apresentação para décimo primeiro ano, aula 4
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compreensão oral • Publicidade• Debate• Discurso político
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expressão oral
• Textos de apreciação crítica• Debate• Publicidade• Exposição (com plano-guia)
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expressão escrita• Comunicado• Reclamação/Protesto• Resumo de textos expositivo-
argumentativos• Síntese de textos expositivo-
argumentativos• Textos de apreciação crítica• Textos argumentativos/expositivo-
argumentativos• Relatório / [Carta]
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leitura
• Textos informativos diversos (artigos científicos e técnicos, comunicado, reclamação, protesto)
• Textos dos media (artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, publicidade)
• Textos argumentativos/expositivo-argumentativos
• Padre António Vieira, Sermão de Santo António aos Peixes (excertos)
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• Textos de teatro• Almeida Garrett, Frei Luís de
Sousa• Textos narrativos e descritivos• Um romance de Eça de Queirós
(Os Maias / A Cidade e as Serras)
• Textos líricos• Cesário Verde• Textos para leitura em regime
contratual
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funcionamento da língua• Processos fonológicos (inserção,
supressão e alteração de segmentos)
• Significação lexical (polissemia); neologia; estruturas lexicais
• Valor dos adjectivos (restritivo e não restritivo); valor das orações relativas (restritivo e explicativo); valores referenciais (expressões definidas e indefinidas: específico, não específico, genérico)
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• Tempo, aspecto e modalidade• Interacção discursiva (tipologia dos
actos ilocutórios; actos ilocutórios directos e indirectos)
• Processos interpretativos inferenciais: pressuposição; implicitação conversacional; figuras (antítese, hipérbole, ironia, metonímia, sinédoque)
• Continuidade, progressão, coesão e coerência textuais
• Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, rodapé, bibliografia)
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Respostas a inquérito de Verão
— capacidade de responder com humor, com inteligência
(valorizando perguntas insípidas)
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Prefere ler ou ver?
nem um nem outroambosos doisnenhuma das duas actividades
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depende, se está conservada ou não
depende de estar conservada ou não
depende: se estiver conservada, ...
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se não, apanhamos um escaldãoconj. cond.oração sub. cond.
se calhar, saiu.
conj. cond.oração sub. condicional
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se não, apanhamos um escaldãoconj. cond.
não gosto senão de percevejos advérbio
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É a maneira dos mendigos comerem
É a maneira de os mendigos comerem | oração (infinitiva)
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Alimento-me dos mendigos
oração infinitiva
Apesar de os mendigos a terem beijado, ela não se revoltou.
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vão havendo
vai havendo
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praticar
ninguém, alguém,
república
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saem, caem
vê-la
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nu
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Acepções de um verbete de palavra difícil
No verbo, definição tem de ser com outro verbo (não pode ser acto de ...)
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Acepções costumam deixar perceber alguma ligação dos significados (por extensão, por metáfora, etc.)
[Vi algumas definições talvez demasiado afastadas dos outros sentidos da palavra]
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Em geral, cada verbete só contém acepções de uma mesma classe.
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Podiam pôr, entre parênteses, o vocabulário específico, se houvesse.
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Demorar sempre o tempo todo ou quase todo.
Esdrúxulas têm acento.
Nomes próprios levam maiúscula.
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TPC — Redige um verbete de palavra inventada (criada por ti — portanto, não dicionarizada e nem mesmo conhecida de qualquer falante). Palavra deve ter aparência plausível, considerado o padrão português, e ter três acepções, pelo menos.
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Não te esqueças de incluir no verbete a abreviatura da classe gramatical e uma abonação — isto é, uma frase exemplificativa, entre aspas — de cada acepção. (Nota que no dicionário que reproduzi não há abonações.)
No final do verbete, podes pôr etimologia, mas esta já não será obrigatória.
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Escreve a computador, não deixando de usar os tipos de ênfase encontráveis neste género de textos (itálicos, negros, etc.).