreau, presidentedel comité científico de la conferencia deParís, declaraba que si hablamos de insectoso invertebrados “no conocemos nada,respecto a las bacterias ni siquiera sabemoscontarlas y no hablemos de los hongos”.

¿CÓMO AFECTA LA BIODIVERSIDADA LOS CIUDADANOS?La conservación de la biodiversidad es, endefinitiva, otra forma de decir que si el serhumano continúa destruyendo el medio am-biente, está hipotecando su futuro, puesto queforma parte de él. De hecho, los expertosrelacionan directamente la biodiversidad conotro concepto no menos importante, eldesarrollo sostenible. En 1987, la ComisiónMundial para el Medio Ambiente y elDesarrollo ya hablaba, en el conocido como“Informe Brundlant”, de desarrollo sosteniblepara concienciar a la sociedad de la necesidadde utilizar un modelo de desarrollo económicorespetuoso con el medio ambiente que nopusiera en peligro el futuro de nuestros hijos.

Por ello, la pérdida de biodiversidad afecta,aunque no pueda parecerlo, muy de cerca alos ciudadanos. Los alimentos que consumimosen la actualidad proceden de miles de años deselección de las mejores especies naturales, ode la ingeniería genética más recientemente.Estas modificaciones las han vuelto másgrandes, resistentes a condiciones meteoro-lógicas adversas o ante determinadas plagas,pero se han hecho más débiles frente a otrosproblemas, hasta el punto de que algunas nopueden reproducirse sin intervención humana.

Así mismo, hay especies claves dentro de losecosistemas a los que pertenecen, cuya desa-parición arrastra la de muchas otras. Porejemplo, cuando la tortuga de Florida hadesaparecido de un hábitat se ha compro-bado que al menos 37 especies de inverte-brados desaparecían también. Por ello, algu-nas líneas de investigación empiezan a incluir

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la protección de la variedad de especies, porpoco productivas que puedan parecer. EnChina, por ejemplo, un equipo de científicosestá mezclando variedades de arroz másproductivas pero vulnerables a cierto tipo dehongos con otras poco productivas pero muyresistentes. En este sentido, la conservaciónde las especies silvestres es primordial paramantener el patrimonio genético que dichasespecies atesoran y que las especies “domes-ticadas” han perdido. También se sabe quela biodiversidad juega un papel fundamentalcontra las catástrofes naturales.

Tras el tsunami que asoló el Sudeste Asiático,las zonas que habían cuidado sus ecosiste-mas, como los bosques de manglares, resis-tieron mejor que las que tenían sus bosquesdegradados.

Por otra parte, se utilizan hasta 20 000 espe-cies distintas para producir todo tipo demedicamentos, desde la penicilina, laquinina, la morfina o la aspirina hasta produc-tos contra determinados tipos de cáncer.Según el Instituto Nacional de Cáncer deEstados Unidos, más del 70% de los medica-mentos contra el cáncer se encuentran enespecies de la selva tropical. Así mismo, seestima que de las 250 000 especies de plantasconocidas, se han investigado sólo 5 000 paraposibles aplicaciones médicas. La multitud de

productos químicos útiles como el caucho, resi-nas, aceites, lubricantes, perfumes, fragancias,fibras, papel, colorantes, ceras, caucho, látex,corcho, lana, seda, piel, cuero, combustiblescomo el carbón el petróleo o la biomasa, y unlargísimo etcétera, también han surgido de lanaturaleza. Y si pueden quedar hasta un 90%de especies por descubrir, las posibilidades deencontrar nuevos productos, medicinas o ali-mentos deben servir sobre todo para concien-ciarnos de la importancia de conservar labiodiversidad.

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Comunicarse eficientemente con los demás,con precisión y empatía y dejando un poso deimagen positiva ante nuestros interlocutores esuno de los cometidos clave en una vida ensociedad. Se trata de un proceso complejo,en el que debemos articular habilidades apren-didas y talentos naturales (como el dominio dellenguaje oral y gestual, el don de la oportunidad,la adecuada gestión de las emociones, el encantopersonal…). Y en el que hemos de combinar latolerancia necesaria para aceptar y entender alotro, con la capacidad de expresar nuestrasopiniones o preferencias. Hay dos cosas que amuchas personas les resultan problemáticas odifíciles: una es de pedir o solicitar favores, y laotra, decir “no”. Centrándonos en esta últimacuestión, dar respuestas negativas supone unesfuerzo, empeñados como estamos en caerbien, en resultar tolerantes, comprensivos,amables y diligentes. La timidez y el déficit deautoestima son problemas añadidos a la horade decir que no.

TODO EMPIEZA EN LA INFANCIAEntre las primeras actitudes que aprende un

bebé, la de negarse, la de rebelarse ante suspadres, ocupa un lugar preferente. Oponersees la mejor manera que el niño o niña tienepara afirmarse. Es una forma de marcar unadiferencia entre ellos y el exterior, una defensaante la sensación de invasión que percibenpor el requerimiento constante que viene desu entorno. Con el paso de los años la estrate-gia de él no va remitiendo, aunque en la ado-lescencia recobra su fuerza y se erige casi enpatrón de conducta.

Pero en la medida que el joven va asumiendomayores cuotas de responsabilidad y autono-mía, le resulta más difícil decir no. Comienzana adquirir relevancia planteamientos como losde evitar problemas innecesarios y propiciarun buen ambiente con su entorno, caer bien alos demás, soslayar las discusiones… Elproblema surge cuando esta tendencia se con-solida en exceso y, por timidez, comodidad opragmatismo se convierte en hábito.

Hay que diferenciar entre no contrariar anuestros interlocutores porque coincidimos con

sus propuestas, opiniones o planteamientos yentre hacerlo por sistema, siempre y encualquier circunstancia. Si no manifestamosnuestro desacuerdo cuando discrepamos encuestiones importantes, o si hacemos lo queconsideramos inapropiado o lo que resultaperjudicial para nuestros intereses, antepo-nemos las necesidades, opiniones o deseosde los demás a los nuestros. Esto puede cau-sarnos, además de los previsibles perjuiciosde índole práctica, problemas de autoestima,y puede trasmitir de nosotros una imagen depersonas con poco criterio.

Tras esta conducta complaciente puede hallar-se la creencia de que llevar la contraria o noaceptar tareas que consideramos incorrectas oque no nos corresponden conduce a que senos vea (o nos veamos) como egoístas. Muchospiensan que eso es casi lo peor que les puedenllamar, hasta tal punto tienen asumido que lagenerosidad, la compasión, la empatía y laincondicionalidad son atributos positivos, y deltodo contrapuestos al egoísmo natural -y hastacierto punto, lógico -de las personas.

¿POR QUÉ EL MIEDO A DECIR NO?Algunas personas sufren cada vez que se hande negar a algo, bien sea por miedo a defrau-dar las expectativas de otros, bien por temor ano dar “la talla” o a no saber argumentar sunegativa, o por simple pereza y comodidad.

APRENDER A DECIR “NO”CUANDO QUEREMOS DECIR “NO” Y DECIMOS

“SI” ESTAMOS DEVALUANDO NUESTRO “SI”

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Se trata, en definitiva, del miedo a no servalorados y queridos. Nuestra necesidad deser valorados, atendidos y tenidos en cuenta,puede llevarnos -desde el espejismo que creauna autoestima poco asentada- a mostrar unaconstante disponibilidad a todo, lo que nossume en una dependencia no sólo de losdemás, sino de esa imagen desde la queactuamos, dejando de ejercer nuestroderecho a decir “no”. Esa dependencia difi-culta nuestra evolución personal, dinamitanuestra autoestima e imposibilita el libreejercicio de la respon-sabilidad que propiciaunas saludables y equilibradas relaciones deinterdependencia con los demás, en las quedecimos “sí” cuando lo consideramosadecuado y en las que mantenemos vigentela posibilidad a decir “no”.

LA FUERZA DEL SÍUn “no” a secas resulta demasiado expeditivo;después del “no” conviene decir “sí”, aunquesea a la postura contraria de la de nuestrointerlocutor, proporcionando alternativas,exponiendo y defendiendo nuestros argu-mentos con convicción y firmeza pero eso sí,sin herir ni menospreciar a nadie. Y esto sóloes posible si previamente sabemos decir “no”sin sentirnos culpables por ello.

Cuando queremos decir “no” y, sin embargo,decimos “sí”, estamos devaluando nuestro “sí”,

ya que, de puro rutinario, lo hemos despojadode su verdadero valor. Y devaluar nuestraafirmación es hacerlo con nuestro crédito comopersonas que sienten, piensan y tienen criteriopropio. Equivale a devaluarnos ante los demásy ante nosotros mismos.

Hemos de buscar un equilibrio que nos permitaser tolerantes y comprensivos, pero siemprehabilitando un espacio para expresar nuestrosmatices o discrepancias. Si cedemos siempre,nos estamos haciendo daño. Si no somoscapaces de decir “no”, pensaremos que a losdemás les puede ocurrir lo mismo. Y cada vezque obtengamos una afirmación a algo quepedimos o comentamos, dudaremos de sirealmente es una respuesta sincera, y por ende,si importamos a nuestro interlocutor.

SER NOSOTROS MISMOSConectar con nuestras necesidades, atendera lo que queremos y necesitamos, priorizar elcómo estamos en cada momento y situación,nos obliga a saber decir “no”. En ocasiones,decir “no” deviene necesario para conocernos,para significarnos y mostrarnos al mundo talcomo somos. Desde la sinceridad empática(acercándonos a la situación del interlocutor),entablaremos unas relaciones de autenticidad,en las que impere un diálogo más veraz, fluidoy constructivo. Y podremos decir que sabemoscon quién hablamos y cómo se encuentra la

persona con la que lo hacemos. Haydemasiadas relaciones vacías, formales,vestidas de cordialidad y buenos modales. Unacosa es la sociabilidad y otra muy distinta, lahipocresía del “quedar bien” a toda costa.Digamos “no” cuando queremos decir “no”

No nos sintamos culpables por decir “no”.Dar (adecuadamente) prioridad a nuestrasnecesidades, opiniones y deseos no es unamanifestación de egoísmo, sino de respon-sabilidad, autoestima y madurez.

Decir “no” cuando lo consideramos justo onecesario es la mejor forma de comprobaren qué medida se nos valora y se nos quierepor cómo somos en realidad.

Permitámonos verificar que nuestras nega-tivas no sólo no rompen vínculos con los de-más, sino que plasman un compromiso desinceridad, respeto (por los demás y por noso-tros mismos), responsabilidad y autenticidad.

La confianza se fortalece cuando el diálogoy la interacción no se sustentan en falsosasentimientos y condescendencias.

Si ejercemos nuestro derecho a decir “no”,podremos pensar que los demás hacen lopropio, y asentaremos una comunicaciónmás fiable, veraz y fluida.

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Fuente: Fundación Eroski

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EL FRACASO, UN GRAN TABÚ

En una sociedad como la nuestra, queestima la competitividad como modus

vivendi y se encumbra a los ganadores singrandes miramientos al precio que han paga-do por serlo, es fatal ser visto un perdedor.

En realidad, ser “un fracasado” es un estigma,uno de los peores calificativos que podemosatribuir a una persona; pero vayamos porpartes. Ni la familia, ni la escuela, ni, muchomenos, los medios de comunicación, nos haneducado para asumir las derrotas y digerirlos fracasos sin traumas que corten nuestracapacidad de reacción o afecten gravementenuestro bienestar personal. Este rechazo socialdel fracaso va configurando en nosotros unfuerte mecanismo defensivo, una dificultad areconocer las fallas o nuestras propias limita-ciones. Esta incapacidad quizás se deba aque, de entre los derechos humanos, noencontramos el de cometer errores y respon-sabilizarse de ellos.

Sabemos que científicos e investigadorescontemplan el error como un paso ineludible

y valioso para poder avanzar, y que todosaprendemos y nos hacemos adultos trasaplicar infinitas veces el binomio ensayo-error,sin embargo, seguimos sin aceptar el fracaso.Esto no se refiere sólo a derrotas académicas,laborales, amorosas o deportivas. Nospodemos sentir frustrados en los más diversosaspectos de nuestra vida personal. Enrealidad, en casi todos.

Son muchos, por citar un ejemplo, losestudiantes que no concluyen o que cursancarreras que no eligieron libremente. Otrosmás no llegan a los niveles exigidos y seincluyen en los porcentajes del fracasoescolar. Muy pocas personas, por otra parte,realizan el trabajo que les gustaría. Muchosmás se aburren enormemente cada día quepasa en la oficina, en la tienda o en el taller.

Muchos se lamentan por no haber conse-guido la posición social a la que aspiraban yque otras personas conocidas, no másvaliosas que nosotros, disfrutan. El desem-pleo, sin ir más lejos, genera una sensación

de fracaso o expectativas no cumplidas quemuchas personas no pueden soportar y queafectan negativamente a su autoestima. Elcampo de las relaciones interpersonalespuede convertirse también en fuente deinsatisfacciones. Tenemos pocos amigos, nonos gustan los que tenemos o no interesamosa quienes nos agradan. No es casualidadque, en muchos lugares, proliferen los cursospara superar la timidez y cultivar las habili-dades sociales.

¿POR QUÉ LA SENSACIÓN DE FRACASO?Tal vez la clave reside en la distancia que hayentre el “yo” y el “ideal del yo”. Yo soy unacosa y creo ser otra muy distinta. Cada unoes, normalmente, un mal conocedor de símismo, de sus posibilidades reales, y ello nosacarrea desilusiones porque no conseguimoslo que creíamos a nuestro alcance. Sólo cuan-do poseemos cierta madurez personal, seconstata (con la inevitable amargura) que nosomos los más inteligentes, ni los más guapos,ni los más importantes, ni los mejor aceptadossocialmente.

Sólo con la serenidad que dan los años y conla sensatez de quien asume el fracaso comoun elemento más en la vida, se puede llegara la convicción de que somos “del montón”.Pero seguimos siendo seres humanos, únicose irrepetibles, merecedores de todos los

HAY QUE VIVIR CON ÉL Y SEGUIR ADELANTE

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respetos de toda la felicidad del mundo.Ahora bien, no somos importantes más quepara unos pocos. Nos damos cuenta de queel éxito deslumbrante, tal como lo presentanlos medios de comunicación, es patrociniode muy pocos. A pesar de ello, tendemosequivocadamente a tener a estos ídolosmediáticos como punto de referencia, a locual, siendo comunes y corrientes, nos hemosde acostumbrar.

Mejorar, económicamente y como personas,es una motivación en la vida. Por ello, convieneestablecerse metas que estén a nuestro alcancey, por lo cual, debemos conocernos muy bien.Si somos ambiciosos, seamos coherentes ypongamos toda la leña en el asador. Así almenos lo habremos intentado.

LOS MOTIVOS DEL FRACASOEl sentimiento de fracaso puede producirseporque los objetivos eran inalcanzables,porque lo hemos hecho mal, por mala suerteo porque hemos conseguido metas distintasde las previstas. De cualquier modo, hay dostipos de personas con una acusada tendenciaa sentirse fracasados. Por un lado, estánquienes albergan una idea muy pobre de símismos: nada de lo que obtienen les pareceimportante, y casi todo lo que hacen lesparece una derrota. Estos son los perdedoresnatos, en parte porque así lo han decidido

más o menos conscientemente o porque elhalo romántico que envuelve a los perdedores(uno de los más reconocibles mitos del cine yla literatura), les reporta el beneficio de lacompasión ajena y una cierta estética deindiferencia hacia las cosas terrenales quepreocupan a los demás, a los comunes.

Los otros eternamente fracasados son losperfeccionistas: extremadamente escrupu-losos; quienes piensan que nunca hacen lascosas de forma suficientemente buena. Estoles lleva a vivir con la amargura de que suvida es una permanente obra inacabada, uncúmulo de imperfecciones, impropio de quienaspira a hacerlo todo perfecto.

CADA COSA REQUIERE SU TIEMPOCentrarse ciegamente en el logro de algu-nos objetivos hace que, aunque los consi-gamos, ello vaya en detrimento de otrosmás, igualmente trascendentales, a los queno les dedicamos el tiempo y la energíaque requieren. Es muy frecuente encontrarsecon profesionales encumbrados que hanfracasado como amigos o en su vida depareja porque, aun considerando impor-tante esa faceta, no han dedicado la convi-vencia con los demás el tiempo suficiente.Esta falta de interés, con el paso de losaños, genera un enfriamiento de las rela-ciones, un alejamiento di f íc i lmente

resoluble que desemboca en una sensaciónde frustración vital.

Quizás los fracasos que más duelen sonaquellos que se producen por causas ajenas anosotros como las desconsideraciones que nosllegan del exterior o las injusticias inherentes ala sociedad-jungla donde otras personastriunfan a costa de mi fracaso. Estas son derrotasamargas, que pueden llenarnos de impotencia,pero que tenemos que asumir para podersobrevivir con dignidad y retomar el vuelo.

En estos casos debemos pensar que, afortu-nadamente somos como somos y que, de

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imitar a alguien, sólo lo haremos a quienmerezca ser tenido como patrón decomportamiento.

EL FRACASO ES SÓLOUN PASO MÁS, NUNCA EL FINAL

El primer paso consiste en analizar elfracaso: sus causas y la medida en quenos está afectando. El objetivo es abordarel problema racionalmente y buscarsalidas airosas y viables.

Como punto de partida debemos teneren cuenta que, para conseguir losobjetivos que nos proponemos hay quedestinar a cada uno de ellos el tiempo yla dedicación que merecen de maneraproporcional a su importancia. Losfundamentales (estudio o trabajo, parejay familia, amigos, aficiones, etc.) requierenmucho empeño, no lo olvidemos.

Cuanto antes asumamos que no somoslos mejores, los más guapos, los máslistos, los más queridos, etc., mejor nosirá. Adecuemos nuestro “yo ideal” anuestro “yo real”. Haciendo coincidir loque soy con lo que quisiera pensar quesoy, viviremos más a gusto, con másequilibrio personal y madurez.

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Aprendamos a aceptar lo conseguido enla vida como un logro, sin que ellosuponga ceder en el empeño de mejorar.No todo han sido fracasos.

Reivindiquemos el derecho a fallar yequivocarnos como un derecho básico.El fracaso es un elemento más de la vida.Integrémoslo como algo natural einherente al ser humano. Es mejor quecure pronto la herida para volver a estarbien cuanto antes.

Si no podemos luchar contra la sensaciónde fracaso, tampoco dramaticemos.Busquemos ayuda en los demás, en lafamilia, en amigos o con profesionales dela mente humana. Seguro podemos salirdel bache hasta ver este momento comouno más de nuestra vida.

Fuente: Fundación Eroski

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Tipo Básico: Mineral, sedimentario ymetamórfico

Grupo: Minerales de la Arcilla

Etimología: Caolinita deriva de caolín quees una deformación de Kauling (China), unmonte de donde se extraía este mineral, cercade Jauchu Fa.

Composición Química:

Caolinita Al4[Si4O10](OH)2.

Silicato de aluminio hidratado, producto dela descomposición de rocas feldespáticasprincipalmente. El término caolín se refiere aarcillas en las que predomina el mineralcaolinita.

SistemaCristalino/Estructura: Monoclínico.Cristal triclínico en láminas muy delgadas,rómbicas o de forma hexagonal. General-mente en masas arcillosas.

CAOLÍN O CAOLINITAROCA

Dureza: 1

Textura: Presenta un aspecto terroso, tactoárido y casi siempre susceptible de plasticidadcuando se le añade agua.

Color: Blanco, puede tener diferentes maticesen función del contenido de las impurezas.Brillo: Arcilloso y perlado, Terroso mate.

Clasificación: Es una designación petrográ-fica de mezclas de Caolinita, Dickita, Nacritay silicatos de alúmina gelatinosos puros ehidratados.

Formación u Origen: Se forma al meteori-zarse los feldespatos, micas y otros alumo-silicatos. Se produce por la naturaleza, O3.

Usos: Es la materia prima esencial de lacerámica (porcelana), en la formulación deplacas de vidrio, uno de los principalescomponentes de los cosméticos (absorbehumedad, mejora las bases blancas para

Compilado por: Ing. Carmen Esquivel Miranda

colores, se adhiere a la piel y tiene texturasuave), usado en la fabricación de cableeléctrico, en recubrimientos y aislantes eléc-tricos (da resistencia térmica), en el acabadode papel de arte y tapiz, y en papel corrugado(reduce la porosidad y da suavidad y brillo ala superficie).

Localidad: Sin Localidad

Propietario: Servicio Geológico Mexicano

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Fórmula: Cu5FeS4

Composición Química:

Impurezas de plata o plomo. La bornita sealtera rápidamente a calcosita y covellita.También se le llama Erubescita. Formasolución sólida con la calcopirita. Soluble enácido nítrico por encima de 475ºC.

Etimología: En honor del mineralogistaalemán Von Born (1742 - 1791).

Sistema Cristalino: Cúbico

Clase: Sulfuros

Grupo: De la Bornita

Dureza: 3.0

BORNITAMINERAL

Color: De rojo púrpura a bronce pardo. Encontacto con el aire se cubre de una capairidiscente.

Raya: Negra grisácea.

Brillo: Metálico, a veces presenta patina.

Forma de Presentarse: Cristales cúbicos,dodecaédricos y más raramente octaédricos.Las caras suelen aparecer desgastadas ocurvadas. Las masas pueden ser compactaso granulares (cobre abigarrado). La alteraciónprovoca reflejos de color azul o violeta (pechode pichón).Génesis: Puede tener origen hidrotermal opegmatítico-pneumatolítico. Puede apareceren pizarras, en rocas ígneas, como mineralde segregación magmática. También comoconsecuencia de la alteración de lacalcopirita.

Usos:Es una de las principales menas decobre secundaria.

Localidad: Muestra obtenida en San Martín, Zac.

Propietario: Servicio Geológico Mexicano yDr. Juan Carlos Salinas Prieto.

Cu 63.4 % Fe 11.1 % S 25.5 %

100.0 %

Compilado por: Ing. Carmen Esquivel Miranda

18Responsable de la publicaciónIng. José de Jesús Rodríguez Salinas

Revisión y autorizaciónIng. Enrique Gómez de la Rosa

Ing. Héctor A. Alba Infante

Diseño y formaciónLic. DG. Martha Angélica Montiel Beltrán

Se invita a todo el personal del Organismoa que envíen al Departamento Editorial

de la Gerencia de Documentación Técnica(Oficinas Centrales) el tema

de interés que deseen publicar.