aula 4- como exercitar a filosofia no dia a dia - prof. noe assunção
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Núcleo de Filosofia e SociologiaProf. Noe Assunção
Sócrates - Atenas, c. 469 a.C. - Atenas, 399 a.C
“Filo” que quer dizer amor ou amizade e“sophia” que quer dizer sabedoria ouconhecimento.
Filosofia é o estudo de problemasfundamentais relacionados a existência, aoconhecimento, à verdade, aos valoresmorais e estéticos, à mente e à linguagem,filosofia é uma palavra grega, que significa"amor à sabedoria".
Admirar-se, espantar-se com o que ocorrediariamente e daí elaborar uma pergunta.
Não se deve conformar com o que foi ditopela mídia ou pela boca de uma autoridade.
É preciso buscar algo que esteja por detrásdas aparências. "Para pressentir no mundooutra realidade, precisamos cavar muitaterra como quem busca ouro. A filosofia éuma longa atividade de escavação".
- Vocês conhecem algum adolescente que estejacumprindo ou já cumpriu alguma medida sócioeducativa?Não é necessário dizer nomes.
-O que vocês sabem sobre o Estatuto da Criança e doAdolescente (ECA)?
-Vocês concordam com essa diferença entre o menorinfrator e o criminoso adulto?
- Na sua reflexão filosófica qual o perfil desses menoresinfratores ?
- Quem ou o que contribui para que esses menores entrempara o mundo do crime ? O governo é responsável poresses jovens ? Faz algo para melhorar as suas vidas ?
-Assistiremos umdocumentário chamado“ Juízo” que retrata demaneira clara e objetivao problema dos menoresinfratores no Brasildesde o seu julgamento,prisão e permanência nosistema prisional paramenores no Brasil, maisespecificamente noPadre Severino na Ilhado Governador RJ.
-Após iremos para umdebate filosófico.
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Dividiremos a turma em grupos com quatro alunos(dependendo do tamanho da turma) e cada grupo teráque apresentar (poderá ser uma frase apenas) o quelhe chamou mais a atenção no Estatuto. Explique.
Trataremos do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente)
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Reflexões filosóficas sobre o filme “O juizo”
Art. 124. São direitos do adolescente privado de liberdade, entre outros, os seguintes:
I- entrevistar-se pessoalmente com o representante do Ministério Público;
II- peticionar diretamente a qualquer autoridade;
III- avistar-se reservadamente com seu defensor;
IV- ser informado de sua situação processual, sempre que solicitada;
V- ser tratado com respeito e dignidade;
VI- permanecer internado na mesma localidade ou naquela mais próxima ao domicilio de seus pais ou responsável;
VII- receber visitas, ao menos semanalmente;
VIII-corresponder-se com seus familiares e amigos;
IX- ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal;
X- receber escola e profissionalização;
XI- realizar atividades culturais, esportivas e de lazer;
No capítulo II do ECA, que expressa sobre DO DIREITO ÀLIBERDADE, AO RESPEITO E À DIGNIDADE podemos encontrarno Art. 17 a seguinte definição:
Art. 17. Art. 17. O direito ao respeito consiste nainviolabilidade da integridade física, psíquica e moral dacriança e do adolescente, abrangendo a preservação daimagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias ecrenças, dos espaços e objetos pessoais.
1) Entre as causas que conduzem crianças e adolescentes àcriminalidade, quais são as mais fortes, do seu ponto de vista?
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2) Como lhe parece que Juízo (filme) retrata a questão e participa do esforço para reduzir a dimensão do problema?
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3) O filme mostra agentes do Estado que vão à instituição para saber seos adolescentes têm camisas, shorts, chinelos e colchonetes, como seisso fosse resolver a omissão do Estado na recuperação desses jovens,cuja reinserção deveria passar, obrigatoriamente, pela educação, saúde etratamento digno, durante o cumprimento de medida privativa deliberdade. O filme deixa, pelo menos, duas perguntas: Será que nãofalta juízo à sociedade? O jovem infrator não está sendopenalizado duplamente?No Brasil, temos cerca de 14 mil adolescentesem cumprimento de medida sócio-educativa de privação de liberdade.Destes, cerca de 90% são meninos; 76% têm entre 16 e 18 anos; 63%não são brancos e destes, 97% negros; 51% deles não freqüentam maisa escola; 90% sequer concluíram o Ensino Fundamental e quase 86% sãousuários de drogas. A maioria está em condições precárias, como a que ofilme tem o mérito de mostrar, onde a brutalidade mal se disfarça, alémde serem desprovidas de programas pedagógicos adequados.
Quais são as chances reais dos jovens de melhorarem suas vidas eressignificarem seus atos nocivos em tais condições e com tantadesvantagem? Quando teremos o juízo que recomendamos ecobraremos os devidos e prometidos direitos sociais