atividades ensino fundamental 1 º ano a/b maio/2020
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
EMEF PROFESSOR JOSÉ ROBERTO PÁDUA CAMARGO
ATIVIDADES
ENSINO FUNDAMENTAL
1 º ANO A/B
MAIO/2020
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
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COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
1- LEITURA DO CONTO, “OS TRÊS PORQUINHOS”. (MAMÃE PRECISO DE SUA
AJUDA PARA LER ESTE CONTO, ASSIM CONSEGUIREI RESPONDER AS
ATIVIDADES PROPOSTAS).
OS TRÊS PORQUINHOS
ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS CHAMADOS: CÍCERO, HEITOR E
PRÁTICO.
UM DIA, ELES RESOLVERAM DEIXAR A CASA DE
SUA MÃE E FORAM CONSTRUIR SUAS PRÓPRIAS
CASAS NA FLORESTA.
PRÁTICO DISSE QUE FARIA SUA CASA DE
TIJOLOS, OS IRMÃOS RIRAM E DISSERAM QUE
PALHA E MADEIRA ERAM MAIS SIMPLES.
ENQUANTO PRÁTICO TRABALHAVA MUITO, SEUS
IRMÃOS FIZERAM SUAS CASAS DEPRESSA E
FORAM BRINCAR.
UMA NOITE, VEIO UM LOBO BATEU NA CASA DE PALHA E QUERIA
ENTRAR, O PORQUINHO APAVORADO NÃO ABRIU A PORTA.
ENTÃO O LOBO ESTUFOU O PEITO E SOPROU FORTE. A CASA VOOU
PELOS ARES. O PORQUINHO CORREU PARA A CASA DO IRMÃO.
O LOBO CHEGOU GRITOU, MAS NINGUÉM ABRIU A PORTA.
ESTUFOU NOVAMENTE O PEITO E SOPROU E TUDO VOOU. OS IRMÃOS
CORRERAM PARA A CASA DE PRÁTICO, CONSTRUÍDA DE TIJOLOS.
O LOBO FEZ O MESMO E NADA ACONTECEU. A CASA CONTINUAVA
FIRME.
COMO ERA ESPERTO, PRÁTICO DEIXOU UM CALDEIRÃO NA
LAREIRA.
O LOBO SUBIU PELA CHAMINÉ E CAIU DENTRO DO CALDEIRÃO
COM ÁGUA FERVENDO E FUGIU DE CASA.
E ASSIM, OS TRÊS PORQUINHOS VIVERAM FELIZES NA CASA DE
TIJOLOS.
ADAPTADO: CLÁSSICOS TODO LIVRO
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A- CIRCULE COM LÁPIS DE COR VERMELHO O NOME DA HISTÓRIA E
REESCREVA AQUI.
B- QUE TIPO DE TEXTO É ESTE?
( ) POESIA
( ) RECEITA
( ) LISTA
( ) CONTO
C- QUAIS SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA?
VAMOS ESCREVER O NOME DELES ENCONTRANDO NO TEXTO COM
AJUDA DO RESPONSÁVEL.
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2- OBSERVE A LISTA ABAIXO DAS PALAVRAS QUE APARECEM NA
HISTÓRIA. VAMOS COLOCÁ-LA EM ORDEM ALFABÉTICA (LEMBRE-
SE DA ORDEM DO ALFABETO, PARA RECORDAR ESCREVA O
ALFABETO NO QUADRO ABAIXO.).
LOBO
CALDEIRÃO
TIJOLOS
PALHA
MADEIRA
3- NA FLORESTA, “OS TRÊS PORQUINHOS” TEM MUITOS ANIMAIS QUE
SÃO SEUS AMIGOS. VAMOS COLOCAR A LETRA INICIAL E FINAL DE
CADA PALAVRA. DEPOIS COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL VAMOS
LER COM ATENÇÃO.
A T
O E L H
A C A C
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4-
MOSTRE QUE VOCÊ ESTÁ ESPERTO. CONTE AS LETRAS, AS VOGAIS E
AS CONSOANTES DE CADA PALAVRA.
5-ESCREVA UMA LISTA DE PALAVRAS COM A PRIMEIRA LETRA DAS
PALAVRAS ABAIXO.
O R B O L E T
PALAVRAS LETRAS
(L)
VOGAIS
(V)
CONSOANTES
(C)
CASA
PORQUINHO
MADEIRA
TIJOLO
PALHA
FLORESTA
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PALHA MADEIRA TIJOLO
6-VAMOS LER O VERSINHO COM ATENÇÃO E DEPOIS REESCREVA AO
LADO COM MUITA ATENÇÃO. LEMBRE-SE DA ESTRUTURA DA POESIA
(MUDANÇA DE LINHA NOS
VERSOS).
ERA UMA VEZ...
ERA UMA VEZ...
TRÊS GORDOS PORQUINHOS
QUE O LOBO QUERIA
COMER DE UMA VEZ.
7- CÍCERO, HEITOR E PRÁTICO SÃO OS NOMES DOS TRÊS
PORQUINHOS. NA LISTA ABAIXO ESTÃO OS NOMES DE ALGUNS
ANIMAIS AMIGOS DELES. VAMOS REESCREVER OS NOMES
COLOCANDO-OS NA ORDEM ALFABÉTICA COMO APRENDEMOS.
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8- VAMOS RECORDAR O VERSO DA MÚSICA DO TOQUINHO.
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUE GENTE TEM SOBRENOME, ESCREVA
NO
QUAD
RO
ABAIX
O SEU NOME E SOBRENOME.
TATU
BORBOLETA
MACACO
ARARA
CAVALO
GALINHA
PATO
CORUJA
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9- ATENÇÃO CRIANÇAS: PARA FORMAR UM ENCONTRO VOCÁLICO,
OU SEJA, UM ABRACINHO, É PRECISO JUNTAR DUAS OU MAIS
VOGAIS COMO ESTÁ ABAIXO.
A + I = A+ U = E+ I =
E+ I + A = E+ U= I+ A=
O + I = O+ U = U + I=
10- OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA DE ACORDO COM OS
ENCONTROS VOCÁLICOS O QUE CADA CRIANÇA ESTÁ FALANDO.
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11- CIRCULE OS ENCONTROS VOCÁLICOS E DEPOIS ESCREVA-OS NO
QUADRADINHO.
12- VIAJANDO COM AS VOGAIS, VAMOS OBSERVAR A NUMERAÇÃO
DOS VAGÕES DO TRENZINHO PARA FORMAR AS PALAVRINHAS.
1 + 3 = 2 + 3 = 4 + 3 =
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4 + 5 = 1 + 4 = 1 + 5 =
13- AJUDE-ME A LER A HISTÓRIA DA SERPENTE PARA PODER
ENCONTRAR OS ENCONTROS VOCÁLICOS E PINTÁ-LOS NA
PALAVRINHA. DEPOIS ESCREVA-OS NOS QUADRADINHOS ABAIXO.
14- VAMOS ESCREVER OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO. LEMBRE-SE
AGORA É HORA DE ESCREVER DO SEU JEITINHO (SOZINHO).
________________ __________________ ___________________
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_________________ __________________ ___________________
Professoras:
FABIANA DE ANDRADE LEITE -1ºA
VANESSA RAFAELA ELIAS- 1ºB
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
1- APRENDEMOS QUE OS NÚMEROS ASSIM COMO AS PALAVRAS, ESTÃO
PRESENTES EM NOSSO DIA A DIA. VEJA ONDE ELES APARECEM E
CIRCULE-OS, DEPOIS COPIE DENTRO DOS QUADRADINHOS.
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2- AS CONTAGENS NOS AJUDAM A CONTROLAR A QUANTIDADE DE
OBJETOS QUE, POR VEZES, COLECIONAMOS. ANINHA COLECIONA
BICHOS DE PELÚCIA. VAMOS AJUDÁ-LA A CONTAR.
PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA BICHINHO QUE ANINHA
TEM.
AGORA COLOQUE DENTRO DO QUADRADINHO O NÚMERO QUE
REPRESENTA ESSA QUANTIDADE.
3- VAMOS RECORDAR OS NÚMEROS ATÉ 20. COMPLETE A TABELA COM
OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO E DEPOIS PINTE DE VERMELHO
O MAIOR.
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4- VAMOS RECORDAR A PARLENDA “A GALINHA DO VIZINHO”. DEPOIS
DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS QUE FOI COLOCADA EM CADA
CESTA.
5- VAMOS ESCREVER OS NÚMEROS ANTECESSOR E O SUCESSOR NAS
CASINHAS ABAIXO.
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6- AS CRIANCAS DO 1 ANO, ESTAVAM BRINCANDO DE BOLA NA CESTA.
VAMOS COMPLETAR A TABELA COLOCANDO O NÚMERO DE BOLAS
QUE CADA CRIANÇA ACERTOU.
AGORA VAMOS COLORIR O GRÁFICO COM AS INFORMAÇÕES DA
TABELA QUE VOCÊ COMPLETOU.
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7- MARINA FEZ UMA SEQUÊNCIA DE BRINQUEDOS, MAS PRECISA
CONTINUÁ-LA MANTENDO SEU PADRÃO (OU SEJA, O MESMO JEITO).
VAMOS AJUDÁ-LA?
8- OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS A SEGUIR PARA PODER
RESPONDER CORRETAMENTE.
A- PINTE SOMENTE AS FIGURAS QUE ESTÃO INDO PARA À ESQUERDA.
B- PINTE SOMENTE AS FIGURAS QUE ESTÃO INDO PARA À DIREITA.
9- TINA E LÉO ESTÃO BRINCANDO NA GANGORRA. CIRCULE A
CRIANÇA QUE ESTÁ EMBAIXO E PINTE A QUE ESTÁ EM CIMA.
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10- APRENDEMOS EM NOSSAS AULAS QUE A SEMANA TEM SETE DIAS.
OBSERVE ABAIXO NA TABELA.
AGORA PEÇA AJUDA PARA RESPONDER AS PERGUNTAS.
OBS: LEMBRE-SE, DEVIDO A ESTA PANDEMIA (CORONAVÍRUS) NÃO
ESTAMOS INDO À ESCOLA, PORÉM, EM DIAS NORMAIS VAMOS 5
DIAS DA SEMANA.
A- ESCREVA NAS PLAQUINHAS ABAIXO OS DIAS QUE VOCÊ NÃO VAI À
ESCOLA.
B- QUAIS OS DIAS DA SEMANA QUE VOCÊ VEM PARA ESCOLA.
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11- SABEMOS QUE O CALENDÁRIO MARCA A PASSAGEM DO TEMPO.
OBSERVE O MÊS DE ABRIL E RESPONDA AS QUESTÕES.
A- QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?
B- PINTE O PRIMEIRO DIA DO MÊS DE VERMELHO E ESCREVA NO
QUADRADINHO O NÚMERO.
C- PINTE DE VERDE O ÚLTIMO DIA DO MÊS E ESCREVA NO
QUADRADINHO O NÚMERO.
D- EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS?
12- A PASSAGEM DO TEMPO TAMBÉM É MARCADA PELOS MESES DO
ANO. VAMOS RECORDAR...
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PINTE DE VERMELHO O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO.
ESCREVA AQUI O PRIMEIRO MÊS DO ANO:
QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O NATAL.
13- VAMOS CONTAR OS OBJETOS E SABER QUANTOS TEMOS NO TOTAL.
LEMBRE-SE: ESSE SINAL (+) SIGNIFICA QUE ESTAMOS JUNTANDO,
ACRESCENTANDO, SOMANDO.
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14- VAMOS CONTINUAR SOMANDO. OBSERVE O MODELO PARA PODER
REALIZAR A ATIVIDADE.
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências
1- NA IMAGEM ABAIXO AS SETAS INDICAM AS PARTES DO CORPO HUMANO. UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS PARA COMPLETAR AS PARTES QUE ESTÃO FALTANDO:
PERNAS CABEÇA PÉS ,
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https://br.pinterest.com/pin/448319337901295896/
2- NOSSO CORPO É DIVIDIDO EM TRÊS PARTES: CABEÇA, TRONCO E MEMBROS.
A) COLOQUE O NÚMERO 1 NA FIGURA QUE INDICA A CABEÇA. B) COLOQUE O NÚMERO 2 NA FIGURA QUE INDICA O TRONCO. C) COLOQUE O NÚMERO 3 NA FIGURA QUE INDICA OS MEMBROS.
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https://www.soescola.com/2017/10/atividades-de-ciencias-1-ano-2.html/atividades-de-
ciencias-1-ano-partes-do-corpo
3- LEIA A TIRINHA DA TURMA DA MÔNICA E RESPONDA:
https://slideplayer.com.br/slide/11813762/
A) O QUE ESTÁ FALTANDO NO BANHO DO CASCÃO QUE É FUNDAMENTAL
PARA A LIMPEZA DO CORPO? ______________________________________________________________ B) DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO COMO SERIA UM BANHO IDEAL PARA
MANTER O CORPO LIMPO E SAUDÁVEL:
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4- FAÇA UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ CONSEGUE REALIZAR SOZINHO:
https://br.pinterest.com/pin/796152040351006495/
https://br.freepik.com/vetores-gratis/personagem-
de-menina-pequena-crianca-tomar-um-banho-rotina-diaria-fundo-interior-de-casa-de-
banho_4015678.htm
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/559526-
garota-amarrar-cadarcos-no-fundo-branco
5- LIGUE CORRETAMENTE AS PARTES DO CORPO QUE UTILIZAMOS EM CADA ATIVIDADE:
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http://colecaomeulivro.com.br/nova/integrado/?pg=enem_atv https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/bbc/2019/03/27/por-que-perdemos-o-tato-no-passar-
dos-anos-e-o-que-fazer-para-evitar.htm https://www.anatomiaonline.com/nariz/
https://veja.abril.com.br/saude/tratamento-contra-boca-seca-evita-perda-dos-dentes/ https://veja.abril.com.br/saude/tratamento-contra-boca-seca-evita-perda-dos-dentes/
https://www.bbc.com/portuguese/revista/vert_fut/2016/05/160510_vert_fut_cera_ouvido_ml
6- VEJA ABAIXO O ÁLBUM DE FOTOGRAFIAS DO CAIO E AJUDE A ESCREVER AS PALAVRAS QUE DESCREVEM CADA FASE DA VIDA COLOCANDO AS VOGAIS (A,E,I,O,U):
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https://pt.dreamstime.com/gera%C3%A7%C3%A3o-de-povos-e-fases-do-crescimento-acima-image120556500
A) CADA FASE DA VIDA TEM UMA CARACTERÍSTICA, DESENHE NO QUADRO
ABAIXO AS ATIVIDADES QUE OS BEBÊS REALIZAM:
B B
C R N Ç
D L T
D S
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B) DESENHE NO QUADRO ABAIXO AS ATIVIDADES QUE AS CRIANÇAS REALIZAM:
C) DESENHE NO QUADRO ABAIXO AS ATIVIDADES QUE OS ADULTOS REALIZAM:
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COMPONENTE CURRICULAR: História
1- OBSERVE A TIRINHA ABAIXO E RESPONDA:
(https://peregrinacultural.wordpress.com/2009/06/03/quadrinha-para-criancas-aniversario-pedro-
brandeira/)
A) QUAL FESTA A TURMA DA MÔNICA ESTÁ COMEMORANDO?
FAÇA UM X:
( ) CARNAVAL
( ) ANIVERSÁRIO
( ) PÁSCOA
B) O QUE MUDA NO DIA DO ANIVERSÁRIO? FAÇA UM X:
( ) IDADE
( ) CASA
( ) ESCOLA
2- VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUM ACONTECIMENTO DE QUANDO ERA
BEBÊ? PERGUNTE A UM FAMILIAR E ILUSTRE NO QUADRO ABAIXO:
3- QUAL DOS CONJUNTOS DE OBJETOS VOCÊ RECORDA TER USADO
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QUANDO ERA BEBÊ E HOJE NÃO USA MAIS? CIRCULE O CONJUNTO.
https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-784856978-adesivo-de-parede-lavavel-objetos-de-bebe-colorido-310x58cm-_JM
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/430481-conjunto-de-adesivos-de-criancas-e-objetos-de-escola
A) QUAL OBJETO VOCÊ UTILIZA HOJE EM DIA E NÃO USAVA
QUANDO ERA BEBÊ? ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
( ) MEIAS
( ) MOCHILA
( ) URSO DE PELÚCIA
B) ESCREVA A LETRA INICIAL DOS BRINQUEDOS:
_____RSO
_____ATO
_____OLA
4- O TEMPO PASSA, VOCÊ CRESCE E DEIXA DE SER UM BEBÊ. ILUSTRE
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NO QUADRO ABAIXO O SEU AUTORRETRATO, OU SEJA, DESENHE
VOCÊ MESMO NÃO SE ESQUECENDO DE PINTAR A COR DOS OLHOS,
CABELOS E PELE DE ACORDO COM AS SUAS CARACTERÍSTICAS.
DEPOIS PEÇA O AUXÍLIO DE UM ADULTO PARA PREENCHER OS
DADOS ABAIXO:
https://sites.google.com/site/diariodaprofaglauce/atividades-para-inicio-do-ano?overridemobile=true
MEU NOME É
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
EU TENHO __________ ANOS.
EU NASCI NO DIA _____ DE _______________________________________ DE
______________.
EU ESTUDO NA ESCOLA EMEF PROFESSOR “JOSÉ ROBERTO DE PÁDUA CAMARGO”.
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COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
1- DESENHE NO QUADRO ABAIXO A SUA FAMÍLIA E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
A) CIRCULE A PESSOA MAIS BAIXA DA SUA FAMÍLIA.
B) FAÇA UM X NA PESSOA MAIS ALTA DA SUA FAMÍLIA.
C) TODAS AS FAMÍLIAS SÃO IGUAIS? INSIRA NO RETÂNGULO A
QUANTIDADE DE PESSOAS DE CADA FAMÍLIA:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/grande-familia-feliz-com-design-plano_2379683.htm
D) ALGUMA DESSAS FAMÍLIAS TEM A MESMA QUANTIDADE QUE A
SUA? RESPONDA ORALMENTE.
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2- OBSERVE AS FOTOS DOS TIPOS DE MORADIA:
A) PINTE O TIPO DE MORADIA QUE MAIS SE PARECE COM A SUA.
B) NO QUADRO ABAIXO, PINTE SOMENTE OS MATERIAIS QUE
FORAM UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO DA SUA MORADIA:
MADEIRA CIMENTO PALHA
GELO TELHA AREIA
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3- FAÇA UM X NOS PROFISSIONAIS QUE PARTICIPAM NA
CONSTRUÇÃO DE CASAS:
PEDREIRO ( ) ENGENHEIRO ( )
PROFESSOR ( ) ELETRICISTA ( )
PINTOR ( ) PADEIRO ( )
http://www.sintricomb.com.br/quando-surgiu-profissao-de-pedreiro/
https://www.skprojetos.com.br/importancia-do-planejamento/ https://novonegocio.com.br/ideias-de-negocios/eletricista-veja-como-ser-um-bom-profissional/
https://www.tudoconstrucao.com/10-passos-para-escolher-um-pintor/
https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/o-desafio-de-usar-a-tecnologia-a-favor-do-ensino-
ealmosyp83vcnzak775day3bi/
https://www.primecursos.com.br/guia-de-profissoes/padeiro 4- LEIA O TRECHO DA MÚSICA A SEGUIR:
“ERA UMA CASA
MUITO ENGRAÇADA
NÃO TINHA TETO
NÃO TINHA NADA”
VINICIUS DE MORAES
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A) DESENHE UMA CASA NO ESPAÇO ABAIXO UTILIZANDO AS
FORMAS GEOMÉTRICAS TRIÂNGULO, RETÂNGULO, CÍRCULO
E QUADRADO.
B) DESENHE UMA PORTA RETANGULAR NO LADO ESQUERDO DA
CASA.
C) DESENHE UMA ANTENA EM CIMA DA CASA.
D) DESENHE O CHÃO EMBAIXO DA CASA.
E) DESENHE UMA ÁRVORE NO LADO DIREITO DA CASA
F) COLOQUE O NÚMERO NO MEIO DA CASA PARA IDENTIFICAR O
ENDEREÇO.
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ELEMENTOS DO DESENHO
Vamos aprender sobre as linhas e outros elementos do desenho. Que pontos
podemos usar em nossas criações?
1) PONTOS
Existem pontos grandes, pequenos, coloridos, agrupados....
Observe a variedade de pontos!
Usando a sua imaginação faça uma Arte com diversos TIPOS DE PONTOS:
LEMBRE-SE DE SEMPRE PINTAR SEUS DESENHOS
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2) LINHAS FAÇA ARTE COM LINHAS
- LINHAS RETAS E FINAS RETAS E FINAS
- LINHAS CURVAS E SINUOSAS FAÇA UMA ARTE COM
ESSAS LINHAS
- LINHAS RETAS E GROSSA FAÇA UMA ARTE COM AS LINHAS
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- LINHAS QUEBRADAS FAÇA ARTE COM ESSAS LINHAS
3) AS FORMAS
Além de pontos e linhas, podemos criar Arte com formas, existem vários tipos de
forma. Observe as imagens abaixo:
- Crie desenhos que se pareçam com essas formas geométricas:
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- Caminhe por sua casa e busque objetos que tenham essas formas.Depois desenhe-
os no espaço abaixo.
4) O DESENHO DO ARTISTA SAUL STEINBERG
Observem a imagem abaixo. Este é um desenho criado pelo Artista Romeno Saul
Steinberg. Ele gostava de desenhar LINHAS e com elas criar FORMAS.
ARTE DE SAUL STEINBERG FAÇA UM AUTO RETRATO,
COMO VOCÊ É?
7-
8-
9-
10-
11-
12-
13-
14-
15-
LEMBRE-SE DE PINTAR SEUS DESENHOS !
Professoras:
Maria Lúcia 1ºA
Mirian Cristina Delapina 1ºB
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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
(JOGOS E BRINCADEIRAS/ BRINCADEIRAS DE REGRAS)
1 – ENCONTRE AS BRINCADEIRAS NO CAÇA PALAVRAS:
RELOGINHO - COBRINHA - MAMÃE DA RUA - PEGA PEGA - CORDA
2 - ESCREVA O NOME DAS BRINCADEIRAS:
___________________________
___________________________
__________________________
S A C V S D P O V I
Q D H B J K F N L P
G S P E G A P E G A
M A M Ã E D A R U A
L E M S D C O R D A
c O b r i n h a L M
M A U Ç Y E Q L B Ç
X R E L O G I N H O
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3 – FAÇA UM DESENHO DE UMA AMARELINHA E UM CARACOL, NÃO ESQUEÇA
DOS NÚMEROS.
(JOGOS E BRINCADEIRAS/ BRINCADEIRAS COM CORDA)
4 – LIGUE AS BRINCADEIRAS EM SEUS NOMES.
RELOGINHO
COBRINHA
PULAR CORDA
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5 – CIRCULE AS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS:
PIÃO BOLA CARRINHO
COMPUTADOR BONECA VÍDEO GAME
6 – AGORA FAÇA UM DESENHO DE CADA BRINCADEIRA TRADICIONAL QUE VOCÊ
CIRCULOU, NA ATIVIDADE ACIMA.
7- QUAL ATIVIDADE QUE EU TENHO QUE CORRER ATRÁS DE MEU AMIGO PARA
PEGA-LO?
( ) PEGA PEGA ( ) SALTAR ( ) BOLINHA DE GUDE
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8- NA BRINCADEIRA DO VIVO MORTO, O QUE DEVO FAZER? ASSINALE AS
ALTERNATIVAS CORRETAS
( ) PRESTAR MUITA
ATENÇÃO
( ) NÃO OUVIR
( ) CONVERSAR BASTANTE
( ) VIVO FICO EM PÉ
( ) MORTO CAIO NO CHÃO
( ) PIPOCA FICO PULANDO
3 – CIRCULE AS BRINCADEIRAS DE RUA:
Professor: Junio Pereira Virto de Oliveira
MAMÃE DA RUA
RÚGBI
PEGA-PEGA
AJUDA
CRÍQUETI
BEISEBOL
ESCONDE
ESCONDE