asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · cv:tä, sanoittaa osaamistaan (terä...

27
Oulun yliopisto Opiskelijasta asiantuntijaksi: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot Kaisa Karhu

Upload: others

Post on 14-Jun-2020

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Opiskelijasta asiantuntijaksi: asiantuntijuus, osaaminen ja

työelämätaidot

Kaisa Karhu

Page 2: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Alustuksen teemat

- Miksi tämä teemaluento?

- Opiskeluorientaatio ja hops asiantuntijaksi

kasvun tukena

- Uraohjauksen näkökulmia

- Asiantuntijuus ja sen rakentuminen

- Asiantuntijuuden osa-alueet

- Osaaminen

- Tutkintojen osaamistavoitteet tekniikan

alalla

- Työelämän osaamistarpeet tekniikan alalla

- Osaamisen tunnistaminen ja

dokumentointi

- Työllistymistä edistäviä tekijöitä

- Työelämätieto, mistä sitä voi löytää

- Työelämä tulevaisuudessa

- Tulevaisuuden osaamistarpeet

Page 3: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Opiskelu –oppiminen –osaaminen -asiantuntija

‒ Teemaluennot – miksi tämä teema?

‒ Tutkimus: opitaan monipuolisesti erilaisia taitoja, mutta ei tunnisteta niiden työelämäyhteyttä (Virtanen, A.)

‒ Opiskelijoiden vetoomus: eivät osaa tehdä CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke)

‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli,

‒ huomio osaamiseen ja osaamisen tunnistamiseen

‒ luottamus työllistyvyyteen

‒ motivaatio opiskella ja luottamus tulevaisuuteen ja valmistumiseen

Opinnoille annettu yleinen merkitys ohjaa opiskelun suunnittelua ja toteuttamista eli millaisia ratkaisuja teet aikataulujesi ja työpanoksesi suhteen

PRIORISOINTI

Page 4: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Opiskeluorientaatio = opiskelijan opiskelulle antama merkitys

(Mäkistä 2003 mukaillen)

Yleisimmät syyt opiskelualan valintaan:

1) Alan kiinnostavuus

2) Usko siihen, että koulutus antaa hyvät valmiudet tavoitteena olevaan ammattiin

3) Hyvä työllisyystilanne

4) Muita syitä: sosiaalinen kanssakäyminen (sos.orientaatio), hyvien arvosanojen

saavuttaminen ja pärjäämisen osoittaminen (saavutusorientaatio)

Page 5: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Kuva: Sakari Jussi-Pekka & Anita Perttunen

HOPS

suunnitelma

opintojen etenemisestä,

opintokokonaisuuksista

ja ajankäytöstä

Itsetuntemus

osaaminen

persoonallisuus

arvot

kiinnostuksen kohteet

terveys

resurssit

Lähtötilanne perhe/ihmissuhteet

työkokemus

opinnot

ammatilliset tavoitteet

Työelämä

mahdollisuudet

osaamistarpeet

toimintakulttuuri

uranhallinta

Koulutusala

opetussuunnitelma

suuntautumisvaihtoehdot

tutkintovaatimukset

tutkimusalueet

Page 6: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Sattumaa vai asiantuntijuutta?

‒ valinnat rakennettu asiantuntijuus

osaamista ja oman osaamisen hallintaa –

tietoja ja taitoja, oppimiskykyä

altistaa tietyille sattumille, luo

potentiaalia sattumille

‒ Kokemuksista asiantuntijuutta

Page 7: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

TWO THEORIES FOR CAREER PLANNING

BASED ON THE FACT: We can try to predict what the future will be like, but we don’t knowit.

1. Life Designing (Savickas, M. 2012)

- What the ’good life’ means to you? What it’s like?

- What your intrests are?

- Make choicies based on your own intrests – it will lead you towards interesting work opportunities

2. Planned happencetance learning theory (Krumboltz, J.D. 2009)

- Explore and learn

- Talk with people about your interest

- Go to placies and in events where are interesting people – make connections –listen and learn – make

more ificient actions – plan your actions

Throw yourself into situations where happenstance might happen; practise and learn

Page 8: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Mitä on asiantuntijuus?

‒ Mitä tarkoittaa ”asiantuntijuus” ?

‒ Kuka on asiantuntija?

‒ Ketä pidät asiantuntijana, miksi? Mistä

tunnistat asiantuntijan?

- Juttele vieruskaverisi kanssa 5 minuuttia

asiantuntijuudesta

Page 9: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Akateeminen asiantuntijuus(Tynjälä, P. 2012)

Tieteellinen tieto

Kokemuksellinen tieto

Itsesäätelytieto

Sosiokulttuurinen tieto

1.11.2017 Lisää tarvittaessa alatunnisteteksti9

Page 10: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Asiantuntijuudenmuotoja

‒ Rutiiniekspertit- Menestyksellinen suoriutuminen tutuissa

ympäristöissä ja tilanteissa- Tehtävien samankaltaisuus

‒ Adaptiiviset ekspertit- Menestyksellinen suoriutuminen muuttuvissa

olosuhteissa- Ongelmanratkaisua uudenlaisissa tilanteissa- Kehittävä ote työhön- Olla kiinnostunut uusista tilanteista, tehtävistä

ja ongelmista- Avoimuus uuden oppimiselle- Pyrkimys käyttää tehokkaasti hyödyksi

avautuvat oppimistilanteet suuntautumalla erityisesti uuden tiedon käsittelyyn

Page 11: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Asiantuntijuuden rakentuminen (ammatillinen kasvu)

‒ ammatti-identiteetin muodostumista,

tulee tietoiseksi omista voimavaroista ja ominaisuuksista

– askel askeleelta (uusien piirteiden löytämistä itsestään)

voimaantumista (empoverment) eli sisäisen voimantunteen lisääntymistä, omia voimavaroja ja

vastuullista luovuutta vapauttava tunne

PYSTYVYYSUSKOMUS, luottamus, että pystyn ja osaan, selviydyn

‒ jatkuva oppimisprosessi, joka vaatii työtä (tekoja) tutkimalla itseä ja reflektoimalla omia kokemuksia (työssä/harjoittelussa, opiskelussa)

olemalla vuorovaikutuksessa toisten kanssa kuuntelemalla tai havainnoimalla, tekemällä asioita

Page 12: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Asiantuntijaksi kasvun osa-alueita

SUBSTANSSIOSAAMINEN

Oman alan tiedot ja taidot

YLEISET TYÖELÄMÄTAIDOT

HENKILÖKOHTAINEN KEHITTYMISORIENTAATIO JA KYVYKKYYS

Page 13: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Substanssiosaaminen

Oman tieteenalan tiedot ja taidot

Työkokemuksen tuottama ammatillinen osaaminen, työsuorituksena todentuva osaaminen

Harrastusten kautta saatu osaaminen

Muu ammatillinen osaaminen, esim. muu koulutus, harjoittelut, henkilökohtaiset kokemukset

Page 14: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Yleiset työelämätaidot

Kyky toimia työyhteisön jäsenenä

Työelämän pelisääntöjen tunteminen

Verkosto-osaaminen

Tekninen osaaminen

Page 15: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Henkilökohtainen kehittymisorientaatio

Työhyvinvoinnista huolehtiminen

Arvot ja asenteet

Oppimiskyky ja motivaatio

Itsensä johtaminen

Page 16: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Asiantuntijuus

tieteenalan käsitteet, teoriat & tiedot

analyyttiset taidot

lähdekriittinen osaaminen

teorian soveltaminen

tiedonhankintataidot

yleissivistys

suvaitsevaisuus

monikulttuurisuus

Sosiaaliset

taidot

Viestintä-

taidot

Yleiset

työelämä-

taidot

Tekniset

taidot

Kansain-

välinen

osaaminen

Kaupallinen

ja taloudellinen

osaaminen

ryhmätyötaidot

vuorovaikutustaidot

joustavuus ja sopeutumiskyky

äidinkielen kirjallinen ja suullinen viestintä

esiintymistaito

viestintätaidot vierailla kielillä.

luovan ajattelun taidot

oppimiskyky

ongelmanratkaisukyky

kyky itsenäiseen

työskentelyyn

projektinhallintataidot

johtamistaidot

atk-taidot

teknisten välineiden hallinta

viestintätaidot vierailla kielillä

tietyn maan/kulttuurin erityisosaaminen

kansainvälinen hahmotuskyky.

OSAAMISEN OSA-ALUEET

Eric Carver: Humanisti valmis työelämään – oppiaineiden ja työnantajien näkökulmia työelämävalmiuksien kehittämiseen humanistisessa reaaliainekoulutuksessaArja Haapakorpi: Nörtti, pomo ja yleismiesjantunen – akateemisten urat ja toimenkuvat

Page 17: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Opiskeluun liittyvät osaamistavoitteet

1.11.2017 TIEDEKUNTA TIEDEKUNTA / osasto osasto osaston osasto / Etuniminen Sukuniminen-Sukuniminen17

Tutkinnon osaamistavoitteet?

Kurssin osaamistavoitteet: Esim. 761113P Sähkö- ja

magnetismioppi, 5 op

• Opiskelija osaa kuvata sähkö- ja magnetismiopin

peruskäsitteet sekä osaa soveltaa niitä sähkömagnetismiin

liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

Page 18: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto1.11.201718

Tekniikan alan osaamistarpeet 2016

https://www.tek.fi/fi/uutishuone/tutkimukset/vastavalmistun

eiden-palautekysely

s. 23 – tutki teknisen alan osaamistarpeita – mitkä ovat tärkeimpiä taitoja,

Minkälaisia huomioita yleisesti osaamistarpeista? KESKUSTELKAA 2-4 HENGEN

RYHMISSÄ

Page 19: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA DOKUMENTOINTI

Kurssin

nro

Kurssin nimi OP:T Kurssin

osaami

stavoitt

eet

ARVIOINTISubstanssi-

osaaminen

ARIVOINTIYleiset te-

taidot

ARVIOINTIHenkilökohtainen

kehittyminen,

mitä opin

itsestäni

MUITA

HAVAINTOJA/

PALAUTETTA

555101P Tuotantotalouden

perusteet5 https://weboo

di.oulu.fi/oodi

/

1.11.201719

TUTKINNON OSAAMISTAVOITE TEKNIIKAN KANDIDAATTI (TUTA)

OMAT OPISKELUUN JA OSAAMISEEN LIITTYVÄT

TAVOITTEENI

Tuotantotalouden tekniikan kandidaatti osaa itsenäisesti analysoida ja esittää ratkaisuvaihtoehtoja

koskien organisaatioiden käytännöllisiä tuotantotaloudellisia haasteita. Valmistunut osaa tehdä

perusteltuja ja analyyttisiä kehitysehdotuksia ja ratkaisumalleja tehokkuuden, laadukkuuden ja

työhyvinvoinnin parantamiseksi huomioiden kestävän kehityksen periaatteet. Lisäksi valmistunut

osaa soveltaa taloustieteiden menetelmiä, teknistä osaamista ja keskeisimpiä ihmiskäyttäytymisen

teorioita ratkaistessaan organisaatioiden tuotantotaloudellisia ongelmia.

Koulutusohjelmasta valmistunut osaa käyttää alan viimeisintä tutkimustietoa kehittämistyössä.

Lisäksi valmistunut osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa sekä suomen kielellä että

vähintään yhdellä vieraalla kielellä.

Akateemisten opiskelutaitojen oppiminen,

talousosaamisen ja tekniikan yhdistäminen, prosessi- ja

projektiosaamista…

Page 20: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Työllistymisen avaimia

‒ Oma juttu – miten sen löytää:

‒ osaamisen tunnistaminen ja

kehittäminen, työelämätietous,

harjoittelu, vaihto ym. Kv-asia, projektit,

opinnäytetyöt, verkostot, harrastukset,

avoin asenne, mentorointi, ohjaus

‒ Työelämätiedon lähteet: töissä.fi, Fore-

ammatti, verkostot, lehdistö, some

‒ Osaamisportfolio

‒ Motivaatio!! Motivoitunut kehittämään

itseään – oppimistaidot tärkeimpiä taitoja

Page 21: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Työelämätieto ‒ Työelämätietoa yliopiston sivuilla http://www.oulu.fi/yliopisto/node/35017

‒ www.toissa.fi:

• Tutustu sivuilla oleviin oman alan uratarinoihin tai

sattumanvaraisesti 3-4 uratarinaan. Minkälaisia vinkkejä

he opiskelijoille antavat?

‒ Akava/ TEK

‒ ForeAmmatti -sivusto

‒ Verkostoituminen, työelämäkontaktit

‒ Silmät auki –metodi, lehdistö, some, LinkedIn

‒ Uranoste, TE-toimiston valmennukset

‒ Seuraa mitä Telluksessa tapahtuu!

‒ Seuraa Ajankohtaista -sivustoa!

Page 22: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Minkälaisia

tulevaisuuden

näkymiä?

Minkälaista

teknistä

osaamista

tulevaisuudessa

tarvitaan?

Page 23: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

TYÖELÄMÄ TULEVAISUUDESSA.Yhteenvetoa Oivallus –hankkeesta

Työ on entistä vähemmän rutiininomaista. Tavoitteet eivät ole selkeästi määriteltyjä.

Päämäärä voi olla selvillä, mutta siihen pääsemiseen löytyy monia eri tapoja.

Vuorovaikutus, innovatiivisuus ja luovuus ovat keskeisiä taitoja.

Osaaminen määrittyy suhteessa toisiin ja muodostaa osan kokonaisuudesta.

Moniosaaminen rakentuu ryhmissä.

Työtä tehdään yhä enemmän verkostoissa, ryhmissä, kun ratkaistaan ongelmia tai luodaan uutta.

Page 24: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

TULEVAISUUDEN OSAAMISTARPEITA (OIVALLUS –HANKE 2. VÄLIRAPORTTI)

1.11.201724

Page 25: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Page 26: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

Relienssi –sinnikkyys, sitkeys

Positiivisuus maailmaan

Positiivisuus itseen

Joustavuutta ajattelussa

Joustavuutta sosiaalisesti

Proaktiivisuutta

Järjestelmällisyyttä

Keskittymistä

1.11.2017 Lisää tarvittaessa alatunnisteteksti26

Page 27: asiantuntijuus, osaaminen ja työelämätaidot€¦ · CV:tä, sanoittaa osaamistaan (Terä –hanke) ‒ opiskelu on oppimista, osaaminen on oppimisen toiminnallinen puoli, ‒ huomio

Oulun yliopisto

‒ Omaopettajat

‒ Oman tutkinto-ohjelman

koulutussuunnittelijat

1.11.201727

Ohjausta työelämä-kysymyksiin