aprender para transformar
DESCRIPTION
Esta presentación contiene una descripción de los alcances de un modelo de Educación con recursos educativos abiertosTRANSCRIPT
Proyecto: Aprender para transformarFase 2 de un Modelo de Educación con Recursos Educativos Abiertos
Psic. Ed. Sally González Labastida
Escuela en casa: Una manera de promover el aprendizaje por interés
Desde el desarrollo prenatal elegí un modelo de desarrollo integral para mis hijos, centrado en detonar todo su potencial. Así que me dediqué a estimularlos desde el vientre favoreciendo su ambiente, salud y relación con el mundo exterior mediante un trabajo profundo de relajación, alimentación y salud para mi también.
Al nacer, procuré que tuvieran una relación favorable conmigo a partir de la lactancia, el juego, el baño, entre otras actividades.
Les presenté actividades de estimulación visual, cognitiva y emocional, durante los primeros años de su vida, hasta que me decidí por elaborar una metodología centrada en ellos y que a partir del juego continuará la tarea de la estimulación.
La primera fase
A la primera fase más formal, es decir cuando empezaron su proceso de lectoescritura, la llamé “Aprendizaje por interés” y la idea central era que cada niño encontrara algo interesante que “curiosear” e “investigar” sin poner una línea límite a su necesidad de indagar, así fue como nació nuestro hermoso proyecto de escuela en casa, mediante recursos educativos abiertos, ya que una herramienta clave fue el acceso a internet que nos ayuda a iniciar el viaje del aprendizaje en un tema como antigüedades y nos permitía trasladarnos hasta la historia del Titanic, dejando en los niños un sabor agradable en el recorrido por la historia del mundo y un legítimo gusto por la lectura.
Podría hablar muchas horas de nuestras experiencias calculando el área de una estrella antes que la de un cuadrado por ejemplo, o del sin número de coreografías que montaron con canciones de sus cantantes favoritos, o el cómo ante un grupo de 100 personas sin ningún temor las presentaban con una resuelta seguridad. Todo por la capacidad que habían desarrollado de ser ellos mismos y saber interactuar con el mundo que le rodea por que lo amaban y los respetaban.
Aunque a muchas personas les preocupo siempre la “socialización” y cómo habían de relacionarse con otros niños, siempre quedaron gratamente sorprendidos, cuando descubrían que estaban plenamente integrados a su sociedad por la que sentían un profundo respeto.
Iniciamos la segunda fase
Ahora han pasado 12 y 14 años y hemos iniciado una segunda fase a la que llamamos Aprender para Transformar… y tenemos sesiones para generar avances programáticos semanales en donde ellos son los responsables de trazar sus objetivos, productos de aprendizaje, actividades y resultados (retos a lograr), bajo un enfoque humanista, en donde las herramientas metacognitivas juegan un papel importante.
Nosotros consideramos que el Movimiento Educativo Abierto es la mejor posibilidad de interactuar en sesiones ricas en conocimiento con un sinfín de culturas, ideologías y sensaciones de vida, profundamente nutritivas en cuanto a aprendizaje y más aún en cuanto a crecimiento personal.
Mis hijos han encontrado en este sistema educativo una vinculación con el mundo entero y han descubierto que el mundo sigue un orden pero que detonar su potencial no tiene barreras.
Les comparto nuestros alcances gracias a la accesibilidad de los recursos educativos abiertos
Nuestras “reglas”: las llamamos ordenamientos porque son lineamientos que conducen al ORDEN
Las ideas para la revisión de temas: Se trabajan en grupo e individual
La estructura para desarrollar productos de aprendizaje y resultados
Una sesión de trabajo, reflexiones y análisis de información
Un producto después de navegar en recursos educativos abiertos
Las reflexiones del aprendizaje: Metacognición
Nuevos objetivos de desarrollo
El valor de los recursos educativos abiertos
Para nosotros ha representado un tesoro encontrar páginas que promueven la cultura que invitan a los niños a escribir sus aventuras y subirlas a un blog, que Andy, el mayor de mis dos hijos, realice videos y los suba a Youtube con contenido informativo sobre diferentes intereses de los chicos de su edad; Gabo, el menor, es talentoso para la música, estudia en el conservatorio de Música del Estado de Puebla y su creatividad no tiene límites, usa los recursos educativos abiertos para escuchar y aprender música, le encanta desarrollar nuevas ideas para componer y estoy segura que poco a poco se desarrollará aún más.
¿Cómo ha servido este curso a mi vida?
El proyecto maravilloso que inicié hace 14 años se ha confirmado cuando reviso la importancia de los recursos educativos abiertos, me ha dado mayor claridad sobre lo valioso que es el trabajo que mis hijos realizan en el día a día, pero sobretodo me da una mayor claridad hacia donde dirigirlos en esta nueva fase.
Estoy muy contenta de compartirles esta experiencia y considero que más personas podemos explorar este magnifico y amplio mundo de aprendizaje significativo.