auf dem weg zur digitalen universität - community building 2.0

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Auf dem Weg zur digitalen Universität Community Building 2.0

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Beitrag zur Ringvorlesung "Die digitale Zukunft der Universität" am 20. Mai an der Universität Hamburg

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Page 1: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Auf dem Weg zur digitalen Universität

Community Building 2.0

Page 2: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Warum Vernetzung?

• keine Universalgenies

• Teamarbeit

• verteilte Zusammenarbeit

Page 3: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Netzwerke

Respektieren die Eigenheiten einer Institution und bilden dennoch eine Einheit (Bienzle et al, 2007)

personale Netzwerke (z.B. Expertennetzwerke) fördern Wissenstransfer (Bienzle et al, 2007)

«Stärke schwacher Beziehungen» (Granovetter, 1974): Brückenfunktion, Verbindung von Inseln

Page 4: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Zur Anzeige wird der QuickTime™ Dekompressor „“

benötigt.

Wissenschaft 2.0

Page 5: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

• Podcasting

• Blogging / Microblogging

• Wiki

• Social Tagging

Vernetzung

Page 6: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Einsatz in der Lehre

Einsatz zur informellen Weiterbildung

(E-Learning) Podcast

• Gegründet 2006

• Ziel: Vernetzung und Agenda Setting

• Zielgruppe: Forschung und Support

Podcasting in Hochschulen

http://www.elc.unizh.ch/static/elearningpodcast/

Page 7: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

E-Learning Koordination (ELK)

E-Learning Center (ELC)

Multimedia- & E-Learning Servicesder Informatikdienste (MELS)

Weblog | Supporteinrichtungen

Page 8: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

News-Channel

Ideengenerator, Partizipation

Tooltipps

Werkzeug zur Community Bildung

gegenseitige Hilfe

«soziales» Wissensmanagement- der Abteilung- der Community

Weblog |E-Learning Akteure

Page 9: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

News-Channel

Ideengenerator, Partizipation

Tooltipps

Werkzeug zur Community Bildung

gegenseitige Hilfe

«soziales» Wissensmanagement- der Abteilung- der Community

Weblog |E-Learning Akteure

Page 10: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

News-Channel

Ideengenerator, Partizipation

Tooltipps

Werkzeug zur Community Bildung

gegenseitige Hilfe

«soziales» Wissensmanagement- der Abteilung- der Community

Weblog |E-Learning Akteure

Page 11: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

News-Channel

Ideengenerator, Partizipation

Tooltipps

Werkzeug zur Community Bildung

gegenseitige Hilfe

«soziales» Wissensmanagement- der Abteilung- der Community

Weblog |E-Learning Akteure

Page 12: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

News-Channel

Ideengenerator, Partizipation

Tooltipps

Werkzeug zur Community Bildung

gegenseitige Hilfe

«soziales» Wissensmanagement- der Abteilung- der Community

Weblog |E-Learning Akteure

Page 13: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

News-Channel

Ideengenerator, Partizipation

Tooltipps

Werkzeug zur Community Bildung

gegenseitige Hilfe

«soziales» Wissensmanagement- der Abteilung- der Community

Weblog |E-Learning Akteure

Page 14: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Weblog | Wissenschaft

Projektblogs

Seminar-Konferenzblogs

Institutsblogs

Professorenblogs, Übersicht

....

Page 15: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

PhD-Blogs

• Dokumentation von Auslandsaufenthalten

• Reflexion über Schwierigkeiten und Hindernisse während einer Dissertation

• Wissensmanagement

• Gedanken zusammenfassen und Publizieren

• Kommentarfunktion

Weblog | Beispiel

Page 16: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Aufbau einer Meta-Community

I am a hard bloggin’ scientist. This means in particular:1. I believe that science is about freedom of speech.2. I can identify myself with the science I do.3. I am able to communicate my thoughts and ideas to the public.4. I use a blog as a research tool. That means in particular, that I

•- express my thoughts,- get in contact with others,- have a sketch of my process online,- get feedback and new ideas from others.

5. I trust myself.6. I surf a lot and I read a lot.7. I blog once in a day/week/month.8. I give comments once in a day/week/month on other blogs.9. I am self-aware and critical.10. I refer to the people who done the work first.11. I give love and respect to the people.

Weblog | Hard Blogging Scientist

Page 17: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Qualitätsnachweis der Blogeinträge

Referenz der eigenen Publiktationen

Quellen: gereviewte Paper

Weblog | Research Blogging

Page 18: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Funktion von Weblogs

Warum Bloggen (Scheloske, 2008)?

• Blogosphäre ist verteile Kommunikation (Informationsaspekt)

• Bloggen macht sichtbar (Idenditätsaspekt)

• Blogs sind „Mensch-Verbindungsmaschinen“ (Beziehungsaspekt), soziales Netzwerk (z.B. Blogroll, Trackback, Ping)

• Selbstbestimmungstheorie von Deci & Ryan (2000)

(Scheloske, 2008, Reinmann & Bianco, 2008)

Page 19: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Microblogging

• schneller Austausch von Gedanken

• Hinweise, Links, Literatur

• Austausch über einzelne Felder

• networking, community building

Microblogging |E-Learning Interessierte

(Schiefner & Ebner, 2008)

Page 20: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Supporteinrichtungen

• Zusammenarbeit zwischen Organisationen • digitales Wissens- und Informationsmanagement

Forschung• Brainstorming innerhalb von Forschergruppen• Projektmanagement• kollaboratives Publizieren• Forschungsinstrument (qualitative Datenauswertung)

(Rohs, 2007)

Wikis

Page 21: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

gemeinsame Linksammlung

Links für andere

Verwendung als soziale Literatur- und Bookmarkverwaltung

Vorteil von folksonomy• sensibler für sozialen Wandel und diskursive

Themenkarrieren

Social Tagging

Page 22: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Zur Anzeige wird der QuickTime™ Dekompressor „“

benötigt.

Wissenschaft 2.0

Page 23: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Hierarchien überwinden (Studierende bloggen, Professoren bloggen)

Community Building

Reflexion

wiss. Schreiben

Wissenschaft 2.0 | Vor- und Nachteile

Page 24: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

individuelle, freiwillige Projekte, keine Verankerung in der Hochschule (Freire, 2008)

Blogs werden häufig als private Tagebücher gesehen

Zeitaspekte

Öffentlichkeit

kritisches Denken

Wissenschaft 2.0 | Vor- und Nachteile

Page 25: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Einsatzmöglichkeiten in der Wissenschaft und im Support

Unterschiedlich starke Etablierung in der Wissenschaft

kaum institutionelle Verankerung in Institutionen

Kompetenzen der Beteiligten

Kulturwandel des Wissenschaftsbetriebs

Wissenschaft 2.0 | Fazit

Page 26: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Mandy Schiefner, [email protected]

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Page 27: Auf dem Weg zur digitalen Universität - Community Building 2.0

Bienzle et al, (2007). The Art of Networking. European Networks in Education http://www.dieberater.com/comnet/download/art_de.pdf

Deci, E.L.; Ryan, R.M. (2000). The „what“ and „why“ of goal pursuit: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11 (4), 227-268.

Freire, J. (2008). Universitäten und Web 2.0: Institutionelle Herausforderungen. e-learning papers. Retrieved 30. April, 2008, from http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=11655&doclng=3&lng=de

Granovetter, M. (1973). The Strength of Weg Ties. In American Journal of Sociology, 6, pp. 1360-1380

Reinmann, G.; Bianco, T. (2008). Knowledge Blog zwischen Kompetenz, Autononomie und sozialer Eingebundenheit.

Arbeitsbericht No 17, Universität Augsburg. http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_17.pdf

Rohs, M. (2007). Qualitative Forschugn auf dem Wiki Way. In: bildungsforschung, 4 (2). http://www.bildungsforschung.org/ARchiv/2007-2/wiki

Scheloske, M. (2008). Die Wissenschaft und die Blogosphäre. http:www. wissenswerkstatt.net/2008/03/11/die-wissenschaft-und-die-blogoshpaere-liebesheirat-oderzweckgemeinschaft-annaeherung-an-eine-fruchtbare-liaison/

Literatur