责编 钱蕾 | 版式 小宗 | 校对 小邱2016.8.29 星期一 锡教乐园

幼教视点

区角活动开始了。孩子们陆续来到自己选择的区角中准

备游戏，没一会儿工夫他们就似乎已经“ 进入了状态”，各自操作起来。“ 老师，我今天玩什么？”一个弱弱的声音从我的身后传来。我转身一看，是小雯雯。我问她：“ 你

选的是什么呀？”“ 我选的是‘ 聪明屋’。”她的声音越说越小。“‘ 聪明屋’里的任务是系鞋带。你不会吗？”我问。“ 嗯！”她点点头，“ 小朋友们的鞋带不让我系！我学不会！”“ 原来是这样啊！”我拉出材料架上已经准备好的系鞋带材料说，“ 系小朋友们

的鞋带可是要先向他们预约的，没有预约，他们当然不愿意啦！可是没关系，看，我给你请来了盒子先生的鞋带，只要你在盒子上把系鞋带的本领学会了，小伙伴们会很乐意你帮他们系鞋带的。”“ 真的吗？”她接过我手里一份最简单的系鞋带操作材料，好像找到了宝贝一样地回到自己的操作台上，专心地练起了她的系鞋带本领。看着她这么专注的神情，我又在另一

份系鞋带操作材料上扎了几个小洞，对她说：“ 这位盒子先生的鞋带有点长，你能帮帮它吗？”她看了看说：“ 把鞋带都穿过这些小洞

洞就不会太长了。我来帮它！”不一会儿，鞋带就系好了。“ 哇！这是我见过的盒子先生最漂亮的鞋带！”我立即表扬了她，和她一起分享成功的快乐。“ 我能把别的盒子先生也系上鞋带吗？”雯雯高兴地问我。“ 当然可以啦！季上鞋带的盒子先生一定会很幸福的！等我们把本领练好了，就可以向小伙伴们预约，帮助小伙伴们系鞋带了。”我继续鼓励她。就这样，整个区角活动中，小雯雯一直

专注于怎样将不同“ 盒子先生”的鞋带都系好，还大胆地去帮小伙伴们系鞋带。这整个过程她都是高兴的、投入的。

（作者单位：无锡市前洲实验幼儿园）

问题：心态浮躁和计算能力差

对策：唱好三部曲 真正做到复习、学习、预习

（俞华）

“ 盒子先生”最漂亮的鞋带华春萍

暑期支招

心态浮躁 计算能力差———学习过程中的两大绊脚石

东方 供图

东方 供图

作 者:（西）双纽线工作室 / 编绘，朱晓颖 / 译

出版社: 化学工业出版社，

编辑推荐：

这本书用美丽的图画和温柔的文字，鼓励孩子停下来，用心倾听，思考自己的生活体验和周围的世界。启发孩子用细心的观察和安静的冥想，发现那些在日常喧嚣的环境中被忽视的东西。

书后附有“ 写给父母的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。