ASSE SENSORIALE

S N P Note

A) TattileDistingue caldo - freddoDistingue duro - molleDistingue bagnato - asciuttoDistingue liscio – ruvidoDistingue pesante - leggeroRiconosce un oggetto solo toccandoloIdentifica un compagno ad occhi chiusi

B) VisivaAssocia colori ugualiAssocia forme ugualiSa denominare i coloriSa denominare le forme principali (quadrato, tondo, rettangolo, triangolo)Sa ricostruire un puzzle semplice

C) UditivaSi gira ad un suonoRisponde alla chiamata del proprio nomeDistingue i suoni dai rumoriRiconosce la fonte sonoraDistingue piano – forteDistingue i suoni lunghi da quelli corti

D) GustativaDistingue dolce – amaroDistingue dolce – salatoRiconosce due gusti

E) OlfattivaDiscrimina gli odoriDistingue un odore gradevole da uno sgradevole

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ASSE AFFETTIVO RELAZIONALE

A) Capacità di contatto S N P NoteC’e contatto oculare spontaneoC’è contatto oculare su richiestaSi rende conto della presenza degli altriAccetta il contatto fisicoCerca il contatto fisico con manifestazioni d’affettoRifiuta il contatto fisicoParla con l’altro di sua iniziativaAscolta l’altro che parlaRisponde ad una semplice domandaSi accorge se viene ascoltato

B) Capacità di risposta emotivo-affettivaHa reazioni emotive adeguate alla situazione (pianto,sorriso)Esprime reazioni emotive parallele a quelle degli altriRiconosce espressioni emotive di felicità,rabbia, ecc.Reagisce ad una lodeReagisce alla punizioneRiesce a contenere l’aggressività

C) Riconoscimento di sé e degli altriReagisce alla sua immagine riflessa sullo specchioReagisce ad una fotografiaReagisce al suo nomeRisponde e conosce il suo nomeRiconosce i compagniRiconosce le insegnantiConosce altre persone della scuolaDistingue alcuni ruoli fondamentali ( direttore, bidella ….)

D) Adeguamento alle norme di comportamento interpersonale

Sceglie il momento adatto per intervenireL’intervento verbale è adeguato alla situazioneAttende il suo turnoRispetta il ruolo assegnatogliRispetta le regole del giocoDivide le cose con gli altriChiede in prestito le cose Interviene a proposito

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Si appropria di ciò che non è suoNon dà nulla agli altri Maltratta le cose degli altri Si adira, ignora se viene ripreso quando usa del materiale in modo improprio

E) Rapporto con i compagniE’ socievole e ben accetto dagli altriCollabora solo con alcuni compagniPreferisce giocare con i più piccoli Preferisce giocare con i più grandiPrende iniziative di rapportoSi mette in contatto attraverso il dispetto,la provocazione

F) Modalità difensiveE’ aggressivo a livello gestualeE’ aggressivo a livello verbaleSa difendersi verbalmente

Sa ignorare le provocazioniSubisce passivamente l’altroPiange Chiede aiuto all’adulto

G) Nel gruppoPropone le attivitàPartecipa e collaboraCerca aiuto dai compagniPartecipa marginalmente nel gruppoNel gruppo è indipendenteSi isolaE’ respintoRifiuta l’aiuto

H) Rapporto con l’insegnanteInteragisce positivamente con l’insegnante di sostegnoInteragisce positivamente con le insegnanti della classeVa stimolato a mettersi in contatto con l’insegnanteRicerca la vicinanza dell’insegnanteCerca di attirare l’attenzione dell’insegnanteDimostra disinteresse verso l’insegnanteEvita ogni contatto con l’insegnanteE’ aggressivoHa timore dell’insegnante

I) Rispetto alle attivitàCollabora volentieri

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Chiede spiegazioniCerca aiutoAccetta di essere aiutatoRifiuta l’aiutoRisponde se interpellatoReagisce attivamente

ASSE MOTORIO PRASSICO

S N P Note

A) Motricità globaleRiesce a mantenere il capo erettoRiesce a mantenere la posizione sedutaSta in piedi senza difficoltàSta in piedi senza perdere l’equilibrioSa gattonareSa rialzarsiCammina da soloCorre senza inciampareSalta sul postoSalta un piccolo ostacoloSa scendere e salire le scale da soloSi mantiene in equilibrio su un piedeSa percorrere un tracciatoSa camminare a ritmoSi ferma ad un segnaleLancia la pallaAfferra la pallaCalcia la pallaHa una buona coordinazione globaleE’ rigido nei movimenti

B) Motricità fine e coordinazione oculo-manualeRiesce ad afferrare un oggettoLancia un oggetto per prenderne un altroMuove oggetti da una mano all’altraCostruisce una torre con i cubettiSa infilare,autonomamente,perle in un filoSa fare,autonomamente,una pallina con il pongoSa strappare,autonomamente,un foglio Sa eseguire,autonomamente,facili piegatureImpugna le forbici correttamenteSa ritagliareNecessita di aiuto nel ritagliareSa incollareNecessita di aiuto nell’incollare

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C) Schema corporeoRiconosce la figura umanaRiconosce le parti del corpo : su di sé sugli altri su un ‘immagine E’ in grado di imitare a specchio dei gesti Sa ricostruire la figura umana

D) Lateralità dominanteDistingue la destra dalla sinistra su di sè

Nello scrivere usa la mano destraNelle attività spontanee usa la mano destraNel calciare usa il piede destroNel saltare su di un piede usa quello destro

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ASSE DELL’APPRENDIMENTO

MATEMATICA S N P Note

A) Associa due oggetti ugualeAssocia due figure ugualiAssocia due segni ugualiSa classificare oggetti per : colore

Forma Grandezza

Sa raggruppare secondo l’usoSa raggruppare per categoriaEsegue corretti abbinamenti tra due oggettiRiconosce il grande dal piccolo tra due oggettiDispone in ordine di grandezza più oggettiSa riconoscere parti mancanti in oggetti o figureConfrontando due insiemi distingue: uno-tanti

uno-pochi uno-niente

Confrontando due file di oggetti distingue la serie più numerosa, la serie meno numerosaForma insiemi secondo un criterioRiconosce l’insieme maggiore, minore, ugualeRiconosce e sa scrivere i simboli numericiRiconosce i numeri da 0 a 5Riconosce i numeri da 0 a 10Riconosce i numeri fino a 15Riconosce i numeri oltre il 20Associa la quantità al simbolo numerico e viceversaConta gli oggetti mediante attività manipolativaHa acquisito i concetti e sa usare i simboli +, -, =Compone e scompone la quantità entro il 30Compone e scompone la quantità entro il50Compone e scompone la quantità entro il100Riconosce il valore posizionale delle cifre (h, da, u)Sa scrivere e leggere un numero di più cifreEsegue numerazioni progressive e regressiveHa il concetto fondamentale di aggiungere e togliereEsegue concretamente (con materiale strutturato) addizioniEsegue concretamente (con materiale strutturato) sottrazioniSomma e sottrae due quantità di oggettiSa usare correttamente i segni +, -Ha il concetto fondamentale di moltiplicazione e divisioneEsegue moltiplicazioni e divisioni per schieramenti e raggruppamenti

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Sa usare correttamente i segni x, :Applica una delle quattro operazioni nella soluzione di situazioni concreteApplica una delle quattro operazioni nella soluzione di problemiConosce le tabellone

Geometria S N P Note

Riconosce alcune figure geometriche pianeDisegna alcune figure geometricheCalcola superfici o perimetri

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ORGANIZZAZIONE SPAZIO – TEMPORALE

A) SPAZIO S N P NoteSi muove nella direzione indicataRiconosce i concetti topologici: sopra - sotto, “ “ “ dentro – fuori “ “ “ davanti – dietro “ “ “ vicino – lontano “ “ “ aperto – chiuso “ “ “ in alto – in basso “ “ “ primo – ultimo “ “ “ a destra – a sinistraSa porre oggetti in posizioni diverse Riconosce la destra dalla sinistraRiproduce una figura rispettando l’orientamento spaziale

B) TEMPOAvverte la presenza o l’assenza di un compagnoSa organizzare ed eseguire due azioni successiveSa dire quello che sta facendo ora

Sa dire quello che ha fatto primaSa dire quello che farà dopoSa riferire cronologicamente un avvenimentoSa usare correttamente i termini: prima – ora – dopoAbbina azioni quotidiane a momenti della giornataSa usare correttamente i termini: giorno – notteSa distinguere mattino – pomeriggio – seraSa ordinare nel tempo le principali azioni della giornataSa distinguere ieri – oggi – domaniSa distinguere i giorni della settimanaAssocia determinati avvenimenti ai vari giorni della settimanaSa il nome dei mesiConosce le stagioniConosce le caratteristiche principali delle stagioniRiesce a ricostruire una storia figurata

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LINGUA ITALIANA

S N P Note

E) ScritturaAssocia grafemi uguali, di dimensione diversaCopia forme semplici e lettereScrive il suo nomeScrive, sotto dettatura, lettereScrive, sotto dettatura, sillabe Scrive, sotto dettatura, parole sempliciScrive, autonomamente, sillabeScrive, autonomamente, frasi minimeScrive brevi testi sensatiScrive in stampatelloScrive in corsivo

F) ComprensioneEsegue gli ordini verbali sempliciEsegue gli ordini verbali complessiEsegue gli ordini verbali esigenti una decisioneComprende un raccontoComprende, senza ulteriori spiegazioni, ciò che gli viene chiesto

G) LetturaRiconosce i grafemiSa dire più parole che iniziano con un determinato suonoRiconosce il suo nomeRiconosce alcune paroleLegge sillabe sempliciLegge parole sempliciLegge parole con digrammiLegge sillabandoHa una lettura scorrevoleLegge e comprende una fraseLegge e comprende un raccontoLegge immagini

H) Sviluppo del linguaggio socialeUsa spontaneamente formule di cortesiaImposta una semplice conversazioneE’ socievole e chiacchierone con gli altriParla con gli altri di diversi argomentiChiede spiegazioni in caso di bisogno

I) Diversi aspetti dello sviluppo del linguaggioSi può discutere con lui

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Risponde facilmente quando gli si parlaDice cose sensateRacconta un fatto che gli è accadutoRipete una storia senza difficoltà

L) Espressione graficaC’è lo scarabocchio spontaneo.Esegue tratti verticali ed orizzontaliSa eseguire i contorni esterni ed interni di una figura geometricaTraccia una linea chiusaTraccia una linea apertaTraccia una linea rettaTraccia una linea curvaRicalca figure sempliciCompleta una figuraImpugna correttamente la matitaDisegna forme chiuse cui attribuisce un significatoCrea un disegno attinente alla realtàRispetta i rapporti di grandezzaTende a fare disegni ripetitiviRappresenta attraverso il disegno un raccontoRiconosce i coloriUsa i colori i n modo appropriatoUsa sempre gli stessi coloriNel colorare rimane nella figura

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ASSE COMUNICAZIONALE E LINGUISTICO

S N P NoteCOMUNICAZIONE NON VERBALEUsa il linguaggio non verbale Accompagna la parola con il gestoE’ inibito nella mimica Il volto è espressivo Il tono della voce è modulato al contenutoIl tono della voce è chiaroParla troppo velocemente

COMUNICAZIONE VERBALE

A) Imitazione verbaleVocalizza Usa la parola frase Usa frasi semplici, grammaticalmente scorretteUsa frasi grammaticalmente corretteUsa frasi complesse

B) Linguaggio funzionaleNomina oggetti di uso comuneNomina le persone noteChiede le cose che vuoleUsa il linguaggio per chiedere informazioniIdentifica e descrive ciò che vede e senteRisponde a semplici domande Risponde al salutoUsa adeguatamente le espressioni verbali (prima- ora- dopo)

C) Uso del VocabolarioInterpreta un disegno o un’immagineRacconta una storia con un inizio ed una fineDescrive ciò che avviene su un disegno o un’immagineNomina solo gli oggetti che gli vengono richiestiParla sempre

D) ArticolazioneParla debolmente a bassa voceE’ difficile capirloParla lentamente e con faticaParla velocemente in modo rapidoParla con interruzioni, arresti, pause

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ASSE DELL’AUTONOMIA

S N P NoteATTIVITA’ SPONTANEAPrende iniziativaSceglie attività adatte al tempo e alo spazio che ha a disposizioneImportuna gli altriGiocherella in modo ripetitivoCambia spesso attivitàSi guarda intorno e rimane passivoHa comportamenti stereotipati

ATTIVITA’ STRUTTURATE

Segue attività propostaPorta a termine autonomamente ciò che ha iniziatoNecessita di continua stimolazione e incoraggiamento Presta una buona attenzioneHa tempi brevissimi di concntrazione

GIOCOPreferisce il gioco di movimentoPreferisce il gioco tranquilloFa prevalentemente gioco di:Manipolazione funzionale (battere, lanciare)Di costruzione (incastri)Simbolico Di ruoloDi gruppo

CURA DELLE COSETiene in ordine il materiale scolasticoHa cura delle sue coseÈ affezionato ad alcune cosePerde e dimentica le cose

USO DELLE COSEUtilizza gli oggetti secondo il loro usoUsa gli oggetti per costruireGioca con gli oggettiEsplora gli oggetti con le maniEsplora gli oggetti con la boccaIgnora la pericolosità di alcune cose

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CURA PERSONALE

S N P NoteVESTIRSI E SVESTIRSISa vestirsi da solo Necessita di aiuto nell’abbottonare e sbottonare Sa svestirsiPULIZIA PERSONALE

Si lava le mani da solo Sa asciugarsi Si soffia il naso autonomamenteHa controllo sfintericoVa sollecitato a recarsi ai servizi

MANGIARESa mangiare e bere da soloMangia in modo adeguato

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AUTONOMIA SOCIALE

S N P NoteINDIPENDENZA NEGLI SPAZI E NEGLI SPOSTAMENTISa dire in che città abita Sa orientarsi negli spazi colasticiORIENTAMENTO NEL TEMPO

Distingue i vari momenti della giornataDistingue ieri, oggi e domani

COMPRENSIONE DI UN ORDINE, DOMANDA, RACCONTORisponde a semplici domande Comprende orini sempliciComprende ordini complessiSa riferire un avvenimento semplice Segue una semplice storiaSa riconoscere gli elementi fondamentali della storia

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