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Dr. Martina Angela FriedlORGANISATIONSBERATUNG • TRAINING • COACHING
AUFSTIEGS-KOMPETENZ
FEM-AKATM – Ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung
Dr. Martina Angela FriedlORGANISATIONSBERATUNG • TRAINING • COACHING
FEM-AKATM
Moderne Personalentwicklung -
Instrumente zur Frauenförderung
Dr. Martina Angela FriedlORGANISATIONSBERATUNG • TRAINING • COACHING
Die bestausgebildetste Frauengeneration ist in den Arbeitsmarkt eingetreten; ein deutlicher Anstieg von karriereorientierten Frauen ist zu verzeichnen und es ist längst nachgewiesen, dass Gleichstellungsmanagement den Unternehmenserfolg erhöht.
Trotz des zunehmenden Bewusstseins von Organisationen für dieses Thema ist es vielerorts für eine Frau immer noch wenig wahrscheinlich in den Vorstand eines Großkonzerns berufen zu werden, an die Spitze von größeren Unternehmen aufzurücken oder überhaupt in verantwortungsvolle Schlüsselpositionen aufzusteigen. Und das, obwohl Frauen wichtige Kompetenzen moderner Führung wie Kommunikationsfähigkeit, Teamorientierung und Durchhaltevermögen zugeschrieben werden.
Neben allen strukturellen und gesellschaftlich bedingten Schwierigkeiten, die Frauen beim Aufsteigen in Organisationen hindern, liegt die Vermutung nahe, dass mein eigenes Geschlecht sich auch manchmal selbst im Weg steht. Die Universität Hamburg hat dazu den Begriff „Aufstiegskompetenz“ geprägt und auch beforscht. Die folgenden Seminar- und Coachingideen dienen dazu, weibliche Führungskräfte und Potenzialträgerinnen genau in diesem Aspekt zu fördern.
Ich freue mich auf unseren Austausch dazu!
Ihre
Dr. Martina A. Friedl
Dr. Martina A.
Friedl
Einleitung
2
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Frauen in Führung Weiterbildung für Aufsteigerinnen und High Potentials
Aufstiegskompetenz1): beschreibt die emotional-
motivationale und kognitive Bereitschaft sowie Befähigung
zur beruflichen Weiterentwicklung sowie zur Erschließung
von Führungspositionen
Aufstiegskompetenz lässt sich als Metakompetenz über eine
ganze Reihe von Kompetenzen definieren (vergl. nächste
Seite).
Fem-AKATM ist eine von mir eigens entwickelte
Kombinationsmethode aus fragengestützter
Selbsteinschätzung als Basis für das gemeinsame
Herausarbeiten wesentlicher Zielfelder und Strategien in
einem daran anschließenden Potenzialgespräch.
Der Fragebogen enthält 14 Fragen zur individuellen
Reflexion (ca. 1 h) und wird dann in einer intensiven
Coaching-Einheit (ca. 1,5 bis 2 Stunden) besprochen. Auf
Wunsch kann ein Entwicklungsprotokoll ausgefällt werden
(z.B. als Einstieg für einen Führungskräftelehrgang)
Alle Themen zur Aufstiegskompetenz können auch in
angepasster Form auch als eines Gruppencoaching oder in
einem Trainingsformat (1-2 Tage) angeboten werden.
Individuelle Aufstiegskompetenzanalyse und Entwicklungsplanung mit FEM-AKATM
1) Vergleiche Universität Hamburg (www1.uni-hamburg.de/.../aufstiegskompetenz.html)
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AUFSTIEGSKOMPETENZ – FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG
Definition von Aufstiegskompetenz über die vier
Kompetenzfelder nach Prof. Heyse/Prof. Erpenbeck
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AUFSTIEGSKOMPETENZ – FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG
Formulierung von jeweils 3-5 Fragenkomplexe pro
Kompetenzfeld zur Eigenreflexion
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AUFSTIEGSKOMPETENZ – FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG
Selbsteinschätzung auf einer Skala von 0-10 und Erstellung
eines Entwicklungsprotokolls
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Der Kompetenzbegriff nach Prof. Erpenbeck und Prof.
Heyse stellt die Grundlage für die von mir entwickelte
Aufstiegskompetenzanalyse dar.
"Kompetenzen sind Fähigkeiten zur Selbstorganisation.
Sie schließen Wissen, Qualifikationen, Werte und
Normen ein und versetzen sie in ein verfügbares
Setting. Kompetenzen sind besonders wichtig in
offenen Problem- und Entscheidungssituationen, in
komplexen Systemen."
Dabei wird in vier grundlegende Gruppen von Kompetenzen
unterschieden:
• Personale Kompetenz
• Aktivitätskompetenz
• Fach- und Methodenkompetenz
• Sozial-kommunikative Kompetenz
ANHANG