apresentação do powerpoint...2 dezenas –2 = 3 dezenas –3 = 4 dezenas –4 = 5 dezenas –5 = 6...
TRANSCRIPT
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2
Matemática Básica
❑ TABUADA FÁCIL;
❑MULTIPLICAÇÃO (MÉTODO HINDU);
❑MULTIPLICAÇÃO (MÉTODO CHINÊS);
❑ ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES (MÉTODO DA BORBOLETA);
❑ RAIZ QUADRADA (MÉTODO PRÁTICO)
❑ APRESENTAÇÃO DO PLANO DE DISCIPLINA
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3
-
4
TABUADA FÁCIL
9 x 1 =
9 x 2 =
9 x 3 =
9 x 4 =
9 x 5 =
9 x 6 =
9 x 7 =
9 x 8 =
9 x 9 =
9 x 10 =
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 x 1 =
9 x 2 =
9 x 3 =
9 x 4 =
9 x 5 =
9 x 6 =
9 x 7 =
9 x 8 =
9 x 9 =
9 x 10 =
1 Dezena – 1 =
2 Dezenas – 2 =
3 Dezenas – 3 =
4 Dezenas – 4 =
5 Dezenas – 5 =
6 Dezenas – 6 =
7 Dezenas – 7 =
8 Dezenas – 8 =
9 Dezenas – 9 =
10 Dezenas – 10 =
09
18
27
36
45
54
63
72
81
90
OU
-
8
34 x 47 = ?
MÉTODO
HINDU
3
4
4 7
16
2
12
21
8
9
51 1598
1598
MÉTODO
HINDU
-
6
53 x 32 = ?
MÉTODO
HINDU
5
3
3 2
09
0
15
10
6
9
61 1696
1696
MÉTODO
HINDU
-
7
12 x 13 = ?
1
5
6
156
156MÉTODO CHINÊS
MÉTODO CHINÊS
-
8
21 x 32 = ?
6
7
2
672
672MÉTODO CHINÊS
MÉTODO CHINÊS
-
6
9
1 2
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES (MÉTODO DA BORBOLETA)
2 3+
1 22 3
+
= ?3 4+ =
76
7
32 x = 6
-
12
10
3 1
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES (MÉTODO DA BORBOLETA)
4 3-
3 14 3
-
= ?9 4- =
512
5
34 x = 12
-
11
=1
=4
=9
=16
=49
=81
=36
=25 =100
=64
?144 =
-
12
?324 = ?289 =
-
13
?625 = ?576 =
-
14
?676 = ?1024 =
-
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PLANO ANUAL DE DISCIPLINA(1º BIMESTRE)
Conjuntos / Introdução ao estudo das funções
❑ Definição e tipos;
❑ Representações;
❑ Relação de pertinência e inclusão;
❑ Operações com conjuntos;
❑ Problemas com conjuntos.
❑ Definição de uma função;
❑ Classificação (Injetora, Sobrejetora e Bijetora.
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PLANO ANUAL DE DISCIPLINA(2º BIMESTRE)
❑ Definição de uma função afim;❑ Gráfico de uma função do 1º grau;❑ Composição de uma função do 1º grau;❑ Problemas envolvendo função do 1º grau;❑ Definição de uma função do 2º grau;❑ Gráfico de uma função do 2º grau;❑ Coordenadas do vértice;❑ Composição de uma função do 2º grau;❑Máximo e mínimo de uma função quadrática.
Função Afim (Função Polinomial do 1º Grau) / Função Quadrática (Função Polinomial do 2º Grau)
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PLANO ANUAL DE DISCIPLINA(3º BIMESTRE)
❑ Módulo de um número real;
❑ Equação modular;
❑Inequação modular.
❑Potencia: Definição e propriedades
❑ Definição e representação gráfica de uma função exponencial;
❑ Equação e inequação exponencial.
Função Modular / Função Exponencial
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PLANO ANUAL DE DISCIPLINA(4º BIMESTRE)
❑ Definição e representação gráfica;
❑ Equação logarítmica;
❑ Inequação Logarítmica
Função Logarítmica
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01. João tem R$ 84,30. Pedro tem R$ 31,50 a mais que João, e José tem R$54,25 a mais que Pedro.
A quantia que têm os três juntos é:
A) R$ 370,15B) R$ 115,80C) R$ 170,05D) R$ 285,85E) R$ 317,35
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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Vamos pensar !!!
João tem R$ 84,30
Pedro tem R$ 31,50 a mais que João
José tem R$ 54,25 a mais que Pedro
R$ 84,30
(84,30 + 31,50 = 115,80) R$ 115,80
(115,80 + 54,25 = 170,05) R$ 170,05
R$ 370,15
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CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
01. João tem R$ 84,30. Pedro tem R$ 31,50 a mais que João, e Josétem R$ 54,25 a mais que Pedro.
A quantia que têm os três juntos é:
A) R$ 370,15B) R$ 115,80C) R$ 170,05D) R$ 285,85E) R$ 317,35
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02. Fui a uma papelaria com R$ 10,00 paratirar cópias. Pedi 40 cópias simples, com otroco, posso pedir quantas cópiascoloridas?
A) 5B) 6C) 7D) 4E) 3
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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Vamos pensar !!!
R$ 10,00
40 cópias simples x 0,15 = R$ 6,00
Troco: R$ 4,00
cópias 50,804 =
580400
0,804,00
=
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02. Fui a uma papelaria com R$ 10,00para tirar cópias. Pedi 40 cópias simples,com o troco, posso pedir quantas cópiascoloridas?
A) 5B) 6C) 7D) 4E) 3
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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03. Uma mãe dividiu R$ 4200,00 entre seus dois filhos, na razão de 2para 3. O mais velho recebeu a maior quantia. Quanto recebeu o maisjovem?
A) R$ 1200,00B) R$ 1400,00C) R$ 1680,00D) R$ 1800,00E) R$ 2000,00
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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Vamos pensar !!!
R$ 4.2000,00
Mais novo: 2 partes
Mais velho: 3 partes
parte cada840 54.200 =Dividir na razão de 2 para 3
Total: 5 partes
1.680,00 R$840 x2 =
2.520,00 R$840 x3 =
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03. Uma mãe dividiu R$ 4200,00 entre seus dois filhos, na razão de 2para 3. O mais velho recebeu a maior quantia. Quanto recebeu o maisjovem?
A) R$ 1200,00B) R$ 1400,00C) R$ 1680,00D) R$ 1800,00E) R$ 2000,00
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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04. Valor numérico: é o resultado das operações efetuadas em umaexpressão algébrica, após a substituição das variáveis por números reaisdados. Para cada valor atribuído, um novo valor numérico é obtido. Deacordo com essa informação, O valor numérico da expressão E (verquadro abaixo) para: a = 1, b = – 8 e c = 12 é igual a:
A) 6b) 7C) 8D) 9E) 10
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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Vamos pensar !!!
( ) ( )12
121488E
2
−−+−−=
a = 1, b = – 8 e c = 12
2
48648E
−+=
2
168E
+= 62
12
2
48E ==
+=
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04. Valor numérico: é o resultado das operações efetuadas em umaexpressão algébrica, após a substituição das variáveis por números reaisdados. Para cada valor atribuído, um novo valor numérico é obtido. Deacordo com essa informação, O valor numérico da expressão E (verquadro abaixo) para: a = 1, b = – 8 e c = 12 é igual a:
A) 6b) 7C) 8D) 9E) 10
CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS
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❑ FAÇA UMA PESQUISA SOBRE A DEFINIÇÃO DE CONJUNTO E
SUAS PRINCIPAIS REPRESENTAÇÕES.
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Conjuntos
❑ Definição e tipos;
❑ Principais representações.