›› Auftaktveranstaltung Befragung & motorische Testung Klasse 9 StSchA Perleberg – Neuruppin, 27. Februar 2013

Wissenschaftliche Evaluation der Qualität des Schulsports

im Land Brandenburg

Dr. Thomas Borchert1 & Kathleen Golle2

1 Universität Potsdam, Lehrstuhl Sportpsychologie

2 Universität Potsdam, Lehrstuhl Trainings- und Bewegungswissenschaft

„ERSTE ERGEBNISSE“

DAS PROJEKT ABLAUF 2. WELLE

MOTORISCHER TEST

PROFESSUR TRAININGS- UND BEWEGUNGSWISSENSCHAFT & PROFESSUR SPORTPSYCHOLOGIE DEPARTMENT SPORT- UND GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN – UNIVERSITÄT POTSDAM

- Rahmenlehrplanarbeit des MBJS

- Diskussion über die Qualität des Schulsport

Fokussierung der Unterrichtswirklichkeit

- Betrachtung verschiedener Prozessmerkmale und der Rahmenbedingungen des Sportunterrichts in Brandenburg

- Gewinnung empirischen Materials zur Konzeptualisierung von und Erwartungen an den Sportunterricht (3 Perspektiven)

AUSGANGSPUNKT & ZIELSETZUNG DER STUDIE

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„ERSTE ERGEBNISSE“

DAS PROJEKT ABLAUF 2. WELLE

MOTORISCHER TEST

3

BB/H CB EB FF/O PB WD GES

0

10

20

30

40

50

60

48,6 48,2 47,4 50,0 48,8 49,5 48,7

22,0 23,0 22,4 23,4 22,9 24,5 22,9

Alter Berufsjahre als Sportlehrer

Mitt

elw

ert

BB/H-Brandburg/Havel CB-Cottbus EB-Eberswalde FF/O-Frankfurt/O. PB-Perleberg WD-Wünsdorf GES-Gesamt

Altersstruktur der Sportlehrer in Brandenburg

- Aus Sicht der Sportlehrer ermöglichen es die räumlich-materiellen Bedingungen, die Ziele des RLP für das Fach Sport entsprechend umzusetzen (M=2,21; SD=.950).

- Kommunizierter Fortbildungsbedarf in Bezug auf das (Fach-)Wissen über Lehrmethoden im Unterrichtsfach Sport, der Methoden zur Schülerbeurteilung sowie dem Thema Inklusion.

- Die Arbeit der Sportlehrer erfährt aus deren Sicht in der Ausprägung eine mittlere Wertschätzung durch Schulleitung (M=2,08; SD=.866), Kollegen (M=2,42; SD=.733) sowie Eltern (M=2,39; SD=.626).

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„ERSTE ERGEBNISSE“

DAS PROJEKT ABLAUF 2. WELLE

MOTORISCHER TEST

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

850

950

1,050

1,150

1,250

1,350

1,145

1,083

1,155

1,0391,010

1,044

männlich weiblich

6-m

in-L

au

f [m

]

*

4

Bundesdeutsche Norm: männlich 13-14 Jahre Bundesdeutsche Norm: weiblich 13-14 Jahre

MOTORISCHE LEISTUNG – JST 7

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

3.8

3.9

3.8

3.9

4.1

3.9

männlich weiblich

20

-m-S

pri

nt

[s]

3,8 - 4,03,9

*

*

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

850

950

1,050

1,150

1,250

1,350

1,145

1,083

1,155

1,0391,010

1,044

männlich weiblich

6-m

in-L

au

f [m

]

1.004

1.169 - 1.213

*

63 Schulen

1.327 Schüler/innen

StSchA PB:

9 Schulen

186 SchülerInnen (95 / 91)

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DAS PROJEKT ABLAUF 2. WELLE

MOTORISCHER TEST

5

Bundesdeutsche Norm: männlich 13-14 Jahre Bundesdeutsche Norm: weiblich 13-14 Jahre

Motorische Leistung I

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

19.4

20.1

19.3

20.7

21.8

20.5

männlich weiblich

Ste

rnla

uf

[s]

*

*

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

30

35

40

45

50

55

43.342.5

43.441.9 42.2 41.9

männlich weiblich

Hin

- &

He

rsp

rin

ge

n [

An

zah

l / 2

x

15

s]

33,0 - 34,1 33,2 - 33,8

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MOTORISCHER TEST

6

Bundesdeutsche Norm: männlich 13-14 Jahre Bundesdeutsche Norm: weiblich 13-14 Jahre

Motorische Leistung II

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

85

90

95

100

105

110

115

9695

96

103 102 103

männlich weiblich

Ru

mp

fvo

rbe

ug

en

[c

m]

101,8

97,9

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

8

10

12

14

16

18

20

22

16.8

15.4

17.0

15.8

14.2

16.0

männlich weiblich

Lie

ge

stü

tz [

An

zah

l / 4

0s

]

13,0-13,6

12,4

*

*

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MOTORISCHER TEST

7

Bundesdeutsche Norm: männlich 13-14 Jahre Bundesdeutsche Norm: weiblich 13-14 Jahre

Motorische Leistung III

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

18

20

22

24

26

28

30

32

34

27.9 27.628.0

24.623.7

24.8

männlich weiblich

Sit

up

s [

An

zah

l / 4

0s

]

28,5 - 29,5

24 ,4- 24,9

Land BB StSchA PB übrige StSchÄ

120

130

140

150

160

170

180

190

200

169.4165.8

170.0

151.4149.1

151.7

männlich weiblich

Sta

dw

eit

sp

run

g [

cm

]

151,6

172,7 -181,7

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„ERSTE ERGEBNISSE“

DAS PROJEKT ABLAUF 2. WELLE

MOTORISCHER TEST

8

20-m-Sprint Liegestütz seitl. Umsetzen SW-Sprung Seitl. Hin/Her RB vorw. 6-min-Lauf1.8

2.0

2.2

2.4

2.6

2.8

3.0

3.2

2.8

2.1

3.23.1

1.9

3.0 3.0

“T

ES

TN

OT

E”

Bundesdeutscher Durchschnitt

BUNDESVERGLEICH

Sit ups

Motorische Leistung IV

Häu

fig

keit

12

3

45

Leistungsklasse / „TESTNOTE“20-m-Sprint MB-Stoßen SW-Sprung RB vorw. 6-min-Lauf

2.0

2.2

2.4

2.6

2.8

3.0

3.2

2.62.7

2.9 3.0

2.3

2.7

2.6

3.0 3.0

2.2

2.8 2.8

2.9 3.0

2.2

2010

2011

2012“T

ES

TN

OT

E”

Bundesdeutscher DurchschnittBrandenburger Drittklässler

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MOTORISCHER TEST

9

Evaluationszeitraum: März bis April 2013» Individuelle Absprachen bzgl. Ausweitung in den Mai/Juni möglich!

Testmanual

Schülerbefragung

» TAN-Nummern siehe Motorik-Test-Protokoll im Testmanual → Zuordnung zu den Schülern (Schülercodes) ist bereits vorgegeben!

Excel-Datei zur Dateneingabe

» Übermittlung via Schul-Email („…@schulen.brandenburg.de“) durch das LISUM am 12. März (zzgl. allg. Hinweise)

» ausgefüllte Datei bitte bis zum 31. Mai an golle@uni-potsdam.de

ORGANISATORISCHES

„ERSTE ERGEBNISSE“

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MOTORISCHER TEST

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PROTOKOLL (SIEHE TESTMANUAL)

„ERSTE ERGEBNISSE“

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MOTORISCHER TEST

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…IM VORFELD…

Schülercodes- Zuordnung der Schüler zu den Codes aus Klasse 7

Körperdaten- Messung von Körperhohe und -masse durch die Schüler

Reihenfolge der Testaufgaben- Bitte mit dem 20-m-Sprint starten und dem 6-min-Lauf enden!- Reihenfolge der übrigen Testaufgaben frei wählbar.

Kein vorheriges Üben!

„ERSTE ERGEBNISSE“

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MOTORISCHER TEST

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1. TESTAUFGABEN

Material:

- Maßband, Kreppband, 4 Markierungshütchen

Aufbau:

…das „A“ und „O“ ist genügend Strecke zum Auslaufen!

Durchführung: - Hochstart, Schrittstellung- externer Starter (einheitliches Startsignal), 2 Versuche

Messwertaufnahme:- Bestwert, auf 1/10s genau

20-M-SPRINT

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MOTORISCHER TEST

PROFESSUR TRAININGS- UND BEWEGUNGSWISSENSCHAFT & PROFESSUR SPORTPSYCHOLOGIE DEPARTMENT SPORT- UND GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN – UNIVERSITÄT POTSDAM

Video siehe “www.emotikon-grundschulsport.de“

unter Menüpunkt: “Motorik-Test Sek. I“

13

STERNLAUF

Material: - Fünf 3-Kg-Medizinbälle oder Markierungshütchen (30cm Höhe)- Maßband, Kreppband, Stoppuhr

Aufbau:

Durchführung:

„ERSTE ERGEBNISSE“

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STERNLAUF

Durchführung: - 1 Versuch, bei fehlerhaften Laufwegen/-formen oder Nichtberühren

der Medizinbälle wird ein weiterer Versuch gewährt

Messwertaufnahme:

- auf 1/10s genau

Sternlauf III

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SEITLICHES HIN- UND HERSPRINGEN

Materialien: - Teppichmatte (50 x 100cm, halbiert durch eine „Mittellinie“) - alternativ Klebeband und Maßband, um Sprungbereich auf

Hallenboden zu markieren, Stoppuhr

Durchführung:- In 15s mit beiden Beinen so oft wie möglich

über die Mittellinie hin und herspringen

- fünf Probe-/Übungssprünge

- 2 Wertungsversuche, zwischen den

Versuchen mind. 1 min Pause

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SEITLICHES HIN- UND HERSPRINGEN

Sprünge werden nicht gezählt wenn:

-Mittel- und/oder Seitenlinien übertreten werden

- kein beidbeiniges Springen erfolgt

…es erfolgt aber kein Abbruch des Versuchs!

Messwertaufnahme:- die Anzahl der Sprünge für jeden der beiden Versuche wird notiert

und in die Datenmaske eingegeben

Seitliches Hin- und Herspringen

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RUMPFVORBEUGEN

Materialien: - Messvorrichtung, Hocker oder Langbank

Durchführung: - barfuss- gestreckte Knie- Endposition 2s halten- 2 Versuche

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RUMPFVORBEUGEN

Messwertaufnahme:

- auf 1cm genau (Mittelfingertiefe)- nur den Bestwert elektronisch eingeben

Rumpfvorbeugen II

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LIEGESTÜTZ

Materialien: - dünne Gymnastikmatte, Stoppuhr

Durchführung:

- innerhalb von 40s so viele Liegestütz wie möglich durchführen

- 1 Versuch

Messwertaufnahme:

- Anzahl der innerhalb von 40s korrekt ausgeführten Liegestütz

Video siehe “www.emotikon-grundschulsport.de“

unter Menüpunkt: “Motorik-Test Sek. I“

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SIT-UPS

Materialien: - dünne Gymnastikmatte, Stoppuhr

Durchführung:

- innerhalb von 40s so viele Sit-ups wie möglich durchführen

- 1 Versuch

Messwertaufnahme:

- Anzahl der innerhalb von 40s korrekt ausgeführten Sit-ups

Video siehe “www.emotikon-grundschulsport.de“

unter Menüpunkt: “Motorik-Test Sek. I“

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STANDWEITSPRUNG

Materialien: - Maß- und Kreppband

Durchführung:- beidbeiniger Absprung und beidbeinige Landung

- Vorgreifen bei der Landung ist erlaubt, Rückgreifen nicht

- 2 Versuche

Messwertaufnahme:- auf 1cm genau - Entfernung Absprunglinie bis

zur Ferse des hinteren Fußes

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6-MIN-LAUF

Materialien: - Stoppuhr, - 6 Markierungshüttchen, - Maßband

Aufbau:- wenn möglich Volleyballfeld nutzen

- Markierungshütchen an den Feld-Eckpunkten 50cm nach innen

versetzen (an Längsseiten der Mittellinie klassisch aufstellen)

„ERSTE ERGEBNISSE“

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MOTORISCHER TEST

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6-MIN-LAUF

Durchführung:- in - möglichst leistungshomogenen - Gruppen - Laufen und Gehen ist erlaubt- in Minutenabständen wird verbleibende Zeit angesagt- nach Ablauf an Ort und Stelle verweilen bis zur Protokollierung

Messwertaufnahme:- auf 1m genau- Runden > Meter-Umrechnung siehe Testmanual

6-min-Lauf II

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2. ELEKTRONISCHE DATENEINGABE

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VIELEN DANK FÜR

IHRE

AUFMERKSAMKEIT

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