aplicación de criterios para la garantía de calidad en el eees uimp 4-5 de julio de 2006 la...
TRANSCRIPT
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
La aplicación de los criterios para la Garantía La aplicación de los criterios para la Garantía de Calidad en el EEES. Una propuesta de de Calidad en el EEES. Una propuesta de
futurofuturo
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
Néstor V. Torres DariasNéstor V. Torres Darias
Secretario Técnico
Red Española de Agencias de Calidad Universitaria
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
La Red Española de Agencias de Calidad Universitaria
REACU
Contexto y AntecedentesContexto y Antecedentes
¿Quiénes somos?¿Quiénes somos?
¿Qué somos? La REACU¿Qué somos? La REACU
¿Para qué somos?¿Para qué somos?
ConclusionesConclusiones
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
El proceso de convergencia hacia el EEES tiene un hito clave en España con la aprobación en España la Ley Orgánica de Universidades.
LOU: Incorpora en su espíritu y en su texto los referentes europeos de promoción de la calidad que se venían desarrollando en Europa hasta ese momento.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
REACU. Contexto y Antecedentes
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LOU. Artículo 31.1
Art. 31.1 La promoción y la garantía de la calidad de las universidades españolas, en el ámbito nacional e internacional, es un fin esencial de la política universitaria y tiene como objetivos:
a. La medición del rendimiento del servicio público de la educación superior universitaria y la rendición de cuentas a la sociedad
b. La transparencia, comparación, cooperación y competitividad de las universidades en el ámbito nacional e internacional
c. La mejora de la actividad docente e investigadora y de la gestión de las universidades
d. La información a las administraciones públicas para la toma de decisiones en el ámbito de sus competencias
e. La información a la sociedad para fomentar la excelencia y movilidad de estudiantes y profesores
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
REACU. Contexto y Antecedentes
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LOU. Artículo 31.2
Art. 31.2 Los objetivos señalados se cumplirán mediante la evaluación, certificación y acreditación de:
a. Las enseñanzas conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional
b. Las enseñanzas conducentes a la obtención de diplomas y títulos propios de las universidades y centros de educación superior
c. Las actividades docentes, investigadoras y de gestión de los centros e instituciones de educación superior
d. Otras actividades y programas que puedan realizarse como consecuencia del fomento de la calidad de la docencia y de la investigación por parte de las Administraciones públicas
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
REACU. Contexto y Antecedentes
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LOU. Artículos 31.1 y 31.2
En línea con los movimientos europeos de convergencia hacia el EEES.
Marca una agenda de objetivos de calidad para las instituciones de educación superior españolas.
Sientan las bases para la evolución coordinada con el resto de los sistemas de educación superior de Europa.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
REACU. Contexto y Antecedentes
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LOU
Art. 31.3 Las funciones de evaluación y las conducentes a la certificación y acreditación corresponden a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación y a los órganos de evaluación que la Ley de las Comunidades Autónomas determine, en el ámbito de sus respectivas competencias, sin perjuicio de las que desarrollen otras agencias de evaluación del Estado o de las Comunidades Autónomas.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
Instrumentos claves en este proceso: las agencias externas de evaluación.
REACU. Contexto y Antecedentes
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Antes de la LOU, dos antecedentes de agencias de calidad universitaria en España:
AQU Catalunya
Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña
UCUA: Unidad de Calidad de las Universidades Andaluzas
REACU. ¿Quienes somos?
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
A partir de la LOU, se crean en distintas CCAA Agencias Autonómicas de Calidad Universitaria
Actualmente 11 en toda España + ANECA
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
Agencia Andaluza de Calidad y Acreditación Universitaria
Logo
Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid
Logo
Agencia Canaria de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria
Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón
Las Agencias de Calidad Universitarias Españolas
REACU. ¿Quienes somos?
Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Agencia de Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León Logo
Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia Logo
Agencia de Calidad Universitaria de Castilla-La Mancha
Logo
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
Las Agencias de Calidad Universitarias Españolas
REACU. ¿Quienes somos?
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Agencia de Evaluación de la Calidad del Sistema Universitario Vasco
Logo
Agencia de Calidad Universitaria de las Islas Baleares
Comisión Valenciana de Acreditación y Evolución de la Calidad Universitaria. Agencia valenciana de Evaluación y Prospectiva
Logo
Logo
Las Agencias de Calidad Universitarias Españolas
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLASESPAÑOLAS
Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación
REACU. ¿Quienes somos?
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LOU (2001)
AQU Catalunya (1996)
UCUA (199X)
ANECA, ACSUG
CVAEC, ACECAU, ACAP
ACSUCYL , AQUIB
UNIQUAL
ACPUA, AGACAU
AVAP
Entidad derecho público
Consorcio Administrativo
Consorcio de derecho público
Organismo Autónomo
Ente público de derecho privado
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS
2001
2002
2003
2004
2005
2006 REACU. ¿Quienes somos?
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 3. La
REACU
Desde el primer momento, las agencias constituidas colaboran entre sí.
En el 2005 cuando, como consecuencia de una dinámica más intensa de trabajo, surge la idea de una Red de Agencias que permita organizar y hacer operativo el desarrollo de los proyectos comunes de colaboración.
Enero de 2006, en El Hierro (Canarias), se acuerda la creación de la:
REACU: “Red Española de Agencias de Calidad Universitaria”
dotada de una Secretaría Técnica (ACECAU).
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Antecedente:
REAL DECRETO 408/2001, de 20 de abril, por el que se establece el II Plan de la Calidad de las Universidades.
Artículo 1. Objetivos.
b) Promover la participación de las Comunidades Autónomas en el desarrollo y gestión del Plan propiciando la creación de entidades autonómicas dedicadas a tal fin, con el objeto de crear una Red de Agencias de la Calidad Universitaria coordinada por el Consejo de Universidades.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 3. La
REACU
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 3. La
REACU
REACU
Hace suyos los principios inspiradores del movimiento en torno a la calidad del sistema universitario.
Documento de Constitución (borrador)
La REACU se constituye con el fin de promover la colaboración entre las agencias españolas de calidad universitaria y contribuir al reconocimiento mutuo de sus decisiones.
Para ello fomentará la colaboración entre ellas y con otras organizaciones internacionales.
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Objetivos de la REACU
Promover y desarrollar la cooperación y el intercambio de experiencias e información, especialmente de metodologías y buenas prácticas.
Colaborar en el fomento de la garantía de la calidad de la educación superior en el sistema universitario español.
Actuar como un foro en el que se propongan y desarrollen estándares, procedimientos y orientaciones para la garantía de la calidad.
Promover el desarrollo y la implementación de sistemas de aseguramiento de la calidad y acreditación de las agencias.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 3. La
REACU
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS
MEMORIA JUSTIFICATIVA PARA LA PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN DE SOLICITUDES DE PROGRAMAS OFICIALES
DE POSGRADO
Versión I. Septiembre 2005. Utilizada por las agencias en el proceso de evaluación ex–ante de las propuestas de implantación de POP para el curso 2006-2007.
Versión II. Mayo 2006. Actualización de la I, desarrollada a partir de la experiencia acumulada en su aplicación.
4. Resultados y Proyectos
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
MEMORIA JUSTIFICATIVA PARA LA PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN DE SOLICITUDES DE POP
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 4. Resultados y Proyectos
Objetivos
Proporcionar a las Universidades un instrumento para la elaboración de las propuestas de estudios oficiales de Posgrado, de acuerdo con el Real Decreto 56/2005.
Definir los contenidos sobre los que, en coherencia con criterios de acreditación de la calidad, se fundamente la emisión de informes previos a la autorización de implantación de estas enseñanzas.
Facilitar la coordinación entre los organismos evaluadores y la homogenización de la documentación e información necesaria que han de presentar las universidades.
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
“Facilitó y normalizó, mediante la aplicación de criterios comunes para la garantía de la calidad, el proceso de implantación de POP,
sin precedentes en el Sistema Universitario Español”
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 4. Resultados y Proyectos
MEMORIA JUSTIFICATIVA PARA LA PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN DE SOLICITUDES DE POP
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES EN LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 4. Resultados y Proyectos
Finalidad:
Analizar el grado de coincidencia en los instrumentos de evaluación para la acreditación del PDI previa a su contratación empleados por las distintas agencias y los resultados conseguidos en cada caso con el objetivo de converger hacia Protocolos de Acreditación equivalentes y homologables entre las distintas agencias.
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS
Dimensiones del análisis
I. Definición de la figuras de profesor contratado Ayudante Doctor (AD) y Contratado Doctor (CD).
II. Situación actual del profesorado contratado.
III. Requisitos mínimos para la acreditación (AD y CD).
IV. Perfiles idóneos de los evaluadores (todas las figuras).
V. Resultados de las evaluaciones realizadas (todas la figuras).
VI. Percepción y mecanismos de mejora (todas la figuras).
ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES EN LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
4. Resultados y Proyectos
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Chinchón, 25-26 abril de 2005
Valladolid, 2-3 octubre 2006.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 4. Resultados y Proyectos
ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES EN LA EVALUACIÓN DEL PROFESORADO
En este caso se parte de una situación más compleja que en el de los POP:
Muchas agencias han dado respuesta a las demandas de acreditación con sus propios protocolos, lo que hace que la convergencia hacia patrones comunes deba partir de una situación de hecho, caracterizada por su diversidad.
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Retos:
I. La consolidación de la REACU a través de la definición de un Programa de Trabajo que se anticipe a las tareas y dificultades que las agencias de calidad deben afrontar.
Agencias de Calidad: facilitadoras de los cambios que el SUE está experimentado; garantía de calidad del SUE.
II. La armonización de los criterios y procedimientos para la aplicación de los mismos.
Armonización: Garantizar la equivalencia de los criterios y estándares entre las agencias de manera que sean homologables entre sí, desde el respeto a la natural diversidad de los distintos sistemas universitarios autonómicos y a sus peculiaridades y características diferenciadoras.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 4. Resultados y Proyectos
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Los Retos que la REACU tiene ante sí son profundos y extensos.
El camino a recorrer está lleno de incertidumbres y riegos, a los que se suman grados adicionales de dificultad derivados de la participación de tantos distintos y tan distantes agentes.
No es todavía mucho el camino recorrido por la ACECAU pero lo realizado da razones al optimismo.
Pero los resultados hasta el momento son esperanzadores y el compromiso de colaboración firme.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 5. Conclusiones
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Si se acepta que las universidades son motores imprescindibles para el desarrollo y la mejora de la calidad de vida de las regiones que las sustentan, es preciso aceptar que la cooperación entre agencias puede contribuir mucho a hacer de nuestras universidades instituciones homologables internacionalmente.
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS 5. Conclusiones
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
En todos los países miembros los programas de convergencia hacia el EEES tienen planteados 5 grandes objetivos genéricos.
El cuarto aspecto a resaltar es la propuesta del EEES como una garantía de la calidad: se asume un compromiso de cooperación para garantizar la calidad y desarrollar criterios y metodologías educativas comparables.
Como instrumento para garantizar dicha calidad se prevé el desarrollo de mecanismos comparables de certificación y de acreditación de las titulaciones.
Aplicación de criterios para la Garantía de Calidad en el EEES
UIMP 4-5 de julio de 2006
Agradecimientos
Gemma Rauret, Sebastián Rodríguez (AQU Catalunya); Ana Fernández (UNIQUAL); Francisco Marcellán, Fidel Corcuera, Gaspar Roselló (ANECA); Guillermo Calleja, Rafael Irastoza, Pedro Chacón (ACAP); Elena Tejedor (ACSUCyL); Pilar Roca (AQUIB); Elías Fereres, Mª José León (Andalucía); José Ginés Mora (CEVAEC); José Miguel Múgica (Aragón); Juan José Berzas (Castilla-La Mancha); Julio Abalde (ACSUG).
LA PERSPECTIVA DE LAS AGENCIAS ESPAÑOLAS
Una foto del Hierro. Ver dossier REACU el hierro
GRACIAS POR SU ATENCIONNéstor V. Torres DariasNéstor V. Torres Darias
Director de la ACECAU
Secretario Técnico de la REACU