Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Química

Professor:

Nome: no

Série: 5º Ano Data:

1) Qual a diferença entre a fenômenos químicos e fenômenos físicos ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) O que é matéria? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)(UFMG) As imagens dos quadros A, B e C mostram, respectivamente, os sistemas iniciais e finais de algumas transformações da matéria:

Exercício sobre transformações da matéria

A partir da análise das imagens, indique em que situação(ões) há indício(s) de transformação(ões) química(s):

a) Apenas em C.

b) Em A e C.

c) Em A e B.

d) Apenas em A.

e) Todas as situações. 4) Quando podemos dizer que ocorreu uma transformação química? E como também é chamada? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ensino Fundamental Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Química

Professor:

Nome: no

Série: 5º Ano Data:

1)Leia a charge de Maurício de Souza abaixo com atenção:

Marque com um x a resposta correta:

( ) A charge faz uma brincadeira sobre o fato do personagem Bidu não tomar banho.

( ) A charge fala do aquecimento global.

( ) A charge faz uma brincadeira sobre as mudanças de estado físico da água.

( ) A charge de Maurício de Souza brinca com um pacote surpresa para Bidu .

2) As estrelas, as plantas, o ar, a água, eu e você temos algo em comum, somos matéria feitos de átomos que se

juntam e formam moléculas. A matéria pode ser transformada do estado sólido para o estado líquido ou para o

estado gasoso.

a) Estas mudanças de estado são chamadas de transformações FÍSICAS da matéria porque : ( marque a

resposta correta)

( ) Porque neste caso, a matéria muda suas características.

( ) Porque a matéria se transforma em outra matéria.

( ) Porque neste caso a matéria não muda suas características.

( ) Porque as regiões polares recebem pouca iluminação do Sol.

3) Onde na sua casa, você encontra a água em cada um destes três estados? Cite um exemplo de cada:

- Sólido ______________________________________________________________

- Líquido _____________________________________________________________

- Gasoso ______________________________________________________________

4) A fórmula química da água é H2O.Escreva C nas certas e E nas erradas:

( ) A molécula da água é composta de 3 átomos.

( ) A molécula da água possui 2 átomos de hidrogênio e um de oxigênio.

( ) A fórmula da água no estado sólido é diferente da fórmula da água em estado líquido.

( ) A fórmula da água é esteja ela no estado sólido, líquido ou gasoso.

5) Quando uma criança se machuca na escola, logo a professora solicita gelo que tem boa ação anti-

inflamatória. Carinhosamente o Tio Alex prepara estes saquinhos diariamente para atender aos alunos. Ele

preenche saquinhos vendidos para fazer “sacolé” com água e os coloca no congelador.

a) Quando o Tio Alex coloca a água da torneira nos saquinhos, em que estado físico ela se encontra?

b) Quando você coloca o saquinho com gelo no local em que você machucou, em que estado está agora a água?

c) Que nome se dá a esta mudança de estado físico da água como se apresenta na torneira e o gelo na qual se

transforma ?

d) Que variação de temperatura houve para ocorrer esta mudança ?

REFERÊNCIA : Caderno

https://www.youtube.com/watch?v=v-JXrAl_bjg

Ensino FUNDAMENTAL Nota

Atividade

Disciplina: Física

Professor:

Nome: no

Série: 5º A Data:

Segundo a aprendizagem Soma de luzes coloridas responda as questões de 1 à 3

1) Para obter o branco, devemos misturar luzes de quais cores?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2) Esta sigla RGB corresponde a que cores?

a) red, green e blue.

b) green, red e blue.

c) blue, green e red.

d) todas as cores.

3) Como diferentes cores de luz são produzidas?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4) (Vunesp – SP) As cores primárias e os cones em nossa retina, que nos permitem identificar a cor de um

objeto ou de uma fonte de luz. Imagine um conjunto de raios de luz formado apenas pelas cores azul, verde e

vermelha. Ao atingir nossos olhos, qual será “a cor dessa luz”? Agora, imagine que esses raios são utilizados

para iluminar uma sala. Aos nossos olhos, qual será a cor de um objeto que era azul quando exposto à luz solar?

O que enxergaríamos se um objeto amarelo à luz do Sol fosse exposto apenas ao nosso conjunto de raios?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5)( UFMA) Para obter o preto, devemos misturar luzes de quais cores?

REFERÊNCIA : https://www.youtube.com/watch?v=GDN8Uyw1uRI

Ensino FUNDAMENTAL Nota

Atividade

Disciplina: Física

Professor:

Nome: no

Série: 5º Ano Data:

1) (UMC – SP) Qual é a relação entre Luz e Cor?

a) a influência da cor da luz incidente na percepção visual de um objeto colorido.

b) a influência não é incidente na percepção visual de um objeto colorido.

c) a cor é uma propriedade intrínseca dos materiais.

2) Como você explica o que acontece com a luz quando vemos um objeto de cor negra? Depende da luz que o

ilumina?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3) Quando a luz incide sobre um objeto qualquer, quais processos podem ocorrer com ela?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4) Um objeto laranja será sempre visto com a cor laranja? Justifique.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5) Uma caneta vermelha é vermelha ou se mostra vermelha? Justifique.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

REFERÊNCIA : CADERNO

Ensino Fundamental I

Bimestre 1 Atividade Quinzenal de Inglês

Nome: _______________________________________Nº__

5º ano A

Data: / / Professora: Roberta Domingues

Orientações: 1) Leia atentamente cada questão. 2) A interpretação faz parte da prova. 3) Deixe para o final a(s) questão(ões) que você não souber ou tiver dúvida.

4) Resolva as questões à caneta (azul ou preta). 5) Evite rasuras. 6) Há somente uma alternativa correta para cada questão. 7) Boa prova.

Nota:

1. Preencha as lacunas abaixo com as letras adequadas para completar o nome de

cada roupa ou acessório. Se preciso, utilize um dicionário:

2. Encontre no caça palavras abaixo todas as palavras relacionadas às roupas e aos

objetos, em seguida numere os objetos de acordo com o número que aparece na

lista de palavras abaixo do caça palavras. Utilize um dicionário caso necessário.

Ensino Fundamental I

Bimestre 1 Atividade Quinzenal de Inglês

Nome: _______________________________________Nº__

5º ano A

Data: / / Professora: Roberta Domingues

Orientações: 1) Leia atentamente cada questão. 2) A interpretação faz parte da prova. 3) Deixe para o final a(s) questão(ões) que você não souber ou tiver dúvida.

4) Resolva as questões à caneta (azul ou preta). 5) Evite rasuras. 6) Há somente uma alternativa correta para cada questão. 7) Boa prova.

Nota:

3. Reescreva as sentenças abaixo colocando os advérbios selecionado no lugar

correto da oração:

a) He listens to the music. (often)

__________________________________________________________________

b) We read a book. (sometimes)

__________________________________________________________________

c) My mom gets angry. (never)

__________________________________________________________________

d) Samantha is very friendly. (usually)

__________________________________________________________________

e) My brother and I are hungry. (always)

__________________________________________________________________

4. Escolha a alternativa correta, marcando um X:

a) She…homework in the afternoon. ( ) sometimes does ( ) does sometimes

b) I…a shower when I get home. ( ) take often ( ) often take

c) My parents…on travel. ( ) are always ( ) always are

d) Angela…asleep. ( ) never is ( ) is never

e) We…to the cinema. ( )seldom go ( ) go seldom

5. Desembaralhe as palavras abaixo para montar uma pergunta na estrutura correta:

a) do / you / how often / guitar / play / ?

__________________________________________________________________

b) you / are / tired / at / night / how often / ?

__________________________________________________________________

c) how often / watch / do / TV / you / ?

__________________________________________________________________

d) work / do / at / home / how often / ?

__________________________________________________________________

e) holidays / how often / on / travel / you / do / ?

__________________________________________________________________

6. Responda as perguntas de acordo com o adverbio dado para cada sentença:

a) How often do you practice sports?

______________________________________________________ (sometimes)

b) How often are you late for school?

_______________________________________________________ (never)

c) How often do you go to the shopping mall?

_______________________________________________________ (seldom)

d) How often do you eat vegetable in your meals?

________________________________________________________ (usually)

e) How often do you wash your hands?

________________________________________________________ (always)

5°ano A/B: Redação

* Poema-visual (caderno)

* Peça teatral (p.78)

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Redação

Professora: Priscila Quintana

Nome: no

Série: 5º Data:

EXERCÍCIOS

1)Que tipo de poema é esse?

2)Você identificou algum tipo de imagem no poema? Qual?

3)Qual a relação entre o nome do poema e o desenho?

4)Qual é o assunto do poema?

5)Existem rimas neste poema? Se sim, pinte-as da mesma cor.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Redação

Professora: Priscila Quintana

Nome: no

Série: 5º Data:

EXERCÍCIO

O Rato que tinha medo (A maneira dos … Marroquinos)?

por Millôr Fernandes

Um Rato tinha medo de Gato. Nisso não era diferente dos outros ratos. Pavor, tremor, ânsia, vida

incerta. Mas igual a todos outros de sua espécie, o nosso Rato teve, no entanto, um fato diferente em sua vida –

encontrou-se com um Mágico.

Conversa vai, conversa vem, ele explicou ao Mágico a sua sina e o seu pavor. O Mágico, então,

transformou-o exatamente naquilo que ele mais temia e achava mais poderoso sobre a terra – um Gato. O Rato,

daí em diante, passou a perseguir os outros ratos, mas adquiriu imediatamente um medo horrível de cães. E

nisso também, não sendo diferente de todos os outros gatos.

A única diferença foi que tornou a se encontrar com o Mágico. Falou-lhe então do seu novo medo e foi

transformado outra vez na coisa que mais temia – um Cão, que pôs-se logo a perseguir os gatos. Mas passou a

temer animais maiores: como Leão, Tigre, Onça, Boi, Cavalo, tudo. O Mágico surgiu mais uma vez e resolveu

transformá-lo então, num Leão, o mais poderoso dos animais. Mas o nosso ratinho, guindado assim a letra O da

classe animal, passou, porém, a recear quando ouvia passos de Caçador. Então o Mágico chegou, transformou-o

de novo num Rato e disse, em alto e bom som:

Moral: Meu filho, quem tem coração de rato, não adianta ser leão.

Leia a fábula acima e transforme-a em uma peça teatral. A peça terá como personagens o Rato e o Mágico.

Lembrando que o texto deverá ser feito em forma de diálogo. As ações das personagens devem

aparecer entre parênteses (rubricas).

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: CIÊNCIAS

Professor: CHEN

Nome: no

Série: 5º Ano A Data: / Mar / 2020

01- Com relação as Propriedades da matéria assinale a alternativa Correta:

a) Inércia: É a tendência do corpo de manter-se em repouso ou em movimento, se não existirem forças atuando

sobre ele.

b) Inércia: Dois corpos não podem ocupar um mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo.

c) Extensão: É a tendência do corpo de manter-se em repouso ou em movimento, se não existirem forças

atuando sobre ele.

d) Inércia: É a propriedade da matéria de ocupar um lugar no espaço, que é medido pelo seu volume.

e) Nda.

02- Considerando a matéria e suas propriedades, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

a.) ferro = matériaportão de ferro = corpoobjeto = água

b.) gás hélio = matériatábuas de madeira = corpoobjeto = mesa de madeira

c.) copo = matériabarra de ouro = corpoobjeto = vidro

d.) vidro = matériacadeira = corpoobjeto = lápis

e.) corda = matériatrança de corda = corpoobjeto = boneco de corda

03- (Fraiburgo) Toda e qualquer porção de matéria tem, pelo menos, 8 propriedades comuns.

Assinale a alternativa que indica essas propriedades corretamente:

a) Inércia, peso, extensão, incompressibilidade, elasticidade e continuidade.

b) Inércia, massa, extensão, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade e descontinuidade.

c) Inércia, massa, extensão, penetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indivisibilidade e descontinuidade.

d) Movimento, massa, extensão, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indivisibilidade e descontinuidade.

e) Movimento, massa, extensão, penetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indivisibilidade e descontinuidade.

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Geometria

Professor: Verônica

Nome: no

Série: 5ºA Data:

1 – Indique se as linhas abaixo são retas, semirretas ou segmentos de reta:

2 – Responda:

a) O que é uma semirreta?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

b) O que é um segmento de reta?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3 – Complete as informações observando o ângulo:

Nome do ângulo : ________________

Vértice: ________________________

Lados: _________________________

4 – De acordo com as informações, escreva se o ângulo é agudo ou obtuso.

Agudo: ângulo menor que 90º.

Obtuso: ângulo maior que 90º.

a) 120º ______________ f) 154º _______________

b) 78º _______________ g) 23º ________________

c) 60º _______________ h) 57º ________________

d) 45º _______________ i) 95º ________________

e) 107º _____________ j) 4º __________________

Ensino Fundamental II Nota

Atividade Semanal

Disciplina: Geometria

Professor: Verônica

Nome: no

Série: 5ºA Data:

1 – Complete a afirmação:

“O diâmetro é o ____________ do raio, e o raio é a __________________ do diâmetro.”

2 - Complete o quadro.

3 – Desenhe, utilizando o compasso uma circunferência com o raio medindo 5 cm.

4 – Se o diâmetro de uma circunferência mede 20 cm, qual a medida do raio dessa circunferência?

5 – Qual a diferença entre círculo e circunferência?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Raio Diâmetro

4 cm

6 cm

2 cm

7 cm

9 cm