arnao, marco. coherencia discursiva

Marco Arnao Vásquez [email protected]

oswaldoarnao.blogspot.com

Chiclayo, Lambayeque-Perú

2015

Teoría y didáctica de la

lectura y escritura

Evaluar la coherencia textual como propiedad

lingüística del discurso, a partir de cada una

de sus reglas y mecanismos, en el proceso de

la comunicación humana.

Marco Arnao Vásquez 2

Vusco volvvvver de golpe el golpe.

Sus dos hojas anchas, su válvula

Que se abre en su suculenta recepción

De multiplicando a multiplicador,

Su condición excelente para el placer,

Todo avía verdad.

999 calorías

Rumbbb… Trrraprrr rrach… chaz

Serpentínica u del bizcochero

Engirafada al tímpano.

Quién como los hielos. Pero no.

Quién como lo que va ni más ni menos.

Quién como el justo medio.

Observa el siguiente texto:

O este otro:

¿Qué opinas sobre su coherencia?


Problema 1. Después de leer el texto, contesta las preguntas.

……………………………….

El gato se cayó del techo. Mi

padre vendrá hoy a tomar

desayuno. El curso de lenguaje

me ayuda a desarrollar mi

competencia comunicativa. Mi

novia está de viaje. Las normas

ortográficas ayudan a mi

redacción.

1. ¿Cuál es el propósito comunicativo?

2. ¿Cuál es el tema?

3. ¿Dónde se ubica la idea temática en

el texto?

4. ¿Qué ideas desarrollan la idea

temática?

5. ¿Cuál es el plan de redacción?

6. ¿Qué tipos de ideas organizan el

texto?

7. ¿Cuál es la estrategia discursiva?

8. ¿Qué opinas de la coherencia del

texto?


Reflexionemos sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hace que un discurso se vea

como una unidad, como un todo

significativo y coherente?

2. ¿Qué entiendes por coherencia

discursiva?

3. ¿Cuál es su naturaleza?

4. ¿Qué reglas y mecanismos explican

dicha unidad?

5. ¿Sientes que eres capaz de evaluar la

coherencia de un discurso?

Marco Arnao Vásquez Marco Arnao Vásquez 5

6

Destinador Emisor

(Hablante/ Escritor)

PROPÓSITO INTENCIONALIDAD

Punto de vista

Referente o Contexto INFORMATIVIDAD / INTERTEXTUALIDAD

Texto COHERENCIA

(Macroestructura)

Canal ADECUACION

Eficacia y efectividad

Código COHESIÓN

(Microestructura)

Situación Comunicativa SITUACIONALIDAD y ADECUACION

(Eficacia y efectividad)

Destinatario Receptor

(Oyente / Lector)

ACEPTABILIDAD ADECUACIÓN

(Eficacia y efectividad)

LA COHERENCIA Propiedad del discurso en el proceso comunicativo


DISCURSO Cognitivo-Comunicativo-Sociocultural

TEXTO

SEMÁNTICA FONOLÓGICA

GRAMATICAL

PRAGMÁTICA

DESTINADOR DESTINATARIO

CONTEXTO SOCIOCULTURAL Situación comunicativa

Producción Comprensión

Socialización Marco Arnao Vásquez

COHERENCIA

Semántica

COHERENCIA Pragmática

7

¿Qué es coherencia discursiva?

Propiedad semántico-pragmática de los

discursos.

Es la textualidad basada en la información.

Consiste en seleccionar y organizar la

información que el destinador quiere

transmitir para que pueda ser percibida de

una forma clara y precisa por el destinatario.

Está relacionada con la organización de la

información y con el conocimiento que

comparten el destinador y el destinatario

sobre el contexto.

Un texto es coherente si un destinatario

puede encajar sus diferentes elementos en

una representación mental total.


¿Cuál es la naturaleza de la coherencia discursiva?

Todos los enunciados giran en torno a un

tema.

Se encuentra internamente organizado o

estructurado: todas las partes están

relacionadas entre sí.

Presenta una progresión temática que puede

presentarse de diversas formas, teniendo en

cuenta que el tema es la información conocida

y el rema la información nueva o desconocida.

El destinador tiene en cuenta siempre los

conocimientos del receptor sobre el tema.

Presenta estrategias discursivas para que la

información impacte en el destinatario.

Marco Arnao Vásquez


La coherencia en el texto

Marco Arnao Vásquez

1

• Un texto es coherente si un destinatario puede encajar sus diferentes elementos en una representación mental total.

2

• Un texto es coherente si lo que se expone en él es comprendido por el destinatario.

3

• Un texto es coherente si el destinatario es capaz de encontrar sentido y de distinguir la organización de sus partes.

10

11

¿Dónde se ubica la coherencia discursiva?

PÁRRAFO 1 Oraciones

FONOLÓGICO

GRAMATICO- LÉXICAL

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo n

MACROESTRUCTURA Secuencia Temática


12

DISCURSO

SECUENCIA 3

SECUENCIA n

SECUENCIA 1

SECUENCIA 2

SECUENCIA 4

Sub Tema n

Sub Tema 2

Sub Tema 1

PÁRRAFO 1 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 2 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 3 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 4 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 5 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 6 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 7 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO 8 ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

PÁRRAFO N ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

COHERENCIA (Semántico-Pragmática) Macroestructura: Tema - Información

COHESIÓN (Gramático-Fonológico) Microestructura: Párrafo-oración


“Las drogas son, en el sentido amplio del término, una sustancia química

que tiene efectos biológicos conocidos en humanos. Sin embargo está

sustancia ha sido utilizada por nuestros antepasados como una

medicina natural, especialmente como un anastésico. Una de las muchas

causas del consumo de está sustancia son los problemas familiares o

sentimentales que tengan los consumidores. Siendo la consecuencia más

común la modificación del estado de ánimo, produciendo placer e

incluso llegando a tener potencial de abuso y perjuicio. Por lo tanto la

mejor alternativa seria legalizar el consumo para los adultos, y solo se

procesaria penalmente a quienes venderian drogas a los jóvenes

(menores de edad)”

Estudiante del ciclo 2014-II-USAT


COHERENCIA DISCURSIVA

MECANISMOS DE COHERENCIA Estructuración de la información

Destinador Emisor


PROPÓSITO

INTENCIONALIDAD

PUNTO DE VISTA


(Oyente / Lector)

ACEPTABILIDAD

ADECUACIÓN

1. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Plan de Redacción (Introducción-Desarrollo-Conclusiones)

2. ESTRATEGIAS O MODOS DISCURSIVOS

Narrativo-descriptivo-Expositivo-Argumentativo

3. LÓGICAS DE PENSAMIENTO

Deductiva / Inductiva / Inductiva-Deductiva Deductiva-Inductiva

4. LAS IDEAS

Temáticas / De desarrollo Explícitas / Implícitas

Aseveración / Información / Garantía


Mecanismos de coherencia discursiva

El Propósito Comunicativo: Definir, tipologizar, caracterizar,

contrastar, comparar, etc.

La intencionalidad

El punto de vista, perspectiva o

enfoque del tema: social, político,

educativo, religioso, etc.

El asunto o tema

Las ideas: Relación o roles: aseveración,

información y garantía.

Jerarquía: temáticas y de desarrollo

Secuencialización

La Información:

Explícita, literal o denotativa

Implícita, inferencial o connotativa:

presuposición, inferencia, implicatura.

El plan de redacción del texto: Macrosecuencias

Secuencias

Microsecuencias

Las estrategias o modos discursivos: Narrar

Exponer

Describir

Argumentar

Dialogar

Las lógicas de pensamiento: Deductiva o analítica

Inductiva o sintética

Inductiva-deductiva o Sintético-analítica (Centrada)

Deductiva-inductiva o Analítico-Sintética (Encuadrado)

Comparativa

Paralela, etc. Marco Arnao Vásquez 15

Señale los mecanismos de coherencia discursiva en el siguiente texto: ¿Cuáles son las ideas?

Tipos: temáticas y de desarrollo.

Elementos: Afirmación, información y garantía.

Relación y Jerarquías

Secuencialización

¿Cuál es la Información? Explícita, literal o denotativa

Implícita, inferencial o connotativa:

Presuposición, inferencia, implicatura

¿Cuál es el Plan de Redacción del Texto?

Macrosecuencias

Secuencias

Microsecuencias

¿Cuál es el Propósito Comunicativo? Definir, tipologizar, caracterizar, etc.

¿Cuál es la Estrategia Discursiva: Narrar

Exponer

Describir

Argumentar

Explicar

¿Cuál es la Lógica de Pensamiento? Inductiva Deductiva Inductiva-Deductiva Deductiva-Inductiva Comparativa Paralela, etc.



REGLAS DE COHERENCIA Estructuración de la información

Destinador Emisor


PROPÓSITO

INTENCIONALIDAD

PUNTO DE VISTA


(Oyente / Lector)

ACEPTABILIDAD

ADECUACIÓN

1. No contradicción

2. Repetición

3. Relación o unidad entre las partes

4. Progresión temática

5. Pertinencia



REGLAS Y MECANISMOS DE COHERENCIA Estructuración de la información

Destinador Emisor


PROPÓSITO

INTENCIONALIDAD

PUNTO DE VISTA


(Oyente / Lector)

ACEPTABILIDAD

ADECUACIÓN

1. Organización de la información Organización: Plan de Redacción

2. Estrategias discursivas (Narrativa-descriptiva-Expositiva-Argumentativa)

3. Lógicas de pensamiento Deductiva / Inductiva / Inductiva-Deductiva

Deductiva-Inductiva

4. Las ideas Temáticas / De desarrollo

Explícitas / Implícitas Aseveración / Información / Garantía

REGLAS

1. No contradicción

2. Repetición

3. Relación o unidad

entre las partes

4. Progresión temática

5. Pertinencia


El ser humano es un ser social en tres sentidos. En primer lugar, el hombre no

hubiera conseguido sobrevivir como especie ni dominar a las otras especies de no

ser por su naturaleza social, es decir, por su tendencia a convivir con otros hombres.

En segundo lugar, casi todas las acciones humanas poseen un carácter social, bien

porque afectan a otros hombres, bien porque obedecen a motivaciones sociales, bien

porque contribuyen a la cohesión e integración del grupo. El sociólogo Émile

Durkheim (1858-1917), en su obra El suicidio, investigó este fenómeno tan

aparentemente privado e individual, llegando a la conclusión de que era un

fenómeno social que dependía de la cohesión interna del grupo y del grado de

integración del individuo en el mismo. Y, en tercer lugar, el ser humano individual

piensa como piensa, siente como siente y actúa como actúa, porque ha sido educado

en el seno de una sociedad, que ha modelado su personalidad. Un ser humano criado

al margen de otros seres humanos ya no sería un ser humano, sino sólo un ser a

nivel animal. En este sentido se puede afirmar que la humanidad y la sociabilidad

del hombre son inseparables.


Referencias bibliográficas

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