aruvÄlja lasteaed-algkooli arengukava 2012-2015 lisa 1.pdf · Õppeasutuse e-post...
TRANSCRIPT
-
LISA Audru Vallavolikogu 06.12.2012 määrusele nr 28
ARUVÄLJA LASTEAED-ALGKOOLI
ARENGUKAVA
2012-2015
Aruvälja 2012
-
SISUKORD
Missioon ja visioon……………………………………………………………………………..3
Õppeasutuse põhiväärtused…………………………………………………………………….4
Strateegia……………………………………………………………………………………….4
I SISSEJUHATUS…………………………………………………………………………….5
II ÜLDANDMED……………………………………………………………………………..5
2.1. Ajalugu…………………………………………………………………………………. .. 6
2.2. Tänapäev ………………………………………………………………………………….6
III HETKEOLUKORD ………………………………………………………………………8
3.1. Lasteaialapsed ja algkooli õpilased ………………………………………………………8
3.2. Pedagoogiline personal …………………………………………………………………...9
3.3. Huvigrupid ja partnerid …………………………………………………………………..10
3.4. Traditsioonilised üritused ………………………………………………………………...12
3.5. Hetkeolukorra analüüs…………………………………………………………………….14
IV LASTEASUTUSE ARENDUSE PÕHISUUNAD JA –VALDKONNAD ………………17
4.1. Arengueeldused …………………………………………………………………………..17
4.2. Arenduse põhisuunad ja –valdkonnad ……………………………………………………17
4.3. TEGEVUSKAVA…………………………………………………………………………18
4.3.1. Eestvedamine ja juhtimine………………………………………………………………19
4.3.2. Personalijuhtimine ……………………………………………………………………...19
4.3.3. Koostöö huvigruppidega ………………………………………………………………..20
4.3.4. Ressursside juhtimine …………………………………………………………………..22
4.3.5. Õppe- ja kasvatusprotsess ………………………………………………………………24
V ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD………………………………………………. ..26
-
Missioon ja visioon
Aruvälja Lasteaed-Algkool on Audru valla 5 haridusasutusest väikseim laste- ja haridusasutus, mille tegevuse eesmärkideks on:
1) tagada kõigile Aruvälja, Ahaste, Soeva, Põhara ja Kärbu piirkonna lastele eelkooliealist hoidmist, kasvatamist ja arendamist võimaldav turvaline lasteaiakoht;
2) võimaldada Audru valla Aruvälja piirkonna lastele kvaliteetse alghariduse saamine võimalikult kodu lähedal.
Aruvälja Lasteaed-Algkooli missioon
Luua igale lapsele/õpilasele võimalus:
• läbi mängulise- ja aktiivõppeprotsessi pürgida lapse, lapsevanema ja kogu kollektiivi rahulolu poole,
• võimalusel luua vajalikud tingimused erivajadustega laste toetamiseks nii lasteaias, kui koolis,
• tunda ennast kohaliku kogukonna liikmena ja seda väärtustada,
• kasvada koostöövõimeliseks ja edasipüüdlikuks inimeseks.
Aruvälja Lasteaed-Algkooli visioon
Aruvälja Lasteaed-Algkool on tuntud kui väike, hea õpi- ja kasvukeskkonna, koduse õhkkonna
ja tugeva personaliga pidevalt arenev lasteasutus, kus ollakse valmis vastavalt vajadusele
rakendama õpetamisel erinevaid tugiõppe variante.
Aruvälja Lasteaed-Algkool on koht,
kuhu LAPS TAHAB TULLA, sest ta
• tunneb end siin hästi ja turvaliselt;
• tunneb, et teda toetab hooliv ja asjatundlik õpetaja;
• saab mängida, õppida ja areneda.
Koht kuhu LAPSEVANEM TAHAB OMA LAST TUUA, sest ta
• tunneb, et tema laps on siin oodatud;
• on kindel, et siin saab laps turvaliselt ja võimetekohaselt areneda;
• saab õpetajatelt tagasisidet oma lapse arengu kohta.
Koht kuhu TÖÖTAJA TAHAB TULLA, sest ta
• väärtustab tööd lastega;
-
• tunneb ennast väärtustatuna;
• saab oma erialaseid ja loomingulisi oskusi teostada;
• tahab olla hea koostööpartner lapsevanematele ja kolleegidele.
Õppeasutuse põhiväärtused on:
• traditsioonide austamine ning lasteaia ja kooli ajaloo väärtustamine;
• ideede leidmine loovuse leidmiseks;
• meeskonnatöö ja koostöö lastevanematega;
• analüüs ja enesearendamine;
• kogemuste edasiandmine ja nendest õppimine, suunatus arengule;
• lapse ja töötaja tähtsustamine.
Strateegia
Hea hariduse pakkumist tuleb alustada lasteaias ning jätkata algkoolis.
Anda suunised edaspidisteks õpinguteks ja toimetulekuks igapäeva eluga.
-
I SISSEJUHATUS
1. Aruvälja Lasteaed-Algkooli (edaspidi kool) arengukava on dokument, mis määrab lasteaed-algkooli arengu põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava neljaks aastaks (2012 – 2015) ja arengukava uuendamise korra.
2. Arengukava lähtub haridust puudutavatest õigusaktidest, lasteaed – algkooli põhimäärusest, sisehindamisest ja Audru valla arengukavast. Arengukava on kooskõlastatud õppenõukogu ja hoolekogu poolt.
II ÜLDANDMED
Õppeasutuse nimetus Aruvälja Lasteaed-Algkool
Direktor Aili Elend
Õppeasutuse aadress Ahaste küla, Audru vald 88304 Pärnumaa
Õppeasutuse telefon 44 60 432
Õppeasutuse e-post [email protected]
Õppeasutuse kodulehekülg www.aruvaljalak.ee
Õppeasutuse pidaja Audru Vallavalitsus
Pidaja aadress Pärna allee 7 Audru vald 88302 Pärnumaa
Laste/õpilaste arv 20 õpilast (seisuga 01.09.2012)
Personali arv 13 (seisuga 01.09.2012)
Pedagoogilise personali arv 8 (seisuga 01.09.2012)
Tegevusala Õppekavale vastava hariduse andmine koolieelsetele ja põhikooli lastele.
Õppekeel eesti keel
-
2.1 Ajalugu
Praeguse Aruvälja Lasteaed-Algkooli piirkonda Soevasse asutati kool 1765.a. Kool töötas
talumajades ja hiljem üürimajas.
1936.a. valmis uus Soeva Algkooli hoone, kus praegu asub rahvamaja. Kool töötas selles majas
kuni 1965.aastani, mil väidetavalt õpilaste arvu vähesusega kool suleti.
1986. aastal avati kool taas "Kalevipoja" kolhoosi ruumides. Õpilased olid kantud Audru
Keskkooli nimekirja.
1888/89 õppeaastal kolis kool rahvamaja ruumidesse, mis oli endise Soeva Algkooli hoone.
Sellest aastast alates kandis kool Aruvälja Algkooli nime.
1993.a.asub kool taas "Kalevipoja" kolhoosi kontori ruumidesse. Ümberkolimise põhjuseks oli
võimalus saada suurematesse ruumidesse ja ka söökla käikurakendamise võimalus.
Alates 1990/91 õppeaastast muudeti kool 5-klassiliseks ja sealt edasi 6-klassiliseks.
6-klassilisena töötas kool kuni 2000/2001 õppeaasta lõpuni.
2001/2002 õ.-a. jätkas kool tööd 4-klassilise algkoolina.
2003/2004 aasta oli kooli ajaloos suurte muutuste aeg. Juunis alustati maja renoveerimistöödega,
mille tulemusena oli võimalik tuua samasse majja ka lasteaed, kes 1994 aastast tegutses Aruvälja
rahvamaja 2 korruse ruumides. Tööd jätkatakse Aruvälja Lasteaed-Algkoolina.
2.2 Tänapäev
Aruvälja Lasteaed-Algkool on Audru valla haldusalas tegutsev haridusasutus, asukohaga Ahaste
küla Audru vald Pärnumaa 88304. Ahaste küla asub Pärnust 24 km kaugusel ja valla keskusest
- Audru alevikust, 14 km kaugusel. Asutuse valdaja on Audru vald. Lasteaed-algkoolil on oma
eelarve, mille kinnitab Audru Vallavolikogu. Lasteaed-algkoolil on oma kodulehekülg.
Lasteaed-algkool juhindub oma tegevuses koolieelse lasteasutuse seadusest, põhikooli ja
gümnaasiumiseadusest, riiklikest õppekavadest ning riiklikest ja kohaliku omavalitsuse
õigusaktidest.
-
2003.a. toimunud hoone renoveerimise tulemusena tegutsevad nüüd lasteaed, kool, raamatukogu
ja internetipunkt ühes majas. Lisaks on hoones söökla kooli ja lasteaia laste toitlustamiseks,
pesemis- ja riietusruumid ja eraldi ruumid õliküttel töötava katlaga.
Maja 1. korrusel asuvad lasteaiaruumid, võimlemissaal ja köögiblokk. Köögiblokis ja lasteaia
nooremas rühmas on hästi toimiv ventilatsioon, mujal puudub värske õhu lisandumine
ventilatsiooni kaudu, toimib ainult sundventilatsioon läbi akende. Ruumid on varustatud
tulekahju signalisatsiooni suitsuanduritega ja on avarad, hästi valgustatud ja soojapidavad.
Aruvälja lasteaed pakub lastehoidu 1,5 liitrühmas (nooremas Lepatriinude rühmas ja vanemas
Mesilaste rühmas) kuni 30le lapsele. Lastega tegelevad 3 lasteaiaõpetajat ja 1,5 õpetaja abi.
Lasteaed-algkool asub looduskaunis kohas Pärnu- Lihula mnt. ääres. Lastel on võimalik viibida
õues, jalutada looduses, tutvuda kodukoha maaelu- ja töödega, õppida tundma taimi ja loomi.
Lastele on olemas erinevate atraktsioonidega mänguväljakud, mis on piiratud aiaga ja
asfalteeritud ning murukattega sportimisväljak. Lastega on võimalus jalutada ka lähedal asuvas
parkmetsas.
Maja 2. korrusel asuvas kooliosas on kokku 5 klassiruumi, nende hulgas muusikasaal, kus
õpilased saavad ka vahetundides mängida ja aega veeta. Teisel korrusel asuavad ka direktori
kabinet - õpetajate tuba, tugituba - logopeedi tööruumina, tualettruumid, koristaja ja majahoidja
tööruum, 2 väikest laoruumi ning Aruvälja raamatukogu. Lasteaed-algkoolil on oma õpikute
kogu (haridusministeeriumi kinnitusega õpikud 1.- 4.kl, eelkooli õppematerjalid), metoodiline
kirjandus õpetajatele. Teatmeteoseid saame kasutada külaraamatukogust, mistõttu koolile on
neid muretsetud väga minimaalselt. Kooli õpilased ja õpetajad on aktiivsed külaraamatukogu
kasutajad.
Õppevahendid (gloobused, kaardid, atlased, näitlik pildimaterjal, matemaatilised tabelid, heli- ja
videokassetid, CD- ja DVD-plaadid, slaidide kogud, õppefilmid) aitavad õpetajatel ja lastel
paremini õpitavat omandada. Kõik õppeklassid on varustatud arvuti ja interneti ühendusega.
-
III HETKEOLUKORD
3.1 Lasteaialapsed ja algkooli õpilased
Lasteasutuses on alates 2012.a. septembrist 1,5 lasteaiarühma (enne 2 rühma), kus käivad lapsed Aruvälja piirkonnast ja Audrust. Koolis on 2 liitklassi, liidetud on 1 ja 3 ning 2 ja 4 klass.
Tabel 1. laste vanuseline ja sooline jaotuvus seisuga 01.09.2012.a.
Vanus 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KOKKU LAPSI
Lepatriinud 2 T 2 P
1 T 3 P
2 T 2 P
12
Mesilased 5 T 1 P
1 P 4 T 1 P
12
1 klass 1 T 2 P
1 P 4
2 klass 2 P 2 P 4
3 klass 1 T 2 P
3 P 6
4 klass 3 T 3 P
6
KOKKU vanuseliselt
4 4 10 1 5 3 3 5 9
44
¤ poiss P, tüdruk T
Aruvälja Lasteaed-Algkoolis töötavad 01.09 2012.a. seisuga järgmised laste huviringid ja vanemate poolt tasustatavad treeningud:
kunstiring kooliõpilastele 1 tund nädalas;
folklooriring kooliõpilastele ja lasteaia kooliminejatele lastele 1 tund üle nädala;
loodussõprade ring kooliõpilastele 1 tund üle nädala;
klaveriõpetus 1 kord nädalas;
jalgpallitreening 2 korda nädalas;
judo treening lasteaiale 1 kord nädalas;
jooga treening lasteaiale 1 kord nädalas
-
Õpilastel on võimalik õppida klaverit ja solfedžot Audru Huvikooli klaveriõpetaja käe all. Kaks
korda nädalas toimuvad jalgpallitreeningud spordiklubi ´´Kalev´´ treeneri käe all nii lasteaia- kui
koolilastele. Judo treeninguid viib läbi Judoklubi Kempo treener. Jooga treeninguid juhib Audru
valla psühholoog, koolituskeskuse Sina ja Mina koolitaja.
Kool on loonud võimalused iga õpilase võimetekohaseks õpetamiseks, koolis rakendatavad
tugisüsteemid toetavad õpilaste arengut. Õpilastele on kättesaadavad kõik spetsialistid: logopeed,
valla psühholoog, sotsiaalpedagoog, õpetajad ja direktor. Õpilased täidavad hästi koolikohustust,
saavad positiivselt hakkama teistes koolides õpinguid jätkates. Väike laste arv koolis võimaldab
õpetajatel õpilastega individuaalselt tegeleda.
3.2 Pedagoogiline personal
Koolis töötab 2 klassiõpetajat, muusikaõpetaja, kehalise kasvatuse õpetaja, kunsti- ja tööõpetuse
õpetaja ning inglise keele ja loodusainete õpetaja. Lasteaias töötab 3 õpetajat, liikumisõpetaja ja
muusikategevuste õpetaja. 3 õpetajat õpetavad lapsi nii koolis kui lasteaias. Logopeed töötab
meie majas 0,25 koormusega, tegeledes nii kooli- kui lasteaialastega.
Lasteaiaõpetajatest 2 õpetajat on omandanud rakenduskõrghariduse koolieelse lasteasutuse
õpetajana Tallinna Pedagoogilises Seminaris, üks õpetaja haridusteaduse bakalaureuse kraadi
Tallinna Ülikooli Rakvere Kolledžis.
Kooliõpetajatest on ühel klassiõpetajal Tartu Pedagoogilise Kooli poolt välja antud algklasside
õpetaja diplom ja teisel klassiõpetajal Tallinna Pedagoogikakooli diplom üldhariduskooli
algõpetuse erialal. Inglise keele ja loodusainete õpetaja omandab Tallinna Ülikoolis klassiõpetaja
magistrikraadi, lisaerialaga õpiabirühma õpetaja. Muusikaõpetajal on omandatud haridusteaduse
bakalaureuse kraad Tallinna Ülikooli Rakvere kolledžis.
Pedagoogilise personali keskmine vanus on 44 aastat (2012.a.), asutuses töötab 1 mees- ja 7
naispedagoogi. Kõik Aruvälja Lasteaed-Algkooli lasteaia- ja kooliõpetajad on õppenõukogu
liikmed ning osalevad õppe- ja kasvatustegevuse eesmärkide kindlaksmääramisel, analüüsimisel,
hindamisel ja juhtimiseks vajalike otsuste tegemisel.
Aruvälja Algkooli juhatajad:
1986 - 1987 Ado Viik
1987 - 1989 Margus Joonas
-
1989 - 1990 Malle (Piile) Saarts
1990 - 1991 Merike Meidra
1991 - 1994 Lembi Nõmm
1994 - 1997 Merike Meidra
1997 - 2000 Silvi Tolmats
2000 - 2003 Leili Nõmm
Aruvälja Lasteaed-Algkooli juhatajad:
2003 - 2004 Silvi Tolmats
2004 - 2009 Leili Nõmm
2009 jaanuarist Aili Elend
3.3 Huvigrupid ja partnerid
Lastevanemad
Koostöö koordineerimiseks kutsutakse vähemalt 1 kord aastas lapsevanemad üld-, rühma- või klassi koosolekule. 1 kord õppeaastas viiakse läbi lapse/õpilase arenguvestlus. Igapäevasele suhtlemisele lisaks kasutatakse informatsiooni edastamiseks teatisi seinalehel, kooliõpilastele teatisesedeleid päevikus, e- maile ja kodulehte. 2014 aastal on plaanis avada algkoolis ka e-kool. Lapsevanemaid kaasatakse ürituste korraldamisel ja läbiviimisel.
Hoolekogu
Aruvälja Lasteaed-Algkooli hoolekogusse kuuluvad Audru Vallavolikogu esindaja, õpetajate esindajad ja lastevanemate esindajad. Hoolekogu koosolekud toimuvad vähemalt 4 korda õppeaastas. Hoolekogu juhindub oma tegevuses Valla üldhariduskoolide hoolekogu moodustamise korrast ja töökorrast. Hoolekogu on kaasatud lasteaed-algkooli otsuste ja määruste analüüsimisse.
Vallavalitsus ja volikogu
Vallavalitsusele ja volikogule antakse ülevaade asutuse valmisolekust uueks õppeaastaks, õppe- ja kasvatustööga ning majandustegevusega seotud jooksvatest küsimustest. Ühiselt kavandatakse Aruvälja piirkonna hariduselu. Koostöö tulemusena saavutatakse parim arengukeskkond lapsele/õpilasele.
Audru valla haridusasutused
Valla haridusasutused teevad tihedat ja igapäevast koostööd lastele võimalikult hea hariduse andmiseks, lastest arukate ja heade, tervete ja sportlike, tarkade ja kultuurihuviliste inimeste kasvatamiseks, väärikate Eesti ja koduvalla kodanike kujundamiseks. Ühiselt osaletakse valla kultuuri- ja spordiüritustel, kaitstakse valla au maakondlikult ja vabariiklikult.
-
Aruvälja raamatukogu
Aruvälja raamatukogu asub lasteaed-algkooliga ühes majas. Õpilased ja õpetajad leiavad vajaliku kirjanduse ja saavad kasutada avalikku internetti. Raamatukogu juhataja organiseerib kooli- ja lasteaialastele raamatukogu üritusi. Koostöös õpetajatega toimuvad raamatukogu tunnid. Alati on võimalus õppetööks vajalikku kirjandust koheselt saada. Raamatukogu juurde kuulub ajalootuba, mis kajastab kohalikku ajalugu haarates sinna kohaliku haridusmaastiku. Lastel ja õpetajatel on igal ajal võimalus ajalootuba külastada ja seal tunde/tegevusi läbi viia. Aruvälja rahvamaja ja kogukond Aruvälja rahvamajas tegutsevad mitmed huviringid ja toimuvad üritused, mis täiendavad lasteaed-algkooli laste huvitegevust. Kohalikud elanikud osalevad Aruvälja LAK-i üritustel. Aruvälja piirkonnas tegutsevad ettevõtted Lastele/õpilastele tutvustatakse oma piirkonnas tegutsevaid ettevõtteid, et väärtustada kodupiirkonda elu- ja tööpaigana.
-
3.4 Traditsioonilised üritused
ÜRITUS ÜRITUSE SISU
Tarkusepäev (september) Pidulik õppeaasta alustamine 1. septembril.
Õpetajate päev (oktoober) Õpetajate rollis on 4. klassi õpilased ning lasteaias lapsevanemad.
Isadepäev (november) Isadepäeva kontsert ja võistlusmängud koos kogu perega. Mardipäeva tähistamine
Vanavanemate pidu (jaanuar) Pidulik kontsert vanaemadele ja –isadele. Ühised ringmängud ja vanavanemate kokakunsti nautimine.
Advendiaeg (detsember) Ühised advendihommikud lasteaias ja koolis Maja fuajee on kujundatud jõuluteemaliseks. Ühised ruumide kaunistamised.
Jõulupidu (detsember) Jõulunäidend, milles osalevad nii lasteaia- kui koolilapsed koos pedagoogilise personaliga. Üritus toimub perepeona. Külla tuleb jõuluvana.
Vastlatrall (veebruar) Vastlatrallil osalevad kõik lasteaed-algkooli lapsed/õpilased koos kogu personaliga. Õuealal olemas väike küngas liulaskmiseks, toimuvad erinevad võistlused kelkudel ja suuskadel. Ühine vastlakukli ja hernesupi söömine.
Lumelinna ehitamine (jaanuar – märts) Üritus toimub koostöös hoolekoguga. Kohalikud ettevõtjad abistavad transpordiga lumehunnikute kokku kuhjamisel. Pereüritus.
Sõbrapäev (veebruar) Sõbrapäeva tantsud ja mängud lasteaias. Sõbrapäeva postkast koolis.
EV aastapäeva tähistamine (veebruar) Ühine pidulik aktus, millest võtab osa ka vallaesindaja. Tublide õpilaste tänamine direktori poolt.
Emadepäev (mai) Emadepäeva kontsert. Ühised mängud ja meisterdamised koos emaga.
Lõpupidu (mai – juuni) Lõpupeo näidend, millest võtavad osa kooliõpilased ja mesilaste rühma lapsed. Pidulik pereüritus, kus saadame teele 4.kl. õpilased ja lasteaia kooliminejad lapsed. Ühine peolaud kõigile lõpetajatele koos vanematega – pereliikmetega.
Õppeaasta lõpetamine (juuni) Toimub ühine lõpureis koolilastele ja lasteaia kooliminejatele lastele/õpilastele. Kooli ja lasteaialõpetajatele ühine õhtu ja öö lasteaed-algkoolis koos oma õpetajatega.
-
3.5 Hetkeolukorra analüüs
TUGEVUSED NÕRKUSED VÕIMALUSED probleemide lahendamiseks Laste vähene arv, mis võimaldab individuaalset lähenemist, laste erivajadustega arvestamist.
Õpilaste arv on mõnes klassis nii väike, et me ei suuda maakonnas teiste koolidega võrdselt esineda erinevatel konkurssidel ja võistlustel. Liitklassi lapsi on keerulisem õpetada kui ühevanuselisi. Lasteaia rühmadel oht muutuda üherühmaliseks liitrühmaks. Laste arvu vähenemine, seoses lapsevanemate kolimisega välisriikidesse ja linnadesse.
Tutvustada liitklassi plusse ja laste edasijõudmist järgmistes koolides; erinevate ja liitklassi jaoks sobilike meetodite kasutamine õppetöös, IT vahendite kasutamise laiendamine õppetöös – arvutid, puutetundlik tahvel. Ühiste õpiteemade leidmine õppetöös. Lasteaias pakkuda lasteaiakoha võimalust teiste piirkondade lastele. Olemas on sobitusrühm erivajadustega lastele. Koolis pakkuda õpiabi võimalusi teiste piirkondade õpilastele, õppeprotsessi rakendamisel lähtume õpilase individuaalsusest.
Väike laste arv annab võimaluse kõigil lastel esineda ja arendada oma tantsu-, laulu- ja näitlemisoskust. Õpilaste ja lasteaialaste omaloomingu eksponeerimine omas majas, kodulehel.
Väike materiaalne baas (vahendite nappus).
Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine, lastevanemate kaasamine. Tõhustada individuaalset tööd, enam arendada laste andeid.
Logopeedi ja psühholoogi toetav roll. Logopeedi töökoormus (0,25 kohta) on vajaminevast väiksem. Sobitusrühmas puudub vajadusel tugiisik.
Logopeedi töökoormuse suurendamine eelarvelistest vahenditest. Tugiisiku koha loomine eelarvelistest vahenditest.
Mitmekesine töö huvigruppidega, pikapäevarühma olemasolu.
Õppe- ja vabaajavahendite vähesus. Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine.
Energiline, teotahteline ja loominguline pedagoogiline ja abistav personal.
Suur töökoormus, mis on seotud liitrühmade ja liitklassidega ning väikese maja tööspetsiifikaga.
Jätkata töökorralduse tõhusamat planeerimist
Valla toetus meie tegevusele, transpordi võimalused.
Meie piirkonna inimesed valla volikogu koosseisus.
Koostöö valla teiste haridusasutustega. Koostöö tõhustamine Toimiv lasteaed-algkooli kodulehekülg ja mail-list.
Puudub e-kool. E-kooli loomine
-
Lasteaeda ja kooli tulek on turvaline. Puudub autovärava valgustus, koolituleku sõidutee ääres puudub osaliselt ohutu kõnnitee.
Taotlus esitada valda, Valla eelarvest
Lasteaiast kooli üleminek on turvaline. Osad lapsevanemad valivad teise kooli. Tuua välja kodulähedase lasteaed-algkooli plussid.
Lastevanemate usaldus ja rahulolu, hea koostöö kohaliku kogukonnaga ja lasteaed-algkooli hoolekoguga.
Lüngad infovahetuses. Korraldada vanematele koolitusi, igakülgne infovahetus Aruvälja LAK – vallavalitsus, volikogu, Aruvälja LAK – kogukond– vallavalitsus, volikogu. Pedagoogiline personal ja hoolekogu. Meililist ja kodulehekülg.
Majas tegutsevad erinevad huviringid.
Puudub huvijuht, kelle pädevusse kuuluks ka vajadusel õpetajate asendamine, huvitegevus.
Valla eelarve.
Inglise keele õpe alates 1. klassist. Jätkata. Aruvälja raamatukogu asub samas majas, lastel võimalus laenutada kohustuslikku kirjandust. Õpilased ja õpetajad leiavad vajaliku kirjanduse. Raamatukogu juhataja organiseerib kooli- ja lasteaialastele raamatukogu üritusi. Koostöös õpetajatega toimuvad raamatukogu tunnid. Raamatukogu juurde kuuluv ajalootuba, mis kajastab ka kohalikku haridusmaastikku kuni 225 aastat tagasi.
Kasutada enam raamatukogu, näiteks lugemispesana. Jätkata raamatukogu juurde kuuluvas ajalootoas tundide/tegevuste läbiviimist.
Lasteaial olemas kaks piirdeaiaga mänguväljakut mõlemale rühmale.
Lasteaia mänguväljakul puudub varikatus ja mängumaja. Mänguväljakud vihmasel perioodil väga märjad ja lompidega.
Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine
Kooli klassiruumid valgusküllased ja avarad. Võimalus viia tunde läbi erinevates klassiruumides (muusika, kunsti- ja tööõpetus) Olemas spordisaal ja sportimisvõimalused õuealal.
Kooli klassides puudub ventilatsioon ja talvel on kooli koridor külm. Kooli koridori sein vajab renoveerimist.
Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine.
-
Lasteaias puudub tervishoiutöötaja teenus.
Vallas üks tervishoiutöötaja kõikide lasteasutuste peale.
Maja asub looduskaunis kohas ja on kergesti ligipääsetav.
Parandada maja esteetilist välimust; spordiväljaku edasi arendamine.
Projektitaotlused, eelarve, sponsorite leidmine.
Toimuvad õppekäigud koduümbrusega tutvumiseks (metsloomade toitmine, retked loodusesse, ümbruskonna talueluga tutvumine).
Jätkata õppekäikudega koduümbrusega tutvumiseks
-
IV LASTEASUTUSE ARENDUSE PÕHISUUNAD JA –VALDKONNAD
4.1. Arengueeldused
Tabel 2. Algkooli tulevate õpilaste prognoos järgmiseks 7 aastaks: (01.09.2012 seisu arvestades) Õ.-a. /klass I II III IV KOKKU 2012-2013 4 4 6 6 20 2013-2014 3 4 4 6 17 2014-2015 3 3 4 4 14 2015-2016 1 3 3 4 11 2016-2017 9 1 3 3 16 2017- 2018 5 9 1 3 18 2018-2019 5 5 9 1 20 4.2. Arenduse põhisuunad ja -valdkonnad
Jrk.nr Valdkond Indikaator Põhisuunad
Eestvedamine ja strateegiline juhtimine.
Osalusjuhtimine. Planeerimisel, protsesside rakendamisel, analüüsimisel ja korrigeerimisel osaleb
kogu personal. Arengukava. Visiooni elluviimisel tuginetakse missioonile,
arengukavale, tegevuskavale ja sisehindamisele. Tegevuskava. Tegevuskavas lähtutakse arengukavast, õppeaasta
eesmärkidest ja sisehindamistulemustest.
1.
EESTVEDAMINE JA
JUHTIMINE
Sisehindamine. Sisehindamissüsteem on kooskõlas arengukava, õppekava, dokumentatsiooni ja üldtööplaaniga.
Sisehindamisse kaasatakse kogu personal, õpilased ja lastevanemad.
-
2. PERSONALIJUHTIMINE Personalijuhtimine. Kvalifikatsioonile vastav personal. Olemas koolitusplaan. Kokkuvõtted läbitud koolitustest
kooskõlas visiooni, missiooni ja aastate eesmärkidega. KOOSTÖÖ
HUVIGRUPPIDEGA Koostöö huvigruppidega. Ühisüritustel ja ettevõtmistel osalevad huvigrupid ja
partnerid. Huvigruppide parendusettepanekuid arvestatakse ja rakendatakse.
Eelarveliste ressursside juhtimine.
Põhjendatud eelarveliste ressursside kasutamine.
Materiaal-tehnilise baasi arendamine.
Õpi- ja kasvukeskkonda arendavad vahendid. Tervislik, turvaline ja nõuetele vastav töö-, õpi- ja
kasvukeskkond. Inforessursside juhtimine. Põhjendatud materjalide kasutus ja uute ostmine.
Keskkonnateadlikkus.
3. RESSURSSIDE JUHTIMINE
Säästlik majandamine ja kokkuhoid.
Lapse areng. Laps saab areneda eale, soole ja individuaalsusele vastavalt.
Õppekava. Õppekava kooskõlas riikliku õppekavadega. Toimiv lasteaia ja kooli õppekava.
Lapse haridusliku erivajaduse väljaselgitamine ja toetamine.
Laste hariduslikke erivajadusi arvestatakse. Arengule vastav õppe- ja kasvatustöö.
4. ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS
Koolivalmidus ja õpijõudlus. Koolivalmidus ja koolipikendused selgitatud jooksva aasta aprilliks. Õpijõudluse väljaselgitamine.
-
4.3 TEGEVUSKAVA 4.3.1. Eestvedamine ja juhtimine Eesmärk: juhtimine toetub eetilistele väärtustele
Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015
Finantseerimine Vastutaja
EESTVEDAMINE JA STRATEEGILINE JUHTIMINE Rahulolu tagasiside-küsitluste läbiviimine personali hulgas.
Tagasiside juhtimise tugevustest ja parendamist vajavatest aspektidest.
Mai Mai Mai Mai Eelarve Direktor
Tunnustussüsteemi korrigeerimine.
Välja töötatud tunnustussüsteem.
Märts Märts Märts Märts Eelarve Direktor
ARENGUKAVA Uuendamine ja korrigeerimine.
Toimiv arengukava. Jaanuar -
oktoober
Jaanuar Jaanuar Jaanuar Eelarve Direktor
TEGEVUSKAVA järgmiseks õppeaastaks.
Kõikide töötajate poolt planeeritud teostatav tegevuskava/üldtööplaan järgmiseks õppeaastaks.
Mai august
Mai august
Mai august
Mai august
Eelarve Direktor
Järgmise õppeaasta eesmärkide püstitamine lähtuvalt eelmise õ.a. kokkuvõtetest.
Õppeaasta eesmärk. August August August August Eelarve Direktor
Dokumentatsiooni uuendamine.
Asjakohane dokumendihaldus.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor
SISEHINDAMISSÜSTEEMI väljatöötamine, SISEHINDAMISE läbiviimine.
Toimiv sisehindamissüsteem.
Pidev Pidev Sisehindamis-aruande
koostamine
Pidev Eelarve Direktor
-
4.3.2. Personalijuhtimine Eesmärk: haridusasutuses on missioonitundega ja motiveeritult töötav personal, kes on suunatud õppija toetamisele.
Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015
Finantseerimine Vastutaja
Personalivajaduse hindamine, vajadusel värbamine.
Kvalifikatsiooninõuetele vastav personal.
August August August August Eelarve Direktor
Personali koolitamine arvestades õppeaasta prioriteete ja eesmärke.
Koolitatud personal. Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor
Tuleohutusalane ja esmaabi koolitus personalile.
Tuleohutusalase ja esmaabikoolituse läbinud kogu personal.
Tuleohutus- alane
Tuleohutus- alane
Tuleohutus- alane ja esmaabi koolitus
Tuleohutus alane
Eelarve Direktor
Personali rahulolu-uuring, eneseanalüüs.
Rahulolu ja enesehindamine.
Pidev/ kokkuv.
Mai
Pidev/ kokkuv.
Mai
Pidev/ kokkuvõt.
Mai Sisehindamis-
aruandesse 3 õ.a. koond
Pidev/ kokkuv.
Mai
Eelarve Direktor
Arenguvestlused töötajatega.
Läbi viidud arenguvestlused, ind. eesmärgid edaspidiseks.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor
-
4.3.3. Koostöö huvigruppidega
Eesmärk: huvigrupid on määratletud ja koostöö kavandatud Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti
põhjendused 2012 2013 2014 2015 Finantseerimine Vastutaja
Lastevanemate koosolekute läbiviimine, esindajate valimine hoolekogusse.
Aruvälja LAK õppe-ja kasvatustöö põhimõtetest teadlikud lapsevanemad, lastevanemate esindajad hoolekogus.
Sept, jaan, mai
Sept, jaan, mai
Sept, jaan, mai
Sept, jaan, mai
Eelarve Rühmaõpetajad/ klassijuhatajad,
direktor
Lastevanemate rahulolu uuring.
Rahulolu tulemuste analüüs ja parendustegevuste kavandamine.
Mai- juuni
Mai- juuni
Mai- Juuni.
Sisehindamis-aruandesse 3 õ.a. koond
Mai- juuni
Eelarve Direktor Rühmaõpetajad/
õpetajad
Laste arenguvestluste läbiviimine lastevanematega.
Läbi viidud arenguvestlused lastevanematega, püstitatud lapse ind.eesmärgid, koostatud koolivalmiduskaart.
Alates märts
Alates märts
Alates märts
Alates märts
Eelarve Rühmaõpetajad/ klassijuhatajad
Koostöö hoolekoguga.
Läbi viidud hoolekogu koosolekud, ühisüritused koostöös hoolekoguga.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, hoolekogu esimees
Koostöö raamatukoguga.
Raamatukogu juhataja organiseerib kooli-
Pidev Pidev Pidev Pidev Lasteaed-algkooli ja
raamatukogu
Direktor, rühmaõpetajad/ kooliõpetajad,
-
ja lasteaialastele raamatukogu üritusi. Koostöös õpetajatega toimuvad raamatukogu tunnid raamatukogus ja ajalootoas.
eelarve raamatukogujuhataja
Koostöö kohaliku kogukonnaga.
Lapsed osalevad rahvamaja ringide töös, lasteüritustel, kogukonnaüritustel ja ühistalgutel.
Pidev Pidev Pidev Pidev Projektid Direktor ja kogu personal
Koostöö kohalike ettevõtjatega.
Aruvälja piirkonna ettevõtjate töö tutvustamine lastele.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, rühmaõpetajad/ kooliõpetajad
Koostöö Audru valla teiste haridusasutustega.
Ühiskontserdid, spordipäevad, olümpiaadid, ühisväljasõidud.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, rühmaõpetajad/ kooliõpetajad
Volikogu ja vallavalitsuse teavitamine Aruvälja LAK-i tööst, kaasamine üritustesse.
Volikogu, vallavalitsus on kursis Aruvälja LAK tööga.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor
Aruvälja LAK tegevuse tutvustamine Audru valla lehes.
Informeeritud vallarahvas.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor
-
4.3.4. Ressursside juhtimine Eesmärk: luua lapse/õpilase arenguks ja õpetajate tööks soodsaim keskkond.
Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015
Finantseerimine Vastutaja
EELARVELISTE RESSURSSIDE JUHTIMINE Eelarve projekti väljatöötamine.
Põhjendatud eelarveliste ressursside vajadus.
Sept Sept Sept Sept Eelarve Direktor
Eelarve täitmise analüüs.
Põhjendatud eelarve täitmine.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor
Lisa ressursside taotlemine. Lasteaed-algkooli MTÜ loomine.
Projektide kirjutamine laste ekskursioonide toetuseks. Kooli füüsilise õpikeskkonna parendamine (tööõpetus, kunstiõpetus).
Pidev Pidev Pidev Pidev Lisaressursid on taotletud
projektide kaudu,
sponsorite otsimine
Direktor
MATERIAAL-TEHNILISE BAASI ARENDAMINE Õpi- ja kasvukeskkonda arendavate investeeringute kavandamine.
Õpi- ja kasvukeskkonda arendavad vahendid.
Jaanuar/ veebruar
Jaanuar/ veebruar
Jaanuar/ veebruar
Jaanuar/ veebruar
eelarve Direktor
Köögitehnika täiustamine.
Nõuetele vastav köögitehnika.
Aasta jooksul
Aasta jooksul
eelarve direktor
II korruse kooli koridori seina renoveerimine.
II korruse kooli koridor on renoveeritud ja heledates toonides, muutes koridori visuaalselt avaramaks.
Aasta jooksul
Eelarve, sponsorid ja
lastevanemate vabatahtlik töö
Direktor ja hoolekogu
Lasteaed-algkooli Dendropargi rajamine, Aasta KIK/KOV Direktor
-
maa-ala kujundamine ja korrastamine.
mänguväljakule varikatuse ja mängumaja ehitamine ning ala kuivendamine.
jooksul
Spordiväljaku katmine vahenditega.
Heade sportimistingimuste loomine.
Aasta jooksul
Eelarve, sponsorid ja
lastevanemate vabatahtlik töö
Direktor ja hoolekogu
Ventilatsioonisüsteemi edasiarendamine.
Tervislik kasvu- ja õppe- ja töökeskkond.
Aasta jooksul
Aasta jooksul
KIK/KOV Vallavalitsus
Maja värvimine. Maja esteetilise välimuse parandamine.
Aasta jooksul
Eelarve Direktor
Autovärava valgustamine
Autovärava juurde on paigaldatud õuevalgustus post.
Aasta jooksul
KOV Direktor
INFORESSURSSIDE JUHTIMINE IKT – vahendite kaasajastamine.
Õppe- ja kasvatustöö tõhusust toetavad IKT-vahendid, dokumendihaldussüsteemi pidamine.
Aasta jooksul
Aasta jooksul
Aasta jooksul
Aasta jooksul
Eelarve Direktor
Digitaalse infohaldussüsteemi rakendamine (EHIS, e-kool, e-list, koduleht).
Osapooltele kättesaadav digitaalne info.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, kodulehe
administraator
-
4.3.5. Õppe- ja kasvatusprotsess Eesmärk: õppeprotsessi rakendamisel lähtume õpilase individuaalsusest.
Orienteeruv teostamise aeg Tegevus/projekt Tegevuse/projekti põhjendused 2012 2013 2014 2015
Finantseerimine
Vastutaja
LAPSE ARENG Lapse/õpilase arengu individuaalne hindamine.
Laste/õpilaste individuaalsusega arvestamine.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, õpetajad, rühmaõpetajad
Arenguvestlused. Toimub üks kord aastas. Arenguvestlused on mõlemaid osapooli arvestavad ja vajalikud lapse/õpilase arengu hindamisel.
Märts - mai Märts - mai Märts - mai Märts - mai Eelarve Direktor, klassijuhatajad/ rühmaõpetajad
Mängulise- ja aktiivõppeprotsessi arendamine. Katsetamis- ja loomisprotsessis rakendamine tegevustes ja õppetöös.
Õppimisest ja avastamisest rõõmu tundev laps/õpilane.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, õpetajad, rühmaõpetajad
Laste/õpilaste rahulolu hindamise võimaluse loomine.
Parem õpikeskkond. Märts-aprill Märts-aprill Märts-aprill Eelarve Direktor Rühmaõpetajad/ klassijuhatajad
ÕPPEKAVA lasteaiaõppekava täiendamine ja korrigeerimine.
Toimiv lasteaiaõppekava.
Juuni, August Juuni, August Juuni, August Juuni, August Eelarve Direktor, rühmaõpetajad
Kooli õppekava ja ainekavade täiendamine, korrigeerimine.
Toimiv kooli õppekava ja ainekavad.
Juuni, August Juuni, August Juuni, August Juuni, August Eelarve Direktor, õpetajad
LAPSE HARIDUSLIKU ERIVAJADUSE
Arengule vastav õppe- ja kasvatustöö.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, õpetajad,
-
VÄLJASELGITAMINE JA TOETAMINE
logopeed, psühholoog
Individuaalse või lihtsustatud õppekava rakendamine vastavalt vajadusele.
Arengule vastav õppe- ja kasvatustöö.
Individuaalõppe rakendamine ühele õpilasele
Individuaalõppe rakendamine ühele õpilasele
Vajadusel Vajadusel Eelarve Direktor, õpetajad, logopeed, psühholoog
Individuaalõppe õpetaja rakendamine vajadusel.
Erivajadusega õpilasele tagatud individuaalõpe.
Vajadusel Vajadusel Ind. õppe õpetaja rakendamine
Ind. õppe õpetaja rakendamine
Eelarve Direktor, ind. õppe õpetaja
Logopeedilise abi võimaldamine vajadusel.
Kõneravi saavad kõik lapsed, kes seda vajavad.
Pidev Pidev Pidev Pidev Eelarve Direktor, logopeed
KOOLIVALMIDUS JA ÕPIJÕUDLUS Koolivalmiduse väljaselgitamine.
Valmib koolivalmiduskaart, kus on välja selgitatud koolipikendust vajavad lapsed ja kooliks valmis lapsed.
Märts - mai Märts - mai Märts - mai Märts - mai Eelarve Direktor, logopeed, rühmaõpetajad, lapsevanem
Tasemetööde analüüs võrreldes veerandi- ja aastahinnetega.
Õpijõudluse väljaselgitamine.
Mai Mai Mai Mai Eelarve Direktor, 3. kl. juhataja
V ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD
Arengukava täitmist analüüsitakse ja vajadusel täiendatakse iga õppeaasta alguses.
Arengukava korrigeerimisel lähtub asutus järjepidevalt sisehindamistulemustest.
Arengukava uuendamisel võetakse arvesse töökollektiivi, lastevanemate, õpilaste ja hoolekogu ettepanekuid.
Arengukava uuendamise korra eest vastutab lasteaed-algkooli direktor, kes kooskõlastab arengukava muutmise ettepanekud lasteaed-
algkooli hoolekogu ja õppenõukoguga. Pärast muudatuste kooskõlastamist esitab direktor arengukava muutmise ettepanekud
vallavalitsusele.
Arengukava kinnitab Audru Vallavolikogu.