@NLH Institutt for tekniske fag

Arne Auen Grimnes, NLH

FYSIKKLABDØGNET RUNDT

@NLH Institutt for tekniske fag

NORGES LANDBRUKSHØGSKOLE

cand. agric.

cand. scient.siv. ing.

Hva skal jeg bli når jeg blir stor?

@NLH Institutt for tekniske fag

Institutt for tekniske fag

Sentrum for siv.ing.-studiene

En siv.ing.-utdannelse med grønn profil

Forståelese av og kunskap om:•natur og miljøvern•matvareproduksjonen fra jord til bord•samspill mellom teknologi, biologi og økonomi•prosesser i naturen

@NLH Institutt for tekniske fag

1. Natur- og miljøteknologi

2. Teknikk for biologisk produksjon

3. Bygnings- og bygdeplanlegging

4. Miljøfysikk (også cand.scient.)

5. Næringsmiddelmaskiner

6. Skogbrukets driftsteknikk

7. Trelastfag

Studie-planer

Sivilingeniør

@NLH Institutt for tekniske fag

Fag de førsteto år

Begynner-kursenei fysikk:10 vekttall

1. semester: matematikk, informatikk, kjemi/biofag2. semester: matematikk, informatikk, kjemi/biofag3. semester: matematikk og fysikk4. semester: matematikk og fysikk

Fysikk 2. studieår:

Generell fysikk I(mek+term) 4 vekttall

Labora-torie-kurs

Generell fysikk II(el.magn+mod.fys) 4 vekttall

i fysikk

2 vekttall

@NLH Institutt for tekniske fag

Fra demonstrasjonshallfor landbruksmaskinertil FYSIKKLABORATORIUM

@NLH Institutt for tekniske fag

Fysikkundervisningslaboratorium II• Areal 100m2. Takhøyde 5m• 12 arbeidsplasser (6 fleksible arbeidsbord 180x90cm til hvert parti på 2 studenter)

• Utstyr til 30 laboratorieøvelser• Demonstrasjonsutstyr• 60 hyllemeter i vitrineskap• 11m åpne hyller• 7 m arbeidsbenk• Avtrekksskap• Avtrekksbenk med 4 plasser

@NLH Institutt for tekniske fag

Demonstrasjonsutstyri andre fysikkurs

@NLH Institutt for tekniske fag

Mette

filosoferer

over

hvordan

termodynamikk

kan

forklare

at

en

glasstruts

drikker

vann

@NLH Institutt for tekniske fag

Fasiliteter på fysikklab'enPCer med

•tekstbehandling•regneark/statistikkpakke•ca 20 CDrom fysikkprogram•ca 30 CDplater med klassisk

Minibibliotek med•lærebøker•veilednings- og løsningshefter•støttelitteratur•ordbøker og oppslagsbøker•15-20 tidsskrifter

Salong med•sovesofa•kaffetrakter og vannkoker•kjøleskap•fysikkleketøy

Skrivebord med kontorutstyrGarderobeLabsykkel til bruk på campusenUtlånsordning for fysikkutstyr

Tilgang hele døgnet for fysikk-studentene - egen nøkkel

@NLH Institutt for tekniske fag

Tidsskrifter på Fysikklab'en

•Apollon•UiB-magasinet•Universitetsavisa •Gemini•Tromsøflaket•Fra Fysikkens Verden•Donald Duck•Gen-i-alt•Pro sus•Teknisk Ukeblad•Folkevett

•Caddet•Renewable Energy Journal•VE-informasjon•Solaris•Sun at Work in Europe•Sun World•Solar Energy

@NLH Institutt for tekniske fag

“Utvalget av øvelser skal gjenspeile kursets klare målsetning om å illustrere fysikkemner fra TFY15 og TFY16. Vår målsetning er at du skal:

•lære fysikk - bli fortrolig med og glad i faget•lære elementært utstyr å kjenne•lære å kommunisere muntlig om fysikk ved hjelp av seminarer, diskusjoner og egne demonstra-sjoner

•lære å kommunisere skriftlig om fysikk i form av oppgavebesvarelser og laboratoriejournaler

•lære å samarbeide om å løse fysikkproblemer•ha det morsomt !!”

@NLH Institutt for tekniske fag

Kriterier foremnevalgogopp-byggingav øvelsene

•Styrke begrepsdannelsen for sentrale begrep og størrelser

•Styrke begrepsdannelsen for vanskelige begrep og størrelser

•Bruke matematikk som fysikkredskap i praksis

•Anvende eksempler fra miljørelaterte emner

•Emner egnet for diskussjon og samtale

•Fascinerende og morsomme fenomener

@NLH Institutt for tekniske fag

•Introduksjon•Måling av energi ?•Statikk•Utferd med overnatting•Sentripetalkraft•Rotasjonsdynamikk•Spinn•Harmoniske svingninger •Tilstandslikningen•Adiabatisk prosess•Stirlingmotor•Varmepumpe•Julefysikk

•Optikk•Nyttårsfysikk•Måling av likestrøm•Måling av vekselstrøm•Svingekretser•Halleffekt•Michelson interferometri•Fotovoltaisk effekt•Kundts rør•Datalogger•Mikrobølge-optikk•Sollysmålinger•Fysikkolympiade•Prosjektoppgave

LaboratorieøvelserHøst Vår

@NLH Institutt for tekniske fag

Før lab:•Oppgaveløsning i kollokvier (2-4 studenter) 2-4 timer. Kollokvieoppgavene har direkte tilknytning til teori, utledninger og regning som skal gjennomføres i øvelsen

På lab:•Gjennomgang av kollokvieoppgavene ved student. Veileder deltar i kritikk og diskussjon om fremgangsmåte sammen med de andre studentene

•Kort fellesforelesning/gjennomgang ved veileder

•Eksperiment / Øvelse•Kontinuerlig journalføring

Etter lab:•Ingen ting

Rammefor gjennom-føring

@NLH Institutt for tekniske fag

Beregne plassering av flaske, glass og peanøtt-skål på serveringsbrett slik at brettet balanserer på en Ø=1cm sylinder

@NLH Institutt for tekniske fag

Utferd til Kjeller og overnatting på Solobservatoriet på Harestua

@NLH Institutt for tekniske fag

17:00 SPEILKIKKERTENstud.ing. Kristin Jenssen og stud.ing. Hege Christin Aamodt 17:20 BIOENERGIstud.ing. Knut Finstad og stud.ing. Audun Øvrum 17:40 ER LITT STRÅLING SUNT ??stud.scient. Einar Sogstad og stud.scient. Alf Sebastian Lackner

18:00 PAUSE

18:20 OZONLAG OG UV-STRÅLINGstud.ing. Arnstein Norheim og stud.ing. Ingar Øygarden

18:40 NORDLYSstud.ing. Elin Bøhler og stud.scient. Kjetil Haugen

HVERT FOREDRAG ER PÅ 15 MINUTTER PLUSS 5 MINUTTER TIL SPØRSMÅL

Student-foredrag

Solobserva-toriet

på Harestua 25.9. 1996

@NLH Institutt for tekniske fag

Stirlingmotor - stirlingsyklus

Varmepumpe

@NLH Institutt for tekniske fag

Mikrobølge-optikk

Michelson-interfero-metri

@NLH Institutt for tekniske fag

HalleffektDatalogging med program-merbar logger og energimeter

@NLH Institutt for tekniske fag

Demonstrasjon

@NLH Institutt for tekniske fag

Prosjektoppgave(og mediaflopp)

VG 16.4.97

@NLH Institutt for tekniske fag

Lab’en

Et stedå være oget stedå lære Auditorium

ellermøterom

Lunchrom

@NLH Institutt for tekniske fag

Lab'en

Et stedå væreoget stedå lære

Regneøvelse med hjelpelærer

Kollokvierom

@NLH Institutt for tekniske fag

Lab'en

Et stedå væreoget stedå lære

PC-stue

Hvilerom

@NLH Institutt for tekniske fag

Lab'en

Et stedå væreoget stedå lære

Selskapslokale

Fysikklaboratorium

@NLH Institutt for tekniske fag

ERFARINGER

•Studentene gir meget positiv fagkritikk og sier at de lærer mye og motiveres for å lese teorikursene.

•Undervisningen kan ikke bli elementær nok i elektromagnetisme og varmelære

•Studentene blir godt kjent med hverandre. Lab'en er en viktig miljøfaktor og trivselsfaktor

•Lab'en er godt kjent i studentmiljøet og virker som internreruttering

•Det er svært populært å låne utstyr til demonstrasjo-ner og morrofysikk med hjem til visning for studie-kammerater, venner og familie.

•Lab'en er i bruk hele døgnet

@NLH Institutt for tekniske fag

Læremestre:

Bjørn Berre, NLH

Kjell Aarsnes, UiB

Arvid Erdal, UiB

Kjartan Olavsson, UiB

Berit Kjelstad, NTNU

Kaar Stegavik, NTNU

Thorarinn Stefansson, NTNU

Poul Thomsen, Aarhus

Erik Andersen, Aarhus

Amanuensis Grimnes (øverst) under uttesting av ny laboratorieøvelse om miljøvennlige transportmidler

@NLH Institutt for tekniske fag

Døgnåpen lab

to og to arbeider fast sammen - kjønnskilte partier

vekt på å muntlig og skriftlig kommunikasjonsevne gjennom diskusjon og

journalføring før rapportskriving

teori og beregninger er gjennomgått før øvelesn

tett tilknytning til teorikurs og samarbeid med foreleserne

minst mulig sirkulasjonsordning på utstyr slik at flest mulig arbeider med den samme oppgaven samtidig.

Innkjøp av demoutstyr og morrofysikkutstyr

Ikke måleteknikk