atendimento educacional especializado deficiência visual a linguagem, a comunicação e as...
TRANSCRIPT
![Page 1: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/2.jpg)
Atendimento Educacional Especializado
Deficiência Visual
A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se de imagens e apelos visuais cada vez mais complexos.
Assim, as necessidades decorrentes de limitações visuais não devem ser ignoradas nem negligenciadas.
![Page 3: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/3.jpg)
O principal no atendimento educacional especializado para deficiência visual deve ser:
Atender as peculiaridades em relação aos alunos cegos e com baixa visão;
com o objetivo de apontar caminhos para a inclusão escolar desse alunado.
![Page 4: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/4.jpg)
A visão reina soberana na hierarquia dos sentidos e ocupa uma posição proeminente no que se refere à percepção e integração de formas, contornos, tamanhos, cores e imagens que estruturam a composição de uma paisagem ou de um ambiente. É o elo de ligação que integra os outros sentidos, permite associar som e imagem, imitar um gesto ou comportamento e exercer uma atividade exploratória circunscrita a um espaço delimitado.
![Page 5: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/5.jpg)
As atividades realizadas devem proporcionar prazer e motivação ao aluno, por que leva ao desenvolvimento da iniciativa e da autonomia, que são os objetivos primordiais da estimulação visual.
![Page 6: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/7.jpg)
A utilização de recursos ópticos e não-ópticos envolve o trabalho de pedagogia, de psicologia, de orientação e mobilidade e outros que se fizerem necessários.Entre eles, destacamos: •Necessidades específicas;•Diferenças individuais;•Faixa etária;•Preferências e interesses.
Habilidades que vão determinar as modalidades de adaptações e as atividades mais adequadas.
![Page 8: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/8.jpg)
Atendimento Educacional Especializado voltado para a
deficiência visual
•Avaliação funcional da visão;
•Escrita cursiva, grafia do nome e assinatura em tinta para pessoas cegas;
•Tecnologia Assistiva: comunicação alternativa, informática acessível, materiais pedagógicos adaptados e mobiliário acessível.
![Page 9: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/9.jpg)
Orientação e mobilidade;
![Page 10: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/10.jpg)
Adaptação de livros didáticos e de literatura para pessoas cegas;
![Page 11: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/11.jpg)
Sintetizadores de voz;
![Page 12: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/12.jpg)
Lupas eletrônicas, magnificadores de tela para baixa visão;
![Page 13: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/13.jpg)
Recursos tecnológicos e informática aplicada à deficiência visual;
![Page 14: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/14.jpg)
Teclado de computador adaptado ao sistema Braille
Informática aplicada à produção braille;
![Page 15: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/15.jpg)
Recursos ópticos: Telescópios;
![Page 16: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/16.jpg)
Recursos ópticos: Lupas;
![Page 17: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/17.jpg)
Óculos prismático, não primático e auxílio de tampão;
![Page 18: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/18.jpg)
Sistema Braille na máquina de escrever
Máquina de escrever no sistema Braille
![Page 19: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/19.jpg)
Revisão do texto transcrito para o Braille
Professor especializado Professor especializado
para Atendimento à para Atendimento à
Deficiência Visual – Deficiência Visual –
Revisor BrailleRevisor Braille
![Page 20: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/20.jpg)
Recomendações úteis:
•Sentar o aluno a uma distância de aproximadamente um metro do quadro negro na parte central da sala.
• Colocar a carteira em local onde não haja reflexo de iluminação no quadro negro.
• Posicionar a carteira de maneira que o aluno não escreva na própria sombra.
![Page 21: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/21.jpg)
• Observar a qualidade e nitidez do material utilizado pelo aluno: letras, números, traços, figuras, margens, desenhos com bom contraste figura/fundo.
• Observar o espaçamento adequado entre letras, palavras e linhas.
• Explicar, com palavras, as tarefas a serem realizadas.
• Evitar a fragilização ou a superproteção e combater atitudes discriminatórias.
![Page 22: Atendimento Educacional Especializado Deficiência Visual A linguagem, a comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística constituem-se](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062623/552fc112497959413d8c6a4d/html5/thumbnails/22.jpg)
Celular Adaptado ao sistema Braille