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Memoria 2013: Apoyo al Pueblo Maasai. 1

APOYO AL PUEBLO

MAASAI: Mujer,

Educación y

Sostenibilidad.

MEMORIA 2013

ADCAM-Mara Vision Educative & Women Project


INTRODUCCIÓN

ADCAM- Asociación Desarrollo Comercio Alternativo y Microcrédito es una entidad dirigida a

la promoción de proyectos sociales en diferentes lugares del mundo.

Estamos especializados en educación, mujer y microcrédito, ofreciendo apoyo a cooperativas

productivas en países en vías de desarrollo, formando a mujeres en un oficio, dándoles una salida

laboral y estableciendo circuitos de comercialización con los países del norte, que garantizan la

sostenibilidad de los proyectos.

También damos especial atención a la educación, procurando promover acciones en este sentido

para trabajar desde raíz las dificultades de las poblaciones más desfavorecidas, a la hora de

desarrollarse y evolucionar según sus propias creencias.

Para más información ver www.adcam.es.

Desde 2007 estamos trabajando con la Comunidad Maasai, en Kenya, para favorecer su

desarrollo integral, a través de tres líneas de intervención:

Mujer: Hemos creado una cooperativa productiva con más de 1600 artesanas en todo el

territorio del Mara, incluyendo Kenya y Tanzania, quienes durante 5 meses al año trabajan

en la producción de motivos étnicos sobre piel, a demanda de la empresa española Grupo

Pikolinos, quien posteriormente confecciona y comercializa cada verano una colección

renovada de sandalias y complementos maasai.

Educación: En 2011 pusimos en marcha una escuela de primaria que éste año ha

ofrecido escolarización a más de un centenar de niñ@s hasta 5º grado, que de otra forma

no hubieran podido acceder a ella. Este año, el gran avance ha sido la creación de una

biblioteca en la escuela, que está permitiendo una mejora en los recursos educativos y

una mayor apertura a la comunidad, a través de la organización de clases de

alfabetización para adultos.

Sostenibilidad: Este año hemos acabado de equipar completamente nuestro

campamento, consiguiendo iniciar un flujo de turismo solidario que permitirá la

sostenibilidad de la escuela y el proyecto. Además hemos potenciado acciones de mejora

medioambiental y hemos hecho un pozo que ha supuesto un avance sin precedentes para

la comunidad.

A pesar de que seguimos en tiempos difíciles a la hora de obtener recursos, todas las líneas

siguen evolucionando año tras año de una manera satisfactoria, gracias al apoyo privado de

diferentes sponsors y al trabajo e ilusión constante del equipo de ADCAM y la comunidad maasai.


Por último, uno de los logros más importantes de 2013 ha sido la constitución de ADCAM USA,

con TAX ID: 46-2854742. Dentro de nuestros objetivos siempre ha estado el establecer relaciones

y sinergias con otras organizaciones a nivel mundial, con la intención de buscar apoyo para

nuestros proyectos, a la vez que servir de modelo para replicar la exitosa experiencia que estamos

llevando a cabo con la comunidad maasai.

La constitución de ADCAM USA ha sido posible gracias a la implicación de Bisila Bokoko,

Presidenta de BBALP y Jeanette Chang, Vicepresidenta y Directora Internacional del Hearts

Magazines International, siendo ésta última la Presidenta de nuestro Comité de Honor. Gracias

a éste paso, se nos abren un sinfín de oportunidades, dando una mayor proyección a las acciones

realizadas hasta el momento y ampliando las posibilidades de continuidad de nuestro trabajo en

Kenya.

A continuación se expone con más detalle el cumplimiento de todos los objetivos de este año.


CUMPLIMIENTO DE LAS LÍNEAS DE INTERVENCIÓN

LINEA 1: “MUJER y COMERCIALIZACIÓN”

Esta línea es la que ha ido cogiendo año tras año mayor envergadura en el proyecto, y la que nos

está favoreciendo para una mayor visibilidad del proyecto a nivel mundial.

Después de haber conseguido un crecimiento sostenible de la producción y la introducción de la

sandalia maasai en el mercado de E.E.U.U., este año se espera dar un paso más en la difusión

del proyecto a través de varios actos mediáticos en Japón, que lo promocionen en el mercado

asiático.

La evolución a nivel productivo ha sido muy importante, desde los

7.850 pares de sandalias en 2011, a los 11.000 pares de la colección

2012, y los más de 25.000 pares en 2013. Para la cuarta producción,

en marcha ya desde el mes de agosto de la colección Verano 2014,

se prevé mantener la misma demanda del año anterior, que está dando

trabajo a más de mil artesanas maasai.

Para cumplir con éste compromiso, ADCAM sigue perfeccionando año

tras año la logística de distribución y recogida de material por todo el

Maasai Mara, incluyendo la frontera con Tanzania. La mejora más

notable en 2013 ha sido el incremento de mujeres artesanas

beneficiadas por el proyecto, que ha supuesto un reto de

coordinación y distribución para los responsables de ADCAM Kenya.

A pesar de que el trabajo productivo se desarrolla en 5 meses, la organización de esta línea de

actuación requiere acciones durante todo el año, que diferenciamos en tres fases:

FASE I: DISEÑO DE PRODUCTO e IDENTIFICACIÓN DE MUJERES (Marzo-Agosto):

Elaboración y aprobación del diseño para la producción PIKOLINOS.

Como el año anterior, el diseño inicial elaborado por el equipo de diseñadores de Pikolinos, se ha

hecho evolucionar en varias versiones de muestrario, en base a los tanteos de mercado

realizados con proveedores y clientes.

Este año además, se ha incrementado notablemente la complejidad en los diseños, con modelos

de calzado que requieren mucha más elaboración por parte de las artesanas, tanto en

complejidad como en piezas. Para el equipo de ADCAM y las mujeres maasai, esto sigue siendo

una señal de la confianza ganada con el Grupo Pikolinos, a través de la profesionalidad y eficacia

demostrada durante estos años.

Estamos preparados para realizar un trabajo altamente competitivo.


Revalidación de acuerdos con las cooperativas de mujeres artesanas:

La revalidación del acuerdo en éste cuarto año de producción ha sido una tarea sencilla, ya que

toda la comunidad maasai conoce y apoya el proyecto de ADCAM, como una oportunidad única

para su sostenimiento y desarrollo.

Contamos con una red de 11 cooperativas de mujeres artesanas, que este año se han visto

ampliadas en número especialmente en la zona de Tanzania. Esto es así, por la creación del

segundo centro logístico en la zona, y porque el equipo de ADCAM hemos decidido darle prioridad

a este área, ya que la participación en el proyecto es su única fuente de ingresos. A diferencia de

lo que ocurre con las comunidades maasai del Mara, allí no llega el turismo y por lo tanto no

tienen opción de vender sus artesanías si no es a través de un proyecto como el nuestro.

FASE II: PRODUCCIÓN (Agosto-Febrero)

Materia prima.

Este año, como hicimos el año anterior, hemos seguido

comprando la materia prima en el mercado maasai de Narok,

con la intención de contribuir con ésta inyección económica a la

prosperidad de los comerciantes y distribuidores locales.

Hemos tenido dificultades a la hora de obtener algunos de los

colores que estaban diseñados previamente, en base a la

disponibilidad de otros años, pero finalmente hemos podido

sortear éste contratiempo y encontrar las beads necesarias

para cumplir con la demanda del Grupo Pikolinos.

Es importante resaltar que el 100% de los materiales utilizados son los propios de la artesanía

maasai, lo que supone una trasferencia de identidad y un sentimiento de autenticidad para las

mujeres, mientras trabajan en el proceso.

Formación de las mujeres.

Una año más, el equipo de ADCAM se ha desplazado a Kenya

a formar a las mujeres más hábiles de cada cooperativa, para

que pudieran asumir el rol de formadoras de grupo, bajo el

liderazgo de la Formadora de Formadoras, que tiene la

función de apoyar a las artesanas de todos los centros de

trabajo en sus dificultades durante los 5 meses de producción,

y junto a las responsables de logística, realizar el control de

calidad de los productos.

La formación se realizó en las instalaciones de la escuela durante el mes de agosto, con las

artesanas responsables de cada cooperativa. Éstas mujeres posteriormente han hecho la

transmisión al resto de artesanas para poder iniciar la producción, distribuyendo cada modelo


entre los diferentes centros de trabajo. La dinámica de aprendizaje está totalmente integrada ya

que trabajan directamente sobre la ficha técnica que se elabora para cada modelo de calzado.

Esto facilita muchísimo la formación, la difusión del trabajo entre el volumen total de artesanas que

participan en el proyecto y la capacidad productiva del grupo, siendo uno de los elementos clave

para la evolución de los muestrarios, en base a la variación de demandas realizadas por Pikolinos.

Trabajo productivo.

Como en los años anteriores, el desarrollo de la producción sigue el siguiente esquema:

Organización del centro logístico: El primer paso es preparar los dos centros logísticos

de los que disponemos, uno en el terreno de la escuela en Aitong, Maasai Mara (Kenya) y

el otro en Oloita (Tanzania). Las responsables de logística de cada uno de éstos centros,

con el apoyo de algunos maasais, reciben las pieles enviadas por Pikolinos, compran la

materia prima necesaria y durante todo el proceso productivo preparan bolsas individuales

con las pieles y materia prima exacta para la confección de los diferentes modelos.

Desde el año pasado, disponemos de un centro logístico

en Kenya hecho con construcción semipermanente, que

ofrece un espacio idóneo para el almacenaje, y garantiza

el control de las colecciones y la conservación de las

pieles. También hemos continuado trabajando sin

mermas, ya que el margen de perdida y error en las

producciones es prácticamente nulo.

Distribución de las bolsas con la materia prima y proceso productivo: Los

Coordinadores del proyecto en Kenya y Tanzania, son los responsables de distribuir el

material a las diferentes cooperativas de mujeres, llevando al día un libro de registro de

las mujeres, el trabajo de cada una y los pagos realizados. Cada mujer trabaja lo que

quiere, no se le exige un número de pares ni un tiempo de dedicación específico, pero sí

una evolución positiva en la confección. También deben rellenar diariamente unas hojas de

control de producción, para disponer de un registro exacto del trabajo hecho por ellas y así

poder remunerarlas de forma personalizada.

Recogida del producto final y triple control de calidad: Los mismos coordinadores son

los responsables de recoger el producto elaborado a la vez que reponen con nueva

materia prima, hasta el final de la producción. Una vez recogida la piel bordada se realiza

un triple control de calidad: en primer lugar por la formadora responsable del centro de

producción, segundo por la responsable del centro de logística y en último término por la

formadora de formadoras. Cada bordado lleva el nombre de la artesana que lo ha

realizado, y si hay un error, ella misma es la responsable de repararlo

Una vez aprobado el producto se prepara de nuevo en cajas desde los centros logísticos y

se reenvía a España, debidamente elaboradas y organizadas.


FASE III: COMERCIALIZACIÓN (Noviembre-Agosto)

Montaje y distribución.

El montaje final del calzado, lo realiza Pikolinos en España, preservando de esta forma un proceso

artesano a la vez que profesional, que da como resultado un producto que combina una alta

calidad, con la contribución social.

Durante la producción, se realizan envíos periódicos en

cantidades menores al pedido total, para permitir que la

confección del calzado final se pueda realizar

paulatinamente. De esta forma en febrero 2014

dispondremos de todos los modelos para hacer llegar a

tienda. La presentación final incluye un libreto con la

memoria descriptiva del proyecto y una etiqueta con el

nombre de la mujer que lo ha elaborado.

Presentación y difusión de mercado.

Para la presentación de la colección, cada año se organizan diferentes eventos con medios de

comunicación y con la presencia del líder maasai William Kikanae, quien da testimonio en primera

persona de los avances que este proyecto está suponiendo para su comunidad.

La presentación de la colección verano 2013, fue especialmente significativa porque estuvo

vinculada a múltiples actos durante una ruta de tres semanas por diferentes puntos de E.E.U.U,

entre los que cabe destacar la inauguración del Pop-up store Pikolinos en el Soho de New York

y una cena de gala en la ONU a la que asistieron importantes personalidades del mundo de la

moda, la empresa y los medios de comunicación.

La madrina de nuestro proyecto es la conocida blogger y marcadora de

tendencias Olivia Palermo, quien ha demostrado durante todo este tiempo

un alto compromiso personal y profesional con el proyecto.

Ella, además de asistir a los actos más significativos de la promoción de

E.E.U.U, se desplazó también en mayo a Madrid, para la presentación de la

colección en España a los medios de comunicación, como viene siendo

costumbre, en el Corte Inglés de Castellana.

Establecimiento de otras vías de comercialización.

A pesar que de momento estamos centrados en la demanda productiva del Grupo Pikolinos,

somos conscientes que es importante ampliar nuestra red de clientes, garantizando que ésta no

sea la única acción comercial del proyecto. Las artesanas todavía tienen al descubierto sin trabajo

muchos meses en el año, y una vez montada la cooperativa y probada su gran capacidad y

profesionalidad, nos vemos fuertes para ampliar la producción masaai en otras vías y productos.

Por eso estamos trabajando en unos prototipos de joyas en plata con motivos maasai con la

empresa italiana Massarelli, que esperamos poder comercializar el próximo año con éxito.


Impacto de género

Antes de finalizar este apartado, queremos remarcar el impacto de género que el proyecto está

teniendo en la comunidad masaai año tras año. Éste era un objetivo implícito desde el principio y

se ha convertido en un hecho que garantiza la sostenibilidad del proyecto.

Las mujeres no abandonan sus hogares para la realización del

trabajo, evitando así una ruptura radical de su cultura

tradicional, y los guerreros asumen algunas de las tareas

típicas de las mujeres (buscar agua, cocinar, cuidado de los

niños, etc.) para ayudarlas a que puedan responder mejor a

las demandas productivas. Por su parte los ancianos se sitúan

desde la mañana a la noche en la zona de trabajo viendo la

evolución del mismo y dispuestos a colaborar en cualquier

tarea específica.

Gracias al trabajo de la mujer está llegando más riqueza a la comunidad y eso hace que los

hombres las vean con mayor admiración y estén dispuestos a contribuir en aquello que sea

necesario. Además, mujeres maasai de diferentes zonas (Tanzania, Serengeti, Mara, etc.) están

teniendo la oportunidad de relacionarse y establecer un vínculo a través de este proyecto común.


LINEA 2: “PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN”

Después de tres años de funcionamiento, la escuela empieza a tomar una nueva dimensión, tanto

por las dificultades que van surgiendo, como por la evolución y crecimiento a nivel de recursos,

infraestructuras y trabajo pedagógico.

Lo más destacado en 2013 ha sido por un lado, la disminución

de las inscripciones que nos ha llevado a reforzar las acciones

de sensibilización en favor de la educación de los niñ@s

maasai, la creación de una biblioteca abierta a la comunidad y

un trabajo en profundidad para revisar y dotar de mayor sentido

nuestro proyecto educativo. Todos estos avances son las

bases que garantizarán a medio plazo el éxito escolar y de

funcionamiento de la escuela.

Inicio y desarrollo del ciclo escolar: El ciclo escolar inició a principios de enero y ha finalizado el 30 de noviembre, con dos periodos

vacionales en abril y agosto.

Se ha ofrecido escolarización a 107 alumnos, divididos en los siguientes grados:

Early child: 30 niños y niñas

1º grado: 7 estudiantes.




5º grado: 10 estudiantes

Ha habido una disminución respecto al año anterior en las inscripciones, debido al cierre de la

residencia pues algunos padres de las manyattas más alejadas decidieron darse de baja. Por ese

motivo, hemos trabajado durante el último trimestre de 2013 en una campaña en favor de la

escolarización especialmente de las niñas, en toda la zona de alrededor de la escuela, que

incremente las inscripciones de 2014 y el aprovechamiento de esta oportunidad única.

Es importante decir que en muchos casos, las familias con varios

hijos, suelen priorizar la educación de los varones dejando fuera

de esta posibilidad a las niñas, tanto por motivos culturales como

por motivos económicos. A pesar de que nuestra cuota está por

debajo de las de otras escuelas de similares características del

país, a veces se hace difícil para la débil economía de algunas

familias maasai, poder pagar la educación a todos sus hijos. Por

ese motivo, el año próximo hemos decidido reducir la quota o

incluso becar a las familias numerosas, a la vez que poner en marcha un sistema de

apadrinamiento, que permita esponsorizar aquellos casos que requieran especial ayuda.


Por otro lado, seguimos con el crecimiento paulatino de los grados, reforzando año tras año los

rasgos distintivos de nuestra escuela que son:

Disponer de Early Child, lo que permite preparar a los más pequeños para asumir con

mayor facilidad el nivel educativo de primaria.

Ofrecer alumerzo nutritivo a los estudiantes para garantizar que están bien alimentados,

facilitando su crecimiento y desarrollo educativo.

Potenciar la implicación de la comunidad, a través de actividades y de la comisión

escolar, donde se convoca mensualmente a los padres y

madres para hablar de los avances y resultados académicos

de los alumnos y otros temas de interés para el buen

funcionamiento del centro. La escuela es un centro

neurálgico para la comunidad maasai, no solo porque la

sienten como algo propio en lo que participan activamente,

sino porque hacen uso de sus instalaciones para actividades

comunitarias cuando es necesario.

Propuesta educativa:

Éste año hemos hecho un trabajo conjuntamente con todo el equipo del centro de redefinición

del proyecto educativo redactado a inicios de la escuela, adaptándolo mucho mejor a la realidad

del centro, la visión del profesorado, de la comunidad maasai y del país.

Con la ayuda de nuestra especialista en educación y teniendo en cuenta en todo momento las

bases establecidas para la educación infantil y primaria del Kenya Institute of Education (KIE), se

han establecido dos documentos, que rigen la gestión del centro:

Proyecto Educativo de Centro (PEC): Se trata del documento guía en el que se

establece quienes somos, la propuesta pedagógica y las pautas de funcionamiento de la

escuela. Una vez establecido, no se revisa hasta pasados 4 años, pues representa la

visión a medio y largo plazo para el centro.

Proyecto Anual de Centro (PAC): Se trata de un documento que se actualiza anualmente

en base a la organización específica de la escuela para cada ciclo escolar. Incluye la

información general de inscripciones, comités, horarios, responsabilidades, reuniones y el

plan de trabajo de los profesores y objetivos para cada uno de los grados.

Lo más significativo de éste trabajo ha sido que se ha realizado con

una metodología participativa, que ha incorporado la visión de

todo el personal, favoreciendo su motivación e implicación para el

cumplimiento de todo lo establecido.


El resultado obtenido a nivel de misión, visión y objetivos generales es el siguiente:

Misión: ADCAM MARA VISION SCHOOL es una escuela integrada en un proyecto de

cooperación, cuya misión es ofrecer educación preescolar y primaria de calidad, siguiendo los

objetivos nacionales de Educación en Kenya, al mismo tiempo que incluye el conocimiento de la

cultura maasai. Una escuela que tiene en cuenta la individualidad de cada alumno, la importancia

de cuidar del medioambiente y el desarrollo tecnológico. Todo esto crea un ambiente de

aprendizaje favorable, con un gran equipo profesional que mantienen excelentes relaciones con la

comunidad local, nacional e internacional.

Visión: En 2017 queremos ser la mejor escuela en educación preescolar, primaria y actividades

co-curriculares de Maasai Mara. Trabajaremos duro para ser organizados y disponer de todos los

recursos necesarios, formando constantemente al personal,

incluyendo contenidos en nuestro currículo más allá de los

establecido por el ministerio y ofreciendo la posibilidad de clases

de alfabetización de adultos para la comunidad maasai. Esto nos

convertirá en un ejemplo para todos los centros educativos de la

zona y hará que nuestros alumnos sean los mejores preparados,

siendo reconocidos a nivel nacional y convirtiéndose en personas

valiosas para la comunidad maasai y su país.

Objetivos Generales:

1. Cumplir las directrices curriculares nacionales, incluyendo clases de refuerzo y mejora

continua de la metodología pedagógica.

2. Atender el desarrollo de nuestros alumn@s respecto al aprendizaje de conocimientos,

actitud personal y necesidades especiales.

3. Mantener un profesorado competente, colaborador y motivado, dándoles el apoyo que

necesiten para su mejora continua.

4. Disponer de los recursos e infraestructuras necesarias para el desarrollo óptimo de la

escuela.

5. Ser respetuosos con el medioambiente, preservándolo, manteniéndolo y mejorándolo.

6. Tener en cuenta el conocimiento e identidad maasai, estableciendo relaciones sólidas

entre la escuela y la comunidad, e incluyendo su conocimiento ancestral en la formación

que se ofrece a los alumn@s.

Para una información más detallada ver los documentos PEC y PAC.


Infraestructuras: Este año se han realizado varias mejoras en las infraestructuras de la escuela.

Lo más destacable sin duda ha sido la creación de una biblioteca escolar, gracias a la donación de

más de 700 libros realizada por la Fundación americana BBALP-Bisila Bokolo African Literacy

Project.

Éste espacio, recibido con entusiasmo por los niñ@s, el

personal del centro y la comunidad, facilita disponer de más

recursos educativos para la formación de los alumnos,

incluyendo un rincón de juegos para los más pequeños.

Además, fuera del horario escolar, se está utilizando para

ofrecer alfabetización de adultos a aquellas personas que

quieran aprender a leer y escribir en swahili o en inglés. Esto

supone una oportunidad inédita para la comunidad, que

favorecerá sin duda el desarrollo de sus capacidades para

seguir desarrollándose bajo sus propias creencias.

Por otro lado, hemos construido un aula para poder ofrecer 6º grado el año próximo y las

viviendas para el profesorado, lo que ha permitido despejar el espacio de la residencia y ponerlo al

servicio de los alumn@s de preescolar, para que puedan tener un lugar de descanso.

Por último, hemos empezado las mejoras en el vallado perimetral del centro, incluyendo la

plantación de árboles, contribuyendo al cuidado y mejora medioambiental de nuestras

instalaciones.


LINEA 3: “SOSTENIBILIDAD”

La sostenibilidad y el llevar a cabo acciones que perduren en el tiempo en beneficio de la

comunidad, siempre ha sido una de nuestras prioridades a la hora de desarrollar el presente

proyecto. Éste año hemos conseguido dar pasos importantísimos y decisivos en esta dirección,

con la construcción de un pozo que va a mejorar cuantitativa y cualitativamente la calidad de vida

de la comunidad maasai, y el primer año de funcionamiento de nuestro campamento solidario,

para la sostenibilidad económica de la escuela.

Agua para la comunidad:

Gracias a la financiación obtenida de Tempe-Grupo Inditex,

hemos construido un pozo en el recinto del proyecto, que pone a

disposición de la escuela y de las manyattas más cercanas este

valioso recurso. Hasta el momento, el agua del que se disponía

debían recogerla en el río, a varias horas caminando, y

transportarla en cubos, por lo que disponer de un pozo permite

mejorar las condiciones higiénicas y de salubridad de un gran

número de personas.

El proceso de construcción ha sido complicado y costo, pues no existen en el país empresas que

den un servicio integral y hemos tenido que contratar y coordinar los servicios de diferentes

empresas y profesionales en cada fase. El proceso ha seguido los siguientes pasos:

1º Estudio hidrológico. Un equipo de técnicos especialistas se desplazó hasta la zona para

realizar el estudio de la tierra, establecer los parámetros de profundidad aproximada para

obtener agua y los lugares más adecuados.

2º Permisos del Ministerio de Medioambiente (NEMA). Para poder iniciar la construcción,

era necesario solicitar y obtener el permiso del NEMA, para el que nos pedían un plazo de

6 semanas, que finalmente pudimos reducir gracias a los buenos contactos de la empresa

responsable del siguiente paso, y cumplir con el calendario previsto.

3º Perforación del pozo. Otra empresa fue la responsable de realizar la perforación del

agujero, que finalmente ha requerido una profundidad de 150 metros.

4º Bomba solar para la extracción del agua. Una última empresa, especializada en energía

solar, fue la responsable de instalar la bomba solar que finalmente permitió que el agua

saliera a la superficie.

Paralelamente a todo esto, un fontanero local fue el responsable de hacer las instalaciones de

tuberías para llevar el agua a los diferentes puntos en los que se ha instalado los grifos.

La expectativa que generó todo este proceso en la comunidad fue enorme, llenando de alegría a

todos los presentes el día en que por fin se consiguió la extracción del agua.


Campamento solidario:

Éste año ha sido el pistoletazo de salida de nuestro campamento, consiguiendo albergar a

nuestros primeros clientes y generar los primeros ingresos para el proyecto.

También ha sido un año de mucho trabajo para hacer evolucionar

las infraestructuras y acondicionar de la mejor forma posible

nuestro lodge, con el objetivo de dar el mejor servicio a nuestros

huéspedes. A las dos tiendas de las que ya disponíamos, le hemos

añadido una tercera más grande con capacidad para tres personas

y otra que sirve como comedor y sala de estar para los huéspedes.

Además, hemos arreglado los caminos, hemos ampliado las bases

de cemento de las tiendas para disponer de un lugar más amplio de descanso, hemos resuelto el

problema de la luz con antorchas solares que dan iluminación a las tiendas y hemos conectado las

tuberías del pozo a los baños privados de cada tienda, para disponer de agua corriente.

También hemos instalado un sistema de calentamiento de agua a través de placas solares, que

garantiza el agua caliente en la ducha, todas ellas instaladas en la parte posterior de las tiendas.

Por otro lado, hemos hecho especial incapié en la formación del

personal del campamento, formado por un responsable y un

cocinero de forma permanente, junto a personal auxiliar de apoyo

para garantizar la limpieza y un adecuado servicio cuando hay

personas alojadas. Se ha preparado un menu acorde con los gustos

de los turistas, se ha formado al cocinero en platos tan atractivos

como la tortilla de patatas y se ha equipado con todos los utensilios

necesarios la cocina y el comedor.

Ofrecemos diferentes tipos de tarifas en función de lo que nuestros huéspedes quieran, desde

alojamiento y comida sólo, hasta varias actividades muy especiales de convivencia directa con los

maasais. Entre las activiades que ofrecemos destacan los safaris, la acampada en el río para ver

hipopótamos o el cóctel en medio de la sabana para ver el atardecer.

Además, abrimos la posibilidad a particulares y/o empresas que

quieran implicarse activamente con el proyecto, de organizar

unas vacaciones solidarias que incluyan voluntariado en la

gestión de la escuela u otras acciones relacionadas con la

gestión del proyecto. Creemos que aquellas empresas que se

encuentran comprometidas con una política de RSC, o en

políticas innovadoras de RRHH, pueden encontrar en nuestros

campamento solidario la oportunidad de motivar a su personal a

la vez que contribuyen al desarrollo de los massai.


ACCIONES COMPLEMENTARIAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

Una de las características de los proyectos de ADCAM es la organización de acciones

complementarias de carácter mediático que permiten dar visibilidad a los mismos

Las acciones más destacables durante el 2013 han sido:

7 marzo: Participación en una reunión con Directores de Recursos Humanos de

empresas de gran prestigio (Timberland, Massimo Dutti, Nespresso, Levi's, Diesel...),

donde las responsables de ADCAM presentaron el proyecto de Kenya, como modelo de

iniciativa de RSC.

14 Marzo: Participación de Rosa Escandell, Presidenta de ADCAM, en la cena de New

York organizada por WIE-The New Guard, en conmemoración del Día de la Mujer. Rosa

había participado el año anterior en una conferencia en la ONU organizada por ellos,

hablando de la experiencia con la comunidad maasai en Kenya. El evento contó con

panelistas de la talla de Kathy Calvin, Shelly Porgues o Elisabeth Gore.

23 de marzo: Charla por parte del guerrero maasai,

William Pere Kikanae, en el Día del Agua, para los

trabajadores de Tempe-Grupo Inditex, quienes han

financiado nuestro pozo. En la foto se aprecia la

comparativa de necesidad de consumo de agua por

persona para los maasai y para los europeos.

Marzo- Abril: Durante tres semanas, desde finales de marzo hasta segunda quincena de

abril, William Kikanae y Rosa Escandell, participaron en un tour por diferentes ciudades

de E.E.U.U. (Santa Fe, Seattle, Los Ángeles, Washington, New York...), organizado por el

Grupo Pikolinos para la promoción de la colección maasai.

Hubieron innumerables eventos y acciones mediáticas relacionadas con esta campaña,

con gran repercusión en diferentes portales (Elle Hoy, Jaguda, Trends...), revistas (Time

Out New York, Destination Iman, Zen Magazine..) y blogs (Olivia Palermo, Bvibes blog, el

Armario de Pandora..). No obstante, destacamos dos por su especial relevancia:

15 abril: Inauguración del PopUp Pikolinos en el Soho de

New York, con la presencia del Presidente, Vicepresidente y

Director General del Grupo Pikolinos, Olivia Palermo, el líder

maasi, la presidenta de ADCAM y múltiples medios de

comunicación que dieron una gran cobertura al evento. Fue un

acto de gran relevancia para todos que ha supuesto un paso

más en la difusión de nuestro proyecto y de la propuesta de

moda solidaria del Grupo Pikolinos. .


17 abril: Cena benéfica de Gala en la ONU. Organizada en colaboración con la

asociación BBALP-Bisila Bokolo African Literacy Project, contó

con la presencia de múltiples personalidades de primer nivel

del mundo de la moda, la empresa y los medios de

comunicación. Durante la cena ADCAM dio a Jeanette Chang

el Premio al Compromiso Social Pikolinos 2013, en

reconocimiento por su gran contribución a los proyectos de

ADCAM y BBALP. Fue un evento emotivo que dio proyección

y relevancia al trabajo hecho en favor de la mejora de las

condiciones de vida de la comunidad maasai.

8 mayo: Presentación de la colección maasai V14 en el Corte Inglés de Castellana, con

la presencia de Olivia Palermo y William Kikanae, que fue emitida como noticia en el

Programa Corazón de la Primera, Noticias Cuatro, Noticias Cinco y la Agencia EFE. En

general, la movilización de medios de comunicación para promoción del proyecto y

colección V14 en España fue muy importante, saliendo la noticia en más de 20 portales

web (Msn mujer, El economista, ABC..), en 13 blogs (L de Laura, Elle Book, All shopping..)

y en decenas de revistas (Vogue, Glamour, Yo Dona...).

12 junio: Concierto maasai en las instalaciones de Tempe,

para todo el personal, con el guerrero William Kikanae en las

voces y una banda de jóvenes trabajadores de la empresa,

que tocaron diferentes tipos de bases musicales en las que los

cantos maasai encajaban a la perfección. Fue un acto emotivo

en el que todo el mundo terminó bailando y que contó también

con la presencia del Director de RSC del Grupo Inditex.

Octubre: Viaje a Kenya de Tai Beauchamp, conocida comunicadora por su trabajo con

Oprah's Magazine y Directora de una prestigiosa agencia de

comunicación y marketing en New York. Tai como mujer

comprometida socialmente quiso conocer de primera mano el

proyecto maasai, junto al fotógrafo Jordi Oliver, para captar la

realidad de la comunidad maasai y realizar posteriormente

acciones de difusión del proyecto. Ella estuvo acompañada en

este viaje por Bisila Bokoko, presidenta de BBALP, quien se

comprometió a seguir haciendo crecer la biblioteca y procurar

una dotación de ordenadores para 2014.


¿QUIÉN HA HECHO POSIBLE TODO ESTO?

1. FINANCIADORES:

Un elemento imprescindible para la ejecución del proyecto ha sido el

contar con las empresas y personas que han financiado gran parte del

mismo. Son los siguientes:

Grupo Pikolinos y Fundación Juan Perán Pikolinos.

TEMPE-Grupo Inditex.

Camping Aquarius.

Donaciones privadas de particulares.

2. LA COMUNIDAD MAASAI Y EL EQUIPO HUMANO DE ADCAM:

Un año más la comunidad maasai ha demostrado su alto grado de implicación y compromiso con

un proyecto que cada vez es más suyo, y especialmente su líder William Ole Pere Kikanae.

Él y su visión sobre cómo ayudar al desarrollo de su pueblo permiten año tras año, expandir de

forma eficiente y rigurosa esta iniciativa. Por otro lado, el compromiso del equipo humano de

ADCAM y especialmente de su Presidenta, Rosa Escandell, ha sido otro de los elementos

fundamentales, a través de una apuesta personal y una inversión de tiempo y recursos impagable.

3. ORGANISMOS COLABORADORES:

Para la buena marcha del proyecto seguimos contando con la colaboración de diversos

organismos imprescindibles, entre los que cabe destacar:

Embajada de España en Nairobi.

Otros organismos y apoyos locales. Entre ellos cabe destacar:

Maasai Mara Conservation Trust

City Council de Narok

Education District Office de Narok

Robert y Eunice, propietarios del Ngerende Hotel.

A todos los que seguís hacéis posible todo esto GRACIAS.


Contacto

Rosa Escandell Almécija

Tlf. 607 343 041. E-mail: [email protected]

www.adcam.es

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