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EVALUACIÓN EXTERNA FACULTAD DE DERECHO, CS. PS. Y SS. CARRERA: DERECHO

UNIVERSIDAD: TÉCNICA DE ORURO Formulario A-4

AREA 4: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA

Familia Página 1 F-DER A-4

4.1. ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA:

4.1.1. La Carrera debe demostrar que está organizada adecuadamente como para cumplir

con sus objetivos y sus metas.

4.1.2. La Carrera debe tener un sistema de registro, transcripción, control y certificación de

calificaciones, con la más alta confiabilidad, seguridad y eficacia.

4.1.3. La Carrera debe tener un sistema de evaluación que le permita medir el

cumplimiento de sus objetivos y mejorar permanentemente su calidad.

4.1.4. La Carrera debe tener un sistema idóneo y garantizado para la tramitación y

extensión de Títulos.

4.1.1. LA CARRERA DE DERECHO PRESENTA Y APLICA EL SIGUIENTE

ORGANIGRAMA:

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CARRERA DE DERECHO

Fuente: Elaboración propia

HONORABLE CONSEJO

FACULTATIVO

DIRECTOR DE CARRERA

SECRETARIO

COORDINACION

EVALUACION

ACREDITACION

COORDINACION DE

CONVENIOS Y

MODALIDADES DE

GRADUACION

DO CENTES

COORDINADORSUB SEDE HUANUNI





Organización Académica:

El órgano máximo de decisión, es el Honorable Consejo de Carrera (H.C.C.), presidida por el

Director, seis docentes y seis estudiantes universitarios nominados cada uno por su respectivo

estamento. Las decisiones emanadas de este consejo son ejecutadas por el Director de Carrera y

otras refrendadas por el Honorable Consejo Facultativo (H.C.F.)

El Consejo de Carrera tiene la facultad de crear comisiones con la participación de docentes y

estudiantes, para una mejor administración académica.

Para el cumplimiento de las acciones vinculadas a la organización de la administración

académica, la Carrera de Derecho cuenta con personal de apoyo administrativo.

Ref.: Resolución del Honorable Consejo Universitario N° 111/12.

Dirección:

La Dirección de la Carrera de Derecho está a cargo del Director de Carrera, de acuerdo al

Estatuto General de la Universidad Técnica de Oruro y Estatuto de la Universidad Boliviana.

Ref.: Art. 70 Estatuto de la Universidad Técnica de Oruro.

Planificación:

La planificación responde al cronograma académico aprobado en el Honorable Consejo

Facultativo, el mismo que contempla el inicio de actividades académicas, avance de contenidos

programáticos, evaluaciones parciales y finales, exámenes de ayudantía, curso pre-universitario,

descanso pedagógico, evaluación docente y fechas festivas.

Por tanto, la Carrera de Derecho está organizada adecuadamente para cumplir con sus objetivos y

metas.

Ref. Resolución del Honorable Consejo Facultativo para cada gestión.





4.1.2. SISTEMA DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE CALIFICACIONES:

El sistema de registro y calificaciones está centralizado en el Departamento de Kardex, unidad

dependiente de la Facultad de Derecho Ciencias Políticas y Sociales, en forma computarizada y

vía Internet.

Integrado por:

1. Un analista de sistemas académicos.

- Cuyo objetivo, es el de organizar e implementar programas que permitan la automatización de

la administración académica de la facultad.

2. Un operador de sistemas.

- Cuyo objetivo, es el de apoyar con la implementación de programas que permitan la

automatización de la administración académica de la facultad.

3. Un encargado de certificación de notas.

- Cuyo objetivo, es elaborar y emitir los certificados de calificaciones de los estudiantes y llevar

un adecuado archivo de las planillas de notas y la base de datos.

4. Un encargado de Kardex estudiantil.

- Cuyo objetivo, es ordenar y actualizar en forma permanente el Kardex estudiantil de la

facultad.

El departamento de Kardex cumple las siguientes funciones:

1. Administración de Inscripciones, actividad que permite habilitar a los universitarios a través

del registro de información a la base de datos de la Carrera de Derecho.

2. Administración del Registro de Materias, la misma que facilita la centralización de la

información académica de los estudiantes por gestión y de acuerdo al plan de estudios

establecido.

3. Certificados de Calificaciones, documentos que son otorgados a solicitud de los estudiantes a

la conclusión de la gestión académica.

4. Administración del Historial Académico de los universitarios, el mismo que facilita la revisión

del historial académico vía internet a través de una cuenta individualizada.





Las calificaciones de los estudiantes son introducidas por cada uno de los docentes a la página

Web, los estudiantes pueden acceder a ellas por el mismo medio a través de su respectivo

password, contando de esta manera la Carrera de Derecho con la información académica

sistematizada.

Ref.: Manual de cargos y funciones Unidades Facultativas U.T.O.

4.1.2. EFICACIA DEL SISTEMA:

EFICACIA DEL SISTEMA DE REGISTRO

GESTIONES 2008 – 2013

CERTIFICADOS 2008 2009 2010 2011 2012 2013

CERTIFICADOS DE NOTAS 1790 1595 1765 2245 2620 2154

HISTORIAL ACADEMICO 358 319 353 449 524 385

OTRAS CERTIFICACIONES 269 208 194 32 253 75

Ref.: Kardex Estudiantil

Por tanto la Carrera de Derecho tiene un sistema de registro, transcripción, control y certificación

de Calificaciones: confiable, seguro y eficaz.

4.1.3. LA CARRERA TIENE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN

La Carrera tiene un sistema de evaluación Si NO

Grado de cumplimiento de objetivos y metas

Por tanto

X

90%





La Carrera de Derecho cuenta con un sistema de evaluación que le permite medir el

cumplimiento de sus objetivos y mejorar permanentemente su calidad. Este sistema esta descrito

en el Reglamento de Estudios.

4.1.4. SISTEMA DE EXTENSIÓN DE TITULOS

La Carrera de Derecho tiene relación permanente con la Sección Diplomas y Títulos de la

Universidad Técnica de Oruro, en virtud a que los profesionales Licenciados en Ciencias

Jurídicas acuden a estas oficinas en procura de la obtención de sus diplomas y títulos que

acrediten su formación Académica y Profesional. El procedimiento se realiza en base al

Reglamento General de Títulos y Grados aprobado en el X Congreso Nacional de Universidades

2003 y al Reglamento actualizado en el XI Congreso realizado en la ciudad de Oruro.

Ref.: Reglamento General de Títulos y Grados.

Por tanto la Carrera tiene un sistema idóneo y garantizado para la tramitación y extensión de

Títulos.

4.2. ÓRGANOS Y NIVELES DE DECISIÓN:

4.2.1. La Carrera debe demostrar que se realiza anualmente una evaluación referida al nivel

de desempeño y cumplimiento de las funciones asignadas a los organismos de administración

y decisión.

4.2.2. Debe demostrar que adopta decisiones concernientes al funcionamiento de la misma,

oportunamente y de acuerdo a las normas institucionales.

4.2.3. Debe demostrarse que las decisiones adoptadas contribuyen a mejorar la eficiencia y

eficacia de la Carrera.





4.2.1. SE REALIZAN EVALUACIONES ANUALES DE LOS ORGANISMOS DE

ADMINISTRACIÓN:

Se realiza evaluaciones anuales a los organismos de administración SI NO

Existen órganos de gobierno de la Carrera: SI NO

ÓRGANO COMPOSICIÓN

FUNCIONES DOCENTES ESTUDIANTES

1. HCC

Honorable

Consejo de

Carrera

6

50%

6

50%

1. Aprobación de normas y resoluciones de

carácter interno

2. Supervisar el buen funcionamiento de la

carrera

3. Emitir resoluciones de carrera

4. Nominación de docentes y auxiliares

5. Designación de Comisiones

Por tanto la Carrera de Derecho realiza anualmente una evaluación referida al nivel de

desempeño y cumplimiento de las funciones designadas a los organismos de administración y

decisión.

4.2.2. FUNCIONAMIENTO DE LOS ORGANOS DE GOBIERNO DE LA CARRERA Y

PRINCIPALES DECISIONES:

X

X





Las decisiones emanadas del Honorable Consejo de Carrera son oportunas, se fundamentan en las

normas institucionales vigentes en la Universidad, tal es el caso de la designación de Docentes y

Auxiliares que se las realiza en base a las normas vigentes y por tanto contribuyen a la gestión

académica.

La forma de la actual estructura organizativa facilita el desarrollo de todas las actividades de la

Carrera y la adopción de decisiones generadas a través de las instancias del Honorable Consejo

de Carrera y del Director son oportunas.

Por tanto la Carrera adopta decisiones referentes al funcionamiento la Carrera, oportunamente y

de acuerdo a las normas institucionales.

4.2.3. DECISIONES ADOPTADAS QUE CONTRIBUYEN A LA MEJORA DE

EFICIENCIA Y EFICACIA:

Las decisiones tomadas en el Consejo de Carrera contribuyen la mejora de la eficiencia y la

eficacia de la Carrera. Además de contar con un grado de autonomía que se tiene para tomar

decisiones académicas administrativas y financieras.

Los resultados alcanzados se demuestran, por ejemplo, en el inicio del proceso de acreditación de

la Carrera de Derecho y su posterior culminación, la implementación del Nuevo Rediseño

Curricular, Construcción del Nuevo Edificio Anexo, etc. Por tanto las decisiones adoptadas

contribuyen a mejorar la eficiencia y eficacia de la Carrera de Derecho.

Ref.: Resolución del Honorable Consejo Facultativo 001/2011, Resolución del Honorable

Consejo Universitario 02/2011 y POA 2013

4.3. PLANES GLOBALES POR ASIGNATURAS:





Los planes de trabajo son presentados por los docentes: titulares, interinos y contratados en

sujeción al capítulo III del Reglamento General de la Docencia, establecido en el VII Congreso

Nacional de Universidades y aprobado mediante Resolución del Honorable Consejo Universitario

Nº 58/93 de 27 de agosto de 1993, así mismo los Planes de trabajo están insertos en los sílabos

presentados por todos los docentes anualmente de acuerdo a Resolución del Honorable Consejo

Facultativo No. 16/11 del 24 de febrero de 2011, los mismos que incluyen:

1. Información del curso

2. Información del docente

3. Descripción del curso

4. Descripción detallada del curso

5. Metas del curso

6. Objetivos del curso

7. Procedimientos de enseñanza

8. Textos requeridos

9. Calendario del curso

10. Requerimientos del curso

11. Política del curso

Este Sílabo presenta la siguiente estructura:





UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

CARRERA DE DERECHO

SÍLABO - PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO Y PROGRAMA ANALÍTICO1

GESTIÓN 2013

1. INFORMACIÓN DE LA MATERIA.

1.1. Carrera: Derecho.

1.2. Nombre de la materia: Práctica Forense Constitucional.

1.3. Sigla de la materia:

1.4. Duración:

CJS-333.

Anual.

1.5. Horas académicas: Total 4 Hrs., semanales c/u de los paralelos.

1.6. Horario:

Paralelo 4D1 - Diurno.

Miércoles 10:00-11:20 y viernes de 10:00-11:20.

Paralelo 4D2 – Diurno.

Lunes 15:30-16:50 y Jueves 14:10 -15:30.

1.7. Aulas: Nº 12 - Paralelo 4D1.

Nº5 - Paralelo 4D2.

1.8. Entregado: Oruro, 31 de enero de 2013.

Bolivia (Sudamérica).

1.9. FICHA PERSONAL DE LAS/OS UNIVERSITARIAS/OS

Debe entregar la/el universitaria/o en el plazo de veinte (20) días calendario contando desde el

inicio las actividades académicas (detalle de contenido y dimensiones ver formato anexo Nº 1).

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE.

1 El presente formato del Sílabo, ha sido obtenido de las clases realizadas por la Dra. Laila E. Denoya, Ph. D., “Talleres de Formación Pedagógica”, en junio y julio de 2008, auspiciado el primero por la U.T.O. y la Dirección

de Planificación, Desarrollo Institucional y la Dirección Académica; y el segundo, “Taller elaborando el sílabo”, el

28 de enero de 2013 auspiciado por la Facultad Derecho, Ciencias Políticas y Sociales dependiente de la U.T.O.





2.1. Nombre del docente:

2.2. Grado Académico:

DR. IVÁN SANDRO TAPIA PINTO, PH. D.

Doctor en Derecho Constitucional de la Universidad

Complutense de Madrid (España).

2.3. Página web:

2.4. E-mail del docente:

www.sandrotapia.com

uto@ sandrotapia.com

2.5. Lugar de consultas:

2.6. Horario de atención:

Of. Dirección de Postgrado e Investigación Científica de

la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, 4º

Piso, Edificio Centenario (Av. 6 de Agosto esquina Herrera)

Lunes a viernes Hrs. 17:00 a 18:00 pm.

2.7. TELÉFONO CELULAR O MÓVIL Y FIJO.

Uso de carácter urgente o necesario para fin académico que son los siguientes:

738-33377 Cel. (591) (2) 52-85815 (Of.) Fijo.

2.8. DÍAS NO DISPONIBLES POR EL DOCENTE.

Sábados y domingos ni días feriados o festivos.

2.9. FILOSOFÍA DEL DOCENTE.

El respeto a la dignidad del ser humano, es tarea de todos los días del futuro profesional de la

abogacía, como la intolerancia en especial ante la corrupción en todas sus modalidades, en

especial a la falsedad y mentira, al engaño, a la mala fe, al plagio en los trabajos y a los que

corrigen o soplones en los exámenes, sino la lealtad, el esfuerzo en el estudio y la honestidad

caracteriza irradiando a sus compañeras/os los hábitos y valores positivos que servirán a la

construcción de la formación idónea de la profesión como enriquecer la cultura jurídica plural y

diversa.

La disciplina permanente, el trabajo académico intelectual, el estudio dedicado, la puntualidad y

la seriedad son llaves que abren puertas cerradas u obstáculos para alcanzar la licenciatura en

Ciencias Jurídicas, que es la primera etapa del constitucionalista.





Dos frases que recomienda el docente durante el presente año, para tener en cuenta que son las

siguientes:

“Un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma”.

“La mediocridad es un camino equivocado, seguid la senda de la honestidad intelectual y el

esfuerzo propio de estudiar con vocación durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de su

formación profesional, tenga por seguro que alcanzará el éxito para su vida personal y familiar”.

El docente es del criterio que la/el universitaria/o es el sujeto medular de la clase, el docente

enseña, informa, facilita y contribuye a su formación profesional, pero él también aprende de sus

educandos, facilitará el camino que deben seguir para acumular conocimiento e información

técnica jurídica, tener las habilidades, destrezas en la profesión y actitudes con valores éticos,

morales y de respeto a los derechos del ser humano beneficiando el interés general antes que el

personal siendo solidario sin ningún tipo de retribución o condición, mucho menos discriminado

por ningún motivo.

2.10. PERFIL DEL CONSTITUCIONALISTA.

La/el universitaria/o tendrá la cualidad o capacidad técnica jurídica en la asignatura de Práctica

Forense Constitucional con formación científica en el contexto local, regional, nacional e

internacional.

Tendrá el conocimiento y el manejo de los instrumentos metodológicos y técnicas esenciales de

elaboración de demandas, recursos, conflictos de competencia, consultas, como interpretación y

aplicación de la Constitución vigente y concordantes con las Declaraciones y Tratados

Internacionales en materia de Derechos Humanos, ratificados o adheridos por el país.

Aplicará sus conocimientos teórico y práctico a la aportación de solucionar problemas jurídicos-

sociales, conciliando con relación a la dignidad del ser humano, a identificar la vulneración de los

derechos fundamentales y en el asesoramiento en el funcionamiento y estructura de los órganos

del Estado, tanto en la administración pública central, autónoma departamental, regional,





municipal, indígena originaria campesina, descentralizada, privada y administración mixta

(pública y privada).

Será capaz de conciliar y pacificar las demandas contenciosas o no contenciosas como operador

de la administración del derecho con vocación de servicio, idoneidad, ecuanimidad,

transparencia, celeridad, eficiencia, eficacia, economicidad, aplicando sus conocimientos

científicos, cultivando sus habilidades, destrezas y actitudes con ética, valores morales y

conciencia para su formación profesional.

3. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA.

La materia de Práctica Forense Constitucional ofrece a las/os estudiantes la capacitación y

adiestramiento de casos prácticos inherentes a la jurisdicción constitucional completando el

tronco constitucional fundamental en la formación del abogada/o (Aprobada mediante

Resolución de Honorable Consejo Facultativo Nº 001/2011, de 24 de enero de 2011; homologado

mediante Resolución del Honorable Consejo Universitario Nº 2/11, de 31 de enero de 2011).

3.1. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA MATERIA.

La asignatura de Práctica Forense Constitucional es esencial para el perfil del futuro profesional

de la Abogacía, que podrá aprehender en el año, aplicar sus conocimientos teóricos doctrinarios,

habilidades, destrezas como actitudes de credibilidad, autocrítica y auto-superación para cumplir

con los retos que el siglo XXI le plantea la solución a casos o problemas jurídicos que se le

presente o consulte, tanto de las necesidades de su entorno local, departamental, nacional e

internacional. Por consiguiente, con una formación teórica constitucional y en especial énfasis en

la práctica nacional, del Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario y el pleno

respeto a los Tratados Internacionales en materia de Derecho Internacional de los Derechos

Humanos y Derecho Comunitario.

En su contenido, se analizará, explicará e identificará las diferentes categorías jurídicas que se

tienen en la Práctica Forense Constitucional.





Asimismo, elaborará la redacción de la acción de libertad, interpretará, aplicará los

conocimientos teóricos de la doctrina, el ordenamiento jurídico constitucional sustantivo y

adjetivo, la jurisprudencia constitucional, el derecho constitucional comparado pertinente para

resolver un caso concreto y plantear su posible solución.

Además, de los diferentes recursos constitucionales a los casos concretos que se le presente su

asesoramiento jurídico.

Por último, se analizará sobre las consultas ante los órganos jurisdiccionales competentes.

La materia de Práctica Forense Constitucional (CJS-333), de cuarto año de la Carrera de

Derecho, se fracciona en cinco unidades que se desarrolla a continuación:

UNIDAD I: ASPECTOS ELEMENTALES DE LA PRÁCTICA FORENSE

CONSTITUCIONAL

Propósito: Las/os estudiantes van aconocer e identificar lascategorías jurídicas que se tienen en

la Práctica Forense Constitucional.

Objetivo Específico:

Conocer e identificar

las diferentes

categorías jurídicas que

se tienen en la Práctica

Forense Constitucional.

TEMA 1. NOMENCLATURA GENERAL DE LA

PRÁCTICA FORENSE CONSTITUCIONAL

1. Noción de Práctica Forense Constitucional.

1.1. Acción.

1.2. Recurso.

1.2.1. Diferencias.

1.3. Demanda.

1.4. Conflicto de competencias.

1.4.1. Los conflictos entre órganos del poder público.

1.4.2. Los conflictos de competencia entre el gobierno

plurinacional, las entidades territoriales autónomas y

entre éstas.

1.4.3. Los conflictos de competencia entre la jurisdicción





indígena originaria campesina y la jurisdicción

ordinaria y agroambiental.

1.5. Consultas.

1.6. Papel, tamaño, márgenes y otras formalidades.

1.7. Dirección de correo electrónico u otro.

1.8. Estructura de la sentencia constitucional.

1.8.1. Los elementos de la Sentencia Constitucional.

PLAN DE CLASE

1. Actividad inicial.

1.1. Motivación: Innovación a la malla curricular de la Carrera de

Derecho.

1.2. Presentación del tema: Lluvia de ideas y precisión de las

categorías jurídicas relacionadas a la

Práctica Forense Constitucional.

2. Desarrollo del tema.

2.1. Introducción: Identificar el proceso de rediseño de la malla

curricular.

2.2. Analizar: Las categorías jurídicas que van involucrar la Práctica

Forense Constitucional.

2.3. Diferenciar: Cada una de las categorías que relaciona la parte

teórica con la práctica forense.

2.4. Aplicar: Realizar una comparación de las categorías jurídicas,

del Derecho Constitucional, Derecho Procesal

Constitucional y Práctica Forense Constitucional.

UNIDAD II: PRÁCTICA DE LAS ACCIONES DE DEFENSA

Propósito: Las/os estudiantes van aelaborar, analizar, identificar, interpretar, argumentar,

defender y aplicar en la redacción de las acciones de defensa, los conocimientos teóricos de la





doctrina, el ordenamiento jurídico constitucional sustantivo y adjetivo, la jurisprudencia

constitucional pertinente para resolver un caso concreto y plantear su solución.


Elaborar, analizar,

identificar, interpretar,

argumentar, defender y

aplicar en la redacción

de la acción de

libertad, los

conocimientos teóricos

de la doctrina, el

ordenamiento jurídico

constitucional

sustantivo y adjetivo, la

jurisprudencia

constitucional

pertinente para resolver

un caso concreto y

plantear su solución.

TEMA 2. DEMANDA DE ACCIÓN DE LIBERTAD

1. Estructura de la Acción de Libertad.

1.1. Identificación del juez o tribunal competente.

1.2. Suma.

1.3. Nombre del accionante, domicilio y sus generales de ley.

1.4. Legitimación.

1.4.1. Legitimación activa.

1.4.2. Legitimación pasiva.

1.5. Antecedentes.

1.6. Fundamentación de hecho y de derecho.

1.6.1. Exposición precisa y clara de los hechos.

1.6.2. Relación con los derechos.

1.7. Derechos vulnerados.

1.8. Petitorio.

1.8.1. Tutela jurídica.

1.8.2. Medidas cautelares.

1.9. Otrosíes.

1.10. Firmas del accionante y de/l/la abogada/o.

1.11. Copias.

PLAN DE CLASE


1.1. Motivación: Constituyen la base fundamental de los valores

éticos de convivencia social y principios esenciales

de las libertades públicas.

1.2. Presentación del tema: Lluvia de ideas.


2.1. Introducción: Identificar el procedimiento constitucional de la





acción de libertad.

2.2. Elaborar: La demanda de acción de libertad.

2.3. Analizar: El caso concreto para proponer una solución jurídica.

2.4. Identificar: Los derechos vulnerados en la Constitución,

tratados internacionales en materia de derechos

humanos y la leyes del Estado.

2.5. Interpretar: La relación del caso concreto con el ordenamiento

jurídico nacional, doctrina teórica, jurisprudencia,

costumbre y derecho constitucional comparado.

2.6. Argumentar: Los fundamentos de derecho con relación al caso

concreto.

2.7. Defender: Salvaguardar los derechos del ser humano y en especial

al débil o grupo vulnerable de la sociedad.

2.8. Aplicar: Emplear la normativa jurídica pertinente al caso

concreto.

2.9. Redactar: Los hechos,los fundamentos de derecho, preceptos

constitucionales pertinentes, el petitorio al caso

concreto y demás aspectos de formalidad legal.


Elaborar, analizar,




de la acción de amparo

constitucional, los


de la doctrina, el

TEMA 3. DEMANDA DE ACCIÓN DE AMPARO

CONSTITUCIONAL

1. Estructura de la Acción de Amparo Constitucional.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.



1.5. Plazo de oportunidad y subsidiaridad.






constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

1.6. Antecedentes.





1.9. Petitorio.



1.9.3. Ofrecimiento de prueba.

1.10. Otrosíes. Constitución de domicilio procesal.


1.12. Copias.

1.13. Valores judiciales.

PLAN DE CLASE








acción de amparo constitucional.

2.2. Elaborar: La demanda de acción de amparo constitucional.













concreto.




concreto.





Elaborar, analizar,




de la acción de

protección de

privacidad, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

TEMA 4. DEMANDA DE ACCIÓN DE PROTECCIÓN DE

PRIVACIDAD

1. Estructura de la Acción de Protección de Privacidad.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.




1.6. Antecedentes.





1.9. Petitorio.








solución. 1.10. Otrosíes. Constitución de domicilio procesal.


1.12. Copias.


PLAN DE CLASE








acción de privacidad.

2.2. Elaborar: La demanda de acción de privacidad.









concreto.




concreto.









Elaborar, analizar,




de la Acción de

Cumplimiento, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

TEMA 5. DEMANDA DE ACCIÓN DE CUMPLIMIENTO

1. Estructura de la Acción de Cumplimiento.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.




1.6. Antecedentes.





1.9. Petitorio.






1.12. Copias.


PLAN DE CLASE












acción de cumplimiento.

2.2. Elaborar: La demanda de acción de cumplimiento.









concreto.




concreto.





Elaborar, analizar,




de la Acción Popular,

los conocimientos

teóricos de la doctrina,

TEMA 6. DEMANDA DE ACCIÓN POPULAR

1. 1. Estructura de la Acción Popular.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.








el ordenamiento

jurídico constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

1.6. Antecedentes.





1.9. Petitorio.






1.12. Copias.


PLAN DE CLASE




de los derechos colectivos.




acción de popular.

2.2. Elaborar: La demanda de acción popular.













concreto.




concreto.





Elaborar, analizar,




de la Acción de

Inconstitucionalidad

Abstracta, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

TEMA 7. DEMANDA DE ACCIÓN DE

INCONSTITUCIONALIDAD ABSTRACTA

1. Estructura de la Acción de Inconstitucionalidad Abstracta.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.




1.6. Antecedentes de hecho.





1.9. Petitorio.



1.10. Otrosíes.





solución. 1.11. Firmas del accionante y de/l/la abogada/o.

1.12. Copias.


PLAN DE CLASE



éticos de convivencia social y principios

constitucionales.

1.2. Presentación del tema: La pirámide deHans Kelsen, “principio

de supremacía Constitucional”, “caso

Marbury vs. Madison”.



acción de constitucionalidad abstracta.

2.2. Elaborar: La demanda de acción de constitucionalidad

abstracta.


2.4. Identificar: Los derechos, garantías, valores y principios

vulnerados en la Constitución, tratados

internacionales en materia de derechos humanos.





concreto.

2.7. Defender: Salvaguardar los derechos del ser humano y en

especial al débil o grupo vulnerable de la sociedad.


concreto.









Elaborar, analizar,




de la Acción de

Inconstitucionalidad

Concreta, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

TEMA 8. DEMANDA DE ACCIÓN DE

INCONSTITUCIONALIDAD CONCRETA

1. Estructura de la Acción de Inconstitucionalidad Concreta.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.









1.9. Petitorio.



1.10. Otrosíes.


1.12. Copias.


PLAN DE CLASE








constitucionales.

1.2. Presentación del tema: “Principio de jerarquía constitucional”



acción de constitucionalidad concreta.

2.2. Elaborar: La demanda de acción de constitucionalidad

concreta.









concreto.




concreto.





Analizar, identificar,

interpretar con los


de la doctrina, el

TEMA 9. Excusas

1. Causas de excusa.

2. Obligación de excusa.

3. Responsabilidad penal.

4. Procedimiento.






constitucional la

jurisprudencia

constitucional

pertinente.

PLAN DE CLASE




constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Derecho al debido proceso-Tribunal

Imparcial.


2.1. Introducción: Identificar la causal de excusa.

2.2. Analizar: Las causales de excusa.

2.3. Identificar: El tipo de causal de excusa.

2.4. Interpretar: El ordenamiento jurídico nacional, doctrina

teórica, jurisprudencia, costumbre y derecho

constitucional comparado.

2.5. Defender: El principio de imparcialidad que debe tener un

Tribunal o juez/a.

2.6. Aplicar: Emplear la normativa jurídica.

UNIDAD III: PRÁCTICA DE LOS RECURSOS CONSTITUCIONALES

Propósito: En esta unidad las/os estudiantes van elaborar, analizar, identificar, interpretar,

argumentar, defender y aplicar en la redacción de la Demanda de Recursos constitucionales

previstos en la Carta Normativa y el procedimiento dispuesto por la Ley del Tribunal

Constitucional Plurinacional.


TEMA 10. DEMANDA DE RECURSO CONTRA TRIBUTOS,





Elaborar, analizar,




de la Demanda de

Recursos contra

tributos, impuestos,

tasas, patentes,

derechos o

contribuciones

especiales, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

IMPUESTO, TASAS, PATENTES, DERECHOS O

CONTRIBUCIONES ESPECIALES.

1. 1. Estructura de la Demanda de Recursos contra tributos, impuestos,

tasas, patentes, derechos o contribuciones especiales.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.








1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.


PLAN DE CLASE


1.1. Motivación: constituyen la base fundamental de los valores


constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Principio de proporcionalidad; principio

de igualdad ante la ley; principio de





razonabilidad.


2.1. Introducción: identificar el procedimiento constitucional del

Recurso contra tributos, impuestos, tasas,

patentes, derechos o contribuciones especiales

2.2. Elaborar: La demanda del Recurso contra tributos, impuestos,

tasas, patentes, derechos o contribuciones especiales.









concreto.




concreto.





Elaborar, analizar,



TEMA 11. DEMANDA DE RECURSOS CONTRA

RESOLUCIONES DEL ÓRGANO LEGISLATIVO

PLURINACIONAL

1. 1. Estructura de la Demanda de Recursos contra resoluciones del

Órgano Legislativo Plurinacional.






de la Demanda de

Recursos contra

resoluciones del

Órgano Legislativo

Plurinacional, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.








1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.


PLAN DE CLASE




constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Derechos fundamentales - Derecho

Parlamentario.


2.1. Introducción: Identificar el procedimiento constitucional del

Recurso contra resoluciones del Órgano

Legislativo Plurinacional.

2.2. Elaborar: La demanda del Recurso contra resoluciones del





Órgano Legislativo Plurinacional.









concreto.


Especial al débil o grupo vulnerable de la sociedad.


concreto.





Elaborar, analizar,




de la Demanda de

Recurso Directo de

Nulidad, los


de la doctrina, el

TEMA 12. DEMANDA DE RECURSO DIRECTO DE NULIDAD

1. Estructura de la Demanda de Recurso Directo de Nulidad.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.











constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.



1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.


PLAN DE CLASE




constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Principio de competencia – Tribunal

Competente, principio de juridicidad o

legalidad.



Recurso Directo de Nulidad.

2.2. Elaborar: La demanda del Recurso Directo de Nulidad.


2.4. Identificar: La competencia del tribunal o juez/a.





concreto.








concreto.




UNIDAD IV: PRÁCTICA EN ASUNTOS DE CONFLICTOS DE COMPETENCIA

Propósito: Las/os estudiantes van aelaborar, analizar, identificar, interpretar, argumentar,

defender y aplicar en la redacción de la Petición de Conflictos de competencia entre Órganos del

Poder Público y entre el gobierno plurinacional, las entidades territoriales autónomas y entre

éstas, los conocimientos teóricos de la doctrina, el ordenamiento jurídico constitucional

sustantivo y adjetivo, la jurisprudencia constitucional pertinente para resolver un caso concreto y

plantear su posible solución.


Elaborar, analizar,




de la Petición de

Conflictos de

competencia entre

Órganos del Poder

Público, los


de la doctrina, el


TEMA 13. CONFLICTOS DE COMPETENCIAS ENTRE

ÓRGANOS DEL PODER PÚBLICO

1. Estructura de la Petición de Conflictos entre Órganos del Poder

Público.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.











constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.


1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.

PLAN DE CLASE




constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Principio separación de poderes u

órganos, principio de autonomía,

principio de independencia.



Conflicto entre Órganos del Poder Público

2.2. Elaborar: La petición del Conflicto entre Órganos del Poder

Público.


2.4. Identificar: La competencia de cada Órgano del Estado.





concreto.

2.7. Defender: El Estado de Derecho y el principio de la democracia.






concreto.





Elaborar, analizar,




de la Petición de los

Conflictos de

competencias entre el

gobierno plurinacional,

las entidades

territoriales autónomas

y entre éstas, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

TEMA 14. CONFLICTOS DE COMPETENCIA ENTRE EL

GOBIERNO PLURINACIONAL, LAS ENTIDADES

TERRITORIALES AUTÓNOMAS Y ENTRE ÉSTAS

1. Estructura de la Petición de los Conflictos de competencias entre el

gobierno plurinacional, las entidades territoriales autónomas y entre

éstas.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.








1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.





PLAN DE CLASE




constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Estado autonómico.



Conflicto de competencias entre el gobierno

plurinacional, las entidades territoriales

autónomas y entre éstas.

2.2. Elaborar: La petición del Conflicto de competencias entre el

gobierno plurinacional, las entidades territoriales

autónomas y entre éstas.


2.4. Identificar: La competencia del órgano central, las entidades

territoriales autónomas y entre éstas.





concreto.

2.7. Defender: El Estado Autonómico, el Estado de Derecho y el

principio de la democracia.


concreto.









Elaborar, analizar,




de la Petición de los

Conflictos de

competencia entre la

jurisdicción indígena

originaria campesina y

jurisdicción

agroambiental, las

entidades territoriales

autónomas y entre

éstas, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional


un caso concreto y

plantear su posible

solución.

TEMA 15. CONFLICTOS DE COMPETENCIAS ENTRE LA

JURISDICCIÓN INDÍGENA ORIGINARIA CAMPESINA Y

JURISDICCIÓN AGROAMBIENTAL

1. 1. Estructura de la Petición de Conflictos de competencias entre la

jurisdicción indígena originaria campesina y jurisdicción

Agroambiental.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.








1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.







PLAN DE CLASE éticos de convivencia social y principios

constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Estado de Derecho principio de

competencia.



Consulta de las autoridades indígenas originaria

campesinas sobre la aplicación de sus normas

jurídicas a un caso concreto.

2.2. Elaborar: La petición de la Consulta de las autoridades

indígenas originaria campesinas sobre la aplicación

de sus normas jurídicas a un caso concreto.


2.4. Identificar: La competencia de las autoridades indígenas

originaria campesinas sobre la aplicación de sus

normas jurídicas a un caso concreto.





concreto.

2.7. Defender: El Estado de Derecho y el principio de

independencia.


concreto.

UNIDAD V: PRÁCTICA EN CONSULTAS SOBRE LA CONSTITUCIONALIDAD DE

LOS PROYECTOS DE LEY Y DE NORMAS JURÍDICAS A UN CASO CONCRETO

Propósito: Las/os estudiantes van aelaborar, analizar, identificar, interpretar, argumentar y





aplicar en la redacción de las Consultas sobre la constitucionalidad de los proyectos de ley y de

las autoridades indígenas originaria campesinas sobre la aplicación de sus de normas jurídicas a

un caso concreto, los conocimientos teóricos de la doctrina, el ordenamiento jurídico

constitucional sustantivo y adjetivo, la jurisprudencia constitucional pertinente del caso concreto

y plantear su posible solución.


Elaborar, analizar,


argumentar y aplicar en

la redacción de las

Consultas sobre la

constitucionalidad de

los proyectos de ley,

los conocimientos

teóricos de la doctrina,

el ordenamiento

jurídico constitucional


jurisprudencia

constitucional

pertinente del caso

concreto y plantear su

posible solución.

TEMA 16. CONSULTAS SOBRE LA CONSTITUCIONALIDAD

DE LOS

PROYECTOS DE LEY

1. Estructura de la Petición de Consultas sobre la Constitucionalidad de

los Proyectos de Ley.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.




1.6. Antecedentes.




1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.






PLAN DE CLASE 1.1. Motivación: constituyen la base fundamental de los valores


constitucionales.

1.2. Presentación del tema: La función parlamentaria.



Consultas sobre la Constitucionalidad de los

Proyectos de Ley.

2.2. Elaborar: La petición de la Consultas sobre la

Constitucionalidad de los Proyectos de Ley.


2.4. Identificar: El procedimiento y la legitimación activa para su

presentación.





concreto.

2.7. Defender: Principio de cooperación y el principio de

coordinación.


concreto.


Elaborar, analizar,


argumentar y aplicar en

la redacción de las

Consultas de las

TEMA 17. CONSULTAS DE LAS AUTORIDADES INDÍGENAS

ORIGINARIA CAMPESINAS SOBRE LA APLICACIÓN DE

SUS NORMAS JURÍDICAS A UN CASO CONCRETO

1. Estructura de la Petición de Consultas de las autoridades indígenas

originaria campesinas sobre la aplicación de sus normas jurídicas a un

caso concreto.





autoridades indígenas

originaria campesinas

sobre la aplicación de

sus normas jurídicas a

un caso concreto, los


de la doctrina, el


constitucional


jurisprudencia

constitucional

pertinente del caso

concreto y plantear su

posible solución.


1.2. Suma.


1.4. Legitimación.




1.6. Antecedentes.




1.8. Petitorio.



1.9. Otrosíes.


1.11. Copias.

PLAN DE CLASE




constitucionales.

1.2. Presentación del tema: Principio desupremacía constitucional y

Derecho Internacional de los Derechos

Humanos.



Consulta de las autoridades indígenas originaria

campesinas sobre la aplicación de sus normas






2.2. Elaborar: La petición de la Consulta de las autoridades

indígenas originaria campesinas sobre la aplicación

de sus normas jurídicas a un caso concreto.


2.4. Identificar: La competencia de las autoridades indígenas

originaria campesinas sobre la aplicación de sus

normas jurídicas a un caso concreto.





concreto.

2.7. Defender: El Estado de Derecho y el principio de independencia.


concreto.

4. METAS DE LA MATERIA.

Al final de la gestión anual académica, todas/os tendremos la habilidad de identificar, elaborar,

analizar, aplicar la Constitución Política del Estado, el Código Procesal Constitucional y

gestionar los procedimientos constitucionales de las acciones de defensa, los recursos

constitucionales y las consultas ante los órganos jurisdiccionales competentes, que fueran

vulnerados los derechos fundamentales y garantías constitucionales contra agentes de las

instituciones públicas del Estado, personas jurídicas privadas y personas particulares.

5. OBJETIVOS DE LA MATERIA.

Las/os estudiantes al terminar la materia, estarán en capacidad de:

Identificar, clasificar y diferenciar las acciones de defensa y recursos constitucionales.





Elaborar, redactar, interpretar, analizar, aplicar al asunto concreto y gestionar su seguimiento en

el marco jurídico de la Constitución Política del Estado, los Tratados, Convenios y Declaraciones

Internacionales Código Procesal Constitucional y la Ley del Tribunal Constitucional

Plurinacional, las acciones de defensa constitucional.




Plurinacional, de los recursos constitucionales.




Plurinacional, las consultas ante los órganos jurisdiccionales competentes.

6. PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA.

En las distintas clases se van distribuir los temas planificados aplicando diferentes métodos para

su enseñanza aprendizaje para dar dinámica al trabajo académico entre estudiantes y docente, en

la explicación, la utilización de modelos de las acciones de defensa y recursos constitucionales

resueltos, entre las que se describen a continuación:

6.1. Docencia magistral, es más que una conferencia, es una oportunidad académica para que el

ponente presente su obra actual, exprese su pensamiento, en una reflexión compartida con los

estudiantes de una manera más profunda.

6.2. Conferencias,disertación pública sobre un asunto científico, filosófico, literario o

empresarial. En algunas universidades y estudios, clase en la que el docente tiene la palabra la

mayor parte del tiempo. Se entiende en oposición a clase práctica.

6.3. Debate, es un acto de comunicación en el que participan dos partes o más exponiendo las

diferentes ideas en torno a un tema que resulta especialmente polémico. Por lo general, se trata

http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad

http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio





del encuentro entre dos partes que tienen posiciones contrarias con respecto a un mismo tema y

exponen sus ideas sosteniéndose sobre argumentos sólidos.

6.4. Análisis y resolución de casos, es la descripción de una situación concreta con finalidades

pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado.

Funciones esenciales.

Introduce realismo al aprendizaje.

Prepara para enfrentar situaciones del ejercicio profesional.

Desarrolla habilidades prácticas en el tratamiento de los casos.

Estimula la formación del criterio profesional.

Fomenta la habilidad para la toma de decisiones.

Alienta la creatividad.

Posibilita comprender el modo en que opera el derecho en la realidad.

6.5. Derecho Constitucional comparado, es una disciplina o método de estudio del Derecho

Constitucional que se basa en la comparación de las distintas soluciones que ofrecen los diversos

ordenamientos jurídicos para los mismos casos planteados. No es propiamente una rama del

Derecho.

Por ese motivo, el Derecho comparado puede aplicarse a cualquier área del derecho, realizando

estudios específicos tales como: Derecho constitucional comparado, Derecho civil comparado,

etc.

La utilidad del Derecho comparado es variada, tanto para la doctrina como para la jurisprudencia

y el legislador.

La doctrina jurídica estudia con detenimiento casos de otros ordenamientos para realizar su

estudio y comentario del derecho vigente.

La jurisprudencia en ocasiones acude al Derecho comparado para interpretar las normas

jurídicas. En este sentido se trata de aplicar una analogía amplia, a nivel internacional, para

interpretar la Ley interna.





El legislador en muchas ocasiones toma ideas y modelos del exterior, para implantarlos en

nuevas leyes que buscan solucionar problemas que se plantean localmente

(http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_comparado)

6.6. Diálogo socrático, se provocará en los/las universitarios la adquisición de conocimientos e

ideas a través de un proceso de razonamiento inducidos por preguntas que pueden o no haber sido

preparadas de antemano.

6.7. reduce la autocrítica y descubrir ideas nuevas.

6.8. Visitas in loco, al Archivo Judicial, a la asistencia de audiencias de acciones de defensa, al

Tribunal Constitucional Plurinacional y otras.

6.9. Juego de rol-simulación, llamado juegos de imitación a la vida o juego simbólico. Existen

dos fases: La primera, de preparación del juego, implica una lectura, o conocimiento y discusión

de unos determinados documentos o hechos; en la segunda, que es la del juego propiamente

dicho, los jugadores improvisan papeles y situaciones utilizando como punto de partida los

documentos y hechos iníciales ya conocidos (María de Borja Solé).

Funciones principales:

Aumenta el realismo.

Detecta habilidades y actitudes.

Promueve el desarrollo de habilidades técnicas y actitudes relacionadas con un adecuado

ejercicio profesional.

Estimula la modificación de actitudes y la corrección de fallas en el manejo de situaciones

(Dra. SILVANA M. STANGA).

6.10. Participación activa en clase:





6.10.1.Individual del universitaria/o sobre la base de la gnoseología recepcionada en la

evaluación de un trabajo dentro la clase o fuera de la clase. Que será la aplicación cognitiva a una

institución jurídica constitucional, como el tema asignado por la cátedra.

6.10.2.Dinámica de grupos de las/os universitarias/os consistente en la elaboración de una

defensa de sus demandas sobre el tema designado a sorteo u otras actividades, en número mínimo

de dos (2) y máximo de cinco (5).

6.11. Mapa conceptual, es una organización cartográfica o geográfica de los conceptos próximos

al universitario, que trata de apoyarlos en hechos, ejemplos y experiencias de la vida cotidiana.

Utiliza la representación mental al construir imágenes visuales, que trata de convertir en

imágenes mentales, localizando los conceptos en un espacio visual que trata de convertir en

mental (O. ALMEYDA S. “Los mapas mentales y su aplicación metodológica en el aula”, p.

81). También se puede decir, que es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que

produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. Se

caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual

(http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual).

6.12. Mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural

de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para

acceder al potencial del cerebro. Se puede aplicar a todos los aspectos de la vida, de modo que

una mejoría en el aprendizaje y una mayor claridad de pensamiento pueda reforzar el trabajo (O.

ALMEYDA S. “Los mapas mentales y su aplicación metodológica en el aula”, p. 103), en otras

palabras, es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos

ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza

para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como

ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisiones y

escritura (http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental).

6.13. Inteligencias múltiples, HOWARD GARDNER añade que igual que hay muchos tipos de

problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia.

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estrategia_de_aprendizaje&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_%28pedagog%C3%ADa%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

http://es.wikipedia.org/wiki/Taxonom%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio

http://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisiones

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental





TABULACIÓN INTELIGENCIA MÚLTIPLES

TIPO DE

INTELIGENCIA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR

ÁREA

LINGÜÍSTICO-

VERBAL

Lectura, escritura,

narración de historias,

memorización de

fechas, piensa en

palabras

Leer, escribir, contar

cuentos, hablar,

memorizar, hacer

puzzles

Leyendo, escuchando y

viendo palabras,

hablando, escribiendo,

discutiendo y

debatiendo

LÓGICA

Razonamiento, lógica,

resolución de

problemas, pautas.

Resolver problemas,

cuestionar, trabajar con

números, experimentar

Usando pautas y

relaciones,

clasificando,

trabajando con lo

abstracto

ESPACIAL

Lectura de mapas,

gráficos, dibujando,

laberintos, puzzles,

imaginando cosas,

visualizando

Diseñar, dibujar,

construir, crear, soñar

despierto, mirar dibujos

Trabajando con dibujos

y colores, visualizando,

usando su ojo mental,

dibujando

CORPORAL -

KINESTÉSICA

Atletismo, danza, arte

dramático, trabajos

manuales, utilización

de herramientas

Moverse, tocar y

hablar, lenguaje

corporal

Tocando, moviéndose,

procesando

información a través de

sensaciones corporales.

MUSICAL

Cantar, reconocer

sonidos, recordar

melodías, ritmos

Cantar, tararear, tocar

un instrumento,

escuchar música

Ritmo, melodía, cantar,

escuchando música y

melodías

INTERPERSONAL Entendiendo a la gente,

liderando, organizando,

Tener amigos, hablar

con la gente, juntarse

Compartiendo,

comparando,

http://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/cuentolatam/cuentolatam.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/histarte/histarte.shtml#ORIGEN

http://www.monografias.com/trabajos5/colarq/colarq.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/maca/maca.shtml

http://www.monografias.com/Arte_y_Cultura/Musica/





comunicando,

resolviendo conflictos,

vendiendo

con gente relacionando,

entrevistando,

cooperando

INTRAPERSONAL

Entendiéndose a sí

mismo, reconociendo

sus puntos fuertes y sus

debilidades,

estableciendo objetivos

Trabajar solo,

reflexionar, seguir sus

intereses

Trabajando solo,

haciendo proyectos a

su propio ritmo,

teniendo espacio,

reflexionando.

NATURALISTA

Entendiendo la

naturaleza, haciendo

distinciones,

identificando la flora y

la fauna

Participar en la

naturaleza, hacer

distinciones.

Trabajar medio natural,

explorar seres

vivientes, aprender de

plantas y temas de la

naturaleza

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

7. TEXTOS REQUERIDOS, MATERIALES DE LECTURA OBLIGATORIOS,

MATERIALES DE LECTURA ADICIONAL.

La Constitución Política del Estado (07/02/2009), la Ley del Tribunal Constitucional

Plurinacional-Ley Nº 027 (06/07/2010), el Código Procesal Constitucional-Ley Nº 254

(05/07/2012) deben traer en clase, el libro del docente de Práctica Forense Constitucional,

Edición 2013, se dejó un ejemplar en la fotocopiadora preguntar por la Srta. Araceli y/o el Sr.

Armando, en el 4º Piso del Edificio Centenario (Bloque Nuevo).

7.1. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA DE CONSULTA.

1. ARELLANO GARCÍA, Carlos (2008), “Práctica Forense del Juicio de Amparo”,

Editorial Porrúa, México, México D.F.

http://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtml





2. BALLESTEROS ORTIZ, Luis (2006), “Manual de teoría y práctica forense en Derecho

Civil”, Impresión Imag, Sucre, Bolivia, 237 pp.

3. BARRAGÁN, Guillermo C. (1986), “El derecho de la práctica forense”, Editorial

Abeledo –Perrot, Buenos Aires, Argentina, 299 pp.

4. BARRIENTOS SOTOMAYOR, Fernando (2005) “Guía de Procedimiento Civil y

Práctica Forense”, Santa Cruz, Bolivia, 110 pp.

5. CASTELLANOS TRIGO, Gonzalo (2008), “Modelos de memoriales”, Editado en los

Talleres gráficos Gaviota del Sur, Tarija, Bolivia, 282 pp.

6. COCA ECHEVERRÍA, Alfonso (1991), “Manual práctico de procedimientos

constitucionales”, Editorial El Horcón, Santa Cruz, Bolivia, 302 pp.

7. COLLARETA GIL, Juan “Sinopsis del Procedimiento Civil para la Práctica Forense”,

Oruro, Bolivia, 91 pp.

8. DE LA CONCHA BERGILLOS, Carlos (2001), “Cómo se resuelve un caso práctico de

derecho”, editorial Comares, Granada, España, 67 p.

9. DURÁN RIBERA, Jesús y VÁSQUEZ DE DURÁN, Rosario (2000), “Derecho Procesal

Penal y Práctica Forense –Juicio oral-“, Impreso en editora el País, Santa Cruz de la

Sierra, Bolivia, 376 pp.

10. FRANCO MÉNDEZ, Enrique y FRANCO ZAMORA, Paul Enrique (2007), “Modelos de

Demandas”, Imprenta Imag, Sucre, Bolivia, 2007, 148 pp.

11. GUTIÉRREZ LOAYZA, Octavio E. (2008), “Manuel de Demandas: en Práctica Forense

Civil”, Editora Jurídica Cadena, 317pp.

12. ___ (2005), “Trazos de Forense Penal”, editorial Tupac Katari, Sucre, Bolivia, 519 pp.

13. PAZ NAVARRO, Armando (1996), “Práctica Forense en Derecho Familiar”, editorial

judicial, Sucre, Bolivia, 216pp.

14. TAPIA PINTO, Iván Sandro (2013), “Práctica Forense Constitucional”: Modelos de

Acciones de Defensa, Recursos constitucionales, Conflictos de Competencias y Consultas

(2º edición).

15. ___ TAPIA PINTO, Iván Sandro (2011), “Curso de Derecho Constitucional boliviano:

Primera y Quinta parte de la Constitución, Parte Dogmática o material: Derechos

fundamentales y garantías”, impreso en Latinas, Oruro, Bolivia, pp. 608.





16. ___ (2008), “Curso de Derecho Internacional de los Derechos Humanos en Bolivia”,

impreso en Latinas, Oruro, pp. 331-364.

17. Tribunal Constitucional (2010), “Resumen jurisprudencial”, Tomo 1 y 2, Editorial

IMAG, Sucre, Bolivia.

18. ___ (2011), “Sistematización de las líneas jurisprudenciales relevantes de febrero a julio

de 2011”, Impreso Producciones CIMA Editores, La Paz, Bolivia.

7.2. PÁGINAS WEB.

1. Asamblea Permanente de los Derechos Humanos de Bolivia. http://web.entelnet.bo/apdhdb/

2. Defensor del Pueblo de Bolivia. http://www.defensor.gov.bo/

3. El Estado Constitucional como Estado Social y Democrático de Derecho

http://www.der.uva.es/constitucional/verdugo/estado_social.html

4. Honorable Congreso de Bolivia. http://www.congreso.gov.bo/

5. Poder Judicial República de Bolivia. http://www.poderjudicial.gov.bo

6. Tribunal Constitucional de Bolivia. http://www.tribunalconstitucional.gov.bo

7.3. SENTENCIAS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL.

7.3.1. ACCIÓN DE LIBERTAD.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0128/2011-R, de 21 de febrero de 2011.

Procedimiento a seguir para la presentación oral de la acción de libertad (fundadora).

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0478/2011-R, 18 de abril de 2011. Tutela

el derecho a la vida cuando este relacionado a la libertad personal o de locomoción (fundadora).

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0482/2011-R, 25 de abril de 2011.

Detención de paciente en hospital público o privado. Sub reglas a aplicarse (fundadora).

http://web.entelnet.bo/apdhdb/

http://www.defensor.gov.bo/

http://www.congreso.gov.bo/

http://www.poderjudicial.gov.bo/

http://www.tribunalconstitucional.gov.bo/





LECTURA Nº 4: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 1407/2011-R, 30 de septiembre de 2011.

Tutela el derecho a la libertad por retención indebida en el hospital.

LECTURA Nº 5: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0038/2011-R, 7 de febrero de 2011.

Obligación de funcionario público demandado de presentar informe. No presentación de informe

por parte de la autoridad demandada hace presumir la veracidad de los hechos denunciados.

7.3.2. ACCIÓN DE AMPARO CONSTITUCIONAL.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0501/2011-R, de 25 de abril de 2011.

Principio Pro actione.

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0832/2005-R, de 25 de julio de 2005.

Excepción a la naturaleza subsidiaria del amparo constitucional. Acción urgente para otorgar la

protección inmediata e impostergable por parte del Estado en forma directa.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0122/2011-R de 21 de febrero de

2011.Reglas para la limitación razonable y necesaria del derecho al agua.

LECTURA Nº 4: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0523/2011-R de 25 de abril de 2011.

Condiciones para la protección constitucional de las conversaciones privadas.

LECTURA Nº 5: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0501/2011-R de25 de abril de 2011.

Principio de igualdad procesal.

7.3.3. ACCIÓN DE PROTECCIÓN DE PRIVACIDAD.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0030/2006-R, de 11 de enero de 2006.

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0965/2004-R, de 23 de junio de 2004.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0127/2010-R, de 10 de mayo de 2010.

7.3.4. ACCIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD ABSTRACTA.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0058/2003, de 25 de junio de 2003.

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0037/2010, de 20 septiembre de 2010.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0048/2010, de 6 de diciembre de 2010.





VOTO DISIDENTE de la SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0048/2010, de 6 de diciembre.

7.3.5. ACCIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD CONCRETA.


AUTO CONSTITUCIONAL 347/2007-CA, de 10 de julio de 2007.

VOTO DISIDENTE de 12 de abril de 2011.

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0003/2007, de 17 de enero de 2007.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0035/2010, de 20 septiembre de 2010.

7.3.6. ACCIÓN DE CUMPLIMIENTO.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 1386/2011-R, de 30 de septiembre de

2011.


2011.


2011.

7.3.7. ACCIÓN POPULAR.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0788/2011-R, de 30 de mayo de 2011.

VOTO DISIDENTE, de 24 de agosto de 2011 de la Sentencia Constitucional 0788/2011-R de 30

de mayo de 2011.

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 1018/2011-R, de 22 de junio de 2011.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 1493/2011-R, de 11 de octubre de 2011.

7.3.8. RECURSO CONTRA TRIBUTOS, IMPUESTOS, TASAS, PATENTES,

DERECHOS O CONTRIBUCIONES ESPECIALES.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 84/2003, de 1 de septiembre de 2003.






VOTO DISIDENTE de 23 de diciembre de 2010 de la SENTENCIA CONSTITUCIONAL

0030/2010 de 20 de septiembre de 2010.


7.3.9. RECURSOS CONTRA RESOLUCIONES DEL ÓRGANO LEGISLATIVO

PLURINACIONAL.


LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0093/2005, de 23 de noviembre de 2005.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0012/2005, de 11 de febrero de 2005.

7.3.10. RECURSO DIRECTO DE NULIDAD.



LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0004/2005, de 10 de enero de 2005.

7.3.11. CONFLICTOS DE COMPETENCIAS.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0001/2005, de 2 de febrero de 2005.

LECTURA Nº 2: SENTENCIA CONSTITUCIONAL 0001/2007, de 10 de mayo de 2007.

LECTURA Nº 3: SENTENCIA CONSTITUCIONAL Nº 02/2002-CCC, 18 de julio de 2002.

7.3.12. CONSULTAS.

LECTURA Nº 1: AUTO CONSTITUCIONAL 195/2004-CA, de 31 de marzo de 2004.

LECTURA Nº 2: AUTO CONSTITUCIONAL 007/2003-CA, de 7 de enero de 2003.

LECTURA Nº 3: AUTO CONSTITUCIONAL No. 031/99 – CA, de 6 de septiembre de 1999.

8. OTROS RECURSOS/MATERIALES SERVICIOS DE APOYO ACADÉMICO.

Guías de apoyo de láminas en formato de Power Point, lecturas de libros que se otorgarán de

acuerdo a la coyuntura y necesidades pertinentes durante la presente gestión.





Los medios didácticos, como material convencional, se contará de los impresos: libros,

periódicos (local, regional y nacional), revistas especializadas en Derecho Constitucional,

Derecho Procesal Constitucional, Derecho Constitucional Comparado, Práctica Forense

Constitucional que se cuenta en la Biblioteca de la Carrera de Derecho, ubicada en la 2º Piso del

Edificio Centenario, Av. 6 de Agosto esquina Herrera.

Utilizaremos los tableros didácticos: Pizarra acrílica.

El material audiovisual a utilizar serán los DVD de audiencias de acciones de defensa.

Materiales sonoros (audio): Discos Compactos de Práctica Forense Constitucional.

A medida que la Carrera de Derecho cuente con nuevas tecnologías, se utilizarán los programas

informáticos (CD u on-line) educativos: actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia,

enciclopedias, simulaciones interactivas...

Los servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas.TV

y vídeo interactivos.

9. CALENDARIO DE LA MATERIA.

Fecha Tema Asignación

1/2 Sílabo 4D1 Ninguna

4/2 4D2 Libro de Docente

6/2 Aniversario de Oruro

7/2 Sílabo 4D2 Libro de Docente

8/2 – 14/2 Sílabo 4D1 - Nº 1 Nomenclatura

general de la Práctica Forense

Constitucional.

Libro de Docente

Aula

11/2 Carnavales





13/2 -18/2 Nº 1 Nomenclatura general de la

Práctica Forense Constitucional.

Libro de Docente

Aula

15/2 –

21/2

Nº 2 Demanda de acción de libertad.

Redacción de la acción de libertad

Modelo Nº1: Acción de libertad. Libro del

docente.

LECTURA Nº 1: SENTENCIA

CONSTITUCIONAL 0128/2011-R, de 21

de febrero de 2011. Procedimiento a seguir

para la presentación oral de la acción de

libertad (fundadora).

Aula

20/2 –

25/2

Simulación de Audiencia Pública LECTURA Nº 2: SENTENCIA

CONSTITUCIONAL 0478/2011-R, 18 de

abril de 2011. Tutela el derecho a la vida

cuando esté relacionado a la libertad

personal o de locomoción (fundadora).

Sala Constitucional.

22/2 Simulación de Audiencia Pública LECTURA Nº 3: SENTENCIA


abril de 2011. Detención de paciente en

hospital público o privado. Sub reglas a

aplicarse (fundadora).


28/2-1/3 NOCHE ACADÉMICA

UNIVERSITARIA

Acciones de defensa – Código Procesal

Constitucional

27/2– 4/3 Simulación de Audiencia Pública LECTURA Nº 4: SENTENCIA






septiembre de 2011. Tutela el derecho a la

libertad por retención indebida en el

hospital.


1/3– 7/3 Redacción de la acción de libertad LECTURA Nº 5: SENTENCIA


febrero de 2011. Obligación de funcionario

público demandado de presentar informe.

No presentación de informe por parte de la

autoridad demandada hace presumir la

veracidad de los hechos denunciados.

Aula

6/3– 11/3 ASISTENCIA A UNA AUDIENCIA

DE DEFENSA

Visita Palacio de Justicia (c/La Plata esq.

Ayacucho 5º Piso)

8/3– 14/3 Nº 3 Demanda de acción de amparo

constitucional.

Simulación de Audiencia Pública

Modelo Nº2: Acción de amparo

constitucional. Libro del docente.



de abril de 2011. Principio Pro actione.


13/3–

18/3

Redacción de la acción de amparo

constitucional



de julio de 2005. Excepción a la naturaleza

subsidiaria del amparo constitucional.

Acción urgente para otorgar la protección





inmediata e impostergable por parte del

Estado en forma directa.

Aula

15/3–

18/3

Redacción de la acción de amparo

constitucional


CONSTITUCIONAL 0122/2011-R de 21

de febrero de 2011.Reglas para la limitación

razonable y necesaria del derecho al agua.

Aula

20/3–

25/3


CONSTITUCIONAL 0523/2011-R de 25

de abril de 2011. Condiciones para la

protección constitucional de las

conversaciones privadas.


22/3-28/3 Redacción de la acción de amparo

constitucional


CONSTITUCIONAL 0501/2011-R de25 de

abril de 2011. Principio de igualdad

procesal.

Aula

27/3-1/4 Nº 4 Demanda de protección de

privacidad.

Redacción de acción de protección

de privacidad

Modelo Nº3: acción de protección de

privacidad. Libro del docente.



de enero de 2006.

Aula





29/3 Viernes Santo

29/03-4/4 Simulación de Audiencia Pública LECTURA Nº 2: SENTENCIA


de junio de 2004.




de mayo de 2010.


5/4– 11/4 Nº 5 Demanda de acción de

cumplimiento.

Redacción de acción de

cumplimiento

Modelo Nº 6: acción de acción de

cumplimiento. Libro del docente.



de septiembre de 2011.

Aula

10/4–

15/4





12/4–

18/4


cumplimiento





Aula

17/4– Repaso Temas Nºs 1 al 5





18/4

19/04-

22/4

EXAMEN PRIMER PARCIAL

(OBLIGATORIO).

Constitución y Código Procesal

Constitucional.

Sala Auditorio/Sala Antonio de la Quintana

25/4 Entrega de calificaciones en

sistema (KARDEX)

24/4–

25/4

Revisión de calificaciones y

entrega de exámenes a los

estudiantes

Temas Nºs 1 al 5

26/4–

29/4

Nº 6 Demanda de acción popular.

Redacción de acción popular

Modelo Nº 7: acción de acción popular.

Libro del docente.



de mayo de 2011.

VOTO DISIDENTE, de 24 de agosto de

2011 de la Sentencia Constitucional

0788/2011-R de 30 de mayo de 2011.

Aula

1/5 Simulación de Audiencia Pública LECTURA Nº 2: SENTENCIA


de junio de 2011.


3/5 Día del Trabajo

2/5 VIAJE DE ESTUDIOS (Sucre)





31/5– 2/5 Redacción de acción de

cumplimiento




de octubre de 2011.

Aula

6/5– 8/5 Nº 7 Demanda de Acción de

Inconstitucionalidad Abstracta.

Redacción de la Acción de

Inconstitucionalidad Abstracta.

Modelo Nº 4: Acción de

Inconstitucionalidad Abstracta. Libro del

docente.


CONSTITUCIONAL 0058/2003, de 25 de

junio de 2003.

Aula


CONSTITUCIONAL 0037/2010, de 20

septiembre de 2010.


13/5–

15/5


cumplimiento




diciembre de 2010.

VOTO DISIDENTE de la SENTENCIA


diciembre.

Aula

16/5–

17/5

Nº 8 Demanda de Acción de

Inconstitucionalidad Concreta.

Redacción de la Acción de

Modelo Nº 5: Acción de

Inconstitucionalidad Concreta. Libro del

docente.





Inconstitucionalidad Concreta LECTURA Nº 1: SENTENCIA


diciembre de 2010.

AUTO CONSTITUCIONAL 347/2007-

CA, de 10 de julio de 2007.

Aula

20/5–

22/5

Simulación de Audiencia Pública VOTO DISIDENTE de 12 de abril de 2011.


23/5–

24/5


cumplimiento




enero de 2007.


27/5–

29/5


CONSTITUCIONAL 0035/2010, de 20

septiembre de 2010.


31/5– 3/6 Nº 9 Excusas Código Procesal Constitucional

5/6– 6/6 Nº 10 Demanda de recurso contra

tributos, impuesto, tasas, patentes,

derechos o contribuciones especiales.

Redactar recurso contra tributos,

impuesto, tasas, patentes, derechos o

contribuciones especiales.

Modelo Nº 8: Recurso contra tributos,

impuesto, tasas, patentes, derechos o

contribuciones especiales. Libro del

docente.



septiembre de 2003.

Aula





7/6– 10/6 Redacción de acción de

cumplimiento




septiembre de 2010.


12/6–

13/6

Simulación de Audiencia Pública VOTO DISIDENTE de 23 de diciembre de

2010 de la SENTENCIA

CONSTITUCIONAL 0030/2010 de 20 de

septiembre de 2010.


14/6 Redacción de acción de

cumplimiento




diciembre de 2006.


17/6-19/6 Repaso Temas Nºs 6 al 10

21/6 Año Nuevo Aymara

22/06 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL

(OBLIGATORIO).

Constitución Política del Estado, Código

Procesal Constitucional.


24/6-26/6 Revisión de calificaciones y

entrega de exámenes a los

estudiantes

27/6-28/6 Nº 11 Demanda de recurso contra

resoluciones del órgano legislativo

plurinacional.

Redacción de recurso contra

Modelo Nº 9: Recurso contra resoluciones

del órgano legislativo plurinacional. Libro

del docente.





resoluciones del órgano legislativo

plurinacional.



septiembre de 2006.

Aula

27/6 Entrega de calificaciones en

sistema (KARDEX)



noviembre de 2005.

Sala constitucional.

1-13/7 Descanso pedagógico

18/7-19/7 Redacción de acción de

cumplimiento




febrero de 2005.


22/7-24/7 Nº 12 Demanda de recurso directo de

nulidad.

Redacción de recurso directo de

nulidad.

Modelo Nº 10: Recurso directo de nulidad.

Libro del docente.



diciembre de 2010.

Aula



septiembre de 2010.







cumplimiento




enero de 2005.


1/8-2/8 Preparación EXPODERECHO

5/8-7/8 Preparación EXPODERECHO

4/8 EXPODERECHO

6/8 Aniversario de Bolivia

8/8-9/8 Nº 13 Conflictos de competencias

entre órganos del poder público.



febrero de 2005.

Aula

12/8-14/8 Nº 14 Conflictos de competencia

entre el gobierno plurinacional, las

entidades territoriales autónomas y

entre éstas.



mayo de 2007.

Aula

15/8-16/8 Nº 15 Conflictos de competencia

entre la jurisdicción indígena

originaria campesina y jurisdicción

agroambiental.


CONSTITUCIONAL Nº 02/2002-CCC, 18

de julio de 2002.

Aula

19/8-21/8 Nº 16 Consultas sobre la

constitucionalidad de los proyectos

de ley.

LECTURA Nº 1: AUTO

CONSTITUCIONAL 195/2004-CA, de 31

de marzo de 2004.

Aula

22/8-23/8 Simulación de Audiencia Pública LECTURA Nº 2: AUTO





CONSTITUCIONAL 007/2003-CA, de 7

de enero de 2003.


26/8-28/8 Preparación Seminario Taller

29/8-30/8 Seminario Taller


cumplimiento


LECTURA Nº 3: AUTO

CONSTITUCIONAL No. 031/99 – CA, de

6 de septiembre de 1999.

Aula

5/9-6/9 Nº 17 Consultas de las autoridades

indígenas originaria campesinas

sobre la aplicación de sus normas


Constitución Política del Estado, Código

Procesal Constitucional.

Aula

9/9 Repaso

11/9-12/9 Repaso Temas Nºs11 al 17

Aula

14/9 EXAMEN TERCER PARCIAL

(OBLIGATORIO).

Temas Nºs 11 al 17 Constitución Política

del Estado, Código Procesal Constitucional.


20/09 Entrega de calificaciones de los

trabajos prácticos a Kardex

27/09 Publicación de promedios

semifinales por KARDEX

31/10 EXAMEN FINAL (obligatorio). Temas Nºs 1 al 17 Constitución Política del

Estado, Código Procesal Constitucional.






5/11 Entrega de calificaciones finales a

KARDEX y publicación en sistema

11-18/11 Revalida Aula

23/11 Entrega de calificaciones de

Revalidas

25-29/11 Inscripciones al Curso de verano

2/12 Curso de verano

10. REQUERIMIENTOS DE LA MATERIA.

La evaluación es continua en la asistencia, tomando en cuenta que es parte del desarrollo del

proceso de enseñanza y aprendizaje.

Por otro lado, los trabajos prácticos, se evaluará con veinticinco (25) puntos ponderados,

calificando la participación o las tareas que se encomiende dentro o fuera de clase. Que se pueda

organizar como actividades de interacción social, investigación y de formación académica, de

acuerdo a las temáticas coyunturales de acorde al avance del programa.

La presentación de los trabajos por las/os universitarias/os, Deben presentar cumpliendo con

todos los requisitos formales que se enumeran más adelante para que no existan reclamos

posteriores o utilizando el cuaderno de Práctica Forense Constitucional.

Elcuaderno Práctica Forense Constitucional utilizará para la Redacción de las acciones de

defensa y recursos constitucionales. La cantidad de cincuenta (50) páginas o fojas máximo,

empastado, debe estar forrado con plástico transparente, la portada debe llevar legiblemente sus

nombres y apellidos completos y el nombre de paralelo, cada página debe llevar sus nombres

y apellidos completos manuscrito, tanto las páginas anverso y reverso, y a lado la fecha de la

entrega de la práctica obligatoriamente, su sanción será no otorgar ninguna calificación.





Los escritos de prácticas extraordinarias en clase.

Utilizar papel: bon tamaño carta/color blanco.

Letra: tahoma, tamaño de letra número doce (12).

Espacio: Doble espacio.

Márgenes: Izquierda 4 cm.; derecha 3 cm.; arriba 3 cm; abajo 3 cm.

Carátula: Universidad, Facultad, Carrera, nombres y apellidos, paralelo, materia, día y fecha de

entrega, Número de cédula de identidad, firma.

El contenido del trabajo: Introducción, sumario o índice y bibliografía.

La elaboración: máquina de escribir, computadora (Word-Power Point), o alternativamente a

manuscrito con letra legible, los títulos con un color y el texto con otro color de bolígrafo.

Las exposiciones orales en audiencias públicas (individual o grupal) contenido de la

carátula: Universidad, Facultad, Carrera, nombres y apellidos (completo), paralelo, materia,

tema expuesto o asunto, día y fecha de entrega, número de cédula de identidad y firma.

Dependiendo el número del grupo al número de estudiantes.

10.1. EXPODERECHO:

10.1.1. ESTAND PARA LA EXPOSICIÓN Y TÍTULO DEL TRABAJO: Preparar en un

espacio de ocho (8) metros lineales de largo por cuatro (4) metros lineales de ancho, alto de dos

(2) metros. El título del trabajo debe ser legible y breve en el Estand de exposición para que el

público que asista pueda ver claramente.

10.1.2. ELABORAR LÁMINAS, RECORTES DE PERIÓDICOS, REVISTAS O

FOTOGRAFÍAS: a color o blanco y negro, gráficos, datos estadísticos, jurisprudencia nacional

e internacional, doctrina, derecho comparado, etc., que describan la temática de la acción de

defensa, recurso constitucional, conflicto de competencia o consulta, en forma visual coherente,

comprensible, creativa y ordenada.





10.1.3. EXPLICACIÓN DEL ASUNTO O SENTENCIA EMITIDA POR EL TRIBUNAL

CONSTITUCIONAL PLURINACIONAL: CONTENIDO: como ejemplo, Carátula.

Presentación o Introducción. 1. ¿Qué es la acción de libertad de acuerdo a la C.P.E.? 2. Hechos

del asunto. 3. Derechos vulnerados identificados en la C.P.E. 4. Resumen de la Resolución del

Juez/a o Tribunal competente. 5. Resumen de los fundamentos jurídicos del Tribunal

Constitucional Plurinacional. 6. Resumen de la decisión del Tribunal Constitucional

Plurinacional.

10.1.4. ELABORAR UN EXPEDIENTE SIMULADO DEL ASUNTO: que contendrá los

pasos que se siguen en la acción de defensa, recurso constitucional, conflicto de competencia o

consulta, que le tocará por sorteo para realizar el trabajo.

10.1.5. ELABORACIÓN DE TRÍPTICO. En tamaño oficio, que contendrá en forma resumida

la explicación del asunto elegido de trabajo. El color de hoja, el tipo de letra, etc., dependerá a

cada iniciativa del estudiante.

10.1.6. RESUMEN EN MAPA MENTAL, MAPA CONCEPTUAL O CUADRO

SINÓPTICO. La explicación al público por el grupo de estudiantes deberá realizarse con un

resumen elaborado a elegir mapa mental, mapa conceptual o cuadro sinóptico, el tamaño de una

cartulina en forma vertical o horizontal, dependerá a la iniciativa de cada grupo de estudiantes.

10.1.7. DÍA A REALIZARSE EXPODERECHO. Segundo domingo del mes de agosto de Hrs.

10:00 a 17:00. En un carril del frontis de la F.D.C.P.S. Av. 6 de Agosto entre Herrera y 1º de

Noviembre.

10.2. ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE CASOS EN AUDIENCIA, acciones de defensa;

jurisdicción indígena originaria campesina; y jurisdicción agroambiental.

10.3. VISITAS IN LOCO: audiencias de acciones de defensa o sesiones en la Cámara de

Diputados, Cámara de Senadores, Asamblea Legislativa Plurinacional, la Defensoría del Pueblo

(La Paz); el Tribunal Supremo de Justicia, Tribunal Constitucional Plurinacional (Sucre).





10.4 NOCHE ACADÉMICA UNIVERSITARIA. Temáticas hacer consideradas a la coyuntura

y necesidad colectiva, como mínimo uno o máximo dos noches, debate o mesa redonda.

10.5. SEMINARIOS TALLERES. Planificados por la autoridades de la Carrera de Derecho y

de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales.

Los exámenes parciales tienen un valor de cuarenta puntos (40 puntos). Que se van a fraccionar

de la manera siguiente:

El 1º parcial que tendrá el valor de trece punto treinta y tres (13.33) puntos ponderados que se

dará de cinco (5) temas avanzados.

El 2º parcial se calificará trece punto treinta y tres (13.33) ponderados que se dará de seis (6)

temas avanzados.

El 3º parcial se calificará trece punto treinta y tres (13.33) ponderados que se dará de seis (6)

temas avanzados, todos ellos son exámenes obligatorios.

Entre las modalidades de evaluación se encuentra la resolución de caso sobre un tema avanzado,

para redactar y simulación en las audiencias en la Sala Constitucional.

El examen final, comprende los 17 temas avanzados del programa presentado en el sílabo.

Los eximidoscon promedio de cincuenta (50) a setenta (70) puntos: La/el universitaria/o que

pueda habilitarse al examen final con las notas de cincuenta (50) a setenta (70), tendrá la elección

de recibir automáticamente la nota de diez y seis (16) puntos ponderados, caso contrario decidirá

su mejor opción la/el interesada/o para presentarse al examen final. Aunque esto previa consulta

con las autoridades si el Reglamento de Evaluación Estudiantil es flexible para tal afirmación

precedente de eximición de la nota; siendo modificado al finalizar los exámenes parciales, con la

autoevaluación del docente y el estado de las/os universitarios, podrá ser considerado de acuerdos

a los parámetros de racionalidad y proporcionalidad, sin ningún tipo de discriminación sino con

el fin de motivar el aprovechamiento académico durante el tiempo del avance del Programa y

Plan de Trabajo de la materia.





Los exámenes están dentro las posibilidades que pueda ser, multi-opcional escrita, de desarrollo

o mixta, la redacción o defensa oral en audiencia pública, de alguna acción de defensa, recursos

constitucionales, conflictos de competencia y consultas.

Las calificaciones se entregan con la calificación ponderadas vía internet en la página de la

U.T.O.

De modo, tanto en el examen final y la reválida comprende todos los temas avanzados durante la

presente gestión.

En los trabajos prácticos, se calificarán distintas actividades que se van a realizar:

Participación en clase con repasos diarios.

Participación de las exposiciones o conferencias en grupo.

Realizar el análisis y resolución de casos en grupo.

Participación de debates en grupo.

Elaboración de mapas conceptuales o mentales.

Participar en juego de roles o simulaciones en grupo en la sala constitucional.

La entrega y revisión de exámenes y trabajos, pasado cinco (5) días como máximo, del examen

o trabajo entregado al docente, se entregará a cada uno y se revisará el examen o el trabajo en un

día (s) fijado (s), para cumplir con dicho propósito, dándose antes previamente las respuestas o la

forma de resolver el trabajo, las/os universitarias/os tienen la obligación de asistir a ese día para

realizar sus reclamos del examen o trabajo, en caso de no asistir a esa clase o clases no tendrá

derecho a reclamar sobre su examen o trabajo, dado que se publicará en las vitrinas

correspondientes las notas parciales, trabajos o del examen final que corresponda.

La excepción única que solicite previamente la/el universitaria/o, al Director de Carrera para la

revisión de su examen dentro los cinco (5) días máximo, de haber revisado el examen o trabajo

correspondiente, obviamente, en forma escrita, caso contrario se aplica el principio de preclusión

en su derecho de reclamar su calificación o nota.





La obligación mínima que debe realizar la/el universitaria/o en clase, leer las sentencias

constitucionales y modelos de las acciones de defensa, recursos constitucionales, conflictos de

competencias y consultas, de la clase anterior, porque se tomará repaso en cada clase, a las/os

universitarias/os, bajo la modalidad del azar de la planilla de lista por la ficha de clase,

calificando en el porcentaje de la asistencia de cinco (5) puntos ponderados.

Entre los deberes fundamentales que determina el Estatuto Orgánico de la U.T.O. de 1953 son:

Mantener y engrandecer la dignidad, ética y el prestigio de la (Carrera de Derecho, de la Unidad

Facultativa y la) Universidad.

Colaborar de la manera más amplia en la labor cultural, específica y extensiva de la Universidad.

El derecho a recibir una enseñanza eficaz, sin más limitaciones que las derivadas de su capacidad,

dedicación y moralidad.

Los derechos de la/el universitaria/o, exigir la entrega o exhibición de sus trabajos, exámenes

parciales y final en el día fijado por acuerdo entre ambos estamentos o el plazo fijado por las

autoridades de la carrera de Derecho, caducando dicho derecho posteriormente aunque teniendo

derecho a informarse de su calificación parcial de trabajos, exámenes parciales y el final.

Realizar cualquier reclamo sobre su calificación en el día fijado, caso contrario caduca o bajo el

principio de preclusión su derecho a reclamar sobre el mismo.

Debiendo el docente publicar las notas parcialmente por el principio de transparencia y el

principio de publicidad en las vitrinas de la Carrera de Derecho o el acuerdo entre las/os

universitarias/os y el docente en el tiempo fijado por las autoridades de la Carrera de Derecho o

Facultativa.

Goza en aula de libertad de opinión y pensamiento.

11. POLÍTICAS DE LA MATERIA.

11.1. POLÍTICA DE HONESTIDAD ACADÉMICA.

No se evalúan trabajos plagiados la nota será cero (0) o de acuerdo a la grado de actitud de

deshonestidad.





En caso de copiar, corregir o hacerse corregir en pleno examen parcial o final, tendrá la nota de

cero (0) o de acuerdo a la grado de actitud de deshonestidad.

En caso de ser reiterativo en otro examen, esa persona deberá someterse a exámenes orales, y

dando conocimiento mediante un informe escrito al Director de Carrera solicitando un veedor con

la asistencia de un docente o un estudiante, en caso de no designar se aplicar el silencio positivo,

sobre dicho veedor se procederá a la recepción del examen únicamente por el docente.

La escala de notas:

Requerimientos de la materia:

R E S U M E N

Nro. Evaluación Porcentaje Nota

ponderada

1 Asistencia a clases (participación en clase durante todo el

año y la participación en la simulación de audiencias

públicas)

1x5% 5%

2 Cuaderno de Práctica Forense Constitucional = 5 puntos.

Seminarios, conferencias, talleres, Noche Académica

Universitaria = 5 puntos.

ExpoDerecho = 15 puntos.

5%

5%

15%

25%

3 1º Examen parcial (obligatorio-6 temas) 13.33%

40% 2º Examen parcial (obligatorio-6 temas) 13.33%

3º Examen parcial (obligatorio-5 temas) 13.33%

4 Examen final (17 temas) 30% 30%

T O T A L 100% 100%





La habilitación al examen final y a la reválida, la/el “estudiantenecesita obtener un promedio

mínimo semifinal de 21 puntos ponderados”2.

Escala de participación:

Actividad académica Puntaje

Estudiante participa en clase y en la simulación de audiencias

públicas con discusión, comentarios, preguntas, observaciones,

exposiciones.

Estudiante realiza su ficha de clase con las formalidades indicadas en

el sílabo.

Estudiante realiza su cuaderno cumpliendo con las formalidades

descritas en el sílabo de Práctica Forense Constitucional.

Estudiante participa activamente de los seminarios, conferencias,

talleres, Noche Académica.

Estudiante tiene calificación excelentes en sus exámenes parciales.

Estudiante tiene calificación excelentes en su examen final.

100%

Estudiante hace comentarios reflexivos y hace preguntas críticas.

Estudiante realiza su ficha de clase no siguiendo con algunas

indicaciones formales en el sílabo.

Estudiante realiza su cuaderno incumpliendo con las formalidades

explicadas en el sílabo de Práctica Forense Constitucional.

Estudiante participa de casi todos los seminarios, conferencias,

talleres, Noche Académica Universitaria.

Estudiante tiene calificación Muy Bueno en sus exámenes parciales.

80%

2Vid el Art. 5 del Reglamento de Evaluación Estudiantil, aprobado mediante Resolución de Honorable Consejo

Facultativo Nº 001/2011, de 24 de enero de 2011; y la Resolución Nº 2/11, del Honorable Consejo Universitario, de

31 de enero de 2011.





Estudiante tiene calificación Muy Bueno en su examen final.

Estudiante hace poca contribución a la discusión.

Estudiante realiza su ficha de clase no siguiendo con varias


Estudiante realiza su cuaderno incumpliendo con varias formalidades

explicadas en el sílabo de Práctica Forense Constitucional.

Estudiante participa de una mayoría de los seminarios, conferencias,


Estudiante tiene calificación Bueno en sus exámenes parciales.

Estudiante tiene calificación Bueno en su examen final.

60%

Estudiante hace preguntas de clarificación, pero no participa de la

discusión.

Estudiante realiza su ficha de clase no siguiendo con casi la mitad de

las indicaciones formales en el sílabo.

Estudiante realiza su cuaderno cumpliendo con casi la mitad de las

formalidades explicadas en el sílabo de Práctica Forense

Constitucional.

Estudiante participa con casi la mitad de los seminarios,

conferencias, talleres, Noche Académica Universitaria.

Estudiante tiene calificación Regular en sus exámenes parciales.

Estudiante tiene calificación Regular en su examen final.

51%

Estudiante no hace comentarios y tiende a sentarse en el último

asiento del aula.

Estudiante realiza su ficha de clase cumpliendo con algunas de las


Estudiante realiza su cuaderno cumpliendo con algunas de las

30%





formalidades explicadas en el sílabo de Práctica Forense

Constitucional.

Estudiante participa con algunos de los seminarios, conferencias,


Estudiante tiene calificación con insuficiencia e imprecisiones en sus

exámenes parciales.

Estudiante tiene calificación con insuficiencia e imprecisiones en su

examen final.

Estudiante está ausente de la clase.

Estudiante no realiza su ficha de clase.

Estudiante no realiza su cuaderno de Práctica Forense Constitucional.

Estudiante no participa de los seminarios, conferencias, talleres,

Noche Académica Universitaria.

Estudiante no responde a sus exámenes parciales.

Estudiante no responde a su examen final.

0%

11.2. POLÍTICAS EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA.

Por favor, las/os estudiantes y el docente deben apagar sus celulares antes de entrar a clase, no

mandar mensaje de texto durante la clase. Si le pillo que usted está mandando mensajes de texto,

le tomare el celular y se lo devolveré al finalizar la clase.

11.3. POLÍTICA DE ASISTENCIA TARDÍA.

Se otorga diez (10) minutos de tolerancia tanto para el docente antes del inicio de la clase. Las/os

universitarias/os atrasadas/os ingresarán a la clase, pero no tendrán derecho a la calificación de

asistencia que se realice durante la clase.

1.4. POLÍTICAS DE CONDUCTAS NO ACEPTADAS DENTRO DE LA CLASE.

Las/os universitarias/os y el docente deberán respetar las normas siguientes:





No se aceptará recibir llamadas y/o hablar y enviar mensajes por teléfono celular en clase como

en los exámenes, debe apagar antes de ingresar a clase.

No puede asistir a la clase en estado de ebriedad.

No utilizar sombreros en clase.

No usar estar escuchando por medio de MP3, MP4, Walkman CD, y tampoco comer o beber en

clase ningún tipo de comida o bebida.

11.5. POLÍTICAS DE ASISTENCIA A EXÁMENES, ENTREGAS DE TRABAJOS

ESCRITOS Y PRESENTACIONES ORALES.

La asistencia a clase es importante, ya que no podrá ser evaluado en clase sobre su participación,

de los cinco (5) puntos ponderados correspondientes y también su práctica de clase.

La inasistencia o no entregar en el plazo fijado el trabajo, la/el estudiante debe justificar de forma

escrita solamente por fuerza mayor, nota dirigía al Director de la Carrera de Derecho con copia al

docente y durante la fecha que se realizó el día de examen o la entrega del trabajo, dentro las

cuarenta y ocho horas (Hrs. 48), contando el plazo desde el día del examen, como máximo, caso

contrario no tendrá derecho a reclamo ninguno, la/el universitaria/o. Pasado ese tiempo la/el

universitaria/o perderá por cada día que pase, el treinta por ciento (30%) de su nota, también sin

derecho a reclamar.

Se aceptará como máximo dos (2) justificados sobre su inasistencia a exámenes y la no

presentación de trabajos.

En caso de dar curso a la justificación la/el universitaria/o debe disponer de horas fuera de las

clases para rendir dicho examen, en caso de no asistir a él, perderá el derecho a rendir el examen

o la presentación que debía realizar sin reclamo alguno.

11.6. POLÍTICA CONTRA LA CORRUPCIÓN.

La Constitución Política del Estado en su Art. 108 expresa que, son deberes de las bolivianas y

los bolivianos: en su numeral 8. “Denunciar y combatir todos los actos de corrupción”.





En esta línea comparte el docente dicho criterio constitucional, se tiene el deber de difundir en el

aula en cogobierno paritario docente estudiantil para erradicar en cuanto a los actos de corrupción

dentro y fuera del aula e incluso en los lugares donde prestan servicio público y privado, en el

ámbito local, autonómico, departamental, nacional, extranjero u organización no gubernamental.

Las/os estudiantes y el docente, deben denunciar para que se investigue ante las autoridades

facultativas, universitarias (Rector, Vicerrector, Decano, Vicedecano y Director de Carrera,

Centro de Estudiantes de Carrera, Facultativo, Federación Universitaria Local, FEDUTO) o a las

autoridades competentes departamentales (Ministerio Público, Defensoría del Pueblo) o

nacionales (Ministerio Anticorrupción), cualquier acto ilegalidad o arbitrariedad que no tenga

respaldo en el Ordenamiento Jurídico Nacional o Internacional como los Reglamentos previstos

en la U.T.O. y en el Sistema Universitario Boliviano.

Dentro los supuestos que se podrían dar durante la gestión académica como ser:

Como cualquier venta obligatoria por parte del docente o por intermedio de terceras

personas del texto de la materia u otro material bibliográfico del docente a las/os

estudiantes.

Cuando el docente no asista sin justificativo a clases.

Ofrecimiento de dinero u otras dádivas económicas de parte de las/os estudiantes o por

intermedio de terceras personas al docente por calificaciones.

Acoso sexual por parte del docente a las/os estudiantes.

Cualquier forma de discriminación prevista por la normativa nacional, internacional o

universitaria.

Y otro supuesto, similares a los descriptos precedentemente que sean contrarios a la

normativa nacional, internacional y universitaria.

11.7. POLÍTICA DE SEGURIDAD.

Denunciar al docente, al/la Presidente/a o miembros de la directiva, a las autoridades

universitarias competentes, a la persona particular identifica que no está matriculado y es extraña

en la materia, por razones de seguridad, cualquier hurto o robo que se puede sufrir al interior del





aula durante la clase de pertenencia personales o equipos prestados por la universidad como

destrozos del mobiliario al interior del aula o del Edificio. No permitiendo a ninguna persona

extraña salvo permiso previo debidamente justificada por escrito o verbal como anticipadamente.

11.8. POLÍTICAS DE SALUD.

Por razones de salud y prohibición legal no está permitido fumar al interior de la clase durante las

clases tanto por las/os estudiantes y el docente.

Ref. Sílabos Presentados por Docentes de la Carrera en cada Gestión Académica

Las asignaturas que administra la Carrera de Derecho que registra para considerar los sílabos de

los Docentes, son las siguientes:

Asignaturas

Info

rmac

ión

del

curs

o

Info

rmac

ión d

el

doce

nte

Des

crip

ción d

el

curs

o

Des

crip

ción

det

alla

da

del

curs

o

Met

as d

el c

urs

o

Obje

tivos

del

curs

o

Pro

cedim

iento

s de

ense

ñan

za

Tex

tos

requer

idos

Cal

endar

io d

el c

urs

o

Req

uer

imie

nto

s d

el

curs

o

Polí

tica

s del

curs

o

Introducción al

Derecho

Sociología General y

Pensamiento Político y

Critico de Bolivia

Filosofia del Derecho

Pluralismo Jurídico e

interculturalidad

Criminologia

Psicologia General y

Jurídica

Metodos y Técnicas de

Investigación





Lenguaje, Redacción y

Oratoria Forense

Derecho Civil I

Derecho Financiero y

Tributario y su

Procedimiento

Derecho Penal I

Derecho

Constitucional

Derechos Humanos

Derecho Procesal

Orgánico

Medios Alternativos de

Solución de Conflictos

Nuevas Tecnologías de

Información y

Comunicación

aplicadas al Derecho

Derecho Civil II

Derecho Penal II

Derecho

Administrativo y

Autonómico y su

Procedimiento

Derecho Comercial I y

su Procedimiento

Derecho del Trabajo y

su Procedimiento





Derecho

Agroambiental y su

Procedimiento

Derecho Minero,

Petrolero e

Hidrocarburo y su

Procedimiento

Derecho Procesal

Constitucional y

Jurisprudencia

Derecho Civil III

Derecho de Familia,

Niñez y Adolescencia

y su Procedimiento

Derecho Procesal

Funcional Civil

Derecho Procesal

Funcional Penal

Derecho Comercial II

y su Procedimiento

Derecho Internacional

Publico

Seguridad Social y su

Procedimiento

Practica Forense

Constitucional

Derecho Civil IV

Practica Forense Civil

Practica Forense Penal





Derecho Internacional

Privado

Medicina Legal

Practica Forense en

Procedimientos

Especiales (materia

selectiva)

Taller de Tesis de

Licenciatura (materia

selectiva)

Por tanto, los Sílabos por asignaturas, incluyen: Información del curso, Información del docente,

Descripción del curso, Descripción detallada del curso, Metas del curso, Objetivos del curso,

Procedimientos de enseñanza, Textos requeridos, Calendario del curso, Requerimientos del

curso, Política de honestidad académica, Políticas en el uso de la tecnología.

4.4. RELACIÓN DOCENTE – ESTUDIANTE POR ASIGNATURA Y CARRERA:

4.4.1. Debe demostrarse que los grupos o cursos formados para cada asignatura no sobrepasen

de 50 óptimo y no sobrepasen de 100 estudiantes todos los niveles.

4.4.2. La relación docente – estudiante de la Carrera debe ser tal que permita una adecuada

atención a todas las actividades programadas.





CARRERA DE DERECHO

INDICADORES ACADEMICOS

GESTION 2008 AL 2013

CUADRO DE ESTUDIANTES APROBADOS, REPROBADOS Y ABANDONOS GESTIÓN 2008

PRIMER AÑO

A S I G N A T U R A APROBADOS REPROBADOS ABANDONOS Total Inscritos

Nº SIGLA NOMBRE Total Total Total

1 CJS100 INTRODUCCIÓN AL DERECHO 468

79 132 679

2 CJS102 HISTORIA DEL DERECHO Y DERECHO ROMANO

452

88 121 661

3 CJS104 CRIMINOLOGÍA 482 114 104 700

4 CJS106 PRE-SEMINARIO 476 76 144 696

5 CSO108 SOCIOLOGÍA GENERAL Y MATERIALISMO HISTÓRICO

459

126 148 733

6 CSO203 SOCIOLOGÍA BOLIVIANA E HISTORIA CRÍTICA BOLIVIANA

386

157 248 791

7 ECO101 ECONOMÍA POLÍTICA 476 27 117 620

8 PSI100 PSICOLOGÍA GENERAL 479 60 103 642

SEGUNDO AÑO


Nº

SIGLA NOMBRE Total

Total Total

1 CJS110 TEORÍA DEL ESTADO 396

56 89 541

2 CJS200 DERECHO CIVIL I 349

112 156 617

3 CJS207 DERECHO CONSTITUCIONAL 358

60 117 535

DESCRIPCION 2008 2009 2010 2011 2012 2013

REL IND REL IND REL IND REL IND REL IND REL IND NUMERO DE

ESTUDIANTES 2929

37.1 2923

35.6 3075

34.9

3080 35 3138 40.2

3460 48.1

PERSONAL DOCENTE 79 82 88 88 78 72

NUMERO DE ESTUDIANTES

2929 28.7

2923 27.8

3075 27.7

3080 27.7

3138 31.1

3460 36.4

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

102 105 111 111 101 95

PERSONAL DOCENTE 79

3.43

82

3.57

88

3.83

88

3.83

78

3.39

72

3.13 PERSONAL ADMINISTRATIVO

23 23 23 23 23 23





4 CJS208 DERECHO PENAL I 334

109 154 597

5 CJS211 SEMINARIO 336

160 124 620

6 CJS212 DERECHO PROCESAL ORGÁNICO 325

192 211 728

7 CJS215 ÉTICA Y ORATORIA FORENSE 335

126 121 582

8 CJS221 DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO 370

44 65 479

TERCER AÑO


Nº

SIGLA NOMBRE Total

Total Total

1 CJS110 TEORÍA DEL ESTADO 396 56 89 541

2 CJS200 DERECHO CIVIL I 349 112 156 617

3 CJS207 DERECHO CONSTITUCIONAL 358

60 117 535

4 CJS208 DERECHO PENAL I 334 109 154 597

5 CJS225 DERECHO DEL TRABAJO 449 49 32 530

6 CJS227 DERECHO AGRARIO 437 93 71 601

7 CJS228 DERECHO MINERO, PETROLERO E

HIDROCARBUROS 433

128 59 620

8 CSO243 SOCIOLOGÍA JURÍDICA 367 140 116 623

CUARTO AÑO


Nº

SIGLA NOMBRE Total

Total Total

1 CJS202 DERECHO CIVIL III (OBLIGACIONES) 330

53 33 416

2 CJS204 DERECHO DE FAMILIA Y DEL MENOR 302

92 83 477

3 CJS210 MEDICINA LEGAL 339 11 25 375

4 CJS213 DERECHO PROCESAL CIVIL FUNCIONAL 290

114 89 493

5 CJS214 DERECHO PROCESAL PENAL

FUNCIONAL 278

121 115 514

6 CJS224 DERECHO COMERCIAL II 260 106 64 430

7 CJS231 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 304

105 39 448

8 CJS304 SEGURIDAD SOCIAL 331 25 25 381

QUINTO AÑO






Nº

SIGLA NOMBRE Total

Total Total

1 CJS203 DERECHO CIVIL IV (CONTRATOS) 326

49 57 432

2 CJS205 DERECHO SUCESORIO 309 69 65 443

3 CJS217 PRÁCTICA FORENSE CIVIL 314 64 46 424

4 CJS218 PRÁCTICA FORENSE PENAL 339

29 46 414

5 CJS234 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 291

78 48 417

6 CJS237 FILOSOFÍA DEL DERECHO 338 33 33 404

7 CJS247 PROCEDIMIENTOS ESPECIALES 344

30 34 408

8 CJS399 TESIS DE LICENCIATURA 340 23 36 399

SUB SEDE HUANUNI

PRIMER AÑO



1 CJS100 INTRODUCCIÓN AL DERECHO 26 3 20 49

2 CJS102 HISTORIA DEL DERECHO Y DERECHO ROMANO 32 - 15 47




27 8 13 48


24 1 23 48



SEGUNDO AÑO




2 CJS200 DERECHO CIVIL I 24 1 8 33

3 CJS207 DERECHO CONSTITUCIONAL 25 3 3 31


5 CJS211 SEMINARIO 21 5 5 31

6 CJS212 DERECHO PROCESAL ORGÁNICO 27 2 9 38





7 CJS215 ÉTICA Y ORATORIA FORENSE 20 5 6 31

8 CJS221 DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO 23 3 5 31

TERCER AÑO



1 CJS201 DERECHO CIVIL II 42 6 2 50

2 CJS209 DERECHO PENAL II 34 11 5 50

3 CJS220 DERECHO ADMINISTRATIVO 43 4 3 50

4 CJS223 DERECHO COMERCIAL I 45 3 2 50



7 CJS228 DERECHO MINERO, PETROLERO E HIDROCARBUROS

42 5 3 50



PRIMER AÑO




2 CJS102 HISTORIA DEL DERECHO Y DERECHO ROMANO 418 88 112 618



5 CSO108 SOCIOLOGÍA GENERAL Y MATERIALISMO

HISTÓRICO 389 143 136 668


454 137 195 786



SEGUNDO AÑO




2 CJS200 DERECHO CIVIL I (Personas) 408 134 152 694







5 CJS211 SEMINARIO 394 137 182 713




TERCER AÑO



1 CJS201 DERECHO CIVIL II (Derechos Reales) 341 69 102 512







359 59 66 484


CUARTO AÑO



1 CJS202 DERECHO CIVIL III (Obligaciones) 365 59 45 469

2 CJS204 DERECHO DE FAMILIA Y DEL MENOR 372 98 69 539


4 CJS213 DERECHO PROCESAL CIVIL FUNCIONAL 383 105 89 577

5 CJS214 DERECHO PROCESAL PENAL FUNCIONAL 355 152 88 595


7 CJS231 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 421 57 48 526


QUINTO AÑO







1 CJS203 DERECHO CIVIL IV (Contratos) 285 27 49 361



4 CJS218 PRÁCTICA FORENSE PENAL 276 19 49 344

5 CJS234 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 297 25 41 363


7 CJS247 PROCEDIMIENTOS ESPECIALES 279 18 42 339


SUB SEDE HUANUNI

PRIMER AÑO







5 CSO108 SOCIOLOGÍA GENERAL Y MATERIALISMO

HISTÓRICO 30 5 12 47


26 7 15 48



SEGUNDO AÑO



1 CJS110 TEORÍA DEL ESTADO 26 - 1 27

2 CJS200 DERECHO CIVIL I (Personas) 25 - 2 27

3 CJS207 DERECHO CONSTITUCIONAL 26 - 1 27

4 CJS208 DERECHO PENAL I 25 - 1 27

5 CJS211 SEMINARIO 28 - 1 29

6 CJS212 DERECHO PROCESAL ORGÁNICO 27 - 3 30






8 CJS221 DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO 27 - 1 28

TERCER AÑO



1 CJS201 DERECHO CIVIL II (Derechos Reales) 20 - 4 24


3 CJS220 DERECHO ADMINISTRATIVO 19 - 4 23

4 CJS223 DERECHO COMERCIAL I 19 - 3 22

5 CJS225 DERECHO DEL TRABAJO 18 - 4 22

6 CJS227 DERECHO AGRARIO 21 - 4 26


24 - 4 28


CUARTO AÑO









7 CJS231 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 39 - 1 40



PRIMER AÑO












470 149 195 814

6 CSO203 SOCIOLOGÍA BOLIVIANA E HISTORIA CRÍTICA

BOLIVIANA 509 119 225 853



SEGUNDO AÑO







5 CJS211 SEMINARIO 394 100 181 675




TERCER AÑO










402 67 85 554


CUARTO AÑO













7 CJS231 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 346 28 45 419


QUINTO AÑO











SUB SEDE HUANUNI

PRIMER AÑO












34 13 19 66


35 9 27 71



SEGUNDO AÑO



1 CJS110 TEORÍA DEL ESTADO 29 - 2 31




5 CJS211 SEMINARIO 25 4 2 31

6 CJS212 DERECHO PROCESAL ORGÁNICO 31 - 3 34



TERCER AÑO






4 CJS223 DERECHO COMERCIAL I 29 - 1 30


6 CJS227 DERECHO AGRARIO 31 - 1 32

7 CJS228 DERECHO MINERO, PETROLERO E

HIDROCARBUROS 24 4 3 31


CUARTO AÑO













7 CJS231 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 20 - - 20

8 CJS304 SEGURIDAD SOCIAL 21 - - 21

QUINTO AÑO








6 CJS237 FILOSOFÍA DEL DERECHO 33 1 - 34


8 CJS399 TESIS DE LICENCIATURA 33 - 1 34


ASIGNATURA ALUMNOS POR ASIGNATURA

APROBADOS REPROBADOS ABANDONOS TOTAL INSCRITOS Nª SIGLA NOMBRE TOTAL TOTAL TOTAL

1 CJS100 INTRODUCCION AL DERECHO 449 105 176 730

1 CJS101 SOCIOLOGIA. GRAL.PENSA.POL. Y CRIT.Y BOL 446 101 185 732

1 CJS102 FILOSOFIA DEL DERECHO 425 101 213 739

1 CJS103 PLURALISMO JURIDICO E INTERCULTURALIDAD 457 65 189 711

1 CJS104 CRIMINOLOGIA 454 138 147 739

1 CJS105 PSICOLOGIA GENERAL Y JURIDICA 441 87 210 738

1 CJS106 METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION 353 146 258 757

1 CJS107 LENGUAJE,REDACCION Y ORATORIA FERENSE 417 107 205 729

2 CJS201 DERECHO CIVIL I (PERSONA Y DER REALES) 438 74 167 679






2 CJS208 DERECHO PENAL I (PARTE DOGMATICA) 415 80 164 659

2 CJS211 MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOL DE CONFLIC. 434 53 145 632

2 CJS212 DERECHO PROCESAL ORGANICO 405 117 243 765

2 CJS219 DERECHO HUMANOS 424 76 174 674

2 CJS221 DERECHO FINANCIERO Y TRIB. Y SU PROC. 414 48 106 568

2 CJS222 NUEVAS TEC. DE LA INF Y COM 436 84 117 637

3 CJS202 DERECHO CIVIL II (OBLIGACIONES) 389 20 140 549

3 CJS209 DERECHO PENAL II (PARTE ESPECIAL) 339 99 164 602

3 CJS220 DERECHO ADM Y AUTONOMO Y SU PROCED 407 34 44 485

3 CJS223 DERECHO COMERCIAL I Y SU PROCEDIM 337 73 171 581

3 CJS225 DERECHO DEL TRABAJO Y SU PROCEDIM 351 53 89 493

3 CJS227 DERECHO AGROAMBIENTAL Y SU PROCEDIM 365 60 126 551

3 CJS228 DERECHO MINERO,PETR.E HIDROC.Y SU PROC 402 27 118 547

3 CJS230 DERECHO PROCESAL CONSTIT. Y JURISP 403 21 127 551

4 CJS203 DERECHO CIVIL III (CONTRATOS) 362 71 91 524

4 CJS204 DERECHO DE FLIA. NIÑEZ Y ADOL Y SU PROC 366 70 95 531

4 CJS213 DERECHO PROCESAL FUNCIONAL CIVIL 341 70 143 554

4 CJS214 DERECHO PROCESAL FUNCIONAL PENAL 281 142 140 563

4 CJS224 DERECHO COMERCIAL II Y SU PROCEDIMIEN 343 92 97 532

4 CJS231 DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO 397 38 63 498

4 CJS304 SEGURIDAD SOCIAL Y SU PROCEDIMIENTO 383 25 59 467

4 CJS333 PRACTICA FORENSE CONSTITUCIONAL 342 67 113 522

5 CJS205 DERECHO CIVIL IV (SUCESORIO) 323 40 59 422

5 CJS210 MEDICINA LEGAL - - - -

5 CJS217 PRACTICA FORENSE CIVIL 342 21 61 424

5 CJS218 PRACTICA FORENSE PENAL 340 17 60 417


5 CJS247 PRACTICA FORENSE EN PROCEDIMIENTOS ESPEC 245 4 10 259

5 CJS399 TALLER DE TESIS DE LICENCIATURA 121 - 35 156

SUB SEDE HUANUNI






1 CJS103 PLURALISMO JURIDICO E INTERCULTURALIDAD 27 - 33 60











2 CJS208 DERECHO PENAL I (PARTE DOGMATICA) 28 - 4 32



2 CJS219 DERECHO HUMANOS 27 - 2 29


2 CJS222 NUEVAS TEC. DE LA INF Y COM 30 - 2 32




3 CJS223 DERECHO COMERCIAL I Y SU PROCEDIM 28 - 5 33




3 CJS230 DERECHO PROCESAL CONSTIT. Y JURISP 27 - 12 39





4 CJS224 DERECHO COMERCIAL II Y SU PROCEDIMIEN 20 - 7 27


4 CJS304 SEGURIDAD SOCIAL Y SU PROCEDIMIENTO 18 - 4 22



5 CJS217 PRACTICA FORENSE CIVIL 7 - - 7


5 CJS234 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 23 - 2 25

5 CJS247 PRACTICA FORENSE EN PROCEDIMIENTOS ESPEC 18 - 2 20

5 CJS399 TALLER DE TESIS DE LICENCIATURA 13 - 2 15








1 CJS100- INTRODUCCION AL DERECHO 521 103 195 819

1 CJS101- SOCIOLOGIA. GRAL.PENSA.POL. Y CRIT.Y BOL 505 134 159 798

1 CJS102- FILOSOFIA DEL DERECHO 466 154 199 819

1 CJS103- PLURALISMO JURIDICO E INTERCULTURALIDAD 530 93 167 790

1 CJS104- CRIMINOLOGIA 508 142 171 821

1 CJS105- PSICOLOGIA GENERAL Y JURIDICA 500 134 186 820

1 CJS106- METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION 473 168 237 878

1 CJS107- LENGUAJE,REDACCION Y ORATORIA FORENSE 514 110 207 831

2 CJS201- DERECHO CIVIL I (PERSONA Y DER REALES) 364 97 113 574

2 CJS207- DERECHO CONSTITUCIONAL 401 48 87 536

2 CJS208- DERECHO PENAL I (PARTE DOGMATICA) 387 82 120 589

2 CJS211- MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOL DE CONFLIC. 400 64 102 566

2 CJS212- DERECHO PROCESAL ORGANICO 388 100 178 666

2 CJS219- DERECHO HUMANOS 381 89 119 589

2 CJS221- DERECHO FINANCIERO Y TRIB. Y SU PROC. 380 71 67 518

2 CJS222- NUEVAS TEC. DE LA INF Y COM 404 73 86 563

3 CJS202- DERECHO CIVIL II (OBLIGACIONES) 311 137 83 531

3 CJS209- DERECHO PENAL II (PARTE ESPECIAL) 383 110 103 596

3 CJS220- DERECHO ADM Y AUTONOMO Y SU PROCED 409 18 33 460

3 CJS223- DERECHO COMERCIAL I Y SU PROCEDIM 384 71 105 560

3 CJS225- DERECHO DEL TRABAJO Y SU PROCEDIM 354 83 62 499

3 CJS227- DERECHO AGROAMBIENTAL Y SU PROCEDIM 421 64 52 537

3 CJS228- DERECHO MINERO,PETR.E HIDROC.Y SU PROC 395 52 63 510

3 CJS230- DERECHO PROCESAL CONSTIT. Y JURISP 409 39 71 519

4 CJS203- DERECHO CIVIL III (CONTRATOS) 336 93 60 489

4 CJS204- DERECHO DE FLIA. NIÑEZ Y ADOL Y SU PROC 324 101 68 493

4 CJS213- DERECHO PROCESAL FUNCIONAL CIVIL 348 101 70 519

4 CJS214- DERECHO PROCESAL FUNCIONAL PENAL 302 136 89 527

4 CJS224- DERECHO COMERCIAL II Y SU PROCEDIMIEN 353 73 71 497

4 CJS231- DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO 377 36 40 453

4 CJS304- SEGURIDAD SOCIAL Y SU PROCEDIMIENTO 378 31 24 433

4 CJS333- PRACTICA FORENSE CONSTITUCIONAL 337 71 81 489

5 CJS205- DERECHO CIVIL IV (SUCESORIO) 334 39 33 406

5 CJS210- MEDICINA LEGAL 337 4 5 346





5 CJS217- PRACTICA FORENSE CIVIL 325 49 27 401

5 CJS218- PRACTICA FORENSE PENAL 342 20 36 398

5 CJS234- DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 349 23 26 398

5 CJS247- PRACTICA FORENSE EN PROCEDIMIENTOS ESPEC 135 26 10 171

5 CJS399- TALLER DE TESIS DE LICENCIATURA 209 6 21 236

SUB SEDE HUANUNI





















3 CJS220- DERECHO ADM Y AUTONOMO Y SU PROCED 25 - 6 31






4 CJS203- DERECHO CIVIL III (CONTRATOS) 25 - 3 28









4 CJS231- DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO 23 - 1 24

4 CJS304- SEGURIDAD SOCIAL Y SU PROCEDIMIENTO 23 - 1 24


5 CJS205- DERECHO CIVIL IV (SUCESORIO) 19 - - 19

5 CJS210- MEDICINA LEGAL 18 - - 18

5 CJS217- PRACTICA FORENSE CIVIL 16 - - 16

5 CJS218- PRACTICA FORENSE PENAL 19 - - 19

5 CJS234- DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 19 - - 19

5 CJS247- PRACTICA FORENSE EN PROCEDIMIENTOS ESPEC 8 - - 8

5 CJS399- TALLER DE TESIS DE LICENCIATURA 11 - - 11







1 CJS103 PLURALISMO JURIDICO E INTERCULTURALIDAD 444 86 185 715







2 CJS208 DERECHO PENAL I (PARTE DOGMATICA) 399 122 115 636



2 CJS219 DERECHO HUMANOS 434 105 103 642


2 CJS222 NUEVAS TEC. DE LA INF Y COM 449 88 102 639




3 CJS223 DERECHO COMERCIAL I Y SU PROCEDIM 343 80 98 521








3 CJS230 DERECHO PROCESAL CONSTIT. Y JURISP 357 64 63 484





4 CJS224 DERECHO COMERCIAL II Y SU PROCEDIMIEN 341 68 78 487


4 CJS304 SEGURIDAD SOCIAL Y SU PROCEDIMIENTO 352 27 43 422




5 CJS217 PRACTICA FORENSE CIVIL 315 45 25 385



5 CJS247 PRACTICA FORENSE EN PROCEDIMIENTOS ESPEC 180 12 14 206

5 CJS399 TALLER DE TESIS DE LICENCIATURA 159 4 19 182

SUB SEDE HUANUNI

























3 CJS220- DERECHO ADM Y AUTONOMO Y SU PROCED 17 0 7 24






4 CJS203- DERECHO CIVIL III (CONTRATOS) 16 0 4 20





4 CJS231- DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO 16 0 3 19

4 CJS304- SEGURIDAD SOCIAL Y SU PROCEDIMIENTO 16 1 2 19


5 CJS205- DERECHO CIVIL IV (SUCESORIO) 14 2 1 17

5 CJS210- MEDICINA LEGAL 14 2 1 17

5 CJS217- PRACTICA FORENSE CIVIL 12 4 1 17

5 CJS218- PRACTICA FORENSE PENAL 16 0 1 17

5 CJS234- DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 14 2 1 17

5 CJS247- PRACTICA FORENSE EN PROCEDIMIENTOS ESPEC 13 1 1 15

5 CJS399- TALLER DE TESIS DE LICENCIATURA 3 0 2 5

Relaciones docente-estudiante:

INDICADORES ACADEMICOS

GESTIONES: 2008-2013

AÑO ESTUDIANTES DOCENTES RELACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE

2008 2929 79 37

2009 2923 82 36

2010 3075 88 35

2011 3080 88 35

2012 3138 78 40

2013 3460 72 48






La relación docente-estudiante para la gestión 2013 fue de 48,05 estudiantes por docente. En

cuanto al índice docente-administrativo para la misma gestión a 3 docentes por un administrativo.

Los estudiantes de la Carrera de Derecho alcanzan a 48 por docente.

La relación docente-estudiante permite una adecuada atención a todas las actividades

programadas.

4.5. APOYO ADMINISTRATIVO:

4.5.1. El total del personal administrativo debe ser el óptimo como para garantizar una

atención adecuada a todos los procesos académicos.

Apoyo administrativo:

El personal administrativo asignado a la de Carrera de Derecho, consta de un secretario

ejecutivo, que está bajo la dependencia del Director de Carrera, cuyas funciones son

coadyuvar en el proceso de enseñanza aprendizaje hasta la titulación de los universitarios.

Además, se cuenta con la colaboración de un Administrador, personal de biblioteca,

personal del gabinete de computación, personal de limpieza y los porteros quiénes

dependen de las autoridades facultativas y colaboran a la Carrera.

Ref.: Dirección de Carrera.

PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA CARRERA

DE DERECHO.

GESTION 2008- 2013.

AÑO

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Autoridades 1 1 1 1 1 1

Administrativos 23 23 23 23 23 23





Atención de los administrativos a los procesos académicos:

La eficiencia del personal administrativo está valorada por los estudiantes como buena. El

número de administrativos de la Carrera de Derecho para cumplir todas las tareas específicas es

considerado por los estamentos como buena.

Por tanto, el personal administrativo es adecuado para garantizar la atención de los procesos

académicos.

Ref.: Encuesta Autoevaluación de la Carrera

4.6. RESULTADOS E IMPACTO:

4.6.1. Razonable proporción en la relación de titulación - ingreso de los estudiantes.

4.6.2. Razonable proporción en la relación de titulados - docentes del programa de acuerdo

a sus objetivos curriculares.

4.6.3. La Carrera o Programa debe demostrar su grado de impacto a través de un

seguimiento respecto a la ubicación y actividades que desempeñan sus titulados.

RELACION EGRESADOS/INGRESO

AÑO

NUEVOS

EGRESADOS

RELACION: EGRESADOS/INGRESO

2008 589 358 0.61

2009 504 319 0.63

2010 638 353 0.55

2011 640 449 0.70

2012 685 345 0.50

2013 555 358 0.64

RELACION TITULADOS/INGRESO

AÑO NUEVOS TITULADOS RELACION: TITULADOS/INGRESO

2008 589 109 0.18

2009 504 234 0.46

2010 638 228 0.36

2011 640 481 0.75

2012 685 288 0.42

2013 555 326 0.58

La proporción en la relación de ingreso- titulación de La Carrera de Derecho, es razonable.





RELACION GRADUADO/DOCENTE

AÑO DOCENTE GRADUADO RELACION: DOCENTE GRADUADO

2008 79 109 1.38

2009 82 234 2.85

2010 88 228 2.59

2011 88 481 5.46

2012 78 288 3.69

2013 72 326 4.52


La proporción de la relación titulados-docentes de la Carrera, es razonable de acuerdo a sus

objetivos curriculares.

El programa tiene mecanismos de seguimiento para titulados:

SI NO

El seguimiento de los titulados se realiza indirectamente a través del Colegio de abogados de

Oruro, el mismo que tiene una base de datos e información referida al nombre, dirección,

teléfono, y lugar de trabajo de sus colegiados.

Ref.: Colegio Departamental de Abogados de Oruro

La Carrera de Derecho realiza seguimiento a sus titulados a través del Colegio de Abogados de

Oruro.

Convenios:

La Carrera cuenta con convenios con instituciones locales, nacionales e internacionales, suscritos

por la Universidad Técnica de Oruro, la Facultad de Derecho Ciencias Políticas y Sociales y la

Carrera de Derecho. Estos convenios, de alguna manera apoyan la formación de los futuros

profesionales en las diversas instituciones tanto privadas como públicas de la región.

Ref.- Informe de labores gestión 2013

X





INSTITUCIONES DE CONVENIO: Estado Actual

Gobierno Autónomo Municipal de Caracollo VIGENTE

Fiscalía Departamental de Oruro. VIGENTE

Servicio Departamental de Caminos SEDCAM VIGENTE

Visión Mundial VIGENTE

Fundamentación Boliviana para el Desarrollo (FUBODE) VIGENTE

Corporación Minera de Bolivia COMIBOL VIGENTE

Gobierno Autónomo Municipal de Oruro EN TRÁMITE

Tribunal Constitucional Plurinacional EN TRÁMITE

Capacitación y Derechos Ciudadanos CDC EN TRÁMITE

Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos (YPFB) EN TRÁMITE

Asociación de Municipios de Oruro (AMDEOR) EN TRÁMITE

Aduana Nacional de Bolivia EN TRÁMITE

Instituto Nacional de Reforma Agraria INRA EN TRÁMITE

Servicio de Impuestos Nacionales SIN EN TRÁMITE

Gobierno Autónomo Departamental de Oruro EN TRÁMITE

Servicio Nacional del sistema de reparto SENASIR EN TRÁMITE

Resultados

Existen convenios con diferentes instituciones públicas y privadas para realizar Trabajos

Dirigidos, Tesis de Grado y pasantías, a la conclusión de los trabajos las plazas son ocupadas por

nuevos postulantes.

area 4: administraciÓn y gestiÓn acadÉmica · familia página 2 f-der a-4 organización...

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