1

2

Setkalijstesevposlednídoběsfirmounebopodnikem,sjehožslužbamije

nespokojeno90%zákazníků?Znátenapříkladnějakourestauraci,kde

devětzdesetizákazníkůjídlovrátí,protožesenedájíst?Jelibystena

dovolenouscestovkou,okterévíte,žesinaní90%dovolenkářůstěžuje?

Asisižádnoutakovoureálnouslužbunevybavujeteamyslítesi,žeby

takovýpodnikdávnozkrachoval,že?Bohuželnemátepravdu.Jeden

příkladvámdámatěminapálenýmijsmevtomtopřípadětéměřmy

všichni.

Jetosystémčeskéhoškolníhojazykovéhovzdělávání.Neuvěřitelných89%

obyvatelČeskérepubliky,pomnohaletechstudiajazykůveškole,

považujesvéjazykovéschopnostizatragické.Ajakjsmesiukazovalina

začátku,takpodleEurobarometrujsouvtomtoČešitéměřnejhoršíze

3

všechstátůEvropskéunieanašibratiazoSlovenskajsounatomdokonce

ještěhůř…

Myslíte,žejetotím,žejsmejinínežlidévokolníchstátech?Samozřejmě,

ženejsme.Jennášškolnísystémneumíučitjazykyapromrhávátakčasa

energiivšechtěchlidí,kteřísystémemprošlineboprocházejí.

Jedenzvýraznýchnedostatkůtradičníhojazykovéhovzděláváníje,že

studentiseučíjazykovouteorii,anepoužitíjazyka.Výsledkemtakového

způsobuvzděláváníjestudent,kterývanglickymluvícízemivystoupí

zletadlaaneníschopensedorozumět.Siceznámožnáivícegramatických

pravidelnežletištnípersonál,alenerozumípřízvukupracovníků,vyjadřuje

sevestrojenýchfrázíchatd.

Kromětohopřemíragramatikyvdůsledkuznamená,žečlověkpřemýšlíve

4

svérodnéřečiavědoměsesnažívšechnanaučenápravidlaaplikovatna

překladdocizíhojazykaavětšinoutodopadá,jakokdyžvložítepřekladdo

počítačovéhoslovníku.Ogramaticebystudentnemělpřemýšlet,mělby

jimítneposlouchanoutolikrát,žesemuvybavujeautomaticky.Je

potřebasiuvědomit,žeosvojováníjazykajetrénink,stejnějakotřeba

výukalyžování.Tosetakénenaučítezučebnice,alepouzetak,žeznáte

základnípravidla,stojítenalyžíchajezdíte,jezdíte,jezdíte.Jakmile

dostanetelyžovánípodkůži,užnepřemýšlítepředkaždýmobloučkem,co

máteudělat,abyvámlyžezatočila,aleprostětopustítezesvahuajedete

dolů.

Dalšízásadníchybouklasickésystémujeučeníslovíček.Nikdyseneučte

slovíčkasamostatnětakjakoveškole,alevždyvkontextu.Místo“cat”se

učte“It'sablackcat”.Nejen,žesislovíčkolépezapamatujete,alezároveň

senaučíte,jakslovíčkorovnouvevětěpoužít.

5

Dalšímhříchemtradičníjazykovévýukyjenuda.Nudazabíjíveškerou

motivaci,zabijívšechno,conásnajazykubaví.Schválně,vzpomenetesi

teďnaKomenskéhonejslavnějšívětu?Pamatujetesi,jakpřesnězní?Ano,

jeto:“Školahrou.”.

Vždyseučtezábavně.Tedytak,cokonkrétněbavíprávěvás.Jestlivás

nebavínapříkladdoplňovánígramatiky,nedělejteto.Protožepokudu

výukyvydržítejenzdonucení,stejněsetéměřnicnenaučíteanebovýuku

brzovzdáte.Pamatujetesinatychvilkyhrůzy,kdyžvásveškolezkoušeliz

předpřítomnéhočasuprůběhovéhonebosmíšenýchkondicionálů?Pokud

jevašimcílemstudovatangličtinunaHarvardu,paksevěnujteteorii

jazyka.Alepokudsechcetedomluvitnadovolenévrestauraci,neztrácejte

příliščasugramatikouavěnujeteseposlechům,konverzaciapodobně.

Avtomjeprávěskrytonašeprvnítajemstvírychléhoučeníjazyků,které

stavízákladvšemostatním.Pokudseskutečněchcetenaučitjazyk,atoco

nejrychleji,takvašímprvnímúkolemje,vyhnoutseconejvětším

obloukemtradičnímusystémuvýukyjazyků.

6

Začnemepříkladem,kterýurčitědobřeznáte.Jedetenadovolenoua

seznámítesesesympatickourodinou.Tomámedvadospělé,dvěděti,

celkem4novájména.Zezačátkuvámjejichzapamatovánímožnádělá

trochupotíže,aleběhemprvníhovečerasijejakžtakžzapamatujete.

Vzpomenetesivšaknajménavšechizatýden,kdyžjeznovupotkáte?A

cozaměsícponávratuzdovolené?Nakolikznichsibezpečně

vzpomenetehnedbezpřemýšlení?

Anyníopačnýpříklad.Zkustevyjmenovatjménaspolužákůzezákladní

nebostředníškoly.Jdeto?Ajakdlouhojstepoškole?Několiklet?A

stejněsivětšinujmenvybavítetéměřbezpřemýšlení.

Jetotím,žejménaspolužákůmáteuloženavdlouhodobépamětia

jménalidízdovolenéjsteuložilipouzedokrátkodobépaměti,zekterépo

několikadnechmizí.

7

Apřesnětaktojetovjazyceseslovíčky,frázemi,novougramatikouapod.

PokudVásškolnísystémneučil,jakukládatnaučenoulátkudo

dlouhodobépaměti,pravděpodobnějstesevšenabiflovalinapísemku,tu

jstezvládli,alenyníjižneumítetéměřnicztenkrátnaučeného.

Nenítovašechyba,jetofatálníselhánívýukovéhosystému,který

vyhazovalVáščasenergiizokna.

Propochopenítoho,cosevevašíhlavědějesevraťmedo19.stoletíza

německýmpsychologemHermannemEbbinghausem.

Tensevěnovalvýzkumulidsképamětiavytvořilkřivkufungovánílidského

mozku,kterájenyníznámájakoEbbinghausovakřivkazapomínání.

8

ZEbbinghausovykřivkyjejasné,jakspřibývajícímčasemvespecifických

intervalechzapomínámevícavícnaučenélátky.

Obranouprotitétonezvratnévlastnostilidsképamětijesprávnýzpůsob

opakování.Ajepotřebazdůraznitprávěslovo„správný“,protože

nesprávnézpůsobyopakováníjsoutotálníztrátoučasu.

9

Příklademnesprávnéhoopakovánímůžebýtnapř.klasickébiflování

známézeškoly.Určitěsipamatujete,kdyžjstesejednuvěcbiflovalitřeba

10xzasebou,takzatýdenjstesitéměřnicnepamatovali.

Návod,jaksprávněopakovatnámdátakzvanákřivkařízenéhoučení.

Podívejtesenapředchozígraf,kterýjsemokřivkuřízenéhoučenírozšířila.

Vidítetyvýsledky?Pokudnaučenoulátkusprávněneopakujete,dotřech

týdnůsipamatujetepouze21%toho,cojstejižjednouuměli.Pokudale

správněopakujete,zapamatujetesivestejnémobdobíaž85%látky,

kteroujsteseučili.Tojevícenež4xtolik.Arozdíl?Jensprávnéopakování.

Jaksprávněopakovatpoznáteprávězdoplněnékřivkyřízenéhoučení.

Absolutněnejlepšíchvýsledkůdosáhnete,kdyžlátkuopakujeteještěv

denučeníanásledněsijizopakujetedruhý,sedmýadvanáctýden.Z

počátkuopakujtelátkuisjejímpečlivýmprocvičením.Čímvícejibudete

mítosvojenou,postačíjižjenjejístručnépřipomenutí.Imalépřipomenutí

totižoživímozkovéspojeavryjelátkuhloubějidopaměti.

10

Víte,cosestane,kdyžsepověsítezarucenahrazduabudetetakchtít

hodinuvydržet?

Spadnete…

Jetoochrannýmechanismusvašehotělaprotipřetěžovánísvalů.Kdyžje

svalpřetížen,přestáváfungovat.

Astejnětaktojesvašimmozkem.Tenjetakéjenomsval.Kdyžho

přetížíte,takseprostěnenechá,bráníseanespolupracuje,aťsesnažíte

sebevíce.

Abystepochopili,jakpůsobípřetíženínavášmozek,ukážuvámkřivku

udrženípozornostivzávislostinadélcestudia.

11

Zkřivkyjejasněvidět,žeVašepozornostvprůběhuvýukypostupněklesá.

Za30minutučeníklesneo40%aza45minutdokonceo60%.Nemátedy

smyslstudovatvjednombloku45minut,takjakjstezvyklízeškoly.Je

ideálnízastavitvzdělávacíblokvedvacátéminutě,přesnějaktopotvrzuje

ikřivkapozornosti.

12

Provětšíintenzitustudiajesicemožnéstudovativíce20minutýchbloků

zaden,alepokudjstezaměstnanýčlověksrodinounebodalšímizájmy,

takVámtomožnázníjakonereálnésci-fi.AaniVámtonedoporučuji.

Studiumjazykajedlouhodobýprocesajepotřebasinastavittakovou

intenzitustudia,kterouudržítevnadšenínejennazačátku,aleipo

několikměsících.

Dalšímdůležitýmkrokemjevědětijakfungujemotivačníkřivka.

Tatokřivkaukazuje,jakklesáVašemotivacekestudiuvzávislostinatom,

koliknovélátkysevjednomstudijnímblokuučíte.Čímvícenovéhose

najednouučíte,tímméněVásvýukabavíatímménějstemotivovaní.

Rozhodněbystemělipřivýucevíceopakovatnežseučitnovélátky.

Budete-lizvětšíčástiopakovatto,coužvíte,Vášmozeknebudeve

stresuaučenímupůjdemnohemlépe.

13

Vím,ževeškolejstesevětšinounovélátcevěnovaliaž90%studijního

času,aletotojezpohledumotivacevelmi,velmišpatně.Novélátky

zařazujtedojednohostudijníhoblokujenzhruba30%,veškerýostatníčas

vhodnouformouopakujte.

Výšeuvedenédvabodysouhrnněnazýváme„zlatépravidlo20na30“,

tedy20minutvýuky,vekterémátejen30%novélátky.Totopravidloje

takzáklademnašehotřetíhotajemství,tedynepřetěžovánímozku.

Vhodnéje,abyVašich20minutjazykovévýukymělovkaždémdni

vyhrazenésvéstálemísto.Atonejenomtermín,kdyzačnete,aleitermín,

kdyskončíte.Nemějtešpatnýpocitztoho,žejižpo20minutáchkončíte.

Jasně,žebystevydrželistudovatidéle,alenedělejteto.

Radějisvůjmozeknaprogramujtetak,žepo20minutáchjetennejlepší

moment,kdypřestat.Tímpádemhovícemotivujete,abysenemohl

dočkatdalšílekce.ProtožeužpopárlekcíchVášinstinktivnímozekví,že

tonebolíavýukajdesnadnoarychle.

14

UčítesedesetnovýchslovíčekužaspoňpůlhodinyapořádVámnelezou

dohlavy?Acobysteřeklitomu,pokudbychomVámukázalimetodu,jak

jemožnénaučitse125novýchslovíčekza5minut?LíbilobyseVámto?

Aleříkátesi,žejetonesmysl,že?PřekvapímVás,jetoreálné.Taktorychle

seučíSimonREINHARD,současnýsvětovýšampiónvtétodisciplíně.Jeto

neuvěřitelné,colidskýmozekdokáže.

NebuduVámsamozřejmětvrdit,žeVásnaučím,jakdosáhnoutstejných

výsledků,alei20novýchslovíčekza5minutbybylofajn,coříkáte?

Pojďmenato,ukážuVámtajemství,kterésezatímtoúspěchemskrývá.

Ajakužtočastobývá,tynejlepšímetodybývajíivelmijednoduché,pokud

sedodržujetensprávnýpostup.Rychléučeníslovíčekpomocímetody

NeuroConnectjesloženozetřechsnadnýchkroků–představivost,příběh,

upevnění.

15

1.PŘEDSTAVIVOST

Nášmozekpracujevevjemechneboprozjednodušenířekněmev

myšlenkách.Světkolemsebevidímejakovjemy,kterémajísvůjtvar,

hmotnost,velikost,vůni,chuťapod.Cosivybavíte,kdyžřeknuzmrzlina?

Představímsipravouitalskouzmrzlinuamouoblíbenoucukrárnuna

sicilskékolonádě.Obrovskékopečkyvanilkovéaovocnézmrzliny,comají

chladivou,atakdokonalesmetanovouchuť.

Hnedbychsijidal.Samotnéslovozmrzlinatakvyvolávšechnytytopocity

ataktopracujemeseslovíčkyvnašemmateřskémjazyce.

Jenžekdyžseučímecizíslovíčkametodoumechanickéhozapamatování,

tedyučímesezmrzlina–icecream,zmrzlina–icecream,zmrzlina–ice

cream,taksevmozkužádnývjemnevytváří.Jediné,codosvéhomozku

podlouhédobědostanemejeasociaceslovzmrzlinaaicecream.Ale

nejen,žetaktouloženéslovíčkovelmirychlezapomeneme,protožek

16

němunemámepřiřazenýžádnýnášpocit,žádnývztah.Zároveňsihopři

použitímnohempomalejivybavujeme.Mozektotižpodslovíčkemice

creamnemázařazenžádnývjem,atakmusínejdříveicecream

mechanickypřevéstnazmrzlinaapaksiteprvevybavitvšechnypocitya

celýobrazzmrzliny.

Takževprvníkrokusinovéslovíčkovždyconejbarvitějipředstavujte.Je-

litopředmět,imaginárněsehodotýkejte,čichnětekněmu,ochutnejte,

představujtesi,jakhopoužíváte,cosnímděláte,ahlavněmaximálně

zapojujeteemoce,kterékdanémuslovumáte.Dobřetojdepředevšímu

podstatnýchjmenasloves.Čímnázornějšíjste,čímvíceemocízapojítea

čímvícejdetedodetailu,tímlépe.Vlastněsijentakhrajeteaúplně

zapomenetenato,žeseučíteslovíčka.Každénovéslovíčkojepotřeba

tímtozpůsobemihnedspojitsVašimivjemy.

17

2.PŘÍBĚH

Druhýmkrokemjepříběh.PokudseVámnovéslovíčkopevněusadilov

pamětihnedvprvnímkroku,jetoskvělázprávaatentodruhýkrok

můžetepřeskočitajítrovnounafáziupevnění.Řadaslovíčekalenepůjde

hnedtakdobřeamysipomůžemevyužitímpříběhu,atopomocímetody

klíčovéhoslova.Tatometodabylaopakovaněvědeckytestovánaamá

skvělévýsledky.

Skládásezedvoukroků.Vprvnímkrokusinajdetečeskéslovíčko,které

znípodobnějakotoanglické,kterésechcetenaučit.Avedruhémkroku

tatodvěslovaspojítevětoučiimaginárnímpříběhem,kterýVás

napadne.UkážuVámpříklad.ChcetesenaučitanglickéslovíčkoGod,což

ječeskyBůh.GodznípodobnějakoKarelGottatakVásnapadnetřeba

věta:“TojeBůh,tennášKájaGott”.

18

Dávejtepozornato,abyčeskéslovo,tedyvýznamtohoanglického,bylo

vevětěnaprvnímmístě.Vymyšlenévětysiprůběžnězapisujtea

upevňujtepodletřetíhobodu,kekterémusedostanemezachvilku.Teď

ještědvapříklady.

Skříňjeanglickycabinet(kabinet)ataksimůžetepředstavit,žejsteve

škole,venkulijejakzkonveaVyvidíte,jakvykládajízautaúplněnové

skříněacelémokréjestěhujíučitelůmdokabinetu.

Anglickyslonjeelephantakdyžnenajdetecelépodobněznějícíslovov

češtině,taksihorozdělte.Můžetesitakpředstavit,žejstezamladana

pártyaněkohonapadnehrátproslulouflašku.Řadapadnenakamarádku

Eli,kterámádátfant.Čekáte,žesisundátričko,alevšechnyVáspřekvapí,

protoževytáhneobrovskéhoplyšovéhoslona.

19

Vpříbězíchconejvícepřehánějteamaximálnězapojujtesvoufantazii.

LépeseVámbudepamatovat,kdyžjeněcovelké,vpohybu,vtipné,a

dokonce,jetoneuvěřitelné,itocomáerotickýpodtext.Hodnězapojujte

emoceapárvteřinsidanousituacipředstavujteaukládejtedopaměti.

Možnásinyníříkáte,žetakhlesivelmirychlezasypetepaměťdesítkami

příběhů,alenebojtese–příběhypostupněodejdouavpamětizůstanou

užjenslovíčka.Takémůžetemítpocit,žejetometodahodněnamáhává

napředstavivost.Zezačátkusetotakmůžejevit,protožeobvyklesvou

představivosttakhleintenzivněasinevyužíváte.Alechcetopřekonat

prvníchdvacettřicetslovíčekabláznivénápadysenaVásbudoujenvalit.

Mimochodem,tahlemetodazároveňzpomalujeprocesstárnutíVašeho

mozku,atakonapočátečnínámahasvymýšlenímpříběhůzatourčitě

stojí.Kdobynechtělbýtpořádmladýnaduchu,žeano?

20

3.UPEVNĚNÍ

Poslednímkrokemjefázeupevnění,protožeto,conepoužíváte,tomozek

zapomíná,abysiuvolnilpaměťovoukapacitu.Vyteďuždíkykřivce

řízenéhoučenívíte,jaknato.Tedyopakovatdruhý,sedmýadvanáctý

den.Slovíčkaaledoporučujemeopakovatpravidelněadlouhodobě.

Napištesijetřebanakartičky,najednustranuanglickéslovíčko,na

druhoustranučeskéslovíčkospříběhemaprolistujtesijekaždýdenpřed

spaním.Slovíčko,kteréVámjejasnédejteúplnědospodhromádkys

kartičkami,to,kteréVámještětoliknejde,zařaďtedoprostřed.

21

Vědělijste,žepotřebujete10.000hodinintenzivníhostudiačitréninkuk

tomu,abystesevjakékolivoblastistaliexperty?

Ztohoprovásbohuželplynešpatnázpráva.Pokudjsteveškoleměli,

řekněmedvěhodinyangličtinytýdněpopětačtyřicetiminutách,takbyste

setímtotempemstaliexpertemnaangličtinuza128let.Nicmoc,že?

Řekněmeale,ženepotřebujetebýtzrovnasvětovýmexpertemnavybraný

cizíjazyk,aleževámstačísedomluvitabýtjentřebadesetinouexperta.I

takbudetepotřebovatpřiuváděnémtempustudianecelých13let

správněvedenéhostudiajazykakdosaženívašehocíle.

Aopravdutěch13letvydržítesoustředěněstudovat?

22

Anebosevzdátezažitéhomylnéhostereotypuzeškolyabudeteochotni

přijmoutsprávnýrytmusstudiajazyka?

Takovázměnaváspřitomnemusístátpřílišdalšíhoúsilíaničasu.Bude

stačit,kdyžsecizímjazykemvhodněobklopíteatensetakpostupně

stanesamozřejmousoučástívašehoživota.Nebudetesetedycizíjazykjiž

jenučit,budetehožít.

Aťjste,kdejste,aťděláte,coděláte,vždymysletenato,jaksecizím

jazykemobklopíte.Choditjednounebodvakráttýdněnahodinucizího

jazykanestačí.Jepotřebaudělatněcovíce…

Možnáhodnělidínamítne,žejetonereálné,žemetoduobklopeníjde

praktikovatjen,kdyžžijetevcizízemi.Přesvědčímvásoopaku.Mámpro

23

váscelouřaduověřenýchzdrojů,kterédoporučujemenašimstudentům.

Zkustekaždýznichaty,kterévámbudoufungovatnejvíce,tydělejte

pravidelně.Každýstudentjejiný,každémuvyhovujeněcojiného,atak

dělejtejento,covásoslovíacovásbaví.Utohototižvydržíte.

Možnostíobklopeníjsouvdnešníglobalizovanédoběstovky,pojďmesi

některéznichvyjmenovat.

• Čtěteknížkyvcizímjazyceaklidnězačnětepohádkamiprotříleté

děti.

• Dívejtesenafilmyaopětsenestyďtezačítnapohádkách.Sledujte

televizníseriályvoriginále.

• Poslouchejtepodcastynatémata,kterájsouvámblízká.

• Sledujtevcizímjazycezprávy.

24

• Hrajtepočítačovéhryvoriginálnímznění.

• Přepnětesitelefonapočítačdocizíhojazyka.

• Vytisknětesikartičkyseslovíčkyamějtejevždyusebe.

• NebosikartičkamipoleptejednotlivépředmětyveVašembytě.

• Velmidobřefungujínapříkladpolepkypotravinvledničce.

• Dělejtesicizojazyčnénákupníseznamy.

• Stáhnětesinainternetutextykpísničkámapročítejtesijepři

poslouchání.

• Nasociálníchsítíchsledujtekomentářeablogycizinců.

• Nebositřebačtětevcizímjazyceodestinaci,kamsechystátena

dovolenou.

• Tipokročilejšísimohounajítpartneranakonverzacinatematicky

orientovanýchwebech.

• Atyodvážnějšímůžunasměrovatnazahraničníseznamky,kdeje

konverzaceachatovánítouhlavníaktivitou.Akdoví,třebasez

vašehopartneranakonverzacivyklubepartnernacelýživot.

25

Položímvámdalšíotázku.Kolikrátvuplynulýchletechjstesidali

předsevzetí,žetenhlerokseužkonečněnaučítecizíjazyk?Žetentokrátto

prostěužvyjde.Můžuvámprozradit,ženejstesami.Vždyvlednuděláme

natototémadotazníkovýprůzkumapředstavtesi,žekaždýroknebo

alespoňjednouzaněkolikletsidávánovoročnípředsevzetíúctyhodných

91%našichrespondentů.Bohuželvícenežtřemčtvrtinámznichvydrží

jejichodhodláníméněnežpárměsícůazklamaněkončí.

Nebudemesinicnalhávatanalijemesičistéhovína.Jetotím,žečlověkje

odpřírodylínýtvorapokudneníneustáleněčímpopoháněn,usnena

vavřínech.Aonopopoháněnínenínicjinéhonežmotivace.

26

Jsoumezinámivýjimečníjedinci,kteříjsouextrémněmotivovanívnitřně,

akterýmjáříkámjednorožci.Toproto,žejepěknětěžkénanějakého

takovéhonarazit.Apakjezdedrtivávětšinavšechnormálníchlidí,třeba

jakojá,kterýmvnitřnímotivacestačídozačátku,alepakpotřebujíněcoz

vnějšku,cojetáhnezmísta.Jinaknejsouschopnisevjazycepohnout

dopředu.

Těmitovnějšímimotivátorymohoubýtbuďlidénebopřehlednýsystém,

kterývásbudejednodušekontrolovatavéstvcelémstudiujazyka.

Ovšemúplněnejlepšíjemítkombinacitěchtodvouvěcídohromady.To

znamená,žemátetakovéhosvéhoosobníhojazykovéhoparťákaazároveň

systém,kterývásneustáleudržujevplnémotivaci.

27

Jakjetotedystímparťákem?Videálnímpřípadějenejlepšímítněkoho

napodporumotivaceaněkohonajazykovoupodporu.

Napodporumotivacenemusítemítjazykáře.Stačíkamarádčičlen

rodiny,sekterýmbudetesdíletsvůjstudijníplán,budetesispolečně

odškrtávatvašesplněnédílčícíleabudetesesnímdělitovašejazykové

úspěchyaneúspěchy.Pokudtotižvašejazykovécílesněkýmsdílíte,jste

mnohemvícemotivovaníjesplnit,protoženechcetesvéhoparťáka

zklamat.Máte-livokolíněkoho,kdochcecizíjazyktakéovládnout,takje

toideálníkandidátnavašehoparťáka.

Prozvýšenímotivaceovšemmusítemítběhemvašehostudiaporucei

někoho,kdocizíjazykvelmidobřeovládá.Určitěznátesituaci,kdyněco

děláte,onovámtonejdenebotomunerozumíteanejradějibystestím

hnedsekli.Vtenokamžikjstesedostalidodemotivačníhopásmaa

potřebujeteněkoho,kdovámproblémovoupasážhnedteďvysvětlíaco

nejrychlejivásztohodemotivačníhopásmavytáhnenahoru.

28

Jižbrzyodhalíme…