aprendamos a organizar nuestras actividades dentro del...

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Primero de Primaria | lengua esPañola | CienCias soCiales

ProPuesta didáctica: unidad de aPrendizajeUA

Aprendamos a organizar nuestras actividades dentro del calendario

Área: Lengua Española SC 5: ¿Qué día es hoy?

Área: Ciencias Sociales SC 9: Me oriento en el tiempo

Temporalización: 6 horas, 2 semana

Esquema de Planificación de Unidad de Aprendizaje1.

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aprendamos a organizar nuestras actividades dentro del calendario.

UA ProPuesta didáctica: unidad aPrendizaje

Recuerda

El calendario es un sistema de división del tiempo por días, semanas, meses y años.

Podemos distinguir dos tipos:

El escolar, un sistema de división del tiempo que fija los días lectivos y festivos para

profesores y estudiantes, y el laboral, un sistema de división del tiempo que elabora

el gobierno de una nación para fijar los días de trabajo y defiesta durante el año1.

La orientación espacial es la habilidad natural que tenemos todos para mantener la

orientación del cuerpo y la postura en relación al espacio físico que nos rodea. Esta

capacidad no solamente nos permite situarnos en el espacio, encontrar caminos o

leer mapas, sino también crear los modelos mentales necesarios para desarrollar

actividades en las que tenemos variables de dimensión y dirección2.

1http://es.thefreedictionary.com/calendario

2http://www.di-conexiones.com/orientacion-espacial-productos-y-espacios-territorios/

Situación de AprendizajeAyer fue el cumpleaños de Rosa, y los niños y las niñas del primer grado han ex-trañado la presencia de Josefina en la fiesta. Hoy, cuando llegó a la escuela, los niños y las niñas le han preguntado por qué no fue a la fiesta de cumpleaños de Rosa, y ella se ha sorprendido y penosamente ha dicho que se le olvidó. Las y los estudiantes quieren buscar una forma de organizar sus actividades y que esto no vuelva a ocurrir. ¿Cómo pueden aprender a organizar su agenda? El o la docente ha preparado esta unidad de enseñanza para ayudarlos a resolver la situación.

Para seleccionar las áreas curriculares se toman en cuenta los conceptos: calen-dario, día de la semana, rutina, meses del año, ayer, hoy, mañana. Luego se cruzan en forma de red, y de ahí se seleccionan las áreas, en este caso, serían Lengua Española con el concepto de El calendario y Ciencias Sociales con Orientación temporal: Pasado, presente, futuro. Ayer, hoy y mañana. Antes y después.

Competencias fundamentales

• Competencia Ambiental y de la Salud.

• Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

• Competencia Científica y Tecnológica.

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ProPuesta didáctica: unidad de aPrendizaje


UA

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Competencias específicas

Contenidos Indicadores de logroMateriales necesarios para las actividades

Lengua Española

El calendario

•Comprende la infor-

mación que aparece

en el calendario para

relacionarla con su vida

y su cultura.

Lengua Española

Conceptuales

•El calendario: función, silueta y estructura (día, mes,

año).

Procedimentales

•Establecimiento de un propósito para la búsqueda de

información en el calendario.

•Diferenciación de los números de los nombres de los

días de la semana y de los meses del año.

•Utilización de la estructura del calendario para com-

prender su información.

• Interpretación de la información del calendario.

Actitudinales

•Valoración de la utilidad social y cultural del calendario.

•Satisfacción al señalar fechas significativas de su vida

y su cultura.

Lengua Española

•Responde preguntas (litera-

les e inferenciales) sobre la

información que aparece en

el calendario relacionada con

su vida y su cultura y respeta

las normas convencionales

de lectura al leer con ayuda

de la o el docente.

•Señala con interés en el ca-

lendario fechas importantes

de su vida y su cultura que

lee fluidamente.

Lengua Española

•Fichas imprimibles

•Papelógrafos

•Revistas. colores

•Computadora, bocinas,

proyector

Ciencias Sociales

Orientación temporal

•Se ubica en el espacio

local y el tiempo para

organizar sus hábitos y

relaciones sociales.

Ciencias Sociales

Conceptuales

•Orientación temporal:

•Pasado, presente, futuro. Ayer, hoy y mañana. Antes y

después.

Procedimentales

•Descripción oral de las actividades que realiza durante

el día, la tarde y la noche.

•Reconocimiento y verbalización de acciones pasadas

(ayer), presente (hoy) y que va a realizar en el futuro

(mañana).

•Representación gráfica de líneas de tiempo sencillas

secuenciando pasado, presente.

Ciencias Sociales

•Expresa oralmente las accio-

nes que realiza en distintos

momentos.

•Distingue entre tiempo

pasado, presente y futuro al

identificar actividades realiza-

das ayer, hoy y mañana.

• Identifica acciones realizadas

antes, durante o después

de un determinado evento o

situación.

Ciencias Sociales

•Fichas imprimibles

•Lápices, colores.

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UA

Actividad 1. Canción de los días de la semana. Ir al enlace: http://youtu.be/

W3HXOBgMvQw

Actividad 2. Video Los meses del año.

Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=CzuhT8qNQF8

Actividad 3. Video Los días de la semana con Pelayo.

Ir al enlace: https://www.youtube.com/watch?v=0hdFtKD8zaU

Actividad 4. Juego interactivo: Las partes del día y los días de la semana:

Ir al enlace: http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/magnitudes-

medidas/1-primaria/47-juego-dias-semana/index.php

Actividad 5. Orden cronológico al vestirse. Ir al enlace. Ir al enlace: http://www.

juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/reposito-

rio/0/57/html/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/7AdquiHabitos/act1.htm

Recursos didácticos digitales

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Técnica

Interpretación de imagenes

Interpretación

de imágenes

Trabajo grupal

Trabajo grupal

e individual.

Expresión escrita

Lluvia de ideas

Expresión oral

Lluvia de ideas

Expresión oral

aB

ze Q

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/7AdquiHabitos/act1.htm

http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/magnitudes-medidas/1-primaria/47-juego-dias-semana/index.php

http://youtu.be/W3HXOBgMvQw

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UASecuencia didáctica2.

Actividad 1: Inicio

Los días de la semana

Se realiza en el aula, sentados en sus butacas de cara a la pizarra.

El o la docente les presentará el video (ver en recursos digitales) que contiene la can-ción de los días de la semana, previamente copiada en el paleógrafo, resaltando con otro color los días de la semana. Los invitará a escuchar la canción. Luego les pregun-tará ¿Cuántos días tiene la semana?¿Qué día es hoy? Y si hoy es… ¿qué día fue ayer? ¿Y mañana que día será? ¿Crees que es importante conocer los días de la semana? ¿Cuántos días de la semana vienes al colegio? ¿Cuántos días de la semana no vienes al colegio? Después les entregará una planilla (ver en anexo 1) donde colorearán de un color los días que asisten al colegio y de otro color los días que no asisten. Los traba-jos se colocarán en el mural del salón de clases.

Orientaciones para la o el docente

Si no tiene acceso a la tecnología, iniciar la actividad con los nombres de los días de la semana en el papelógrafo.

Actividad 2

Mi agenda del mes

Se realiza en el aula, sentados en semicírculo.

El o la docente les mostrará un mes del calendario dibujado en un papelógrafo que tendrá el nombre del mes actual. Les preguntará ¿por qué crees que cada mes del año observado en el video tenía una decoración diferente? ¿Cuáles épocas pudiste ver que representan? ¿Por qué es importante tener un calendario? ¿Cuales actividades puedes marcar en el calendario? Luego de escuchar los comentarios de las y los estudiantes, les dirá: Les he traído este calendario (ver en anexo 2) para que planifiquen actividades que quieran hacer, y les indicará que pueden hacerlas dibujando y escribiendo en el día que deseen hacerlas. Al finalizar, les pedirá al azar a algunos niños y niñas que muestren las actividades que han planificado. Les pedirá llevarse el trabajo a la casa.


Si tiene tecnología puede observar el video de los meses del año (ver en recursos didácticos digitales).

00:45

00:45 Lluvia de ideasLluvia de ideas

Interpretación de imágenes


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UA

Actividad 3

Mi rutina

Se realiza en el aula. Les entregará una planilla (ver en anexo 3) para que planifi-quen las actividades escolares de la semana. Les motivará a colorear la materia que más les gusta.

Actividad 4

Antes, ahora, después.

Se realiza en el aula. El o la docente les entregará una planilla (ver anexo 7) para recortar y pegar ordenadamente tres imágenes según el tiempo en que ocurrieron.


Puede optar por utilizar la planilla (ver anexo 8) para dibujar una acción que reali-cen en secuencia.

00:45

00:45 Expresión escrita

Interpretación de imágenes


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UA

Actividad 5

Ordeno las acciones

Se realiza en el aula. El o la docente forma varios grupos según la cantidad de integrantes del curso.

Repartirá una ficha (ver en anexos 4, 5, 6) diferente por grupo para ordenarlas, enumerando las acciones de manera cronológica. El o la docente irá pasando por los grupos, guiando la actividad.


Puede usar el juego interactivo (ver en recursos didácticos digitales) de ordenar acciones si tiene acceso a la tecnología.

00:45

Si observas Trata

Que un niño o niña aún no puede es-

cribir sus actividades de la semana.

Que las dibuje y/o escriba palabras que la identifi-

quen.

Que un niño o niña aún no puede esta-

blecer la secuencia de tres imágenes.Que ordene una de dos imágenes.

Actividad 6: Cierre

Desfilando

Se realiza en el aula, las butacas en forma de semicírculo. Se invita a los padres como espectadores.

Los niños y las niñas desfilarán con ropa de moda del ayer, ropa de moda actual y ropa de moda del futuro a la vanguardia con la tecnología, representando así los cambios que hemos tenido en cuanto a la moda se refiere en el pasado, en el pre-sente y en el futuro, y distinguiendo el ayer, el hoy y el mañana.

00:45

Si observa, trata de…3.

Trabajo grupalTrabajo grupal

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UA

aneXo 1| Ficha para colorear los días de la semana

Anexos4.

Ir al enlace: http://www.imagenestop.com/animadas2/animadas-de-los-dias-de-la-semana-20221.jpg

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UA

aneXo 2 | Ficha de calendario para ubicar actividades

Ir al enlace: http://i1.wp.com/eugeniaandino.es/files/2014/12/calendario-plantilla.jpg

Nombre del mes:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

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UAaneXo 3 | Plan semanal

Ir al enlace: http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2012/09/plan-semanal-5-tareas.png

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UAaneXo 4| Para ordenar del 1 al 4 y comentar que hacen antes de ir al colegio

1. Ordena las imágenes y numéralas del 1 al 4.

Ir al enlace: http://image.slidesharecdn.com/historia2014-140530164157-phpapp02/95/historia-2014-24-638.jpg?cb=1401486528

2. ¿Qué haces antes de venir al colegio? Coméntalo con tus compañeros.

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UAaneXo 5| Fichas para ordenar cronológicamente

Ir al enlace: http://1.bp.blogspot.com/-Pjgc1XP8nJM/TvpSl3H7SZI/AAAAAAAAH-A/QBHzxsC_T6Y/s640/26-1.jpg

Ir al enlace: http://4.bp.blogspot.com/-FtEohLW9ASA/Td2d58pzPOI/AAAAAAAABqw/yY2AdIUvisI/s1600/Imagen+578.jpg

Ir al enlace: http://2.bp.blogspot.com/-GIEOZ4h6XUo/Td2d9zmM05I/AAAAAAAABq0/fx7CyKkBDXE/s1600/Imagen+579.jpg

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UAaneXo 6 | Fichas mañana, tarde y noche

Ir al enlace: http://2.bp.blogspot.com/-JR62RCphiIs/T4BxyX0QxNI/AAAAAAAAF6I/bFB8AhaAaGU/s1600/Ma%C3%B1ana+tarde+y+noche+(2).jpg

Ir al enlace: http://3.bp.blogspot.com/-uU2j1w9OhDY/T3-bpVqacnI/AAAAAAAAF1A/dTKb2FAeo4U/s1600/Ma%C3%B1ana+tarde+y+noche.jpg

1. Pinta la noche, has puntitos a la tarde y marca con una X la mañama.

2. Identifico mañana, tarde y noche. • Pinto donde es de día,

• Marco donde esta de noche.

• Encierro en un círculo donde está de tarde.

http://2.bp.blogspot.com/-JR62RCphiIs/T4BxyX0QxNI/AAAAAAAAF6I/bFB8AhaAaGU/s1600/Ma%C3%B1ana+tarde+y+noche+(2).jpg

http://3.bp.blogspot.com/-uU2j1w9OhDY/T3-bpVqacnI/AAAAAAAAF1A/dTKb2FAeo4U/s1600/Ma%C3%B1ana+tarde+y+noche.jpg

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UAaneXo 7 | Ficha antes, ahora y después para recortar y pegar

Ir al enlace: http://2.bp.blogspot.com/-BvnUBRxDFuI/T2D4_lqXOoI/AAAAAAAAIRM/3Plw-AWXz0A/s1600/antes-ahora-despu%C3%A9s2.jpg

ANTES AHORA DESPUéS

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UAaneXo 8 | Ficha para dibujar una acción del antes, ahora y después

Ir al enlace: http://3.bp.blogspot.com/-LjBD6FH_3NQ/T2D4xNa7i2I/AAAAAAAAIQ8/F2WtlPWIAoA/s1600/plantilla+3vi%C3%B1etas.jpg

ANTES

antes ahora después

AHORA DESPUéS

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