attĪstĪbas plĀns - tehnoloģiju licejs · 2018-06-20 · integrēta angļu valodas un mācību...

DAUGAVPILS PILSĒTAS DOME

DAUGAVPILS KRIEVU VIDUSSKOLA – LICEJS

Tautas ielā 59, Daugavpils, LV-5404 tālr. 65431076, fakss 65431224

e-pasts: [email protected] reģ. Nr. 2713901229

Skolas direktore: Irina Paura

ATTĪSTĪBAS PLĀNS

2014. – 2017. gadam

Daugavpils 2014. gads

APSTIPRINĀTS ar Daugavpils Krievu vidusskolas-liceja direktora 2014.gada 1.oktobra rīkojumu Nr. 214

AKCEPTĒTS Daugavpils Krievu vidusskolas-liceja pedagoģiskās padomes sēdē (protokols Nr. 8 26.05.2014.)

SASKAŅOTS Daugavpils Krievu vidusskolas-liceja padomes sēdē (protokols Nr. 8 05.06.2014.)

Daugavpils Krievu vidusskolas-liceja attīstības plāns 2014. - 2017. gadam 2

Saturs

I. Vispārējs liceja raksturojums ……………………………………..…

3

II. Liceja attīstības pamatmērķi ………………….…………………..…

6

III. Liceja darba pašvērtējums ………………………………………...…

7

IV. Liceja attīstības prioritāte……………..………………………………

27

V. Liceja attīstības prioritāšu ieviešana …………………………………

28


I. Vispārējs liceja raksturojums

Daugavpils Krievu vidusskola-licejs (turpmāk tekstā - licejs) ir Daugavpils pilsēta Domes dibināta un Izglītības pārvaldes padotībā esoša vispārējās izglītības iestāde. 2014. gada 1. septembrī Daugavpils Krievu vidusskolā – licejā mācās 694 skolēni. Vidējais skolēnu skaits klasē ir 28. Licejā ir 25 klašu komplekti, tas ir maksimālais skaits, lai varētu nodrošināt mācību procesu ar klašu telpām.

Skolēnu skaita prognoze 2013.-2014.m.g. 2014.-2015.m.g. 2015.-2016.m.g. 2016.-2017.m.g.

pamatskola 546 552 561 567 vidusskola 136 142 146 150

kopā 682 694 707 717

Licejs piedāvā 3 licencētas izglītības programmas Nr. p.k.

Izglītības programma Kods Skolēnu skaits

1. Pamatizglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programma

21013121 552

2. Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programma

31013021 95

3. Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena mazākumtautību programma

31013021 47

Liceja pedagogu kvalitatīvais sastāvs

2014. gada 1. septembrī licejā strādā 68 pedagogi ar augstāko pedagoģisko izglītību ar citu augstāko izglītību

66 pedagogi 2 pedagogi

97% 3%

doktora zinātniskais grāds 1 2%

maģistri 51 pedagogi 75%

multiplikatori 19 pedagogi 28%

VISC ārštata metodiķi 7 pedagogi 10%

3 pedagogi mācās doktorantūrā. 2 skolotāji ir līdzautori mācību grāmatām latviešu literatūrā un krievu literatūrā. Pedagogu kvalitātes pakāpes:

4. pakāpe 8 pedagogi 3. pakāpe 32 pedagogi 2. pakāpe 6 pedagogi

Skolā ir atbalsta personāls - psihologs, logopēds, karjeras konsultants, medmāsa un darba aizsardzības speciālists. Ir 25 tehniskie darbinieki.

Sociālās vides īss raksturojums Skolēnu sastāvs ir daudznacionāls. Licejā mācās latvieši (22%), krievi (63%), poļi (10%), baltkrievi (2%), ukraiņi (1%) un citu tautību (2%) skolēni.


Licejā esošās tradīcijas veicina starpkultūru izglītību, skolēnu integrāciju Latvijas sabiedrībā, kā arī krievu kultūras, tautas tradīciju izzināšanu un saglabāšanu. Audzēkņu ģimeņu sociālā sastāva analīzes rezultātā tika noskaidrots, ka: 2010. gads 2014. gads pilnās ģimenes 87% 89% nepilnās ģimenes 13% 11% aizbildniecībā 0,9% 1% daudzbērnu ģimenes 5% 6% ģimenes, kur abi vecāki strādā algotu darbu ārpus

Latvijas 1,2% 0,4%

ģimenes, kur viens no vecākiem strādā algotu darbu ārpus Latvijas 11% 3%

ģimenes, kur vecāki nestrādā (vai ir bezdarbnieki) 0,6% 1,4% ģimenes, kur viens no vecākiem nestrādā (vai ir

bezdarbnieks) 9% 9%

ģimenes, kur māte ir mājsaimniece 6% 4% Licejā izveidota labvēlīga izglītojoša, audzinoša, tiesiska, tikumiska, estētiska sociālā vide, kurā attīstās konkrēta personība. Licejs atbalsta skolēnu tiesības, viņu spējas un intereses. Labvēlīgs liceja mikroklimats veicina skolēnu un pedagogu koleģiālu, cieņas pilnu attiecību veidošanos.

Liceja budžets Licejs tiek finansēts no valsts, Daugavpils pilsētas pašvaldības budžeta un maksas pakalpojumu ieņēmumiem. Finansu līdzekļi tiek izlietoti saskaņā ar normatīvajos aktos noteikto kārtību, to aprite un uzskaite ir decentralizēta, izlietojums racionāls un efektīvs. Liceja budžets: 2011. gads 2014. gads mērķdotācijas pedagogu algām un obligātās sociālās

apdrošināšanas iemaksām (8 men.) 253 417 lati 472 120 EUR (331 807 lati)

no Daugavpils pilsētas domes pedagogu un tehnisko darbinieku algām un obligātās sociālās apdrošināšanas iemaksām 154 719 lati

175 570 EUR (123 391 lati)

no Daugavpils pilsētas domes skolas uzturēšanai un attīstībai

81 297 EUR (57 135 lati)

plānotie ieņēmumi par maksas pakalpojumiem 3 267 lati 11 105 EUR (7 805 lati)

Finansiālais nodrošinājums ir pietiekams, lai nodrošinātu kvalitatīvu mācību procesu un attīstību. Licejā ir plaša bibliotēka. 2010. gada 1. septembrī 2013. gada 1. septembrī Kopējais grāmatu skaits: 24 901 24523

t.sk. mācību grāmatas 15 386 15065


Liceja īpašie piedāvājumi mācību pamatā ir attīstošā mācību metodika mūsdienīgs mācību process ar jaunāko informācijas tehnoloģiju izmantošanu priekšmetu skolotāji no 1. klases darbs ar talantīgiem bērniem efektīva audzināšanas un ārpusklases darba sistēma plūsmu kuratori (turpmāk tekstā – kuratori), kuri atbild par audzināšanas un mācību

darba kvalitāti un efektivitāti plūsmā (2 paralēlklases) piedalīšanās starptautiskos projektos Pēc stundām licejistiem ir iespēja attīstīt savas spējas, talantus, radošo potenciālu, darbojoties fakultatīvajās nodarbībās un pulciņos. Licejs dažāda vecuma audzēkņiem piedāvā šādas fakultatīvās nodarbības:

Kultūrizglītības jomā:

Sporta izglītības jomā:

Padziļināta priekšmetu apguve:

Citās izglītības jomās:

„Veiklās rokas”; mājturība; vizuālā māksla; floristika; vokālie

ansambļi; tautas dejas; koris; „Grāmatu

draugi”

vieglatlētika; volejbols; vispārējā

fiziskā sagatavotība;

koriģējošā vingrošana

latviešu valoda; latviešu literatūra; angļu valoda; krievu valoda; krievu literatūra; matemātika; informātika; programmēšanas

pamati; fizika; ķīmija; dabaszinības; bioloģija; Latvijas un pasaules

vēsture; ģeogrāfija; ekonomika

matemātiskā loģika;

Latgales un Daugavpils vēsture;

glezniecības attīstība 19.-20.gs. Eiropā;

socioloģija; karjeras izvēle; Krievu

tradicionālā kultūra;

CLIL

Pēc centralizēto eksāmenu rezultātiem licejs ir viena no labākajām mācību iestādēm Latvijā. Pēc valsts olimpiāžu un konkursu rezultātiem Krievu licejs ieguva 1.vietu valstī (pēc DRAUDZĪGĀ AICINĀJUMA BALVAS metodikas) un 2.vietu valstī (pēc ATA KRONVALDA FONDA metodikas).


II. Liceja attīstības pamatmērķi

2014.-2017. gadam

Nodrošināt katram skolēnam konkurētspējīgas izglītības iegūšanu atbilstoši

individuālām spējām un interesēm, kas sekmē turpmāko izaugsmi un panākumus nepārtraukti mainīgā pasaulē.

Attīstīt vidi, kas veicina savstarpējo kultūru bagātināšanos, valstisko piederību, aktīva un veselīga dzīvesveida īstenošanu.


III. Liceja darba pašvērtējums

Iepriekš izvirzīto prioritāšu īstenošana Prioritātes

formulējums Sasniegtais Stiprās puses Tālākās attīstības vajadzības

Valsts vispārējās vidējās izglītības standartu ieviešanas un analīzes turpināšana.

Veikta mācību priekšmetu programmu un tematisko plānu korekcija. Veikta mācību programmu satura īstenošanas gaitas un skolēnu sasniegumu analīze. Veikta metodiskā atbalsta sniegšana valsts vispārējās vidējās izglītības standartu īstenošanai. Ir iegādātas un aprobētas mācību grāmatas, kuras atbilst jauno standartu prasībām.

Mācību priekšmetu programmu pilnveidošana.

Skolotāju metodiskais atbalsts. Jauno vidējās izglītības standartu

ieviešanas rezultātu analīze. Augsti mācību sasniegumi un valsts

pārbaudes darbu rezultāti. Materiālās tehniskās bāzes

pilnveidošana.

Turpināt nodrošināt vidējās izglītības standartu kvalitatīvu īstenošanu un analīzi.

Turpināt īstenot standartos noteiktās prasības, akcentējot saikni ar reālo dzīvi.

Turpināt pilnveidot materiāli tehnisko bāzi.

Mācīšanās un mācīšanas procesa pilnveidošana.

Liela uzmanība pievērsta stundu plānošanai un organizācijai: stundas mērķu skaidrībai un izvirzīto mērķu sasniegšanai. Veiksmīgi nodrošināta mācību priekšmetu satura apguvē mācību procesa saikne ar reālo dzīvi un mūsdienu aktualitātēm. Skolotāji veiksmīgi izmanto mūsdienīgas mācību metodes, apgūtas un izmantotas visjaunākās tehnoloģijas. Skolotāji ir dalījušies darba pieredzē. Visiem skolēniem nodrošināta iespēja saņemt skolotāja palīdzību mācību

Stundas norises mērķtiecīgums un rezultativitāte.

Mācību procesa saikne ar reālo dzīvi un mūsdienu aktualitātēm.

Metodisko komisiju darba saskaņošana un koordinēšana.

Mūsdienu mācību metožu un informatīvo tehnoloģiju mērķtiecīga izmantošana.

Skolēnu izaugsmes dinamikas analīze un tās rezultātu izmantošana.

Skolotāju darba un skolēnu darbības atbalsta sistēma.

Aktualizēt kompetenču apguvi mācību stundā.

Turpināt mērķtiecīgu darbu mācību procesa pēctecības nodrošināšanā: sākumskola- pamatskola- vidusskola, strappriekšmetu saiknes, skolēnu mācību prasmju attīstīšana.

Turpināt apgūt un izmantot jaunākās mācību tehnoloģijas, t.sk. IKT jaunās iespējas.

Pilnveidot individuālo un diferencēto pieeju mācību stundās un konsultācijās.

Panākt mācību motivācijas


Prioritātes formulējums

Sasniegtais Stiprās puses Tālākās attīstības vajadzības

priekšmetu konsultāciju laikā, nepieciešamības gadījumā pa e-pastu. Mācīšanās un mācīšanas procesā skolotājiem un skolēniem ir pieejami mūsdienīgi resursi.

Darba pieredzes apkopošana un popularizēšana.

paaugstināšanu, praktiski izmantojot mūsdienu priekšstatus par skolēnu individuālās pieejas īpatnībām un globālās izglītības tendencēm.

Bilingvālā mācību procesa īstenošanas pilnveidošana .

Īstenota mācību satura un valodas integrētas apguves kvalitatīva plānošana un īstenošana visa mācību procesa un stundas aspektā. Nodrošināts vispusīgs atbalsts bilingvālajam mācību procesam, veikta uzraudzība un kvalitātes kontrole .

Bilingvālā mācību procesa organizācija mācību stundās ir ļoti augstā līmenī.

Integrēta satura un valodas apguve tiek plānota kā viens no mācību stundas uzdevumiem.

Atbalsts skolēniem mācību satura izpratnes nodrošināšanai otrajā valodā.

Piedalīšanās projektā (CLIL), integrēta angļu valodas un mācību satura ģeogrāfijā, e-Twining projektā.

Pētīta bilingvālās izglītības realizēšanas kvalitāte gan pamatskolā, gan vidusskolā, jautājumi izskatīti skolas vadības sēdēs.

Piedalīšanās projektā „Dabaszinību mācīšana bilingvāli vai latviešu valodā 1.- 4. klasē”.

Priekšmetu un latviešu valodas skolotāju sadarbība pēctecības nodrošināšanai .

Metodiskā atbalsta sniegšana

Mācību materiālu izstrāde un pieredzes popularizēšana.

Bilingvālās mācību metodikas pilnveidošana kursos, semināros.

9.kl.skolēnu, kuri izvēlas kārtot eksāmenus latviešu valodā, palielināšana.

Turpināt priekšmetu un latviešu valodas skolotāju sadarbību.

Turpināt pētīt bilingvālās izglītības realizēšanas kvalitāti.




skolotājiem bilingvāla mācību procesa pilnveidošanai.

Individuālās pieejas realizēšana un izglītojamo personīgās atbildības par mācību sasniegumiem veicināšana.

Izveidota un ieviesta mazākumtautību pamatizglītības programma ar padziļinātu matemātikas apguvi. Īstenota individuālā pieeja mācību stundās un ārpusstundu nodarbībās. Pilnveidotas skolēnu pašvērtēšanas prasmes. Izveidota efektīva konsultāciju sistēma. Augsti skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos, konkursos un olimpiādēs. Pilnveidota darba sistēma ar talantīgiem skolēniem. Pilnveidota vecāku informēšanas un sadarbības sistēma.

Mazākumtautību programma ar padziļinātu matemātikas apguvi izveidošana un sekmīga īstenošana.

Individuālas pieejas mācību stundās un konsultācijās realizēšana.

Skolēna personīgas atbildības par mācību sasniegumiem veicināšana.

Darba sistēma ar talantīgajiem bērniem.

Efektīvas skolvadības sistēmas „e-klase” izmantošana.

Dažādu datu bāzu izstrādāšana un veiksmīga izmantošana.

Skolēniem un vecākiem sniegts informatīvs atbalsts sadarbības pilnveidošanai.

Augsti mācību sasniegumi, valsts pārbaudes darbu, olimpiāžu un konkursu rezultāti.

Turpināt realizēt individuālo pieeju mācību stundās un ārpusstundās.

Sekmēt skolēnu pašvērtējuma un individuālo mācīšanās mērķu izvirzīšanas prasmju attīstīšanu.

Nodrošināt kvalitatīvu atbalstu karjeras izglītības jautājumos.

Turpināt izmantot skolvadības sistēmu « e-klase » skolēnu mācību sasniegumu analīzei, skolēnu un vecāku informēšanai.

Liceja fiziskās vides pilnveidošana.

Īstenots skolas telpu renovācijas projekts, labiekārtota skolas apkārtne, daļēji ierīkota ugunsdrošības signalizācija liceja telpās un liceja teritorijā ierīkota videonovērošana. Izremontēti un labiekārtoti astoņi mācību kabineti (vizuālās mākslas, angļu valodas, krievu, latviešu valodas, matemātikas kabineti).

Liceja telpas ir estētiski noformētas, tīras un siltas.

Kabinetos ir ērtas un funkcionālas mēbeles, atbilstošas skolēnu vecumam un augumam.

Ir nepieciešamie materiāli tehniskie resursi izglītības programmu īstenošanai.

Izveidot un iekārtot jaunu telpu ēdnīcai, lai nodrošinātu MK noteikumu ievērošanu.

Turpināt mērķtiecīgi pilnveidot liceja materiāli tehnisko bāzi, sekojot jaunāko tehnoloģiju attīstībai.




Veikts pagraba telpas remonts, ierīkojot skolotāju garderobi, apkopēju istabu, vingrošanas zāli un skolēnu garderobi. Visi izremontētie mācību kabineti aprīkoti ar tehniskajiem līdzekļiem un mēbelēm. Īstenots Daugavpils pilsētas domes IKT iegādāšanas projekts: licejs bez atlīdzības saņēma 4 portatīvus datorus, 18 modernus datorus, 1 projektoru, 1 interaktīvo tāfeli. Atbilstoši mācību priekšmeta standartam daļēji uzlabota materiāli tehniskā bāze fizikas, ķīmijas, bioloģijas, dabaszinību, mājturības un vizuālās mākslas mācību kabinetos, daļēji atjaunota sporta zāles inventāra bāze.

18 mācību kabineti aprīkoti ar interaktīvajām tāfelēm, 16 kabineti ar multimediju projektoriem un ekrāniem.

Visiem skolotājiem nodrošināta iespēja izmantot IKT.

Licejā ir brīva piekļuve optiskajam un bezvadu internetam gan skolēniem, gan skolotājiem. Visi datori saslēgti lokālā tīklā.

Ir iekārtotas telpas tehniskajiem darbiniekiem.

Liceja koplietošanas telpas atbilst sanitāri higiēniskajām normām.

Tualetes telpās ir roku žāvējamie aparāti, ziepes un tualetes papīrs.

Liceja teritorija ir norobežota un ir droša skolēniem, pie skolas ir izveidotas ātrumsamazinošas barjeras un gājēju pāreja.

Sabiedriski aktīvas un atbildīgas personības veidošana.

Licejā skolēniem ir iespēja aktīvi iesaistīties skolas dzīvē, darbojoties skolēnu parlamentā, kurā tiek izvirzīti 8.-12.klašu skolēni. Licejā tiek plānoti un rīkoti daudzveidīgi ārpusstundu pasākumi. Licejisti aktīvi un sekmīgi piedalās dažādos pilsētas un valsts rīkotos konkursos. Skolēni piedalās labdarības akcijās.

Izstrādāta un īstenota Latvijas valsts 95.gadadienas svinību programma.

Ieviesta skolēnu „Parlamenta stunda” 9.-11. klasēs.

Izstrādāta un īstenota programma „Latvija 10 gadi ES”.

Skolēni mērķtiecīgi tiek sagatavoti mācībām nākamajā izglītības pakāpē un karjeras izvēlei.

Dažādot skolēnu pašpārvaldes darba formas.

Turpināt izzināt un attīstīt skolēnu spējas un talantus.

Veicināt skolēnu izpratni un atbildību par saviem sasniegumiem un pašattīstību.




Licejistiem ir iespējas izteikt savus ierosinājumus skolas vadībai.

Veselīga dzīvesveida veicināšana.

Licejā ir atbalsta personāls: psihologs, logopēds, medmāsa, darba aizsardzības speciālists, karjeras konsultants. Liceja tiek veikti nepieciešamie pasākumi skolēnu drošības un veselības aprūpes nodrošināšanai. Liceja ir izstrādātas un piedāvātas izglītojamajiem plašas interešu izglītības programmas, kurās ietilpst kultūrizglītības un sporta izglītības programmas.

Skolā ievesta un darbojas adaptācijas sistēma 1.un 10.klašu skolēniem.

Pārskatītas un pilnveidotas drošības tehnikas instrukcijas, ar kurām tiek iepazīstināti skolēni, skolotāji un skolas tehniskie darbinieki.

Skolā ieviesta Eiropas Savienības atbalstītā piena produktu, augļu un dārzeņu piegādes programma.

Veidot pozitīvu attieksmi pret savu un citu veselību.

Ievērot pēctecību veselības jautājumu apguvē.


IV. Liceja attīstības prioritātes 2014./2017. gadam

Pamatjoma / mācību gads 2014. /2015. m. g. 2015. /2016. m. g. 2016. /2017. m. g.

Mācību saturs Skolēnu garīgās, fiziskās un sociālās veselības nodrošināšana.

Pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmu kvalitatīva

realizēšana. Skolēnu garīgās, fiziskās un sociālās

veselības nodrošināšana


realizēšana.

Mācīšana un mācīšanās Kvalitatīva mācību procesa īstenošana, ņemot vērā konkrēta skolēna vajadzības un mūsdienu

izglītības tendences

Kvalitatīva mācību procesa īstenošana, ņemot vērā konkrēta skolēna vajadzības un mūsdienu

izglītības tendences

Kvalitatīva mācību procesa īstenošana, ņemot vērā konkrēta skolēna vajadzības un mūsdienu

izglītības tendences Skolēnu sasniegumi Pamatizglītības un vispārējās vidējās

izglītības programmu kvalitatīva realizēšana.


realizēšana.


realizēšana. Atbalsts skolēniem Skolēnu garīgās, fiziskās un sociālās

veselības nodrošināšana. Skolēnu garīgās, fiziskās un sociālās

veselības nodrošināšana. Skolēnu garīgās, fiziskās un sociālās

veselības nodrošināšana. Skolas vide Labvēlīgas, vienlīdzīgas, drošas,

demokrātiskas vides nodrošināšana. Labvēlīgas, vienlīdzīgas, drošas,

demokrātiskas vides nodrošināšana. Resursi Pamatizglītības un vispārējās vidējās

izglītības programmu kvalitatīva realizēšana.


realizēšana.

Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Labvēlīgas, vienlīdzīgas, drošas, demokrātiskas vides nodrošināšana.

Labvēlīgas, vienlīdzīgas, drošas, demokrātiskas vides nodrošināšana.


VI. Liceja attīstības prioritāšu ieviešana

Pamatjoma: Mācību saturs, skolēnu sasniegumi, skolas resursi Prioritāte: Pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmu kvalitatīva realizēšana Mērķis: Nodrošināt konkurētspējīgas izglītības iegūšanu.

Sekmēt skolēnu pašvērtējuma un individuālo mācīšanās mērķu izvirzīšanas prasmju attīstīšanu. Nodrošināt mācību priekšmetu standartu izpildi, pilnveidojot liceja materiāli tehnisko bāzi ar mūsdienīgiem

mācību līdzekļiem. Veicināt pedagogu profesionālās kompetences pilnveidi un personības izaugsmi.

Vērtēšanas kritēriji: 1. Ir nodrošināta mācību satura saikne ar reālo dzīvi. 2. Skolotājiem ir iespēja mācību procesā saistīt teoriju ar praktiskiem demonstrējumiem, eksperimentiem utml. 3. Mācību programmas tiek koriģētas saskaņā ar izmaiņām valsts standartos. 4. Mācību priekšmetu kabineti nodrošināti ar nepieciešamajiem mūsdienīgiem mācību līdzekļiem. 5. Noteiktas liceja prioritātes pedagogu tālākizglītības vajadzībām. 6. Regulāri veikts izglītības programmu izpildes monitorings un to rezultāti tiek izmantoti mācību procesa

pilnveidošanai. 7. Izglītības programmu realizācija ir augstā līmenī. 8. Ir izaugsmes dinamikas bāze, kura tiek izmantota skolēnu pašvērtēšanas prasmju pilnveidošanai. 9. Skolēni un vecāki regulāri tiek informēti par mācību sasniegumiem un izaugsmi.

Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi

Kontrole un pārraudzība

Izvērtēt skolēnu izaugsmes dinamikas bāzi un izmantot to pašvērtēšanas prasmes pilnveidošanai.

plūsmu kuratori

2014./2015.m.g.

Personāla resursi Direktores vietnieks mācību darbā

Pilnveidot mājturības un tehnoloģijas kabineta materiālo bāzi.

Priekšmetu skolotāji, MK vadītājs

Finansu resursi Direktore

Izvērtēt programmu„Latvijas vēsture” un „Pasaules vēsture” īstenošanu pamatskolā.

Priekšmetu skolotāji, MK vadītājs

2015./2016.m.g. Personāla resursi Direktores vietnieks metod. darbā


Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Nodrošināt 410. un 412. mācību kabinetus ar ērtām un funkcionālām mēbelēm.

Direktores vietnieks saim. darbā

2015./ 2016. m.g. Finansu resursi Direktore

Veikt izglītības programmu izpildes monitoringu. Direktores vietnieks mācību darbā

2016./2017.m.g. Personāla resursi Pedagoģiskās padomes sēdes protokols, Skolas vadības sēdes protokols

Veikt korekcijas mācību programmās atbilstoši izmaiņām valsts standartos.

MK vadītāji

Visā laika periodā

Personāla resursi MK sēde, mācību programmas

Aktualizēt mācību satura saikni ar reālo dzīvi un iekļaušanu mācību saturā karjeras izglītības jautājumus.

MK vadītāji Personāla resursi MK sanāksme, mācību programmas

Izmantot izglītības kvalitātes monitoringa rezultātus mācību procesa pilnveidošanai.

MK vadītāji Personāla resursi Direktores vietnieks mācību darbā Metodiskās padomes sanāksme

Regulāri pārraudzīt ikdienas skolēnu mācību sasniegumus un sekmēt individuālo mācīšanās mērķu izvirzīšanu.

Priekšmetu skolotāji, plūsmu kuratori


Regulāri informēt skolēnus un vecākus par mācību sasniegumu un izaugsmi.



Veikt plānveidīgu fizikas, ķīmijas un bioloģijas mācību kabinetu nodrošināšanu ar nepieciešamajiem mūsdienīgiem mācību līdzekļiem.

Priekšmetu skolotāji, MK vadītāji


Atjaunot un papildināt IKT aprīkojuma bāzi. Direktores vietnieks infor. jautājumos


Pakāpeniski atjaunot sporta zāles materiālo bāzi. Priekšmetu skolotāji, MK vadītājs


Plānot mācību literatūras iegādi. Bibliotekāre 1 reizi mācību gadā Finansu resursi ped. padomes sēde Rosināt un atbalstīt liceja personālu piedalīties skolas vajadzībām atbilstošās tālākizglītības programmās.

MK vadītāji


Finansu resursi

Direktores vietnieks mācību darbā


Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Plānot liceja vajadzības pedagoģisko kadru piesaistīšanu.

MK vadītāji


Finansu resursi

Direktore


Prioritāte: Kvalitatīva mācību procesa īstenošana, ņemot vērā konkrēta skolēna vajadzības un mūsdienu izglītības tendences Pamatjoma: Mācīšana un mācīšanās Mērķis: Nodrošināt mūsdienīgu skolēncentrētu mācību procesu.

Veicināt skolēnu kompetenču pilnveidošanu, savu spēju apzināšanu un realizēšanu. Vērtēšanas kritēriji: 1. Mācību procesā tiek izmantotas mūsdienas mācību metodes un formas, individuāla pieeja mācību satura apguvē

un vērtēšanā. 2. Mācīšanās rezultātā skolēni sekmīgi realizē savas spējas, apzinās savu izaugsmi. 3. Ir apkopota un popularizēta skolotāju pieredze mācību procesa vadīšanā mūsdienīgos apstākļos.

Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Aktualizēt mūsdienu priekšstatus par skolēnu individuālas pieejas īpatnībām un izglītības tendencēm skolēnu individuālas pieejas īpatnību izmantošanā mūsdienas apstākļos.

MK vadītāji, psihologs

2014./2015.m.g.

Materiālie resursi, personāla resursi

Direktores vietnieks metod. darbā

Aktualizēt uz kompetenču pieeju balstītu vērtībizglītību sākumskolā.

MK vadītāji Materiālie resursi, personāla resursi


Pārraudzīt mācību procesa atbilstību individuālas pieejas izmantošanā.



Apkopot vērtēšanas formu un metodisko paņēmienu izmantošanu sporta stundās, ņemot vērā skolēnu individuālo rezultātu attīstības dinamiku.

Priekšmeta skolotāji, MK vadītājs


Direktores vietnieks metod. darbā, direktores vietnieks mācību darbā

Izpētīt mājas darba monitoringa rezultātus, lai saskaņotu mājas darbu sistēmu ar mūsdienu izglītības tendencēm.

Direktora vietnieks metod. darbā, Direktora vietnieks mācību darbā


Skolas vadības sēdes protokols

Apkopot individuālas pieejas īstenošanu mācību un audzināšanās procesā.

Direktora vietnieks metod. darbā,

direktora vietnieks audz. darbā


Metodiskās padomes sēdes protokols


Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Aktualizēt mūsdienu priekšstatus par skolēnu mācību motivācijas veidošanu un pašapziņas celšanu.


2015./2016.m.g.



Apkopot skolotāju pieredzi uz kompetenču pieeju balstītu vērtībizglītības īstenošanu sākumskolā.



Apkopot pirmo klašu skolotāju pieredzi mācību procesa pēctecības nodrošināšanā: pirmskola-sākumskola.



Izpētīt un apkopot skolotāju pieredzi skolēnu mācību motivācijas veidošanā un pašapziņas celšanā.

Direktores vietnieks metod. darbā,

direktores vietnieks audz. darbā


Metodiskās padomes sēdes protokols

Pārraudzīt mājas darba lietderīgumu un efektivitāti. MK vadītāji Materiālie resursi, personāla resursi


Izpētīt un pārraudzīt vērtēšanas un pašvērtēšanas paņēmienu izmantošanu.



Aktualizēt starppriekšmetu saiknes nozīmīgumu skolēnu uzņēmējspējas veicināšanai mūsdienās.

MK vadītāji

2016.-2017.m.g.



Izpētīt un apkopot stundā izmantojamo materiālu saikni ar reālo dzīvi.



Integrēt tehnoloģiskās kompetences mācību satura apguvē.



Izpētīt individuālo konsultāciju darba efektivitāti un paraudzīt skolēnu individuālo konsultāciju apmeklēšanu.

MK vadītāji, plūsmu kuratori


Direktores vietnieks metod. darbā, direktora vietnieks mācību darbā


Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Apkopot informāciju un faktus, apzināt jaunas vajadzības nākamā attīstības plāna izstrādei, uzsākt jauna attīstības plāna izstrādi.


2016.-2017.m.g.

Personāla resursi Pedag. padomes sēdes, Liceja padomes sēdes protokoli

Nodrošināt mācību procesa diģitalizāciju, izmantojot jaunākās IKT jaunas iespējas.

Direktores vietnieks inform. jautājumos




Nodrošināt vispusīgu atbalstu bilingvālajam mācību procesam, uzraudzīt tā kvalitāti.

Bilingvālās izglītības koordinators



Nodrošināt mācību satura kvalitatīvu apguvi otrajā valodā, trešajā valodā.

Bilingvālās izglītības koordinators

Materiālie resursi Skolas vadības sēdes protokols

Aktualizēt kompetenču apguvi mācību stundās. MK vadītāji Materiālie resursi, personāla resursi


Aktualizēt mācību procesa pēctecības nodrošināšanu: sākumskola-pamatskola-vidusskola, starppriekšmetu saiknes, skolēnu mācību prasmju attīstīšana un pilnveidošana.



Sniegt atbalstu pedagogiem interaktīvo materiālu veidošanā.

MK vadītāji Personāla resursi, finansu resursi


Motivēt pedagogus piedalīties metodiskajās konferencēs, meistardarbnīcās, metodiskajos lasījumos, pieredzes apmaiņas semināros.



Rosināt pedagogus iesaistīties projektu izstrādāšanā un realizācijā.



Praktizēt mentordarbību licejā, nodrošinot metodisko un psiholoģisko atbalstu jaunajiem pedagogiem.


Personāla resursi Direktores vietnieks metod. darbā


Prioritāte: Skolēnu garīgās, fiziskās un sociālās veselības nodrošināšana Pamatjoma: Mācību saturs, atbalsts skolēniem Mērķis: Veicināt katra skolēna individuālo izaugsmi, harmonisku attīstību un veselīga dzīvesveida veidošanu Vērtēšanas kritēriji: 1. Organizēti dažādi veselību veicinoši un izglītojoši pasākumi, kas paplašina skolēnu zināšanas par veselību un

drošību, kā arī attīstītas prasmes drošai rīcībai ekstremālās situācijās. 2. Tiek sniegtas regulāras atbalsta personāla konsultācijas skolēniem un vecākiem. 3. Skolā tiek piedāvātas plašas izglītības programmu papildiespējas – konsultācijas, fakultatīvās nodarbības un

interešu izglītības programmas. 4. Ir izveidota atbalsta sistēma talantīgiem skolēniem un skolēniem, kuriem ir grūtības mācībās. 5. Pilnveidots karjeras konsultanta darbs. 6. Ir pilnveidota karjeras izglītības programma. 7. Skolēni un vecāki katrā vecumposmā ir informēti par profesijām un iespējām iegūt nepieciešamās zināšanas un

prasmes. 8. 9.-12.klašu skolēniem ir izveidots priekšstats par darba pasauli un savas karjeras izvēli. 9. Vecāki iesaistās ārpusklases pasākumu organizēšanā.

Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Organizēt 1.-4.klašu skolēniem un vecākiem sporta svētkus.

Plūsmu kuratori, sporta skolotāji

2014./2015.m.g.


Direktores vietnieks audz. darbā

Aktualizēt 5.-9. klašu skolēniem izpratni par veselību un sportu kā vērtību klases stundās un ārpusklases pasākumos.

Plūsmu kuratori Personāla resursi Direktores vietnieks audz. darbā

Organizēt 1.-4.klašu vecākiem vecāku klubu par mācīšanās un lasīšanas problēmu aktualizēšanu

Psihologs, bibliotekārs,

plūsmu kuratori

Personāla resursi Direktores vietnieks audz. darbā

Organizēt psihologa praktiskās nodarbības 9.klašu skolēniem pozitīvas domāšanas un sadarbības veicināšanai.

Psihologs, 9. plūsmas kurators



Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Izvērtēt karjeras izglītības programmu. Direktores vietnieks audz. darbā,

karjeras konsultants 2014./2015.m.g.

Personāla resursi Skolas vadības sēdes protokols

Aktualizēt karjeras izvēles jautājumus vecāku sapulcēs 5.-12. klasē.

Karjeras konsultants, plūsmu kuratori

Interneta resursi Personāla resursi

5.-12. klašu vecāku sapulču protokoli

Organizēt 5.-6.klašu skolēniem un vecākiem sporta svētkus orientēšanā „Veselības maratons”.


2015./2016.m.g.



Organizēt 5.-7.klašu vecākiem vecāku klubu par pusaudžu vecuma īpatnībām.

Psihologs, plūsmu kuratori


Veikt 5.- 8.klašu skolēnu izpēti „Atbildība par savas drošības un veselības saudzēšanu”.



Pilnveidot karjeras izglītības programmu. Direktores vietnieks audz. darbā,

karjeras konsultants

Personāla resursi Pedagoģiskās padomes sēdes protokols

Organizēt 1.-4. klašu skolēniem radošas darbnīcas „Mana nākotnes profesija”.

Plūsmu kuratori Materiālie resursi, personāla resursi


Organizēt 7.-8. klašu skolēniem un vecākiem sporta svētkus volejbolā „Drošie un veiklie”.


2016./2017.m.g.



Organizēt 8.-9. klasē vecāku sapulces par veselīgu dzīves veidu un atkarības profilaksi.

Plūsmu kuratori Personāla resursi 8.-9. klašu vecāku sapulču protokoli

Organizēt 5.-8.klašu skolēniem klases stundas un psihologa praktiskās nodarbības„Esmu drošs un vesels ”.



Organizēt 5.-7.klašu skolēniem ekskursijas uz ražošanas uzņēmumiem.

Plūsmu kuratori Materiālie resursi, personāla resursi



Direktores vietnieki Personāla resursi Pedag. padomes sēdes, Liceja padomes sēdes protokoli


Ieviešanas gaita Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Novadīt klases stundas par dažādām profilaktiski izglītojošām tēmām.

Medmāsa, plūsmu kuratori



Piedāvāt aktivitātes skolēniem katrā vecumposmā drošas vides apzināšanai un nodrošināšanai.

Kuratori Personāla resursi Direktores vietnieks audz. darbā

Atbalstīt skolēnu piedalīšanos Ēnu dienās, Karjeras nedēļās, izstādēs „Izglītība” Daugavpilī un Rīgā, sadarbību ar valsts un NVO organizācijām.

Karjeras konsultants

Interneta resursi Personāla resursi

Direktores vietnieks audz. darbā, direktores vietnieks mācību darbā

Izvietot karjeras izglītības materiālus liceja mājas lapā. Karjeras konsultants Interneta resursi Personāla resursi


Informēt skolēnus un viņu vecākus par izglītības programmu papildiespējām – konsultācijas, fakultatīvās nodarbības un interešu izglītības programmas.



Motivēt skolēnus individuālo mācīšanās mērķu izvirzīšanai un izmantot izglītības programmu papildiespējas atbilstoši savām spējām un interesēm.


Personāla resursi Direktores vietnieks mācību darbā,


Iesaistīt skolēnus piedalīties dažādas līmeņa pasākumos (olimpiādēs, konkursos).


Personāla resursi Direktores vietnieks mācību darbā,


Apkopot un popularizēt talantīgo skolēnu sasniegumus. Priekšmetu skolotāji, plūsmu kuratori


Nodrošināt un pārraudzīt darbu ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācību satura apguvē.



Nodrošināt informatīvo atbalstu skolotājiem, skolēniem un vecākiem.

MK vadītāji, plūsmu kuratori

Personāla resursi Direktores vietnieki


Prioritāte: Labvēlīgas, vienlīdzīgas, drošas, demokrātiskas vides nodrošināšana. Pamatjoma: Skolas vide, skolas darba organizācijas, vadības kvalitātes nodrošināšana. Mērķis: Attīstīt savstarpējās cieņas pilnu atmosfēru, sekmēt lepnumu par piederību savai skolai, pilsētai un valstij.

Nodrošināt drošu fizisko vidi licejā skolēniem un pedagogiem. Veikt skolas darba vispārēju un detalizētu vērtēšanu, iepazīstināt ieinteresētās puses ar pašvērtējuma ziņojumu.

Vērtēšanas kritēriji: 1. Skolēniem ir izveidota stabila vērtību sistēma, kas balstīta uz savstarpēju cieņu un sapratni. 2. Tiek plānoti un organizēti pasākumi kopības un piederības skolai un valstij sajūtas apliecināšanai. 3. Skolēni apzināti ievēro Iekšējās kārtības noteikumus. 4. Ieviesta skolas forma 1.-12.klašu skolēniem. 5. Iekārtota jauna telpa ēdnīcai. 6. Liceja teritorija un telpas skolēniem un pedagogiem ir drošas. 7. Regulāri tiek izvērtēta skolas darbība, apzinātas nepieciešamības. 8. Izdarītas nepieciešamās korekcijas attīstības plānā, sabalansēts liceja gada darba plāns. 9. Tiek informēts skolas kolektīvs, vecāki un citi interesenti par attīstības plāna īstenošanas gaitu. 10. Liceja darbu reglamentējošie dokumenti atbilst esošajai likumdošanai

Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Organizēt 1.-4. klašu skolēniem „pozitīvo piemēru” dienu skolā.

Plūsmu kuratori

2014./2015.m.g.


Pilnveidot 8.-12.klašu skolēnu līdzpārvaldes darbu, aktivizējot citu skolēnu iesaistīšanos skolas dzīvē.

Skolēnu parlamenta priekšsēdētājs


Organizēt skolēnu līdzpārvaldes tikšanos ar skolas vadību.


Personāla resursi Direktore

Paplašināt vecāku līdzdalību liceja dzīvē, aktualizējot skolas Padomes darbu.

Direktores vietniece audz. darbā

Personāla resursi Liceja padomes sēžu protokoli

Iekārtot jaunu telpu ēdnīcai atbilstoši sanitāri higiēniskajām un drošības normām.




Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Ieviest 1.-12.klašu skolēniem skolas formu. Direktores vietnieks audzināšanas darbā

2014./2015.m.g. 2015./2016.m.g.


Direktore

Novadīt 5.-9. klasē klases stundas par skolēnu tiesībām un pienākumiem.

Plūsmu kuratori

2015./2016.m.g.


Veikt 8.-12.klašu skolēnu aptauju par līdzpārvaldes darba novērtējumu.



Turpināt ierīkot ugunsdrošības signalizāciju liceja telpās.



Ierīkot videonovērošanu liceja 2. stāva gaitenī. Direktores vietnieks saim. darbā


Organizēt 8.-12.klašu skolēniem „parlamenta stundu” klases stundu ietvaros.


2016./2017.m..g.


Organizēt 5.-9.klašu skolēniem tikšanos ar policijas darbiniekiem par uzvedības normām sabiedriskās vietās un atbildību par normu pārkāpšanu.

Kuratori Personāla resursi Plūsmu kuratoru darba plāni

Ierīkot videonovērošanu liceja 3. un 4. stāva gaitenī. Direktores vietnieks saim. darbā



Direktores vietnieki Personāla resursi Pedag. padomes sēdes, Liceja padomes sēdes protokoli

Aktualizēt 1.-12.klašu skolēniem liceja Iekšējās kārtības noteikumus klases stundu laikā.

Plūsmu kuratori


Personāla resursi Direktores vietnieks audzināšanas darbā

Veidot 1.- 4.klašu skolēnos izpratni par ētisko vērtību nozīmi klases stundās un ārpusklases pasākumos.

Plūsmu kuratori Personāla resursi Direktores vietnieks audzināšanas darbā

Veicināt skolēnu, skolotāju, vecāku un skolas darbinieku iesaistīšanos labdarības akcijās


Materiālie un personāla resursi

Direktore

Organizēt un novadīt licejā pasākumus, lai veicinātu Latvijas un pilsētas pozitīvā tēla veidošanu.


Materiālie un personāla resursi

Skolas vadības sēžu protokoli


Ieviešanas gaita

Pasākumi

Atbildīgais

Laiks

Resursi


Popularizēt skolas tēlu pilsētā un valstī, piedaloties ārpusskolas pasākumos

MK vadītāji Personāla resursi Direktores vietnieks audz. darbā

Veikt regulāru skolas darba reglamentējošo dokumentu atbilstības pārraudzību ārējai likumdošanai.

Direktores vietniece organiz. jautājumos

Personāla resursi, finansu resursi

Direktore

Veikt regulāru analīzi un rezultātu novērtēšanu attīstības plāna īstenošanā, iepazīstināt visas ieinteresētās puses ar attīstības plānu.

Direktores vietniece organiz. jautājumos

Personāla resursi, finansu resursi

Ped. padomes sēdes protokols, Liceja padomes sēdes protokols

attĪstĪbas plĀns - tehnoloģiju licejs · 2018-06-20 · integrēta angļu valodas un mācību...

Documents