aprendizaje invisible (presentación)
DESCRIPTION
EXplorar, eXplotar y eXportar conocimiento innovador. Los participantes compartirán ideas valiosas acerca de rediseñar la educación para promover innovación sustentable y conectarla con personas que están logrando que estos cambios ocurran. Mediante el desarrollo de 1) un el libro colaborativo impreso , 2) un libro electrónico, y 3) un repositorio de ideas innovadoras en www.aprendizajeinvisible.comTRANSCRIPT
Q: 30 years later, what has happened?
A: Not much.
...Why?
P: 30 años después, ¿qué ha ocurrido?
R: No mucho.
...¿Por qué?
En 1980 Seymour Papert predijo que las computadoras transformarían fundamentalmente la educación y, finalmente, harían de la escuela algo redundante.
La Sociedad del Conocimiento demanda
profundos cambios en la cultura de la enseñanza
y, particularmente, en la forma en que
aprendemos (y desaprendemos).
No se trata de las tecnologías. Es sobre la gente y cómo usamos las tecnologías
Por otra parte, nuestras sociedades basadas en el
conocimiento necesitan repensar y explorar todas las
formas “invisibles” de aprender (no-formal,
no certificado, pero igualmente relevante).
Muchos textos indican que métodos alternativos de aprendizaje, especialmente informal y no formal (“aprendizaje invisible”), pueden enriquecer de diversas formas el aprendizaje continuo.
¿Q
ué e
s A
pre
nd
izaje
In
vis
ible
?El aprendizaje fomenta el desarrollo personal
del conocimiento -tácito y explícito- y
habilidades relevantes para el siglo XXI.
Combina nuevas y flexibles formas de
compartir y adquirir contenidos,
conocimientos, habilidades y experiencias:
individual o colectivamente, cara a cara o
virtualmente, dentro y fuera del colegio.
Aprendizaje Invisible también reconoce la adquisición de conocimientos como una actividad constante, natural en las personas y vinculada a las formas individuales de encontrar significado a través de nuestras experiencias.
Crear Nuevas
Experiencias
¿Qué experiencias hay de Aprendizaje Invisible?
shibuya-univ.net +
Universidad de Shibuya (Japón): Una opción de comunidad de práctica y educación continua para todos. No es la típica universidad porque no se otorga un grado académico, pero es una buena manera de aprender de la comunidad donde se vive.
Banco Común de Conocimiento (España): Una experiencia piloto para investigar
mecanismos sociales para la producción colectiva de contenidos, la enseñanza mutua y la
participación ciudadana. Se trata de un laboratorio para explorar nuevas formas de
mejorar los canales de distribución del conocimiento práctico e informal.
bancocomun.org +
Knowmads (Holanda): Una comunidad de aprendizaje permanente. Ellos trabajan desde el
principio en la creación de un equipo basado en el aprendizaje. “Primero descubrimos lo que sucede
alrededor; diseñamos, empezamos a construir y luego lo amplificamos a un proyecto de aprendizaje
social y económico”.
knowmads.nl +
Experiencias escandinavas (Finlandia, Dinamarca, Noruega y Suecia): El uso de TIC como herramientas para la vida cotidiana no se restringe al lugar de trabajo o estudio. El desafío de estos sistemas educativos es identificar cuáles competencias en TIC se deben adquirir en entornos de aprendizaje formal (escolar) y cuáles deben ser desarrollados en "otros" contextos (hogar, tiempo libre, redes sociales, autoaprendizaje, tutoría, etc.)
insight.eun.org +
¿Qué experiencias hay de Aprendizaje Invisible?
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