aplicativo pat ie n° 379 2016

7/26/2019 Aplicativo PAT IE N 379 2016

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TABLA DE CONTENIDO

Matrices de elaboracin del PAT

Compromiso de Gestin 1

Estimado (a) director (a),Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte en la formulacin del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la inproyeccin de metas por cada uno de los Compromisos de estin Escolar! "as precisiones y ejemplos lo encuentras en el #

herramienta de apoyo auto did%ctico para su manejo!"a presente versin del aplicativo inicia con la elaboracin de la #$atri& dia'nstica#, para lo cual debes completar la informhojas de c%lculo (pestaas) ue contiene! e'uidamente se procede la elaboracin de la #$atri& de plani*cacin# ue implicobjetivos, establecimiento de metas y la or'ani&acin de actividades!Esperamos, con mucha e+pectativa, ue el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu 'estin escolar del prese

Matriz diagnstica de la IEMatriz de planifcacin

Diagnstico y Meta en ECE o ECELODiagnstico y Meta en el Nivel Inicial EIBDiagnstico y Meta en el nivel InicialDiagnstico y Meta en el Nivel Inicial (!Diagnstico y Meta en el Nivel "ri#aria EIBDiagnstico y Meta en el nivel "ri#ariaDiagnstico y Meta en el nivel "ri#aria (!

Di ti M t l i l $ d i


2/71

Diagnstico y Meta en el nivel $ec%ndaria

Compromiso de Gestin 5

IMPORTANT

'' "ara acilitar s% %so) las celdas *%e necesitas co#pletar s+ p%eden editarse, sin e#-argo) las celdas *%e contienen r#%las es

'

'

'

'

Diagnstico y Metas de aco#pa&a#iento y #onitoreo

Diagnstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

0eco#enda#os crear %na Carpeta *%e contenga el Aplicativo de or#%lacin del "AT y el Aplicativo de Monitoreo) ya *%e a#-

Al inicio de las ta-las presentadas) encontrar.s alg%nas aclaraciones generales so-re el #odo de llenar los rec%adros, de re*%al 1Man%al del aplicativo1/

El aplicativo est. pensado para a-arcar la posi-ilidad de %na I/E/ con los tres niveles/ $in e#-argo) si t% I/E/ c%enta solo con 2

oc%ltar las flas o col%#nas *%e no vayas a %tilizar/

El presente aplicativo es co#pati-le con la versin de O3ce del a&o 425/ $i %tilizas versiones anteriores) es posi-le *%e tengconfg%raciones/

El Director en coordinacin con s% e*%ipo docente) p%ede defnir el %so del aplicativo para todas las .reas c%rric%lares) para e#as no crear otra pesta&a #enos otros ca#pos/


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Matriz Diagnstica de la I/E/Al elaborar esta matri&, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de c%lculo o #pes

N! COMPROMI"O(ORTA%)A"

ECE

do7to

depri#aria C

dode

sec%ndaria


4/71

Indicador "orcenta/4 79/4 45* 5>/?

En inicio 8/4 2=/4 2=/4 13* 4/?

:;


5/71

Indicador "orcenta


6/71

Indicador "orcenta


7/71

Indicador "orcenta


8/71


9/71

In ca or "orcenta e e est% antes) e os e# s gra os) *%e a canzan ren #

Metas de rendi#iento en el Nivel "ri#aria para esc%elas EIB F Co#%nicacin (Leng%a Mater

$%"& 'acer

5K $e repite la operacin en cada %no de los grados/ ;inal#ente contar.s con la #eta del nivel en la ta-la 1CON$OLIDADO1/

2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronstico>>>

Nro/ est%diantes 54 52 54 5AD > 24 24 25 2A 24 > 8 24 >B > ? 9 = 7C 7 = = 5 >

AD =/?: 5/5: 55/5: 74/4: 5?/7:A 55/5: 9/>: 54/4: 54/4: =/7:B =/?: /=: 2=/?: 4/4: 2/4:

C 25/5: 28/7: 4/4: 24/4: 7/:

2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronstico>>>

1er gra!o

Nro/ est%diantes 54 52 54 5

1er g

AD > 24 24 25 2A 24 > 8 24 >B > ? 9 = 7

C 7 = = 5 >

2K De-er.s co#pletar las ta-las del ?@istrico de rendimiento?en relacin a las califcaciones o-tenidas en Leng%a Materna y a%to#.tica#ente los porcenta


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,to gra!o

Nro/ est%diantesAD 4A

BC

ADABC

to gra!o

Nro/ est%diantesAD 4A 4B 4C 4

ADABC

Nro/ de est%diantes

seg@n califcacin

: de est%diantes seg@ncalifcacin

Nro/ de est%diantesseg@n califcacin


En las II/EE/ Interc%lt%ral Bilinge) se consignar. en COMNICACIN la Califcacin dierenciada de Leng%a Materna y $e

"ara las II/EE/ organizadas en 0EDE$ EDCATIA$) considerar.n la consolidacin de la califcacin fnal de cada %na de l%na de las II/EE/ *%e la co#ponen/

* Nro !e est"!iantes# En los aos 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales? en** Meta# Esta es la meta ue te propones para el ao 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en cuen*** Pronstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeo en cada 'rado! El porcentaje de pronnmero de estudiantes matriculados en el ao! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpret**** Est"!iantes segn cali/cacin#En los aos 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada cal


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Indicador "orcenta


12/71

AD

ABC


* Nro !e est"!iantes# En los aos 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nale** Meta# Esta es la meta ue te propones para el ao 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en

*** Pronstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeo en cada 'rado! El porcentaje de prnmero de estudiantes matriculados en el ao! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la inter

**** Est"!iantes segn cali/cacin#En los aos 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada


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Indicador "orcenta> Pronstico>>>

Nro/ est%diantes 94 99 95 99AD 24 29 2= 4A 4 28 2= 2? 27B 24 22 2 22 25C 24 24 8 = >

AD 4/4: ?/5: 54/: 74/4: 5=/4:A 74/4: 57/9: 54/: 54/4: 9/2:B 4/4: 4/4: /=: 4/4: 5/9:C 4/4: 2>/: 2?/4: 24/4: 29/7:

2*13 2*14 2*152*1

Meta>> Pronstico>>>

1er gra!o

Nro/ est%diantes 94 99 95 99AD 24 29 2= 4A 4 28 2= 2? 27B 24 22 2 22 25C 24 24 8 = >

AD 4/4: ?/5: 54/: 74/4: 5=/4:A 74/4: 57/9: 54/: 54/4: 9/2:B 4/4: 4/4: /=: 4/4: 5/9:C 4/4: 2>/: 2?/4: 24/4: 29/7:

CON"O%I#A#Odel @istrico de rendimiento Bormlacin de metas

Drea de Ciencia Ambiente

NielP0IM-0I-



@istrico de rendimiento Bormlacin de metas 2*1 se7Fn 7rado

Drea de Ciencia Ambiente




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C

* Nro !e est"!iantes# En los aos 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nal

** Meta# Esta es la meta ue te propones para el ao 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en

*** Pronstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeo en cada 'rado! El porcentaje de pnmero de estudiantes matriculados en el ao! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la inte

**** Est"!iantes segn cali/cacin#En los aos 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cad


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Indicador "orcenta


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4F24

* Nro !e est"!iantes# En los aos 5678 al 5679 deber%s colocar el nmero de estudiantes se'n tus actas *nales

** Meta# Esta es la meta ue te propones para el ao 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en c

*** Pronstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeo en cada 'rado! El porcentaje de proestudiantes matriculados en el ao! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretacin! En

**** Est"!iantes segn cali/cacin#En los aos 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada


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Indicador "orcenta> Pronstico>>>

Nro/ est%diantes >4 > >9 842>F4 24 2 29 5 2>27F2? 59 59 74 79 7522F25 9 9 4 27 284F24 24 24 24 8 24

2>F4 2/9: 27/=: 2?/=: 9/4: 4/2:27F2? 75/>: 7/?: 7?/2: 94/4: 7?/>:22F25 52/5: 54/9: 5/9: 29/4: 4/?:4F24 2/9: 2/: 22/>: 24/4: 22/7:

2*13 2*14 2*15

2*1

Meta>> Pronstico>>>

Nro/ est%diantes >4 > >9 842>F4 24 2 29 5 2>27F2? 59 59 74 79 7522F25 9 9 4 27 284F24 24 24 24 8 24

2>F4 2/9: 27/=: 2?/=: 9/4: 4/2:27F2? 75/>: 7/?: 7?/2: 94/4: 7?/>:22F25 52/5: 54/9: 5/9: 29/4: 4/?:4F24 2/9: 2/: 22/>: 24/4: 22/7:

Nro/ est%diantes

CON"O%I#A#Odel


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** Meta# Esta es la meta ue te propones para el ao 567;, deber%s escribirla en las celdas blancas de 0! Ten en c

*** Pronstico# Es el porcentaje o nmero de estudiantes se'n su desempeo en cada 'rado! El porcentaje de pro

estudiantes matriculados en el ao! Adem%s pueden haber valores ne'ativos sin ue ello afecte la interpretacin! En**** Est"!iantes segn cali/cacin#En los aos 5678 al 5679 deber%s poner el nmero de estudiantes con cada


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Indicador "orcenta


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Indicador "orcenta 8 24 22 2 25 27 29 2= 2? 2>Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A

ABRILFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29Tipo A D D A C A A A D D A A A A A

MAYOFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25Tipo D A A A A A D D A A A A A

5: En caso ue las actividades prellenadas var.en, en tu 4!E!, podr%s cambiar el tipo de d.a ('u.ate por la "eyenda #Tipos de dubicado en la "eyenda, se hace el recuento del nmero de d.as pro'ramados se'n cada tipo!

@oraseBecti6as

=i tu 4!E! no cuenta con al'uno de los niveles, coloca #6#!En caso tu 4!E! ten'a ornada Escolar Completa, deber%s remitirte a la 2 /: 66D5679 $4/E@!


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JUNIOFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29 2= 2?Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A

JULIOFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29Tipo A D D A A A A ; D D A A A A A

AGOSTOFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29 2= 2? 2> 28Tipo E E E E E D D A A A A A D D A A A A A

SEPTIEMBREFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29 2=Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A

OCTUBRE Fecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27Tipo D D A A A A A ; D A A A A A

NOVIEMBREFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29 2= 2? 2>Tipo ; A A A D D A A A A A D D A A A A A

DICIEMBREFecha 2 5 7 9 = ? > 8 24 22 2 25 27 29 2=Tipo A A D D A A A A ; D D A A A A A

NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climticas, geogrficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Cal

"A0A CALCLA0 LA$ O0A$ E;ECTIA$ DE T0ABAPO "EDAICO DE LA I/E/ "O

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED.Aprueban losLi!"#$i"!%o& p#'# "( S")*i$i"!%o + Co!%'o( ," (# L#o

En la tabla para calcular las #Boras efectivas de trabajo peda''ico# escribe el nmero de seccionespor cada nivel! Este dato permitir% el c%lculo e+acto de la jornada m.nima de trabajo peda''icomensual y anual de la 4!E! ue permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor efectivadel trabajo docente!


22/71


23/71

s de los docentes/

ionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los d.as de las Elecciones enerales!

s m.nimas mensual y anual en la institucin educativa!

LEYENDA 4Tipo& ," ,5#4 Nro de dHas

A D+a eectivo de aprendiza? Los d+as eectivos de aprendiza 8 54 522 =4 ? >7

teelaoelecti&o

rresponda

D D A A A ; ; D D A A A A2= 2? 2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54

4 244 24 274D D A A A A A D D A A A A A D27 29 2= 2? 2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54 52

224 25 297D D A A A A A D D A A A A A D D A A

a# para seleccionar la letra ue corresponda)! Adem%s, al costado de cada tipo de d.a

Las Pornadas de 0eQein) se s%giere realizarlas al conocersres%ltados de la ECE (a-ril!, antes o desp%Rs del 2er/ d+a del Logantes o desp%Rs del do/ d+a de logro (dicie#-re!/

Esta se#ana est. prevista para la preparacin de la doc%#del a&o escolar/ Ade#.s) se inicia la planifcacin 42?) *%e i#peval%acin (-alance! de responsa-ilidades y res%ltados en lai#ple#entacin de los CE) *%e per#ita la planifcacin del a&o


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2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 542 249 2= 27?

!"horasdetr

aba#opeda$$icoe%ecti&odura

Comom

nimoesde""horas

se$'nc

D D A A A A A D D ; A A A2= 2? 2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54 52

29 ?9 84 249D D A A A A A D D C E E ; ; E E4 2 5 7 9 = ? > 8 54 52

2? >9 24 228D D A A A A A D D ; A A2? 2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54

224 25 297D D A A A A A D D A A A A A

29 2= 2? 2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54 52 2 249 2= 27?D D A A A A A D D A A A A A D D A28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54

2 249 2= 27?D D A A A A A D D A A A2? 2> 28 4 2 5 7 9 = ? > 8 54 52

2= >4 8= 22D D A A A A A D D C D

2>? 859 22 2548 K5* K**

ndario Comunal.

0 NIEL

N ,5#&EBR

EBA EBEI!i/i#( P'i$. S"/*!.

Ni6elLModalidad

Marzo

2 74 4 4

ba#opeda$$icoe%ecti&oduranteelaoelecti&o

nimoesde""horas

se$'ncorrespondaE

B0

Nivel Inicial 7Nivel "ri#aria 4

A-ril

4 744 4 4Nivel $ec%ndaria 4EBA 4

Mayo

774 4 4EBE 4

CET"0OP%nio 2 74 4 4

P%lio 29 544 4 4

Agost

2? 574 4 4

$ept/

774 4 4

' E"/%i# ," T'##1o Do/"!%" "! (#& I!&%i%*/io!"& E,*/#%i#& P(i/#&3 .

5oras efectias !etra9a:o pe!aggico

N! desecciones

/


25/71

Oct%-

2 74 4 4

!"horasdetr

Comom

Nov/

2 74 4 4

Dic/

2= 54 4 4

2>? 5?74 4 4 4 4


26/71

ro/

ETP

4 4 4

loso (


27/71

ETP

Ciclo()sic

o:mnimo*"""horasdeestud

Ciclo,edio:mnimo"""horasdeestudi

o:mnimo*"""horasdeestudio+,dulo-.

:mnimo"""horasdeestudio+,dulo-.


28/71

Ciclo()sic

Ciclo,edi


29/71

Indicador "orcenta


30/71

MA0WO AB0IL MAUO PNIO PLIO $ETIEMB0E

Ni6el INICIA% 7 7Ni6el PRIMARIA

Ni6el "C'N#ARIA

Instr%#ento para las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento

4! R"'%TA#O" #% MONITORO A% A'%A % AO 2*15

A"PCTO"Total

Ni6el INICIA%/ro! >4 >4 >4 >4

Porcentaje 444: 444: 444: 444:

Ni6el PRIMARIA/ro! 4

Porcentaje

Ni6el "C'N#ARIA/ro! 4

PorcentajeToda la I

/ro! >4 >4 >4 >4Porcentaje 444: 444: 444: 444:

"ara las acciones de #onitoreo y aco#pa&a#iento a los docentes de la I/E/ es preciso %tilizar la 1 8c


31/71


32/71

2! MTA 2*1

cati6o

ICIA% 7 7 244: 5 2

IMARIA 5 4 'N#ARIA 5 4

stos per+odos se de-e visitar al total de docentes *%e conor#an la #eta/

AAMINTO 2*1

Meta Inicio Meta "roceso Meta $alida MTA 2*1$ALIDA

y aco#pa&a#iento para el presente a&o/ "ri#ero)se optar. por %na #%estra representativa!) entonces tendr.s t% #eta de

visitas d%rante cada #o#ento del a&o (inicio) proceso y salida!/

TOTA% ##OCNT"

2*1

N! ##OCNT" AMONITORAR

MTA 2*1-0 de

docentes amonitorear.

N! #&I"ITA"

PR&I"TA"

MTA 2*1-N! de 6isitastotal al ao.


33/71

OCTB0E NOIEMB0E

7 244: 244: 244: 244:

oreo al ala1 *%e considera los aspectos -.sicos de la pr.ctica docente el %so

arias!

o y porcenta


34/71


35/71


36/71


37/71


38/71

Indicador "orcenta


39/71

5K META 42= Y DIAN

ATENDIDO$

De ad%ltos a escolares 4

Entre escolares 4

TOTAL 4

J "ara conocer el reporte de los casos) ingresa a la plataor#a/

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total decasos registrados en el libro de incidencias y/o en la plataforma SseVe.

0egistro Accin de la IE Derivacin $eg%i#iento Cierre4

7


40/71

E/

colar en la tabla #2E"TA@3 5679#!

ra la Gestin de la Con6i6encia scolar en la Institcin dc

Convivencia act%alizado en 0egla#ento Interno/

del .seFe del 5679, lo ue te permitir% obtener el reporte de la situacin de los

ia escolar sobre los ue la escuela tom al'una accin el 5679, ue permitir% est


41/71

$TICO

:

244:

244:

244: 244:

META42=

6ttpZZ[[[/siseve/peZ

0egistro Accin de la IE Derivacin $eg%i#iento Cierre4

7
http://www.siseve.pe/http://www.siseve.pe/


42/71

ti6a

casos de violencia

mar la meta ue tu


43/71


44/71


45/71


46/71


47/71


48/71

Matriz de "lanifcacin

N! IN#ICA#OR QPCTATI&A # A&ANC O/TI&OAlcance

$

O

2 INICIAL

EIB

En relacin al rendi#




Esta matri& toma en cuenta los datos procesados en las hojas de c%lculo por Compromiso de estin Escolar!En la columna #@ato 5679# aparecer%n, autom%ticamente, los datos del ao 5679 (dia'nstico del inicio de ao)? y en la col

"orcenta


49/71

N! IN#ICA#OR QPCTATI&A # A&ANC O/TI&OAlcan

C

O

M

"

0

O

M

I

"0IMA0IA

EIB

$ECNDA0IA

"orcentaFCiencia) Tecnolog

El nivel satisactocalifcacin 2>Fistoria) eogra


50/71

N! IN#ICA#OR QPCTATI&A # A&ANC O/TI&OAlc

COM"0OMI$O

Inicial Concl%sin en

"er#anencia

"ri#aria Concl%sin en

"er#anencia

$ec%ndaria

Concl%sin en

"er#anencia

COM"0OMI$O

5

0OMI$O

7Inicial

Con respecto

Con respecto

"orcenta


51/71

N! IN#ICA#OR QPCTATI&A # A&ANC O/TI&O

COM"

Con respe

CO

M"0OMI$O

9

Todoslosniveles

COM"0OM

I$O=

Todoslosn

iveles

e e*% po rec vo/

%so pe ag g co e e#po) %sode 6erra#ientas pedaggicas y%so de #ateriales ed%cativos/

$ec%ndar

ia

La I/E/ c%enta con el Co#itRde TOECE y Nor#as deConvivencia act%alizadas enel 0egla#ento Interno anivel de a%la e I/E/

I/E/ con Co#itR de TOECE y0egla#ento Interno con Nor#asde Convencia a nivel de I/E/ y decada a%la para esta-lecerrelaciones ar#nicas y avorecerlos aprendiza


52/71


Indicador "orcenta


53/71


2 ;estival de la Lect%ra 42=/ Inicial) "ri#aria y $ec%ndaria

25 Aniversario del Distrito de %asa6%asi

27 Aniversario de la I/E/ No/ 5?8 1Divino Ni&o Pes%s1 de %asa6%asi

29 Aniversario del Nivel Inicial/

2= Mayordo#ia $e&or de M%r%6%ay

2? Constr%ccin de %n a#-iente para la cocina de aly \ar#a

2>

28

4

2

5

7

9

$eg%ndo se#estre F actividades *%e c%l#inan antes del #es de dicie#-re o d%rante ese #es/

Nro Acti6idades1 2

2 Pornada de 0eQein


54/71


;ortaleci#iento de capacidades pedagogicas

5 Conc%rso la B%ena Esc%ela

7 "lan Lector

9 aly \ar#a

= ;eria Escolar de Ciencia y Tecnologia

? Teatro Escolar 42= 10eto&ito1

> ;ortaleci#iento de capacidades en 0ED EDCATIA ] ]

8 Monitoreo a Docentes de A%la

24 DIA DEL LO0O ] ]

22 $ensi-ilizacin y cele-racin de la Ed%cacin Incl%siva

2 $i#%lacros de sis#os 42=

25 $e#ana de los Derec6os del Ni&o/

27 "resentacin de illancicos y C6ocolatada

29 Pornada de 0eQein

2= Taller de ortaleci#iento de para reorzar la la-or de los docentes

2?

2>


55/71


28

4

2

5

7

9

0esponsa-le directo Es la persona *%e responde) en @lti#a instancia) por el c%#pli#iento o el inc%#pli#iento de la actividad/


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MTA"ACT

del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripcin

58/4: 7/4:

58/4: 7/4:

9/4: 54/4:

9/4: 54/4:

75/?9: 94/44:

75/?9: 94/44:

iento en Co#%nicacin/ =>/5: ?2/5:

iento en Mate#.tica/ ==/5: 2/7:

iento en Ciencia y A#-iente/ ?5/9: 2/7:

iento en "ersonal $ocial/ >8/: 2/7:

mna #$eta 567;#, las metas ue formulaste en las hojas de c%lculo del aplicativo!

rensin Lectora en do7to grado de II/EE/ EIB/

tica en do grado, y Leng%aE/ EIB/

nsin Lectora en do grado

tica en do grado de

endi#iento en Leng%ani&osZas de 5 a 9 a&os!/

4 : de ni&os *%e de-en #e


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MTA"del indicador #ato 2*15 Meta 2*1 #escripcin

=5/5: ?4/4:

=5/5: ?4/4:

=4/7: ?4/4:

=4/7: ?4/4:

=4/7: ?4/4:

=4/7: ?4/4:

=7/?: ?9/4:

=7/?: ?9/4:

=7/?: ?9/4:

=7/?: ?9/4:

endi#iento en Leng%a

endi#iento en $eg%nda

ncl%ye res%ltados den rendi#iento en

ncl%ye res%ltados den rendi#iento en Mate#.tica/

ncl%ye res%ltados de

rendi#iento en Ciencia y

ncl%ye res%ltados derendi#iento en "ersonal

ncl%ye res%ltados deF2? en rendi#iento en

ncl%ye res%ltados de

F2? en rendi#iento en

ncl%ye res%ltados deF2? en rendi#iento enA#-iente/

ncl%ye res%ltados deF2? en rendi#iento enEcono#+a/


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l Inicial/ 8=/7: 244/4:

el Inicial/ 24/7: 84/4:

l "ri#aria/ 4/4: 244/4:

ivel "ri#aria/ 4/4: 244/4:

l $ec%ndaria/ 4/4: 244/4:

el $ec%ndaria/ 4/4: 244/4:

244/4:

Eval%ar en or#a

244/4:

tes del nivel inicial/ 244: 244/4:

tes del nivel pri#aria/

para el a&o 42= se incre#entar. la cantidad de al%#nos)toda vez *%e para el presente a&o se c%enta con n%evas a%lay los padres de a#ilia solicitan en gran cantidad la #atric%lade s%s 6i5 al%#nos#atric%lados) a la ec6a ya conta#os con >9 ni&os#atric%lados/

Ca#pa&a de di%#atric%la/ Matric

En vista de contar con la calendarizacin 42= de-ida#enteprevisto y progra#ado) se dara %n eectivo c%#pli#iento delas 6oras lectivas y eectivas / "ara s% c%#pli#iento sec%enta con el co#pro#iso de los docentes y padres dea#ilia/

progra#ar y c%#plir) tres veces al a&o a cada docente enc%anto a #onitoreo y acopa&a#iento/ Desarrollando einor#ando fc6as de #onitoreo a licadas a la EL Tar#a/

0e%nion en IA cgenerales de lo *


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tes del nivel sec%ndaria/

244/4:

244: 244/4:

:

244/4:

En vista de tra-a


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MTA"ACTI&I


-


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MTA"ACTI&I


EL Tar#a Especialista INICIAL A-ril Mayo

Directora Docentes P%nio P%nio

Directora Docentes P%nio P%lio EL Tar#a Especialista INICIAL Mayo Mayo

P%nta Directiva Docentes Mayo Mayo

Directora Docentes A-ril P%nio

ompromisoResponsable directo> ipo responsable

3 4 5

Directora Docentes A-ril Dicie#-re

Mes deinicio

Mes de8n


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MTA"ACTI&I


EL Tar#a Especialista INICIAL Agosto Oct%-re

EL Tar#a Especialista INICIAL Agosto $etie#-re

Directora Docentes Marzo Dicie#-re

Directora Docentes Marzo Dicie#-re

Directora Docentes P%lio Oct%-re

Directora Docentes P%lio Oct%-re

] ] ] ] Directora Docentes Marzo Novie#-re

Directora Docentes Marzo Novie#-re

] ] ] ] EL Tar#a Especialista INICIAL P%lio Dicie#-re EL Tar#a Especialista INICIAL Oct%-re Oct%-re

EL Tar#a Especialista INICIAL Marzo Novie#-re

EL Tar#a Especialista INICIAL $etie#-re $etie#-re

EL Tar#a Especialista INICIAL Dicie#-re Dicie#-re

EL Tar#a Especialista INICIAL A-ril Dicie#-re

EL Tar#a Especialista INICIAL A-ril Dicie#-re


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MTA"ACTI&I



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A#" PROP'"TA"

a nivel de docentes del a%la/ $o-re el %so yndiza


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A#" PROP'"TA"


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A#" PROP'"TA"

e el c%#pli#iento de la calendarizacin

io y otros #edios 6asta el cierre de laos *%e a%n no estan #atric%lados/

tes de n%estra I/E/ y tratar so-re aspectos deO0EO U ACOM"AVAMIENTO


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A#" PROP'"TA"

s de a#ilia 0e%niones de "adres de ;a#ilia yides signifcativas asi co#o P%ego de 0oles)

ara avorecer el aprendiza


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A#" PROP'"TA"

(ente de 6eri8cacin

"adron de "/;/

"lan Especifco de Tra-a


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A#" PROP'"TA"



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A#" PROP'"TA"

Directiva

Directiva

DirectivaDirectiva

Directiva

Directiva



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A#" PROP'"TA"

aplicativo pat ie n° 379 2016

Documents