aprendizaje significativo y estrategias metacognitivas ps. daniel alor minaya
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Ps. Daniel Alor Minaya
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
SIGNIFICACIÓN POTENCIAL
DISPOSICIÓN AFECTIVA
RELACIÓN CON SABERES PREVIOS
Subordinada
Combinatoria
Supraordinada
Motivación
Exploración
Procesamiento
NIVELES DEL APRENDIZAJE
ELEMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
¿QUÉ ES LA METACOGNICIÓN?
H. Flavell, un especialista en psicología cognitiva, y que la
define diciendo:
"La metacognición hace referencia al conocimiento
de los propios procesos cognitivos, de los resultados
de estos procesos y de cualquier aspecto que se
relacione con ellos”.
4 CARACTERÍSTICAS DE LA METACOGNICIÓN
1. Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental
2. Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivos planteados
3. Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas.
4. Evaluación de los resultados para saber hasta qué punto se han logrado los objetivos.
BASES DE LA METACOGNICIÓN
Los tres bloques funcionales de Luria:•Vigilia•Organización • Planificación
Factores psicológicos de la actividad consciente: •Orientación•Secuencialidad •Anticipación
4 saberes Delors: •Aprender a ser•Aprender a hacer• Aprender a aprender•Aprender a convivir
PROCESOS METACOGNITIVOS Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Las estrategias metacognitivas generales se refieren a las variables de los procesos mencionados como son las estrategias de conocimiento del sujeto, de la tarea y de la estrategia; así como las estrategias de control referidas a la planificación, supervisión y evaluación de los procesos cognitivos presentes en los aprendizajes.
PROCESOS METACOGNITIVOS Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS