arts et industries graphiques - mfep.gov.dz de l'infographie/algarts_graphiques... · produit...
TRANSCRIPT
IN
FP
République Algérienne Démocratique et Populaire
Ministère de la Formationet de l'Enseignement Professionnels
Institut Nationalde la Formation Professionnelle
Janvier 2006
Arts et Industries Graphiques
Projet algéro-canadien
Agent d’entretien et d’exploitation de réseaux d’alimentation en eau potable
Projet de formation
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
2
Le projet a été réalisé avec l’appui du gouvernement du Canada agissant par l’entremise de l’Agence canadienne de développement international (ACDI).
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
3
EEqquuiippee ddee ddiirreeccttiioonn
Direction algérienne du projet : Nouar Bourouba, Directeur INFP EL Biar Alger Coordonnateur national du projet Wassila Hadjadj, Directrice des études INFP EL Biar Alger Direction canadienne du projet : Jocelyne Bergeron, Directrice du projet CIDE Montréal Germain Voyer, Directeur terrain du projet CIDE Montréal
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
4
EEqquuiippee ddee pprroodduuccttiioonn Recherche et rédaction : M. Belaid ABTOUT PSEP 2 Institut National de la Formation Professionnelle Direction des études et de l’innovation pédagogique Conseiller technique : M. Nelson Nadeau Expert canadien en formation technique et professionnelle Consortium International de Développement en Éducation (CIDE ) Révision linguistique :
Mme Mina Tounsi
Correction et édition : Mme Isabelle Perron
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
6
TTAABBLLEE DDEESS MMAATTIIEERREESS
Equipe de direction...............................................Erreur ! Signet non défini. Equipe de production ...........................................Erreur ! Signet non défini. Liste des abréviations ...................................................................................... 7 Liste des tableaux ............................................................................................ 8 Avant-propos ................................................................................................... 9 Note préliminaire........................................................................................... 11 Portrait du secteur de la formation : Arts et industries graphiques............... 15 1. Spécialités de la nomenclature .................................................................. 15 2. Programmes de formation ......................................................................... 18 3. Fiches du profil des spécialités ................................................................. 20
Industries graphiques option : Reliure industrielle............................. 21 Arts et industries graphiques............................................................... 22 Édition................................................................................................. 23 Moyens d’impression option : Flexo .................................................. 24 Libraire................................................................................................ 25 Moyens d’impression option : Offset ................................................. 26 Moyens d’impression option : Helio .................................................. 27
4. Carte des enseignements ........................................................................... 29 5. Effectif nouveau de la branche.................................................................. 33 6. Effectif des diplômés, des abandons et des échecs ................................... 41 7. Effectif des enseignants............................................................................. 48 8. Les équipements des établissements de formation ................................... 51 Conclusion..................................................................................................... 52 Recommandations ......................................................................................... 53
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
7
LLIISSTTEE DDEESS AABBRREEVVIIAATTIIOONNSS
AA Apprentissage AAFF Année fondamentale AAIIGG Art et industries graphiques AASS Année secondaire BBTT Brevet de technicien BBTTSS Brevet de technicien supérieur CC Continue CCAAPP Certificat d’aptitude professionnelle CCFFPPAA Centre de formation professionnelle et d’apprentissage CCMM Contenu modulaire CCMMPP Certificat de maîtrise professionnelle DDFFEEPP Direction de la formation et de l’enseignement professionnels GGPP Guide pédagogique IINNFFPP Institut national de la formation professionnelle IINNSSFFPP Institut national spécialisé de la formation professionnelle NNAAVVSS Dénomination de l’école privée NNHH Non homologué NNVV Non validé OOMMCC Organisation mondiale du commerce PPEE Programme d’études PPEEPP Professeur d’enseignement professionnel PPFF Projet de formation PPMMEE//PPMMII Petite et moyenne entreprise/Petite et moyenne industrie PPSSEEPP Professeur spécialisé en enseignement professionnel RR Résidentiel RRAAPP Référentiel des activités professionnelles RRAASSTT Rapport d’analyse d’une situation de travail RRCC Référentiel de certification RRFF Référentiel de formation UUEE Union européenne
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
8
LLIISSTTEE DDEESS TTAABBLLEEAAUUXX Tableau no. 1 : Liste des spécialités de la nomenclature en Arts et industries graphiques ....................................................................16 Tableau no. 2 : Caractéristiques des programmes d’études ..............................................18 Tableau no. 3 : Caractéristiques du programme d’études de la spécialité infographie .....19 Tableau no. 4 : La carte des enseignements en résidentiel ...............................................30 Tableau no. 5 : La carte des enseignements en apprentissage ..........................................31 Tableau no. 6 : La carte des enseignements dans les écoles privées .................................32 Tableau no. 7 : Effectif nouveau de la branche par établissement de formation...............33
7.1. CFPA : El Affroun (Blida) .............................................................................33 7.2. INSFP : 19 juin (Blida)..................................................................................33 7.3. CFPA Garçon : Sidi Bel Abbès ......................................................................34 7.4. CFPA Féminin : Sidi Bel Abbès ....................................................................34 7.5. Ecole privée NAVS .......................................................................................34 7.6. CFPA Darksi (Constantine)...........................................................................34 7.7. CFPA Garçons III (Oran) .............................................................................35 7.8. CFPA Sedrata, wilaya de Souk Ahras ............................................................35 7.9. CFPA Oued Kouba -Annaba ..........................................................................36 7.10. INSFP Bir Mourad Rais (Alger)...................................................................36
Tableau no. 8 : Effectif des stagiaires inscrits et mis en formation au niveau national ....34 Tableau no. 9 : Effectif des diplômés, des abandons et des échecs par établissement de formation..................................................................41
9.1. CFPA : El Affroun (Blida) .............................................................................41 9.2. CFPA Garçons III (Oran ) ..............................................................................42 9.3. CFPA Darksi (Constantine)............................................................................42 9.4. CFPA Garçons ( Sidi Bel Abbès) ...................................................................43 9.5. CFPA Féminin Sidi Bel Abbès.......................................................................43 9.6. CFPA Sedrata (Souk Ahras)..........................................................................43 9.7. CFPA Oued Kouba (Annaba).........................................................................43 9.8. INSFP Bir Mourad Rais (Alger).....................................................................40
Tableau no. 10 : Répartition des abandons, des échecs et des diplômés (national) ..........45 Tableau no. 11 : Profil des enseignants ............................................................................48 Tableau no. 12 : Profil des enseignants par wilaya et par région ......................................49 Tableau no. 13 : Etat des équipements utilisés par spécialité et par établissement ...........51
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
9
AAVVAANNTT--PPRROOPPOOSS
La situation économique et sociale de l’Algérie exige plus que jamais, la
redynamisation du système de formation professionnelle, par la mise en place de
nouvelles stratégies permettant à notre secteur de jouer un rôle prépondérant dans la
relance économique du pays.
Dans le contexte d’une économie de marché, il ne s’agit pas uniquement de vouloir
former de la main-d’œuvre, mais encore faut-il connaître les exigences et les besoins du
marché du travail. On doit donc savoir quels genres de qualification donner aux
personnes à former et quelle quantité de personnes à former dans chaque domaine
d’activités économiques, pour que l’offre du système de formation soit en adéquation
avec les besoins des entreprises.
Dans cette perspective, les autorités algériennes ont sollicité la contribution du
Canada pour une expérimentation de l’approche par compétences. Intitulé : « Appui à
l’expérimentation de l’approche par compétences dans le secteur de la formation
professionnelle en Algérie », ce projet a pour finalité, l’appui aux efforts de la réalisation
d’une réforme du système de formation professionnelle, orientée vers l’acquisition des
compétences en vue d’exercer un métier ou une profession.
D’une durée de deux ans (2004-2006), le projet de coopération vise d’une part,
l’expérimentation d’une ingénierie de formation professionnelle dans quatre filières :
Froid et Climatisation, Arts et Industries Graphiques, Mécanique Automobile et Gestion
des Ressources en Eau et, d’autre part, la sensibilisation et l’accompagnement des
autorités algériennes pour déterminer les tenants et les aboutissants de cette
expérimentation.
Le projet comprend donc quatre volets :
Le volet A qui, par des séminaires de sensibilisation, vise à informer et à sensibiliser les
intervenants du système de formation et de l’enseignement professionnels à l’ingénierie
de formation liée à l’approche par compétences.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
10
Le volet B qui offre un support, au regard des quatre secteurs retenus, dans la réalisation
d’études de planification et dans la réalisation d’une nomenclature des emplois et
métiers ; un appui est également fourni dans la réalisation d’études sur l’égalité entre les
sexes en formation professionnelle.
Le volet C qui vise l’expérimentation de l’ingénierie de formation, plus particulièrement,
le développement de programmes et de supports de formation, dans les quatre secteurs
retenus.
Le volet D qui vise l’information et la sensibilisation des autorités responsables du
système de formation à l’ingénierie de gestion liée à l’approche par compétences.
Le projet d’appui à l’expérimentation de l’approche par compétences dans le
secteur de la formation professionnelle se déroule dans un esprit de coopération marqué
par une longue relation de partenariat entre le Canada et l’Algérie.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
11
NNOOTTEE PPRREELLIIMMIINNAAIIRREE
Cette publication présente la première phase d’une étude plus vaste visant à
proposer des orientations pour le développement de la branche professionnelle Arts et
industries graphiques. Cette étude a été entreprise dans le cadre de l’introduction de
l’approche par compétences en enseignement technique et en formation professionnelle.
L’intention annoncée est de revisiter le secteur de formation pour arriver à un système
piloté par la demande en qualifications du monde du travail.
L’objectif premier des activités ayant conduit à la réalisation de cette étude était le
développement d’une méthodologie de réalisation d’études sectorielles et l’habilitation
d’agents algériens à l’utilisation de cette méthodologie. L’étude, ici présentée, est un
produit de cette activité d’apprentissage et de recherche méthodologique.
Ce rapport est une présentation analytique de l’offre de formation et de diplômés
de la branche professionnelle. Il représente le premier volet de l’étude sectorielle
planifiée en début de projet et qui n’a pu être complétée en raison de circonstances
particulières.
Cette analyse de l’offre actuelle de formation permet de proposer certaines
recommandations afin d’en accroître l’efficience et d’amorcer un rapprochement avec les
préoccupations du monde du travail. Afin de compléter cette étude et de proposer des
orientations plus exhaustives pour le développement de la branche, il sera nécessaire :
d’établir le portrait du monde du travail, c’est-à-dire la description des
employeurs, les caractéristiques de la main-d’œuvre en exercice, les besoins en
qualifications des employeurs, les perspectives quantitatives et technologiques de
développement du secteur industriel;
de déterminer les besoins en qualifications, soit l’écart qualitatif et quantitatif
entre les demandes du monde du travail et l’offre de services de formation ;
de proposer des actions concrètes au système de formation afin de combler les
besoins en qualifications du monde du travail.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
12
La mise en place d’un système de formation technique et professionnelle piloté par la
demande en qualifications du monde du travail nécessite la réalisation et l’actualisation
périodique d’études de planification pour chacun des secteurs d’activité économique.
Dans ce contexte, il est important de compléter cette étude pour que les formations de la
branche Arts et industries graphiques puissent encore mieux répondre à la demande du
marché du travail. Les agents algériens impliqués dans ce travail maîtrisent suffisamment
la méthodologie pour être en mesure de compléter l’étude. De plus, cette étude devra être
actualisée régulièrement de sorte à porter de l’information pertinente à l’attention des
gestionnaires pour qu’ils puissent prendre les mesures requises afin de garantir
l’efficacité du système de formation.
Nelson Nadeau Conseiller technique
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
13
IINNTTRROODDUUCCTTIIOONN
L’Algérie entre de plein pied dans une phase de transition entre une économie
administrée et une économie de marché. Ce contexte est fortement marqué par un
programme de réformes économiques qui instaurent de nouvelles règles de
fonctionnement et de gestion :
restructuration de nombreuses entreprises publiques ;
ouverture du marché national aux produits étrangers ;
programme de privatisation de nombreuses entreprises publiques ;
ouverture à l’investissement privé et étranger ;
développement de la PME/ PMI ;
ouverture d’une zone libre avec l’Union Européenne et l’adhésion prochaine de
l’Algérie à l’Organisation mondiale du commerce (OMC).
Les nouvelles règles induites par l’économie de marché et le développement
technologique imposent la recherche et la mise en œuvre effective de compétences et de
profils de plus en plus précis.
Pour faire face à ces nouveaux défis, l’une des solutions réside en une gestion
moderne de la ressource humaine, soit la disponibilité d’une main-d’œuvre qualifiée et
performante qui contribue à la compétitivité et au développement de l’entreprise.
Actuellement, parmi les objectifs qui sont visés par les établissements relevant du
Ministère de la Formation et de l’Enseignement professionnels, il figure celui de mettre à
la disposition des responsables économiques la ressource humaine qualifiée et adéquate
pour le secteur des Arts et industries graphiques. En effet, ces dernières années, ce
secteur a connu des évolutions spectaculaires caractérisées essentiellement par des
changements notoires tels que les modifications des procédés techniques et les
modifications des systèmes de fabrication. A cela s’ajoute une mondialisation des
matériels d’imprimerie engendrant, entre autres, des effets sur les qualifications de la
main-d’œuvre et sur la structure des entreprises.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
14
Comme de nombreuses autres entreprises du secteur économique, les entreprises du
secteur de l’industrie graphique et essentiellement celles relevant des domaines de
l’impression et de l’édition font face ces dernières années à des difficultés sensibles.
Aussi, elles opèrent des changements importants afin d’assurer leur pérennité et leur
développement pour être ainsi de plus en plus rentables et compétitives dans un
environnement concurrentiel.
Conscient de l’enjeu, le secteur de la formation et de l’enseignement professionnels
offre son appui au secteur économique afin de faire face aux défis de la compétitivité.
Ainsi, il offre au secteur utilisateur une main-d’œuvre qualifiée par une formation
appropriée aux compétences immédiatement exploitables et appropriée au savoir-être
conforme aux attentes des entreprises pour l’exercice du travail en demande.
Vu l’importance de cette problématique tant pour le secteur économique que pour
celui de la formation, une étude sectorielle du domaine des Arts et industries graphiques
doit être entreprise afin de pouvoir apporter des éléments de réponses aux questions qui
se posent. La présente étude, ayant pour objectif de dresser le portrait du secteur de la
formation, en est la première phase.
Etablir un portrait du secteur de la formation c’est, en fait, diagnostiquer l’état actuel
de la branche professionnelle dans les établissements assurant des formations dans les
spécialités relevant de celle-ci. Le portrait de la formation du secteur Arts et industries
graphiques permettra de recueillir des informations sur les encadrements ministériels de
la branche professionnelle et sur les différents établissements qui assurent des formations
initiales. Il permettra aussi d’émettre des suggestions à propos de l’amélioration des
formations dispensées et à propos des suites à donner à l’étude.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
15
PPOORRTTRRAAIITT DDUU SSEECCTTEEUURR DDEE LLAA FFOORRMMAATTIIOONN :: AARRTTSS EETT IINNDDUUSSTTRRIIEESS GGRRAAPPHHIIQQUUEESS
Dans cette étude, on s’intéressera au portrait de la formation initiale, c'est-à-dire aux
formations qui permettent d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice d’un
métier dans le domaine des Arts et industries graphiques.
11.. SSPPEECCIIAALLIITTEESS DDEE LLAA NNOOMMEENNCCLLAATTUURREE
L’offre de formation dans les métiers des Arts et industries graphiques ne comporte
pas moins de 20 spécialités réparties en trois modes de formation (résidentiel,
apprentissage et continu) et en trois niveaux de qualification (de 3 à 5).
Parmi elles :
08 sont positionnées dans le niveau de qualification 3 05 sont positionnées dans le niveau de qualification 4 07 sont positionnées dans le niveau de qualification 5
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
16
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 11 :: LLIISSTTEE DDEESS SSPPEECCIIAALLIITTEESS DDEE LLAA NNOOMMEENNCCLLAATTUURREE EENN AARRTTSS EETT IINNDDUUSSTTRRIIEESS GGRRAAPPHHIIQQUUEESS11
Spécialité Code Mode de prestation2
Niveau de qualification
Diplôme délivré
Conditions d’accès
Durée de formation
en mois Moyens d’impression option : Offset
AIG 001
R A 3 CMP 9AF 18
Moyens d’impression option : Typo
AIG 002
R A 3 CMP 9AF 18
Moyens d’impression option : Rotative
AIG 003
R A 3 CMP 9AF 18
Moyens d’impression option : Flexo
AIG 004
R A 3 CMP 9AF 18
Moyens d’impression option : Helio
AIG 005
R A 3 CMP 9AF 18
Moyens d’impression option : Sérigraphie
AIG 006
R A 3 CMP 9AF 18
Industries graphiques option : Composition
AIG 007
R A 3 CMP 9AF 18
Industries graphiques option : Reliure industrielle
AIG 008
R A C
3 CMP 9AF 18
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
AIG 009
R A C
4 BT 2AS 24
Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression
AIG 010
R A C
4 BT 2AS 24
Industries graphiques option : Reliure industrielle
AIG 011
R A C
4 BT 2AS 24
Edition AIG 012
R A C
4 BT 2AS 24
Libraire AIG 013
R A C
4 BT 2AS 24
Libraire AIG 014
R A C
5 BTS 3AS 30
Edition AIG 015
R A C
5 BTS 3AS 30
1 Nomenclature Des Branches Professionnelles 2 R : résidentiel ; A : apprentissage ; C : continu.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
17
Restauration d’ouvrage
AIG 016
R A C
5 BTS 3AS 30
Industries graphiques option : Communication graphique
AIG 017
R A C
5 BTS 3AS 30
Industries graphiques option : Impression
AIG 018
R A C
5 BTS 3AS 30
Industries graphiques option : Façonnage
AIG 019
R A C
5 BTS 3AS 30
Arts et industries graphiques
AIG 020
R A C
5 BTS 3AS 30
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
18
22.. PPRROOGGRRAAMMMMEESS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN Parmi les 20 spécialités relevant de la branche Arts et industries graphiques, il y a
seulement 08 spécialités qui sont pourvues de programmes (cf. tableau no. 2).
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 22 :: CCAARRAACCTTEERRIISSTTIIQQUUEESS DDEESS PPRROOGGRRAAMMMMEESS DD’’EETTUUDDEESS 33
Code Spécialités Type de programme
Documents existants4
Année de production Observations5
AIG01R Moyens
d’impression option : Offset
Par compétences
RAP/RC/ PE 2003 NV
AIG04R Moyens
d’impression option : Flexo
Par compétences
RAP/RC/ PE 2003 NH/NV
AIG05R Moyens
d’impression option : Hélio
Par compétences
RAP/RC/ PE 2003 NH/NV
AIG010R
Industrie graphique option :
Conducteur moyens
d’impression
Par compétences
RAP/RC/ PE 2003 NV
AIG011R
Industries graphiques
option : Reliure industrielle
Modulaire RF/SM/CM 1994
AIG014R Libraire Par compétences
RAP/RC/ PE 2001
AIG015R Edition Par
compétences
RAP/RC/ PE 2001
AIG020R Arts et industries graphiques Modulaire RF 2001
3 INFP, État des programmes de formation, 2004 4 RF : référentiel de formation ; PE : programme d’études ; RAP : référentiel des activités professionnelles ; RC : référentiel de certification ; CM : contenu modulaire. 5 NV : non validé ; NH : non homologué.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
19
L’analyse des programmes de formation à travers : l’état des programmes de formation élaborés par les concepteurs de
programmes ; les différents documents qui les composent ; le contenu des programmes de formation ; leurs affectations pédagogiques ; l’année d’élaboration de ces programmes.
a fait ressortir les constats suivants :
Le programme de formation dans la spécialité AIG 11R (Reliure industrielle) est vieux de plusieurs années et il est inadapté au contexte actuel de travail ;
Les programmes de formation dans les spécialités AIG 01R (Offset), AIG 04R (Flexo) et AIG 05R (Hélio) n’ont jamais été validés ;
Seul le référentiel de formation a été élaboré pour la spécialité AIG 20R (Arts et industries graphiques) ;
Les programmes de formation dans les spécialités AIG14R (Libraire) et AIG 15R (Edition) ont été développés pour le bac professionnel6 en 2001 et non pas pour les techniciens supérieurs. Il est donc possible qu’ils ne répondent pas aux besoins des stagiaires actuels ;
Les programmes d’études des spécialités AIG 04R (Flexo) et AIG 05R (Hélio) présentent beaucoup de contenus communs ;
Le programme de formation de la spécialité AIG 10R (Conducteur moyens d’impression) utilisé a été élaboré par l’enseignant de la spécialité sur la base du programme de AIG 01R (Offset).
Il y a lieu de signaler qu’un programme de formation d’infographe a été élaboré
selon l’approche par compétences dans le cadre du contrat algéro-canadien au cours de
l’année 2004/2005 (cf. tableau no. 3)
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 33 :: CCAARRAACCTTEERRIISSTTIIQQUUEESS DDUU PPRROOGGRRAAMMMMEE DD’’EETTUUDDEESS DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE IINNFFOOGGRRAAPPHHIIEE77
6 Projet introduit au secteur de la formation et de l’enseignement professionnels en 2001 puis annulé fin 2002. 7 Source INFP 8 RAST : rapport d’analyse de situation de travail ; PF : projet de formation ; PE : programme d’études ; GP : Guide pédagogique et Guide d’organisation pédagogique et matérielle, Guide d’évaluation.
Spécialité Niveau de qualification Diplôme Mode de
formation Type de
programmeDocuments élaborés8
Année d’élaboration
Infographie 5 BTS R
A Par
compétences
RAST PF PE GP
2005
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
20
33.. FFIICCHHEESS DDUU PPRROOFFIILL DDEESS SSPPEECCIIAALLIITTEESS
Les fiches du profil des spécialités des Arts et industries graphiques ont été
élaborées grâce aux informations recueillies à travers :
L’analyse des référentiels des activités professionnelles pour les programmes conçus selon l’approche par compétences.
L’analyse des référentiels de formation pour les programmes conçus selon l’approche modulaire.
La consultation des enseignants encadrants dans les spécialités de la branche Arts et industries graphiques.
Les informations recueillies ont permis de rédiger l’ensemble des différentes
rubriques qui composent le profil professionnel d’une spécialité, à savoir :
L’intitulé de la spécialité
La définition de la spécialité
Les principales activités des professionnels du métier
Les secteurs d’activités des professionnels du métier
Les postes de travail occupés par les professionnels du métier.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
21
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
IINNDDUUSSTTRRIIEESS GGRRAAPPHHIIQQUUEESS OOPPTTIIOONN :: RREELLIIUURREE IINNDDUUSSTTRRIIEELLLLEE
CODE : AIG 011R DÉFINITION DE LA SPÉCIALITÉ :
Le relieur industriel est un technicien hautement qualifié, il réalise la confection de livres
par reliure industrielle ou manuelle
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Réalisation du façonnage - Réalisation de la brochure - Réglage des différentes machines pour confectionner les reliures
industrielles - Maintenance des machines - Confection de reliure manuelle - Travaux de dorure
SECTEUR D’ACTIVITÉ
- Imprimerie - Entreprises de fabrication d’emballage
POSTES DE TRAVAIL
- Conducteur de massicot trilatéral - Conducteur régleur de machine à plier - Conducteur de machine encarteuse piqueuse - Conducteur de machine à brocher sans couture - Conducteur de machine à coudre (reliure brochure) - Conducteur de machine de reliure hors chaîne - Conducteur de chaîne complète de reliure.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
22
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
AARRTTSS EETT IINNDDUUSSTTRRIIEESS GGRRAAPPHHIIQQUUEESS
CODE : AIG 020R DÉFINITION DE LA SPÉCIALITÉ :
Le technicien supérieur en Arts et industries graphiques exerce dans une entreprise de
communication, dans une maison d’édition, un organisme de presse ou dans une
imprimerie. Son travail consiste en la conception et la réalisation de tout produit imprimé
(affiche publicitaire, dépliant, emballage, revues…) de la création graphique jusqu’à la
reliure.
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Etablir un dossier technique du document à imprimer - Concevoir des maquettes fixes - Reproduire des films - Réaliser le montage du document - Procéder à l’insolation de la plaque offset - Réaliser l’impression du document - Réaliser la reliure
SECTEUR D’ACTIVITÉ
- Imprimerie - Entreprises de fabrication d’emballage - Maisons d’édition - Boîte de communication - Maisons de presse
POSTES DE TRAVAIL
- Infographe - Maquettiste - Offsettiste - Chargé de publicité - Façonneur
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
23
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
ÉÉDDIITTIIOONN
CODE : AIG 015R DÉFINITION DE LA SPÉCIALITÉ : Le titulaire de ce diplôme est un professionnel doté d’une aspiration sensible aux
mouvements culturels de son temps. Il s’occupe de l’ensemble des éléments qui vont
déterminer la conception du livre et son coût final. Il participe et coordonne les activités
de l’auteur, de l’illustrateur, de l’iconographe, du traducteur, et il participe au suivi de la
fabrication, au financement des ouvrages et à leur promotion.
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Préparation de la partie éditoriale - Conception du projet - Management du projet - Préparation du manuscrit - Suivi et contrôle de la maquette - Suivi et contrôle de la fabrication - Promotion de ventes
SECTEUR D’ACTIVITÉ
- Imprimerie - Sociétés industrielles ou commerciales pour leurs besoins de
communication - Maisons d’édition - Studios de PAO - Maisons de presse
POSTES DE TRAVAIL
- Secrétaire d’édition - Maquettiste - Technicien de fabrication d’édition - Représentant commercial
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
24
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
MMOOYYEENNSS DD’’IIMMPPRREESSSSIIOONN OOPPTTIIOONN :: FFLLEEXXOO
CODE : AIG 04R DÉFINITION DE LA SPÉCIALITÉ :
Le titulaire de ce diplôme est amené à assurer l’impression monochrome et polychrome,
il est appelé à préparer la forme imprimante, à mettre en marche la presse et à assurer une
impression de qualité en tenant compte des contrôles et des réglages à effectuer pendant
le tirage.
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Fabrication des clichés - Préparation, réglage et conduite de la production - Démarche qualité - Maintenance - Approvisionnement /achats - Relation client
SECTEUR D’ACTIVITÉ
- Imprimerie - Maisons de presse
POSTES DE TRAVAIL
- Conducteur flexo - Bobineur receveur - Conducteur rotatif
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
25
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
LLIIBBRRAAIIRREE
CODE : AIG 014R DÉFINITION DE LA SPÉCIALITÉ : Le libraire achète, présente et vend des livres à ses clients, particuliers ou collectivités,
fidélisés ou potentiels. Pour ce faire, il sélectionne un assortiment, choisit et utilise des
instruments de travail qui lui permettent de gérer le rayon de l’entreprise et d’en analyser
les résultats. Il communique avec l’ensemble de ses partenaires.
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Approvisionnement de l’environnement - Précision de l’évolution du marché conjoncturel et structurel - Choix et organisation des achats - Organisation des promotions - Conseil et vente - Gestion ou participation à la gestion - Communication
SECTEUR D’ACTIVITÉ : Il exerce auprès :
- Des libraires privés - Des libraires étatiques - D’une PME - D’un département d’une grande entreprise de distribution.
POSTES DE TRAVAIL : Selon la taille de l’entreprise qui l’emploie et son secteur d’activité, il exerce une, plusieurs ou la totalité de ses activités à titre de :
- Vendeur hautement qualifié de librairie - Technicien bibliographe - Acheteur librairie
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
26
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
MMOOYYEENNSS DD’’IIMMPPRREESSSSIIOONN OOPPTTIIOONN :: OOFFFFSSEETT
CODE : AIG 001R DÉFINITION DE LA SPÉCIALITÉ : L’offsettiste est un opérateur qui est chargé de mettre en route la machine et de procéder
aux différents réglages en fonction des paramètres de fabrication et en vue de réaliser un
produit imprimé.
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Réglages de la machine, calage de la forme imprimante - Réglage des profils d’encre - Réalisation des essais notamment en couleur - Anticipation des dysfonctionnements qui pourraient exister - Détermination et programmation sur pupitres des paramètres de production - Surveillance de la qualité des travaux réalisés - Entretien régulier de la machine
SECTEUR D’ACTIVITÉ : Il exerce auprès des :
- Imprimeries étatiques - Imprimeries privées
POSTES DE TRAVAIL : Selon la taille de l’entreprise qui l’emploie et son secteur d’activité, il exerce une,
plusieurs ou la totalité de ses activités à titre de :
- Conducteur offset (feuille et rotative) - Bobineur receveur - Conducteur ligne héliographique - Aide conducteur - Margeur
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
27
FFIICCHHEE DDUU PPRROOFFIILL DDEE LLAA SSPPEECCIIAALLIITTEE
MMOOYYEENNSS DD’’IIMMPPRREESSSSIIOONN OOPPTTIIOONN :: HHEELLIIOO
CODE : AIG 005R DÉFINITION DE LA SPECIALITÉ : Le titulaire de ce diplôme est un professionnel conduisant des presses (à feuilles et à
bobines). Il participe à la réalisation des travaux d’édition et des emballages.
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES :
- Fabrication de la forme imprimante - Préparation, réglage et conduite de la production - Démarche qualité - Maintenance - Approvisionnements (achats) - Relation clients
SECTEUR D’ACTIVITÉ : Il exerce auprès des :
- Imprimeries étatiques - Imprimeries privées
POSTES DE TRAVAIL :
Selon la taille de l’entreprise qui l’emploie et son secteur d’activité, il exerce une,
plusieurs ou la totalité de ses activités à titre de :
- Conducteur offset - Conducteur de rotative - Conducteur typo
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
28
L’analyse des fiches du profil des spécialités pour lesquelles il existe des
programmes permet de soumettre des questionnements et des commentaires susceptibles
de servir d’hypothèses dans le cadre d’une étude d’évaluation plus rigoureuse de chacun
des programmes.
Ces commentaires sont :
La spécialité Arts et industries graphiques englobe la presque totalité des métiers qui se retrouve dans le secteur d’activité. Il est peu réaliste de croire en la possibilité de développer, en si peu de temps, toutes ces compétences à un niveau de performance correspondant au seuil d’accès au marché du travail.
Les fonctions de libraire et d’édition sont généralement occupées par des
personnes détenant une formation universitaire. Il y aurait lieu de s’assurer qu’il y a une place sur le marché du travail pour des techniciens supérieurs dans cette spécialité. A tout le moins, un effort d’harmonisation doit être consenti avec l’ordre universitaire.
Les options Offset, Flexo et Hélio sont très près les unes des autres. La spécialité
Conducteur de moyens d’impression regroupe toutes ces options. Il y aurait lieu de faire un choix entre la spécialisation et la polyvalence de sorte à offrir un seul programme pour accéder à une fonction de travail.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
29
44.. CCAARRTTEE DDEESS EENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTTSS
Parmi les 20 spécialités de la nomenclature de la branche professionnelle Arts et
industries graphiques, il y a 13 spécialités enseignées dans deux modes de formation
(résidentiel et apprentissage) dont :
10 spécialités enseignées en résidentiel,
12 spécialités enseignées en apprentissage,
02 spécialités enseignées à l’école privée NAVS sise à Alger.
Il est à signaler que parmi les 48 wilayas du pays, il y a seulement :
04 wilayas qui disposent d’établissements qui offrent de la formation dans 10 spécialités des Arts et industries graphiques en résidentiel (cf. tableau no. 4),
08 wilayas qui disposent d’établissements qui offrent de la formation
dans 12 spécialités des Arts et industries graphiques en apprentissage (cf. tableau no. 5),
01 wilaya qui dispose d’une école privée qui offre de la formation
dans 02 spécialités en résidentiel (cf tableau no. 6).
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
30
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 44 :: LLAA CCAARRTTEE DDEESS EENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTTSS EENN RREESSIIDDEENNTTIIEELL 99
Spécialités Niveau de qualification Etablissements Wilayas
Moyens d’impression
option : Offset 3
CFPA EL Affroun
CFPA Garçons III
INSFP Bir Mourad Rais
Blida
Oran
Alger
Moyens d’impression
option : Typo 3
CFPA Garçons III
INSFP Bir Mourad Rais
Oran
Alger
Industries graphiques
option : Reliure industrielle 3
CFPA EL Affroun
INSFP Bir Mourad Rais
Blida
Alger
Industries graphiques
option : Préparation de la
forme imprimante
4
CFPA Garçons III
CFPA EL Affroun
INSFP Bir Mourad Rais
Oran
Blida
Alger
Industrie graphique
option : Conducteur
moyens d’impression
4 CFPA Darksi Constantine
Industries graphiques
option : Reliure industrielle 4
CFPA Darksi
INSFP Bir Mourad Rais
Constantine
Alger
Industries graphiques
option : Communication
graphique
5 CFPA Darksi
INSFP Bir Mourad Rais
Constantine
Alger
Arts et industries
graphiques 5
INSIAG Bir Mourad Rais
INSFP 19 juin
Alger
Blida
Libraire 5 INSFP Bir Mourad Rais Alger
Edition 5 INSFP Bir Mourad Rais Alger
9 Informations recueillies auprès des directions de formation et d’enseignement professionnels de 8 wilayas.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
31
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 55 :: LLAA CCAARRTTEE DDEESS EENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTTSS EENN AAPPPPRREENNTTIISSSSAAGGEE 1100
Spécialités Niveau de qualification Etablissements Wilayas
Moyens d’impression option : Offset 3
CFPA EL Affroun CFPA Garçon CFPA Féminin CFPA Garçons III CFPA Sedrata INSFP Bir Mourad Rais CFPA Oued kouba
Blida Sidi Bel Abbès Sidi Bel Abbès Oran Souk Ahras Alger Annaba
Moyens d’impression option : Typo 3
CFPA Garçons III INSFP de Annaba INSFP Bir Mourad Rais
Oran Annaba Alger
Industries graphiques option : Reliure industrielle 3
CFPA EL Affroun CFPA Garçon INSFP Bir Mourad Rais CFPA Oued kouba
Blida Sidi Bel Abbès Alger Annaba
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
4 CFPA Garçons III CFPA EL Affroun INSFP Bir Mourad Rais
Oran Blida Alger
Industries graphiques option : Reliure industrielle 4 CFPA Darksi
INSFP Bir Mourad Rais Constantine Alger
Industries graphiques option : Communication graphique
5 INSFP Bir Mourad Rais INSFP 19 juin
Alger Blida
Arts et industries graphiques 5 INSFP Bir Mourad Rais Alger
Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression
4 INSFP Bir Mourad Rais Alger
Restauration d’ouvrage 5 INSIAG Bir Mourad Rais Alger Moyens d’impression option : Sérigraphie 3 INSFP Bir Mourad Rais Alger
Industries graphiques option : Composition 3 INSFP Bir Mourad Rais Alger
Moyens d’impression option : Flexo 3 INSFP Bir Mourad Rais Alger
10 Informations recueillies auprès des directions de formation et d’enseignement professionnels de 8 wilayas.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
32
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 66 :: LLAA CCAARRTTEE DDEESS EENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTTSS DDAANNSS LLEESS EECCOOLLEESS PPRRIIVVEEEESS1111
Spécialités Niveau de qualification Etablissement Wilaya
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
4 NAVS Alger
Arts et industries graphiques 5 NAVS Alger
L’analyse des informations recueillies permet de dire que parmi les 13 spécialités enseignées dans des établissements de formation, il y a :
10 spécialités enseignées dans 04 CFPA et 02 INSFP en résidentiel, 12 spécialités enseignées dans 07 CFPA et 01 INSFP en
apprentissage, 02 spécialités enseignées dans une école privée en résidentiel.
Parmi les spécialités enseignées :
13 sont enseignées dans la wilaya d’Alger 06 sont enseignées dans la wilaya de Blida 04 sont enseignées dans la wilaya de Constantine 03 sont enseignées dans la wilaya d’Oran 02 sont enseignées dans la wilaya de Sidi Bel Abbès 01 est enseignée dans la wilaya de Souk Ahras
En comparant la carte des enseignements à la liste des spécialités de la nomenclature (tableau 1) et aux caractéristiques des programmes d’études (tableau 2), on constate que :
Trois spécialités listées à la nomenclature ne sont pas enseignées. Ces spécialités sont :
- Moyens d’impression :Rotative (AIG 003); - Industries graphiques option : Impression (AIG 018); - Industries graphiques option : Façonnage (AIG 019).
Quatre spécialités, enseignées à la fois en résidentiel et en apprentissage, n’ont pas de programme. Ces spécialités sont :
- Moyens d’impression option : Typo (AIG 002); - Industries graphiques option : Reliure industrielle (AIG 008); - Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante (AIG 009); - Industries graphiques option : Communications graphiques (AIG 017).
Trois spécialités enseignées seulement en apprentissage n’ont pas de programme. Ces spécialités sont :
- Restauration d’ouvrages (AIG 016); - Moyens d’impression option : Sérigraphie (AIG 006) ; - Industries graphiques option : Composition (AIG 007).
11 Information recueillie auprès de l’INSFP de Bir Mourad Rais.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
33
55.. EEFFFFEECCTTIIFF NNOOUUVVEEAAUU DDEE LLAA BBRRAANNCCHHEE
Le traitement des données recueillies auprès des DFEP des 08 wilayas qui disposent
d’établissements qui offrent de la formation dans les spécialités relevant de la branche
professionnelle Arts et industries graphiques a révélé que de 2000 à 2004, il y a eu :
3 636 candidats inscrits dans les spécialités des Arts et industries graphiques,
dont 3 244 en résidentiel et 392 en apprentissage, 2 127 stagiaires mis en formation, dont 1 735 en résidentiel et 392 en apprentissage.
L’effectif des inscrits et mis en formation par établissement et par mode de
formation est présenté dans les tableaux ci-dessous :
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 77 :: EEFFFFEECCTTIIFF NNOOUUVVEEAAUU DDEE LLAA BBRRAANNCCHHEE PPAARR EETTAABBLLIISSSSEEMMEENNTT DDEE FFOORRMMAATTIIOONN
77..11.. CCFFPPAA :: EELL AAFFFFRROOUUNN ((BBLLIIDDAA))1122
Résidentiel Apprentissage Total
Spécialités Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation
Industrie graphique option : Reliure industrielle
20 18 00 00 20 18
Moyens d’impression option : Offset
23 15 00 00 23 15
Industries graphique option : Préparation de la forme imprimante
52 50 00 00 52 50
Totaux 95 83 00 00 95 83
77..22.. IINNSSFFPP :: 1199 JJUUIINN ((BBLLIIDDAA))1133
Résidentiel Apprentissage Total Spécialité Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation
Arts et industries graphiques 27 27 00 00 27 27
12 Source : DFEP de Blida 13 Source : DFEP de Blida
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
34
77..33.. CCFFPPAA GGAARRÇÇOONN :: SSIIDDII BBEELL AABBBBEESS1144
Résidentiel Apprentissage Total Spécialité Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Moyens d’impression option : Offset
00 00 22 22 22 22
Industrie graphique option : Reliure industrielle
00 00 01 01 01 01
Totaux 00 00 23 23 23 23
77..44.. CCFFPPAA FFEEMMIINNIINN :: SSIIDDII BBEELL AABBBBEESS1155
Résidentiel Apprentissage Total Spécialité Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Moyens d’impression option : Offset
00 00 05 05 05 05
Totaux 00 00 05 05 05 05
77..55.. EECCOOLLEE PPRRIIVVEEEE NNAAVVSS1166
Résidentiel Apprentissage Total
Spécialité Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
12 12 00 00 12 12
Arts et industries graphiques
09 09 00 00 09 09
Totaux 21 21 00 00 21 21
77..66.. CCFFPPAA DDAARRKKSSII ((CCOONNSSTTAANNTTIINNEE))1177
14 Source : DFEP de Sidi Bel Abbès 15 Source : DFEP de Sidi Bel Abbès 16 Source : DFEP d’Alger
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
35
Résidentiel Apprentissage Total
Spécialité Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation
Industrie graphique option : Reliure industrielle
67 56 00 00 67 56
Industrie graphique option : Conducteur moyens d’impression
23 20 80 80 103 100
Industries graphique option : Préparation de la forme imprimante
46 43 00 00 46 43
Industrie graphique option : Arts graphiques
57 57 15 15 72 72
Totaux 193 176 95 95 288 271
77..77.. CCFFPPAA GGAARRÇÇOONNSS IIIIII ((OORRAANN))1188
Résidentiel Apprentissage Total Spécialité Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Moyens d’impression option : Typo
146 146 00 00 146 146
Moyens d’impression option : Offset
28 28 41 41 69 69
Industries graphique option : Préparation de la forme imprimante
51 51 00 00 51 51
Industrie graphique option : Reliure industrielle
84 84 00 00 84 84
Totaux 309 309 41 41 350 350
77..88.. CCFFPPAA SSEEDDRRAATTAA WWIILLAAYYAA DDEE SSOOUUKK AAHHRRAASS1199 17 Source : DFEP de Constantine 18 Source : DFEP d’Oran
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
36
Résidentiel Apprentissage Total Spécialités Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Moyens d’impression option : Offset
00 00 06 06 06 06
77..99.. CCFFPPAA OOUUEEDD KKOOUUBBAA --AANNNNAABBAA2200
Résidentiel Apprentissage Total Spécialité Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Moyens d’impression option : Offset
00 00 05 05 05 05
Industrie graphique option : Reliure industrielle
00 00 03 03 03 03
Totaux 00 00 08 08 08 08
77..1100.. IINNSSFFPP BBIIRR MMOOUURRAADD RRAAIISS ((AALLGGEERR))2211
19 Source : DFEP de Souk Ahras 20 Source : DFEP de Annaba 21 Source : INSFP Bir Mourad Rais (Alger)
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
37
Résidentiel Apprentissage Total
Spécialités Inscriptions Mis en
formation Inscriptions Mis en formation Inscriptions Mis en
formation Moyens d’impression option : Offset
00 00 62 62 62 62
Moyens d’impression option : Typo
00 00 03 03 03 03
Industries graphiques option : Reliure industrielle
00 00 07 07 07 07
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
00 00 15 15 15 15
Industries graphiques option : Communication graphique
114 114 70 70 184 184
Arts et industries graphiques 2 425 961 33 33 2 458 994
Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression
00 00 05 05 05 05
Restauration d’ouvrage 00 00 02 02 02 02
Moyens d’impression option : Sérigraphie
00 00 08 08 08 08
Industries graphiques option : Composition
00 00 05 05 05 05
Moyens d’impression option : Flexo
00 00 03 03 03 03
Libraire 30 20 00 00 30 20
Edition 30 27 00 00 30 27
Totaux 2 599 1 122 213 213 2 812 1 335
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
38
L’effectif des stagiaires inscrits et mis en formation dans les spécialités de la branche Arts et industries graphiques est présenté dans le tableau no 8. TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 88 :: EEFFFFEECCTTIIFF DDEESS SSTTAAGGIIAAIIRREESS IINNSSCCRRIITTSS EETT MMIISS EENN FFOORRMMAATTIIOONN
AAUU NNIIVVEEAAUU NNAATTIIOONNAALL2222 Résidentiel Apprentissage Total
Spécialités Inscriptions Mis en formation
Inscriptions Mis en formation
Inscriptions Mis en formation
Moyens d’impression option : Offset
51 43 142 142 193 185
Moyens d’impression option : Typo
146 146 03 03 149 149
Industries graphiques option : Reliure industrielle
171 158 11 11 182 169
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
161 153 15 15 176 168
Industries graphiques option : Communication graphique
114 114 70 70 184 184
Arts et industries graphiques 2 518 1 054 48 48 2 566 1 102
Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression
23 20 85 85 108 105
Restauration d’ouvrage 00 00 02 02 02 02
Moyens d’impression option : Sérigraphie
00 00 08 08 08 08
Industries graphiques option : Composition
00 00 05 05 05 05
Moyens d’impression option : Flexo
00 00 03 03 03 03
Libraire 30 20 00 00 30 20 Edition 30 27 00 00 30 27 Totaux 3 244 1 735 392 392 3 636 2 127
22 Source : Données des 8 DEFP
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
39
L’analyse des résultats obtenus montre que parmi les 3 636 inscrits à des formations dans
les spécialités des Arts et industries graphiques :
89,21 % des candidats sont inscrits en mode de formation résidentiel, 10,79 % des candidats sont inscrits en mode de formation apprentissage.
Parmi les spécialités enseignées il y a :
70,65 % des candidats inscrits dans la spécialité : Arts et industries graphiques, 05,30 % des candidats inscrits dans la spécialité : Moyens d’impression option :
Offset.
Parmi les 09 établissements qui assurent des formations dans les spécialités des Arts et
industries graphiques :
78,08 % des candidats sont inscrits dans les INSFP, 21,34% des candidats sont inscrits dans les CFPA, 00,58% des candidats sont inscrits à l’école privée NAVS.
Par ailleurs, nous soulignons que sur les 2 127 stagiaires mis en formation, il y a :
81,57% des stagiaires mis en formation en résidentiel, 18,43 % des stagiaires mis en formation en apprentissage.
Parmi les spécialités enseignées, il y a :
51,95% de stagiaires mis en formation dans la spécialité : Arts et industries graphiques,
08,70% de stagiaires mis en formation dans la spécialité : Moyens d’impression option : Offset.
Parmi les 09 établissements qui assurent des formations dans les spécialités des Arts et
industries graphiques :
51,95% des candidats sont mis en formation dans les INSFP, 47,06% des candidats sont mis en formation dans les CFPA, 00,99% des candidats sont mis en formation à l’école privée NAVS.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
40
Parmi les 3 636 candidats inscrits à une formation dans les spécialités des Arts et
industries graphiques, il y a seulement 58,50% des candidats qui ont été mis en
formation. Cette situation est justifiée par des capacités d’accueil limitées, en particulier
à l’INSFP de Bir Mourad Rais qui représente à lui seul 66,70% des inscriptions
nationales.
Finalement, l’analyse des données sur les nombres de stagiaires par établissement
de formation et par spécialité montre des cas où le volume d’activité est très limité.
Même s’il s’agit de stagiaires en apprentissage, dont 90% du temps de formation se situe
en entreprises, le volume ne justifie pas l’affectation de ressources spécialisées pour
assurer un encadrement efficace des stagiaires et laisse planer des doutes sur la pertinence
de maintenir ces offres de formation. Ces cas sont :
Le CFPA Féminin : Sidi Bel Abbès (5 stagiaires) ; Le CFPA Sedrata, wilaya de Souk Ahras (6 stagiaires) ; La spécialité Moyens d’impression option : Flexo (3 stagiaires) ; La spécialité Industries graphiques option : Composition (5 stagiaires) ; La spécialité Restauration d’ouvrage (2 stagiaires).
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
41
66.. EEFFFFEECCTTIIFF DDEESS DDIIPPLLOOMMEESS,, DDEESS AABBAANNDDOONNSS EETT DDEESS EECCHHEECCSS
Le traitement des données recueillies auprès des DFEP des 08 wilayas qui disposent d’établissements qui offrent de la formation dans les spécialités relevant de la branche professionnelle Arts et industries graphiques a révélé que de 2000 à 2004, il y a eu:
1 036 diplômés 619 abandons 94 échecs
La répartition de l’effectif/cohortes par établissement et par spécialité est présentée dans les tableaux suivants :
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 99 :: EEFFFFEECCTTIIFF DDEESS DDIIPPLLOOMMEESS,, DDEESS AABBAANNDDOONNSS EETT DDEESS EECCHHEECCSS PPAARR EETTAABBLLIISSSSEEMMEENNTT DDEE FFOORRMMAATTIIOONN
99..11.. CCFFPPAA :: EELL AAFFFFRROOUUNN ((BBLLIIDDAA))
Spécialité
Inscriptions
Mis en
formation23
Abandons
Echecs
Diplômés
Industrie graphique option : Reliure industrielle
20
18
09
00
09
Moyens d’impression option : Offset
23
15
03
00
12
Industries graphique option : Préparation de la forme imprimante
52
50
20
00
30
Totaux 95 83 32 00 51
23 Dans certains cas, la somme des diplômés, des échecs et des abandons est inférieure au nombre de stagiaires mis en formation. Cet écart est constitué de stagiaires qui n’ont pas terminé leur formation.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
42
99..22.. CCFFPPAA GGAARRÇÇOONNSS IIIIII ((OORRAANN ))
Spécialité
Inscriptions
Mis en formation
Abandons
Echecs
Diplômés
Reliure industrielle option : Reliure industrielle
84
84
48
10
26
Moyens d’impression option : Offset
69
69 (54)
27
01
26
Moyens d’impression option : Typo
146
146 (134)
82
03
49
Industries graphique option : Préparation de la forme imprimante
51
51
35
02
14
Totaux 350 350 (323) 192 16 115
99..33.. CCFFPPAA DDAARRKKSSII ((CCOONNSSTTAANNTTIINNEE))
Spécialité Inscriptions Mis en formation Abandons Echecs Diplômés
Industrie graphique option : Reliure industrielle
67 67 48 00 19
Industrie graphique option : Conducteur moyens d’impression
103 100 20 02 78
Industries graphique option : Préparation de la forme imprimante
46 43 (29) 16 00 13
Industries graphique option : Arts graphiques
72 72 (28) 28 00 00
Totaux 288 282 (224) 112 02 110
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
43
99..44.. CCFFPPAA GGAARRÇÇOONNSS (( SSIIDDII BBEELL AABBBBEESS))
Spécialité Inscriptions Mis en formation Abandons Echecs Diplômés
Industrie graphique option : Reliure industrielle
01 01 00 00 00
Moyens d’impression option : Offset 22 22 (19) 09 00 10
Totaux 23 23 (19) 09 00 10
99..55.. CCFFPPAA FFEEMMIINNIINN SSIIDDII BBEELL AABBBBEESS
Spécialité Inscriptions Mis en formation Abandons Echecs Diplômés
Moyens d’impression option : Offset 05 05 02 00 03
Totaux 05 05 02 00 03
99..66.. CCFFPPAA SSEEDDRRAATTAA ((SSOOUUKK AAHHRRAASS))
Spécialité Inscriptions Mis en formation Abandons Echecs Diplômés
Moyens d’impression option : Offset 06 06 (02) 02 00 00
Totaux 06 06 (02) 02 00 00
99..77.. CCFFPPAA OOUUEEDD KKOOUUBBAA ((AANNNNAABBAA))
Spécialité Inscriptions Mis en formation Abandons Echecs Diplômés
Industrie graphique option : Reliure industrielle
03 03 02 01 00
Moyens d’impression option : Offset 05 05 03 00 02
Totaux 08 08 05 01 02
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
44
99..88.. IINNSSFFPP BBIIRR MMOOUURRAADD RRAAIISS ((AALLGGEERR))
Spécialités Inscriptions Mis en formation Abandons Echecs Diplômés
Moyens d’impression option : Offset 62 62 (24) 04 02 18
Moyens d’impression option : Typo 03 03 (01) 00 00 01
Industries graphiques option : Reliure industrielle
07 07 (06) 04 00 02
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
15 15 (10) 05 04 01
Industries graphiques option : Communication graphique
114 114 (26) 21 05 00
Arts et industries graphiques 2 458 994 (970) 209 58 703
Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression
05 05 (02) 00 00 02
Restauration d’ouvrage 02 02 (01) 00 00 01
Moyens d’impression option : Sérigraphie 08 08 (02) 01 00 01
Industries graphiques option : Composition 05 05 03 01 01
Moyens d’impression option : Flexo 03 03 00 00 03
Libraire 30 20 06 02 12
Edition 30 27 13 02 12
Totaux 2 742 1 265 (1097) 266 74 757
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
45
La répartition des abandons, des échecs et des diplômés par spécialité de la branche
Arts et industries graphiques24 enregistrés de 2000 à 2005 est présentée dans le tableau
ci-dessous.
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 1100 :: RREEPPAARRTTIITTIIOONN DDEESS AABBAANNDDOONNSS,, DDEESS EECCHHEECCSS EETT DDEESS DDIIPPLLOOMMEESS ((NNAATTIIOONNAALL))
Spécialités Abandons Echecs Diplômés
Moyens d’impression option : Offset 49 04 59
Moyens d’impression option : Typo 82 03 50
Industries graphiques option : Reliure industrielle
111 11 56
Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante
76 06 58
Industries graphiques option : Communication graphique 21 05 00
Arts et Industries graphiques 237 58 703
Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression 20 02 80
Restauration d’ouvrage 00 00 01
Moyens d’impression option : Sérigraphie 01 00 01
Industries graphiques option : Composition 03 01 01
Moyens d’impression option : Flexo 00 00 03
Libraire 06 02 12
Edition 13 02 12
Totaux 619 94 1 036
L’analyse des données recueillies auprès des DFEP concernées montre que :
Sur les 1 036 diplômés de la branche les Arts et industries graphiques de 2000 à 2004 :
24 Source : Données recueillies auprès de 8 DEFP
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
46
87,72% des diplômés ont été formés en résidentiel, 12,28% des diplômés ont été formés en apprentissage.
Parmi ces 1 036 diplômés :
71,64% des diplômés ont été formés à l’INSIAG de Bir Mourad Rais, 26,79% des diplômés ont été formés dans les CFPA, 01,57% des diplômés ont été formés à l’école privée NAVS.
Les spécialités dominantes en terme de diplomation sont :
Arts et industries graphiques qui représente 66,74% des diplômés de la branche, Industries graphiques option : Communication graphique avec 05,63% des
diplômés, Moyens d’impression option : Offset avec 05,28% des diplômés.
Les diplômés de la branche sont répartis comme suit :
76,61% des diplômés ont été formés dans la région du Centre, 10,76% des diplômés ont été formés dans la région de l’Est, 12,63% des diplômés ont été formés dans la région de l’Ouest.
Sur les 619 abandons enregistrés au niveau des établissements de formation :
82,50 % ont été enregistrés en résidentiel, 17,50% ont été enregistrés en apprentissage.
Parmi ces 619 abandons :
42,97% des abandons ont été enregistrés à l’INSFP de Bir Mourad Rais, 57,03% des abandons ont été enregistrés dans les CFPA.
Les spécialités ayant enregistrées le plus d’abandons sont :
Arts et industries graphiques avec 38,28% des abandons Industries graphiques option : Reliure industrielle avec 17,93% des abandons Moyens d’impression option : Typo avec 13,25% des abandons
Parmi les 94 échecs enregistrés au niveau des établissements de formation:
90,36% des échecs ont été enregistrés en résidentiel 09,64% des échecs ont été enregistrés en apprentissage
Parmi ces 94 échecs :
80,67% des échecs ont été enregistrés à l’INSFP de Bir Mourad Rais 19,33% des échecs ont été enregistrés dans les CFPA
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
47
Les spécialités ayant enregistrées le plus d’échecs sont : Arts et industries graphiques avec 62,84% des échecs Industries graphiques option : reliure industrielle avec 11,78% des échecs Industries graphiques option : préparation de la forme imprimante avec 04,31%
des échecs.
En somme, les échecs et les abandons sont en nombre important. Il est nécessaire
d’attirer l’attention des gestionnaires du système de formation sur cette situation car elle
constitue un handicap sérieux à l’efficience globale du système de formation. En effet, les
stagiaires en échec ou qui abandonnent occupent des places dans le système de formation
qui pourraient être utilisées plus efficacement. Les échecs et les abandons doivent être
considérés comme de la non-qualité, onéreuse par surcroît, qui peut engendrer des
problèmes sociaux importants. Dans les cas extrêmes observables dans la branche
professionnelle, le coût moyen de chaque diplômé est multiplié inutilement par deux.
Plusieurs hypothèses peuvent être mises de l’avant pour expliquer les échecs et les
abandons. Parmi les principales notons :
L’insuffisance des activités d’information scolaire et professionnelle ainsi que l’insuffisance des processus d’orientation des candidats potentiels.
Des programmes de formation qui ne prennent pas suffisamment en compte les caractéristiques des stagiaires.
Le manque de ressources spécialisées dans les établissements de formation qui laisse croire au stagiaire qu’il perd son temps.
La rareté des débouchés sur le marché du travail pour la spécialité choisie par le stagiaire.
Certaines situations dans les enseignements de la branche professionnelle sont
extrêmes et doivent donc être portées à l’attention des gestionnaires du système de la
formation professionnelle. Ces situations sont :
La spécialité Moyens d’impression option typo : 85 échecs et abandons pour 50 diplômés ;
La spécialité Industries graphiques option reliure industrielle : 122 échecs et abandons pour 56 diplômés ;
La spécialité Industries graphiques option préparation de la forme imprimante : 82 échecs et abandons pour 58 diplômés ;
Le CFPA Garçons 03 (Oran): 208 échecs et abandons pour 115 diplômés ; Le CFPA Darksi (Constantine) : 114 échecs et abandons pour 110 diplômés.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
48
77.. EEFFFFEECCTTIIFF DDEESS EENNSSEEIIGGNNAANNTTSS
L’encadrement des sections de spécialités de la branche professionnelle Arts et
industries graphiques sont assurés par 47 enseignants qui ont été recrutés soit :
à partir d’un diplôme d’état reconnu par la fonction publique, par expérience professionnelle en particulier pour les PEP.
Cet encadrement est constitué de :
10 PSEP 2 18 PSEP1 19 PEP
Les diplômes de base des enseignants encadrant les spécialités des Arts et industries
graphiques sont présentés dans le tableau ci-dessous.
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 1111 :: PPRROOFFIILL DDEESS EENNSSEEIIGGNNAANNTTSS 2255
Le corps de base des enseignants
Les diplômes de base des enseignants
Nombre d’enseignants
PSEP2
Ingénieurs en électronique
Ingénieurs en informatique
Ingénieurs en chimie industrielle
Architecte
03
04
02
01 PSEP1
Technicien en dessin d’architecture
Technicien en informatique
Technicien supérieur en industries graphiques
Licence en physique Licence en psychologie Licence en maths Licences en chimie Licence en communication Licence en gestion Licence en anglais Licence en sciences économiques
Licence en marketing CAP en impression offset Technicien en reliure industrielle
01
01
01
01 01 01 03 01 01 01 01
01 03
01 25 Source : DFEP de 8 Wilayas
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
49
PEP
Techniciens supérieurs en maintenance industrielle
Techniciens supérieurs en arts graphiques
CAP en impression offset CAP en Typo –lino Technicien photocomposition
Techniciens en reliure industrielle
Techniciens en offset Technicien supérieur en préparation de la forme imprimante
03
04
02 02 01
03
02 01
Les 46 enseignants intervenant dans les spécialités des Arts et industries graphiques
sont répartis dans 05 wilayas (Alger, Blida, Oran, Constantine et Annaba). Il est à noter
que la formation de base de la majorité de ces enseignants n’a aucun lien avec les
spécialités de la branche Art et industries graphiques.
La répartition du profil des enseignants par wilaya et par région est présentée dans le
tableau ci-dessous :
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 1122 :: PPRROOFFIILL DDEESS EENNSSEEIIGGNNAANNTTSS PPAARR WWIILLAAYYAA EETT PPAARR RREEGGIIOONN2266
Profils des enseignants Nombre Wilaya Région
Techniciens Technicien supérieur
06 01 Blida Centre
CAP Technicien BTS
04 01 01
Oran Ouest
Techniciens Technicien supérieur Ingénieur
02 01 01
Constantine Est
CAP 01 Annaba Est CAP Technicien Techniciens supérieurs Licenciés Ingénieurs
07 01 02 11 07
Alger Centre
26 Source : DFEP de 8 Wilayas
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
50
L’analyse de ce tableau permet de constater que :
76,08% des enseignants sont concentrés dans la région du Centre, 13,04% des enseignants sont concentrés dans la région de l’Ouest, 10,88% des enseignants sont concentrés dans la région de l’Est.
La grande concentration des enseignants dans la région du Centre est justifiée par la
capacité d’accueil importante de ses établissements de formation et d’enseignement
professionnels et par la forte concentration des activités professionnelles liées aux
spécialités enseignées dans cette région.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
51
88.. LLEESS EEQQUUIIPPEEMMEENNTTSS DDEESS EETTAABBLLIISSSSEEMMEENNTTSS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN
Parmi les 05 établissements qui offrent de la formation dans les spécialités relevant
de la branche Arts et industries graphiques, 03 établissements disposent d’équipements
neufs. L’état des équipements recensés par spécialité et par établissement est présenté
dans le tableau suivant :
TTAABBLLEEAAUU NNOO.. 1133 :: EETTAATT DDEESS EEQQUUIIPPEEMMEENNTTSS UUTTIILLIISSEESS PPAARR SSPPEECCIIAALLIITTEE EETT PPAARR EETTAABBLLIISSSSEEMMEENNTT2277
Etablissement Spécialités enseignées Etat des équipements
Moyens d’impression option : Offset ancien
Moyens d’impression option : Typo ancien CFPA Garçons III Oran Industries graphiques option :
Préparation de la forme imprimante ancien
Moyens d’impression option : Offset ancien Industries graphiques option :
Préparation de la forme imprimante ancien
CFPA En Affroun Blida
Industries graphiques option : Reliure industrielle ancien
Industries graphiques option : Reliure industrielle neuf CFPA Darksi
Constantine
Industries graphiques option : communication graphique neuf
INSFP Bir Mourad Rais Alger Arts et industries graphiques neuf
INSFP 19 juin Blida Arts et industries graphiques neuf
Les écarts sont importants entre la qualité et la quantité des équipements
pédagogiques qui se retrouvent d’un établissement de formation à l’autre et d’une
spécialité à l’autre. Il est évident que les stagiaires qui n’ont pas accès à des équipements
adéquats ne peuvent pas maîtriser toutes les compétences requises à leur arrivée dans un
premier emploi. De plus, des écarts importants en terme d’équipements didactiques d’un
établissement de formation à l’autre font en sorte que les diplômes n’ont pas tous la
même signification.
27 Source : DFEP de 8 Wilayas
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
52
CCOONNCCLLUUSSIIOONN
L’analyse de la situation de la branche professionnelle Arts et industries graphiques à
travers le portrait du secteur de la formation professionnelle a fait ressortir les éléments
suivants :
30% des spécialités de la nomenclature sont pourvus de programmes de
formation.
5 des 20 spécialités de la nomenclature ne sont pas enseignées.
Les programmes de formation en vigueur au niveau des établissements encadrant les spécialités de la branche sont dépassés, non validés, incomplets ou présentant des contenus communs.
Un seul établissement privé assure des formations dans deux spécialités de
la branche.
70% des spécialités de la nomenclature sont enseignés au niveau de 09 établissements (02INSFP et 07CFPA).
88,16% des diplômés ont été formés en résidentiel et 11,84% en
apprentissage.
72,21% des diplômés ont été formés au niveau de l’INSFP de Bir Mourad Rais.
67,14% des diplômés ont été formés dans la spécialité Arts et industries
graphiques.
41% des stagiaires mis en formation abandonnent ou connaissent des échecs.
La région du Centre est pourvue de 77,07% des diplômés de la branche.
Les 47 enseignants encadrant les spécialités de la branche présentent des
profils hétérogènes. La majorité d’entre eux ont des formations de base qui ne correspondent pas aux spécialités de la branche.
Les équipements utilisés au niveau des établissements de formation sont
anciens, incomplets ou insuffisants pour répondre aux besoins de formations dans les spécialités enseignées.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
53
RREECCOOMMMMAANNDDAATTIIOONNSS
Les données recueillies et l’analyse qui en a été faite, au regard des principaux axes
constituant le portrait du secteur de formation Arts et industries graphiques, ont permis
d’identifier quelques insuffisances mais surtout des voies pour accroître l’efficacité et
l’efficience de ce service de formation. Les pistes de travail proposées pour améliorer la
situation sont présentées ici sous forme de recommandations.
11.. DDRREESSSSEERR LLEE PPOORRTTRRAAIITT DDUU SSEECCTTEEUURR IINNDDUUSSTTRRIIEELL AARRTTSS EETT IINNDDUUSSTTRRIIEESS GGRRAAPPHHIIQQUUEESS DDEE SSOORRTTEE AA CCOONNNNAAIITTRREE LLAA DDEEMMAANNDDEE EENN QQUUAALLIIFFIICCAATTIIOONNSS DDEESS EEMMPPLLOOYYEEUURRSS EETT DDEE DDEEGGAAGGEERR LLEESS BBEESSOOIINNSS NNOONN SSAATTIISSFFAAIITTSS..
La branche professionnelle compte un grand nombre de spécialités. Plusieurs de ces
spécialités sont apparentées et d’autres ne se distinguent que par le niveau de
qualification. En plus, il est probable que des spécialités soient maintenant désuètes
compte tenu des changements technologiques qu’a connus le secteur.
Le portrait du secteur industriel permettrait d’identifier les métiers/fonctions en demande,
les niveaux de qualification requis et les nombres de diplômés à offrir afin de répondre
aux besoins.
22.. AAJJUUSSTTEERR LLAA NNOOMMEENNCCLLAATTUURREE DDEESS BBRRAANNCCHHEESS PPRROOFFEESSSSIIOONNNNEELLLLEESS EENN FFOONNCCTTIIOONN DDEESS SSEERRVVIICCEESS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN EEFFFFEECCTTIIVVEEMMEENNTT DDIISSPPEENNSSEESS..
Les trois spécialités qui ne sont pas enseignées devraient être retirées de la nomenclature
et on devrait y ajouter la nouvelle spécialité Infographie lorsque la décision de l’enseigner
sera prise. Les spécialités inactives sont :
Moyens d’impression : Rotative (AIG 003); Industries graphiques option : Impression (AIG 018); Industries graphiques option : Façonnage (AIG 019).
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
54
La nomenclature des branches professionnelles est un outil de communication précieux
pour le monde de la formation mais aussi pour établir des liens avec le marché du travail.
Pour éviter les confusions, elle devrait refléter exactement les services de formation
actifs.
33.. CCOORRRRIIGGEERR LLAA SSIITTUUAATTIIOONN DDEESS SSPPEECCIIAALLIITTEESS EENNSSEEIIGGNNEEEESS QQUUII NN’’OONNTT PPAASS DDEE PPRROOGGRRAAMMMMEE..
Les programmes d’études et les autres documents d’encadrement qui les accompagnent
habituellement sont des outils essentiels pour les établissements de formation, les
formateurs, les stagiaires, l’information et l’orientation des candidats ainsi que pour les
employeurs potentiels des diplômés. Les spécialités enseignées et dépourvues d’un
programme sont :
Moyens d’impression option : Typo (AIG002); Industries graphiques option : Reliure industrielle (AIG008); Industries graphiques option : Préparation de la forme imprimante (AIG009); Industries graphiques option : Communications graphiques (AIG017); Restauration d’ouvrages (AIG 016); Moyens d’impression option : Sérigraphie (AIG006) ; Industries graphiques option : Composition (AIG007).
Des études préliminaires ou d’opportunité devraient être entreprises rapidement afin
d’établir la pertinence de maintenir ces spécialités et, le cas échéant, préparer la tenue
d’une analyse de situation du travail afin d’asseoir le nouveau programme sur des bases
solides.
44.. LLAANNCCEERR UUNNEE EETTUUDDEE AAFFIINN DD’’IIDDEENNTTIIFFIIEERR LLEESS CCAAUUSSEESS DDEESS AABBAANNDDOONNSS EETT DDEESS EECCHHEECCSS EETT AAFFIINN DDEE PPRROOPPOOSSEERR DDEESS PPIISSTTEESS PPOOUURR CCOORRRRIIGGEERR CCEETTTTEE SSIITTUUAATTIIOONN..
Les abandons et les échecs représentent une perte de ressources qui pourraient être
avantageusement consacrées à l’augmentation du nombre de diplômés ou à l’amélioration
de la qualité de l’enseignement. Les abandons et les échecs ont aussi un impact négatif
majeur pour les stagiaires qui, de ce fait, doivent faire face à des difficultés d’insertion
sociale et professionnelle plus grandes.
Projet APC : AL2500 Portrait de la formation : Arts et industries graphiques
55
55.. VVAALLIIDDEERR LLEESS PPRROOGGRRAAMMMMEESS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN AACCTTUUEELLLLEEMMEENNTT EENNSSEEIIGGNNEESS QQUUII NNEE LL’’OONNTT PPAASS EETTEE..
Certains de ces programmes semblent faire double emploi ou sont peu choisis par les
stagiaires. Il est nécessaire de voir s’ils doivent être maintenus, réorientés ou abolis.
Les spécialités nécessitant une validation sont :
Moyens d’impression option : Offset Moyens d’impression option : Flexo Moyens d’impression option : Hélio Industries graphiques option : Conducteur moyens d’impression
66.. PPRROOCCEEDDEERR AAUU DDIIAAGGNNOOSSTTIICC DDEESS EETTAABBLLIISSSSEEMMEENNTTSS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN AAUUTTOORRIISSEESS AA DDIISSPPEENNSSEERR LLEESS SSPPEECCIIAALLIITTEESS DDEE LLAA BBRRAANNCCHHEE PPRROOFFEESSSSIIOONNNNEELLLLEE..
Le but de ce diagnostic est de s’assurer que les établissements de formation disposent, en
quantité et en qualité, des ressources requises pour dispenser une formation conduisant
les stagiaires au seuil d’accès du marché du travail. Cet élément est essentiel pour attirer
de nouveaux candidats vers les spécialités de la branche et pour que le système de
formation ait suffisamment de crédibilité auprès des entreprises pour bénéficier de leur
collaboration.
L’étude diagnostique serait susceptible de déboucher sur les activités suivantes :
La répartition homogène des établissements de formation par région en fonction des activités socio-économiques.
L’organisation des stages de formation technique au profit des formateurs des
spécialités enseignées.
La dotation, des établissements assurant des formations dans les spécialités des Arts et industries graphiques, en équipements répondant aux exigences des programmes de formation.
Une rénovation des équipements existants au niveau de certains établissements de
formation.
IN
FP
République Algérienne Démocratique et Populaire
Ministère de la Formationet de l'Enseignement Professionnels
Institut Nationalde la Formation Professionnelle
Janvier 2006
Arts et Industries Graphiques
Projet algéro-canadien