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Avaliação Institucional

Unidades de Ensino e Pesquisa

Período 2009-2013

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Formulários:

• Formulários para a Avaliação Interna;

• Formulário do PLANES• Formulários para a Avaliação

Externa;• Formulários para consolidação

da avaliação pelos órgãos da administração;

• Consolidação do documento final de Avaliação Institucional.

Permissões de acesso:

• Comissão Interna de Avaliação (CI);• Comissão Externa de Avaliação (CE);• Diretores das Unidades de Ensino e

Pesquisa; Membros da Comissão de Planejamento Estratégico Institucional (COPEI);

• Pró-Reitores (PR);• Vice-Reitor Executivo de Administração

(VREA);• Vice-Reitor Executivo de Relações

Internacionais (VRERI);• Coordenadoria Geral da Universidade

(CGU);• Gabinete do Reitor (GR).

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Diretrizes:

• Não duplicar análises já realizadas por outros órgãos da UNICAMP ou externos a ela;

• Deixar clara a vinculação com o Planejamento Estratégico - em preparação

• Definir um Plano de Desenvolvimento Institucional que sirva de referência para os objetivos estratégicos da Universidade - em preparação

A. FORMULÁRIOS PARA AVALIAÇÃO INTERNA - Tópicos:I. Ensino de Graduação;II. Ensino de Pós-Graduação;III. Pesquisa;IV. Extensão e Assuntos Comunitários;V. Gestão e Processos Administrativos;VI. Recursos Humanos;VII. Orçamento e Recursos Financeiros;VIII. Infraestrutura;IX. Planejamento Estratégico e Avaliação Institucional.



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Para auxiliar nas análises - Dados Institucionais são apresentados juntamente com as questões dos formulários.

Esses dados estão disponíveis:

� no Sistema de Dados Gerenciais da Universidade (S-Integra) www.prdu.unicamp.br

� em tabelas EXCEL carregadas pelo próprio usuário responsável pela informação.



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I.1. Curso de Graduação de responsabilidade de uma Unidade de Ensino e Pesquisa.Grad1 - Fonte: DAC

I.2. Curso de Graduação cuja responsabilidade é compartilhada por mais do que uma Unidade de Ensino e Pesquisa ou com ingresso comum.Grad2 - Fonte: DAC

I.3. Unidades que ministram disciplinas para outros cursos.Fonte: DAC (Tabela com Disciplinas, Cursos, Turmas, Unidades)

I.4. PROFIS.Fonte: DAC

Tópicos a serem avaliados:1. Ingresso – Perfil do aluno ingressante

por curso;

2. Currículo do Curso

2.1. Estrutura curricular e carga horária

2.2. Avaliação Global do curso

3. Corpo Docente e Auxiliares didáticos

4. Infraestrutura e orçamento

5. Atividades Extracurriculares dos alunos de Graduação;

6. Empregabilidade

7. Indicadores de Reconhecimento da Qualidade do Curso

8. Internacionalização



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II. Avaliação Interna das Atividades de Ensino da Pós-Graduação:

• Cursos de Pós-Graduação stricto

sensu, abrem-se dois conjuntos:

Cursos de Pós-Graduação da Unidade;Cursos de Pós-Graduação compartilhados.

• Cursos de Pós-Graduação lato sensu

(II.3), ainda falta definir como estes conjuntos serão avaliados:

Especialização;Residência Médica;

Aprimoramento.

1. Analisar a avaliação da CAPES

2. Corpo Docente

3. Corpo Discente

4. Indicadores de Reconhecimento da Qualidade do Curso

5. Infraestrutura

6. Recursos

7. Programas de capacitação para a docência (Programa de Estágio Docente - PED)

8. Empregabilidade



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III. Avaliação Interna das Atividades de Pesquisa:

PesquisaInovação

IV. Avaliação Interna das Atividades de Extensão e das Ações Comunitárias

1. Produção Acadêmica da Unidade2. Infraestrutura3. Recursos para a pesquisa4. Inovação e impacto social5. Impacto e reconhecimento acadêmico6. Corpo docente e de pesquisadores

1. Tipos e importância das atividades2. Produção acadêmica decorrente das ações de extensão e das ações comunitárias



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V. Avaliação Interna das Atividades de Gestão e Processos administrativos

VI. Recursos Humanos

VII. Disponibilidade de recursos orçamentários e extra-orçamentários:

1. Estrutura Organizacional

2. Gestão e de processos administrativas

1. Quadro de pessoal

2. Processos de seleção do corpo docente e gestão de quadro docente

3. Processos de seleção dos funcionários e gestão do quadro

1. orçamento e orçamento qualificado;

2. Outras fontes de captação de recursos



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VIII. Infraestrutura

IX. Processo de Planejamento Estratégico e Avaliação Institucional

1. Qual a porcentagem do espaço físico da Unidade é alocada para: salas de aula de Graduação; salas de aula de Pós-Graduação; laboratórios para pesquisa; bibliotecas; administração;salas de docentes; salas/locais de estudos para alunos; outros.

1. Importância e revisão dos processos

Avaliação Institucional – Unidades de Ensino e

Pesquisa

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Revisão do Planes


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Revisão do Planes Unidades de Ensino e Pesquisa

A necessidade de vinculação entre o PLANES-Unidade, o PLANES-Unicamp 2011 a 2015 e o diagnóstico obtido através da avaliação institucional 2009-2013 requer uma metodologia que permita uma correlação entre as questões analisadas na A.I. com os Programas, as Estratégias e/ou Linhas de ação do Planes.

Revisão


• Para cada Programa do PLANES-Unicamp a Unidade deverá descrever os projetos que desenvolverá para encaminhar as questões levantadas na avaliação institucional.

• Para orientar essa revisão do PLANES a Unidade deve utilizar o respectivo formulário para cada tópico disponível no mesmo sistema de avaliação institucional: I. Graduação, II. Pós-graduação, III. Pesquisa, IV. Extensão e Assuntos Comunitários e V. Atividades de Gestão, Recursos Humanos, Orçamento e Extra Orçamentário, Infraestrutura e Planejamento Estratégico e Avaliação Institucional

• A Administração Central irá propor à COPEI linhas de fomento para os projetos que forem considerados prioritários.

• A Comissão Externa ampliará sua análise e parecer dos resultados da avaliação interna para incluir os projetos propostos


Tópicos da A.I.

Áreas estratégicas-PLANES

Programas-PLANES

I - GRADUAÇÃO II – PÓS-GRADUAÇÃO III – PESQUISA IV – EXTENSÃO V /IX - GESTÃO

1. Ensino 2. Pesquisa 3. Extensão 4. Adm. Gestão 5. Qual. de Vida

P1, P2, P4 P3, P6 P5 P8, 9, 12, 13, 15,16 P11

Questões da Avaliação Projetos

Estratégias-PLANES Linhas de Ação-PLANES

Revisão do Planes das Unidades de Ensino e Pesquisa

I – Cursos de Graduação

Área Estratégica : Ensino

E1.1. Atualização e readequação dos conteúdos curriculares dos cursos de graduaçãoobjetivando a excelência na formação acadêmica e na construção da cidadania.

E1.2. Aprimorar a infraestrutura de ensino pessoal, física e de recursos didáticos. E1.3. Expansão do número de vagas na graduação, através dos cursos existentes

ou através da criação de novos cursos. E1.4. Estímulo às atividades interdisciplinares, inter-unidades e inter-instituições em

programas de graduação ,no Brasil e no exterior. E1.5. Aperfeiçoamento e ampliação de programas que garantam aos alunos as condições

para a conclusão dos cursos nos prazos determinados. E1.6. Incentivo às iniciativas de desenvolvimento e implantação de novas tecnologias

educacionais e inovações curriculares.




E1.1. Atualização e readequação dos conteúdos curriculares dos cursos de graduaçãoobjetivando a excelência na formação acadêmica e na construção da cidadania.

E1.2. Aprimorar a infraestrutura de ensino pessoal, física e de recursos didáticos. E1.3. Expansão do número de vagas na graduação, através dos cursos existentes

ou através da criação de novos cursos. E1.4. Estímulo às atividades interdisciplinares, inter-unidades e inter-instituições em

programas de graduação ,no Brasil e no exterior. E1.5. Aperfeiçoamento e ampliação de programas que garantam aos alunos as condições

para a conclusão dos cursos nos prazos determinados. E1.6. Incentivo às iniciativas de desenvolvimento e implantação de novas tecnologias

educacionais e inovações curriculares.


I – Tópico Cursos de Graduação

Programas e Linhas de Ação

P1. Programa de Qualificação e Expansão do Ensino de GraduaçãoLA1.1. Qualificar e expandir os cursos de graduação LA1.2. Buscar a excelência na relação ensino/aprendizagem LA1.3. Estimular a iniciação científicaLA1.4. Implantar programas de iniciação profissional e empreendedorismoLA1.5. Estimular a interdisciplinaridade no ensino LA1.6. Estimular a internacionalização no ensino

P4. Ensino a DistânciaLA4.1. Estimular a implantação de novas tecnologias de ensino e aprendizagem

Estratégias

Programas Estratégicos

Linhas de Ação




P1. Programa de Qualificação e Expansão do Ensino de Graduação

P4. Ensino a Distância

* Identifique a estratégia ou a linha de ação. Se não encontrar correspondência descreva o tema na coluna outro

Questão da AI Projeto Objetivo/Justificativa *Estratégia *Linha *Outro

Questão da AI Projeto Objetivo/Justificativa *Estratégia *Linha *Outro

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Cronograma das atividades


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AVALIAÇÃO INSTITUCIONALCronograma das atividades - Unidades de Ensino e Pesquisa

24/02/2014

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Maio Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Fontes de dados Upload das tabelas de dados

Unidades Cadastramento das ComissõesUnidades PRDU/DGRH Treinamento das Comissões Internas

Unidades Avaliação Interna

Unidades Revisão do PlanesUnidades PRDU/COPEI Composição das comissões externas

COPEI Priorização dos nomes na COPEI

CGU/PRDU Envio das mensagens-convites

UnidadesConfirmação e agendamento das visitas pelas Unidades

Unidades Avaliação externa

Unidades/PRDU/CGUEncaminhamento de parecer sobre a avaliação externa para a CGU

PDRU/Pró-Reitores Consolidação das avaliações interna e externa por tema

Pró-Reitores/COPEI Apresentação das pró-reitorias

PRDU/CGUPreparação do relatório final da avaliação

COPEIAnálise e aprovação pela COPEI do relatório final

CONSUAprovação do Relatório Final da Avaliação Institucional 2009-2013

2014 2015AtividadeResp.

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Equipe da Avaliação InstitucionalPRDU

Profº Djalma MoreiraNelma MonticelliRodolfo ArrudaRosangela Leves

DGRH :

Alysson Bolognesi Prado João Carlos CurtiLeticia Meira Bisse Silviane Duarte RodriguesPriscila Cristina R. de Oliveira Regina Bernardo da LuzSuzi Ketly C Reginaldo Thiago Ricardo Sbrici

Contato no e-mail : [email protected]

apresenta o unidades de ensino e pesquisatreinamentoai-06 ... · final de avaliação ... iv....

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