Article restituant une expérience pédagogique

autour de la réception d’œuvres du FRAC - Nord Pas de Calais

Œuvre(s) du FRAC Nord - Pas de Calais accueillie(s) par : le collège Jacques-Yves Cousteau de Bertincourt (62)

Œuvre(s) accueillie(s) : François Hers, "Intérieurs", 1981 , 4 tirages photographiques cibachromes, 66,5 x 90,5 cm. Exposition du 26 février 2016 au 25 mars 2016.

FRANÇOIS HERS Présentation de l’œuvre sous le regard de l’étude menée : En 1979, François Hers reçoit la commande officielle d'une étude sur le logement social depuis 1945 dans la partie Wallone de la Belgique. Il décide de se concentrer sur les intérieurs des logements plutôt que sur les constructions architecturales, optant pour la photographie couleur, employant toujours la même optique, et un éclairage au flash direct afin que tous les éléments du décor aient la même valeur. Il raconte : « Après un premier repérage, je n'ai rien relevé de particulier dans les modes de construction. Par

contre, la visite de quelques maisons a déterminé l'orientation que je devais donner à ce travail : l'intensité

avec laquelle les habitants prenaient possession de leur espace, par les matériaux, les couleurs, l'accumulation,

l'aspect du décor m'ont beaucoup impressionné. Ces décors, surinvestis par leurs habitants en quête d'identité,

révèlent en fait des individus. »

Les élèves ont pris conscience de la valeur des objets qui les entourent et de leur capacité à représenter une

personne, se révélant être des objets attributs, identitaires ou fétiches. Ils ont compris que leurs présences

dans les photographie de François Hers étaient une source d'indices concernant les habitants.

Exposition des travaux des classes de l'école primaire de Bertincourt et des élèves de 6° (trois classes) du collège Cousteau. Les petits ont travaillé sur la notion de l'objet identitaire, en mettant en valeur leurs doudous par des dessins et des photographies.

Exposition des travaux des élèves de moyenne et de grande section de l'école primaire: ils ont crée des personnages hybrides et fictionnels en détournant des objets présents dans les “intérieurs” de nos maisons, dans la cuisine ou dans la salle de bain. Ils ont ensuite pris ces créatures en photographie, leur attribuant un nom.

Photographie prise lors du vernissage de l'exposition au collège Cousteau, le 3 mars 2016, où le collège a accueilli une centaine d’élèves, de parents et d'élus, ce qui a occasionné la parution d'un article dans le journal « La Voix du Nord » du 8 mars 2016.

Rencontres et expériences vécues entre les élèves et les œuvres

Arts plastiques «Arts, techniques, expressions» Public concerné : Niveau 6° - trois classes - 70 élèves.

Dans ma chambre, des objets me dévoilent ! Durant la phase incitatrice du projet, les élèves ont visionné l'extrait du film « Le fabuleux destin d'Amélie

Poulain », réalisé par Jean-Pierre Jeunet en 2001, mettant en scène le personnage de Monsieur Bretodot

retrouvant la boîte contenant les objets de son enfance.

Lors d'une verbalisation, les élèves ont été incités à étudier la réaction du personnage, tellement ému devant

ces objets. Il leur a été demandé s'ils possédaient de semblables objets à la maison, auxquels ils tiennent

particulièrement, et d'expliquer pourquoi. Par la suite les élèves ont été amenés à questionner et définir les

différents statuts des objets, et distinguer la valeur d'usage de la valeur d'estime de ceux-ci. Comme un jeu,

les élèves ont recherché à l'aide d'un tableau la représentation en objets de leurs activités, lieux ou personnes

préférés. Lors d'une verbalisation, les élèves ont précisé quels objets de leur tableau portaient une valeur

d'estime.

La notion de symbole a été explorée en classe pour amener les élèves à se questionner sur le rapport qu'ils

entretiennent avec les objets : Comment des objets peuvent-ils représenter ma personnalité ?

Les élèves ont ensuite été incités à réaliser une représentation de leur chambre en deux dimensions, mettant

en valeur les objets à valeur d'estime dont ils aiment s'entourer, révélant ainsi leurs goûts, leurs activités, et

les personnes ou souvenirs qui leurs sont chers.

Ils devaient travailler sur la photocopie du dessin de chambre fournie, collée sur une feuille de dessin de 24 x

32 cm, et représenter au moins : trois objets qu'ils aimaient porter, trois objets qu'ils aimaient voir, et trois

objets qui représentaient ce qu'ils aimaient faire.

Les élèves devaient pour la réalisation de ce projet être particulièrement attentifs au respect de l'effet de

perspective de la chambre ainsi qu'à l'échelle des objets représentés en fonction du contexte.

Lors d'une séquence de prolongement, les élèves de sixième ont eu pour consigne de faire entrer leur objet

identitaire préféré au musée. Ils ont ainsi abordé les notions de dispositif de présentation de l'objet : le cartel,

le socle ou piédestal, la vitrine, le cadre.

Études réalisées en histoire des arts en cours de : arts plastiques, de français en troisième et à l'école primaire de Bertincourt, en parallèle à la découverte de l’œuvre de François Hers. Sélection d’œuvres montrant comment des objets attributs, identitaires ou fétiches présents dans les œuvres d'arts, la littérature ou le théâtre, peuvent révéler l'existence de personnages. ?. - La chambre du Roi Louis XIV à Versailles (1701).

- Les photographies de l'atelier de Francis Bacon à Paris dans les années 1960.

- La chambre de Raymond Isidore (dit Pic assiette) chez lui (1920-1964).

- La chambre de Vincent Van Gogh à Arles, huile sur toile, 1888 72 x 90 cm

- Le Cabinet de curiosités, d'André Breton à Paris en 1931.

- Dots Obsession, installation de Yayoi Kusama, 1998, miroirs et ballons gonflables.

- Diego Velázquez, Les Ménines, huile sur toile, 302 x 276 cm, 1656.

- Napoléon 1° sur son trône impérial, J.A.D Ingres, 1806, huile sur toile, 263 x 163 cm.

- Margaret Bourke White, Self portrait with a camera, photographie argentique, 1933.

- La chaise de Paul Gauguin, Vincent Van Gogh, 1888, huile sur toile, 90 x 72 cm.

- Autoportrait en allégorie de la peinture, Artémisia Gentileschi, 1630, huile sur toile, 98,6 x 75,2 cm.

- Into the woods, comédie musicale de Stephen Sondheim et de James Lapine, 1986.

- Le Dieu du carnage, pièce de théâtre de Yasmina Reza, 2007.

- Antigone, de Jean Anouilh 1942, d'après la tragédie grecque de Sophocle, 441 av JC.

Accrochage des œuvres par les Régisseurs du

Frac. L’équipe accroche les quatre

photographies de François Hers intitulées

Interieurs avec beaucoup de précautions: ils

sont munis de gants et ne déposent les cadres

au sol qu'au moyen de couvertures de feutre.

L'accrochage sera réalisé à l'aide d'un appareil

de mesure muni d'un laser, projetant un trait

lumineux et droit sur le mur.

Les élèves face aux œuvres dans l’espace d’exposition du collège.

Réalisation bidimensionnelle de Logan Brissez de la 6°A : Dans sa chambre, de nombreux objets identitaires le dévoilent, ainsi que des couleurs et de petits objets décoratifs. Logan révèle ainsi, grâce à la représentation de son intérieur personnel, ses goûts et ses activités favorites.

Projet de Pauline Val de la classe de 6°B, présentant, grâce à un socle, un cartel et une vitrine remplie d'eau un petit jouet témoin de son amour pour les chevaux.

Dans le prolongement de l'étude des statuts de l'objet (fétiche-attribut-identitaire), et de la visite de l'exposition Arras vous fait la cour au musée des Beaux-Arts d'Arras, les élèves des classes de 6° ont réalisé un second projet exposé également, s'intitulant: « Je suis célèbre, mon objet identitaire entre au musée! ».