aula 1 a necessidade de um novo ensino em saúde profa.dra. silvia helena cardoso prof. dr. renato...
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Aula 1
A Necessidade de Um Novo Ensino em Saúde
Profa.Dra. Silvia Helena CardosoProf. Dr. Renato M.E. Sabbatini
Atenção: Não se esqueça de ver os comentários abaixo dos slides. Eles substituem a voz do professor
Objetivo da Aula
O objetivo desta aula é promover uma reflexão no aluno sobre a importância e a necessidade de repensar o ensino em saúde no milênio que se inicia, e como as novas tecnologias da informação como a Internet poderão contribuir nesse processo
A Evolução do Ensino em Saúde
• O volume de informações médicas publicadas está duplicando a cada quatro anos
• Carga horária excessiva (mais de 10.000 horas)
• Estudantes se formando com um conhecimento cada vez mais superficial.
• Cerca de 50 % dessas informações está obsoleta após a graduação do médico
• A maioria dos médicos recém-formados declara-se sentir inseguro e com pouco conhecimento prático ao iniciar sua prática clínica
• Metodologia de ensino obsoleta e ineficiente
• Bibliotecas deficientes e mal utilizadas
Problemas do Ensino em Saúde
Repercussões dos Problemas no Ensino da Saúde
• Criação indiscriminada de novas faculdades de medicina com qualidade questionada;
• Notícias constantes de erros médicos e de processos de pacientes contra médicos;
• Contestação do saber médico, perda de status do profissional na sociedade;
• Má qualidade dos médicos recém formados;• Desconsideração (ou desconhecimento?) de ética;• Relacionamento interessado (comercial) da indústria
farmacêutica com o médico;• Salários aviltados, excesso de médicos nas grandes
cidades; desvalorização da profissão.
Qual é a solução para esses problemas?
Resposta:• Formação profissional mais
aperfeiçoada e com maior rigor• Educação e treinamento
continuados por toda a vida
Isso tem precedentes?
Sim: Relatório Flexner, Programa CME/AMA nos EUA
Mudando o Ensino em Saúde
• É necessário mudar o foco e as práticas do ensino graduado em saúde:– ajudar os estudantes a desenvolverem estratégias
para lidarem com o grande e cambiante volume de informação, conceitos, princípios e habilidades;
– Obter um melhor equilíbrio curricular entre transmissão de informação, formação e socialização
Perfil do Médico do Século XXI
• Precisará ser capaz de aprender o resto da vida (“life-long learner”)
• Sua competência profissional e conhecimento serão recertificados periodicamente
• Solução para o life-long learner: valorizar e incrementar a educação continuada em Medicina
• Dominar o uso de tecnologias de informação com a finalidade de melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônica
Generalista e especialista. Quem necessita de educação continuada?
• O curso de graduação deve se preocupar em formar os médicos generalistas. Muitos destes serão clínicos gerais e médicos de família
• A especialização deve se dar em nível de pós-graduação e/ou residência, com certificação específica e anos de ensino adicionais.
• Para quem é importante a educação continuada?
Generalista e especialista. Quem necessita de educação continuada?
• Depois de se formar:– O médico generalista precisa continuar evoluindo,
mas em uma gama muito ampla de assuntos, porém com atualização menos freqüente.
– O médico especialista, por sua vez, precisa de conhecimento altamente focalizado e mais restrito de conhecimento, e atualização técnico-científica muito mais freqüente
Recertificação médica
A Associação Médica Brasileira avalia a possibilidade de obrigatoriedade da renovação do título de especialidade médica a cada cinco anos. Essa renovação se dará através de exames escritos e orais, bem como a comprovação curricular que o profissional se aperfeiçoou nesse período, ou seja, assistiu a cursos de reciclagem, congressos, publicou artigos, etc.
Novos modelos do ensino médico
• Ensino Baseado em Problemas
• Ensino Verticalizado (ensino básico e clínico juntos)
• Desdepartamentalização
• Integração Docente-Assistencial
Como acessar a informação
O acesso tradicional à informação dificulta a O acesso tradicional à informação dificulta a educação continuadaeducação continuada
Os meios eletrônicos facilitam e aumentam a Os meios eletrônicos facilitam e aumentam a velocidade de acesso à informação e o aprendizado velocidade de acesso à informação e o aprendizado
contínuocontínuo
Software educacional
CD-ROM
Videodisco
RealidadeVirtual
Videocon-ferência
Internet
Como acessar a informação
A Tecnologia como um Novo Paradigma
Como a EAD pode oferecer subsídios para um novo modelo de ensino médico?
• Substituição de grande parte do ensino presencial por ensino a distância, independente e individualizado
• Uso de novas tecnologias para suporte e extensão do ensino presencial
• Compartilhamento de conteúdos educacionais entre instituições: o surgimento dos consórcios educacionais
• Implementação da educação continuada a distância: um “casamento feito no céu”
Educação versus Informação On-Line
Os verdadeiros cursos de educação médica continuada à distância se diferenciam dos demais recursos de informação na Web em dois pontos:
• A instrução é oferecida de forma estruturada, e otimizada para facilitar o auto-aprendizado;
• Existe intensa interação entre professor e aluno, e entre alunos;
• Existe um gerenciamento do processo instrucional, ou seja, o controle da progressão do aluno, e a avaliação do seu aprendizado e do desempenho em curso, etc.
Vantagens da EAD na Educação em Saúde
• São flexíveis quanto ao espaço e ao tempo• Não exigem os custos nem o tempo gasto com viagens e
estadias• Não roubam o tempo de atendimento clínico do médico• Podem ser seguidos a partir de qualquer lugar do planeta,
bastando possuir um computador portátil e acesso à Internet;
• Permitem uma grande individualização do ensino; ao permitir que cada um escolha o que quer aprender, até que nível de profundidade, em quanto tempo, e em que ritmo.
• Permitem também o acesso direto ao instrutor, e a avaliação do aluno à distância
O Impacto da Internet (I)
“A Internet será a maior revolução na educação de todos os tempos. O potencial educacional da Internet se manifesta em múltiplas áreas e processos. O primeiro impacto ocorrerá na disponibilização de informação para o aprendiz, através das publicações eletrônicas e dos "sites" especializados”
Marvin Minsky
MIT/USA
O Impacto da Internet (II)
“Os átomos do papel e da tinta estão sendo substituídos por bits, que não têm massa e são transmitidos de forma praticamente instantânea para qualquer ponto do planeta. Quando um bem constituído de átomos (como um livro didático ou uma revista) é distribuído para um usuário, o seu produtor transfere matéria e a perde, ao mesmo tempo. Com os bits, ele pode transferir informação em estado puro ou abstrato, sem nunca perdê-la !”
Nicholas Negroponte
A característica interativa da Internet (I)
Permite a transmissão de informação entre dois pontos quaisquer ligados à rede, em ambos os sentidos, com grande velocidade. Assim, podemos usar os recursos da Internet para simular praticamente qualquer situação que ocorra num contexto educacional, como aulas magistrais e palestras, sessões de tira-dúvidas, discussões de casos clínicos, exames orais ou escritos, trabalho em grupo, conversas telefônicas, transmissão de vídeo ou de áudio em tempo real, ou sob demanda, etc.
A característica interativa da Internet (II)
• Depende de uma comunicação eficaz• Insucesso se dá por falhas de comunicação na
relação com estudantes• Professores e alunos devem entender que o
conhecimento é criado na interação entre pessoas• A educação é um processo social e não um mero
acesso a um acervo de conhecimento• A formação de comunidades virtuais é o resultado
direto da facilidade da intercomunicação virtual e onipresente
Conclusões
• Não há dúvidas de que o ensino em saúde passa por uma das maiores crises de sua história: uma crise de identidade e de objetivos, mas também uma crise provocada pela avalanche inexorável do progresso científico, que inviabiliza os modelos clássicos de ensino
• Entre as inúmeras tentativas de reformar e revolucionar o ensino médico, o uso maciço de tecnologias de informação assume grande preponderância, exigindo formação do estudante quanto ao seu uso efetivo e constante;
• Entre as novas tecnologias de informação, a Internet e a educação a distância representam essa revolução.
A Internet muda tudo, até a saúde
Obrigado pela atenção!