aula 4a – ferramentas da web 2 valter
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Aula da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação, do curso de especialização Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, do Lante/UFF.Tema: Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de PráticaTRANSCRIPT
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Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa da Semana 4
Aluno: Valter Jasonil RodriguesPolo: João MonlevadeTema ou Assunto: Ferramentas da Web 2.0 e as
Comunidades de Prática
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VYGOTSKY
aprendizagem
conhecimento é construído de forma coletiva
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envolve um processo de colaboração entre elementos de uma comunidade
resultado interações sociais contínuas.
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marcado pela história e pela cultura de cada pessoa ou grupo social
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diversos formatosengloba
textosImagensÁudiovídeo
Websites usam tecnologias blogsmensageirospodcastsWikisVideologsmashups
permite usuários interagir entre si e com o restante do mundo
(Fontoura, 2009)
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Blog é uma abreviação de weblog, qualquer registro frequente de informações pode ser considerado um blog (últimas notícias de um jornal online por exemplo).
http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966
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é uma aplicação que permite o envio e o recebimento de mensagens de texto em tempo real
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mensageiro_instant%C3%A2neo
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Podcast é o nome dado ao arquivo de áudio digital, frequentemente em formato MP3 ou AAC
http://pt.wikipedia.org/wiki/Podcast
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Wiki é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:O_que_%C3%A9_um_wiki
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Videoblogue (Videoblog, Videolog ou Vlog) é uma variante de weblogs
http://pt.wikipedia.org/wiki/Videoblog
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aplicações que combinam conteúdo de múltiplas fontes para criar uma nova aplicação
http://www.tecmundo.com.br/twitter/1401-o-que-e-mashup-.htm
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é agilidade de desenvolvimento voltada para facilitar a vida do usuário síntese dos principais padrões que são considerados como parte do grupo de tendências desta segunda geração Web, a saber:
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Entretanto, na Web 2.0 os sites deixam de possuir uma característica estática para se tornarem verdadeiros aplicativos, funcionando como os softwares que rodam no computador.
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Acessar e utilizar deve ser um prazer e não uma tortura de cliques infinitos.
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Orkut Facebook
ampliando os espaços de comunicação e trocas de experiências.
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Esta característica ressalta a autonomia do usuário, que passa a gerar conteúdo (por exemplo, o YouTube), classificá-lo e editá-lo. As “Wikis” são talvez a forma mais expressiva de edição colaborativa (Wikipedia).
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aspecto interessantes para a utilização da Web 2.0 em educação
não demanda custos para o professor
alguns exemplos serviços gratuitos disponíveis
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desenvolver relatórios de visitas e excursões de estudos, podem construir produtos, tais como desenhos, imagens e vídeos.
Os fotologs – Blogs de imagens, permitem que os usuários compartilhem documentos visuais
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Associar teorias pedagógicas e
estratégias
cria novas oportunidades de incluir a tecnologia na
educação
perspectivas para a exploração de novos
conhecimentos de maneira mais motivadora
WEB 2.0 + teoria pedagógica = estudo e criatividade
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uma comunidade de prática se apoia em uma escala de estágios de desenvolvimento composta por cinco fases
Wenger (2002)
Figura 1: Estágios de desenvolvimento de uma Comunidade de Prática (Wenger, 2002).
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comunidades de prática com objetivos educacionais podem utilizar um ambiente de aprendizagem cooperativa; ou utilizar um repositório de informações do trabalho em grupo, para registrar a comunicação entre os participantes, suas decisões, atividades e resultados. Ou seja, as Comunidades de Prática têm um vasto espectro de possibilidades tecnológicas na Web 2.0.
Wenger (2002
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blogger
flickr
pbwiki
wikipédia
skype
messenger
orkut
myspace
googleDocs
Del.icio.us
SlideShare
Zoho
youtube
4shared
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novos desafios cabe ao professor
leque de ferramentas desponta na Web 2.0
conhecer essas ferramentas e extrair todo o seu potencial
para apoiar os processos educacionais.
Rosa Maria E. M. da Costa Vânia Marins
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Com a ampliação da informatização das escolas
possibilidade de o professores explorar alternativas gratuitas
desenvolver novas estratégias de ensino-aprendizagem
estimular o interesse e a motivação dos alunos no processo de aprendizagem
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TextoCOSTA, R. M. E. M.; MARTINS, V. Aula 4a – Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática. Material didático da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação. Curso Planejamento, Implementação e Gestão da EaD. Universidade Federal Fluminense, 2012.
Imagenshttp://pigead.lanteuff.org/user/view.php?id=945&course=110 Google.com.br