No que se refere ao idioma inglês, você está pronto para este século?

Você fala em inglês com naturalidade?

Sente-se à vontade na presença de estrangeiros?

Acompanha filmes e as notícias na Televisão?

Entende toda informação disponível na Internet?

Argumenta e defende seus pontos de vista?

Negocia, compra e vende em inglês?

Constrói laços de amizade ou namora em inglês?

Conhece os costumes e as diferenças culturais?

Nota quando alguém fala com sotaque?

Então, talvez você ainda não esteja pronto para este século...

Permita-nos apresentar-lhe uma opção para o aprendizado da

Língua Inglesa...

Em tempos de globalização, processo que pareceser irreversível, a habilidade de falar inglêstornou-se uma qualificação tanto cultural quantoprofissional básica e indispensável.

Deveríamos evitar o ensino padronizado, pelo simplesmotivo de que as pessoas tem sistemas,necessidades e ritmos diferentes de aprendizado.

O que a Keep in Touch Ensino de Idiomas procuraoferecer é, além de um atendimento individualizado,um trabalho sob medida às suas necessidades, querespeite o seu ritmo de assimilação, pois diferentespessoas têm diferentes interesses e necessidades.

Parte 1: Estrutura

Administrativa e Pedagógica

Os pontos importantes que influenciam no ensino e na boa administração de uma

Escola de Idiomas

Preço do Curso

Funcionários da

Escola

Infra-

estrutura

Material

Didático

Material de

Apoio

Professor

Locali-

zação

Tempo de

Duração

Estrutura básica de uma Escola de Idiomas

Empresários, viajantes, secretárias, médicos, etc., nãofalam línguas diferentes. O que pode variar é apenas umaparcela do vocabulário, sendo que fluência em línguas nãoestá diretamente relacionada à simples familiaridade comvocabulário.

Na medida em que desenvolve habilidade sobre a língua, o alunonaturalmente vai direcionando a sua assimilação de vocabulário aoque lhe é mais útil. A „KIT Idiomas‟ oferece ensino personalizado,individual e em grupo, decorrente de interação humana, jánaturalmente direcionada aos interesses de cada aluno, com ovocabulário já sob medida, atrelado a um plano didático conscientee não limitado por ele.

O importante é assimilar o idioma uniformemente, em todos seusaspectos, tais como: fonética, diferenças idiomáticas e vocabulárioem geral, estruturação de frases, diferenças culturais, etc.

O tamanho dos grupos também é fundamental. Quantomenor o grupo, melhores as condições para um bomprofessor criar um clima de afinidade e de comunicação.

Por esse motivo trabalhamos com grupos mistos e reduzidos,com no máximo 6 alunos, para que professores e alunospossam interagir de maneira efetiva para a assimilação doidioma.

Outro aspecto importante é a carga horária total de aulas.Tanto que nossos semestres têm em média 48 horas/aula.

Acreditamos ainda que, o fundamental é a formaçãodo professor. Por esse motivo, todos os nossosprofessores possuem certificados internacionais,vivência no exterior e ampla experiência no ensino doidioma.

Necessidades: enriquecer o vocabulário e desenvolver a comunicação.

Parte 2: Aspectos

Contextuais

Habilidades Previstas:

Ler - Escrever Ouvir - Falar

Objetivos para o conteúdo apresentado:

Apresentar a língua dentro de umcontexto por meio de texto comorganização situacional variada,incentivando o desenvolvimento dahabilidade de READING

Parte 2: Aspectos

Contextuais

Promover a construção doconhecimento sobre o aspecto dosistema da língua inglesa através daprodução de textos escritos.(WRITING)

Objetivos para o conteúdo apresentado:

Parte 2: Aspectos

Contextuais

Encorajar o uso da língua em contextosituacional, produzindo textos oraispara o desenvolvimento da habilidadede SPEAKING

Objetivos para o conteúdo apresentado:

Parte 2: Aspectos

Contextuais

Estimular a percepçãoauditiva, desenvolvendo ahabilidade de LISTENING

Objetivos para o conteúdo apresentado:

Parte 2: Aspectos

Contextuais

Parte 3:Material Didático

Linguagem é comportamento humano, e habilidadesobre uma língua depende de prática no convívio e nocontato íntimo e pessoal com pessoas que falam esteidioma com naturalidade e desenvoltura. Plano didático,regras gramaticais, livros, fitas, CDs, vídeo tapes ou CD-ROMs, podem e devem constituir-se em ferramentasfundamentais no intuito de desenvolver a habilidadefuncional de que o aluno necessita e que é o objetivomais importante.

Por esse motivo, temos a preocupação deutilizar o melhor material didáticodisponível no mercado, idealizado pelasmaiores autoridades mundiais da área doensino da língua inglesa, como porexemplo:

MARKET LEADER é um cursodiferenciado de „BusinessEnglish‟ que reflete odinamismo do mundo dosnegócios. Desenvolvido emassociação com oFINANCIAL TIMES, ofereceos mais atualizados e flexíveismateriais a quem estuda.Market Leader desenvolve ashabilidades do idioma,aumenta o conhecimento dosconceitos chave de negócios eexpande o vocabulário.

Além dessa série, estaremos disponibilizando toda uma gama de livros, de acordo com a necessidade pedagógica do aluno.

Definição de aula:

A aula produzida em sala é umevento de muitos tipos diferentes: éuma unidade numa seqüênciacurricular planejada, um caso demétodo de ensino em uso, umaatividade social padronizada e umencontro de personalidadeshumanas.”

N.S.Prabhu, Dinâmica da Aula de Línguas

Abordagem comunicativa:

Uma nova visão

“Sem dúvida, a abordagem comunicativa representa umaevolução inteligente em direção a um ensino-aprendizado delínguas mais humano e centrado nos interesses do aprendiz. É aabordagem comunicativa que inspira os métodos hoje maiseficazes. Serão entretanto menos eficazes esses métodos selimitarem-se a atividades tipo role-play artificializadas em sala deaula. Serão, isto sim, mais eficazes se proporcionaremfamiliarização, construção e aquisição de habilidadescomunicativas através de interação humana, de situações reaisde comunicação em ambientes multiculturais.”

Ricardo SchutzSchutz & Kanomata

Na abordagem comunicativa, a unidade básica da língua, querequer atenção, é o ato comunicativo, ao invés da frase. Afunção se sobrepõe à forma, e significado e situações é queinspiram a planificação didática e a confecção de materiais.Competência comunicativa passa ser o objetivo em vez daconstrução de conhecimento gramatical ou da estocagem deformas memorizadas.

“Aquisição linguística requer interação significativa nalíngua alvo – comunicação natural – na qual, quem fala,está preocupado não com a forma de suas elocuções mascom as mensagens que está transmitindo e entendendo."

Ricardo Schutz

Stephen Krashen

Abordagem comunicativa:

Uma nova visão

Oferecer sempre a melhorqualidade de ensino eaprendizagem, com constanteatualização de conhecimentos.

Preparar o profissional para omercado de trabalho visando omelhor benefício com o menorinvestimento.

Filosofia

Para maiores informações, entre emcontato conosco. Teremos prazer emdisponibilizar todas as informaçõesnecessárias para o completo entendimentode nossos procedimentos operacionais, ouainda, requisite uma visita em suaempresa.

Keep in Touch Ensino de Idiomas SS Ltda

Av. Eng. Walter E. de Oliveira, 105 - Atibaia

Fones: 11 3402-2888 / 7486-7777

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Obrigado por sua atenção.