archivo recuperado 1
TRANSCRIPT
![Page 1: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/1.jpg)
COMPETÈNCIA DIGITAL I CURRÍCULUM
AUTORS: Maria Girona Noé Larrosa
Daniel Jimbert
![Page 2: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/2.jpg)
Els alumnes, asseguts als seus pupitres i amb auriculars, reben a través dels cables, el coneixement que es troba als llibres i que el professor els
trasmet amb una mena de trituradora.
Il·lustració de Jean-Marc Cotê (1899) que imagina com seria l'escola del segle XX.
![Page 3: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/3.jpg)
La LOE i lesCCBB
![Page 4: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/4.jpg)
QUÈ VOLEM CONTESTAR ?1. Què és allò més important del nou currículum i el treball per competències? 2. Com es contextualitza la competència digital en la normativa educativa vigent? 3. Hi ha altres països treballant en propostes similars? 4. Quins són els estàndards de competència digital del professorat que marca la UNESCO? 5. Al treballar a classe, hem de tenir en compte alguna normativa en referència als drets d'autor?
![Page 5: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Què és allò més important del nou currículum i el treball per competències ?
La Llei Orgànica d'Educació (LOE, 2006) planteja un enfocament competencial del currículum: l'alumnat ha de desenvolupar
8 competències bàsiques (CCBB).
![Page 6: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/6.jpg)
Les CCBB es defineixen com...
![Page 7: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/7.jpg)
8 CCBB per aprendre a...
![Page 8: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/8.jpg)
La incompetència digital...
![Page 9: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/9.jpg)
2. Com es contextualitza la competència digital en la normativa educativa vigent (LOE) ?
![Page 10: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/10.jpg)
La principal finalitat de la competència digital és aprendre a tranformar la informació en coneixement
![Page 11: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/11.jpg)
La competència digital s'ha de tractar des de quatre dimensions:
Aprendre sobre les TIC Aprendre amb les TIC Aprendre de les TIC Aprendre per a les TIC
![Page 12: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/12.jpg)
La competència digital a la LOE • Es desenvolupa en la cerca, captació, selecció,
registre i processament de la informació, amb l'ús de tècniques i estratègies diverses.
• Requereix el domini de llenguatges específics bàsics i de les seves pautes de decodificació i transferència.
• Suposa l'aplicació en distintes situacions i contextos del coneixement dels diferents tipus d'informació.
• Implica anar desenvolupant metodologies de treball que afavoreixin que puguin esdevenir persones autònomes, eficaces, responsables, crítiques i efectives en la selecció, tractament i utilització de la informació.
![Page 13: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/13.jpg)
3. Hi ha altres països treballant en propostes similars?
Estàndars internacionals TIC per la formació docent
![Page 14: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/14.jpg)
Implica avaluar l'ús de tres tipus de continguts: coneixements, habilitats i actituds.
RECURSOS:
- WebQuest http://sites.google.com/site/webquestcathome/ - ePortafolishttp://www.slideshare.net/jqueralt/presentacio-eportfoli-ioc
L'avaluació de la competència digital
![Page 15: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/15.jpg)
• La incorporació de les TIC a les escoles, requereix de noves pràctiques docents, les quals necessiten processos de formació i acompanyament que garanteixin la seva adequada integració durant la formació professional dels mestres i es converteixi en un suport per aconseguir qualitat educativa.
![Page 16: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/16.jpg)
La moTICvació...
![Page 17: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/17.jpg)
4. Quins són els estàndards de competència digital del professorat que marca la UNESCO?
• Ser competents per utilitzar les tecnologies de la informació;
• cercar, anatitzar i avaluar la informació,
• solucionar problemes i prendre decisions
![Page 18: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/18.jpg)
• utilitar de manera creativa i eficaç eines de productivitat;
• comunicar, col.laborar, plublicar i produir;• esdevenir ciutadants informats/des, responsables i
amb capacitat de contribuir a la societat. http://www.slideshare.net/marcelak/unesco-estandares-docentes-1699535
![Page 19: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/19.jpg)
5. Al treballar a classe, hem de tenir en compte alguna normativa en referència als drets d'autor?
Drets d'autor: conjunt de normes que es concedeixen als creadors d'una obra
![Page 20: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/20.jpg)
• És lícita la inclusió en una obra pròpia de fragments d'obres alienes de naturalesa escrita, sonora o audiovisual, sempre que es tracti d'obres ja divulgades i la finalitat de l'usuari sigui docent o investigadora.
• El professorat d'educació reglada pot reproduir, distribuir i
comunicar fragments d'obres, sempre que aquests fets es facin per la i.lustració de les seves activitats educatives en les aules.
En ambdós casos, es imprescindible indicar la font i el nom de l'autor de l'obra utilitzada
![Page 21: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/21.jpg)
El futur...
![Page 22: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/22.jpg)
El futur...
![Page 23: Archivo recuperado 1](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022070318/556ef282d8b42ad36d8b4d60/html5/thumbnails/23.jpg)
IS THIS THE END ?