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¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 1
Tarea final
Kompetenzschulung: monologisches Sprechen
(& Hörverstehen) Ausgangspunkt: Unidad 1 ¿Qué tal? Ihr stellt euch Ana am ersten Schultag vor. Themen:
Begrüßung und Verabschiedung
fragen, wie es jemandem geht und darauf antworten
fragen, woher jemand kommt
sich und andere vorstellen
erzählen, was man nachmittags macht
o Präsentation des Gespräches vor der Klasse (möglichst freies Sprechen)
o aktives Zuhören (Evaluierungsbogen Webcode APU-1_02)
o Methodenkompetenzen - para comunicarse (S. 169,172) - Rollenspiele (S. 153) - Freies Sprechen - Der Kniff mit dem Knick (S. 153)
Ausgangspunkte:
- Themenfeld 1: Ich und die anderen
- ¡Apúntate! 1: Unidad 1 ¿Qué tal? (S. 9-23/SB)
- DELE Actividades A1
para el Marco Común
- u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
- weiteres
authentisches Material (u.U. didaktisiert)
- HV: DELE/DELE
Escolar auch www.srdp.at
grammatische Übungen: o Soy de…/Me llamo o Verben auf –ar o das Verb ser o Substantive und der bestimmte
Artikel (el, la, los, las) o Aussprache v, b, c
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 1 (S. 169-172)
Minitarea (S.21):
Schreibkompetenzschu-lung (& Sprechkompetenz primär Reproduktion) Du bist neu an einer spanischen Schule und stellst dich am ersten Tag vor. Methodenkompetenz: o para comunicarse (S.
169,172)
Hörverstehensübungen: o globales und selektives HV
S. 16, (SB)/ S. 18, Nr. 5a (SB)
¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 2
Tarea final
Kompetenzschulung: dialogisches Sprechen
Ausgangspunkt: Unidad 2 En mi casa Spanischen Schülern die Wohnung vorstellen Themen:
seine Wohnung beschreiben
Zimmer der Wohnung benennen
sagen, wo sich etwas befindet
Fragen zur Wohnung stellen
o Präsentation des Gesprächs in Dreiergruppen (möglichst freies Sprechen)
o aktives Zuhören (Evaluierungsbogen Webcode APU-1_02) Methodenkompetenzen
– Freies Sprechen (S. 153) – Rollenspiele (S. 153) – Stichwortzettel (S. 37)
Ausgangspunkte:
- Themenfeld 1: Ich und die anderen
- ¡Apúntate! 1: Unidad 2 En mi casa (S. 26-39/SB)
- DELE Actividades A1
para el Marco Común
- u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
- weiteres
authentisches Material (u.U. didaktisiert)
- HV: DELE/DELE
Escolar auch www.srdp.at
grammatische Übungen: o der Artikel un/una o hay und estar o Präpositionen o Verneinung mit no o Verben auf –er und –ir o das Verb ver o Aussprache g, ch, ll
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 2 (S. 174-176)
Minitarea S. 37:
Sprechkompetenzschulung (monologisches Sprechen) Du beschreibst deinem spanischen Brieffreund Julio wie dein Lieblingsplatz aussieht und was du dort machst. Methodenkompetenzen:
- Freies Sprechen - para comunicarse (p. 176)
Hör-/Sehverstehensübung: o globales und selektives HSV
S. 28 Nr. 3 Hörverstehensübungen: o globales und selektives HV
S. 32 Nr. 9 (SB), S. 35, Nr. 7 (SB)
¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 3
Tarea final
Kompetenzschulung: monologisches Sprechen Ausgangspunkt: Unidad 3 Mi familia Für einen Schüleraustausch mit einer Schule aus Valencia werden Gastfamilien gesucht. Du stellst deine Familie vor. o Themen:
deine Familienmitglieder präsentieren: wie sie heißen, wie alt sie sind, wo sie wohnen, wie sie sind, …
o Präsentation des Gesprächs (möglichst freies Sprechen)
o aktives Zuhören (Evaluierungsbogen Webcode APU-1_02)
Methodenkompetenzen - para comunicarse (p. 180) - Freies Sprechen - einen Kurzvortrag halten (S. 152)
Ausgangspunkte:
- Themenfeld 1: Ich und die anderen
- ¡Apúntate! 1: Unidad 3 Mi familia (S. 48-61/SB)
- DELE Actividades A1
para el Marco Común
- u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
- weiteres
authentisches Material (u.U. didaktisiert)
- HV: DELE/DELE
Escolar auch www.srdp.at
grammatische Übungen: o tambien/tampoco o das Verb tener o Adjektive o Possessivbegleiter o Diphtongverben (eie) o por qué – porque o Aussprache r
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 3 (S. 178-180)
Minitarea S. 59:
Sprechkompetenzschulung (monologisches Sprechen) Du präsentierst dein (Wunsch-)Haustier. Methodenkompetenzen:
- Freies Sprechen - einen Kurzvortrag halten (S. 152)
Leseverstehensübung: S. 51, Nr. 2 Hörverstehensaufgabe: o globales und selektives HV S. 50 Nr. 3 Hör-/Sehverstehensübung: o globales und selektives HSV S. 58 Nr. 6
¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 4
Tarea final
Kompetenzschulung: Schreiben &
Monologisches Sprechen Ausgangspunkt: Unidad 4 En nuestro colegio Eure Schule bekommt Besuch aus Spanien und ihr stellt euren Gästen eure Schule vor. Themen: was es an eurer Schule gibt wer und was ist an welchem
Ort zu finden wie eure Woche aussieht welche Fächer ihr habt und
bei wem o Präsentation der Schule
(möglichst freies Sprechen) o aktives Zuhören
(Evaluierungsbogen Webcode APU-1_02)
Methodenkompetenzen - para comunicarse (p. 184) - Freies Sprechen - einen Kurzvortrag halten (S. 152)
Ausgangspunkte:
- Themenfeld 2: Jugendliche in ihrem unmittelbaren Erfahrungsbereich
- ¡Apúntate! 1: Unidad 4 En nuestro colegio (S.64 - 77/SB)
- DELE Actividades A1
para el Marco Común
- u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
- weiteres
authentisches Material (u.U. didaktisiert)
- HV: DELE/DELE
Escolar auch www.srdp.at
grammatische Übungen: o Possessivbegleiter o Zeitangaben desde…hasta o das Verb salir o Demonstartivbegleiter/-
pronomen este und ese o Fragewort cuántos
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 4 (S. 181-184)
Minitarea S. 75:
Schreiben Du schreibst eine E-Mail an María und schilderst darin zwei Tage deiner Woche. Methodenkompetenz: o Interkulturelle
Kompetenz o Fehlerliste (S. 154) o para comunicarse (S.
184)
Hörverstehensübungen: o globales und selektives HV
S. 65 Nr. 2, S. 70 Nr. 9, S. 74 Nr. 12
Hör-/Sehverstehensübung: o globales und selektives HSV S. 65 Nr. 3 Mediation: o S. 66 Nr. 6
¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 5
Tarea final
Kompetenzschulung: Dialogisches Sprechen &
Hörverstehen Ausgangspunkt: Unidad 5 MIs amigos Ihr sucht ein Geschenk für einen Freund aus und überlegt gemeinsam, was ihr schenken möchtet. Themen:
wie der Freund ist was ihm (nicht) gefällt ihr macht Vorschläge Ablehnen mit
Begründung Einigung am Ende Verabredung für den
Nachmittag o möglichst freies Sprechen o aktives Zuhören
(Evaluierungsbogen Webcode APU-1_02)
Methodenkompetenzen Freies Sprechen der Kniff mit dem Knick (S.
153) - Rollenspiele (S. 153) para comunicarse (p. 188)
Ausgangspunkte:
- Themenfeld 1: Ich und die anderen
- ¡Apúntate! 1: Unidad 5 Mis amigos (S. 86-99/SB)
- DELE Actividades A1
para el Marco Común
- u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
- weiteres
authentisches Material (u.U. didaktisiert)
- HV: DELE/DELE
Escolar auch www.srdp.at
grammatische Übungen: o das Verb ir o Diphtongverben (oue) o Präposition a bei Personen o me/te/le gusta
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 5 (S. 186-188)
Minitarea S. 97 :
Schreiben Ihr plant eine Überraschungsparty und schreibt dafür Einladungskarten. Methodenkompetenz: o Fehlerliste (S. 154) o para comunicarse (S.
188)
Hörverstehensübungen:
o globales und selektives HV o S. 91 Nr. 8, S. 96 Nr. 12 Mediation: o S. 92 Nr. 9
¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 6
Ausgangspunkte: o Themenfeld 3:
Gesellschaftliches und kulturelles Leben
o ¡Apúntate! 1: Unidad 6 En Valencia (S. 100-113/SB)
o Nuestro barrio http://catedu.es/tarepa/unidades_didacticas/1_nuestro_barrio.pdf
o DELE Actividades A1 para el Marco Común, enClave-ELE, S. 50/51
o u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
o weiteres authentisches Material (u.U. didaktisiert)
o HV: DELE/DELE Escolar (siehe Fachraum, ab Jg. 8/9 auch www.srdp.at)
Tarea final Kompetenzschulung:
monologisches Sprechen (& Hörverstehen)
Ausgangspunkt: Unidad 6 En Valencia Eure spanische Austauschklasse kommt zu Besuch. Ihr organisiert für das erste Wochenende je einen Rundgang durch euren Ort. o Themen:
Aktivitäten am Wochenende (Stichpunkte)
Skizzierung des Stadtplanes eures Ortes mit Sehenswürdigkeiten
Vorstellung der Sehenswürdigkeiten
o Präsentation des Rundganges (möglichst freies Sprechen)
o aktives Zuhören Methodenkompetenzen
Freies Sprechen – Der Kniff mit dem Knick (vgl. S. 153)
Kurzvortrag halten (vgl. S. 152)
Lernerautonomie: ein Wörterbuch benutzen (vgl. S. 102)
Evaluierungsbogen (Webcode: APU-1-02)
Minitarea 1
(S.111): Schreibkompetenzschulung (& Sprechkompetenz primär
Reproduktion) Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Broschüre ihres Heimatorts und präsentieren diese ihren Mitschülern im Anschluss. o Methodenkompetenz:
Überarbeitung des Schreibproduktes (vgl. Fehlercheckliste, S. 154 f)
Minitarea 2 (ausgehend von S.150): Hörverstehensschulung
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den Weg, den das Mädchen gehen muss, um zur
Eisdiele zu gelangen. Sie zeichnen eine Wegskizze und vergleichen
sie.
Hörverstehensübungen : o globales und selektives HV; S. 150
(SB)/ S. 104, Nr. 3b (SB)/S. 62, Nr. 3a,b (cuaderno)
grammatische Übungen: o Imperativ, 2. Pers.Sg/Pl o seguir, venir, coger o para + Infinitif o Begleiter mucho, poco
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 6 (S. 188-191) o Vokabular zur Wegbeschreibung o Wortfeld Stadt (s. ggf. auch unidad
5 & 7) o Adjektive zur Qualifizierung
Schreibschablone zur Erstellung einer Broschüre (vgl. z.B.: Kathrin Sommerfeld: Spanischmethodik, S. 75ff)
¡Apúntate! 1 – Nueva edición – Unidad 7
Tarea final
Kompetenzschulung: Schreiben
(& Hörverstehen) Ausgangspunkt: Unidad 7 Por fin vacaciones Ihr fertigt ein Plakat für einen Wettbewerb zum Thema Una semana en España- ¿qué vais a hacer? an um eine Klassenfahrt nach Spanien zu gewinnen. o Themen:
wohin soll in der Woche gefahren werden
mit wem wird dorthin gereist
wie wird dort das Wetter sein
was wird dort gemacht
Methodenkompetenzen
Freies Sprechen – Der Kniff mit dem Knick (vgl. S. 153)
Kurzvortrag halten (vgl. S. 152)
Lernerautonomie: ein Wörterbuch benutzen (vgl. S. 102)
mis actividades S. 165 Mi ciudad S. 166 para comunicarse S. 193 aktives Zuhören:
Evaluierungsbogen (Webcode: APU-1-02)
Ausgangspunkte:
- Themenfeld 2: Jugendliche in ihrem unmittelbaren Erfahrungsbereich
- ¡Apúntate! 1: Unidad 7 Por fin vacaciones (S. 114-123/SB)
- DELE Actividades A1
para el Marco Común
- u.U. passende/not-wendige Inhalte, bzw. Wortschatz und Grammatik aus nachfolgenden Lektionen einbeziehen
- weiteres
authentisches Material (u.U. didaktisiert)
- HV: DELE/DELE
Escolar auch www.srdp.at
grammatische Übungen: o futuro inmediato o ind. Objektpronomen me, te, le o Nebensatz mit cuando o Relativsatz mit que o Zeitadverbien
Übungen zum thematischen Wortschatz: o anhand der Lektionstexte o Vokabular Unidad 7 (S. 192-193)
Minitarea 1: Schreibkompetenzschulung Du schreibst eine Postkarte aus dem Urlaub. Methodenkompetenz: mis actividades S. 165 Mi ciudad S. 166 para comunicarse S. 193
Hörverstehensübungen: o globales und selektives HV S. 119 Nr. 4, 5 Mediation: o S. 120 Nr. 7